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INSTITUCION EDUCATIVA

“HUMBERTO LUNA” – UGEL SESION DE APRENDIZAJE N° 21 AREA DE MATEMATICA


CUSCO
I. DATOS: Grado / Sección 4A 4B
TITULO DE LA
JUGANDO CON EL ALGEBRA – II Unidad
Fecha de Inicio 28/05/10 27/05/10
UNIDAD Fecha de
TITULO DE LA ECUACIONES EXPONENCIALES. Término 02/06/10 02/06/10
SESION ECUACIONES LOGARÍTMICAS DURACION 5 horas 5 horas
DOCENTE Lic. Edgar Zavaleta Portillo
II. APRENDIZAJES ESPERADO:
• Resuelve ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
CAPACIDAD PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
RECURSOS
ESPECIFICA COGNITIVO/MOTOR (Min) INDICADOR INSTRUMENTO
PROCESOS PEDAGÓGICOS
El docente les recuerda la ley de exponentes para la potencia y la
RECEPCION DE propiedad fundamental de logaritmos en cualquier base a su vez
INFORMACION como una operación inversa de la potencia. Además algunas • Escala de
• Lista de 60 actitudes
propiedades básicas de logaritmos
ejercicios • Examen de
El docente les indica que en la potencia a igualdad de bases los
exponentes también deben ser iguales, obteniendo una ecuación • papelogr diagnostico
IDENTIFICACION DEL
PROCESO, PRINCIPIO exponencial. Por otro lado en la propiedad fundamental de afos • Resuelve • Ejercicios
O CONCEPTO QUE SE logaritmos la base “a” elevado como exponente al número “b” del • Fichas de ecuaciones propuestos
APLICARA trabajo. 40 exponencial
logaritmo es igual a un numero “N” del logaritmo. Obteniendo de • Lista de
• Texto del es y
APLICAR

esta forma ecuaciones logarítmicas ejercicios


Una vez que los estudiantes han asimilado y comprendido las estudiant logarítmicas • Trabajos
propiedades de potencia y de logaritmo, planteados en ecuaciones. e. de una lista prácticos
SECUENCIACION DE • Pizarra.
Los estudiantes resolverán efectuando la secuencia de procesos y de ejercicios • Practicas
PROCESOS Y
ELECCION DE
procedimientos estratégicos que sean necesarios para resolver • Plumones propuestos dirigidas
ESTRATEGIAS
ecuaciones exponenciales y logarítmicas según sea el caso que el para 40 • Intervenciones
Docente les plantea en clase de una serie de ejercicios de la ficha pizarra. individuales
practica • Intervenciones
El docente les plantea una serie de ejercicios en clase para su en grupo
EJECUCION DE LOS
evaluación de salida y los estudiantes emplearan las estrategias
PROCESOS Y
necesarias para resolverlos. Los ejercicios propuestos en trabajos
60
ESTRATEGIAS
prácticos, serán resueltos en sus domicilios
IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:
Actitud ante el área Comportamiento Instrumentos
• Emplea vocabulario adecuado en todo lugar.
• Respeta normas de convivencia • Expresa sus ideas con asertividad y criterio
• Cumple compromisos y/o tareas asignadas.
• Respeta el trabajo individual y grupal. • Ficha de observación actitudinal
• Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo
• Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje
V. BIBLIOGRAFIA:
 Matemática 4. Rojas Puémape, Alfonso.
Editorial San Marcos.
 http://edmate-ed.blogspot.com/
 Matemático 4. Coveñas Naquiche, Manuel.  http://aula-edmate.blogspot.com/
Editorial Coveñas.
 Matemática 4. Texto del Ministerio de
 http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/ (pagina del área de matemática I.E. Humberto Luna )
Educación

FIRMA del DOCENTE: ……………………………