Libro de Estilo Paréntesis

Libro de estilo
© 2008: Carlos Martínez Rivera

La misión de PARÉNTESIS es darle una voz a quienes no la tienen
y llevar los puntos de vista del estudiantado sobre diversos temas de
forma balanceada y responsable.
Creemos que otro periodismo es posible:
un periodismo que asegure una voz al Pueblo.
Agradecimientos por su aportación:
Dra. Milagros Acevedo Cruz,
Mariana Muñiz Lara,
Carlos Rivera Montalvo y
Melissa Solórzano García.
ÍNDICE
Prólogo……………………………………………………………………….....11
Historia y evolución de Paréntesis…………………………….………...….13
Normas de redacción y estilo de Paréntesis……………………..………...19
-Normas y deberes de Paréntesis………………………..……….......20
-Selección de temas…………………………………………………….21
-Fuentes…………………………………………………………………21
-Géneros periodísticos………………………………..…...………...…23
-Sondeo…………………………………………………..……………...27
-Entrada, entradillas o leads…………………………………………...28
-Secciones………………………………………………….…..….…….33
-Fotografía y gráficos……………….....................................................35
-Tipografía…………………………………………….….…….………36
-Titular……………………………………………….…….………..….38
-La firma………………………………………….……….…...……….39
-Publicidad……………………………………………………………...41
-Citas………………………………………………..…………….…….41
-Cantidades y números…………………………..………..…….……42
-Abreviaturas……………………...…………………………………...44
-Sexismo y racismo en el lenguaje……………….…………………..45
-Edades……………………………………………………….………...46
-Normas deontológicas………………………………..….…………..47
Ortografía y gramática .……………………………………….…….……...53
-Acentuación………………………......……………………….……..54
-Puntuación…………………………..……………………….………60
-Preposiciones………………………………………………………...65
-Verbos de atribución………………………………………….……..66
-Mayúsculas y minúsculas…………………………………………..68
-Siglas…………………………………………………………....…….71
-Conectores…………………………………...……...……………......73
-Errores más frecuentes……………………………………………...74
-Observaciones de estilo………………………………………...…...78
Léxico…………………………...………………………...…..…………….....79
Apéndices……………………………………………………………………..89
-Siglas……………………...………………...………..……………….90
-Guía de redacción para Paréntesis y las publicaciones de la

APEP………………………………………..………………………….99
-Topónimos y gentilicios de Puerto Rico………………....…….....103
-Topónimos y gentilicios extranjeros………………………………106
-Portadas de publicaciones de la APEP……………………….…...111
-Errores periodísticos……………………………….…..…………...120
-Universidades en Puerto Rico….…..…………………….………...121
-Declaración de Chapultepec……………………………..…….………123
Bibliografía y referencias……………………………….…………………..128
PRÓLOGO
Paréntesis surgió hace cuatro años ante la necesidad del

estudiantado de la Escuela de Comunicación del Recinto de Río Piedras de
la Universidad de Puerto Rico de crear un taller para poner en práctica lo
aprendido en las aulas académicas. Esta urgencia dio paso al primer
periódico puertorriqueño redactado en su totalidad por estudiantes de
periodismo.
Desde entonces, la publicación ha buscado su identidad y

uniformidad. Es el fin de este Libro de estilo otorgarle esta coherencia para
así concluir con su rediseño que se inició en agosto de 2006.
La redacción de este texto fue requisito del curso Libros de estilo que
dictó el profesor Juan Luis Manfredi Mayoral en la Facultad de
Comunicación de la Universidad de Sevilla, en España. Como modelo se
utilizaron los libros y manuales de estilo de los principales diarios
españoles.
Las estipulaciones que presenta este manual no son definitivas y

seguirán evolucionando con el tiempo, ya que el lenguaje y las
necesidades de la publicación cambian constantemente. Igualmente, el
cumplimiento de estas páginas dependerá de las metas que tengan los
miembros de la Junta Directiva de la organización estudiantil a la cual
pertenece.
El Libro de estilo pretende ser no más que un instrumento de

consulta en cuanto a las normas a seguir en Paréntesis y en el buen uso de
nuestro idioma. La lengua es el instrumento esencial que los/as
futuros(as) periodistas usaremos. De las palabras viviremos, y es nuestro
deber conocer su utilización para poder transmitir las ideas con corrección
y sencillez. Es por esto, que Paréntesis se comprometerá a velar por el
buen uso de nuestro vernáculo.
(Carlos Martínez Rivera)

Presidente de la APEP 2007 - 2008
Sevilla, 15 de mayo de 2007
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
- 12 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
Historia y
evolución de
Paréntesis
- 13 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
Historia de Paréntesis
(Carlos Rivera Montalvo)
Fundador de Paréntesis
Inicios 2002-2004
A principios del primer semestre académico 2002-2003, la Junta
Directiva de la Asociación Puertorriqueña de Estudiantes de Periodismo
(APEP) se propuso crear un periódico hecho por estudiantes. Inspirados
en la ausencia de publicaciones en la Escuela de Comunicación (COPU),
decidieron establecer un taller práctico hecho por ellos y para ellos.
Un grupo de 14 jóvenes, sin casi o ninguna experiencia en

redacción, establecieron el Comité de Publicaciones Escrita que, en dos
meses, se dedicó a idear, definir y crear lo que sería esta nueva aventura.
Karla Rivera Avilés, Adriana Alonso, María E. Méndez, Alejandra

Hernández, Edwin J. Rodríguez, Juliette Mayí Rivas, María José Aponte,
María Ratcliff Tirado, Yarimar Marrero Malavé, Nilda Melissa Díaz,
Rodrigo A. López y Yaritza Vargas Quiñones fueron los primeros
periodistas y fotoperiodistas que se dejaron guiar por los líderes del
Comité: Carlos Rivera Montalvo y Alsy M. Acevedo Lugo.
A este grupo se le unió en el proceso de corrección y edición la

consejera claustral, doctora Milagros Acevedo Cruz; la consejera auxiliar,
doctora Lourdes Lugo-Ortiz; y la profesora Norma Valle.
El producto final fue la Gaceta de la Asociación Puertorriqueña de

Estudiantes de Periodismo (GAPEP). Su primera publicación fue en
diciembre 2002 con una extensión de 20 páginas. Se dividió en cinco
secciones:
• De Aquí: noticias más relevantes de COPU.
• De Allá: temas de interés general del Recinto de Río Piedras de la

Universidad de Puerto Rico.
• En Portada: noticia más reveladora, ya sea de la Escuela o del

Recinto de Río Piedras.
• Recinto a Color: crónica que describe un lugar en específico de la

Universidad utilizando los cinco sentidos.
• CulturArte: actividades artísticas y culturales que se presentan en

nuestro Recinto.
La portada y contraportada, al igual que las páginas centrales, se
- 14 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
imprimieron a color, y el resto en blanco y negro en papel 11 x 17. La

publicación contó con varios auspiciadores. Sin éstos, no era posible tener
el periódico. Las páginas en blanco y negro se imprimieron en COPU.
Evidentemente, fue una publicación llena de orgullo y de sueños

hechos realidad, ya que se logró la meta principal de la Junta Directiva de
la Asociación. Dos nuevas ediciones precedieron la primera: una edición
especial como preámbulo a las Justas 2003 titulada GAPEP Deportes y la
segunda edición regular de GAPEP.
Esta última edición, de dicho año académico, marcó el nuevo

rumbo que tomaría GAPEP para el año académico 2003-2004:
“…una de nuestras nuevas metas para el próximo año académico,

es rediseñar el periódico, además de crear una versión cibernética”.
(GAPEP, junio. pág. 3).
María Ratcliff Tirado (secretaria de Información y Prensa) y

Yarimar Marrero Malavé (líder del Comité de Publicaciones) buscaron
cotizaciones en tres imprentas para tener una idea de cuánto dinero se
necesitaba para imprimir en papel de periódico y en tamaño tabloide.
Carlos Rivera Montalvo (presidente) y Alsy Acevedo Lugo

(vicepresidenta) trabajaron en una propuesta para conseguir donaciones
para el periódico que se presentó ante el director de COPU, Eliseo Colón
Zayas, y a la representante de Ventas de El Nuevo Día, Lizette Cortés.
También, redactaron dos cartas dirigidas a Luis Alberto Ferré, director
editorial de El Nuevo Día, explicándole sobre el proyecto de rediseño de
GAPEP, además de pedir su apoyo para la impresión del periódico.
Luego de varios meses de incertidumbre, ya que El Nuevo Día no

lograba ubicarnos en agenda para poder imprimirlo, nos permitieron
realizar la primera edición. Esa sería la prueba para que decidieran si
continuarían apoyando el proyecto. El Nuevo Día no sólo auspició la
impresión, sino que pusieron a disposición de la Asociación un grupo de
profesionales en medios digitales, quienes asesoraron a los novatos
diseñadores gráficos de Paréntesis.
Ante este nuevo reto, se comenzó a conceptualizar lo que se quería

cambiar de GAPEP. El resultado fue el establecimiento de varias metas,
que se resumieron de la siguiente manera:
• Imprimir en papel tabloide.

• No publicar anuncios.
• Rediseñar las secciones y establecer logos para cada una.
• Idear un nuevo diseño gráfico.
• Cambiar el nombre del periódico.
• Mantener la misma secuencia numérica que se inicio en GAPEP.
- 15 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
Más de un semestre tomó elaborar y rediseñar la gaceta. Clases de

PhotoShop, QuarkXpress y Acrobat fueron los “cucos” del Comité del
Periódico, ya que ninguno(a) tenía experiencia en estos programas líderes
en la industria periodística. Sin embargo, esto no aminoró las ganas de
hacer historia en COPU, al establecer el primer periódico tabloide hecho
complemente por estudiantes de periodismo.
Y bien, el tiempo recompensó el esfuerzo.
Todas las metas se lograron, estableciendo así una rediseñada

publicación con los más altos estándares de edición e impresión:
Paréntesis.
El nacimiento de Paréntesis
Paréntesis fue el nuevo nombre propuesto por Alsy Acevedo Lugo
para GAPEP. La idea de renombrar el periódico fue de la Consejera
Claustral quien expresó que se debía cambiar porque se iba a repartir en
distintas instituciones universitarias.
El primer Editorial de Paréntesis lo explicó todo, siendo las

palabras itálicas las que establecieron el norte del periódico y el porqué de
su nombre:
“La noticia impacta, se abre paso, prominentemente, entre los miles de

eventos cotidianos que nos ocupan. Del mismo modo, mucho de lo
que ocurre en la Universidad de Puerto Rico nos es próximo, no sólo
porque sucede cerca de nosotros, si no porque tiene la fuerza de
tocar nuestras vidas.
Entonces, resulta pertinente informarlo. Puesto que por definición

el paréntesis se inserta dentro de una oración y abunda, resultan
actuales los detalles que se discutan de casos imperecederos dentro
de nuestro recinto riopedrense: formas emergentes de educación,
uso y mantenimiento de las instalaciones, manejo del dinero en una
situación pública, entre muchísimos otros.
Evidentemente, existimos dentro del espacio donde converge la

pluralidad de ideas que aspiran volverse universales. Un
paréntesis, tal vez, no altera el significado. Pero su función radica
en exponer detalles que trascienden al hecho y que pueden generar
conflicto. Finalmente, la rareza al encontrar un paréntesis cuando nos
acercamos a una historia, resulta importante reconocerlos.
Quizás, sean determinantes en la formación de la opinión de quien

los lee. Por ello, te invitamos a leer Paréntesis”. (Paréntesis, febrero,
pág. 2)
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_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
Las nuevas secciones de Paréntesis se oficializaron de la siguiente

manera:
• ACultúrate: sección de arte y cultura.
• Jerga Deportiva: sección de deportes.
• Entérate: páginas centrales.
• Estampa: machón.
• COPUqueando: noticias de COPU.
• Por la IUPI: noticias del resto del Recinto.
• Recinto a Color: crónica o nota de color.
Asimismo, se redactó la razón de ser de Paréntesis:
¿Por qué existimos?
• Porque deseamos afianzar nuestro compromiso como futuros

periodistas, que somos, de mantener informada a la
comunidad sobre los diferentes asuntos y temas que son de
relevancia e interés para todos.
• Porque queremos trabajar en equipo, ayudándonos unos a

los otros, y, así, promover el desarrollo de las habilidades de
cada estudiante como futuro periodista.
• Porque necesitamos tener un centro de práctica para los

futuros periodistas, para que así tengan la experiencia de lo
que es trabajar en un periódico, puedan comenzar a publicar
sus artículos, y, de esta manera, puedan comenzar sus
respectivos portafolios de publicaciones.
• Porque tenemos que dar a conocer nuestra Escuela de

Comunicación y nuestra Universidad de Puerto Rico, Recinto
de Río Piedras, a través de la perspectiva de los estudiantes
que componemos el sistema universitario.
También, Paréntesis estableció una Junta Editorial, quedando

compuesta por los que marcaron la historia en la APEP y en COPU:
• Directores y editores: Carlos Rivera Montalvo, Alsy M. Acevedo

Lugo, Yennifer Álvarez Jaimes y la doctora Milagros Acevedo
Cruz.
- 17 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
• Diseño y diagramación: Carlos Rivera Montalvo y Brenda I. Peña

López.
• Diseño de logos de las secciones: Giannina Amato Ochoa y Carlos

Rivera Montalvo.
• Fotoperiodistas: Jarah E. Flores Gómez, Alsy M. Acevedo Lugo,

Betzaida Muñoz Rosa, Raika A. Rivera Rentas y Carlos Rivera
Montalvo.
• Periodistas: Marielis Acevedo Irizarry, Alsy M. Acevedo Lugo,

Jennifer Álvarez Jaimes, Héctor Aponte Alequín, Valerie Cáceres
Guzmán, Marie A. Custodio Collazo, Nilda M. Díaz, Iliana Fuentes
Lugo, Lynnette Gil Fonseca, Claudia S. Hilario, Yarimar Marrero
Malavé, Laurie Lee Pagán, Mitsiel Soto Rosario y Leymarie Tirado.
Culminado todo el proceso de rediseño y edición final, la primera

edición de Paréntesis se distribuyó en febrero de 2004, y contó con total de
3,000 copias.
Paréntesis logró cautivar al lector universitario, además que afirmó

la calidad del estudiantado de COPU.
La segunda edición de Paréntesis se distribuyó en abril de 2004, y

marcó el cierre de la publicación para ese año académico y la despedida
inminente de los fundadores del periódico: Carlos Rivera Montalvo y Alsy
M. Acevedo Lugo. El proyecto lo siguió Yennifer Álvarez Jaimes, quien
participó activamente en todo el proceso de creación y diseño para
continuar con el legado.
Pasados(as) Directores(as) de Paréntesis

1- Carlos Rivera Montalvo y Alsy Acevedo Lugo (2004)
2- Yennifer Álvarez Jaimes (2004-2005)
3- Héctor Aponte Alequín (2005)
4- Mariana Muñiz Lara (2006-2007)
5- Alejandra Rivera Rodríguez (2007-2008)
6- Daniela Patricia Canabal Alvear (2008-2009)
- 18 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
Normas de
redacción y estilo
de Paréntesis
- 19 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
1. Normas y deberes de Paréntesis

Paréntesis es un periódico independiente realizado solamente por
estudiantes universitarios pertenecientes al Comité de Prensa Escrita y al
Comité de Fotoperiodismo de la Asociación Puertorriqueña de
Estudiantes de Periodismo (APEP) del Recinto de Río Piedras de la
Universidad de Puerto Rico. Este periódico, en formato tabloide, se
dedicará a publicar información veraz que concierna, principalmente, al
universitario.
Paréntesis tendrá como misión: “Darle una voz a quienes no la

tienen y llevar los puntos de vista del estudiantado de forma balanceada y
responsable”.
Paréntesis será un centro de práctica para los/as futuros(as)

periodistas, para que así tengan la experiencia de lo que es trabajar en un
periódico, puedan comenzar a publicar sus artículos, y, de esta manera,
realicen sus respectivos portafolios de publicaciones.
Paréntesis se acogerá a los derechos y deberes establecidos en la

Primera Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos de América y
de la Carta de Derechos de la Constitución del Estado Libre Asociado de
Puerto Rico, que establecen el derecho a la libertad de palabra y de prensa.
Paréntesis cumplirá con los fundamentos establecidos en el

Reglamento de la APEP, entre los cuales hay que destacar:
1- Defender la libertad de información, de prensa y palabra.

