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constructivismo

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CONTRUCTIVIS MO

EL CONSTRUCTIVISMO
EL CONOCIMIENTO NO SURGE NI DEL OBJETO NI DEL SUJETO, SINO DE LA INTERACCIÓN ENTRE AMBOS Y TIENE QUE EXISTIR EL CONOCIMIENTO PREVIO PARA QUE SE DE LA CONSTRUCCION DEL NUEVO CONOCIMIENTO.

PROPULSORES
JEAN PEAGET ‡Las personas aprenden cosas del entorno a través de las actividades, la exploración y la manipulación constante.

VIGOTSKY ‡El ser humano es una consecuencia de su contexto. ‡El aprendizaje se desarrolla en contacto con otros.

GEORGE KELLY
‡, en una granja cercana a Kansas. Fue el único hijo de Theodore y Elfleda Kelly. Nació el 28 de abril de 1905 ‡ Conoció a la que sería su mujer, Gladis Thompson. ‡ Recibió una beca para la Universidad de Edimburgo, donde se graduó en Educación dentro de Psicología. ‡Muere el 6 de marzo de 1967

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En 1931, recibió su licenciatura en psicología de la Universidad Estatal de Iowa. Mientras trabajaba en el Fort Hays Kansas State Collage, fue cuando escribio su teoría y sus técnicas clínicas. Durante la Segunda Guerra Mundial, Kelly prestó sus servicios como psicólogo de la aviación dentro de la Marina. Seguido de un trabajo obligatorio en la Universidad de Maryland. En 1946, sustituye por la Universidad estatal de Ohio, Fue aquí donde su teoría maduró; donde escribió sus dos volúmenes, La Psicología de los Constructos. En 1965, empezó a ocuparse de trabajos de investigación en la Universidad Brandeis. En 1931 George Kelly estaba enseñando psicología fisiológica en Fort Hays Kansas State Collage.

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‡ EN 1931 Decidió hacer algo más humanitario con su vida: decidió desarrollar un servicio clínico rural. Kelly usó el entrenamiento freudiano Kelly no estaba conforme con las interpretaciones clásicas freudianas, las consideraba un poco fuera de tiempo y lugar.

Creyó que lo que verdaderamente le importaba a las personas era que tenían una explicación para lo que les pasaba.

descubrió que, mientras que se aceptaba de buena manera cualquier orden que surgiera de una figura de autoridad, que proviniera de sus propias vidas, de su propia cultura, era incluso mejor.

La teoría de Kelly surge de la siguiente metáfora ´la metáfora prodigiosaµ
notó que estas personas comunes también estaban envueltos en los temas de la ciencia ya que: ‡ Tenían construcciones de su realidad, igual que los científicos tienen teorías. ‡Tienen expectativas o anticipaciones, como los científicos poseen hipótesis. ‡Se embarcan en comportamientos que prueban esas expectativas, como los científicos hacen con sus experimentos. ‡Mejoran su comprensión de la realidad sobre la base de sus experiencias, como los científicos ajustan su teoría para que encaje en los hechos.

Postulado ´Los procesos de una persona son canalizados psicológicamente a medida que anticipan los eventos.µ

KELLY Dice que los procesos como nuestras experiencias, pensamientos, sentimientos, comportamientos, están determinadas, no solamente por la realidad externa, sino por nuestros esfuerzos de anticiparnos al mundo, a otras personas, y a nosotros mismos, en todo momento.

COLORARIOS

CONSTRUCCION Una persona anticipa los eventos cuando construye sus reproducciones exactas.

EXPERIENCIA SALE
El sistema de construcción de una persona varia a medida que sucesivamente construye las reproducciones exactas de los eventos.

CONOCIMIENTO PREVIO ENTRA NUEVO CONOCIMIENTO

DICOTOMIA

El sistema de construcción de una persona esta compuesto de un numero finito de constructos dicotómicos.
CONSTRUCTOS PERIFERICOS Y CENTRALES

ORGANIZACION
De forma característica, cada persona desarrolla (en virtud de su conveniencia anticipando los eventos) un sistema de construcción que engloba relaciones ordinales entre los constructos.

Los constructos no están simplemente flotando sin conexión alguna.

RANGO

Un constructo es conveniente para su anticipación exclusivamente para un rango finito de eventos Cualquier constructo no es válido para todo.

MODULACION

La maduración en el sistema de construcciones de una persona esta limitada a la permeabilidad de los constructos dentro de cuyos rangos de conveniencia descansan las variantes

Constructos son ´elásticosµ; tienden a ´modularµ; son permeables, lo que significa que están abiertos a ampliar el rango donde se sitúan.

