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planeación tarea TRABAJO FINAL RIEB

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RIEB, PLANEACIÓN MÓDULO 2
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REGISTRÓ DE AVANCE PROGRAMATICO ESCUELA: JUSTO SIERRA T.M. ZONA ESCOLAR: 053 . BLOQUE: ASIGNATURA: ESPÑAOL . LECC. 2. IV . GRADO: 6° .

APREDIZAJES ESPERADOS: Nota alguna diferencia en la estructura gramatical entre lenguas indígenas y el español. Conocer y aprecia diferentes manifestaciones culturales en México, (Tomando en cuenta la relación temporal y espacial a las civilizaciones mesoamericanas y relacionar las características económicas, políticas, sociales y culturales. Utilizar el manejo de la información con fechas conmemorativas. Identificar los principales grupos indígenas y minorías culturales que se encuentren) PERIODO DE REALIZACIÓN: TRASVERSALIDAD: MATEMATICAS, C. NATURALES, HISTORIA, GEOGRAFIA, ED. CIVICA Y ETICA, ED. ARTISTICA . LECCION: 2 PROPOSITOS ACTIVIDADES COMPETENCIAS REFERENCIAS

AMBITO DE LA LITRRATURA: Aprender una canción, rima o adivinanza en lenguaje indígena.

COMPRENSION E INTERPRETACIÓN: Se familiarizan con literatura de las tradiciones mexicanas. Interpretar canciones, rimas o poemas en una lengua indígena y en español. ASPECTO SINTACTICOS Y SEMANTICOS DE LOS TEXTOS: Notan algunas diferencias en el orden de las palabras entre la lengua indígena y el español.

SECUENCIA DIDACTICA

>Investigar que lenguas se hablan en su Estado. Conversar con el grupo sobre las diferentes lenguas que se hablan tanto en el Estado como en otros Estados de México, si las han escuchado, si las hablan, si conocen a alguien que les hable, entre otros. < Buscar una canción, rima, o adivinanzas que se hablan en México. <Comparar la versión en español y en lenguas indígenas y a la vez buscar palabras indígenas que en la actualidad se utilizan. >Pedir a los alumnos que, localicen la ubicación de las

1.- Para el aprendizaje 2.- Manejo de la información 3.- Manejo de situaciones 4.- Para la convivencia 5.- Para la vida en sociedad

Libro del alumno: 104108

EVALUACION

(manejando la trasversalidad de las asignaturas) En este proyecto se busca que los alumnos entren en contacto con las lenguas indígenas que se hablan en su región, o en el país, se familiaricen con algunas de sus características y conozcan algunos textos de tradición oral, como canciones, rimas, o adivinanzas, la separación y comparación con otras personas a efecto de que puedan, por una parte valorar el patrimonio lingüístico y cultural de nuestro país y, por otro, experimentar con las características fonéticas, semánticas, morfológicas y algunas pragmáticas de alguna lengua indígena

culturas de Mesoamérica en la Prehistoria e identifiquen en el mapa de la Republica los estados en donde se desarrollaron dichas culturas, >Buscar una canción o poema en lengua indígena principalmente (Nahuatl) basado en la historia de Nezahualcóyotl, descubrir en cual cultura se desarrollo como gobernante, y el por que se le llamo “El Rey del poeta”. < Calcular el volumen de prismas mediante el conteo de las unidades que lo forman (pirámides de las culturas) >Localización de las culturas de la prehistoria, principalmente donde Nezahualcóyotl fue

D.I D.A D.O

OBSERVACIONES: La trasversalidad que se toma en cuenta es con relación a los conocimientos adquiridos de los alumnos para su reafirmación ya que se toma en cuenta otros bloques pasados. Tomando en cuenta el índice de evaluación que se tomo en los bloques pasados para su reafirmación.

(Nahuatl) • Manejo de la información • Historia: Elaborar una línea del tiempo con la secuencia, duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoaméricanas. • Geografía: ubicar las culturas que se desarrollaron en México, principalmente en donde Nezahualcoyotl se distinguió como Gobernante. • C. Naturales: reafirmar la flora y la fauna de los recursos naturales. • F.C.yE. La relación de la política, social, y cultural • Ed. Artística: el dominio de una canción indígena

gobernante. < Dentro de la poesía descubrir en que se basaba Nezahualcóyotl para realizar la poesía, y analizar el significado de sus poemas. A la vez reconocerá la rima, estrofa y el verso. >De manera amplia localizará la relación política, social y cultural de la prehistoria: preclásica, clásica y posclásica, donde localizaran en donde vivió Nezahualcóyotl. Escuchar una poesía en náhuatl y cantarla.

con el idioma Español.

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