2- Prohibir la censura previa.
3- Inculcar la ética periodística.
4- Defender y promover el buen uso del español y otras lenguas.
Paréntesis se circunscribirá a los parámetros del no discrimen y

luchará por una sociedad que asegure a cada ser humano el derecho a
expresarse sin impedimentos basados en raza, color, sexo, orientación o
preferencia sexual o afectiva, origen o condición social o económica,
impedimento físico o mental, ni ideas políticas o religiosas.
Paréntesis rechazará cualquier presión de personas, administración

universitaria, profesorado, partidos políticos, grupos universitarios,
económicos, religiosos o ideológicos que traten de poner la información al
servicio de sus intereses. Esta independencia y la no manipulación de las
noticias son una garantía para nuestros(as) lectores(as).
Paréntesis no promoverá, en su contenido, el consumo de drogas,

de bebidas alcohólicas y de tabaco, ni la promoción de religión, violencia e
ideas políticas.
- 20 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
Paréntesis se regirá por los cánones de la ética periodística.
Paréntesis respetará y defenderá los diez principios estipulados

sobre prensa libre, sostenidos en la Declaración de Chapultepec1.
Paréntesis se comprometerá a rectificar cualquier error cometido

en sus páginas mediante la publicación de una Fe de errata en su siguiente
edición.
Paréntesis tendrá como elementos claves, para escribir la

información: claridad, concisión y precisión.
2. Selección de temas
La Junta Editorial2 establecerá los temas que se investigarán y
los/as reporteros(as) podrán sugerir temas. La Junta Editorial deberá
tener las siguientes consideraciones:
1- Cuando establezca los temas y su extensión, tiene que pensar en

su importancia, la posibilidad de conseguir información y
entrevistas, y en el espacio con que cuenta la sección en el
periódico.
2- Intentará siempre que los temas seleccionados tengan alguna

relación con la comunidad universitaria.
3- Hará una lista de temas con la descripción de la situación, el

ángulo o noticiabilidad, la extensión sugerida y las posibles
fuentes de información (informes, artículos anteriores, personas
involucradas con sus teléfonos o lugares donde pueden
contactarlos). La entrega de esta lista a los/as reporteros(as)
será a discreción de el/la Director(a) del periódico.
3. Fuentes
Los/as redactores(as) pueden obtener información por tres vías:
1- Mediante su presencia en el lugar de los hechos.

2- Por la narración de una tercera persona.
3- Mediante un documento.
1
Vea Anexo VIII para leer la Declaración de Chapultepec.
2
Vea la sección 18. Normas deontológicas para más detalles de la Junta Editorial.
- 21 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
Identificación: El/la lector(a) tiene el derecho de saber de dónde procede

la información; es por esto que siempre se citará su origen.
Anonimato: En casos sumamente excepcionales Paréntesis no publicará el

nombre de una fuente si ésta pide anonimato. En tal caso, se notificará en
el texto que esta fuente no quiso identificarse. El/la redactor(a) tiene la
obligación de no revelar sus fuentes informativas cuando éstas hayan
exigido confidencialidad. El/la Presidente(a) de la APEP y el/la
Director(a) del periódico podrán conocer las fuentes informativas de un(a)
redactor(a), con el compromiso de no revelarlas.
Al mencionarse la fuente anónima no se atribuirá a fuentes

fidedignas, fuentes dignas de crédito, fuentes competentes o fuente de confianza,
porque se sobreentienden que lo son. No obstante, se deberá utilizar una
fórmula que se asemeje a la identidad de la fuente, pero sin poner en
peligro su anonimato. Por ejemplo: fuente gubernamental, fuente
universitaria, fuente sindical o fuente estudiantil. Lo apropiado sería que la
fuente que pidió anonimato indique cómo quiere que se le nombre.
Off the record: Cuando se pida que la información no se divulgue el/la

reportero(a) deberá respetar esta solicitud, siempre que esté justificada.
Queda excusado de mantener este llamado si obtiene la misma
información por otra vía que no sea por la fuente que le pidió el off the
record.
Fuente no encontrada: Cuando no se pueda contactar a una fuente,

imprescindible para el texto, el/la Director(a) del periódico decidirá si se
publica el texto que el/la redactor(a) esté trabajando.
Pluralidad de voces: Debido a que el propósito de Paréntesis es presentar

los diversos puntos de vista de forma balanceada y responsable será
imprescindible que, en casos de controversia, se ofrezcan los diversos
puntos de vista para tratar de ser lo más objetivos posible, aunque esta
objetividad nunca pueda ser alcanzada en su totalidad. Siempre se
buscarán a los/as protagonistas de la información, sin discriminación
alguna. Si se hace el intento, y la fuente no quiere hablar o no se pudo
conseguir se debe incluir una oración en el texto que puede decir:
“No fue posible conseguir una reacción de Juan del Pueblo”.
Rumor: Un rumor no es noticia, es por esto que Paréntesis no publicará

ninguna información que no esté debidamente corroborada. En ningún
artículo informativo se podrá utilizar las expresiones “al parecer”, “no se
descarta”, “podría” o similares.
- 22 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
Verificar: Siempre es importante corroborar la información que ofrezca la

fuente, para así evitar malos entendidos.
“Si la fuente menciona a terceras personas, y especialmente si es

sobre cuestiones controversiales, hay que asegurarse de
consultarlas y escuchar lo que tienen que decir. No hacerlo es la
causa frecuente de difamaciones y acusaciones falsas fácilmente
evitables”3.
4. Géneros periodísticos
Los géneros periodísticos que se utilizarán en Paréntesis son:
1- Noticia
2- Reportaje
3- Entrevista
4- Crónica
5- Opinión
1- Noticia
La noticia es el género esencial en cualquier publicación

periodística. Éste es completamente informativo, y no contiene elementos
interpretativos y de opinión.
Una noticia, ante todo, tiene que ser reciente y de interés para el/la
lector(a). El fuerte de una noticia, y de todos los textos periodísticos, es la
entradilla (primer párrafo) o lead4 que en el periodismo clásico
estadounidense contestaba las típicas cinco W y una H (qué, quién, dónde,
cuándo, por qué y cómo -what, who, where, when, why and how-). Sin
embargo, la rigidez con que se empleaba este tipo de lead en las noticias se
ha flexibilizado, ya que no es necesario contestar todas estas preguntas en
el primer párrafo. Hoy día, estas interrogantes se pueden contestar en
todo el texto periodístico y ordenando la información de mayor a menor
importancia o en un orden apropiado para el texto.
En Paréntesis, la noticia tendrá un promedio de 3,000 caracteres

(media página del periódico), y no poseerá más de 4,000 caracteres.
3
Benavides J. & Quintero C. (1997). Escribir en prensa: Redacción informativa
e interpretativa. México: Alhambra Mexicana, p. 82.
4
Vea la próxima sección: Entradas, entradillas o leads.
- 23 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
2- Reportaje
La investigación es parte clave en un reportaje donde se contará

con más espacio que una noticia para ofrecer una pluralidad de voces,
descripciones y mayor información. Se tratará de promover los reportajes
en la sección de (Portada) donde se investigará sobre un problema o
situación que afecte al estudiantado universitario.
En un reportaje nunca se puede opinar, aunque, sí se presentan las

opiniones de el/la entrevistado(a). El lenguaje o manera de expresar las
ideas es más literario que en la noticia.
En Paréntesis, el reportaje tendrá un máximo de 6,000 caracteres

(página completa del periódico), y un mínimo de 5,000 caracteres.
3- Entrevista
Hay tres tipos de entrevista:
a- Entrevista directa o entrevista objetiva: reproduce

textualmente la conversación entre el/la periodista y
el/la entrevistado(a). En este tipo de entrevista no hay
cabida para la interpretación u opiniones de el/la
periodista. El esquema de la entrevista directa es el
siguiente:
i. Introducción: se pueden presentar uno o varios

párrafos que dicen quién es el/la entrevistado(a).
También, se puede escribir el tema del cual se va a
interrogar a el/la entrevistado(a).
ii. Pregunta: se escribirá en negrilla. Las preguntas

serán precisas y directas. Ninguna pregunta
deberá tener implícita la repuesta.
iii. Repuesta: se escribirá entre comillas y sin negrilla.
Al momento de transcribir la entrevista, sí se puede

eliminar las muletillas del personaje. Sólo se puede
reproducir un error gramatical de el/la entrevistado(a)
si se considera informativamente revelante.
Ejemplo:
Por María del Mar Cintrón Alvarado
Tanto a periodistas como a escritores los une lo que Gabriel

García Márquez llamó “...ese delirio sin apelación que es el oficio de
- 24 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
escribir”. Las letras, las sílabas y las palabras componen ambos

géneros: la literatura y el periodismo. Por eso, y muchas otras
razones, la APEP decidió crear el Certamen de Crónica Nemesio R.
Canales 2007, que pretende premiar y honrar a aquel estudiante que
mejor redacte una crónica periodística. Pero, ¿es posible que el
periodismo y la literatura converjan? Para esta edición Magali
García Ramis, destacada escritora y periodista puertorriqueña, nos
explica Cara a Cara.
¿Cómo define usted los términos periodismo y literatura?

“Son dos oficios distintos. El oficio de periodista te da unas
cosas y el literato te da otras. El periodista te da estructura, un
destinatario, un tiempo límite y te da la disciplina de la precisión. La
literatura te da la posibilidad de crear más allá. Yo sé que en los
libros antiguos todavía se dice que el periodismo y la literatura
como cosas distintas. Ahora sabemos que no es así. Hay unas
narrativas, incluso en periodismo informativo, contadas de una
manera tan bien hechas que pueden considerarse como piezas
literarias. La diferencia básica es que la pieza informativa parte de
hechos ciertos y tú no puedes, como creador de la palabra, cambiar
eso. En la literatura puedes adaptar los hechos que vas a narrar a
cuando tú mejor crees que van a ser más emocionantes, poéticos y
desgarradores”. (APEP Informa, noviembre 2007. pág. 4)
b- La entrevista-perfil: el/la periodista puede transmitir su

propia visión de el/la entrevistado(a), es decir, cuando
incluya las citas puede poner descripciones del personaje
o algún otro dato importante de su carrera. En la
entrevista-perfil se utilizan recursos de la crónica; y su
lenguaje es informal.
c- Una combinación de las anteriores
En Paréntesis, se preferirá la entrevista-perfil, aunque las

circunstancias determinarán cuál se utilizará.
4- Crónica
La crónica es uno de los géneros literarios más antiguos. Para que

un texto sea cualificado como crónica, debe tener un hecho noticioso que
sea de interés general. Su narración presenta un estilo literario y personal
donde se cuela la opinión de su redactor(a). En este estilo pueden
converger las figuras retóricas como: ironías, hipérboles, paradojas,
comparaciones y metáforas, entre otras.
En Paréntesis, las crónicas se publicarán en la sección (A Color)

cuyo tema y estilo serán determinados por el/la redactor(a) y/o por la
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LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
Junta Editorial. Esta libertad no exime que las crónicas carezcan de

elementos noticiosos e importantes para el/la lector(a).
En Paréntesis, la crónica tendrá un máximo de 6,000 caracteres y

un mínimo de 5,000 caracteres.
5- Opinión
En el género de opinión figuran los siguientes tipo de textos

periodísticos:
a- Editorial
El editorial representa la opinión de la Asociación sobre

algún aspecto que atañe al País o a la Universidad. Si es posible,
podrá ir acompañado de una caricatura, ilustración o foto.
El editorial será redactado y firmado por un miembro de la

Junta Editorial de Paréntesis. Para su publicación deberá contar
con la aprobación de toda la Junta Editorial.
b- Reseña
La reseña son comentarios sobre un libro, presentación

musical, obra de teatro o alguna manifestación. Se puede contar al
principio el hecho y luego el/la redactor(a) expone su valoración u
opinión.
c- Columna
La columna es redactada por un(a) reportero(a) de

Paréntesis o por algún miembro de la Asociación. El texto es la
opinión de una persona respecto a una noticia o alguna situación
importante. Es importante que la persona que escriba una columna
tenga un vasto conocimiento del tema.
Se diferencia del editorial porque no necesariamente

representa el sentir unánime de la Junta Editorial y/o la
Asociación.
- 26 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
5. Sondeo
El sondeo es la opinión de un cúmulo significativo de personas
respecto a un tema determinado. Las personas se expresan sobre el tema
luego de contestar una pregunta o varias preguntas que son iguales para
todos(as). El/la Director(a) de Paréntesis establecerá la cantidad de
personas que se cuestionarán. El sondeo siempre se publicará con su
debida gráfica y estará acompañada de uno o dos párrafos donde se
determinará la razón de por qué se realizó, el periodo en que se hizo, la
cantidad de personas utilizadas y cualquier otra información revelante.
Ejemplo:
El bachillerato de la Escuela de Comunicación (COPU) de la UPR cumple 30

años. Desde entonces, su programa académico ha evolucionado, lentamente,
para cumplir con las exigencias del mundo laboral. Pero, ¿qué opinan los futuros
comunicadores entorno a su concentración en Información y Periodismo? ¿En
qué medio de comunicación prefieren trabajar? Con estas interrogantes,
Paréntesis realizó un sondeo a 91 estudiantes de COPU.
Los resultados de las preguntas demostraron que la mayoría cree que hay un
balance entre los cursos teóricos y los prácticos. Además, más de la mitad desea,
al momento de graduarse, trabajar en un medio de prensa escrita, aunque el 36%
quiere periodismo televisivo (Paréntesis, 2007, octubre-noviembre, p. 3).
¿En qué rama del periodismo te gustaría trabajar?
- 27 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
6. Entradas, entradillas o leads

Como ya hemos mencionamos, el fuerte de una noticia y de un
texto periodístico es su entrada, entradilla o lead. Las entradas son
cruciales para que el/la lector(a) continúe leyendo la historia.
Características de un lead
1-Brevedad: el primero párrafo, usualmente, está compuesto por

una oración. Según el Libro de estilo de El País, “su extensión ideal,
(son) unas 60 palabras” (2002, p. 37). En cambio, en las agencias de
noticias como The Associated Press piden que las entradas no tengan
más de 20 palabras5.
José Luis Benavides y Carlos Quintero dicen que: “La mayoría de

los leads se componen de una sola oración. Las entradas con dos o
tres frases tienden a ser repetitivas, largas y confusas, sobre todo
cuando las oraciones son breves” (Escribir en prensa: Redacción
informativa e interpretativa, 1997, p. 114).
Por su parte, Milagros Acevedo Cruz menciona en el Manual para

periodistas: conocimientos y principios básicos que: “Una entrada
periodística puede constar tanto de un párrafo como de una
oración o de una frase o de cuatro párrafos o página y media. Usted
decide” (2004, p. 210).
2-Autonomía: debe de ser autónomo “para que el lector conozca lo

fundamental de la noticia sólo con leer el primer párrafo” (Libro de
estilo: El País, 2002, p. 37).
3-Creatividad: debe de tener elementos creativos y únicos que

“agarren” la atención del lector.
Cómo NO deben de ser los leads
1- Extensos.
2- Comenzar con una cita. El País desaprueba este estilo, porque

obliga al lector a tener que leer bastante para enterarse de a quién
se le atribuye la cita. El manual hace la salvedad de que “sólo es
5
Benavides J. & Quintero C. (1997) Escribir en prensa: Redacción informativa
e interpretativa. p. 114.
- 28 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
válido este recurso –y aun así poco recomendable- cuando recoge

una frase breve y contundente” (2001, pp. 37-38).
En Paréntesis, sólo se comenzará con una cita cuando realmente la

cita y/o la historia lo amerite.
3- Ser un resumen. Álex Grijelmo menciona en El estilo del periodista

que una entrada no debe de ser un resumen:
“Esta técnica conduce a la pesadez, puesto que el lector en

realidad tendrá que pasar dos veces por un mismo hecho o
dato. Y además, se reduce el factor sorpresa que pueda
mostrar cada párrafo” (2001, p. 45).
4- Comenzar con un adverbio, un complemento circunstancial o

una locución adverbial, con excepción del adverbio sólo.
5- Comenzar con un número o guarismo.
Tipos de leads
En el periodismo hay varios formas de escribir una entrada como:
1-Entrada de sumario o compendio
Cocinero acusado por muerte de canadiense

Por Waldo D. Covas Quevedo
Un hombre de 22 años de edad fue ingresado ayer a prisión

al no prestar la fianza de $300,000 que le fijó la jueza Karen
Pagán por supuestamente asesinar a un inversionista
canadiense.
(El Nuevo Día, viernes, 14 de octubre de 2005)
2-Entrada de llamado directo o personal
Una película de horror el gasto gubernamental

Por Leonor Mulero
Imagine que un día papá Dios le pone en las manos $9,005

millones y le da un año para invertirlos y repartirlos
sabiamente. Diga, ¿qué haría usted con ese dinero?
- 29 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
3-Entrada circunstancial
Se aparea el sapo concho

Por Madeline Rodríguez García
Las 4.76 pulgadas de lluvia que cayeron en el Bosque Seco

de Guánica provocaron que cientos de sapos conchos
saltaran hacia las charcas a reproducirse.
4-Entrada de cita
Montañas sepultan dos carreteras

Por Sandra Caquías Cruz
PONCE – “La casa se me está cayendo encima, se me

dañaron muchas cosas con las lluvias y ahora estamos sin
carretera”, dijo Gladys Santiago desde el balcón de una
maltrecha vivienda en un apartado sector rula de esta
ciudad.
(El Nuevo Día, sábado, 15 de octubre de 2005)
5-Entrada descriptiva
Fuente de vida
Por Marga Parés Arroyo
Las gotas de sudor le bajan lentamente por su rostro, aunque

