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TEMAS DE MATEMÁTICAS DE 1ro DE SECUNDARIA

TEMAS DE MATEMÁTICAS DE 1ro DE SECUNDARIA

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03/19/2015

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MATEMÁTICAS

PROPIEDADES DE LA ADICCIÓN

1.- CLASURATIVA

La suma de dos o más números naturales nos da como resultado otro número natural 12+8+2 = 22

2.- CONMUTATIVA.

El orden de los sumados no altera la suma. 5+3+4+2+8 = 22 2+5+8+4+3 = 22 4+8+2+5+3 =22 9+10+1+20+30= 70

3.- PROPIEDAD ASOCIATIVA

Se puede efectuar la dicción por partes sin que se altere la suma. Ejemplo: 7+8+2+9+3+1+5+6 = 41 (7+8+2) + (9+3+1) + (5+6 17+13+11 = 41 2+10+20+15+6+9 = 62 (2+10) + (20+15) + (6+9) 12+35+15 =62

MATEMÁTICAS

4.- PROPIEDAD DEL ELEMENTO NEUTRO
El elemento neutro aditivo es el 0, ya que se puede agregar o eliminar sin que la suma se altere. 8+4+6+0 = 18 8+4+6 = 18 12+0+18 = 30 12+18 = 30

Problemas
1.-Enrique tiene 45 canicas, Juan tiene 17 canicas más que enrique y Arturo tiene 20

canicas más que Juan. ¿Cuántas canicas tienen entre todos? Operación 45 + 17 62 62 + 20 82 45 + 62 82 189 Resultado 189 canicas tienen entre todos

2.-Durante un mes un comerciante realizo los siguientes depósitos bancarios $989,472, $127,400, $900,070, $675,090, ¿Cuánto deposito en el mes? Operación 989,472 + 127,400 900,070 675,090 2, 691,032

Resultado $2, 691,032 depósitos en el mes

3.- Cual será el perímetro de una figura si la medida de sus cuatro lados es: 30cm, 36cm, 42cm y 35cm. Operación 30 +36 42 35 143

Resultado 143cm

4.- ¿Cuanto costo un automóvil que al venderse en $22,600 se el pierde $5,482?

MATEMÁTICAS

Operación 22,600 -5,482 27,082

Resultado $27,082 costo

5.- Cinco hermanos se llevan tres años cada uno, si la edad del menor es de 17 años ¿Cuánto suman las edades de los cinco hermanos? Operación 17 + 20 23 26 29 115

Resultado 115 años entre todos

LA SUSTRACCIÓN
La sustracción es la operación inversa de la adición equivale a obtener el valor de alguno de dos sumando de la adición dada.

S S suma 8 + 2 = 10 10 - 8 = 2 10 - 2 = 8

S S suma 20 + 10 = 30 30 – 10 = 20 30 – 20 = 10

S S suma 35 + 15 = 50

Los elementos de la sustracción son: Minuendo, sustraendo y resta o diferencia Minuendo sustraendo 20 2 = resta o diferencia 18

148 +25 123

minuendos sustraendos resta o diferencia

Para efectuar una sustracción de números naturales el minuendo tiene que ser mayor que el sustraendo ejemplo: 40 M

MATEMÁTICAS

-15 S 25 Resta

Ejercicio: -436 293 S 143 Resta 436

582 -196 S 386 Resta 582

2000 -1233 S 0767 Resta 2000

ECUACIONES

Las ecuaciones son expresiones matemáticas que contienen los siguientes elementos: 1. Valores conocidos, representados por números 2. Valores desconocidos representados por letras como: X, Y, Z. 3. Signo igual que separa a dos miembros ejemplo:

Ecuación

No ecuación

X+2

=

10

Y–8+6

Ecuación

4x+2-x+8-x 1er miembro

=

x-2-15 2do miembro

Las ecuaciones aritméticas son aquellas que pueden resolverse invirtiendo las operaciones indicadas entre ellas las más sencillas son:

MATEMÁTICAS

Ecuaciones de un solo paso
X+2 = 10 X = 10- 2 Comprobación X+2 = 10 8+8 = 10 10 = 10 X – 15 = 6 X = 6 + 15 X = 21

X – 15 = 6 21 – 15 = 6 6 = 6

X – 121 = 315 X = 315 + 121 X = 436

X – 121 = 315 436 – 121 = 315 315 = 315

X + 72 = 101 X = 101 – 72 X = 29

X + 72 = 101 29 + 72 = 101 101 = 101

TEMA 2 DIBUJOS Y TRAZOS GEOMETRICOS
Las figuras geométricas se clasifican por sus dimensiones. 1. Figuras nulidimensionales estas figuras no tienen dimensiones, solo tienen posición. en este caso solamente se encuentra el punto. X A X B X C X D

2. Figuras unidimensionales estas figuras tiene una sola dimensión (longitud) en este caso están todas las líneas.

MATEMÁTICAS

3. Figuras bidimensionales estas figuras tienen 2 dimensiones (longitud, anchura). En este caso encontraremos todas las superficies.

