PANDAI

PANDAI
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN
PENGAYAAN
PENGAYAAN BARU
BARU
KELAS
KELASBIASA
BIASA SEDERHANA
SEDERHANA

LEMAH PEMULIHAN
PEMULIHAN
LEMAH
DALAM
DALAMDARJAH
DARJAH

PEMULIHAN KHAS

KELAS KHAS
MASALAH
PEMBELAJARAN

SEKOLAH KHAS

JKM / PDK
 PERINGKAT PENILAIAN
DALAM PROGRAM PEMULIHAN KHAS

PENCALONAN
PENCALONAN/UJIAN
/UJIAN
KELAS
KELAS SARINGAN
BIASA SARINGAN
BIASA (UJIAN
(UJIANPELEPASAN
PELEPASANII
IIKIA
KIA2M)
2M)

PENERIMAAN
PENERIMAAN DAN
DAN
UJIAN
UJIAN DIAGNOSTIK
DIAGNOSTIK//
PENGAMATAN
PENGAMATAN

MENILAI
MENILAI OBJEKTIF
OBJEKTIF PENGAJARAN
PENGAJARAN
PENCAPAIAN
PENCAPAIAN DAN
DAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
 JENIS-JENIS UJIAN / PENGUJIAN

UJIAN
UJIAN SARINGAN
SARINGAN PELEPASAN II KIA 2M

UJIAN
LISAN
UJIAN DIAGNOSTIK
DIAGNOSTIK
BERTULIS

UJIAN
SUMATIF
UJIAN PENCAPAIAN-
PENCAPAIAN- BM
BM
FORMATIF
UJIAN
UJIAN PENGAMATAN
PENGAMATAN
 UJIAN SARINGAN

Ujian saringan adalah satu instrumen

pengukuran yang menyeluruh terhadap
kekuatan dan kelemahan dalam
penguasaan kemahiran-kemahiran asas
oleh murid secara individu untuk
mengikuti program pemulihan khas. Ianya
dapat mengenalpasti murid-murid yang
lemah dan memerlukan bantuan
pemulihan.
TUJUAN UJIAN SARINGAN

UNTUK MENENTUKAN BILANGAN

MURID YANG LAYAK MEMASUKI
PROGRAM PEMULIHAN KHAS JIKA
PENCALONANNYA RAMAI

Topik ujian saringan hanya merangkumi

kemahiran-kemahiran yang telah diajar .
Semasa ujian dijalankan
pastikan:

 Keadaan murid sihat.

 Fizikalnya baik.
 Murid bersedia untuk ujian.
 Suasana kondusif.
 Persekitaran yang baik.
 BILA UJIAN SARINGAN
DIJALANKAN?

Ujian ini dijalankan sebaik saja

pencalonan diterima.
Boleh dijalankan secara individu atau
kumpulan kecil bergantung kepada
bentuk item dan keputusan direkodkan
sebagai rujukan.
Tempoh masa ditentukan mengikut
kesesuaian.
Faktor kemasukan murid ke dalam

program pemulihan khas

* Skor yang lemah.
* Jumlah murid yang dapat
dikendalikan oleh guru pemulihan
khas bergantung kpd. enrolmen
murid sesebuah sekolah.
* Jenis masalah yang dihadapi oleh
murid.
* Ruang yang ada di kelas pemulihan
khas.
 UJIAN PELEPASAN II KIA 2M

-DIJALANKAN OLEH GURU KELAS KIA 2M

PADA BULAN OKTOBER BAGI THN 1

- DIJALANKAN KEPADA MURID PEMULIHAN

KHAS TAHUN 3 - 6 OLEH GURU PEMULIHAN
KHAS PADA BULAN JANUARI
SKOR WAJARAN UJIAN PELEPASAN II KIA 2M

0 HINGGA 9 – MURID PENDIDIKAN KHAS

DGN PENGESAHAN DOKTOR

10 HINGGA 45 -GAGAL – MASUK KE KELAS

PEMULIHAN KHAS

46 HINGGA 60 -LULUS – MASUK KE KELAS

PERDANA

MURID KIA 2M TAHUN 1 DAN MURID

PEMULIHAN KHAS TAHUN 3 - 6 YANG
MENDAPAT SKOR 0 HINGGA 45 – ADALAH
MURID PEMULIHAN KHAS
KAEDAH PELAKSANAAN UJIAN
PELEPASAN II KIA 2M

UJIAN INI MENGANDUNGI DUA BAHAGIAN

- LISAN
- BERTULIS

MURID KIA 2M TAHUN 1 MENJALANI

UJIAN PADA BULAN OKTOBER

MURID PEMULIHAN TAHUN 3 - 6

MENJALANI UJIAN PADA AWAL BULAN
JANUARI 2007
 CARTA ALIRAN

MURID TAHUN 1-6

PELEPASAN II KIA 2M
K SKOR 46-60 K
SKOR 10-45
DIAGNOSTIK- P&P E
SKOR 0-9
P L
E U.TAPISAN II KIA 2M- JUN A
SKOR 10-45 SKOR 46-60
M S
DIAGNOSTIK- P & P

K U.TAPISAN II KIA 2M- OKT K

H SKOR 10-45 SKOR 46-60 B
A SKOR 0-9 S
S R
MURID PEND KHAS DNG. PENGESAHAN DOKTOR
 UJIAN DIAGNOSTIK

DEFINISI

ADALAH SATU INSTRUMEN PENGUKURAN YANG

MEMBOLEHKAN GURU PEMULIHAN KHAS
MENGESAN PUNCA DAN KAWASAN
KELEMAHAN SECARA SPESIFIK YANG
DIHADAPI OLEH SESEORANG MURID
PEMULIHAN KHAS.
 UJIAN DIAGNOSTIK