Natividad Torres no asoma ni pizca de cansancio. Sentada
sobre un bicicleta estacionaria, pedalea a gran velocidad
mientras, concentrada, va observando en un monitor la ruta
que se supone que siga. Cualquiera diría que, como muchas
mujeres, Natividad se ejercita para mantenerse en forma. La
realidad es otra.
(El Nuevo Día, domingo, 16 de octubre de 2005)
Miguel Cotto hizo una visita monumental

Por Daniel Cechini
Buenos Aires – Bajo un cielo nublado, Miguel Cotto pisa casi

con cautela el césped del estadio de River Plate. Se detiene
en el centro del campo del juego y da una vuelta entera
sobre los pies para recorrerlo con los ojos.
- 30 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
“Es espectacular, ahora sé por qué lo llaman el

Monumental”, dice con una voz apenas audible que,
paradójicamente, les da más énfasis a sus palabras.
(Primera Hora, viernes, 14 de octubre de 2005)
6- Entrada de suspenso
Fantasma llora por “Pablo”

Aparición en Lajas
Por Mabel M. Figueroa
La temperatura baja y aparece, en medio de la más profunda

oscuridad, en un puente sobre un riachuelo en la carretera
303 de Lajas.
Dicen que su rostro no se ve, pero aparenta ser una joven

mujer, de unos 25 años. Su cabello es negro y largo. Viste de
blanco. A veces camina sobre la carretera, levita; a veces
arrastra los pies. La han escuchado llorar, reír, gritar y
reclamar a sus padres. También ha mencionado a otras
personas, dos varones: Carlos y Pablo.
(Primer Hora, sábado, 15 de octubre de 2005)
7-Entrada tabulada
Propuesta por la mujer trabajadora

Por Cynthia López Cabán
Reclamar que se extiendan las licencias de maternidad y de

paternidad y proponer una revisión de los currículos
escolares para integrar la perspectiva del género –que
reconoce el proceso de asignación social de funciones,
espacios y valorizaciones diferenciada y jerarquizada por
sexo- son algunas de las recomendaciones que surgieron
ayer durante la Primera Conferencia de las Mujeres
Trabajadoras del Siglo XXI en Puerto Rico.
- 31 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
8-Entrada sensacional
Miles van para consolar su llanto

Por Maelo Vargas Saavedra
LAJAS – Primero monos, luego ovnis y ahora la fantasma

que llora.
El alcalde de Lajas, Marcos “Turín” Irizarry, dijo que “Dios

es grande” y ante la crisis económica que tiene estrangulado
a su pueblo, el turismo está llegando por miles, primero a
ver las manadas de monos, luego platillos voladores y ahora
la “fantasma llorona” que supuestamente ha estado
apareciendo en noches recientes en el bario Palmarejo, sector
El Tendal.
(Primera Hora, sábado, 15 de octubre de 2005)
9-Entrada de contraste
A la espera de un proceso “para ajustar cuentas”

Por Nadia Abou El-Magd
The Associated Press
Hace poco más de dos años se comparaba a sí mismo con un

sultán de la antigüedad e instaba a los iraquíes a que
desenvainasen sus espadas y resistiesen la invasión
extranjera. Hoy, sentado en su celda, Saddam Hussein
espera el comienzo de un proceso que podría desembocar en
su ejecución.
(El Nuevo Día, lunes, 17 de octubre de 2005)
10-Entrada anecdótica
Concurrido simposio de seguros

Por Joanisabel González
Era cerca de la cinco de la tarde y aún los participantes del

primer Simposio Internacional de Seguros de Puerto Rico
continuaban en sus respectivos asientos.
No estaban dormidos, sino atentos a las presentaciones que

ofrecieron cerca de una docena de expertos, quienes se
congregaron por dos días en el Ritz-Cartlon San Juan Hotel,
Spa & Casino para discutir las tendencias del mercado de
seguros internacional y cómo Puerto Rico puede jugar un
- 32 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
papel de importancia como un Centro Internacional de

Seguros (CIS) en ese terreno.
7. Secciones
Los nombres de las secciones de Paréntesis irán entre paréntesis:
(COPUqueando)
La publicación contará con las siguientes secciones:
1- (Paréntesis) – estará en la segunda página. Aquí se

publicará el editorial, que podrá estar acompañado de una
foto, ilustración o caricatura. También se incluirá un
recuadro que tendrá: el logo de la Asociación, todos los
nombres de la Junta Directiva de la APEP y los/as que
trabajaron en la publicación con su respectiva función.
Igualmente, se pondrá un texto explicando el origen de
Paréntesis, cuyo contenido podrá ser modificado
dependiendo de su evolución. El texto podría ser el
siguiente:
¿POR QUÉ EXISTIMOS?
PARÉNTESIS es la publicación impresa oficial de la

Asociación Puertorriqueña de Estudiantes de
Periodismo (APEP), que reúne al estudiantado de la
Escuela de Comunicación y de otras facultades del
Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico
interesados(as) en aumentar sus conocimientos y en
crear talleres prácticos relacionados con el campo de la
información.
Cada semestre académico, los/as integrantes de los
comités de Prensa Escrita y Fotoperiodismo de la APEP
trabajan, voluntariamente, en la producción de dos
ediciones de PARÉNTESIS. Este proyecto -un periódico
estilo tabloide producido totalmente por estudiantes-
surgió tras el rediseño de GAPEP, hace ___ años. Son
los/as estudiantes los responsables de todo el proceso,
desde la selección de temas, la investigación, la
fotografía y la redacción, hasta la edición, el diseño, el
montaje y la distribución del periódico. La labor de los
miembros de la Asociación es apoyada por la Escuela de
Comunicación, y la publicación de las 4,000 copias por
edición de PARÉNTESIS es posible gracias a la
donación de El Nuevo Día.
La misión de PARÉNTESIS es darle voz a quienes
no la tienen y llevar los puntos de vista del estudiantado
sobre diversos temas de forma balanceada y
responsable.
- 33 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
Debido a que la publicación es posible gracias a El

Nuevo Día se deberá poner en esta página el logo oficial del
diario puertorriqueño, que no deberá ser más grande que el
de la Asociación.
2- (COPUqueando) – serán noticias, entrevistas, reportajes o

columnas que traten temas concernientes a la Escuela de
Comunicación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de
Río Piedras.
3- (Portada) – para que un texto ocupe la portada tiene que

ser de suma importancia y noticioso; en otras palabras, un
evento que afecte a un gran cúmulo de personas y/o a todo
el estudiantado de la Universidad de Puerto Rico. Se tratará
de discutir algún tema desconocido o en controversia que
ayude a promover un cambio. Al ser tema universitario,
siempre se presentará la voz estudiantil y administrativa.
4- (Por la IUPI) – son textos relacionados con el Recinto de

Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico.
5- (Por Río Piedras) – esta sección no es fija. Se utilizará para

hablar de temas sobre el pueblo de Río Piedras.
6- (Entérate) – trata sobre temas generales, salud, iniciativas

nuevas, prevenciones, soluciones o consejos que pueden
ayudar al estudiantado.
7- (ACultúrate) – es una sección donde se tocarán temas

referentes al arte, la música, el teatro y cualquier actividad
cultural.
8- (En Ambiente) – esta sección fue creada en la edición de

noviembre-diciembre 2006 con el fin de darle una voz a las
luchas ambientales y los temas ecológicos. Su propósito es
hablar sobre las disyuntivas en torno al medio ambiente en
Puerto Rico desde una perspectiva estudiantil.
9- (Más Allá) – sección que surgió en la edición de octubre-

noviembre 2006. Ésta trata sobre temas internacionales que
el estudiantado universitario pueda identificarse.
10- (Jerga Deportiva) – sección deportiva que hablará sobre

cualquier tema referente al deporte universitario. En la
temporada de las Justas de la Liga Atlética
Interuniversitaria, que se celebran en el segundo semestre
académico, se hará una cobertura especial para dicho evento.
- 34 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
11- (A Color) – sección que se publica a color y estará

localizada en la última página. En esta sección se publicarán
sólo crónicas y el/la redactor(a) tendrá libertad narrativa.
12- (Fotoensayo) – sección que sólo se publicará en las

páginas centrales del periódico y a color. Serán un cúmulo
de fotos o una sola foto artística que tenga mérito y trate
sobre algún tema que apele al estudiantado o algún
problema que afecte a la comunidad universitaria. La Junta
Editorial velará la calidad y que su creación amerite su
publicación.
El fotoensayo será realizado por un(a) fotoperiodista o

varios(as) fotoperiodistas. Su tema será seleccionado por la
Junta Editorial. Igualmente, un(a) fotoperiodista podrá
sugerir un tema que desee trabajar. En el caso en que éste no
se pueda realizar, las páginas centrales se destinarán para
algún reportaje que así lo amerite o para la sección de
(Portada).
Eliminar o crear secciones

La Junta Editorial podrá auscultar la integración de nuevas
secciones o la eliminación de alguna de éstas. Sin embargo, para realizar
algún cambio éstos se deben de analizar en todos sus méritos y contar con
el apoyo de toda la Junta Editorial.
8. Fotografía y gráficos
Fotografía
La fotografía, al igual que el texto, es esencial en un periódico, es

por esto, que la Junta Editorial velará por la calidad fotográfica y que ésta
amerite su publicación.
Las fotos llevarán calce que serán puramente informativos e

independientes del texto. Las fotos que se utilizan para ilustrar la nota
periodística no llevan calce.
Las fotografías no se manipularán bajo ningún concepto que no sea

para ajustar el contraste, tamaño o color.
Gráficos
Los gráficos deberán ser claros y precisos. Se pondrá el nombre de

la persona que lo realizó o su lugar de procedencia.
- 35 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
Ilustraciones humorísticas
Este recurso se utilizará para textos de opinión como el editorial, la

reseña o la columna. Las ilustraciones serán fáciles de entender y no
podrán ser grotescas, ni ofender la intimidad de las personas.
Especificaciones de imprenta
Al momento de entregar las fotos para el montaje, éstas deberán

cumplir con las siguientes indicaciones:
1- Fotos a color: se entregarán en formato CMYK, con una

resolución de 200 dpi y en tamaño 17 x 12.56.
2- Fotos en blanco y negro: se entregarán en formato Grayscale, con

una resolución de 200 dpi y en tamaño 17 x 12.56.
3- Fotoensayo: se entregará en formato CMYK (si es a color) o en

Grayscale (si es en blanco y negro), con una resolución de 200 dpi y
en tamaño 22.431 x 12.597.
9. Tipografía
Subrayado
En Paréntesis, nada irá subrayado.
Tipos de letras y su tamaño
1- La letra de los textos será Times New Roman y tamaño 10 pt.
2- La firma irá en Times New Roman, en negrilla y tamaño 10 pt.
3- El crédito de las fotos, gráficos e ilustraciones irán en Times New

Roman, en negrilla y en tamaño 9 pt.
4- Los nombres de las secciones serán en letra Impact, en negrilla y

tamaño 50 pt.
5- Los calces de las fotos serán en letra Arial Narow, en negrilla y

tamaño 9 pt.
6- El título de portada irá en letra Impact, en negrilla y tamaño 90

pt.
- 36 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
7- El título de los textos irá en letra Impact y en negrilla. Si hay dos

noticias en una página, el título de la que esté colocada en la
parte inferior o la de menor importancia irá en letra Century
Gothic y en negrillas.
8- Los subtítulos y antetítulos van en letra Century Gothic y

tamaño 30 pt.
9- Los intertítulos van en letra Century Gothic, en negrilla y

tamaño 10 pt.
En itálicas
La itálica o cursiva se utilizará en los siguientes casos:
1- Los neologismos.
2- Las palabras escritas en inglés u otro idioma. Como regla

general, se tratará de usar lo menos posible las palabras en
inglés y se empleará su versión en español.
3- Los títulos de otros periódicos que no sean Paréntesis, películas,

libros, conferencias, canciones, obras de teatro o musicales, o
algunas de sus partes (capítulo de un libro), siempre que los dos
títulos no se citen juntos. De ser así, el título general irá en
itálica, y el de la parte, con comillas simples.
4- En los nombres de barcos, aviones o naves espaciales, pero no

en los de marcas, modelos industriales o programas científicos.
En negrillas
Se utilizará la negrilla en los siguientes casos:
1- Las firmas y los créditos.
2- El nombre de Paréntesis siempre irá en negrilla, no así las

demás publicaciones periodísticas.
3- Títulos, intertítulos, nombre de las secciones y calces.
- 37 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
10. Titular
El titular puede componerse de los siguientes elementos: título,
antetítulo, subtítulo e intertítulo o ladillo.
Título
El título es la parte principal de la información, ya que sirve
como gancho para “atrapar” a el/la lector(a). Todo título deberá ser
original, claro, directo y fácil de entender.
Antetítulo
El antetítulo es el que se escribe encima del título y debe
tener independencia gramatical del título. Por lo general, el
antetítulo se empleará en la portada. No irá en negrillas, pero sí en
la misma tipografía del título.
Subtítulo
Según el diseño de Paréntesis, el subtítulo es el que se
escribe debajo del título. Éste amplía la información que ofrece el
título. Tiene que estar gramaticalmente independiente del título y
no podrá utilizarse con el antetítulo. No irá en negrillas, pero sí en
la misma tipografía del título. Si es una oración larga, debe llevar
punto final.
Intertítulo o ladillo
El intertítulo o ladillo es el que se inserta dentro del texto
que recoge una idea secundaria que se explicará en los siguientes
párrafos. Se usa también por razones de estilo para dividir una
información demasiado larga. Éste no se usará inmediatamente
después del primer párrafo y ante el último párrafo.
Lo que NO se puede hacer en un titular
1- No se puede empezar con la partícula se, ni con un verbo en

tercera persona.
2- No se puede empezar con guarismos o números.
3- Un título nunca recurre a la negación. El/la redactor(a) debe

titular según lo sucedido y no lo que podría haber sucedido.
- 38 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
4- Evitar el uso de entrecomillas, aunque sean de una cita textual

porque se puede confundir con la ironía.
5- Se evitará el uso de siglas en un titular, al menos que sean

altamente conocidas por el/la lector(a) medio. Las siglas de la UPR
se encuentran entre las que se pueden utilizar. Nunca figurarán
más de dos siglas en un título6.
6- El parafrasear títulos de libros o películas puede llevar a un título

sin originalidad. Un ejemplo de lo anterior es el uso, casi habitual,
que se le ha dado al título de la novela Crónica de una muerte
anunciada de Gabriel García Márquez. Es preferible, entonces, un
título informativamente correcto antes de caer en lo banal y lo
tradicional.
7- En el caso que se tengan más de un título en una página, en éstos

se deberá evitar la repetición de palabras.
8- Se evitará plantear preguntas en los titulares, porque un

periódico no crea preguntas sino respuestas.
9- Se evitará el uso de expresiones o palabras chabacanas o

groseras.
11. La firma
Toda noticia, reportaje, entrevista, crónica, columna, reseña,
sondeo, artículo, editorial, foto, gráfica, imagen o caricatura deberá llevar
la firma de su autor(a). Los formatos a seguir son los siguientes:
1- La firma o el by-line para las noticias, reportajes, entrevistas,

sondeos, crónicas, reseñas, columnas y artículos deberán tener el
nombre de el/la reportero(a) entre paréntesis y en negrillas.
(Alejandra M. Rivera Rodríguez)
2- Cuando sea una persona ajena al grupo de Paréntesis se deberá

poner Especial para PARÉNTESIS que estará escrito sin
paréntesis. Al final del texto, se pondrá una breve descripción de la
persona que irá escrita entre paréntesis y en negrillas.
(Silvia Cornejo Brito)

Especial para PARÉNTESIS
6
Vea el Apéndice I.
- 39 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
“(La reportera es estudiante de la Universidad Complutense de

Madrid, y estuvo de intercambio en el Recinto de Río Piedras de
agosto a diciembre 2006.)” (Paréntesis, enero-febrero 2007. pág. 16)
3- En el caso de un editorial éste deberá tener entre paréntesis el

nombre de su autor(a) y debajo de su nombre dirá: Junta Editorial
de PARÉNTESIS. Todo va en negrillas.
(Mariana Muñiz Lara)

