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¿De qué factores depende la corrosión del hierro?

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Trabajo experimental. Pequeña investigación escolar sobre los factores de los que depende la corrosión del hierro. Premio investigación escolar Blas Cabrera Felipe.
Trabajo experimental. Pequeña investigación escolar sobre los factores de los que depende la corrosión del hierro. Premio investigación escolar Blas Cabrera Felipe.

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Investigando ¿De qué factores depende la corrosión del hiero?

IES Alonso Quesada Francisco Martínez Navarro

¿DE QUÉ FACTORES DEPENDE LA CORROSIÓN DEL HIERRO? Grupo Curie. 4ºA. IES Alonso Quesada. Mayo del 2005 Cristina Santiago Barrera Desirée Santana Rodríguez Catherine Mendoza Marrero Cynthia Machín Pérez
Profesor Coordinador: Francisco Martínez Navarro

·

Este trabajo ha sido presentado para optar a los II Premios de investigación Blas Cabrera Felipe

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Investigando ¿De qué factores depende la corrosión del hiero?

IES Alonso Quesada Francisco Martínez Navarro

1. Introducción: Investigación realizada
El Objetivo de esta investigación ha sido estudiar de qué factores depende la corrosión del hierro. Para ello nuestras hipótesis principales han sido que el hierro se oxida mucho más fácilmente en presencia de oxígeno, humedad (vapor de agua), salitre (sal común) y en medio ácido. Para controlar todas estas variables hemos diseñado un plan experimental, diseñando más de 30 experiencias controladas sometiendo a 22 clavos de hierro a diferentes condiciones. Analizando en cada caso los resultados obtenidos.
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2.1 ¿Qué es la corrosión del hierro?

Es la interacción del hierro con el medio que lo rodea (oxígeno y humedad), produciéndose el consiguiente deterioro del mismo en sus propiedades tanto físicas como químicas, al formarse el herrumbre o hidróxido de hierro. Las características fundamentales de este fenómeno, son:  Ocurre en presencia de un electrolito (como las sales), ocasionando regiones plenamente identificadas, llamadas estas anódicas y catódicas: una reacción de oxidación es una reacción anódica, en la cual los electrones son liberados dirigiéndose a otras regiones catódicas.  En la región anódica se producirá la disolución del metal (corrosión) y, consecuentemente en la región catódica la inmunidad del metal.

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2.2 La corrosión nunca duerme
La corrosión del hierro es permanente, actúa durante las 24 hrs del día. Es responsable de la oxidación de tuberías, conductos de gas, etc., constituyendo a veces un grave peligro. El oxígeno, la humedad y la sal del medio, en los lugares costeros están en continuo contacto con el metal, produciéndose una constante corrosión de los mismos. Un caso muy cercano es la rápida corrosión de los vehículos que se encuentran próximos al mar, debido al contacto permanente con el salitre, en presencia del oxígeno. La corrosión es imparable, esta en continuo movimiento y no descansa nunca. En la actualidad existen nuevos avances para evitar o al menos retrasar la corrosión.
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3. ¿Cómo evitar la corrosión?

La manera más simple de evitar la corrosión es formar una barrera entre el metal y la atmósfera. Esta puede ser:  una capa de pintura (pinturas de minio: óxido de plomo)  una capa de aceite (grasas, plásticos sintéticos) Otra forma consiste en recubrir el hierro de una fina capa de otro metal, más activo frente al oxígeno, como el cinc o cromo (hierro galvanizado). Normalmente Se forma una pila electroquímica, donde el metal más activo hace de ánodo de sacrificio y se oxida, así se protegen las tuberías subterráneas de hierro, que quedan protegidas catódicamente.