Ujian diagnostik Bahasa

Melayu:
- Ujian Lisan
- Ujian Bertulis
- Ujian Pengamatan
 TUJUAN
- MENGENALPASTI SECARA KHUSUS
KESULITAN-KESULITAN YANG DIHADAPI OLEH MURID.
-MENGENAL PASTI PUNCA KEGAGALAN MURID
UNTUK MENGUASAI SESUATU KEMAHIRAN.
-MENGENAL PASTI KUMPULAN TERTENTU MENGIKUT
KEBOLEHAN DAN KAWASAN-KAWASAN KESUKARAN
YANG DIHADAPI OLEH MURID.
-MEMBANTU GURU MERANCANG SATU PROGRAM
PENGAJARAN YANG KHUSUS - INDIVIDU ATAU
KUMPULAN DENGAN LEBIH TEPAT DAN SISTEMATIK.
-MEMBANTU GURU MERANCANG OBJEKTIF PENGAJARAN
-MEMBOLEHKAN GURU MERANCANG DAN MEMBINA
BAHAN BANTU MENGAJAR YANG
BERSESUAIAN MENGIKUT TAHAP MURID.
 MENTADBIR UJIAN DIAGNOSTIK

-DILAKSANAKAN KEPADA MURID YANG DIPILIH UNTUK

MENGIKUTI KELAS PEMULIHAN KHAS
-UJIAN LISAN DIJALANKAN SECARA INDIVIDU. UJIAN
BERTULIS DIJALANKAN SECARA KUMPULAN TIDAK
MELEBIHI 4 ORANG DLM SATU MASA

-UJIAN DISEDIAKAN MENGIKUT TURUTAN KOGNITIF –

PENGETAHUAN- PEMAHAMAN- PENGGUNAAN.
DIMULAKAN DENGAN UJIAN LISAN DAN DIIKUTI UJIAN
BERTULIS. TIDAK TERIKAT DENGAN TEMPOH MASA.

-SETIAP JAWAPAN MURID DIREKODKAN DALAM BORANG

REKOD UJIAN DIAGNOSTIK
 ANALISIS UJIAN DIAGNOSTIK

-KESALAHAN YANG DILAKUKAN OLEH MURID

DIREKODKAN KE DALAM BORANG REKOD UJIAN
DIAGNOSTIK/ BORANG ANALISIS UJIAN

-MERANCANG PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN-

MENENTUKAN KAEDAH- RPK
1

2
-MERANCANG BAHAN BANTU MENGAJAR 3
4
7 6 5
UJIAN PENCAPAIAN

UJIAN SUMATIF

 Merupakan ujian untuk menilai

kemahiran murid secara keseluruhan.
 Instrumen pengujian untuk menentukan
status murid sama ada kekal di kelas
Pemulihan Khas atau sebaliknya.
 Ujian ini boleh dilaksanakan secara arahan
berpusat atau berdasarkan kepada
keperluan semasa.
 UJIAN FORMATIF

 Dijalankan secara individu atau kumpulan

selepas satu-satu kemahiran diajar.
 Untuk menilai penguasaan murid dalam
satu-satu kemahiran yang diajar.
 Dijadikan asas kepada peningkatan
kemahiran yang lebih tinggi.
 Satu bentuk pembuktian / kesahan
kemahiran murid.
 Keputusan ujian direkod dan bahan ujian
difailkan.
 UJIAN PENCAPAIAN

MURID YANG BERJAYA MENCAPAI TAHAP YANG

DITENTUKAN - LAYAK BALIK KE KELAS BIASA.

GURU PEMULIHAN KHAS PERLU MEMBERI

KHIDMAT BANTU KEPADA GURU B.MELAYU
MELAKSANAKAN PROGRAM PEMULIHAN DALAM
KELAS KBSR

SEKIAN
Soalan 2
Soalan 3
Soalan 4
Soalan 5
Soalan 6
Soalan 7
bil kemahiran skor Analisis/ catatan
1 Suku kata kv di awal 4/5 Keliru konsonan konsonan b-d
melibatkan konsonan –b,d
Suku kata kv di awal Keliru konsonan konsonan b-p
2 melibatkan konsonan –b,p 3/5
Suku kata kv di awal
3 melibatkan konsonan –s,h 4/5 Keliru bunyi s/k kv-h,s

Keliru menulis huruf b,d dlm s/k

4 Perkataan vkv 3/5
kv
1-Menulis huruf g,j terbalik dlm
5 Perkataan kvkv 3/5 s/k kv
2-Keliru s/k konsonsn s,r
1-Keliru hurf p
6 Perkataan kvkvkv 4/5 2-Gagal menulis s/k kv – dlm
perkataan kvkvkv
Perkataan kvkvkv Gagal menulis perkataan kvkvkv-
7 5/5 bergambar
 KUMP & KEMAHIRAN YG
OBJEKTIF KAEDAH P & P BAHAN
NAMA AKAN DIJARS

1- Dpt
1- Mengecam
mengecam
huruf b & d
huruf b & d yg
dalam perk.
ditunjukkan kad huruf, kad
kvkv
KUMP A 2-Dpt suku kata,kad
2- Membatang Menggunakan perkataan,carta
1 membatang
perkataan kvkv- pendekataan perkataan,
2 perk kvkv –
konsonan b & d ‘A’ dalam
3 huruf b & d carta r
4 3- Membaca KBSR
3-Dpt membaca kata,slaid p
perkataan / point dll
perkataan/
rangkaikata –
rangkaikata
kvkvk –
yang
konsonan b & d
ditunjukkan
TAMAT