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ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD

ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD

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ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD

CARÁCTERISTICAS DE LA ESCUELA PROMOTORA DE SALUD ♦ Considera todos los aspectos de la vida del centro educativo y sus relaciones con la comunidad. ♦ Se basa en un modelo de salud que incluye la interacción de los aspectos físicos, mentales, sociales y ambientales. ♦ Se centra en la participación activa de los alumnos, con una serie de métodos variados para desarrollar destrezas. ♦ Reconoce que muchas destrezas y procesos básicos son comunes a todos los temas de salud y que éstos deberían programarse como parte del currículum. ♦ Entiende que el desarrollo de la autoestima y de la autonomía personal son fundamentales para la promoción de una buena salud. ♦ Concede gran importancia a la estética del entorno físico del centro, así como al efecto psicológico directo que tiene sobre profesores, personal no docente y alumnos. ♦ Considera la promoción de la salud en la escuela como algo muy importante para todas las personas que en ella conviven. ♦ Reconoce el papel ejemplarizante de los profesores.

♦ Sabe que el apoyo y la cooperación de los padres es esencial para una escuela promotora de salud. ♦ Tiene una visión amplia de los servicios de salud escolar, que incluye la prevención y los exámenes de salud, pero también la participación activa en el desarrollo del currículum de Educación para al Salud.

Programa Integral: Manos Limpias. Ministerio de Educación. Ministerio de Salud Pública. Cruz Roja Argentina Filial Chaco.

Las Escuelas Promotoras de Salud
La propuesta de Escuelas Promotoras de la Salud (EPS), es resultado de un Convenio firmado por los Ministerios de Salud y Educación en el año 2002, liderado por la Comisión Multisectorial de las EPS (en la que participan la Organización Panamericana de la Salud (OPS), el Centro Panamericano de Ingeniería Sanitaria (CEPIS)). La estrategia consiste en insertar la educación en higiene como parte medular del currículo escolar: los niños adoptarán las prácticas saludables en la escuela y así se reducirá la incidencia de las principales enfermedades que los aquejan y que merman su sano desenvolvimiento en la vida. Considerar a la salud desde el paradigma de desarrollo humano, implica su abordaje desde una óptica integral, entendiéndola no solo en ausencia de enfermedad sino otorgándole desde el punto de vista personal la categoría de plenitud a la cual se arriba mediante una correcta alimentación , el acceso a un trabajo productivo y a una vivienda digna, y a través de una amplia integración a la familia y a la comunidad; y desde el punto de vista social, la condición de bien comunitario que todo ciudadano debe proteger y desarrollar.

Un proyecto integral. Manos limpias, vida sana.
Antecedentes: *Iniciativa mundial para la promoción de la práctica de higiene En el año 2001 se creó la Alianza Mundial para promover la práctica del lavado de manos con jabón en los países en desarrollo, la misma que está conformada por el Programa de Agua y Saneamiento (PAS) del Banco Mundial, la Escuela de Higiene y Medicina Tropical de Londres (LSHTM), la Academia para el Desarrollo Educativo (AED) y el sector privado, en colaboración con la Agencia Internacional para el Desarrollo (USAID), el Fondo de las Naciones Unidas para la infancia (UNICEF) y el Bank-NetherlandsWater Partnership (BNWP). Desde entonces, se han establecido alianzas similares en Ghana, Senegal, Nepal, Madagascar, Perú, y recientemente en Indonesia. Fundamentación *Los niños llevan permanentemente las manos a la boca. *La diarrea aguda en niños y el dolor abdominal constituyen una de las principales causas de ausentismo escolar, en regiones con climas cálidos. *Una de las principales causas de las enfermedades diarreicas, es el consumo de alimentos contaminados dentro y fuera del hogar. *La parasitosis constituye uno de los principales motivos de consulta en el primer nivel de atención. Y también son causa de dolor abdominal y de enfermedad diarreica. El ciclo ano – mano- boca, es seguido por la mayoría de los parásitos. *La suspensión de la ingesta de alimentos durante los episodios diarreicos en menores, hace aún más serio el problema de desnutrición. La desnutrición disminuye la capacidad de atención del niño.