4.- Figuras tridimensionales estas figuras tienen 3 dimensiones (longitud, anchura y altura). En este caso encontramos todos lo solido.

ALTURA ANCHO LONGITUD

ASPECTOS GEOMETRICOS
Línea recta.- Esta formada por una sucesión de puntos que siguen una misma dirección: se desconoce el principio y se desconoce el final.

Semirrecta.- Esta formada por una sucesión de puntos que siguen una misma dirección, se conoce el principio, pero se desconoce el final. A B

Segmento.- Es el espacio comprendido entre 2 puntos de una recta.

A

B

AB=4

Línea curva.- Esta formada por una sucesión de puntos que siguen diferente dirección cualquier línea curva.

MATEMÁTICAS

Lineal paralelas.- Son dos o mas rectas que se encuentran equidistantes se encuentran entre si. D D’

D=D’

Perpendiculares.- Son líneas que al interceptarse forman ángulos de 90º grados. 90º 90º 90º Trazo de paralelas.- Utilizando regla y escuadra. 90º 90º 90º 90º 90º

Trazo de una paralela por un punto de segmento

fuera

Trazo paralelas compas

de con

regla y

MATEMÁTICAS

TRAZO DE PERPENDICULARES. Utilizando regla y escuadra A) perpendicular por un punto fuera de segmento. B) perpendicular por un punto del segmento. C) perpendicular por el extremo de un segmento.

TRAZO DE PERPENDICULARES UTILIZANDO REGLA Y COMPAS

MATEMÁTICAS

PERPENDICULAR POR UN PUNTO DEL SEGMENTO

PERPENDICULAR EN EL EXTREMO DE UN SEGMENTO

TRAZO DE MEDIATRIZ. La mediatriz es el segmento que divide a otro en dos partes exactamente iguales.

MATEMÁTICAS

Mediatriz

Mediatriz

TRAZO DE BISECTRIZ. Es la semirrecta que divide a un ángulo en dos exactamente iguales.

Bisectriz

bisectriz

bisectriz

TEMA 5 FIGURAS BASICAS Y ANGULOS
TRAZADO DE TRIÁNGULOS.

Los triángulos por la medida de sus ángulos se dividen en: isósceles, escaleno y equilátero.

EQUILÁTERO.
Esta formado por tres lados congruentes. A

MATEMÁTICAS

AB = BC = AC

C

B

ISÓSCELES.
Tiene solo dos lados congruentes.
C 3.5cm 3.5 cm E 4CM

C

7CM

A 5cm

B 4CM D

EC=ED

AC=BC

ESCALENO.
Sus lados no son congruentes.

AB = BC = AC

6cm

4cm

C 10cm B

MATEMÁTICAS

TRAZADO DE CUADRAD
El cuadrado es un polígono que esta formado por cuatro lados y cuatro ángulos congruentes. A D

3CM

B

C

TRAZADO DEL RECTÁNGULO.
El rectángulo tiene cuatro ángulos rectos y dos lados opuestos paralelos son (=) congruentes .
A 8cm B

5cm D

C

AB=CD AC= BD

TRAZADO DEL ROMBO.
El rombo es un paralelogramo que tiene cuatro lados ángulos de los cuales dos son agudos y dos son obtusos.
C

(=) congruentes y cuatro AC=BC=BD=AD

D=6cm , d=3cm
A

6cm

B

MATEMÁTICAS

CIRCUNFERENCIA.

D

Es una línea curva cerrada y los puntos se encuentran equidistantes con respecto a un punto llamado centro. Circunferencia
B A

Centro

C

CIRCULO.
Es el plano limitado por una circunferencia. CIRCULO

TRAZADO DE UN ROMBOIDE
El romboide tiene lados opuestos paralelos congruentes C D

3cm

MATEMÁTICAS

A

5cm

B

Trazado de una circunferencia inscrita en un triangulo

Para obtener esta circunferencia se traza en cada ángulo la bisectriz. B Incentro Circunferencia inscrita C

A

TRAZADO DE UNA CIRCUNFERENCIA CIRCUNSCRITA EN

EL TRIANGULO
Para obtener la circunferencia se traza en cada lado la mediatriz

MATEMÁTICAS

Circuncentro Circunferencia circunscrita

ANGULO
Se da el nombre de ángulo a la amplitud de una semirecta que gira en torno de su origen llamado vértice.

