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PROGRAMA DE APRENDIZAJE PERMANENTE

CONOCIMIENTO Y PROFUNDIZACIÓN EN MÚSICA VOCAL DE OTROS PAÍSES

AEPC-AFPC II
INTERPRETACIÓN DE LA MÚSICA MODERNA, PRESENCIA ESCÉNICA,
TÉCNICAS DE ESCRITURA DE LETRAS Y TÉCNICA DE USO DE MICRÓFONO
Y SISTEMAS DE AMPLIFICACIÓN

En julio de 2009 tuvo lugar el Congreso Internacional de Profesores de Canto en París al que España
acudió gracias a la beca del programa de aprendizaje permanente Leonardo da Vinci de la Unión Europea.
España mantuvo reuniones con representantes de asociaciones similares de varios países concretándose una
línea de actuación consistente en llevar a cabo actividades encaminadas al conocimiento y profundización en
repertorios específicos de otros países.

La segunda parte de esta serie de cooperaciones entre asociaciones se concretó entre AEPC y AFPC
que convinieron realizar una actividad conjunta sobre la últimas tendencias musicales francesas, presencia
escénica y uso de sistemas de microfonía así como la escritura de letras para el músico actual.

Franco Mannara fue el profesor escogido por la asociación francesa para impartir un seminario de un
fin de semana de duración, los días 14 y 15 de Mayo en la academia Ritmo y Compás.

Franco Mannara es un profesor polifacético. Compositor,
intérprete, arreglista, productor. Profesor de la escuela parisina
“Studio des Variétés” En materia de presencia escénica, suele
trabajar con grupos. Asimismo asesora acerca de la grabación en
estudio, el equilibrio de instrumentos o el uso del micro. Ha
grabado varios discos y participado en muchos proyectos
musicales: spoke orchestra, la teoría del K.O., Caziotone,
Harragas… Su último trabajo es “The 1234’s”

El día 13 de mayo de 2010 la secretaria de AEPC y una
socia voluntaria reciben a Franco Mannara en el aeropuerto. Tras
compartir un distendido almuerzo con las representantes de
AEPC, Franco acude al estudio de Marianne Ax donde asiste a las
clases de técnica vocal de dicha profesora e, incluso, participa en
ellas.

AEPC Asociación Española de Profesores de Canto / NIF. G-84235365 / Apdo. Correos 21133, 28080 Madrid
www.aepc.com.es / aepc.info@gmail.com / Teléfono: +34 91 573 7382 Fax: +34 91 327 1719
El curso tiene lugar los días 14 y 15 de mayo de 10 a 14h. y de 16 a 21h. Cada alumno recibió de
Franco una clase magistral de una hora de duración. La temática iba desde la mejora en la pronunciación del
inglés a la hora de cantar, técnicas de dominio escénico, sistemas de amplificación de sonido, uso de
micrófonos, incluso profundización en técnicas de canto modernas como el soul, el reggae etc. El sábado por
la tarde la actividad consistió en un ejercicio de improvisación coral y un taller de técnica de escritura de
letras.

Primeramente, antes de cada sesión, el profesor realizaba un calentamiento vocal en conjunto con
los alumnos. Insistía en la importancia que los alumnos conozcan en profundidad la anatomía del órgano
vocal y su fisiología.

Primero unos calentamientos vocales

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Después de los calentamientos, las clases magistrales. Cada alumno requería de un tratamiento
distinto y por eso a lo largo del curso se abordaron numerosos temas.

Diversos momentos del curso:

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Y unos breves apuntes sobre los temas que se trataron en el curso:

MICRÓFONOS

Existen varios tipos de micros. Los más usados son los dinámicos y es importante saber cómo
funcionan porque el sonido varía mucho según la posición del micro. Por ejemplo, para que se oigan bien las
consonantes es necesario mantener el micro alejado unos 3 cm. de los labios. Según la posición del micro se
potencian los graves o los agudos de la voz. Además, al público debe llegar el mismo volumen vocal, por eso
al aumentar la potencia vocal se vuelve necesario separar el micro de la boca.

PRESENCIA ESCÉNICA

Al llegar por primera vez a un escenario es conveniente recorrer todos los rincones con el micro para
familiarizarse con el lugar, saber hasta dónde podemos movernos durante la actuación y evitar la sensación
de estaticidad.

Uno de los problemas del intérprete es que al mirar al público se ponga nervioso y acabe cerrando
los ojos. El cantante sólo comunica con el público al abrir los ojos. Para evitar el nerviosismo existen trucos
como los de mirar a una silla vacía o a un punto por encima de las cabezas del público, pero sin fijar la
mirada en un punto preciso.

En ocasiones el cantante no es capaz de visualizar en escena a la persona a la que canta. En este caso
suele pasear la mirada de manera vaga sin comunicar nada. A veces resulta de utilidad sentar a un alumno
de espaldas a quien se le dirigirá el mensaje pero sin que haya comunicación por parte de la otra persona.

La mayoría de las veces vemos a cantantes que se aferran al micro como si fuera un refugio. Es
interesante contar con un pie para evitar tener que coger el micro y montar el repertorio sin el recurso del
micrófono.

DICCIÓN INGLESA

El inglés es un idioma fundamental para el intérprete de música moderna, pero en ocasiones, la
dicción se vuelve relajada. Para recuperar la tensión correcta de la pronunciación, un ejercicio interesante es
la de pronunciar con un lápiz entre los dientes. Al quitar el lápiz, la pronunciación se vuelve más precisa.

TÉCNICA VOCAL

Para el pop y el soul hay que partir de una posición delantera en cierto sentido parecida a la hablada.
Esa es una de las formas de trabajar técnicamente el canto moderno, partiendo de la voz hablada. No es
saludable cantar de garganta aunque escuchemos a cantantes que sí lo hacen.

ESCRITURA DE LETRAS

Es importante escribir letras en el idioma con el que estemos familiarizados. Es imposible comunicar
si no dominamos el idioma en que escribimos.

Hay que crear una historia sencilla al principio con un lenguaje directo y claro. Leeremos en voz alta
la letra de la canción para quitar todo aquello que resulte superfluo y simplificar el lenguaje.

El tercer paso es recitarlo varias veces sin música y poco a poco ir incorporando ritmos diversos
hasta que encontremos el que resulte.

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El curso se cierra el día 15 a las 21h. AEPC hace entrega de un detalle a Franco, un CD de música
española actual. Posteriormente, vía mail, se envía a los alumnos participantes un cuestionario para evaluar
la actividad.

CONCLUSIONES DERIVADAS DE LOS CUESTIONARIOS
-Valoración general a nivel organizativo: muy buena. Quizás el sitio era un poco difícil de encontrar, pero
céntrico.
-Valoración del profesor enviado por AFPC: profesor cualificadísimo y muy comunicativo. Sabía transmitir lo
que pedía al alumno y éste respondía. Método de trabajo excelente. Se valoró el esfuerzo que el Sr.
Mannara hizo por hablar español.
-Valoración del curso en sí: En general desearían repetir otro curso con este profesor. Para la mayoría de
alumnos ha sido la primera vez que participaban en un curso de estas características que sólo ha podido ser
posible por las becas de movilidad Leonardo. De otro modo, los costes del curso hubieran sido demasiado
elevados como para poder ser accesible a la mayoría de alumnado de canto.

Informe elaborado por Pilar Lirio (Secretaria y Coordinadora Internacional AEPC)

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