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tesis Implementación de Estrategias

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Anexo A. Guía de observación

71

Participantes: las personas objeto de observación son los estudiantes del grado
sexto, docentes y directivos de la institución educativa la despensa sede Marco
Fidel Suárez del Municipio de Soacha.

Ambiente: aula de clases y entorno en general

Comportamiento de los estudiantes al iniciar la jornada escolar : la actitud
algunos estudiantes al iniciar la jornada se notan aperesados un poco
desanimados, inconformes como si todo fuera obligado otros se muestran
animados y dispuestos al iniciar la jornada escolar.

Durante el desarrollo de la clase: los estudiantes presentan una actitud pasiva de
recibir los conocimientos transmitidos por el docente hay pereza en producir
conocimientos además se preocupan poco por el estado en el que se encuentran
las aulas para recibir las clases, rompen papeles y no los depositan en las
papeleras en ocasiones se observa cómo algunos alumnos rompen la decoración
ayudando a la contaminación visual.

Al finalizar la clase los estudiantes se comportan así: como si ya hubiera cumplido
con sus deberes y se llegara la hora de descansar.

La actitud del maestro al iniciar la clase: en muchas ocasiones centrado en un
tema específico no ve al estudiante como un ser productivo sino como un
recipiente para llenar de conocimientos olvidando en ocasiones de la
construcción de conocimientos partiendo de su entorno como parte activa del
conocimiento.

Durante el desarrollo de la clase es así: enfocado a lo que tiene preparado sin
permitir salirse de las directrices establecidas por el.

Al finalizar la clase: Los docentes en el patio durante el receso escolar.

Al iniciar la jornada: al llegar al colegio los alumnos se dedican a buscar a sus
compañeros para dialogar con ellos en el aula de clases,

A la hora del descanso: los estudiantes buscan cualquier objeto para jugar y
distraerse con el, propiciando en muchas ocasiones disputas entre sus
compañeros al existir roces los estudiantes, no se apropian de su entorno
procurando mantenerlo limpio, no existe voluntad por parte de ellos para mantener
sus espacios limpios tanto el aula de clase como corredores y espacios de
descanso, en muchas ocasiones los estudiantes dañan la decoración de los
corredores y salones.

72

A la hora de salida: los estudiantes se dejan notar extenuados por su estadía en
el aula de clases buscando la retirada apresurada de la institución.

Los docentes al inicio de la jornada los docentes se limitan a preparasen para
iniciar su jornada laboral, a la hora del descanso los docentes se limitan a vigilar
para que los estudiantes no se agreden, sin preocuparse por entablar un dialogo
con los alumnos o algún tipo de intercambio.

Al finalizar la jornada: los docentes se apresuran a salir de las instituciones
extenuados de la jornada laboral

Los directivos por su parte se dedican a los quehaceres administrativos sin
intervenir en los procesos cotidianos

Objetivo: observar el comportamiento de los estudiantes y los docentes durante el
desarrollo de la jornada escolar en busca de un mejor desempeño, organización
institucional mejoramiento del medio ambiente.

Comportamiento:
Origen del comportamiento de los estudiantes
Falta la innovación metodológica que permita al estudiante sentir agrado por los
procesos educativos donde el aprender sea una parte esencial de su permanencia
en la institución.
La falta de sentido de pertenencia por el entorno que lo rodea institución, barrió,
su casa etc.
Concientización del daño causado al planeta con el deterioro del medio ambiente.
Origen comportamiento del docente: la falta de innovación de algunos docentes
que no deja que se sienta agrado por lo que hace sino que lo tome como una
obligación laboral.

Origen del comportamiento directivo: la creencia de una superioridad y la falta de
compromiso con sus obligaciones y la falta de concientización en el deterioro
ambiental.