Final

ANGULO

Inicial

LOS ÁNGULOS SE CLASIFICAN EN:

Angulo agudo; mide menos de 90º Angulo recto; mide 90º Angulo obtuso; mide mas de 90º y menos de 180º

. Angulo llano o de lados colineales; mide 180º Angulo entrante; mide mas de 180º y menos de 360º Angulo perigonal; mide 360º

agudo

recto

obtuso

MATEMÁTICAS

Llano

entrante

perigonal

TRAZADO Y MEDICIÓN DE ÁNGULOS

70º

120º

98º

140º

MATEMÁTICAS

NÚMEROS NATURALES

La multiplicación se considera como una suma abreviada xxxxx 5 xxxxx 5 xxxxx 5 xxxxx 5 xxxxx 5 xxxxx 5 xxxxx 5 . 7x 5 = 35

LOS ELEMENTOS DE LA MULTIPLICACIÓN SON:
Multiplicando, multiplicador y producto

M m producto 12 x 5 = 60 La multiplicación se puede representar de diferentes formas. 1.- utilizando el signo de multiplicación. 9x5 7x3x5x2 2.-utilizando el punto entre los factores 9 5 5 8

3.-utilizando paréntesis (10)(8)(5), (21) (6) (1) (2)

4.- Cuando se multiplican literales (letras); la multiplicación se representa de la siguiente forma: A: B=AB X.Y.Z = XYZ

5.- cuando se multiplica un número con una literal, la multiplicación se representa de la siguiente forma:

MATEMÁTICAS

2x=2x

(3)(y)=3y

Cuando se multiplican más de dos números o expresiones reciben el nombre de factores: f f f f

6x8x9x10

PROPIEDAD CLAUSÚRATIVA
El producto de dos o más números naturales es un número natural 53x11=538 39x5= 195

PROPIEDAD CONMUTATIVA
El orden de los factores no altera el producto 1x2x3x4x5=120 4X2X5X3X1= 120 9x10x2x4= 720 4X2X9X10= 720

PROPIEDAD ASOCIATIVA
Se puede efectuar la multiplicación por partes sin que se altere el producto

3x5x6x4x2x8= 5760 (3x5) (6x4) (2x8)=5760 (15)(24)(16)= 5760

ELEMENTO NEUTRO
El elemento neutro multiplicativo es el 1 7x4x1=28 7x4=28 9x1x6= 54 9x6= 54

MATEMÁTICAS

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA
Adicion Sustracción 6x9=54 6x9 = 54 6(5+4)=(6x5)+(6+4) = (30)+(24) = 54 6(1-9)=(6x12)-(6x9)

PRODUCTO DE NÚMEROS NATURALES

Cuando se multiplica cualquier numero 10, 100, 1000 etc se le agrega al producto tantos ceros como tenga el factor.

45x1000=4500 124x1000=124000

OPERACIONES COMBINADAS
8+4(5+6)-1=51 8+4(11)-1=51 8+44-1=51 9x7(9+2)-1= 9x7(11)-1= 9x77-1=692 15-2(3+1)+4(8-3)= 15-2(4)+4(5)= (4+2)(3-1)+2(4-1)=18 (6)(2)+2(3)=18 12+6=18 (5x3)(6+6)+9(7)= (15)(12)+9(7)= 180+63=243 12-3(4-2)+3(5-4)(2+1) 12-3(2)+3(1)(3)=

MATEMÁTICAS

15-8+20=27

12-6+9=15 10+5(7-3)-6(6-4)= 10+5(4)-6(2)= 10+20-12=18 15(2+3)(4-2)-2(3+5)(4-3)= 15(5)(2)12(8)(1)= 150-16=134

TAREA
(18-7)(6-3)-2(4+1)(3-1)= 2+(4-2)(6-4)-5(3-2)(4-3)= 14+2(6+3)(4+8-9)-3(5-3)(2+1)= 20-(5+2)(3-2)+(6+8)(3-1)-10= 6+4(8-5)(10-9)-2(3-2)(12-8-2)=

Tabla de cuadrados y cubos

L

L

L L A = L2
exponente

L V=L3

MATEMÁTICAS

Cuadrado No.

Cubos No.

