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SESIÓN DE APRENDIZAJE

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS. 1.1.Áreas: comunicación. 1.2.Grado: quinto. 1.3.Sección: ³U´. 1.4.Docente: Carlos Alberto Mamani Chura. 1.5.Duración: 90 minutos. 1.6.Tama transversal: educación en valores o formación ética. 2. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS ÁREAS C.I. COMPETENCIAS  Pensamiento creativo. Se estimula la creación de conocimientos de manera innovadora.  Resuelve problemas estimulándose así mismo para hallarlas.  Reconoce y distingue la importancia del sustantivo dentro de nuestro léxico diario. INDICADORES  Desarrolla su creatividad para detectar el sustantivo en diferentes oraciones.  Responde con alegría las preguntas sobre los sustantivos en clase.  Reconoce lo importante de sustantivo en su vida cotidiana. los

3. MOTIVACIÓN Se inicia la clase con un juego llamado personas animales y cosas. Primero se da las reglas del juego. Los niños en una hoja de papel pondrán los nombres de de personas, animales y cosas que inicien en una determinada letra. 4. Contenidos teóricos Sustantivo Los sustantivos son palabras cuyos referentes son entidades fijas no-contextual, no estados de hechos o relaciones gramaticales. Los pronombres personales en cada contexto tienen un referente pero este cambia de contexto a contexto ("yo" no tiene referente fijo sino que depende de quien habla), por su parte los verbos designan estados de hechos, procesos o relaciones entre entidades, mientras que las preposiciones generalmente indican relaciones abstractas.

Clasificación de los sustantivos Clasificación por género Aproximadamente un 20% de las lenguas del mundo tiene la distinción de género en el sustantivo, lo cual significa que los sustativos en clases nominales o géneros (que pueden ser clases formales o clases semánticamente motivadas). En las lenguas indoeuropeas existen generalmente 2 o 3 géneros gramaticales estrictos (masculino, femenino y a veces también neutro), en las lenguas semíticas lo común es distinguir entre 2 géneros (masculino / femenino). Paralelamente algunas lenguas como el inglés además de género, reflejado sólo en la substitución pronominal, los sustantivos pueden clasificarse en contables e incontables. Otras lenguas distinguen un gran número de géneros o clases nominales como las lenguas bantúes, y en el otro extremo el chino o las lenguas urálicas y altaicas no distinguen género. Según el género, en castellano, los sustantivos se clasifican en: 1. Sustantivos masculinos: El género masculino de un nombre frecuentemente está marcado por el morfema de género ±o al final de la forma de singular (libro, niño, sombrero), aunque algunas excepciones ya que palabras que acaban en ±o son femeninas como la foto(grafía), la mano, la moto(cicleta). También existen nombres masculinos acabados en consonante alveolar (árbol, ataúd, alias, armazón, ...). La mejor prueba para determinar el género de cualquier substantivo es comprobar si la palabra requiere un artículo masculino (el, un, etc.). Por lo demás, los días de la semana, los meses del año, los puntos cardinales y los números son masculinos. 2. Sustantivos femeninos: El género femenino de un sustantivo se determina añadiendo el morfema de género ±a (niña, vaca, mesa, ventana, ...). Anteponiendo un artículo femenino (la, una, etc.) a una palabra y viendo si es gramaticalmente aceptable la expresión se conoce el género. Las letras del alfabeto son femeninas. Existen unas pocas palabras acabadas en -a que son masculinas el día, el mapa, el clima, el cometa, el planeta. Y las palabras en -ista pueden ser masculinas o femeninas según el contexto. 3. Sustantivos neutros: Los conceptos abstractos son de género neutro. Ejemplos: lo bueno, lo malo, lo importante, lo contrario. En español generalmente esta categoría sólo está formada por adjetivos sustantivizados en singular. Clasificación según el tipo de referente Los sustantivos sirven para designar y como tales tienen algún tipo de referente:
y y

Nombres propios: María, Felipe, Ana, Juan. Tiene referencia única y carecen de significado lingüístico. Sustantivo comunes concretos: casa, flor, camión, estrella. En general, su referencia es un conjunto o clase de objetos, animales o personas directamente tangibles.

y

Sustantivos comunes abstractos: esperanza, fe, amor, solidaridad. Designan propiedades, abstracciones o ideas. Estas palabras generalmente no tienen plural, y cuando pluralizan tienen un matiz de significado ligeramente distinto, más concreto.

Clasificación por número Artículo principal: Número gramatical Según el número, en castellano, los sustantivos se clasifican en: 1. Sustantivos singulares: si el número de objetos a los que hace referencia el nombre es único. En singular, los sustantivos no tienen ningún morfema de número. 2. Sustantivos plurales: si el número de objetos a los que hace referencia el nombre son varios o más de uno. 3. Sustantivos colectivos: se trata de formas de singular, que morfosintácticamente son como cualquier otra forma de singular, pero que tienen como referencia un grupo concreto de entidades: la armada, la manada, una banda, ... .

4. Contenidos practico Primero se realizar el juego de de personas, animales y cosas luego comentaremos sobre los realizase y unas reflexiones. Posteriormente el docente repartirá unas hojas para que los alumnos la estudien y luego realicen una exposición del tema.

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