Programa Integral: Manos Limpias. Ministerio de Educación. Ministerio de Salud Pública. Cruz Roja Argentina Filial Chaco.

LA ATENCION PRIMARIA DE LA SALUD: constituye un modelo de gestión y una estrategia para garantizar el derecho de la comunidad a la salud. Implica la necesidad de instrumentar una política sanitaria que integre los distintos niveles de gestión, valorando las diferentes dimensiones de la persona como ser integral, fortaleciendo la equidad en el acceso, el financiamiento solidario, la normatización y planificación de las acciones de los distintos subsectores y la evaluación del impacto de los diferentes programas. Se basa en el concepto integral de la salud y es su prioridad actuar sobre los determinantes de la salud, fundamentalmente sobre aquellos que se relacionan con los hábitos y estilos de vida de la población. La educación de las personas es determinante de su estado de salud. En la Provincia del Chaco con cerca del 10% de analfabetismo y cerca del 40% de analfabetismo funcional, la salud no puede estar garantizada por el estado hasta no revertir esta situación. Para hacerlo será menester trabajar coordinadamente: Ministerio de Educación y Ministerio de Salud, articulando acciones con otros sectores gubernamentales y de la sociedad civil. Proponemos desde la Subsecretaría de Atención primaria, articular acciones para la implementación de programas que tiendan a incorporar hábitos saludables en los niños. Para esto, será necesario, de mediar su conformidad, incrementar las horas dedicadas a la formación e incorporación de conocimientos en relación a la salud integral. Es aquí donde es muy necesario trabajar coordinadamente con el Ministerio de Educación.

Adjuntamos dos proyectos de Salud Escolar, para su consideración.

Programa Integral: Manos Limpias. Ministerio de Educación. Ministerio de Salud Pública. Cruz Roja Argentina Filial Chaco.

PROYECTO DE SALUD ESCOLAR MANITOS LIMPIAS Objetivo general: Higiene y cuidado de manos, uñas, brazos y cabellos. CÓMO NOS LAVAREMOS LAS MANOS
Para un buen lavado de manos nos mojamos, enjabonamos, frotamos tres veces, enjuagamos y nos secamos con toalla limpia. Extraído de. “Cambiando comportamientos”. USAID/ EHP – OPS EDUCACIÓN INFANTIL - Nivel Inicial – Objetivos: Promover hábitos higiénicos en el Nivel Inicial 1- Identificar los útiles necesarios para el aseo de manos, uñas, brazos y cabellos 2- Identificar los espacios relacionados con la higiene de manos, uñas, brazos y cabellos.

Actividades
1- Identificación de los elementos para el aseo personal: peine, cepillo de uñas, jabón, champú, toalla, pañuelos de papel, espejo, bolsa para los elementos de aseo, que previamente se han adquirido para la clase. 2- Identificación de los espacios relacionados con la higiene . 3- Aprendizaje de la poesía: El aseo Mi cuerpo yo cuido, con mucho interés. Mi cara me lavo y lavo mis pies. Me ducho y me baño, mejor al revés! Me ducho y me baño y me peino después. Cepillo mis dientes, después de comer. Y siempre mis manos, procuro tener, Limpias y aseadas, antes y después.