Junta Editorial de PARÉNTESIS
4- Para los/as fotoperiodistas se seguirá el mismo formato que el

by-line de los/as reporteros(as), con la única diferencia en el tamaño
de la tipografía y que se colocará el crédito de forma vertical al lado
derecho o izquierdo de la foto.
FOTO
5- Cuando la foto es de archivo se debe indicar poniendo la palabra

archivo y se indicará siempre su autor. No es necesario poner la
redundancia (Archivo / PARÉNTESIS) porque el archivo siempre
es del periódico. Se evitará recurrir a fotos de archivo, a menos que
sea necesario.
Incorrecto: (Archivo / PARÉNTESIS / Daniel Pimentel)
Correcto: (Archivo / Daniel Pimentel)
6- Si se publican en una página un grupo de fotos de un(a)

mismo(a) fotógrafo(a), como parte de un texto, se utilizará un
crédito.
(Fotos: Surey Rodríguez Cortés)
7- Cuando la foto sea suministrada siempre se indicará. Este

recurso sólo se utilizará como última opción.
(Suministrada)
- 40 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
8- En las gráficas se seguirá el mismo formato que el crédito, sin

embargo, cuando la gráfica no es realizada por un miembro de
Paréntesis se pondrá:
(Gráfica / Procedencia / Nombre de la persona que la hizo)
12. Publicidad
Mientras Paréntesis cuente con el apoyo gratuito y sin presiones
del diario El Nuevo Día, éste no venderá espacios de sus páginas para
anuncios publicitarios.
Una de las características principales de la publicación es la

ausencia de anuncios publicitarios –con excepción del logo de El Nuevo
Día en la segunda página– lo que permite su independencia editorial.
13. Citas
Las citas le dan credibilidad a un texto y a la publicación, pero su
abuso demuestra problemas de redacción, por consiguiente se debe de
tener un balance entre los dos tipos de citas: la directa y la indirecta.
1- La cita directa es cuando se transcribe literalmente o

exactamente las palabras que dice la fuente original. Las palabras
que articuló la fuente se ponen entrecomillas.
2- La cita indirecta es cuando se parafrasea las palabras que dice la

fuente y no se pone entrecomillas. En caso de duda es preferible
que se utilice la cita indirecta.
Las citas siempre se atribuirán a la persona que lo dijo, y no se

suprimirá el nombre de una fuente, salvo en casos excepcionales7.
Se evitará utilizar citas comunes. Si dos entrevistados dicen

prácticamente lo mismo, es mejor parafrasearlo y decir que los dos
entrevistados coincidieron en la idea expresada.
7
Vea la sección 3.Fuentes.
- 41 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
14. Cantidades y números

Se escriben en palabras
1- Por norma general, los números del cero al diez se escribirán en

palabras y del 11 en adelante en cifras.
Solamente participaron cuatro de los 22 miembros del grupo.
2- Se escribirán en palabras los números ordinales hasta el vigésimo

(20), luego se utilizará la cifra y la letra volada.
Séptimo Foro Social Mundial, 21º aniversario
Los números ordinales son8:
1o primero (primer)/a
2o segundo/a
3o tercero (tercer)/a
4o cuarto/a
5o quinto/a
6o sexto/a
7o séptimo/a
8o octavo/a
9o noveno/a, nono/a
10o décimo/a
11o undécimo/a, onceno/a (y no decimoprimero/a)
12o duodécimo/a (y no decimosegundo/a)
13o decimotercero (decimotercer)/a
14o decimocuarto
15o decimoquinto/a
16o decimosexto/a
17o decimoséptimo/a
18o decimoctavo/a
19o decimonoveno/a
20o vigésimo/a
21o vigesimoprimero/a, vigésimo/a primero/a
22o vigesimosegundo/a, vigésimo/a segundo/a
30o trigésimo/a
31o trigesimoprimero/a
40o cuadragésimo/a
50o quincuagésimo/a
60o sexagésimo/a
8
Fundación del Español Urgente. (2006). Manual del Español Urgente. Madrid, España:
Cátedra, p. 63.
- 42 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
70o septuagésimo/a
80o octogésimo/a
90o nonagésimo/a
100o centésimo/a
200o ducentésimo/a
300o tricentésimo/a
400o cuadrigentésimo/a
500o quingentésimo/a
600o sexcentésimo/a
700o septingentésimo/a
800o octingentésimo/a
900o noningentésimo/a
1,000o milésimo/a
2,000o dosmilésimo/a
3- Los números en los nombres propios de las calles van en

palabras.
Héroes del Dos de Mayo
4- Las cantidades correspondientes a conceptos abstractos,

enfáticos, frases hechas o literarias se escribirán en palabras.
Ya se lo dije como cuarenta veces.
Se escriben en cifras
Hay varias excepciones donde se escribirán en guarismos:
Edades, estatutos, cantidades de dinero, direcciones,

temperaturas, fechas (con la excepción de una celebración o fecha
histórica donde sólo el año va en cifras: Dos de Mayo de 1808),
anotaciones deportivas, horas, récords, distancias,
porcentajes, estadísticas, números de textos legales, latitudes
y longitudes.
Observaciones
1- Nunca se comenzará una oración con un numeral escrito en
cifras.
2- Si hubiera que escribir varias cantidades concretas seguidas en

que se mezclan cifras del cero al diez con las del 11 en adelante, se
expresarán todas en cifras.
Participaron 23 estudiantes de Comunicación, 3 de Ciencias Políticas y 30

de Humanidades.
- 43 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
3- Los siglos se escriben con números romanos.
Siglo XX
4- Las décadas, si se expresan solas, se escribirán en letra y con la

cantidad en singular. Si van presididas por el década o el término
años, que convierten en inequívoca la expresión, pueden escribirse
en número.
los noventa
la década de los noventa / la década de los 90
los años noventa / los años 80
Es incorrecto decir la década de los años noventa porque es

redundante.
Reglas de estilo
1- Se utilizará siempre el signo $ y no la palabra dólares.
$7.56
2- Nunca se utilizará el signo de centavo y sí la palabra.
50 centavos
3- Siempre se utilizará el signo de % en vez de la palabra.
El 52% del estudiantado entrevistado dijo que sí.
15. Abreviaturas
Por regla general, no se utilizarán las abreviaturas en los textos
periodísticos.
Incorrecto: El Dr. Pedro Jiménez Sánchez.
Correcto: El doctor Pedro Jiménez Sánchez.
- 44 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
16. Sexismo y racismo en el lenguaje

Por regla general, en Paréntesis se suprimirá el lenguaje sexista,
con prejuicios y racista. Es deber de la Junta Editorial velar que se cumpla
esta estipulación.
Sexismo en el lenguaje
Mucho se ha dicho sobre el sexismo en el lenguaje, y es el

compromiso de Paréntesis evitarlo en su totalidad. Desde los años 80, el
movimiento feminista ha presentado soluciones para suprimir las
expresiones sexistas que estipulan la superioridad de un sexo sobre otro.
Tradicionalmente, en el uso del lenguaje, se valora el género masculino,
sin embargo, se debe buscar soluciones intermedias que aboguen por la
inclusión de ambos sexos para asegurar la igualdad.
Se han presentados varias soluciones como: los profesores y las

profesoras o los/as profesores(as). Sin embargo, estas formas afectan la
concisión y fluidez de un texto. Es por esto, que se deben de buscar
expresiones alternas que expresen ambos sexos, aunque, en Paréntesis, se
podrá utilizar la forma de los/as porque creemos que, con el constante uso,
los/as lectores(as) podrán acostumbrase al cambio. Algunos(as) podrían
argumentar que este recurso es redundante pero, en realidad, cuando
decimos los profesores estamos excluyendo a las profesoras, y, por
consiguiente, descartamos al género femenino de la información
periodística y no respetamos la existencia de este género en nuestro
lenguaje.
Algunas soluciones para evitar el leguaje sexista
1- Decir el profesorado en vez de los profesores.

2- Decir el estudiantado en vez de los estudiantes, los universitarios y
los alumnos.
3- Decir la ciudadanía en vez de los ciudadanos.
4- Decir el ser humano, la gente, los humanos, las personas, en vez
de el hombre.
Regla de estilo
1- En Paréntesis nunca se utilizará la arroba (@) para incluir al
género femenino en el lenguaje.
- 45 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
Racismo en el lenguaje
En los textos periodísticos no es común identificar a una persona
por su raza u origen. Si es necesario emplear este recurso, el/la redactor(a)
debe preguntarle a la persona cómo quiere que se le identifique.
Es incorrecto decir:
-Ha trabajado como un negro.

-Tiene un bembe bien grande.
-El pobre nene nació con pelo malo.
-No hay servicio para tratar las aguas negras.
-Pedro tiene una suerte negra.
-Me las vi negras.
-Hoy fue un día negro.
-El bebé tiene un alma pura y blanca.
-No debes denigrar a los demás.
17. Edades
En los textos informativos, las edades se mencionarán cuando
resulte un dato pertinente o ayude a la identificación del sujeto.
1- Se les dirá niño o niña a las personas que tengan hasta 12 años
de edad.
2- Se les nombrará joven a las personas que tengan entre 13 y 19

años.
3- Se les dirá joven adulto u hombre y mujer a las personas

después de los 20 años.
4- Para personas de 65 años o más se les podrá decir persona

mayor.
¿Qué NO debe hacerse?

1- No se utilizará la palabra adolescente para denominar un sujeto,
ya que tiene connotaciones, tradicionalmente, negativas.
2- No se utilizará el término anciano para nombrar a personas

después de los 60 años, debido a su significado peyorativo9.
9
Vea ejemplo en el Apéndice VI.
- 46 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
18. Normas deontológicas

Composición de la Junta Editorial
La Junta Editorial de Paréntesis estará compuesta por los

siguientes miembros de la Junta Directiva de la APEP:
1- Presidente(a)
2- Vicepresidente(a)
3- Secretario(a) de Información y Prensa
4- Director(a) de Fotografía
Deberes y facultades de la Junta Editorial

1- Determinará la regularidad de la publicación del periódico
Paréntesis.
2- Atenderá las inquietudes de los/as redactores(as) del periódico

Paréntesis y de la página electrónica.
3- Asignará los temas que se trabajarán y las fechas de entrega de

los trabajos periodísticos que realizarán los miembros del Comité
de Prensa Escrita, del Comité de Fotoperiodismo y del Comité de
Publicaciones Electrónicas.
4- Seleccionará el material que será publicado y asignará el espacio

que ocupará dentro de las publicaciones.
5- Presentará los trabajos escritos, luego de su edición, a el/la

Consejero(a) Claustral o a el/la Consejero(a) Auxiliar para su
revisión.
6- Redactará y aprobará el editorial del periódico Paréntesis.
7- Se encargará de la diagramación y montaje del periódico y la

página electrónica.
8- Velará por el cumplimiento de las disposiciones de este Libro de

estilo.
- 47 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
Deberes de el/la Secretario(a) de Información y Prensa en la

Junta Editorial
1- Proveerá a los miembros del Comité de Prensa Escrita la
información necesaria sobre los temas asignados, la extensión y
formato con los que deberán presentar los textos y la fecha de
entrega.
2- Editará todos los trabajos escritos, con ayuda de cualquier otro

miembro de la Junta Editorial, Junta Directiva o del Comité de
Prensa Escrita.
3- Redactará los títulos de los textos y los calces.
4- Seleccionará, junto con el/la Director(a) de Fotografía, las fotos

que ilustrarán los textos en las publicaciones, y podrá redactar las
notas al calce.

estilo.
Deberes de el/la Presidente(a) y el/la Vicepresidente(a) en la

Junta Editorial
1- Revisarán los textos editados y las fotografías seleccionadas.
2- Realizarán las gestiones necesarias para la impresión del

periódico Paréntesis y la disponibilidad en línea de la página
electrónica.
3- Velarán el cumplimiento de las disposiciones de este Libro de

estilo.
Deberes de el/la Director(a) de Fotografía en la Junta Editorial

1- Asignará, junto con el/la Secretario(a) de Información y Prensa,
los/as fotoperiodistas que trabajarán junto con los/as
reporteros(as) para cada una de las publicaciones.
2- Seleccionará, junto con el/la Secretario(a) de Información y

Prensa, las fotografías que serán publicadas.
3- Editará y preparará para el montaje las fotografías seleccionadas.

estilo.
- 48 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
Deberes de el/la redactor(a)
1- Cuando realice gestiones para Paréntesis deberá llevar en todo

momento su carné de prensa.
2- Mantendrá constante comunicación con el/la fotoperiodista y

coordinarán las entrevistas juntos. De no poder realizar la
entrevista con el/la fotoperiodista, le debe de proveer a éste(a) toda
la información para que coordine la foto. De tener algún problema
con el/la fotoperiodista deberá de informarlo inmediatamente a
el/la Director(a) para evitar que se afecte la publicación.
3- Estará al tanto de lo que está ocurriendo en la Universidad y en

el País.
4- De tener algún problema o creer que no pueda hacer la tarea que

se le asignó deberá de notificarlo lo más pronto posible a la Junta
Editorial.
5- Siempre que sea posible, corroborará la información que le

proveyeron sus fuentes comparándola con documentos oficiales u
otras fuentes.
6- Siempre tratará de ofrecer todos los puntos de vistas sobre la

situación que esté redactando.
7- Evitará usar expresiones sexistas y/o racistas.
8- En un texto nunca incluirá opiniones personales, a excepción de

los textos que apliquen al género de opinión, la crónica y del foto
ensayo.
9- En un texto nunca utilizará la primera persona, a excepción de

los textos que apliquen al género de opinión, la crónica y el foto
ensayo.
10- Podrá escribir junto con el/la fotoperiodista los calces de las
fotos.
11- No divulgará o comentará la información que encontró a

personas ajenas a la Junta Editorial hasta que el periódico sea
distribuido.
12- Seguirá las normas ortográficas, de estilo y de redacción

establecidas en este Libro de estilo.
- 49 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
Deberes de el/la fotoperiodista
1- Cuando realice gestiones para Paréntesis deberá llevar en todo

momento su carné de prensa.
2- Mantendrá constante comunicación con el/la redactor(a) y

coordinarán juntos las entrevistas. De tener algún problema con
el/la redactor(a) deberá de informarlo inmediatamente a el/la
Director(a) para evitar que se afecte la publicación.
3- Estará al tanto de lo que está ocurriendo en la Universidad y en

el País.
4- De tener algún problema o creer que no pueda hacer la tarea que

se le asignó deberá de notificarlo lo más pronto posible a la Junta
Editorial.
5- Podrá escribir o sugerir los calces de las fotos.
6- No divulgará o comentará la información que encontró a

personas ajenas a la Junta Editorial hasta que el periódico sea
distribuido.
7- Seguirá las normas ortográficas, de estilo y de redacción

establecidas en este Libro de estilo.
Difamación y Verdad
Difamación, según el Diccionario de la Real Academia Española, es

“acción y efecto de difamar”. A su vez, difamar es “desacreditar a alguien,
de palabra o por escrito, publicando algo contra su buena opinión y
fama”.
Paréntesis se comprometerá a publicar siempre LA VERDAD de

una persona, de los hechos y de la información. Reconocemos que no
existe una Verdad absoluta, sin embargo, esto no exime a el/la redactor(a)
y a el/la fotoperiodista de buscar y presentar los distintos ángulos y
versiones. Distorsionar la realidad y presentar la falsedad adrede
constituye un delito.
En un artículo publicado en la Revista Latina de Comunicación Social

titulado La responsabilidad social del periodista, frente a la noticia como
mercancía, Silvia Vizcarra (2002) menciona que:
“El periodista influye en la conciencia de la sociedad: Tiene una responsabilidad

política e ideológica. Por lo tanto, ese sentido de responsabilidad debe obligarle a
ir más allá de la presentación escueta de los hechos; a verificar los datos,
- 50 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
contrastar las fuentes, averiguar y presentar los antecedentes, el contexto y las

consecuencias del hecho noticioso.
Deberá buscar y llegar a la verdad, verificando la información a través de

diversas fuentes, adoptando una posición analítica frente a las mismas,
confrontándolas y comprobando sus afirmaciones.
Sólo así podrá llegar a la verdad propiamente dicha, ya que si obtiene una
verdad a medias, será una verdad mutilada, deformadora de los hechos
objetivos, y con posibles nefastas consecuencias para la sociedad en su conjunto”.
Conflicto de intereses
Paréntesis NO aceptará algún regalo de persona, empresa, partido

político, gobierno o universidad a cambio de una historia.
El periódico sí aceptará donaciones que no sean de mucho valor y

que sirvan para que el equipo de trabajo mejore profesionalmente. La
Junta Directiva de la Asociación analizará todas las donaciones, antes de
aceptar, para evitar el conflicto de intereses. Todas las donaciones se
notificarán en algún medio escrito a los miembros de la Asociación donde
se dirá la procedencia y el porqué de la donación.
Un(a) reportero(a) y un(a) fotoperiodista NO podrá recibir ningún

regalo ostentoso por parte de una fuente entrevistada o utilizada en su
trabajo. De surgir la situación, deberá notificarlo, inmediatamente, a el/la
Director(a) de Paréntesis y a el/la Presidente(a) de la Asociación para
tomar la acción correspondiente.
Fe de errata
El compromiso con los/as lectores(as) es fundamental. Debido a
esto, Paréntesis se comprometerá a publicar una Fe de errata cuando se
cometa un error en sus páginas. Esta rectificación será sometida por el/la
Presidente(a) de la Asociación y/o el/la Director(a) de Paréntesis. Ésta se
publicará en la próxima edición y en la segunda página.
- 51 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
- 52 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
Ortografía y
10
gramática
10
En Paréntesis, se seguirán las normas de ortografía establecidas por la Real Academia
Española en el libro Ortografía de la lengua española (1999). Además, se acatarán las normas
gramaticales del libro Gramática de la lengua española (2007).
- 53 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
1. Acentuación
Reglas generales
1- Agudas: llevan tilde cuando terminan en vocal o en consonante –n o –s.
edición
Aunque, no lleva tilde cuando termina en –s precedida por otra

