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amarillo, favor tomar en cuenta.

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA AMERICA

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROYECTO INTEGRADOR DE PEDAGOGÍA


es proyecto formador

AUTORES:
FARINANGO VERÓNICA
AIDA PETSAIN
HECTOR CHICA
LUPE ALLAICO

NIVEL: SEGUNDO SEMIPRESENCIAL.

TUTORA: DR. MARCO REINOSO–COORDINADOR.

FECHA: SABADO, 26 DE JUNIO DEL 2010.

1. TITULO:
Uso de las metodologías activas aplicadas al proceso de Enseñanza –
Aprendizaje, con enfoque constructivista en el modelo constructivista en la
Escuela Facundo Bayas utilizando los aportes realizados por Luria.

2. DEFINICION Y JUSTIFICACION DEL PROBLEMA:


CUÁL ES EL PROBLEMA este título no
2.1. Definición
La metodología utilizados por la mayoría de los docentes en los procesos
enseñanza-aprendizje no permiten el desarrollo de las diferentes
inteligencias de los estudiantes y por ende aprendizajes de calidad.
Los profesores no utilizan metodologías activas en el proceso de E-A je de los
estudiantes
2.2. Justificación
Debe colocar aquí información referente a las nuevas formas de aprender de los
estudiantes en la era de la información y la comunicación
Los aportes de la neurociencia al aprendizaje, etc…………………………..
por qué es importante hacer el proyecto, cual es el impacto del mismo, es actual, es
factible de realizarlo

Por esta razón se va a discernir metodologías activas que direccionen las actividades
de enseñanza aprendizaje.
3. OBJETIVO:
3.1. OBJETIVO GENERAL:
Aplicar los aportes que hace Alexander Lúria al proceso enseñanza aprendizaje
para lograr un mejor aprendizaje
3.2.OBJETIVO ESPECIFICO:
• Fundamentar los aportes de Alexander Luria al proceso enseñanza-
aprendizaje
• Analizar algunas metodologías activas que permiten organizar el
conocimiento
• Aplicar una metodología activa para explicar los aportes de Luria al proceso
enseñanza-aprendizaje.

Conocer, y obtener conocimiento ya que en nuestro cerebro es la parte que se


adquiere información y trasmite a una mejor enseñanza
Analizar y asimilar los mejores métodos ya que en el cerebro derecho
,izquierdo,medio es la parte fundamental donde adquiere conocimiento en el
estudiante puede trasmitir con mejor claridad en el desenvolvimiento para su
futuro
Aplicar los aportes que hace luria a la educación ase conocer su mejor
conocimiento en la ciencia educativa.
4. FUNDAMENTACION TEORICA
Chequear la redacción, existen frases incompletas y sin sentido, la temática
abordada debe guardar relación con los objetivos específicos del proyecto
los capítulos a desarrollarse son:
Capítulo I: Aportes de Alexander Luria a la educación
Capítulo II: Metodología activas
Capítulo III: Aplicación de los aportes de Luria con la metodología (escribir
nombre de la metodología escogida)
1. FUNDAMENTACION PSICOLOGICA CEREBRO
Se descubre tres celebros: es la parte principal en la cual se adquiere
conocimiento i también aporta las formaciones profesionales científicas
Hemisferio derecho, el izquierdo, y el medio siendo la asimilación
fundamental del cerebro el desarrollo científico social del futuro

2. FUNDAMENTACION PEDAGOGICA
De de la Escuela Facundo Bayas Proaño. Para los niños de tercer grado y la
orientación científica para los profesores la representación inicial que se
tiene de la nueva información para la enseñanza a los niños
De la actividad externa o interna que se desarrolla al respecto, es lo que se
trasmite de la piel para fura todos los conocimientos de la formación social .
y la interna es todo cuanto adquiere o asimila los conocimientos
[Nosotros como futuros maestros debemos enseñar a los estudiantes los cambios
que se da en la educación, utilizando métodos u otras alternativas, isentivando
como, juegos, ajedrez, cuentos, títeres, etc.
Los nuevos paradigmas es buscar nueva alternativas para una mejor aprendizaje
para el estudiante] Este párrafo podría ser considerado dentro de justificación
CAPITULO 1
CEREBRO, NEUROCIENCIA
Los modelos que se hacen mas fríadica es el reptilito límbico y neocortes de
Mcleam.