1 2 3 4 5 6

12=1x1=1 22=2x2=4 32=3x3=9 42=4x4=16 52=5x5=25 62=6x6=36

2 2 3 4 5 6

13=1x1x1= 23=2x2x2= 33=3x3x3= 43=4x4x4= 53=5x5x5= 63=6x6x6=

POTENCIACIÓN
Se puede considerar como el producto indicado de factores iguales. Los elementos de potenciación son exponentes, base y potencia. Para obtener el resultado en una potenciación es necesario entender el significado del exponente.

El exponente nos indica cuantas veces la base se encuentra como factor Exponente = 2x2x2= 8 Base potencia

4

5

= 4x 4x 4x 4x 4x = 1024 16 X4 64 256 X 4 1024

64 X4 256

6

MATEMÁTICAS

10 = 10X 10X 10X 10X 10X 10X = 1 000 000
1000 X 10 10000 10000 X 10 100000

12³ = 12X 12X 12X = 1728
12 X 12 24 12 144 144 X12 288 144 1728

21³ = 21X 21X 21X = 9261
21 X21 21 42 4419261 441 X21 441 882

1. Se desea cubrir con vidrio la superficie de una mesa rectangular cuyas dimensiones son; 2.50m de largo, 1.20m de ancho. ¿Cuánto debe medir el área del vidrio?

Operación 2.50 x1.20 5000 250 3.0000

Resultado 3.00m debe medir el área

2. Que superficie ocupa en el muro de una cocina un azulejo de forma cuadrada que mide por lado 15cm. Operación 15 X15

MATEMÁTICAS

75 15 225

Resultado 2.25m

3. Martha bordo para la mesa de centro de su casa una carpeta en forma de rombo 0.85m de largo y de 0.56m de ancho. ¿Qué superficie de la mesa cubrirá? Operación .85 x.56 510 425 4760

Resultado 0.4760m cubrirá

4. Una reja de refrescos tiene 24 embases, si compramos 35 rejas a $69.00 cada una. ¿Cuántos refrescos tendremos y cuantos pagaremos por las rejas?

Operación 35 X24 140 70 840

Resultado 840 Embases y $2415.00

RADICACION
La radicación es la operación inversa a la potenciación. La raíz cuadrada es una operación inversa a la operación de elevar un número al cuadrado. La raíz cuadrada puede ser exacta o no exacta. Los elementos de una radicación son: Radical Índice radical Radicando Raíz

MATEMÁTICAS
Índice del Radical

Radical 9 281 Raíz

Radicando

1² = 1

11

4

5

6

2² = 44 2

2

49, 98, 73, 61, 78, 84, 81, 64, 56, 15, 29, 31, 48, 55, 62 3² = 9
3

4² = 169 Continuar del 6² al 15² Obtener la raíz cuadrada de: 5² = 25
9 10 11 21

raíz x raíz +
11 x 11

resultado

53413405 9

23 x 23 69 46 529 + 5 534

33 x 33 99 99 1089 + 34 1123

33

Tarea: 121, 144, 169, 193, 236, 348, 425, 592, 739, 998, 1215, 1892, 2304

MATEMÁTICAS

3241741 1,25,180250418197111

21,43,28

Tarea 3516,4229,5135,6984,8635,13249,21715,46624,98721,234625 1.- Si la superficie de un terreno cuadrangular es de 7396 m2 ¿Cuánto mide por cada lado? 86x86 6 R= 86 m de lado

7396 86 996 166 1

TEMA 4 NÚMEROS NATURALES
División, múltiplos y divisores La división consiste en repartir equitativamente los elementos de un conjunto entre los elementos de otro conjunto La división es la operación inversa ala multiplicación ya que consiste en obtener uno de los dos factores cuando se obtiene el producto. F F producto 8x2 = 16 16/2=8 16/8=2

Los elementos de la división son: Dividendo, divisor y cociente.

MATEMÁTICAS

La división puede ser exacta o no exacta

9 Cociente 20 180 Dividendo Divisor 0

14 Cociente 15 216 Dividendo divisor 66 06 Cxd+r 14x15+6

5 9 6 9

La división puede presentarse en diferentes maneras. 32 =4 8 20/5=4 4 10 40 0

Ejercicios 126 21 2648 54 128 02 389 12548729 bbb1125 vvvv.1229 nm….104 9 2 3 2 185 32 5948 274 188 28 5 8 5 8 387 25 9696 219 196 21 9 3 7 3

2 3 8 3

1.- Se pagaron $14931 por 190 lápices ¿cual es el precio de cada uno.? 190 14931 bbb,,,1631 111 $ 78.00 cada lapiz

2.- Se necesitan repartir 29250 piezas de correspondencias , si se encuentra con 75 carteros ¿cuantas piezas le corresponde a cada uno?