consonante.
robots
2- Llanas: llevan tilde cuando no acaban en vocal y en consonante –n o –s.
fácil
Aunque, sí lleva tilde cuando a la –s le precede una consonante.
bíceps
3- Esdrújulas: siempre llevan tilde.
paréntesis
4- Sobresdrújulas: siempre llevan tilde.
gánatela
Tilde diacrítica en monosílabos
Por regla general, los monosílabos no llevan tilde. No obstante, hay

monosílabos que se diferencian con la tilde diacrítica -es aquella que
permite distinguir, por lo general, palabras pertenecientes a diferentes
categorías gramaticales, que tienen, sin embargo, idéntica forma- éstos
son:
1- aun / aún
aun: adverbio de inclusión, o bien conjunción concesiva.
Aun cuando la Universidad permanezca cerrada, el profesorado seguirá

dando clases.
aún: adverbio de tiempo, sinónimo de ‘todavía’.
El televisor aún no sirve.
- 54 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
2- de / dé
de: preposición.
Nuestro edificio parece de cartón.
dé: del verbo dar.
Tal vez me dé el reportaje mañana.
3- el / él
el: artículo masculino.
El Presidente de la Universidad se negó a hablar.
él: pronombre personal.
Creo que él no quiere emitir comentarios.
4- mas / más
mas: conjunción adversativa, sinónimo de ‘pero’.
El estudiantado solicitó una prorroga para pagar la matrícula, mas no se

les concedió.
más: adverbio de cantidad.
Tendremos más oportunidades el próximo año.
5- mi / mí
mi: adjetivo posesivo.
Este regalo es para mi hermano.
mí: pronombre personal y reflexivo.
Este regalo es para mí.
6- si / sí
si: conjunción condicional, o bien interrogativa indirecta.
Si acepta podremos hacerlo.
- 55 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
sí: adverbio de afirmación, o bien pronombre reflexivo.
Yo creo que sí.
7- se / sé
se: pronombre.
Se lo diré en la tarde.
sé: de los verbos ‘ser’ y ‘saber’.
Sé que él lo tenía.
8- te / té
te: pronombre personal y reflexivo.
¿Te han llevado a la actividad?.
té: es un sustantivo que se refiere a la bebida.
Ya se bebió el té.
9- tu / tú
tu: adjetivo posesivo.
Tu libro se perdió.
tú: pronombre personal.
Dime tú cómo puedes hacerlo.
10- o / ó
Lleva tilde sólo cuando se escribe entre cifras para evitar que se
confunda con el número cero (0).
5ó9
11- que / qué
que: conjunción.
Creo que debemos aplazarlo.
- 56 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
qué: interrogativo / exclamativo.
¿Qué quieres que haga? / ¡Qué horrible!
12- cual / cuál
cual: adverbio relativo.
La Rectora presentó un proyecto mediante el cual pretende renovar la

Universidad.
cuál: interrogativo / exclamativo.
¿Cuál es el curso?
Otro caso de tilde diacrítica
1- solo / sólo
solo: puede funcionar como adjetivo o adverbio. El solo sin tilde se

refiere a en soldad o sin compañía.
Le encontrarás solo en el salón.
sólo: lleva tilde cuando en su uso adverbial equivale a solamente o

únicamente.
Le encontrarás sólo en el salón.
Tilde diacrítica en palabras interrogativas y exclamativas
Las siguientes palabras llevan tilde cuando reside en ellas un

sentido interrogativo o exclamativo:
Adónde, cómo, cuál, cuán, cuándo, cuánto, dónde, qué y quién.
Tilde diacrítica en los demostrativos
Cuando los demostrativos ese, este y aquel, con sus femeninos y

plurales, funcionan como pronombre pueden llevar tilde.
No llevan tilde si determinan un nombre.
También se pueden acentuar para evitar la posibilidad de

ambigüedad.
- 57 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
Tilde en las letras mayúsculas
Las mayúsculas siempre conservan su tilde si les corresponde

según las reglas de acentuación.
PARÉNTESIS
Tilde en las palabras latinas y extranjeras
Las palabras latinas usadas en nuestra lengua se acentuarán

siguiendo las reglas generales del español.
alma máter, currículum, hábeas corpus, ítem, memorándum, quórum…
Las palabras procedentes de otras lenguas que hayan sido

aceptadas por el Diccionario de la Real Academia Española
llevarán tilde cuando lo exijan las reglas generales del español.
bonsái, búnker, cómic, escáner, máster, récord, sándwich…
Diptongos
Un diptongo es la unión de dos vocales que se pronuncian en una

misma sílaba. Para que ocurra un diptongo tienen que darse dos
situaciones:
1- Que se empiece con una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u)
o viceversa.
aire, quiosco, fuerte…
2- Que se junten dos vocales cerradas (i, u).
ruido
La h intercalada entre dos vocales no impide que se forme un

diptongo.
La acentuación del diptongo se hace siguiendo las reglas de

acentuación.
- 58 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
Triptongos
Un triptongo es la unión de tres vocales que se pronuncian en una

misma sílaba.
Buey, miau…
La acentuación del triptongo se hace siguiendo las reglas de

acentuación.
Hiatos
Un hiato son dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas.

Hay tres tipos de hiatos:
1- La unión de dos vocales iguales.
Saavedra
2- La unión entre dos vocales abiertas distintas.
caen
3- La unión entre una vocal abierta átona y una vocal cerrada tónica
o viceversa.
día, púa, reúnen…
- 59 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
2. Puntuación
Signos de Puntuación:
Punto .
1- Se emplea para completar una oración y se coloca al final.
Coma ,
1- Se usa antes de la -y, cuando une dos cláusulas diferentes. No se

usa antes de la -y en enumeraciones de elementos similares.
Los estudiantes fueron a la playa, y recogieron botellas de cristal.
Los estudiantes recogieron botellas de cristal, latas y bolsas plásticas.
2- Se usa antes de -que si el -que comienza una cláusula que añade

información a lo que se estaba hablando al principio de la oración.
Se usa después de -que cuando lo que le sigue al -que es una
inserción explicativa o un adverbio.
Los estudiantes prepararon el periódico, que se distribuirá en la

Universidad.
Los estudiantes prepararon el periódico que, como todos los años, fue
elogiado.
3- En las citas directas, la coma va después de las comillas de cierre.
“Tengo mucha hambre”, dijo María Soto Seijo.
4- Cuando el título de la persona está acompañando el nombre pero

no de forma que lo sustituya, no se separa con una coma. Si lo
sustituye (ese cargo no lo puede ocupar ninguna otra persona), es
una inserción explicativa, y se coloca entre dos comas.
La rectora Gladys Escalona de Motta apoyó la decisión.
La rectora del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico,

Gladys Escalona de Motta, apoyó la decisión.
5- Si se tiene dudas sobre dónde colocar las comas deberá leer la

oración. Luego de leerla se eliminará lo que está entre comas; si la
oración mantiene el sentido sin esa frase, las comas están bien
colocadas.
- 60 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
La niña corrió, velozmente, por el campo.
La niña corrió por el campo.
Los niños cantaron las canciones, las cuales aparecen en el disco.
Los niños cantaron las canciones.
Aunque no presentó el informe, Rodríguez Pérez aseguró que sólo han

asesinado a una persona.
Rodríguez Pérez aseguró que sólo han asesinado a una persona.
6- Luego de los conectores igualmente, no obstante…
Raúl señaló, además, que no será posible.
Igualmente, hay una gran variedad de colores.
7- En los vocativos.
Saludos, Carlos.
Gobernador, ¿por qué ordenó la paralización del proyecto?
Sandra, ve a la biblioteca.
8- En la ordenación de elementos.
Tuvo que comprar un martillo, un panel de madera y pintura.
Punto y coma ;
1- Se utiliza cuando se tienen enumeraciones cuyos componentes

tienen más de un elemento.
El presidente de la Universidad de Puerto Rico (UPR), Antonio García

Padilla; la rectora del recinto riopedrense de la UPR, Gladys Escalona de
Mota; y el director de la Escuela de Comunicación, Eliseo Colón Zayas,
anunciaron una nueva concentración .
Dos puntos :
1- Se utiliza cuando se va a enumerar algo o cuando una cita directa

constituye una oración completa.
Necesito los siguientes colores: rojo, amarillo, verde y azul.
Ricardo dijo: “Me voy a clases mañana a las 7:30 de la mañana”.
- 61 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
Puntos suspensivos …
1- Se emplean al final de enumeraciones incompletas, ya que tienen

el mismo significado que etcétera.
2- Para indicar en una cita directa que se ha omitido parte de lo que

dijo la fuente.
3- Para indicar que algo se da por sobrentendido.
Paréntesis ( )
1- Un paréntesis amplia la información y se utilizará para añadir

información que aclare una cita directa. En esta publicación no se
abusará el uso del paréntesis debido a que el paréntesis es el
símbolo estilístico por antonomasia del periódico.
Comillas “ ”
1- Las comillas se utilizan en las citas directas, en las frases irónicas

y en los apodos cuando éstos son mencionado por primera vez.
2- Según el Diccionario Panhispánico de Dudas (2006), “cuando lo que

va entrecomillado constituye el final de un enunciado o de un texto,
debe colocarse punto detrás de las comillas de cierre, incluso si
delante de las comillas va un signo de cierre de interrogación o de
exclamación, o puntos suspensivos”. El diccionario da los
siguientes ejemplos:
“No está el horno para bollos”. Con estas palabras zanjó la discusión y se
marchó.
“¿Dónde te crees que vas?”. Esa pregunta lo detuvo en seco.
“Si pudiera decirle lo que pienso realmente...”. A Pedro no le resultaba

fácil hablar con sinceridad.
En el caso de que deba colocarse una llamada de nota que afecte a

todo el texto entrecomillado, ésta debe colocarse entre las comillas
de cierre y el punto:
Rafael Lapesa señalaba que “es muy discutido el posible influjo de las
lenguas indígenas en la pronunciación del español de América”1.
1 Historia de la lengua española, p. 545.
- 62 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
Si la nota sólo hace referencia a la última palabra del texto

entrecomillado, la llamada debe colocarse delante de las comillas de
cierre:
Rodolfo Lenz llegó a afirmar que el habla vulgar de Chile era “principalmente
español con sonidos araucanos1”.
Signos ortográficos auxiliares

Guión –
1- No se utiliza el guión en palabras como vicepresidente, pero sí en

su versión en inglés. Tampoco se utiliza el guión en prefijos sub,
hiper y auto. Estos prefijos irán unidos a la palabra.
Incorrecto: Vice-presidente
Correcto: Vicepresidente
2- En el prefijo ex no se usa el guión y se escribe separado de la

palabra.
Incorrecto: Ex-Presidente
Correcto: Ex Presidente
Diéresis ¨
1- La diéresis se utiliza encima de la vocal -u cuando está en las

combinaciones -gue o -gui para indicar que se debe de
pronunciar.
Mayagüez
Barra /
1- Se utiliza en la poesía y en las letras de las canciones para

dividir los versos.
En la falda de un árbol / en el hueco donde anidan / los hombres mis

manos frías / aventuran el ritmo de la pala que aún / retumba en la
tierra.
-E.L.M. (Paréntesis, octubre-noviembre 2007, p. 16)
- 63 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
Apóstrofo ‘
1- En el español no es habitual el uso del apóstrofo, excepto en los

apellidos y en los nombres que provengan de otras lenguas que
sí lo utilicen.
Héctor O’Neill
- 64 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
3. Preposiciones
Según la Gramática de la lengua española, “las preposiciones son
unidades dependientes que incrementan a los sustantivos, adjetivos o
adverbios como índices explícitos de las funciones que tales palabras
cumplen bien en la oración, bien en el grupo unitario nominal” (2007, p.
267).
Preposiciones Uso
a dirección, lugar, tiempo, precio de una
cosa, costumbre…
ante delante o en presencia de
bajo debajo
cabe junto a, cerca de
con en compañía de
contra oposición o contrariedad
de propiedad, posesión, pertenencia,
origen, modo, materia de lo que está
hecho algo, contenido de alguna cosa,
asunto de que se trata, tiempo,
condición…
desde tiempo o lugar
en tiempo, lugar o modo
entre en medio de dos o más cosas,
cooperación entre dos o más personas
o cosas
hacia lugar
hasta lugar, número, tiempo o acción
para lugar, movimiento, relación de algo con
otra cosa, proximidad
por realización, lugar, causa, medio, modo,
precio, opinión, en cambio,
equivalencia…
pro a o a favor de
según atribución
sin carencia
sobre encima, hablar de un asunto, además
de…
tras el orden con que siguen unas cosas a
otras, además de…
- 65 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
4. Verbos de atribución
El/la periodista en su proceso de escritura utiliza constantemente
los verbos para atribuir una cita o una idea a una fuente. Es importante
evitar la repetición de verbos en un texto, por eso es prudente recordarlos.
Algunos verbos de atribución son11:
abundó admitió
aceptó adujo
aclaró advirtió
acusó afirmó
agregó alegó
aludió anticipó
anunció apuntó
argumentó articuló
aseveró avisó
calificó censuró
coincidió comentó
comunicó confesó
confirmó continuó
convino criticó
declaró defendió
demandó desglosó
designó destacó
detalló determinó
dictó dijo
enumeró especificó
exclamó expresó
expuso favoreció
formuló garantizó
incluyó indicó
informó inquirió
insinuó insistió
manifestó mencionó
mostró negó
nombró objetó
observó opinó
precisó presentó
11
García, C. & Maisonet, I. (2005). Periodismo sin gazapos, pp. 19-21.
- 66 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
profirió propuso
ratificó recalcó
rechazó reclamó
recomendó reconoció
refutó reiteró
replicó requirió
respondió reveló
rogó sentenció
señaló siguió
siguió solicitó
sostuvo subrayó
tildó
- 67 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
5. Mayúsculas y minúsculas
En mayúsculas
1- Se escribirán en mayúscula los nombres propios de las personas,
lugares geográficos, departamentos, instituciones, agencias,
asociaciones, empresas, oficinas, topónimos y edificios.
2- Las palabras comunes como hotel, río, avenida, aeropuerto, calle,

urbanización…
Río Grande de Loíza, Urbanización Torre Norte, Calle Betances,

Aeropuerto Internacional Luis Muñoz Marín…
3- Se escribirá en mayúscula el título de una persona cuando éste

sustituye su nombre. Cuando el título está acompañado por el
nombre, se utilizará la minúscula.
La Rectora del campus riopedrense de la Universidad de Puerto Rico

aprobó el informe académico.
La rectora del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico,

Gladys Escalona de Motta, aprobó el informe académico.
4- Se escribirá siempre en mayúscula País e Isla cuando se refiera a

Puerto Rico.
Aún se desconoce las pérdidas que ocasionó la tormenta en todo el País.
España es el país que logró colonizar gran parte de América.
5- Los nombres de los partidos políticos van en mayúscula, pero la

palabra que denomina a los miembros de los partidos irán en
minúscula.
Movimiento Independista Nacional Hostosiano, Partido Independentista

Puertorriqueño, Partido Nacionalista de Puerto Rico, Partido Nuevo
Progresista, Partido Popular Democrático y Puertorriqueños por Puerto
Rico.
penepé, independentista, popular y nacionalista.
6- Los apodos.
Luisa “Piti” Gándara
- 68 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
7- La palabra Iglesia va en mayúscula cuando se refiere a la

institución; cuando se refiere al templo irá en minúscula.
La Iglesia rechazó el nuevo proyecto de educación sexual en las escuelas

del País.
La iglesia del barrio fue diseñada por un arquitecto puertorriqueño.
8- Los puntos cardinales, cuando se refiere a ellos rotundamente.

