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LOGROS DE PROMOCIÓN FISICA 8,9 y 11

LOGROS DE PROMOCIÓN FISICA 8,9 y 11

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO DERKA-SANTO DOMINGO LOGROS DE PROMOCION E INDICADORES DE LOGRO FÍSICA GRADO 11 Logros de promoción (Fortalezas

) 1. Interpreta los conceptos fundamentales del movimiento oscilatorio y ondulatorio, reconociendo las propiedades de las ondas mecánicas y electromagnéticas y estableciendo diferencias entre ellas. 2. Identifica y diferencia las ondas sonoras y luminosas, sus propiedades, su comportamiento y las aplicaciones de ellas en la naturaleza. 3. Describe la fuerza eléctrica como una fuerza de acción a distancia, analizando las causas que la producen y las aplicaciones que esta tiene en los circuitos eléctricos. 4. Comprende y aplica los conceptos de campo magnético y ondas electromagnéticas, analizando sus propiedades para explicar diferentes fenómenos naturales que involucran las teorías electromagnéticas. Debilidades 1. Se le dificulta interpretar los conceptos fundamentales del movimiento oscilatorio y ondulatorio, desconociendo las propiedades y las diferencias de las ondas mecánicas y electromagnéticas. 2. Confunde las propiedades, el comportamiento y las propiedades de las ondas sonoras y las luminosas. 3. Presenta dificultades en el análisis de las fuerzas eléctricas y su aplicación en los circuitos eléctricos. 4. Tiene dificultades en aplicar los conceptos de campo magnético y ondas electromagnéticas en los fenómenos físicos que involucran las teorías electromagnéticas. Actividades de recuperación 1. Debe presentar un taller sobre los temas relacionados con el tema que deba nivelar: movimiento ondulatorio, sonido, óptica y electromagnetismo; como condición inicial para el inicio del proceso de nivelación. 2. Al entregar el taller se hará una sesión con los estudiantes que deben nivelar, con el fin de solucionar las dudas respecto a los temas trabajados. 3. Luego de presentado el taller y resueltas las inquietudes, el estudiante debe presentar una evaluación escrita sobre los ejes temáticos estudiados con el fin de alcanzar la competencia que deba nivelar.

FÍSICA GRADO 9 Logros de promoción (Fortalezas) 1. Realiza los procesos de medición y conversión de unidades a diferentes situaciones y problemas cotidianos. 2. Describe los elementos que hacen parte de un circuito eléctrico y las funciones que cumplen. Debilidades 1. Se le dificultad realizar procesos de medición y de conversión de unidades a situaciones y problemas cotidianos. 2. Presenta dificultad en explicar el funcionamiento de los diferentes elementos que hacen parte de un circuito eléctrico. Actividades de recuperación 1. El estudiante debe presentar un taller sobre los temas relacionados con el tema que deba nivelar: sistemas de medición, conversión de unidades y elementos de un circuito eléctrico; como condición inicial para el inicio del proceso de nivelación. 4. Al entregar el taller se hará una sesión con los estudiantes que deben nivelar, con el fin de solucionar las dudas respecto a los temas trabajados. 5. Luego de presentado el taller y resueltas las inquietudes, el estudiante debe presentar una evaluación escrita sobre los ejes temáticos estudiados con el fin de alcanzar la competencia que deba nivelar.

FISICA GRADO 8 Logros de promoción (Fortalezas) 3. Realiza los procesos de medición y conversión de unidades a diferentes situaciones y problemas cotidianos. 4. Describe los diferentes estados de la materia y explica de forma adecuada las propiedades de cada uno de los estados. Debilidades 3. Se le dificultad realizar procesos de medición y de conversión de unidades a situaciones y problemas cotidianos. 4. Presenta dificultad en explicar los diferentes estados en los cuales se encuentra la materia y las propiedades de cada uno de ellos Actividades de recuperación

2. El estudiante debe presentar un taller sobre los temas relacionados con el tema que deba nivelar: sistemas de medición, conversión de unidades y estados de la materia con sus respectivas propiedades; como condición inicial para el inicio del proceso de nivelación. 6. Al entregar el taller se hará una sesión con los estudiantes que deben nivelar, con el fin de solucionar las dudas respecto a los temas trabajados. 7. Luego de presentado el taller y resueltas las inquietudes, el estudiante debe presentar una evaluación escrita sobre los ejes temáticos estudiados con el fin de alcanzar la competencia que deba nivelar.

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