MATEMÁTICAS

390 75 29250 ,,,,,,,,,675

390 piezas

MÚLTIPLOS

Los múltiplos de un número se obtiene multiplicando el número propuesto por cualquier número natural. 5 X4 20 x5 x7 x14 25 35 70 x25 125 x72 360 múltiplos

Calcular los 6 primeros múltiplos de 8, 4, 10, 15,21 x0 0 0 0 0 0 x1 8 4 10 15 21 x2 16 8 20 30 42 x3 24 12 30 45 63 x4 32 16 40 60 84 x5 40 20 50 75 105

M [8] M [4] M [10] M [15] M [21]

Calcular los múltiplos de 7 entre 25 y 100 x4 M [7] 28 x5 35 x6 42 x7 49 x8 56 x9 63 x10 70 x11 77 x12 84 x13 91 x14 98

Tarea pagina 19 ejercicio 1, 2,3 leer pagina 18

DIVISORES

MATEMÁTICAS

un número se considera divisor cuando lo divide exactamente. 5 6 4 20 3 20 0 2 En el primer ejemplo el numero 4 es divisor de 20 En el segundo ejemplo el numero 3 no es divisor de 20 Calcular los divisores de 8
8/1=8 8/2=4 8/3= 8/4=2 8/5= 8/6= 8/7= 8/8=1 D(8)=1,2,4,8 D(10)=1,2,5,10 D(9)=1,3,9 D(7)=1,7 D(1)=1 D(12)=1,2,3,4,6,12 D(18)=1,2,3,6,9,18 D(24)=1,2,3,4,6,8,12,24 D(15)=1,3,5,15

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
1.- Todo numero tiene como divisor al numero uno 2.- Todo número tiene como divisor al mismo 8/8=1 20/20=1 3.-El cero no es divisor. 15/0= no tiene solución 4.-Un número es divisible entre 2 si las unidades son cero o par. 340 128 8150
Tarea pagina 21. Ejercicios 1,

5.- Un numero 3 es divisible en la cifra si la suma de sus cifras es significativa es múltiplo de 3. 204 2235 4182 371 3021 2+4=6 2+2+3+5=12 4+1+8+2=15 3+7+1=11 3+2+1=6 6.- Un número es divisible entre 4 si las 2 últimas cifras son 0 o múltiplo de 4. 12000 8232 1404 1012 3021

7.- Un número es divisible entre 5 si la última cifra en la que termina es 0 o 5 180 1232 1015 20000 1115

MATEMÁTICAS

8.- Un número es divisible entre 6 si es divisible simultáneamente entre 2 y 3. 120 1+2=3 314 3+1+4=8 402 4+2=6 324 3+2+4=9 582 5+8+2=15

9.- un número es divisible entre 9 si la suma de sus cifras significativas sea múltiplo de 9. 3204 2844 92736 45932 1973

10.- Un número es divisible entre 10 si la cifra de las unidades es cero. 1000 340 605 800 940

Ejercicio : Aplicar los criterios de divisibilidad en los siguientes números.

1 42 300 120 45 288 735 400 1500 720 243

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ecuaciones

MATEMÁTICAS

2x = 24 x/3=12 x=24 x=12 x=12x3 x=36 3x=75 x=75/3 x/7=21 x=25 x=21x7 x=147 4x=104 x=104/4 x=26

2x=24 x/3=12 2(12)=24 24=24 36/3=12 12=12 3x=75 3x(25)=75 x/7=21 75=75 147/7=21 21/21 4x=104 4(26)=104 104=104

TEMA 6 NÚMEROS DECIMALES
Lectura y escritura, orden y comparación, suma y resta. Para leer correctamente un numero decimal se lee primero la parte entera y después la parte decimal de la ultima cifra decimal.

Decena Unidades Decimos Centésimos Milésimos Diez milésimos Cien millonésimos Millonésimos Diez millonésimos Cien millonésimos

4 2. 3 1 4 6 9 8 7 5

CARACTERÍSTICAS DE LOS NÚMEROS DECIMALES.
1.- Se les puede agregar o suprimir ceros a la derecha de los números decimales ejemplo. 2.4 = 2.40 = 2.400 = 2.4000 = 2.40000

MATEMÁTICAS

12.5000

=

12.500 =

12.50

=

12.5

2.- Todo numero decimal multiplicado por 10 100, 1000 etc., se recorre el punto a la derecha tantos lugares como ceros tenga el factor.

42.36x 10 = 423.6

0.5246x100= 5246

3.- Todo numero decimal dividido entre 10, 100, 1000 etc. Se recorre el punto a la izquierda como ceros tenga el divisor.