SELECCION
Una persona selecciona o escoge para si misma aquella alternativa en un constructo dicotómico a través de la cual poder anticipar una mayor posibilidad de extensión y definición de su sistema

Kelly dice que seleccionamos la actuación que llevaremos a cabo aquello que anticipamos como más elaborado dentro de nuestro sistema de construcción.

INDIVIDUALIDAD

Las personas difieren unas de otras en su construcción de los eventos

PARA CADA UNO LA REALIDAD ES DIFERENTE

GLOBALIDAD

Siempre que una persona emplea una construcción de experiencias similar a la empleada por otra, sus procesos psicológicos serán parecidos a los de esa otra persona

El hecho de que seamos diferentes no quiere decir que no seamos similares.

FRAGMENTACION

Una persona puede usar sucesivamente una construcción de subsistemas, los cuales son hipotéticamente incompatibles con el resto.

Es raro encontrar a una persona que tenga ´todo perfectamente atadoµ y que funcione en todo momento como una personalidad unificada.

SOCIABILIDAD

Hasta el punto de que una persona construye los procesos de construcción de otra, ésta puede tener un papel en los procesos sociales que envuelven a la otra persona.

Naci en Chile 14/09/1928

Soy Humberto Maturana

Mis padres se separaron cuando era muy joven

De niño me decían GUATON Era muy pícaro y de pocos amigos

Me escapaba de clases, aprendí a leer a los 9

A los 11 años comienza a fascinarme la idea de usar el lenguaje para maldecir o bendecir

Sasha Romecin, no tuvo mucho contacto con su padre se coloca el apellido materno

Tubalcain hijo de Caín "No me atreví a ponerme Caínµ

Irigoitía ´yo no estaba enfermo sino otroµ

Tuberculosis encuentro con la muerte. 1 año de reposo absoluto

"Qué es la muerte para el que la mira /qué es la muerte para el que la siente / pesadez ignota, incomprensible dolor que el egoísmo trae / para éste/ silencio, paz y nada para ése. / Sin embargo el uno siente que su orgullo se rebela, que su mente no soporta, que tras la muerte nada quede, que tras la muerte esta la muerte. /El otro, en su paz, en su silencio, en su majestad inconsciente siente / Nada siente / Nada sabe / Porque la muerte es la muerte / Y tras la muerte está la vida / Que sin la muerte sólo es muerte"

Se enamora completamente en la adolescencia de su profesora

Primer año de medicina se casa con su primera esposa estuvo con esta pareja 20 años para luego separarse Tiene 2 hijos

Leía clandestinamente Zaratustra, de Nietzsche y Evolución una síntesis moderna de Julián Huxley

ciclo de cultivo de un campo de trigo

Se gradúa en Harvard

Postulado al premio nobel de medicina y filosofía

Dio clases en la universidad de Chile predictibilidad de los fenómenos biológicos a partir de su regularidad. HUEVO-RATON

Fue muy famoso por su metodología de enseñanza

´Yo hacia teatro en mis clasesµ

sistemas

red de procesos

Los seres vivos son en particular sistemas autopoiéticos moleculares Crear o destruir elementos del mismo sistema Lo define como tal y lo diferencia

Búsqueda del ser cambiar pregunta por el ser ¿Cómo hacemos lo que hacemos?

abrimos un espacio de reflexión

Observador

‡ el amor no es una cualidad, o regalo o virtud, sino que es un fenómeno biológico relacional ‡ consiste en una conducta o clase de conductas a través de las cuales el otro aparece como un legítimo otro en coexistencia con uno ‡ es la emoción que constituye la existencia social ‡ nos enfermamos al vivir una manera de vivir que sistemáticamente niega al amor

‡

ESCALAMIENTO: Introducida por primera vez por Hinkle alumno de George Kelly. Esta técnica consiste en una simple entrevista estructurada cuyo objetivo es identificar aspectos o constructos centrales de identidad, que el sujeto usa para construir el mundo.

Escalamiento de Constructos personales para Albert F -Acudió a Terapia por problemas de adicción al alcohol y Problemas de pareja relacionados con ello. NOTA: (p) indica las autoconstrucciones preferidas de Albert.
Relajado (p)

Vs Necesita aliviar tensión y
ansiedad Consigue hacer las cosas de manera metódica y oportuna. Líder (p) Sabe lo que esta ocurriendo y por que (p) Científico (p)

Acumular Mierda

Vs

Oveja que sigue a la multitud Desconcertado por lo que esta ocurriendo Producto de miedo

Vs

Vs

Vs

‡

FLECHA DESCENDENTE:

Esta relacionada con los métodos similares para explorar las creencias disfuncionales en un formato de terapia cognitiva, cuyo objetivo es trazar una cadena de implicaciones provocada por un acontecimiento estresante.