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1. Diseño experimental Material Necesario
22 tubos de ensayo 3 gradillas para tubos de ensayo Cucharas de plástico Pinzas tapones 6 frascos con tapa Algodón 3 velas 1 afilador de metal 1 afilador de plástico etiquetas

Reactivos
30 clavos de hierro Laminas de Zn Alambre de cobre Plomo Papel de estaño (Platina) Agua destilada agua Sal (Na Cl) Ca Cl2 NaOH Aceite de oliva Coca cola Bebida energética (Red Bull) Vinagre Vaselina Brillo de uñas

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Memoria del trabajo de investigación
1. 2.

Presentación e introducción del trabajo. Planificación del trabajo para realizar la investigación. 2.1. Calendario de trabajo. 2.2. División de tareas. Análisis del interrogante o problema e interés del mismo. Búsqueda y selección de información sobre la pregunta o problema objeto de investigación. Emisión de hipótesis de trabajo. Fundamentación teórica de las mismas.

3. 4.

5. 6.

Diseño experimental para contrastar las hipótesis. 6.1. Procedimiento experimental. 6.2. Material necesario. 6.3. Toma de datos y tratamiento de los mismos. 7. Descripción de las tareas y experiencias realizadas 8. Análisis de los resultados. 9. Conclusiones del trabajo. 10. 11. Perspectivas abiertas por la investigación. Bibliografía

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2. Planificación del trabajo para realizar la investigación
2.1 Calendario de trabajo Día y hora de reunión
Martes 25 enero a las 10.45 Miércoles 2 febrero a las 10:45 Miércoles 23 febrero a las 18:00 Martes 8 marzo a las 10:45 Viernes 11 marzo a las 10:45 Viernes 18 marzo a las 11:00 Jueves 31 marzo a las 10:45 Viernes 1 abril a las 10:45 Jueves 7 abril a las 10:45 Jueves 14 abril a las 10:45 Lunes 18 abril a las 10:45 Miércoles 20 abril a las 10:45 Martes 26 abril a las 10:45 Miércoles 27 abril a las 10:45

Tareas a realizar
Puesta en común de la información y planificación del trabajo a realizar. Ver como van las actividades realizadas y fecha de la próxima reunión. Decidir quién trae información sobre cada tarea. Traer información para orientarnos y saber qué experimentos podríamos hacer y con qué material. Hipótesis y planteamiento de la lista de objetos que tenemos que traer para hacer el experimento. Traer materiales y hacer experimento. Observar como han quedado los clavos después del experimento y tras la Semana Santa. Trece días después. Realizar observaciones y tomar nota. Terminar de observar como han quedado los clavos. Plantear quién se encarga de diversas tareas y terminar de tomar nota sobre conclusiones que hemos sacado. Presentación de las tareas hechas e ir preparando el informe. Presentación de las tareas restantes. Hacer boceto de un trabajo en cartulina que haremos para el instituto y que presentaremos en éste. Hacer trabajo de la cartulina. Continuar haciendo el trabajo.

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2.2 División de tareas Investigadores
1. Cristina Santiago Barrera

Tareas

Buscar información de las act. 4 y 5 de 1. Presentación e introducción del trabajo; hacer tarea nº 4. Búsqueda y selección de información… y la nº 8. Análisis de los resultados. Trabajo de la cartulina o mural: ¿Cómo evitar la corrosión? 2. Dessirée Santana Buscar información de las act. 2 y 5 de 1. Presentación e Rodríguez introducción del trabajo, hacer tarea nº 3. Análisis del interrogante o problema… y la nº 7. Descripción de las tareas… Trabajo de la cartulina o mural: ¿Qué es la corrosión del hierro? 3. Cynthia Machín Pérez Buscar información de las act. 3 y 5 de 1.Presentación e introducción del trabajo, hacer tarea nº 2. Planificación del trabajo para realizar… y la nº 5. Emisión de hipótesis de trabajo…Trabajo de la cartulina o mural: Conclusiones de la investigación. 4. Catherine Mendoza Buscar información de las act. 1 y 5 de 1.Presentación e introducción Marrero del trabajo, hacer tarea nº 1. Presentación e introducción del trabajo y la nº 6.Diseño experimental para contrastar la hipótesis. Trabajo de la cartulina o mural: La corrosión nunca duerme.

