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FRENTE

DE ESTUDIANTES
LIBERTARIOS
Portavoz del frente de estudiantes libertarios, Suplemento ARCIS invierno 2010 fel.arcis@gmail.com
fel-chile.org / fel-arcis.blogspot.com

El movimiento estudiantil se nuevamente educación pública mercado neoliberal, es decir, cerrar


ha visto medianamente reactivado en nuestro país. Victorias como el las carreras que no sean rentables
en materia de reivindicaciones en el pase estudiantil a nivel nacional, para la universidad, en el contexto
ámbito educacional .Después de un congelamiento de aranceles, la puesta de la llamada “reestructuración”
pasivo 2009, que solo se asomó en en mesa de las reivindicaciones de de la institución. Junto con esto, se
luchas concretas en el sur de chile, educación pública, y demostrar la suman las expulsiones estudiantes
donde se logró el congelamiento necesidad de reformular leyes que movilizados en el 2009, tras un montaje
de arancel en la Universidad de eliminen el lucro en la educación, de las autoridades de Arcis, culpando
Concepción, reajustes según el IPC temas que antes no eran discutidos, a cuatro compañeros, de un mitin que
para los siguientes dos años, y la ni denunciados a un nivel masivo. no contaba con el apoyo masivo de
rebaja de 30% para las matrículas. En ARCIS la situación no los estudiantes de Arcis, y del cual los
Pero las movilizaciones que se han es distinta al panorama general. El estudiantes expulsados no formaban
llevado adelante este año, no han lucro, la búsqueda de la mantención parte. Evidenciando que su expulsión,
logrado igualar la convocatoria y de un amplio margen de ganancia, solo respondía a una persecución
las fuerzas de los años 2006 y 2008. que se obtiene de los elevados política. Tomando en cuenta que
Sin embargo, las movilizaciones y aranceles de la universidad, son el eje tres de ellos eran dirigentes de sus
demandas por la educación en nuestra mediante el cual, las autoridades de carreras, y que a su vez, participaban
región son históricas, por lo que nos la universidad toman las decisiones abierta y constantemente, en sus
encontramos frente a una lucha que que rigen nuestro espacio educativo. asambleas organizando sus carreras.
atraviesa varias generaciones de Lo que ha significado que, en los años A pesar de los paros, asambleas
jóvenes, que han luchado en contra recientemente pasados se cerraran generales, actividades solidarias, por
de la progresiva mercantilización del carreras, obedeciendo a las leyes del tratar de reintegrar a los compañeros
derecho a la educación. Y nos han injustamente expulsados, no se
demostrado la fuerza de la acción logró dar con el objetivo. Este hecho
colectiva, que se ha expresado en las desmotivó, e hizo decaer todos los
pequeñas victorias, han sido fruto de esfuerzos por generar una
la lucha por obtener
organización propia de los estudiantes. externas, ha sido lento y tímido, afectados, como trabajadores, como
Se tomaron medidas como el cierre de pero finalmente existe. Durante el hijos de trabajadores, a los que se nos
“la cancha”, la prohibición de vender semestre, se han levantado diversas ha robado el derecho a la educación.
libremente en los patios, lo cual se ha expresiones con voluntad de Por esta razón, a diferencia
ido recuperando poco a poco, gracias organizarse en algunas carreras como de los compañeros que han optado
al esfuerzo de distintos compañeros Sociología, Historia, Psicología y Cine, por desistir o apartarse de las
que han levantado instancias de en las cuales se ha ido dando un trabajo luchas, dentro de la universidad,
ferias, de recuperación de espacios. con miras a mejorar las condiciones ya sea por la represión sufrida, por
Este año, como en los dentro de la universidad para los la falta de resultados concretos, o
anteriores, también somos testigos mismos estudiantes ya sea por medio por no encontrar sentido luchar en
del vergonzoso “Balance académico”, de demandas que corresponden a lo nuestro espacio educativo. Nosotras/
que obliga a pagar una matrícula y académico (reforzamiento de mallas, os hemos decidido retomar y
el arancel de un año completo, por exigencia de mejores materiales, reactivar paso a paso, la lucha por
las asignaturas atrasadas, que a etc.) o por demandas económicas las reivindicaciones internas de la
veces no superan un número de dos, (balance académico, congelamiento universidad, reconociendo que la
incluso hasta una asignatura, sin la de aranceles, excesivo costo de la lucha en nuestro espacio, es parte
posibilidad de repactar la deuda. Este mensualidad). Este es un trabajo que de la lucha contra la educación
balance implica cobrar nuevamente está en desarrollo, esperando que mercantilizada. Y evidenciando que es
las asignaturas reprobadas durante de sus frutos dentro del semestre necesario levantarnos en cada una de
los años de carrera, si la deuda no entrante, cuando pasado el contexto las instituciones educativas, no sólo
es pagada no existe la posibilidad de “mundialero” se retome el trabajo de mirando hacia afuera, creyendo que
egresar de la carrera. las asambleas. la lucha por una educación pública
Entre los problemas de la Mediante los espacios que y gratuita, se limita a reformas de
Universidad Arcis, también existe hemos ido ganando y creando, leyes. Sino que es necesario empezar
el hecho de que aún no ha sido apostamos a levantar nuestras desde la sala misma, desde nuestros
capaz de alcanzar la acreditación peticiones como estudiantes, que espacios más directos, construyendo
de la institución como tal, y que respondan a los verdaderos intereses desde abajo y entre todas/os un
tras varios intentos aún no ha sido y que respondan a problemas nos nuevo proyecto educativo, realmente
aprobada, siendo esta, efectiva en aquejan directamente. Pues ya público, que beneficie a las mayorías,
ciertas carreras, pero que al parecer sabemos que la oficialidad de la y que su tanto ingreso, como sus
con ello, no se superan los problemas universidad, el Partido Comunista contenidos, no sean definidos por los
de las carreras relacionadas con la y las autoridades de ésta, solo les ánimos mercantiles de los empresarios
educación. Mientras la acreditación interesa mantener la educación de de la educación. Levantemos nuestras
de la universidad como institución no mercado que nos ha impuesto el propias formas de organización, en
sea efectiva, nos impide postular a neoliberalismo, es decir, cuidar su donde no solo las mayorías decidan el
diversas becas que financien nuestros “negocio educacional”. Es deber porvenir de nuestra universidad y de
estudios, becas de alimentación de de nosotras/os, levantar nuestras la educación del país, sino en los que
la Junaeb, y el crédito con aval el necesidades como banderas de lucha, sea posible la libertad y la posesión
Estado. el fin del “balance académico”, el común de los espacios educacionales,
El trabajo de los estudiantes congelamiento de aranceles, son por parte de todos los actores de la
por retomar las luchas internas y puntos en que todas y todos somos educación.