Flecha descendente para Lilly R Situación: Paciente deprimida a la que una enfermedad de la unidad pidió interrumpir una llamada emocional a su madre. Reacción Problemática: Consciente del pensamiento que cruzo por su mente me esta haciendo sentir inferior . Se sintió extremadamente inquieta y eso surgió como tema al día siguiente. Me esta haciendo sentir inferior. Estoy siendo inapropiada. No puedo controlar mis emociones. La gente no quiere estar conmigo. Soy inútil. Quiero autolesionarme.
Reconstrucción de este patrón de autoinvalidacion mediante: -Identificar las distorsiones cognitivas en cada nivel. - Criticar el nexo de implicación entre cada escalón. - Discernir las Reglas personales de vida que unen los primeros y últimos escalones.

‡

TECNICA DE LA REJILLA: Ideada en 1995 por George Kelly.
Esta técnica representa una manera de elicitar construcciones del sujeto que responde de algún dominio de la experiencia, normalmente pidiéndole que compare y contraste representantes de cada campo y que describa sistematicamente cada uno de ellos con su propio ³repertorio´ de dimensiones de evaluación o constructos personales.

Rejilla de Andy W.
P E R S O N A P E R S O N A E X I T O S A

Hoja de respuestas
M A D R E P A D R E

B R I A N A N D Y H I J O

M I K E H I J O

S H A R O N E S P O S A

B E T H A M A N T E

COLUMNA 1 1. Alguien que quiero. 2. Falta de Sensibilidad. 3. Comprometido con la familia. 4. Comprensivo. 5. Brillante. 6. Muy callado. 7. Como un niño por dentro. 8. Tiene Verdadera comunicación. 9. Acomodadizo. 10. Poco afectuoso.

F E L I Z

T E R A P E U T A

1 1 1 2 1 1 2 2 2 2

1 2 1 1 1 1 1 2 1 2

1 1 1 1 1 2 2 2 1 1

1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1 2

1 2 1 2 1 1 1 2 1 2

1 2 2 1 1 1 1 1 1 2

1 2 2 2 1 2 2 1 2 1

1 2 2 1 1 2 1 1 1 2

COLUMNA 2

1 2 2 1 1 1 2 1 1 0

1. Alguien a quien odio. 2. Sensible. 3. Independiente. 4. Impaciente 5. Del Montón. 6. Muy Franco. 7. Consigues lo que ves. 8. Reservado 9. Emocional. 10. Le Gusta Acariciar

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AUTOCARACTERIZACION : el refinamiento que hizo George Kelly (1995) de la ³autocaracterización´ como un recurso para la evaluación y terapia de rol fijo; para fomentar la reconstrucción del cliente. Ya que el objetivo de esta técnica es evaluar la visión del cliente de si mismo y de las avenidas de cambio.

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FLUJO DE CONCIENCIA: Facilita el acceso, al terapeuta y al cliente, a experiencias, asociaciones y significados que raramente se articulan o comparten públicamente ya que su objetivo es entrar en flujos espontáneos de pensamientos, imágenes y sentimientos del cliente.

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NUDOS SISTEMICOS (familiares): Herramienta conceptual para clarificar la posición de cada miembro de un sistema relevante, definido como la postura integrada que cada persona toma a nivel de construcción y de acción.

Esta enferma y es inútil como esposa no hará nada al menos que me enfrente a ella pero es demasiado frágil para discutir. Tenemos un grave problema CONSTRUCCION económico y yo soy el único que absorbe el estrés

Es cruel, alcohólico e impredecible. No le importo y cree que mi enfermedad es imaginaria. Nada de lo que hago es suficiente bueno para él.

ACCION

Bebe para aliviar el estrés, critica las facturas del medico de eena, y llama la atención sobre sus errores sarcástica e indirectamente.

e deprime y somati a . Evita cualquier cosa sobre la casa que an pueda criticar. e refugia en la casa cuando dan esta bebiendo.

Técnica de Rol Fijo
Pasos:
‡Descripción de si mismo ‡Terapeuta: Descripción alternativa ‡Papel o rol distinto a los habitual ‡Ensayo de comportamientos ‡Nuevas experiencias

Pretende lograr que los pacientes reconstruyan sus pensamientos, para que vean las cosas de una nueva perspectiva.

Terapias clásicas: ` Centrada en el déficit. ` Centrada en el pasado. ` De larga duración o indefinida. ` Basada en hablar. ` Pasivo. ` El terapeuta al mando.

Terapia constructivista: ` Centrada en el recurso. ` Centrada en el presente y el futuro. ` De duración mas breve y definida. ` Las personas marcan el ritmo. ` Activa. ` El paciente al mando.

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Cambios duraderos Rápidos. Menos costosos.

1-. Evaluación ` 1-4 sesiones ` Tests 2-. Definición de los objetivos ` Positivos ` Viables 3-. Trabajo Terapéutico ` 1-14 sesiones ` Evaluación permanente

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Área Escolar

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