436 2/100= 4 362 12,4/1000=0,0124 0,450x1000=0,450 0,348x10=3,48 12,16x1000=12160 6,534x100000=653400 245x100=24500

.

.

0 048/10= 0 0048 31,42/100=0,3142 6,34/1000=0,00634 0,00485/10000=0,00000485 2/100=0,02

.

.

ORDEN Y COMPARACIÓN DE LOS NÚMEROS DECIMALES.
Al establecer la relación de orden de os números decimales será mayor aquel que en la recta numérica este colocado a la derecha del otro. 2.4 < 8.3

0.8>0.2 0.4=0.400 Ejercicio 1, 2,3, 51 pág. Pagina 57 2 pagina 59 2

0.532<0.549

ESTRCUTURA DE LOS DECIMALES EN FRACCIÓN.
Una fracción decimal es una fracción común cuyo denominador es una potencia de 10 Ejemplo de fracciones comunes

MATEMÁTICAS

2/3

5/8

9/20

5/32

40/11

3/10 5/1000

5/100 25/1000

25/1000

De estas fracciones las decimales son: 3/10 0,2=2/10 0,8=8/10 0,25=25/100 0,342=342/1 000

Paso de una fracción decimal a un número decimal. 346 =3.46 100 10000 0.0045 =0.0045 10 148 =14.8

Paso de un número decimal a número decimal. 15 0.015= 10000 1.02= 100 102 14.038= 1000 14038

SUMA Y RESTA CON NÚMEROS DECIMALES.
Para efectuar estas operaciones se colocan los elementos de la operación procurando que el punto quede en columna. 12.4+0.2386+123.58+7.694+5.399
12 0 +123 7 5 149 . . . . . . 4 2386 58 694 399 3116

385.2-79.3488

385 . 2 79 . 3488 305 . 8512

1 22 333 +666 77 8 46

. . . . . . .

1 22 4444 666 77 8 3334

81 . 32 9 . 8645 71 . 4555

Tarea pagina 55. 1,2 a,b,c,d

MATEMÁTICAS

1.-Un auto móvil recorre el lunes 325.4 Km, el martes recorre 216.38 Km mas que el lunes, el miércoles recorre 118.425 Km mas que el martes y el jueves 503 km ¿Cuantos Km recorre en los últimos cuatro días?
+325 . 4 216 . 38 541 . 78 +541 . 78 660 . 205 503 . 575 +541 . 78 118 . 425 660 . 205

R=recorre 2030.385 Km

2.-Anabel compro 2 sandias para su novio las cuales pesaron juntas 15.3 kg, si una peso 8.725Kg ¿ Cual es el peso de la otra?
15 . 3 8 . 45 6 . 575 R= 6.575 Kg pesa la otra

TEMA 8 NÚMEROS DECIMALES MULTIPLICACION
En la multiplicación de números decimales se pasa al producto el punto decimal de acuerdo a las cifras decimales de los 6 . 38 factores. x9 . 3
1 . 34 x0 . 45 670 536 0.6030 1914 5742 593.334

1.- Un tornillo se hunde a 0.748 mm en cada vuelta si el tornillo da 45.5 vueltas ¿ cuanto se hunde el tornillo?

MATEMÁTICAS 45.5x0.748 3640 1820 3185 34.0340 Resultado= 34.034 mm se hunde

Una persona mide 1.69 m de altura. La altura de una torre es 35.9 veces mas que la altura de la persona-1.75m. ¿Cuántos mide la torre? 1.69x35.9 1521 845 507 . 60.671 60.671 - 1.75 58.921

R= la torre mide 58.921

Un terreno rectangular tiene de frente 13.5m y de fondo 29.8m si se desea comprar el terreno en $98.50 el m2 ¿Cuánto se pagara? 135x29.8 1080 1215 270 . 402.30

POTENCIACIÓN DE UN NUMERO DECIMAL
(0.5)3= 0.5x0.5x0.5=0.125

(0.012)4=0.012x0.012x0.012x0.012= 0.000144 (0.07)4= 0.07x0.07x0.07x0.07=0.0000240 Operaciones combinadas 8.2+.15(0.9-0.3)= 8.2+1.5(0.6)= 8.2+0.9=7.38 Tema 10 División con decimales Cuando el numero decimal esta colocado en el dividendo 2.2 0.23 11 24.8 25 5.83 028 06 Cuando el numero decimal esta colocado en el divisor

496 13 6450 125 080 02

MATEMÁTICAS 40 111 4500 0060

Cuando un numero decimal esta colocado en el dividendo y divisor 4.01 21 8439 Un grupo de amigos compra 3 closet en $18.40 y cada uno coopero con $3.68 ¿Cuántos amigos son? 5 R= 5 compañeros 1.68 18.40 0