Anexo B. Encuesta Estudiantes

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA DESPENSA
SEDE MARCO FIDEL SUAREZ
JORNADA MAÑANA

73

GRADO SEXTO
OBJETIVO: Identificar las actitudes de los estudiantes frente al cuidado del medio
ambiente y su entorno escolar.
Fecha: 29 de octubre de 2.009
Total Acuerdo (TA); Parcial Acuerdo (PA); Ni Acuerdo/Ni Desacuerdo (NA/ND);
Parcial Desacuerdo PD); Total Desacuerdo (TD).
Porcentajes Actitudes frente al medio Ambiente y entorno escolar) Estudiante

Anexo C. Encuesta docentes

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA DESPENSA
SEDE MARCO FIDEL SUAREZ
JORNADA MAÑANA

74

NºINDICADORES

TAPA

NA/N
D

PDTD

01Entiendo que los recursos naturales permiten la vida del
hombre
02Me gusta ayudar en actividades que mejoren el medio
ambiente
03Creo que uno tiene derecho a tener comodidades a pesar
de la destrucción de la naturaleza
04Me disgusta ayudar en el aseo del salón y del patio
05Pienso que uno sólo debe ayudar a hacer el aseo si se lo
piden
06Organizo actividades para mejorar mi entorno escolar
07Presto atención cuando alguien me habla sobre el cuidado
del medio ambiente
08Me alegro cuando se hacen actividades para mejorar mi
salón
09Sufro con las penas o tristezas del daño de los espacios
físicos del colegio
10Incentivo a cuidar los enseres de mi colegio
11Me burlo de mis compañeros y profesores cuando hacen
campañas ecológicas
12Estoy dispuesto a colaborar en las actividades para mejorar
mi entorno escolar
13Pienso que es importante cuidar los enseres del colegio
14Me agradan los sitios limpios porque mejoran mi bienestar.
15No perjudico a nadie si voto basura en cualquier lugar.
16Me molesta que me llamen la atención cuando voto basura
en cualquier lugar.
17Evito dañar los elementos del colegio
18Me desagrada cuando desperdician el agua
19Considero que uno no puede hacer nada ya por éste
planeta
20 Me cuesta tener actitudes positivas frente al medio
ambiente

ENCUESTA
DOCENTES

OBJETIVO: Iidentificar las aptitudes y actitudes de los estudiantes frente al
cuidado de su entorno escolar Fecha: 29 de octubre de 2.009

Marque con una X, una de las opciones:

1.Usted observa actitudes de pertenencia por parte de los estudiantes hacía el

colegio?

a.Siempre
b.Nunca
c.Pocas veces
d.Rara vez
2.Los alumnos que se matriculan son constantes en su escolaridad?
a.Siempre
b.Nunca
c.Pocas veces
d.Rara vez
3.Considera usted que los estudiantes de la Institución cuidan los enseres del

colegio?

a.Siempre
b.Nunca
c.Pocas veces
d.Rara vez
4.Considera usted que el deterioro ambiental del colegio puede ser causado por:
a.Mal manejo de las basura
b.Falta de cuidado de los elementos del colegio
c.Falta de conciencia ambiental
d.Otro
¿Cuál? _________________
5.Considera importante el desarrollo de un proyecto de medio ambiente en la
Institución?
a.Si
b.No
¿Porqué?
____________________________________________________________
_____

Anexo D. Carta aprobación

75

2.

76

TABULACIÓN DE ENCUESTAS

Gráfica 4. Pregunta 1

Gráfica 5. Pregunta 2

77

Gráfica 6. Pregunta 3

Gráfica 7. Pregunta 4

Gráfica 8. Pregunta 5

Gráfica 9. Pregunta 6

78

Gráfica 10. Pregunta 7

Gráfica 11. Pregunta 8

Gráfica 12. Pregunta 9

79

Gráfica 13. Pregunta 10

Gráfica 14. Pregunta 11

Gráfica 15. Pregunta 12

80

Gráfica 16. Pregunta 13

Gráfica 17. Pregunta 14

Gráfica 18. Pregunta 15

81

Gráfica 19. Pregunta 16

Gráfica 20. Pregunta 17

Gráfica 21. Pregunta 18

82

Gráfica 22. Pregunta 19

Gráfica 23. Pregunta 20

83

84

Figura 1 Colegio limpio Figura 2 Paredes rayadas

Figura 3 Plantas con basura Figura 4 pupitres rayados

85

Figura 5. Colegio Marco Fidel Suárez Figura 6. Lámina dañada

86

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