CAPITULO 2
APORTES QUE DA LURIA A LA EDUCACION
3. FUNDAMENTACION FILOSOFICA
QUE ES EL PENSAMIENTO
Para citar se debe realizar de la siguiente manera:
Iniciar con comillas el párrafo y al final colocar (CUENCA, Roberto. 2007-2008)
O inicar el párrafo diciendo: Según Cuenca, Roberto. 2007-2008 la vida del
hombre……………
LIC. ROBERTO CARLOS CUENCA AGOSTO 2007 – OCTUBRE 2008 Es la vida del hombre
de donde viene adonde va y la existencia trascendental de la vida que estamos
formados de un cuerpo un alma y espíritu somos creados por Dios.
Para nosotros es algo divino pero sentimos y pensamos es lo correcto por tener una
excelente capacidad de desenvolvimiento social cultural científico de inteligencia que
Dios nos ha dotado.

Partiendo de la premisa doctrinal-política de que la Ciudadanía tenía que estar en un


curso de bachillerato, la cuestión era dónde situarla. Si este nivel ya se encuentra cargado
de materias en relación con la delgadez de sus dos cursos y, además, en primero se
introducía una materia más, "Ciencias para el mundo contemporáneo", la única solución era
doblar una de sus materias, la filosofía, por ejemplo. Así tendríamos, según el borrador que
se presentó a las Comunidades Autónomas para su discusión, antes de pasarlo al Decreto de
Mínimos
Correspondiente, dos bloques para filosofía ("El saber filosófico" y "El ser humano") Julián
Arroyo Pomeda: Catedrático de filosofía del instituto Madrid.
Estamos consientes de lo que anteriormente era dice Julián pomeda esto me parecía como
se manipulaba con egoísmo para que tengan educación solo la gente que mas estaba a su
favor para los demás era difícil adquirir conocimientos hoy es la mejor estrategia para
poder aprender y desempeñar en cualquier campo de la sociedad
El pensamiento es una creación de la mente. Es todo aquello
traído a existencia mediante la experiencia interna podemos
inventar, encontrar respuestas, resolver problemas y mucho
más. Define todos los pensamientos de la mente.
Si la vida que vives no te gusta, cambia tu forma de pensar.
La mayoría de la gente intenta cambiar condiciones externas
pensando que con esto va a resolver sus vacíos,
desafortunadamente es en vano, o en el mejor de los casos
temporal, porque el cambio duradero debe darse a un nivel
mental, es decir, un cambio de pensamientos, de creencias y de
valores.
tu mente para que esta produzca pensamientos de éxito,
felicidad, paz, salud, prosperidad, y pueda descartar los de
temor y preocupación. Asegúrate de que los pensamientos que
habitualmente concibes están basados en lo que deseas ver,
suceder en tu vida, siempre con la expectativa de algo mejor.
QUE ES EL CONOCIMIENTO
El conocimiento genera conocimiento mediante el uso de la capacidad de
razonamiento o inferencia (tanto por parte de humanos como de máquinas).
El conocimiento es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como
pueda ser un libro. Su transmisión implica un proceso intelectual de enseñanza y
aprendizaje. Transmitir una información es fácil, mucho más que transmitir
conocimiento. Esto implica que cuando hablamos de gestionar conocimiento, queremos
decir que ayudamos a personas a realizar esa actividad.

5. HIPOTESIS no van hipóteisis


Desarrollar metodologias activas con la aplicación de los aportes que hace Luria
a la educacion para lograr un mejor desempeño academico de los estudintes.

6. MARCO METODOLOGICO
Describir las técinas de recolección de la información: bibliográfica, webgráfica,
etc
Tipo de investigación…….

ETAPAS METODOLOGIA TECNICAS


Fundamentación Observación directa: Internet
teórica Se utilizara para verificar
el proceso de aprendizaje
Deductivo : Se aplicara
para analizar para analizar
los conceptos del proceso

7. RESULTADO ESPERADOS
Proyecto formador elaborado
Aplicación de técnicas activas en la fundamentación de la teoría
Se Conoció, se obtuvo
Se Analizo y asimilar
Se Aplicar los aportes
Mediante la aplicación de las metodologías activas en el proceso de enseñanza
aprendiza en el modelo constructivista se podrá conocer los avances pedagógicos
de los estudiantes de los diferentes centros educativos
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD RESPONSABLE JUNIO JULIO
Elaboración del proyecto x x
Elaboración del Marco Teórico x x x
Presentación del proyecto X X x

9. BIBLIOGRAFIA
La bibliografía tiene que ser suficiente, esta que colocan es muy poca
 LURIA Aleksandr, ENCICLOPEDIA LIBRE, wikipedia.
 Internet
10. ANEXOS