En cambio, cuando se refiere a la dirección u orientación se
escribirá en minúscula.
La brújula señala hacia el Sur.
Daniel se encuentra en el lado norte del edifico.
9- Los nombres de las festividades, eventos históricos y los sucesos

especiales.
Navidad, Día de Reyes…
10- Los nombres de las divinidades.
Dios, Jehová, Alá, Zeus, Apolo, Brahma…
11- Los libros sagrados.
Biblia, Corán, Talmund…
12- La palabra Tierra irá en mayúscula cuando se refiere al planeta;

en minúscula cuando se refiera al suelo.
La Tierra tiene el 71% de su superficie cubierta por agua.
La tierra del patio no está lista para que se puedan cultivar las plantas.
13- Las marcas comerciales.
Pepsi, Coca-Cola…
14- Universidad irá en mayúscula cuando se refiera a la Universidad

de Puerto Rico; en minúscula cuando se refiera a las otras
universidades.
La matrícula en la Universidad se aumentará nuevamente.
Se fundará una nueva universidad en Ponce.
- 69 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
15- La primera letra de los títulos, pero no así las demás letras ya
que el poner las demás letras en mayúscula es un recurso utilizado
en el inglés solamente.
Correcto: Libro de estilo
Incorrecto: Libro de Estilo
16- Cuando un apellido comienza con una preposición, artículo o

ambos, se escribirán en mayúscula cuando no estén acompañados
del nombre.
José de Diego
De Diego
17- Los nombres de los signos del Zodiaco.
Virgo, Tauro, Acuario, Aries…
18- Se escribe Internet en mayúscula y no internet.
Correcto: Se me dañó la conexión del Internet.
Incorrecto: No encontré el documento en el internet.
En minúscula
1- Los días de la semana.
2- Las estaciones del año.
3- Los meses del año.
4- Los gentilicios.
5- Los nombres comunes.
- 70 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
6. Siglas12
1- Todas las siglas que se empleen en un texto tendrán que ser
explicadas desde su primer uso. Aunque existan siglas conocidas,
el deber del periódico es dar toda la información posible, aunque
hay sus excepciones que se encuentran en el Apéndice I de este
Libro de estilo.
2- Para poder utilizar las siglas deberá poner al principio el

concepto o nombre completo en palabras. Además, irá entre
paréntesis la sigla sin puntos y sin separación entre las letras.
Universidad de Puerto Rico (UPR)
3- Cuando las siglas sean en inglés u otro idioma, siempre se debe

de indicar poniendo una coma después de la sigla y escribiendo:
por sus siglas en… Cabe destacar que, de ser posible, siempre
utilicen la versión en español del nombre, aunque, si no tiene una
versión reconocida en español es preferible utilizar su versión
original.
Oficina Federal de Investigación (FBI, por sus siglas en inglés)
4- En los titulares no se emplearán siglas a menos que sean

ampliamente conocidas. Además, nunca figurarán más de dos
siglas en un título.
Incorrecto: Impulsa cambios el CEEC (Paréntesis, marzo-abril 2007.

pág. 3.)
Correcto: La Wal-Martización de la UPR (Paréntesis, noviembre-

diciembre 2006. pág. 7.)
5- Cuando la sigla esté lexicalizada, es decir, que ya se utiliza como

una palabra común, se escribirá la primera letra con mayúscula y
las demás con minúscula, siempre que corresponda a un nombre
propio. En el apéndice se indican varias siglas que se utilizarán de
esta forma. Si hay duda se escribirán todas las letras en mayúscula
y sin punto.
Interpol, Unesco, Unicef…
6- Puede ocurrir que con el tiempo las siglas se lexicalicen

completamente y se comiencen a escribir como un nombre común y
12
Véase Apéndice I.
- 71 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
sin la primera letra en mayúscula, en este caso, se deja a discreción

de la Junta Editorial de Paréntesis si incluye su significado o no.
láser, sida, radar…
- 72 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
7. Conectores
Los conectores son palabras que sirven para enlazar ideas; sin
embargo, no se debe abusar de su uso.
Conectores aditivos:
además, asimismo, de igual forma, de igual manera, de igual modo, de

nuevo, del mismo modo, entonces, encima, es más, finalmente, hasta,
incluso, igualmente, más aún, máxime, todavía, del mismo modo, de la
misma manera, por otro lado, por otra parte, también…
Conectores de contrastes:
a la inversa, a menos que, a pesar de, así como, aún cuando, aún así,
aunque, con todo eso, de otro modo, en cambio, en cierta medida, en cierto
modo, en contraste con, hasta cierto punto, por el contrario, no obstante,
pero, por el contrario, sin embargo…
Conectores de causa o consecuencia:
en consecuencia, por lo tanto, por consiguiente...
Conectores de tiempo:
al mismo tiempo, anteriormente, antes, de seguir así, después, durante, en

primer lugar, inmediatamente, lo siguiente, luego, más tarde, mientras,
pero al mismo tiempo, por último, recientemente, simultáneamente,
temprano en, últimamente…
Conectores comparativos:
del mismo modo, igualmente, análogamente…
Conectores ordenadores:
en fin, en primer lugar, en segundo lugar, por último, finalmente.
Conectores de resumen:
al cierre de esta edición, como conclusión, consecuentemente, en resumen,

por último, finalmente…
- 73 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
8. Errores más frecuentes

Palabras que frecuentemente se escriben mal:
- Desahuciar: se escribe con h.

- Exuberante y exuberancia: se escribe sin h después de la x.
- Inflación y no infracción.
- Concreción y no abstracción.
- Adición y no adicción.
- Sujeción, viene de sujetar.
- Objeción, viene de objetar.
Frases y palabras que frecuentemente se escriben mal en

Puerto Rico13:
Incorrecto Correcto
accesar acceder
amigo personal amigo
andé anduve
apreciar ver
apuñaleado apuñalado
asumir (un hecho) presumir, suponer (un hecho)
atender a una conferencia asistir a una conferencia
bajo los auspicios auspiciado por, con el auspicio de
bitumul brea
bregar afanar, ajetrear, batallar, contender,
enfrentar, esforzar, forcejear, lidiar, luchar,
pelear, reñir, trabajar, intervenir en, ocuparse
de, tratar con
cangrena gangrena
compara con tan bueno como
compulsorio obligatorio
concientizar concienciar
conclusiones finales conclusiones
conección conexión
consumerismo consumismo
cónyugue cónyuge
13
Varias de estas palabras y frases fueron extraídas de Periodismo sin gazapo (2005).
- 74 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
copia del libro ejemplar del libro

correr para un cargo ser candidato a un cargo
correr un negocio administrar, manejar un negocio
corte marcial consejo de guerra
corte tribunal
cuatrenio cuatrienio
cuestión de hecho de hecho
cumplimentar un formulario completar o llenar un formulario
dar pensamiento pensar detenidamente, considerar
data datos, información
desinquieto inquieto
destrucción completa destrucción
diabetis diabetes
dijistes dijiste
discrepar con discrepar de
el pasado presidente el ex presidente
en base a a base de, basado en, según
en o antes del 7 de abril no más tarde del 7 de abril
enchufle, enchuflar enchufe, enchufar
enfrente de mí frente a mí
entrenar (se usa sólo en el adiestrar
lenguaje deportivo)
entró al interior entró, fue al interior
erario público erario (el erario siempre es público)
es de opinión opina
está tarde va tarde
estar supuesto a se supone que
experto cualificados expertos
extinguidor de incendios extintor de incendios
fenómeno magnífico
financear, financea financiar, financia
flamable inflamable
forma formulario, planilla
fuera de récord extraoficialmente, entre nosotros
hace sentido tiene sentido
- 75 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
hacer claro aclarar

hacer consciente de enterar
hacer la diferencia distinguir
hacer una decisión tomar una decisión
haiga haya
halló culpable al acusado declaró culpable al acusado
hemorragia de sangre hemorragia
historial previo historial
hubieron hubo
importaciones foráneas importaciones
indentar un párrafo sangrar un párrafo
lapso de tiempo lapso
legitimizar legitimar
facilidades instalaciones
mi opinión personal mi opinión
monitorear evaluar, observar, supervisar
móvil del asesinato motivo del asesinato
multitud de gente multitud
no vidente ciego, invidente
noticiero (adjetivo) noticiario (sustantivo)
nuevo descubrimiento descubrimiento
orden (pedir mercancía) pedido, encargo
padrasto padrastro
panfleto folleto
pensión alimenticia pensión alimentaria
pequeño de tamaño pequeño
periodo de tiempo periodo
perspiración transpiración, sudor
planes futuros, metas futuras planes, metas
planta física, facilidades instalaciones
plataforma del partido programa del partido
plesbicito plebiscito
prominente narcotraficante notorio narcotraficante
radicar una demanda o escrito presentar una demanda o escrito
el récord de las vistas públicas el expediente de las vistas públicas
- 76 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
recordarse de acordarse de, recordar

reiterar de nuevo reiterar
restorán, restaurán restaurante
resultado final resultado
salió afuera salió
sinositis sinusitis
taquilla boleto, entrada
tener en mente pensar, proyectar, anticipar
totalmente rodeados rodeados
tuna atún
violentar una ley violar una ley
yerna nuera
El mismo / la misma
Los adjetivos mismo, misma, mismas, mismos, no son pronombres.

Su función única es la de adjetivo.
Correcto: Todos cometieron el mismo error en el examen.
Incorrecto: La fábrica cerró; sin embargo, la misma podría abrir

nuevamente el próximo año.
Correcto: La fábrica cerró; sin embargo, ésta podría abrir nuevamente el

próximo año.
Dequeísmo / queísmo
El dequeísmo es el uso indebido de la preposición de delante de la

conjunción que. Usualmente, se utiliza en las formas que significan decir o
pensar.
Incorrecto: Juan dijo de que debía ir un momento al colmado.
Correcto: Juan dijo que debía ir un momento al colmado.
El queísmo es cuando se suprime la preposición de frente a la

conjunción que.
Incorrecto: El jefe está convencido que aprobarán el reglamento.
Correcto: El jefe está convencido de que aprobarán el reglamento.
- 77 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
Adónde / a dónde
Adónde es un adverbio exclamativo o interrogativo.
Incorrecto: ¿A dónde se fue el perro?
Correcto: ¿Adónde se fue el perro?
9. Observaciones de estilo
¿Psicoanálisis o sicoanálisis?
Las palabras que comienzan con ps- se escribirán siempre con la p-
inicial. Sin embargo, la Real Academia Española admite los dos usos, pero
en Paréntesis se va a preferir el uso con la p- inicial.
psicoanálisis en vez de sicoanálisis

psicología en vez de sicología
psicólogo en vez de sicólogo
psicópata en vez de sicópata
psicosis en vez de sicosis
psicoterapia en vez de sicoterapia
psiquiatra en vez de siquiatra
psíquico en vez de síquico14
¿Méjico o México?
Pese a que el Diccionario de la Real Academia Española acepta las
palabras Méjico, mejicana, mejicano, México, mexicana y mejicano, en
Paréntesis siempre se escribirá con -x y no con -j.
Correcto: México
¿La radio o el radio?
El Diccionario Panhispánico de Dudas acepta ambas versiones para

referirse al aparato en el cual se escucha una transmisión radial. Pero, en
Paréntesis se le dirá la radio a la radiodifusión y el radio al radiorreceptor.
Correcto: La radio fue crucial en el periodismo puertorriqueño.
Correcto: Al parecer, el radio del carro se dañó.
14
Ejemplos tomados de: Fundación del Español Urgente. (2006). Manual del Español
Urgente. Madrid, España: Cátedra, p. 50.
- 78 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
Léxico
- 79 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
En Puerto Rico el bilingüismo es un hecho, sin embargo, la

población en general utiliza el español. Las palabras del inglés se han
insertado en nuestro idioma evitando el uso de sus versiones en español.
Este léxico proveerá palabras en inglés que se usan habitualmente entre la
población puertorriqueña y ofrecerá la versión correcta en español que se
utilizará en Paréntesis. También, este léxico aclarará el uso de ciertas
palabras.
affaire – asunto, caso, cuestión, incidente, relación, escándalo o negocio.
all around – diversos o de múltiples formas.
amateur – aficionado o no profesional.
anyway – de todos modos o como quiera que sea.
aplicar – es un anglicismo y su forma correcta es solicitar.
area code – zona telefónica. Se utilizará siempre su versión en español.
baby sister – niñera.
background – trasfondo o antecedentes.
backup – copia de seguridad o copia de respaldo.
baseball – béisbol.
basketball – baloncesto.
beads – piedras.
beauty parlor – salón de bellaza. Aunque en Puerto Rico se utilice mucho

su versión en inglés siempre se utilizará la versión en español.
best seller – de mayor venta o superventa. Se puede escribir: bestseller.
blackout – oscurecimiento o bloqueo informativo.
blazer – chaqueta.
boom – auge repentino, explosión de popularidad, eclosión, prosperidad

repentina, apogeo, moda o furor. En Paréntesis se podrá escribir boom en
itálicas.
- 80 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
broker – corredor de bolsa.
browser – navegador o explorador.
break – oportunidad.
brochure – opúsculo. Aunque se utilice mucho esta palabra y no se

emplee con frecuencia su versión en español, siempre se utilizará la
versión en español.
buffet – palabra que proviene del francés y que la Real Academia

Española ha hispanizado como bufé.
bumper –parachoques.
business – negocio.
bye – adiós.
bypass – desvío, rodeo, circunvalación.
C
cabaret – cabaré.
carnet – carné.
cash – dinero en efectivo o al contado.
casting – prueba de selección.
catering – servicio de banquetes, suministro de alimentos, abastecimiento

o avituallamiento.
chance – oportunidad.
chic – elegante, distinguido.
check mark – marca de cotejo.
class night – baile de graduación.
close-up – acercamiento o vista de cerca.
closet – armario.
coach – entrenador.
- 81 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
container – contenedor.
counter – mostrador.
cover – forro.
curriculum – currículo.
Ch
chip – microprocesador.
diskette – disquete o disco.
dressing – aderezo.
drink – trago.
e-mail – correo electrónico.
exit – salida.
family room – sala de estar.
fan – aficionado(a) o admirador(a).
fashion – moda.
fast food – restaurante de comidas rápidas.
feeling – sentimientos o sensaciones.
ferry – transbordador.
field day – día de juegos.
file – expediente, carpeta, fichero o archivo.
flash – se permite escribir en itálicas.
flashlight – linterna.
- 82 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
flier, flyer – hoja suelta.
folder – cartapacio.
follow-up – seguimiento.
full time – tiempo completo.
gate – portón, puerta o caseta de guardia.
gangster – gánster.
garage – garaje.
gay – homosexual.
glamour – encanto.
hacker – pirata informativo.
handicap – impedimento, obstáculo, rémora, inferioridad, desventaja o

dificultad.
hangover – resaca.
hard disk – disco duro.
hardware – soporte físico. Se podrá utilizar en itálicas.
hello – hola
high (la) – escuela superior. Cuando sea el nombre de la escuela se dejará

en inglés: University High School.
hit – un éxito o golpe.
hobby – pasatiempo o afición.
holding – consorcio o grupo de empresas.
hot dog – perro caliente. Su utilización en itálicas es permitida.
- 83 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
income tax – contribución sobre impuestos.
input – entrada o insumo.
intercome – sistema de intercomunicación.
jet – avión de reacción o reactor. También puede ser clase social

adinerada.
knock out – fuera de combate. En las notas de deportivas no se utilizará

su versión en inglés.
label – etiqueta.
laundry – lavandería.
leasing – arrendar o arrendamiento.
lead – entradilla o entrada.
light – ligero, bajo en grasas, dietético o superficial.
lighter – encendedor.
link – enlace o vínculo.
lipstick – lápiz labial.
lobby – sala, vestíbulo, recibidor o cabildeo.
look – apariencia, aspecto o imagen.
magazine – revista o magacín.
mall – centro comercial o centro de compras.
- 84 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
malpractice – impericia médica.
manager – gerente o representante.
marines – infantes de la Marina estadounidense.
marketing – mercadotecnia o mercadeo.
mass media – medios de comunicación o medios de difusión.
mattress – colchón.
merchandising – promoción comercial.
nice – bonito, bueno, agradable o de buen gusto.
night club – club nocturno.
nursery – guardería.
nylon – nilón.
off the record – confidencial, no divulgable o extra oficial.
ombudsman – procurador general del pueblo o defensor del pueblo.
one way – una dirección.
output – salida o potencia de salida.
parking – estacionamiento.
parquear – estacionar.
part-time – trabajo en tiempo parcial.
penthouse – apartamento grande en el último piso.
picnic – jira o merienda en el campo.
- 85 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
pointer – apuntador.
poster – cartel, pasquín o póster.
printer – máquina impresora o impresora.
rash – salpullido.
rating – se refiere al porcentaje de audiencia, sintonía o el puntaje.
ranking – rango, escalafón, lista, tabla clasificadora, escala o clasificación.
reality show – telerealidad o programa de sucesos.
realtor – corredor de bienes raíces.
record - récord.
rol – papel, personaje, cometido o función.
round trip – es un viaje de ida y vuelta.
sandwich – sándwich.
scanner – escáner.
schedule – horario.
shock – conmoción.
school supply – tienda de efectos escolares.
score – puntuación.
screen – tele metálica.
shock – susto o golpe.
shorts – pantalones cortos.
show – espectáculo.
single – sencillo (cuando se refiere a una canción de un disco).
- 86 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
slogan – lema.
spaghetti – espagueti.
speaker – conferenciante, orador, altavoz, presidente o portavoz.
sponsor – patrocinador, padrino, protector o mecenas.
spot – anuncio o espacio publicitario.
spray – aerosol.
stand – punto de exhibición o mostrador.
standard – estándar.
status – estatus.
sticker – etiqueta o marbete engomado.
stress – estrés, tensión, agobio, cansancio o atosigamiento.
switch – interruptor o conmutador.
tape – cinta (adhesiva, para grabar).
ticket – billete, boleto, entrada, multa, vale o recibo.
tip – propina.
tips – listado o datos.
topic – tema, puntos o cuestiones.
trailer – casa rodante.
truck – significa camión.
vacuum cleaner – aspiradora.
video – vídeo, está aceptada por la Real Academia Española sin el acento,
sin embargo, en Paréntesis se utilizará con la tilde.
- 87 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
wallet – monedero o billetera.
website – sitio web o página electrónica.
weekend – fin de semana.
wiper – limpiaparabrisas.
zip code – código postal o zona postal.
- 88 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
Apéndices
- 89 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
I. Siglas15
A
AAA Autoridad de Acueductos y Alcantarillados