Programa Integral: Manos Limpias. Ministerio de Educación. Ministerio de Salud Pública. Cruz Roja Argentina Filial Chaco 4- Pantomima:

Pedimos a los niños/as que con gestos, realicen todas las acciones propias de la higiene personal, teniendo en cuenta la conducta que se debe tener en el cuarto de aseo. La maestra irá marcando las pautas. 5-Actividad: “lavarse las manos” *Ir con los niños al sector donde se higienizarán las manos. Llevar jabón y toallas de papel. * La Profesora explicará detenidamente cómo deben utilizarse, actuando ella como modelo y destacando en cada caso lo que debe hacerse: - lavado de toda la mano - lavado de uñas - frotamiento - enjuague - secado A continuación, todos los niños/as irán lavándose las manos. 6- Juegos de mímica Juego 1 La profesora nombra un objeto del cuarto de baño: los niños dicen para qué sirve y realizan la mímica siguiendo el ritmo de la música. Juego 2 La profesora dará a los niños las siguientes instrucciones: - Cuando suene la pandereta, realizar la mímica de lavarse las manos. - Cuando suene el silbato, realizar la mímica de lavarse el cabello. Los niños realizan la mímica según el instrumento que suene, cuando deja de sonar la profesora preguntará: porqué te lavas?, con qué te lavas? 7- Peinarse Cada niño dispondrá de un cepillo de pelo o peine. Peinarse frente a los niños y éstos imitarán el movimiento de la mano de la profesora, primero sin el peine y posteriormente con él. Indicar a los niños/as que se miren en el espejo mientras se peinan. Evaluación: 8-Identifica y colorea los objetos que están relacionados con el aseo personal- Ficha A1 9- Colorea el camino que tienen que recorrer los niños para encontrar los objetos de aseo personal- Ficha A2 10- Recortar los elementos y objetos de aseo personal y pegarlos donde corresponda para que están ordenados- Ficha A3 11- Observar la ficha y comentar las acciones que se representan en ella. Los niños/as comentarán los utensilios de aseo- Ficha A4

Programa Integral: Manos Limpias. Ministerio de Educación. Ministerio de Salud Pública. Cruz Roja Argentina Filial Chaco

12- Lámina de aseo personal. Vocabulario y conversación sobre la lámina: utensilios de aseo- Ficha A5 13- Mural de aseo Confeccionar un mural con figuras recortadas que representen: - niños lavándose - lugares o espacios relacionados con el aseo - distintas formas de aseo (baño, ducha…) - elementos para la higiene personal: peine, jabón, cepillo de pelo … Comentar el significado de cada ilustración, funciones… Seguimiento Diariamente se hará seguimiento individual de la limpieza de manos, uñas y brazos.

PRIMER GRADO
Objetivos específicos: 1. Intentar que lleven las manos limpias 2. Intentar que llevan las uñas cortadas y limpias 3. Intentar que vengan con el pelo limpio y peinado 4. Intentar erradicar la pediculosis 5. Que los alumnos se encuentren a gusto con ellos mismos y los compañeros, viéndose limpios y aseados. 6. Mejorar el aspecto general del lugar donde se encuentran los niños. 7. Implicar a las familias en los hábitos de higiene de sus hijos. Programar reuniones con las madres y compartir juegos con sus hijos que incluyan hábitos higiénicos. Actividades 1- Observar sus propias manos y las de sus compañeros/as 2- Proporcionarles medios de limpieza para las manos y las uñas 3- Proporcionar a ciertas familias tratamiento para la pediculosis

Programa Integral: Manos Limpias. Ministerio de Educación. Ministerio de Salud Pública. Cruz Roja Argentina Filial Chaco

SEGUNDO GRADO Objetivo específico: Potenciar la autonomía de la higiene de manos, uñas, brazos y cabellos Actividades 1- Crear un slogan sobre la higiene de las manos 2- Explicar de forma teórica y práctica cómo debe realizarse la limpieza de manos y uñas. 3-Observar utensilios, objetos necesarios para la higiene en la televisión. 4- Visualizar videos de productos higiénicos y comentar anuncios en publicidad (TV, revistas…) 5- Revisión de las distintas partes de las manos al comienzo de mañana y tarde. 6- Lavado de manos si el caso lo requiere (con cepillo de uñas) 7- Auto cortado de uñas con tijeras, con el control del profesor. 8- Revisión de limpieza del cabello 9 – Si tiene piojos informar a la familia para que tome precauciones. 10 – Mural de seguimiento de la limpieza.

