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Órgano de información y educación del Programa de Comunicación Social de la Zona de Occidente

Año 8, No. 130. Medellín, julio de 2010. Circulación quincenal

La tecnología se inserta en
procesos académicos
La gestión del conocimiento y el uso de la tecnología de la información y la comunicación
Es una propuesta de Deyser Gutiérrez Álvarez, tutora del CEAD Medellín

El periódico El Comunicador en su afán por Según Senge, el aprendizaje es esencial


dar a conocer el diario acontecer de la para obtener el éxito. Los principales
Zona Occidente y de todas aquellas elementos que definen esta teoría son: El
realizaciones del personal docente, ha pensamiento sistémico, el dominio
querido presentar en esta oportunidad un personal, los modelos mentales de los
artículo de la Dra. Deyser Gutiérrez, tutora individuos, la visión compartida y el
de la Escuela de Ciencias de la Educación aprendizaje en equipo
del CEAD Medellín. Es un artículo que
pretende mostrar como la tecnología se El conocimiento se desprende de la
inserta en procesos académicos información, y ésta a su vez se desprende
propendiendo por la calidad educativa. de los datos. El proceso para que la
información se transforme en conocimiento, Software free de audio: Talkany, Es un
Albert Einstein afirma que: “La imaginación requiere que las personas se vinculen al lector de texto tanto en inglés como en
es más importante que el conocimiento”, y proceso a través de: español, que apoya procesos de
luego agrego “formular preguntas y comunicación y producción de
posibilidades nuevas, ver problemas • Comparaciones. conocimiento.
antiguos desde un ángulo nuevo, requiere • Establecimiento de relaciones por
imaginación creativa y es lo que identifica consecuencias.
el verdadero avance en la ciencia”. • Establecimiento de conexiones.
• Y conversaciones.
Platón afirma en su libro “La República”
que el conocimiento reside en cada Algunos apoyos de tecnologías de la
persona y quienes lo han alcanzado no información y la comunicación en la
pueden transmitirlo, solo pueden enseñar a construcción de conocimiento
otros aprehendientes a encontrar y
construir el conocimiento en si mismos La información por sí misma no se
teniendo en cuenta que el conocimiento es constituye en conocimiento, es pensar esta
innato en todo ser humano. información a través de la creatividad y el
análisis desde el individuo en relación a sí
En el siglo XXI, Mc. Luhan (1962), Cartier mismo y en interacción con el otro. Las Software free para grabar sonidos:
(1992) y Drucker (1993), exponen la tecnologías de la información y la svrecorder, permite realizar audios y
necesidad de centrar las actividades comunicación coadyuvan como medios y revisar la pronunciación en inglés y
relacionadas con el conocimiento, en el uso mediaciones en la construcción de español, también permite elaborar audios
efectivo de las tecnologías de información y conocimiento desde la argumentación sea para integrarlos a otras presentaciones,
la comunicación, y en el valor estratégico ésta expresada verbal o escrita. Algunos sean éstas videos, galerías de fotografías,
del conocimiento como recurso económico. ejemplos de estos usos son los siguientes: diapositivas entre otros.
desarrollando. Se trata de un sistema que hacer un proceso riguroso desde el
permite la interacción sincrónica; el análisis de la información y la forma en
software permite fortalecer la capacidad de que esta al servicio del individuo y su
síntesis y análisis desde el argumento y entorno. La inserción de las TICs en los
registrar dicha información en mapas procesos académicos bajo una
conceptuales. generalizada visión globalizante en un
economía del conocimiento implica
Map-It Principios gestión e incremento de:
preparación Individual
Elementos de
: ideas, preguntas,
informacion,… reuniones
previas
Reuniones Base
de conocimiento • Flexibilidad,
Intervention Drafts Enlace Web ,
• Personalización,
Contenidos
(archivos) • Interacción,
resaltados,
Tareas,
Decisiones,
• Cooperación,
Nuevas agendas,
Minutas
Otras
herramientas • Equidad,
Tools (Office,
Mapas Argumentativos,
recursos compartidos,
Audios grabados
Actas, Contenidos
Google Docs,
CMS, LMS…)
• Gestión del conocimiento.
Sincrónica y asincrónica elaboración colaborativa
Administración de contenidos Es de anotar que María Deyser Gutiérrez
10 Administración de datos de reuniones

Álvarez es aspirante a título en Maestría


en Dirección Estratégica en Tecnologías
Herramienta Map-It: vista
Mapas Argumentativos (Un
de la Información, Especialista en
general
Agenda y avances
item por Agenda)
Pedagogía Virtual, Arquitecta, Topógrafa,
Socióloga y Psicóloga. Líder Zona
Occidente colombiano en el área de
Sistemas de comunicación por chat Inglés – UNAD, Coordinadora Académica
sincrónicos y asincrónicos, que permiten al Recursos compartidos
(usables por todos)
Virtual NT - Politécnico Jaime Isaza
estudiante interactuar con sus compañeros, Participantes/
Presentes
Cadavid (2006-2007); Coordinadora Auto
tutor o docente sobre temáticas comunes evaluación Facultad de Informática –
desde su aprendizaje y su interés en la Mis gráficos Mis Recursos
Tecnológico de Antioquia (2004-2006),
investigación. 11 Coordinadora de Teleología –Universidad
Católica del Norte (1998-2004).
Reunión Minutas y Investigadora Principal en el proyecto
visualizaciones sobre Diseño Instruccional y su
aplicabilidad a asignaturas teórico-
prácticas en el Tecnológico de Antioquia.
Argumentative Maps
Meeting
Office Documents Coinvestigadora Proyecto Aulas
M2T views for
Analysis Map-It M2T Views for analysis
inteligentes en Inglés –Grupo de
investigación nacional TECNICE,
Coinvestigadora en el grupo de
investigación nacional Cibercultura,
Esta es una presentación de un curso de también en el grupo de investigación
inglés diseñado por Deyser G., en donde el 12

nacional Recursos Hídricos en el eje de


curso completo está en una página y en educación. Escritora del Libro: Diseño
La propuesta de Map-It que es una versión
cada aparte hay enlaces que dan ejemplos instruccional. Una experiencia creativa en
avanzada de Argunaut y DIGALO,
y concisas explicaciones sobre cada tópico. la construcción de conocimiento.
considera la inserción de audio, de tal modo
que permite hacer actas en forma inmediata Participante en seminario taller de
y se tiene el registro de las “tomas de investigación realizado en Israel
decisiones” del mismo modo. Igualmente
implica la síntesis y la argumentación. ¡RECUERDE!
Conclusión
Estamos en el proceso de elección
La construcción de conocimiento parte del de representante ante el Consejo
deseo del ser humano y cuando aparecen Superior Universitario, Consejo
las tecnologías de la información y la Académico y Consejo de Escuela.
comunicación y las mediaciones como el ¡Su voto es muy importante!
Software para argumentar: Argunaut y Internet y sus fuentes de datos, se Participa de este proceso,
Map It - propuesta estudiada bajo el construyen modelos de aprendizaje – ingresando a la página de la
convenio MASHAV – UNAD en Israel, enseñanza, que han dado cuenta de la UNAD
durante el 2008, proyecto que se sigue necesidad de re-crear las posibilidades de