ABC American Broadcasting Corporation (Corporaciones
Norteamericanas de Radiodifusión)
ACAA Administración de Compensación por Accidentes de Automóviles
ACT Autoridad de Carreteras y Transportación
ADN Ácido Desoxirribonucleico
ADSEF Autoridad de Desarrollo Socioeconómico de la Familia
ADS Autoridad de Desperdicios Sólidos
ADT Administración de Derechos al Trabajo
AEE Autoridad de Energía Eléctrica
AEELA Asociación de Empleados del Estado Libre Asociado
AEME Agencia Estatal para el Manejo de Emergencias
AEP Asociación de Estudiantes de Periodismo [de la Universidad del
Sagrado Corazón]
AFASS Administración de Facilidades de Servicios de Salud
AFI Autoridad para el Financiamiento de la Infraestructura
AFL-CIO American Federation of Labor and Congress of Industrial
Organizations
AFP Agence France Presse
AFT American Federation of Teachers
AI Amnistía Internacional
AL-ANON Grupos de Familias de Alcohólicos Anónimos
AMA Autoridad Metropolitana de Autobuses
AMP Asociación de Miembros de la Policía
AMPR Asociación de Maestros de Puerto Rico
ARN ácido ribonucleico
AP Associated Press
APEP Asociación Puertorriqueña de Estudiantes de Periodismo
APRU Asociación de Publicistas y Relacionistas Universitarios
APPU Asociación de Profesores Puertorriqueños
ARPE Administración de Reglamentos y Permisos
ASPPRO Asociación de Periodistas de Puerto Rico
ASSMCA Administración de Servicios de Salud Mental y Contra la
Adicción
ASUME Administración para el Sustento de Menores
AT Autoridad de Tierras
AT & T American Telephone & Telegraph
15
Los nombres en español que estén entre paréntesis serán la versión oficial que se
utilizará siempre.
- 90 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
BBC British Broadcasting Corporation (Compañía Británica de

Radiodifusión)
BGF Banco Gubernamental de Fomento
BSN Baloncesto Superior Nacional
C
CAAPPR Colegio de Arquitectos y Arquitectos Paisajistas de Puerto Rico
CAFTA Central American Free Trade Association (Asociación de Libre
Comercio Centroamericano)
CAM Corporación de las Artes Musicales
CAU Carlos Albizu University (Universidad Carlos Albizu)
CAUCE Centro de Acción Urbana Comunitaria y Empresarial
CBA Centro de Bellas Artes
CBS Columbia Broadcasting System, Inc. (emisora de radio y televisión de
los Estados Unidos)
CD Compact Disc (Disco Compacto)
CDT Centro de Diagnóstico y Tratamiento
CEE Comisión Estatal de Elecciones
CEEC Consejo de Estudiantes de la Escuela de Comunicación
CEFI Comité para el Estudio de las Finanzas Institucionales
CES Consejo de Educación Superior
CFSE Corporación del Fondo del Seguro del Estado
CGE Consejo General de Estudiantes
CIA Central Intelligence Agency (Servicio Central de Información)
CIC Cuerpo de Investigaciones Criminales
CICOM Centro de Investigaciones en Comunicación
CLP Centro para la Libertad de Prensa
CNN Channel News Network
CNSJ Coro de Niños de San Juan
COI Comité Olímpico Internacional
COMA Comunicación Audiovisual
CONADEP Comisión Nacional por la Desaparición de Personas
COPU Escuela de Comunicación
COPUR Comité Olímpico de Puerto Rico
CORTEC Comité Asesor en Tecnologías de Decanos y Directores de
Escuela
COSVI Cooperativa de Seguros de Vida
CPRDP Corporación de Puerto Rico para la Difusión Pública
CPT Central Puertorriqueña de Trabajadores
CRIM Centro de Recaudación de Ingresos Municipales
CST Comisión para la Seguridad en el Tránsito
CUCA Comité Universitario Contra el Alza
- 91 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
DACO Departamento de Asuntos del Consumidor

DC Defensa Civil
DE Departamento de Educación
DEA Drug Enforcement Agency (Departamento Estadounidense
Antidroga o Agencia Federal Antinarcóticos)
DECEP División de Educación Continua y Estudios Profesionales
DF Distrito Federal
DMN Domingo Marrero Navarro
DNA Deoxyribonucleic Acid (Ácido Desoxirribonucleico: ADN)
DRAE Diccionario de la Real Academia Española
DRD Departamento de Recreación y Deportes
DRNA Departamento de Recursos Naturales
DTOP Departamento de Transportación y Obras Públicas
DUI Desarrollos Universitarios, Inc.
DVD Disco de Vídeo Digital
E
EB Enciclopedia Británica
EFE [Agencia de] Emisión Franco Española [no es necesario decir su
significado]
ELA Estado Libre Asociado
EP Europa Press
EPA Environmental Protection Agency (Agencia Federal de Protección
Ambiental)
ETA Euskadi ta Askatasuna (Patria Vasca y Libertad)
FAA Federal Aviation Administration (Administración Federal de la

Aviación)
FAQ Frequently Asked Questions (preguntas más frecuentes)
FARC Fuerzas Armadas Revolucionarias Colombianas
FBI Federal Bureau of Investigation (Oficina Federal de Investigación)
FCC Federal Communications Commission
FEI Fiscal Especial Independiente
FELAP Federación Latinoamericana de Periodistas
FEMA Federal Emergency Management Agency
FFNUDS véase UNTFSD
FIBA Fédération Internationale de Basketball Amateur (Federación
Internacional de Baloncesto Amateur)
FIFA Fédération Internationale de Football Association (Federación
Internacional de Fútbol Asociación)
FM frecuencia modulada
FMI Fondo Monetario Internacional
- 92 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
FMPR Federación de Maestros de Puerto Rico

FNIP Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano
FSM Foro Social Mundial
FTPR Federación de Trabajadores de Puerto Rico
FUPI Federación de Universitarios Pro Independencia
FURA Fuerzas Unidas de Rápida Acción
GAPEP Gaceta de la Asociación Puertorriqueña de Estudiantes de

Periodismo
G5 Grupo de los Cinco [Estados Unidos, Japón, Francia, Alemania y Reino
Unido]
G7 Grupo de los Siete [Estados Unidos, Japón, Francia, Alemania, Reino
Unido, Italia y Canadá]
G8 Grupo de los 8 [de los países más poderos del Planeta, que se le ha
unido Rusia.]
G10 Grupo de los Diez [Estados Unidos, Japón, Francia, Alemania, Reino
Unido, Italia, Canadá, Bélgica, Países Bajos y Suecia; actualmente, Suiza es
miembro de honor] convirtiendo al grupo en 11.
GE General Electric Company
GM General Motors
GMT Greenwich Mean Time (hora media de Greenwich)
GN Guardia Nacional
GPS Global Position System (Sistema de Posicionamiento Global)
HDVS High Definition Video System (Sistema de vídeo de alta definición)

HEEND Hermandad de Empleados Exentos No Docentes
HF High Frequency (alta frecuencia)
HGH Human Growth Hormone (hormona del crecimiento humano)
HQ Headquarters (Cuartel General)
HT High tension (alta tensión)
IAA International Advertising Association (Asociación Internacional de

Publicidad)
IBA International Boxing Association (Asociación Internacional de Boxeo)
IBM International Business Machines (Sociedad Internacional de Material
Electrónico)
ICP Instituto de Cultura Puertorriqueña
ICF Instituto de Ciencias Forenses
INFP Información y Periodismo
Interpol Organización Internacional de Policía Criminal
IPS International Press Service (Servicio Internacional de Prensa)
- 93 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
IQ Intelligence Quotient (cociente de inteligencia)

IRE Instituto de Reforma Educativa
IRS Internacional Revenue Service
ISBN International Standard Book Number (Número Internacional
Uniforme para los Libros)
IUPA International Union of Press Associations (Unión Internacional de
Prensa)
IVA Impuesto al Valor Agregado
IVU Impuesto sobre Ventas y Uso
JCA Junta de Calidad Ambiental

JLBP Junta de Libertad Bajo Palabra
JP Junta de Planificación
KKK Ku-Klux-Klan
LAI Liga Atlética Interuniversitaria

LAN Local Area Network (red de área local)
Láser Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation ( Luz
amplificada por la emisión estimulada de radiación)
LBPPR Liga de Béisbol Profesional de Puerto Rico
LPM Luis Palés Matos
LPF Liga Premier de Fútbol
LVSF Liga de Voleibol Superior Femenino
LVSM Liga de Voleibol Superior Masculino
MAC Museo de Arte Contemporáneo

MAP Museo de Arte de Ponce
MAPR Museo de Arte de Puerto Rico
MCA Motion Corporation of America
Mercosur Mercado Común del Sur (Argentina, Brasil, Uruguay y
Paraguay, y Bolivia y Chile forma parte como asociados)
M-G-M Metro-Goldwyn-Mayer Incorporated
MHAA Museo de Historia, Antropología y Arte
MIDA Asociación de Mercadeo, Industria y Distribución de Alimentos
MINH Movimiento Independentista Nacional Hostosiano
MIT Massachusetts Institute of Technology (Instituto Tecnológico de
Massachussets)
MLA Modern Language Association (Asociación de Lenguas Modernas)
- 94 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
MLB Major League Baseball

MOMA Museum of Modern Art (Museo de Arte Moderno)
MSCHE Middle States Commission of Higher Education
MuSA Museo de Arte y Senado Académico
NBA National Basketball Association (Asociación Nacional de Baloncesto)

NBC National Broadcasting Company
NCAA National College Athletic Association
NASA National Aeronautics and Space Administration (Administración
Nacional para la Aeronáutica y el Espacio)
NFL National Football League
NIE Negociado de Investigaciones Especiales
NYT New York Times (diario de Nueva York)
OAC Oficina de Actividades Culturales

OAJ Oficina de Asuntos de la Juventud
ODECABE Organización Deportiva Centroamericana y del Caribe
OEA Organización de Estados Americanos
OEG Oficina de Ética Gubernamental
OGP Oficina de Gerencia y Presupuesto
OLP Organización para la Liberación Palestina
OMC Organización Mundial de Comercio
OMEP Oficina para el Manejo de las Escuelas Públicas
OMM Organización Meteorológica Mundial
OMS Organisation Mondiale de la Santé (Organización Mundial de la
Salud)
OMT Organización Mundial de Turismo
ONG Organización No Gubernamental
ONU Organización de las Naciones Unidas
OPASO Oficina de Protección Ambiental y Salud Ocupacional
OPEP Organización de los Países Exportadores de Petróleo
OPG Oficina de Presupuesto y Gerencia
OPC Overseas Press Club (Club Ultramarino de Prensa)
OTAN Organización del Tratado del Atlántico Norte
OVI Objeto Volante Identificado
OVNI Objeto Volante No Identificado
P
PATI Proyecto de Asistencia Tecnológica Inclusivo
PECES Programa de Educación Comunal de Entrega y Servicio
PIP Partido Independentista Puertorriqueño
PNC Política de No Confrontación
PNP Partido Nuevo Progresista
- 95 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
PNPR Partido Nacionalista de Puerto Rico

PPD Partido Popular Democrático
PPR Puertorriqueños por Puerto Rico
PRFAA Puerto Rico Federal Affairs Administration (Administración de
Asuntos Federales de Puerto Rico)
PRIDCO Puerto Rico Industrial Development Company (Compañía de
Fomento Industrial)
PRIIF Fondo de Incentivos Industriales de Puerto Rico
PRSI Puerto Rico Stock Index (Índice de Acciones de Puerto Rico)
PRT Puerto Rico Telephone
Radar Radio Detection and Ranging (detección y localización por radio)

RAE Real Academia Española
RAM Random Access Memory (Memoria de Acceso Directo y de Carácter
Efímero)
RCA Radio Corporation of America (compañía de radio y televisión)
REPU Relaciones Públicas y Publicidad
RRP Recinto de Río Piedras
RUM Recinto Universitario de Mayagüez
SA Sociedad Anónima
SBA Small Business Administration
SOS Save our Souls (Salvad nuestras almas) [Señal internacional de gran
peligro.]
SEA Sociedad Eco-Ambiental
SER Sociedad de Educación y Rehabilitación de Puerto Rico
SIFE Students in Free Enterprise
SGG Sebastián González García
Sida Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida
SIP Sociedad Interamericana de Prensa
SIRVE Servicio Interactivo de Recibo de Voz Estudiantil
Sonar Sound Navigation Ranging (detección submarina por ondas
sonoras)
SSS Seguros de Servicios de Salud
SUAGM Sistema Universitario Ana G. Méndez
TLC Tratado de Libre Comercio [entre Estados Unidos, Canadá y México]

TNT Trinitrotolueno
TU Tren Urbano
TUAMA Trabajadores Unidos de la Autoridad Metropolitana de
Autobuses
- 96 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
U
UBOS Unión Bonafide de Oficiales de Seguridad
UCR Unión Cívica Radical
UE Unión Europea
UGT Unión General de Trabajadores
UIA Unión Independiente Auténtica de la Autoridad de Acueductos y
Alcantarillados
UIPR Universidad Interamericana de Puerto Rico
UJS Unión de Juventudes Socialistas
UN United Nations, véase ONU
UNAM Universidad Nacional Autónoma de México
UNEF United Nations Emergency Forces (Fuerza de Urgencia de las
Naciones Unidas)
Unesco United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization
(Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura)
Unicef United Nations Children’s Fund (Fondo de las Naciones Unidas
para la Infancia)
UNTFSD United Nations Trust Fund for Social Development (Fondo
Fiduciario de las Naciones Unidades para el Desarrollo Social: FFNUDS)
UPAGRA Unión de Periodistas, Artes Gráficas y Ramas Anexas
UPI United Press International (Prensa Internacional Unida)
UPR Universidad de Puerto Rico16
UPPR Universidad Politécnica de Puerto Rico
UPS United Parcel Service
URSS Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas
USC Universidad del Sagrado Corazón
USDA United States Department of Agriculture (Departamento de
Agricultura de los Estados Unidos)
USIA United States Information Agency (Agencia de Información de los
Estados Unidos)
USPS United States Postal Service
UTIER Unión de Trabajadores de la Industria Eléctrica y Riego
VA Veterans Administration
VHS Video Home System (sistema de vídeo casero)
VIH Virus de Inmunodeficiencia Humana
VIP Very Important Person (persona muy importante)
16
Se utilizará su sigla desde un principio en los textos que no sean el editorial y la sección
de (Portada).
- 97 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
W
WWF World Wildlife Fund (Fondo Mundial para la Naturaleza)
WWW World Wide Web
YMCA World Alliance of Young Men’s Christian Associations (Alianza

Mundial de Asociaciones Cristianas de Jóvenes: ACJ)
- 98 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
II. Guía de redacción para Paréntesis y las

publicaciones de la APEP17
En la selección de temas:
1- Debes estar siempre pendiente a lo que está ocurriendo en la

Universidad y en tu entorno, porque de ahí surgen los temas.
2- Lee las hojas sueltas que te entreguen, otros periódicos
universitarios y noticias sobre la Universidad de los medios de
comunicación nacionales.
3- Guarda todo lo que creas que te puede ser útil.
4- Si te encuentras en una actividad con alguna persona que pueda
servir como fuente de información (decanos, líderes de
organizaciones estudiantiles...), pídele su teléfono.
5- Sugiere temas o nuevos ángulos para noticias ya trabajadas.
En la investigación para tu escrito:
1- Lee todos los documentos e informes relacionados con tu tema.

