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Sesion Aprendizaje Ecua 2 Variables

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sesión de aprendizaje.- sistema de ecuaciones 2 variables matemática 4
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INSTITUCION EDUCATIVA “HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO

SESION DE APRENDIZAJE

17

AREA DE MATEMATICA

I. DATOS:
TITULO DE LA UNIDAD TITULO DE LA SESION DOCENTE JUGANDO CON EL ALGEBRA – II Unidad SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS VARIABLES Lic. Edgar Zavaleta Portillo

Grado / Sección Fecha de Inicio Fecha de Término DURACION

4A 17/05/10 19/05/10 3 horas

4B 18/05/10 19/05/10 3 horas

II. APRENDIZAJES ESPERADO:

• Discrimina los métodos de resolución del sistema de ecuaciones • Resuelve problemas que involucra sistema de ecuaciones con dos variables
III.
CAPACIDAD ESPECIFICA

SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS COGNITIVO/MOTOR ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS

PROCESOS PEDAGÓGICOS
El docente les recuerda una ecuación lineal con una variable, luego les indica que dos ecuaciones con dos variables o más ecuaciones forman un sistema de ecuaciones, las cuales se pueden resolver con ciertos métodos de: igualación, sustitución, reducción, determinantes, y forma gráfico. Una vez internalizado los métodos de resolución del sistema de ecuaciones principalmente de igualación, sustitución y reducción. Los estudiantes identificaran los procedimientos y métodos estratégicos de cada uno de estos métodos en la resolución de los sistemas ecuaciones con dos variables propuestas por el Docente en la clase Una vez que los estudiantes han comprendido los procedimientos y métodos de resolución de los sistemas de ecuaciones. Los estudiantes emplearan manifestando las diferencias entre los métodos de resolución y las estrategias necesarias en los ejercicios, propuestos en clases así como en los trabajos prácticos.

TIEMPO (Min)

EVALUACIÓN INDICADOR INSTRUMENTO • Escala de actitudes • Examen de diagnostico • Ejercicios propuestos • Lista de ejercicios • Trabajos prácticos • Practicas dirigidas • Intervenciones individuales • Intervenciones en grupo

RECEPCION DE INFORMACION

DISCRIMAR

IDENTIFICACION Y CONTRASTACION DE CARACTERISTICAS

• Lista de ejercicios • Fichas de trabajo. • Texto del estudiant e. • Pizarra. para pizarra.

5

30

• Plumones
5

MANIFESTACION DE LAS DIFERENCIAS

• Discrimina los métodos de resolución del sistemas de ecuaciones de los ejercicios propuestos

IV.

EVALUACIÓN DE ACTITUDES:

Actitud ante el área
• Respeta normas de convivencia • Cumple compromisos y/o tareas asignadas. • Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo

Comportamiento
• Emplea vocabulario adecuado en todo lugar.

Instrumentos
• Ficha de observación

• Expresa sus ideas con asertividad y criterio
• Respeta el trabajo y los bienes ajenos.

• Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje

V. BIBLIOGRAFIA:
Matemática 4. Rojas Puémape, Alfonso. Editorial San Marcos.  Matemático 4. Coveñas Naquiche, Manuel. Editorial Coveñas.  Matemática 4. Texto del Ministerio de Educación 

 http://edmate-ed.blogspot.com/  http://aula-edmate.blogspot.com/  http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/
FIRMA del DOCENTE:

(pagina del área de matemática I.E. Humberto Luna )

…………………………….

INSTITUCION EDUCATIVA “HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO

SESION DE APRENDIZAJE

18

AREA DE MATEMATICA

VI. DATOS:
TITULO DE LA UNIDAD TITULO DE LA SESION DOCENTE JUGANDO CON EL ALGEBRA – II Unidad SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS VARIABLES Lic. Edgar Zavaleta Portillo

Grado / Sección Fecha de Inicio Fecha de Término DURACION

4A 17/05/10 19/05/10 3 horas

4B 18/05/10 19/05/10 3 horas

VII.

APRENDIZAJES ESPERADO:

VIII.
CAPACIDAD ESPECIFICA APLICAR

SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS COGNITIVO/MOTOR

• Discrimina los métodos de resolución del sistema de ecuaciones • Resuelve problemas que involucra sistema de ecuaciones con dos variables
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS • Lista de ejercicios • papelogr afos • Fichas de trabajo. • Texto del estudiant e. • Pizarra. para pizarra. TIEMPO (Min) EVALUACIÓN INDICADOR INSTRUMENTO • Escala de actitudes • Examen de diagnostico • Ejercicios propuestos • Lista de ejercicios • Trabajos prácticos • Practicas dirigidas • Intervenciones individuales • Intervenciones en grupo

PROCESOS PEDAGÓGICOS
El docente les indica los métodos de resolución del sistema de ecuaciones con dos variables ya vistos como el método de igualación, sustitución y reducción. Y cada uno de ellos tienen sus propios procedimientos para hallar el valor de las variables, los cuales representa el conjunto solución del sistema de ecuaciones El docente les señala que en las resoluciones del sistema de ecuaciones con dos variables deben tener en cuenta primero el identificar que método debe de utilizar y luego los procedimientos y el orden a seguir en cada de los métodos al momento de aplicar en los ejercicios propuestos por el docente en el aula Una vez que los estudiantes han asimilado y comprendido los procedimientos para las resoluciones del sistema de ecuaciones con dos variables, resolverán efectuando la secuencia de procesos y procedimientos estratégicos que sean necesarios para efectuar la resolución del sistema de ecuaciones que el Docente les plantea en clase de una serie de ejercicios de la ficha practica El docente les plantea una serie de ejercicios en clase y los estudiantes emplearan las estrategias necesarias para resolverlo, sobre todo el método que es práctico para los estudiantes. Los

RECEPCION DE INFORMACION

20

IDENTIFICACION DEL PROCESO, PRINCIPIO O CONCEPTO QUE SE APLICARA SECUENCIACION DE PROCESOS Y ELECCION DE ESTRATEGIAS EJECUCION DE LOS PROCESOS Y ESTRATEGIAS

20

• Plumones
20

• Resuelve problemas que involucra sistema de ecuaciones con dos variables de los ejercicios propuestos

20

ejercicios propuestos en trabajos prácticos y fichas practicas, serán resueltos en sus domicilios

IX.

EVALUACIÓN DE ACTITUDES:

Actitud ante el área
• Respeta normas de convivencia • Cumple compromisos y/o tareas asignadas. • Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo

Comportamiento
• Emplea vocabulario adecuado en todo lugar.

Instrumentos • Ficha de observación actitudinal

• Expresa sus ideas con asertividad y criterio
• Respeta el trabajo y los bienes ajenos.

X. BIBLIOGRAFIA:
Matemática 4. Rojas Puémape, Alfonso. Editorial San Marcos.  Matemático 4. Coveñas Naquiche, Manuel. Editorial Coveñas.  Matemática 4. Texto del Ministerio de Educación 

• Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje

 http://edmate-ed.blogspot.com/  http://aula-edmate.blogspot.com/  http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/
FIRMA del DOCENTE:

(pagina del área de matemática I.E. Humberto Luna )

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