TERCER GRADO Objetivo específico: Motivar a los alumnos/as en la conveniencia de estar limpios para mejorar: a) su aspecto personal b) la relación con los demás c) la calidad de vida: NO ENFERMARSE TAN SEGUIDO Actividades 1. Al entrar al colegio, en la 1º sesión de la mañana, seguimiento individual del aseo de las manos. 2. Puesta en común en asamblea (un día de la semana) para comprobar si tiene las uñas más limpias y mejor cortadas, así como los brazos y el cabello.

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3. Elaboración de un mural con productos que podemos utilizar en la ducha (a través de folletos de propaganda) 4. Elaboración de un decálogo de la salud para ponerlo en práctica. 5. Realización de un comic en el que intervienen personajes que llevan a cabo actitudes saludables. 6. Sopa de letras en las que busquen palabras relacionadas con la higiene personal 7. Completar una poesía utilizando palabras dadas en relación con la higiene personal y la salud. Seguimiento Registro diario durante un mes de las dos primeras actividades enumeradas.

EL LAVADO DE MANOS Muchas enfermedades pueden ser fácilmente prevenidas (diarreas, hepatitis, meningitis, conjuntivitis, resfrío común, parásitos, etc) mediante el sencillo procedimiento de lavarse las manos adecuadamente . Es la medida más simple y eficaz.

Qué debemos saber sobre el lavado de manos?
Normalmente transportamos en nuestras manos millones de microbios, en su gran mayoría inofensivos. Otros, sin embargo, pueden causar enfermedades, como las nombradas. Si nos olvidamos de lavarnos las manos o no lo hacemos adecuadamente, podemos diseminar gérmenes y transmitirlos a oras personas, o también auto contagiarnos cuando nos tocamos los ojos, la boca, la nariz o una lastimadura. Por ejemplo, el virus de la gripe, puede sobrevivir 48 horas en algunas superficies: teclas de luz, control remoto, tubos de teléfonos y picaportes, entre otras. El lavado de manos reduce considerablemente su transmisión.

Cuándo debemos lavarnos las manos? Antes de: • Preparar una comida o comerla • Curar una herida o atender a alguien que está enfermo. • Colocarse o quitarse los lentes de contacto

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Después de: ♦ Ir al baño ♦ Sonarse la nariz, estornudar o toser ♦ Manipular alimentos crudos, especialmente carne ♦ Manipular basura ♦ Atender a alguien que está enfermo ♦ Cambiar pañales ♦ Tocar animales o manipular excrementos ♦ Hacer deporte o gimnasia ♦ Asistir a un lugar público: hospitales, escuelas, entre otros. Cómo debemos lavarnos las manos? Un simple enjuague sin jabón nos es suficiente para eliminar los gérmenes. Saber lavarse las manos adecuadamente, es tan importante como hacerlo cuando corresponde. 1. Utilizar jabón y agua tibia (el Jabón líquido es el menos contaminante) 2. Lavarse bien toda la superficie de las manos, incluyendo muñecas, palmas, dorso de dedos. Además cepillarse bien debajo de las uñas. 3. Frotarse las manos enjabonadas durante 15 segundos 4. Enjuagarse bien 5. Secarse utilizando una toalla de papel, una toalla de tela ( en el hogar) o un secador de aire caliente, para evitar que la piel se dañe en el procedimiento Existen productos especiales para combatir los gérmenes?
Sí, existen., El alcohol es un excelente desinfectante. Además es muy seguro. Es muy usado por profesionales de la salud y también en situaciones donde no hay agua disponible. Para usar el alcohol en gel, las manos no deben estar visiblemente sucias. Otros son la iodopovidona y la clorhexidina (líquido colorado), no es tóxico ni irritante. Su efecto germicida en presencia de sangre, pus y tejidos muertos . Elimina hongos, virus, bacterias y otros organismos de alta resistencia.

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