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3.1 Diseño experimental
Tubo
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Descripción
Clavo solo Clavo con brillo Clavo con laca de uñas rosa Clavo con vaselina Clavo mojado con aceite Clavo mojado con vinagre Frasco con clavo y CaCl2 (deshidratante) Frasco con clavo y vela encendida (cerrado) Frasco con clavo, vela encendida y CaCl2 (cerrado) Mitad sumergido / sumergido total Clavo en agua destilada Clavo en disolución saturada de sal y agua destilada Clavo en disolución diluida de sal y agua destilada

Hipótesis
Ensayo en blanco Pensamos que se oxida menos Pensamos que se oxida menos Pensamos que se oxida menos Pensamos que se oxida menos Creemos que se oxida más rápido Se oxida menos Se oxida menos Se oxida menos

Observaciones
Se oxida poco y forma corrosión muy lentamente Se oxido menos Se oxido menos Se oxido menos Se oxido menos Se oxida más rapido El CaCl2 lo utilizamos para quitar la humedad La vela la utilizamos para quitar O2 Intentamos quitar humedad y O2

Conclusión
Se oxida un poco y lentamente. El brillo protege La laca protege La vaselina protege El aceite protege El medio ácido favorece la corrosión Sin humedad no hay corrosión. Sin oxígeno no hay corrosión Sin oxígeno y humedad no hay corrosión

En Líquido s 10
11 12

2 clavos 1 pequeño/1 mediano
Se oxida pero poco y tarda Se oxida más Creemos que se oxida más pero no tanto como la anterior Se oxida más el parcialmente sumergido Se oxida más que en agua pura. Se oxida más que en agua pura.
Se oxida más el parcialmente sumergido El agua salada concentrada favorece la corrosión El agua salada favorece la corrosión

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Tubo
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Descripción
Clavo en Coca Cola Clavo en Red Bull Clavo en vinagre

Hipótesis
Pensamos que se oxida más Se oxidad más Pesamos que en medio ácido s Se oxida más en medio ácido y salado. No se oxida El cobre no sirve de protección, es poco activo, menos que el hierro No se oxida Protección andota no se oxida En medio básico se oxida menos Los clavos van a desaparecer (Fe+2HClFeCl2+H2)
Se oxidara ates la cuchilla del de plástico

Observaciones
Se oxida mas que en agua Se oxida mas que en agua Se oxidad más en la sal. No se oxida. Se oxido.

Conclusión
La coca cola favorece la corrosión El Red Bull favorece la corrosión El medio ácido favorece la corrosión. La sal favorece la corrosión El al protege la corrosión. El cobre no protege de la corrosión. Es poco activo. El clip no protege de la corrosión La platina protege de la corrosión. El cinc proteg de la corosión. No se oxido

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2 tubos Sin sal / Con sal Clavo con lámina de Al
Clavo con alambre de Cu

18 19 20 21

Clavo con clip Clavo envuelto en platina No se oxido No se oxido Ver como influye el PH (PH=14) No se oxido Ver como influye el PH (PH=1)
Se oxido más el de pl´stico

1 tubo Clavo con lámina de Zn
Clavo con NaOH (base)

22 23

Experencia final 7 clavos con HCl (ácido clorhídrico concentrado) Afiladores de metal y de plástico

Se oxidan y reaccionan con él.