Un recipiente contiene 8.25 kg de arena para las manos ¿Cuántos frascos de 0.457 kg puede llenarse completos? 18 0.457 8.250 R= 5 compañeros 3680 024

Alejandra compro un lienzo de franela de 68.25 m. corto pañales de 0.25 m cada uno para su novio ¿Cuántos pañales obtuvo? 273 025 68.25 R= 273 pañales 182 075

FRACCIONES COMUNES

Para convertir fracciones a decimales se divide el numerador entre el denominador procurando llegar al orden de los milésimos. 1 =0.5 2 4 =0.8 5 5 =0.5 10 9 =0.81 11 3= 0.75 4 15 =0.714 21

MATEMÁTICAS

TEMA 7 REPRESENTACIÓN GRAFICA LECTURA Y ELABORACIÓN DE TABLAS Y GRAFICAS
Las graficas se utilizan para representar el desarrollo estadístico en nuestro entorno se utiliza como un medio de comunicación en la industria, economía, importación y exportación de materias primas, en algunas ciencias como biología, física y química, etc.

PASTEL

BARRAS

PORIGONAL

CAMPANA

PICTOGRAFIC A

MATEMÁTICAS

OJIVA

La rama de las matemáticas que se encarga del estudio y el análisis de las graficas recibe el nombre de estadística. La estadística es el conjunto de métodos aplicables al estudio de datos numéricos y a las inferencias que de ellos se derivan.

Para realizar un proceso estadístico es conveniente obtener información de recopilación de datos. Es necesario en un proceso estadístico estudiar la población estadística que debe entender como el conjunto de objeto; individuos o medidas que poseen una o más características comunes. Cuando la población estadística es muy extensa es conveniente tomar al asar unos cuantos elementos es decir seleccionamos una muestra.

Los elementos que intervienen en un proceso estadístico son: Población o conjunto estadístico. Es el conjunto de cuyos elementos se estudia alguna característica Individuo o unidad estadística. Es cada uno de los elementos que participan únicamente en el proceso establecido. Variable estadística. Es la característica común representativa del fenómeno por estudiarse. Muestra estadística. Es una parte representativa de la población estadística. Ejercicio Identificar los elementos del proceso estadístico. En el 1º”A” Matutino se escogieron 17 alumnos al asar para conocer que sabor de helado les gusta mas. Población o conjunto estadístico. Alumnos del 1º”A” matutino.

MATEMÁTICAS

Individuo o unidad estadística. Alumno escogido en la muestra. Variable estadística. Que sabor de helado les gusta más. Muestra estadística. 17 alumnos. Analizar las calificaciones del 2º bimestre en matemáticas del grupo 2º”E” Matutino para la cual se escogieron al asar 25 alumnos. Población o conjunto estadístico. Alumnos del 2º “E” matutino Individuo o unidad estadística. Alumnos escogidos en la muestra. Variable estadística. Saber las calificaciones del 2º bimestre en matemáticas. Muestra estadística. 25 alumnos. Se necesita saber la altura de los arboles de un parque nacional para ello se midieron 2700 arboles. Población o conjunto estadístico. Arboles de un parque nacional. Individuo o unidad estadística. Arboles medidos. Variable estadística. Medir 2700 arboles. Muestra estadística. 2700 arboles. Se desea conocer el tipo de transporte que utilizan las personas de la ciudad de Atlixco y se efectuó una encuesta a 5200 personas. Población o conjunto estadístico. Tipo de transporte que utilizan las personas en la ciudad de Atlixco. Individuo o unidad estadística. Las 5200 personas que participaron en la encuesta.

MATEMÁTICAS

Variable estadística. La encuesta de 5200 personas. Muestra estadística. 5200 personas. En la ciudad de puebla se investigaron 8500 hogares para conocer el número de hijos de cada familia. Población o conjunto estadístico. Investigar hogares para saber cuantos hijos tienen. Individuo o unidad estadística. Los 8500 hogares para conocer el número de hijos. Variable estadística. 8500 hogares investigados. Muestra estadística. 8500 hogares.

