P. 1
FREINET

FREINET

|Views: 504|Likes:
Publicado porvivanka

More info:

Published by: vivanka on Jun 28, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPSX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/15/2013

pdf

text

original

CELESTINE FREINET

1896-1966

DATOS BIOGRÁFICOS
Nace en Gars (Francia), el 15 de octubre de 1896. Uno de los mas importantes innovadores en la educación del siglo XIX, creador de la “Escuela Nueva”. Fundó en Cannes la Cooperativa de la Enseñanza Laica, que constituye la estructura de soporte de su pedagogía. El 8 de octubre de repentinamente en Vence. 1966 muere

OBRAS IMPORTANTES
1969 - La psicología sensitiva y la educación. Ed. Troquel, Buenos Aires, 1969 . 1972 - Los métodos naturales. Ed. Fontanella, Barcelona 1972 ( 3 vol.) 1975 - Nacimiento de una pedagogía popular. Ed. Laia. Barcelona. 1975 1976 - Por una escuela del pueblo. Fontanella. Barcelona, 1976

ANTECEDENTES
1º La Escuela Progresista Norteamericana: fundamentada en la teoría educativa de Dewey. 2º La Escuela Nueva Europea: aportaciones de Decroly, su método de Centros de Interés y Programa de Ideas Asociadas. 3º Escuela Moderna: impulsada por Freinet, pretende actualizar la escuela y superar el espíritu pedagógico de la

APORTACIONES PEDAGÓGICAS

CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA
No estaba de acuerdo con la escuela tradicional; él la denominaba escolástica. Busca una posible solución que más tarde será su aportación pedagógica.

INFLUENCIAS
Influencia de su pueblo: necesidad de buscar la vida del campo y la sabiduría del pueblo campesino. Influencias pedagógicas Rousseau, Pestalozzi y autores Escuela Nueva Estudió obras de Decroly, Cousinet, Dalton, Montessori,etc.

IMPORTANCIA A LA PRÁCTICA
Experiencia: el niño a partir de su vivencia práctica tiene que ser el protagonista de su aprendizaje. Va de la práctica a la teoría y no a la inversa.

PROBLEMAS
A) El criterio funcional utilitario: es cuando una familia o sociedad solo se basan en interese egoístas con tal de lograr un objetivo utilitario. B) El criterio inmediatista: Freinet se refiere a los intereses políticos en una sociedad. Los políticos fijan su política educativa pensando en intereses del grupo y en corto plazo.

LA EDUCACIÓN PARA FREINET
El niño desenvolverá al máximo su responsabilidad… Destino: dignidad y categoría del hombre cuando sea adulto. El niño para Freinet es lo más importante. La Escuela debe girar entrono al niño. El niño como un individuo único.

EL NIÑO Y SU PERSONALIDAD
Es el niño quien forma su propia personalidad y la desenvuelve con la ayuda del maestro.

La escuela de trabajo
Según Freinet el trabajo será el gran principio, el motor y la filosofía de la pedagogía popular, la actividad de donde se derivaran todas las adquisiciones. Para dejar toda la educación pasiva y formal de lado nos propone la Educación para el Trabajo

EL APRENDIZAJE PARA FREINET Proponía un aprendizaje espontáneo a
base de pruebas, ensayos y errores muy opuestos al tipo de aprendizaje sistemático construido abstractamente. Busco el método de “tanteo experimental” (ensayo error)

ETAPAS EDUCATIVAS SEGÚN FREINET
Periodo preescolar: desde el nacimiento hasta los dos años. Empieza “ el trabajo que debe permitir al niño prepararse realmente” Parque de niños: de dos a cuatro años. La escuela maternal: de cuatro a siete

MÉTODO
Método del tanteo experimental. Tres etapas de la evolución activa antes de la edad escolar: 1º Periodo de prospección por tanteo. 2º Periodo de instalación (2 a 4 años). 3º Periodo de trabajo.

INVARIANTES PEDAGÓGICAS
El comportamiento del niño depende de su estado fisiológico, orgánico y constitucional. A cada uno le gusta escoger su trabajo. El trabajo debe ser motivado. La notas y calificaciones constituyen siempre un error. El maestro debe hablar lo menos posible. A nadie le gusta autoritariamente. que le manden

TÉCNICAS
Hace énfasis en el desarrollo de la persona como individuo respetando su ciclo natural. Fomenta las prácticas naturistas. El vitalismo es la corriente filosófica que atiende a la filosofía de la vida.

TÉCNICAS
Desarrolla sus técnicas basándose en 3 principios: 1º Libertad de expresión. 2º Vida en cooperación. 3º Vida participativa. Desarrolla el concepto trabajo-juego.

PRINCIPALES TÉCNICAS
Texto libre. Diario escolar. Mimógrafo. La correspondencia interescolar. Los ficheros autocorrectivos. Los geoplanos. Materiales manipulativos. La conferencia.

TRANSFERENCIAS A LA ESCUELA ACTUAL La lectura documental tiene que ser utilizada en todos los actos de la vida escolar

La comunicación (expresión personal y la escucha) es la mejor forma para aprender un idioma, materno o extranjero tanteo experimental (con este Freinet lo

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->