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4. CONCLUSIONES DE LA INVESTIGACIÓN 1. El oxigeno del aire y la humedad son los responsables de la oxidación del hierro, de su corrosión, de la formación del herrumbre [hidróxido de hierro (III). Según las reacciones químicas
(1) (2)
Hierro + Oxigeno  Óxido de hierro (III)

4 Fe

+ 3O2  2 Fe2O3  Hidróxido de hierro (III) +3 H2O  2 Fe(OH)3

Óxido de hierro (III) + Agua

Fe2O3

2. La sal común y los ácidos potencian la corrosión. En presencia de sal común y del medio ácido la corrosión del hierro aumenta 3. Protegen la oxidación del hierro y su posterior corrosión: La ausencia de oxígeno. La ausencia de humedad El medio básico. Recubrimiento con pinturas o aceites.  La protección metálica del hierro, en contacto con el cinc u otros metales más activos (protección anódica).
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EXPERIENCIA DE LOS AFILADORES
Afiladores: 1 afilador de metal y 1 de plástico dentro de frascos con agua y sal. Hipótesis: en el afilador de metal se va a oxidar antes el protector que la cuchilla y en el de plástico como no tiene protector se oxidará la cuchilla. Observaciones: no observamos muchas diferencias al cabo de 10 minutos, así que lo dejamos que actúe una semana más. Después de Semana Santa, pasados unos 10 días, se podía observar como la cuchilla del afilador metálico no había sido oxidada a pesar de haberse sometido a la humedad y al salitre de una disolución salina. La cuchilla del afilador de plástico en las mismas condiciones se oxida mucho más. ¿Qué cuchilla de afilador se oxida antes?
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INSTRUCCIONES:
• • • •

Sumerge cada uno de los sacapuntas en un vaso de agua con bastante cantidad de sal. A los pocos segundos, en el sacapuntas metálico, observarás un desprendimiento de burbujas. Pasados unos minutos sácalos del agua salada, sécalos y observa el estado en que han quedado tanto el metal como la hoja de acero. Vuelve a introducir los dos sacapuntas en el agua salada, déjalos sumergidos un par de días y observa lo que ocurre.

¿Qué ha ocurrido? ¿Qué diferencias encuentras entre las cuchillas de acero de los dos afiladores? EXPLICACIÓN y CONCLUSIONES Algunas marcas de afiladores añaden el metal magnesio para la construcción del soporte (metálico), mientras que la hoja de corte es de acero al igual que en todos los sacapuntas. Cuando sumerges el sacapuntas en el agua salada, el gas que se desprende es hidrógeno formado por la reacción entre el magnesio y el agua. El metal magnesio se oxida, pero no se oxida el acero de la hoja de corte. El magnesio ha actuado de protector del acero. En el otro sacapuntas, el de plástico, la cuchilla no tiene protección. Con éste experimento podrás darte cuenta de cómo se usan metales "de sacrificio" para evitar la corrosión de las estructuras de acero que están en contacto con agua salada, como el casco de los barcos, o en ambientes que favorecen la oxidación del hierro. Cuando hay dos metales en contacto, uno de ellos actúa de "protector" contra la corrosión del otro.

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Bibliografía básica consultada

López, J., López, R y Cardenote, S., Carmona, J (2000). Técnicas experimentales de laboratorio. 4º de la ESO. Madrid. Mc Graw Hill. Piñar, I. (2003) Física y Química. 4º de la ESO. Vizcaya. Oxford Educación. Webgrafía

http://www.educa.aragob.es/cprcalat/excorrosion.html Protección Corrosión http://www.arqcon.com.ar/pprof/ppcorrosion1.htm Tratamiento corrosión http://www.lenntech.com/espanol/tratamiento-corrosion.htm Materiales dentales y aceros en ortodoncia http://www.odontologia-online.com/estudiantes/trabajos/varios/vs01.html Estudio del hierro http://html.rincondelvago.com/el-hierro.html
Quit para el estudio de la corrosión http://www.tecnoedu.com/Armfield/CEQ.php Propiedades del hierro http://www.prodigyweb.net.mx/degcorp/Quimica/Hierro.htm Corrosión http://www.fi.uba.ar/materias/6303/Corrosion.pdf

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