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diapositivas diplomado

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07/02/2010

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CUADRO COMPARATIVO

Autores Ventajas Desventajas

Tobon, Sergio

Comprometerse a una * Múltiples definiciones educación de calidad. de competencia. * Las competencias se ven como * Falta de especificad enfoques no como modelo pedagógico. * Integración de los conocimientos. * Construcción de programas acordes a las necesidades. * Desarrolla las capacidades * No es fácil mantener cognitivas. la continuidad hacia otros niveles. * Se basa en la resolución de * Las competencias problemas. solo sean alguna * Las competencias deben ser de moda educativa. acuerdo a las características * Siguen presentando de los alumnos. limitaciones. * Las competencias tienen un propósito una acción y un fin. * Una educación permanente * Que la educación se quiera someter a para la vida. intereses * El modelo por competencias se productivos basa no solo en saber sino en saber hacer. empresariales. * Tienen carácter integrador, * Existen gran variedad transferibles y de definiciones. multifuncionales, evaluables.

*

Coll, cesar

Garagorri, Xavier

Competencias Philippe Perrenault Philippe
Competencias Docentes como Tareas Profesionales Competencias Docentes como Atributos Personales

Organizar y animar situaciones de Implicar a los alumnos en actividades de aprendizaje investigación, en proyectos de conocimiento. conocimiento. Gestionar la progresión de los Concebir y hacer frente a situaciones aprendizajes problema ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos. alumnos. Elaborar y hacer evolucionar Desarrollar la cooperación entre alumnos y dispositivos de diferenciación ciertas formas simples de enseñanza mutua. mutua. Implicar a los alumnos en su Fomentar el deseo de aprender, explicar la aprendizaje y en su trabajo relación con el conocimiento, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de auto evaluación del niño. niño. Trabajar en equipo Elaborar un proyecto de equipo, representaciones comunes. comunes. de

Participar en la gestión de la Organizar y hacer evolucionar, en la misma escuela escuela, la participación de los alumnos. alumnos. Informar e implicar a los padres Utilizar las nuevas tecnologías Implicar a los padres en la valoración de la construcción de los conocimientos. conocimientos. Utilizar los instrumentos multimedia en su enseñanza

Afrontar los deberes y los dilemas Luchar contra los prejuicios y las éticos de la profesión discriminaciones sexuales, étnicas y sociales. sociales. Organizar la propia formación Establecer un control de competencias y un continua programa personal de formación continua propios

REDACCIÓN DE COMPETENCIA 
Realiza

habilidades motrices básicas para lograr una mejor coordinación en base a juegos organizados.

TRANSVERSALIDAD
Lenguaje y comunicación o Español Pensamiento matemático o matemáticas Exploración y conocimiento del medio o Geografía Expresión y apreciación artísticas o educación artística Desarrollo físico y salud o historia

Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión

Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información.

Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que pueden observar y de las características de los seres vivos.

Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.

Participa en acciones de salud social de preservación del ambiente y de cuidado de los recursos naturales en su entorno.

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