ORGANIZACIÓN DE DATOS
Para realizar correctamente un proceso estadístico es importante organizar los datos aplicando para ello un criterio sistemático. Primero se organizan los datos mediante una tabla de frecuencia, Se desea analizar y ordenar las calificaciones obtenidas en el segundo bimestre en matemáticas del 1º “A” en la cual se escogió al asar una muestra de 20 alumnos. 9,10,5,5,5,6,5,9,5,8,6,5,10,9,6,9,7,7,5,8. Variable estadística Calificaciones
5 6 7 8 9 10

Frecuencia Absoluta
7 3 2 2 4 2

Frecuencia Relativa
7/20=0.35 3/20=0.15 2/20=0.1 2/20=0.1 4/20=0.2 2/20=0.1

Con las calificaciones de matemáticas en un amuestra de 30 alumnos. 8.9.9.5.10.8.6.8.10.7.5.6.10.10.9.10.5.10.8.5.6.6.7

MATEMÁTICAS

Variable Estadística Calificaciones
5 6 7 8 9 10

Frecuencia Absoluta
5 7 2 4 4 8 30

Frecuencia Relativa
5/30=0.166 7/30=0.233 2/30=0.066 4/30=0.133 4/30=0.133 8/30=0.266 0.997

En una caja hay pelotas de diferentes colores 3 verdes, 5 rojas, 2 azules, 7 cafés, 3 blancos y 5 amarillos, obtén la tabla de frecuencia.

Variable Estadística Calificaciones
Verdes Rojas Azules Cafés Blancas Amarillas

Frecuencia Absoluta
3 5 2 7 3 5 25

Frecuencia Relativa
3/25=0.12 5/25=0.2 2/25=0.08 7/25=0.28 3/25=0.12 5/25=0.2 1

Para constituir la grafica circular o de pastel se utiliza principalmente la frecuencia relativa. La grafica circular trazamos primero un círculo y después se divide en sectores circulares. Para trazar el sector circular se multiplica cada frecuencia relativa por 360º y obtener el Angulo que le corresponde a cada sector. El porcentaje que le corresponde a cada sector se obtiene multiplicando por 100 cada frecuencia relativa.

MATEMÁTICAS

Variable Estadística Calificaciones
5 6 7 8 9 10

Frecuencia Absoluta
7/20=0.35 3/20=0.15 2/20=0.1 2/20=0.1 4/20=0.2 2/20=01 1.00

Sector Circular
0.35x360º=126º 0.15x360º=54º 0.1x360º=36º 0.1x360º=36º 0.2x360º=72º 0.1x360º=36º 360º

Porcentaje %
0.35x100=35% 0.15x100=15% 0.1x100=10% 0.1x100=10% 0.2x100=20% 0.1x100=10% 100%

Trazar la grafica de barras, poligonal y circular en el siguiente problema estadístico. Se investigo una muestra de 40 alumnos del 1”A” matutino tomando como variable estadística el peso en kilogramos en cada elemento.

42,35,37,52,,61,42,67,52,54,38,39,53,45,44,52,49,42,53,38,38,36,38,45,40,64,40,52, 55,48,45,42,55,60,43,43,65,70,45,47,39. Variable Estadística Calificaciones
35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-70

Frecuencia Absoluta
9 9 7 7 2 3 3 40

Frecuencia Relativa
9/40=0.225 9/40=0.225 7/40=0.175 7/40=0.175 2/40=0.05 3/40=0.075 3/40=0.075 1

Sector circular
0.225x360=81º 0.225x360=81º 0.175x360=63º 0.175x360=63º 0.05x360=18º 0.075x360=27º 0.075x360=27º 360

Porcentaje %
0.225x100=22.5% 0.225x100=22.5% 0.175x100=17.5% 0.175x100=17.5% 0.05x100=5% 0.075x100=7.5% 0.075x100=7.5% 100

Rango Mayor 70 menos 35 Intervalos 35 /7 = 5 Diferencia 35

8

MATEMÁTICAS 7 6 5 4 3 2 1 0 35 39 40 44 45 49 50 54 55 59 60 64 65 70

INICIACIÓN AL PLANO CARTESIANO
Todo plano cartesiano esta formado por dos ejes perpendiculares entre si. El eje horizontal recibe el nombre de abscisas o eje de las x.

El eje vertical recibe el nombre de eje de ordenadas o eje de las y.

Y II X III I

ORDENADAS

X IV

ABSCISAS

Y Un grupo de coordenadas siempre cumple con la misma condición

MATEMÁTICAS

TEMA 9 SIMETRIA AXIAL

Llamamos simetría axial a la transformación en la que quedan invariantes. Los puntos en una recta llamada eje de simetría. Las figuras que se obtienen utilizando el eje de simetría reciben el nombre de imagen. La imagen y la figura real son congruentes. Las figuras que se pueden dividir en dos partes congruentes se llaman simétricas

3 ejes De simetría 1 eje de simetría

4 ejes

2 ejes

MATEMÁTICAS

2 ejes

6 ejes

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