2- Solicita información oficial en oficinas como el Senado Académico
(detrás de la Torre).
3- Solicita entrevistas con representantes de la administración
universitaria en la Oficina de Comunicaciones del Recinto (pasillo
lateral de la Torre).
4- Siempre que vayas a solicitar una información o entrevista,
identifícate como reportero(a) del periódico Paréntesis del Recinto
de Río Piedras. Habla con seguridad.
5- Utiliza tu carné de Paréntesis al hacer entrevistas y cubrir
actividades.
6- Intenta grabar todas las entrevistas. Al comienzo de la grabación,
pídele a la persona que se identifique y dé su permiso para
reproducir su nombre, palabras e imagen en Paréntesis. Pídele su
número de teléfono para aclarar dudas que te puedan surgir
posteriormente, y guárdalo para preguntas que surjan en el proceso
de edición.
7- Anota los nombres con los dos apellidos de quienes entrevistes, así
como su ocupación, puesto o cargo (facultad, concentración y año
de estudio en caso de estudiantes). Pídele a la persona que revise
que su nombre está bien escrito.
8- Coordina las entrevistas junto al fotoperiodista con quien
trabajarás. Pueden redactar los calces de las fotos tomadas entre
ambos.
17
Preparado por Mariana Muñiz Lara, secretaria de Información y Prensa, agosto 2005 –
diciembre 2006.
- 99 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
9- Si no realizas la entrevista con un fotoperiodista, debes proveerle al

fotoperiodista la información de el/la entrevistado(a) para que
coordine la foto y notificarle a la persona que la llamarán para el
retrato.
10- Pide las entrevistas lo antes posible para evitar contratiempos a
última hora. Sé insistente.
11- Mientras realizas las entrevistas, anota o marca las citas que
podrías utilizar. Pide que te aclaren cualquier información que te
cree dudas o no hayas podido copiar.
12- Incluye la opinión de dos o más estudiantes u organizaciones
estudiantiles pertinentes a la situación que estás investigando.
13- Busca información de contexto para tu tema.
14- Siempre que sea posible, corrobora que la información que te
proveyeron tus fuentes es correcta comparándola con documentos
u otras fuentes.
15- Ten presente cuál es tu tema principal y qué subtemas quieres
explorar. Organiza tu información según los temas, buscando cómo
se entrelazan.
En la redacción de textos:
1- Antes de comenzar a escribir, asegúrate de que tú entiendes bien la

información y la idea que quieres llevarle a tus lectores(as).
2- Escribe pensando en tus lectores(as). Presenta la situación como si
no se supiera nada acerca de ella (nombres y descripciones
completas de las partes envueltas, información de contexto).
3- Ten en mente la extensión que debe tener tu texto y la fecha de
entrega, y cuánto tiempo piensas que te tomará redactarlo y
revisarlo.
4- Haz un bosquejo de los temas que vas a presentar y cómo se
relacionan unos con otros (citas sobre un mismo tema, opiniones
que puedes contrastar, un dato y su información de contexto).
5- Verifica que haya buenas transiciones de párrafo a párrafo y que tu
texto se pueda leer de forma fluida.
6- Cada vez que presentes una idea nueva, comienza un nuevo
párrafo. Evita los párrafos demasiado largos. No le temas a los
párrafos de una sola oración, pero tampoco abuses de ellos.
7- No tienes que seguir la pirámide invertida si piensas que el tema
merece otro tipo de presentación, pero el texto debe mantener al
lector interesado en todo momento.
8- Aunque utilices un lead literario o indirecto, éste debe contener o
anunciar tu tema principal.
9- Siempre que sea posible, combina recursos como exposición,
narración, descripción, citas, comparaciones y ejemplos.
10- Si tu texto es largo, puedes usar subtítulos para los temas
principales. Esto no significa que no tiene que haber una buena
transición entre el párrafo que precede y el que sigue al subtítulo.
- 100 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
11- Evita repetir palabras, especialmente en un mismo párrafo. Busca

sinónimos o expresiones relacionadas.
12- Usa las palabras, preposiciones y conjunciones precisas para lo que
quieres expresar.
13- Si no sabes cómo se escribe una palabra, asegúrate de buscarla en
el diccionario.
14- Utiliza el Libro de estilo de Paréntesis para ayudarte en la
redacción.
15- Mientras vas escribiendo, lee lo que has escrito para asegurarte de
que se entiende lo que estás exponiendo y de que estás siguiendo
un orden lógico. Siempre puedes cortar y pegar (copy/paste)
párrafos para mejorar el orden.
16- Las citas le dan credibilidad a tu texto, pero demasiadas citas
demuestran problemas de redacción. Escoge las más importantes,
las que expresen la idea del entrevistado de una manera peculiar o
que sean imposibles de parafrasear. Recuerda que puedes presentar
las citas de forma directa (exactamente lo que dijo el entrevistado,
siempre entre comillas), indirecta (parafraseando) o parciales (una
palabra o frase del entrevistado entre comillas dentro de una
oración tuya).
17- Evita usar citas comunes. Si dos entrevistados te dicen
prácticamente lo mismo, es mejor parafrasearlo y decir que esos
dos entrevistados coincidieron en esa idea.
18- Una cita directa no puede adjudicársele a más de una persona.
19- Dentro de las comillas sólo puede estar lo que dijo el entrevistado
exactamente. Si tienes dudas, no lo presentes como cita directa.
20- Evita usar expresiones sexistas y/o racistas. Cambia palabras como
el hombre por las personas y expresiones como un ¨día negro¨ por
un ¨mal día¨.
21- Debes tener especial cuidado con las cantidades y las cifras.
22- Explora todos los ángulos que encuentres para tu tema.
23- Busca todas las opiniones divergentes que existan sobre el tema y
bríndales igual exposición en tu texto. Sé lo más justo e imparcial
posible.
24- No incluyas opiniones personales. No uses la primera persona (yo,
nosotros).
25- Los elementos clave son: claridad, concisión y precisión.
Después de redactar:
1- Revisa nuevamente la ortografía y la sintaxis de tu texto. Léelo

varias veces.
2- Pídele a un familiar o amigo que lo lea para ver si entiende todo
correctamente.
3- Consulta cualquier duda de estilo con un miembro de la Junta
Editorial y con el Libro de estilo de Paréntesis.
4- Incluye un título atractivo para tu texto.
- 101 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
5- Graba tu texto en dos lugares (tu computadora y en un disco

compacto, por ejemplo) e imprímelo.
6- Entrega tu texto en o antes de la fecha límite.
7- Evita divulgar o comentar la información que encontraste hasta que
el periódico sea distribuido.
8- Colabora en la distribución del periódico y cuéntale a las personas
sobre los temas que se presentan, así te leerán y no habrás trabajado
en vano.
9- Guarda la información que utilizaste y la que buscaste y no
incluiste en tu escrito, así como los teléfonos de las personas que
entrevistaste, para futura referencia.
10- Mantente pendiente al tema que trabajaste, para una posible
historia de seguimiento.
- 102 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
III. Topónimos y gentilicios de Puerto Rico
Topónimo Gentilicio
Adjuntas adjunteño/a
Aguada aguadeño/a
Aguadilla aguadillano/a
Aguas Buenas aguasbonense
Aibonito aiboniteño/a
Añasco añasqueño/a
Arecibo arecibeño/a
Arroyo arroyano/a
Barceloneta barcelonetense
Barranquitas barranquiteño/a
Bayamón bayamonés
Cabo Rojo caborrojeño/a
Caguas cagüeño /a
Camuy camuyano/a
Canóvanas canovanense
Carolina carolinense
Cataño catañense
Cayey cayeyano/a
Ceiba ceibeño/a
Ciales cialeño/a
Cidra cidreño/a
Coamo coameño/a
Comerío comerieño/a
Corozal corozaleño/a
Culebra culebrense
Dorado doradeño/a
Fajardo fajardeño/a
Florida floridense
Guayama guayanillense
Guaynabo guaynabeño/a
Guánica guaniqueño/a
Gurabo gurabeño/a
Hatillo hatillano/a
Hormigueros hormiguereño/a
Humacao humacaeño/a
Isabela isabelino/a
Jayuya jayuyano/a
- 103 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
Juana Díaz juanadino/a

Juncos junqueño/a
Lajas lajeño/a
Lares lareño/a
Las Marías marieño/a
Las Piedras pedreño/a
Loíza loiceño/a
Luquillo luquillense
Manatí manatieño/a
Maricao maricaeño/a
Maunabo maunabeño/a
Mayagüez mayagüezano/a
Moca mocano/a
Morovis moroveño/a
Naguabo naguabeño/a
Naranjito naranjiteño/a
Orocovis orocoveño/a
Patillas patillense
Peñuelas peñolano/a
Ponce ponceño/a
Quebradillas quebradillano/a
Rincón rincoeño/a
Río Grande riogradeño/a
Sabana Grande sabaneño/a
Salinas salinense
San Germán sangermeño / sangermana
San Juan sanjuanero/a
San Lorenzo sanlorenceño/a
San Sebastián pepiniano/a
Santa Isabel santaisabelino/a
Toa Alta toalteño/a
Toa Baja toabajeño/a
Trujillo Alto trujillano/a
Utuado utuadeño/a
Vega Alta vegalteño/a
Vega Baja vegabajeño/a
Vieques viequense
Villalba villalbeño/a
- 104 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
Yabucoa yabucoeño/a
Yauco yaucano/a
- 105 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
IV. Topónimos y gentilicios extranjeros18
País Gentilicio
Afganistán afgano
Albania albanés, albano
Alemania alemano
Angola angoleño
Arabia Saudí saudí
Argelia argelino
Argentina argentino
Armenia armenio
Aruba arubeño
Australia australiano
Austria austríaco
Azerbaiyán azerbaijano
Bahamas bahamense, bahameño, bahamés
Bangladesh bengalí
Belice beliceño
Benín beninés, aboense
Bermudas de Bermudas
Birmania birmano
Bolivia boliviano
Bosnia-Herzegoniva bosnio
Botsuana botsuanés, botsuano
Brasil brasileño
Bulgaria búlgaro
Burkina Faso de Burkina Faso
Burundi burundiano, burundés
Bután butanés
Cabo Verde caboverdiano
Camboya camboyano
Camerún camerunés
Canadá canadiense
Ceilán cingalés
Colombia colombiano
Congo congoleño
Costa Rica cotarricense
18
Vigara, A. (2001). Libro de estilo de ABC. Barcelona, España: Ariel, pp. 274-280.
- 106 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
Croacia croata
Cuba cubano
República Checa checo
Chile chileno
Chipre chipriota
Dinamarca danés
Dominica de Dominica
Ecuador ecuatoriano
Egipto egipcio
El Salvador salvadoreño
Eslovaquia esloveno
España español
Estados Unidos estadounidense
Estonia estoniano
Etiopía etíope
Fiyi fiyano
Filipinas filipino
Francia francés
Gambia gambiano
Georgia georgiano
Ghana ghanés
Grecia griego
Groenlandia groenlandés
Guadalupe guadalupeño
Guatemala guatemalteco
Guyana Francesa de la Guyana Francesa
Guinea guineo
Guinea Ecuatorial guineano, ecoatoguineano
Guyana guyanés
Haití haitiano
Holanda holandés (Países Bajos, neerlandés)
Honduras hondureño
Hungría húngaro
India indio (no hindú)
Indonesia indonesio
Irak iraquí
Irán iraní
Islandia islandés
Islas Malvinas malvinense
Islas Vírgenes de las Islas Vírgenes
Israel israelí (no israelita)
- 107 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
Italia italiano
Jamaica jamaiquino, jamaicano
Japón japonés, nipón
Jordania jordano
Kazajstán kazako
Kenya keniano
Kirguizia kirguizio
Kiribati kiribatiano
Kuwait kuwaití
Lesoto basuto
Letonia letón
Líbano libanés
Liberia liberiano
Libia libio
Liechtenstein liechtenstiano
Lituania lituano
Luxemburgo luxemburgués
Madagascar malgache
Malasia malasio, malayo
Malawi malaviano
Maldivas maldivo
Mali maliense
Malta maltés, maltense
Marruecos marroquí
Martinico martiniqueño
Mauricio mauriciano
Mauritania mauritano
México mexicano
Moldavia moldavo
Mónaco monegasco
Mongolia mongol
Mozambique mozambiqueño
Nepal nepalés
Nicaragua nicaragüense
Níger nigerino
Noruega noruego
Nueva Zelanda neozelandés
Omán omaní
Pakistán paquistaní
Panamá panameño
Papúa Nueva Guinea papuano, papú
- 108 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
Paraguay paraguayo
Perú peruano
Polonia polaco
Portugal portugués
Puerto Rico puertorriqueño
Qatar qatarí
Reino Unido de Gran Bretaña británico
República de Corea surcoreano
República Dominicana dominicano
Ruanda ruandés
Rumanía rumano
Rusia ruso
Samoa samoano
San Marino sanmarinense
Santiago de Chile santiaguino
Santo Tomés y Príncipe santomense
Senegal senegalés
Serbia serbio
Sierra Leona sierraleonés
Singapur singapurense
Siria sirio
Somalia somalí
Sri Lanka srilanqués, cingalés
Suazilandia suazi
Sudáfrica surafricano
Sudán sudanés
Suecia sueco
Suiza suizo
Surinam surinamés
Tayikistán tayiko
Tailandia tailandés
Taiwán taiwanés
Tanzania tanzano
Togo togolés
Trinidad y Tobago trinitario
Túnez tunecino
Turkmenistán turkmenio
Turquía turco
Ucrania ucranio, ucraniano
Uruguay uruguayo
Uzbekistán uzbeko
- 109 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
Venezuela venezolano
Vietnam vietnamita
Yugoslavia yugoslavo
Zambia zambiano
Zimbabwe zimbabuense, zimuo
- 110 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
V. Portadas de publicaciones de la APEP
- 111 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
- 112 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
- 113 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
- 114 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
- 115 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
- 116 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
- 117 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
- 118 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
- 119 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
VI. Errores periodísticos

La siguiente noticia es del diario Primera Hora del 6 de octubre de
2007. Presenta un título incorrecto al denominar a una sexagenaria como
anciana.
- 120 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
VII. Universidades de Puerto Rico

-Universidad de Puerto Rico (UPR)
De las 11 unidades de la UPR sólo llevan la palabra recinto:
-Recinto de Río Piedras (UPRRP)
-Recinto de Ciencias Médicas (RCM)
-Recinto Universitario de Mayagüez (RUM)
El nombre oficial del resto de las unidades es la Universidad de

Puerto Rico…:
-en Aguadilla (UPRAg)
-en Arecibo (UPRA)
-en Bayamón (UPRB)
-en Carolina (UPRC)
-en Cayey (UPRCa)
-en Humacao (UPRH)
-en Ponce (UPRP)
-en Utuado (UPRU)
-Universidad del Sagrado Corazón (USC)
-Sistema Universitario Ana G. Méndez (SUAGM):
-Universidad del Turabo (UT), en Gurabo.
-Universidad Metropolitana (UMET), en Cupey.
-Universidad del Este (UNE), en Carolina.
-Universidad Politécnica de Puerto Rico (UPPR), en Hato Rey.
-Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico (PUCPR)
-Recinto de Mayagüez
- 121 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
-Recinto de Arecibo
-Extensión de Coamo
-Universidad Interamericana de Puerto Rico (UIPR)
-Recinto de Aguadilla
-Recinto de Arecibo
-Recinto de Barranquitas
-Recinto de Bayamón
-Recinto de Fajardo
-Recinto de Guayama
-Recinto Metropolitano
-Recinto de Ponce
-Recinto de San Germán
-Facultad de Derecho
-Universidad Carlos Albizu (CAU, en inglés)
-Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe (CEAPRC)
-Conservatorio de Música de Puerto Rico (CMPR)
-Escuela de Artes Plásticas de Puerto Rico (EAPPR)
-American University of Puerto Rico
- 122 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
VIII. Declaración de Chapultepec19

Adoptada por la Conferencia Hemisférica sobre Libertad de
Expresión celebrada en México, D.F., el 11 de marzo de 1994.
Esta conferencia celebrada en el Castillo de Chapultepec, que

congregó a líderes políticos, escritores, académicos, abogados
constitucionalistas, directores de periódicos y ciudadanos de toda
América, fue el resultado de más de un año de trabajo en el que se
examinaron los desafíos y presiones sobre libertad de expresión y la
libertad de prensa en las democracias del hemisferio. La declaración
contiene diez principios fundamentales necesarios para que una prensa
libre cumpla su papel esencial en la democracia. Ha sido suscrita y
endosada por jefes de Estado, prominentes líderes y ciudadanos, y
organizaciones tanto del norte como del sur.
PREÁMBULO
En el umbral de un nuevo milenio, América puede ver su futuro

afincada en la democracia. La apertura política ha ganado terreno. Los
ciudadanos tienen mayor conciencia de sus derechos. Elecciones
periódicas, gobiernos, parlamentos, partidos políticos, sindicatos,
asociaciones y grupos sociales de la más variada índole, reflejan más que
en ningún otro momento de nuestra historia las aspiraciones de la
población.
En el ejercicio democrático, varios logros suscitan el optimismo,

pero también aconsejan la prudencia. La crisis de las instituciones, las
desigualdades, el atraso, las frustraciones transformadas en
intransigencia, la búsqueda de recetas fáciles, la incomprensión sobre el
carácter del proceso democrático y las presiones sectoriales, son un peligro
constante para el progreso alcanzado. Constituyen también obstáculos
potenciales para seguir avanzando.
Por todo ello, es deber de quienes vivimos en este hemisferio, desde

Alaska hasta Tierra del Fuego, consolidar la vigencia de las libertades
públicas y los derechos humanos.
La práctica democrática debe reflejarse en instituciones modernas,
representativas y respetuosas de los ciudadanos; pero debe presidir
también la vida cotidiana. La democracia y la libertad, binomio
indisoluble, solo germinarán con fuerza y estabilidad si arraigan en los
hombres y mujeres de nuestro continente.
Sin la práctica diaria de ese binomio, los resultados son previsibles:

la vida individual y social se trunca, la interacción de personas y grupos
queda cercenada, el progreso material se distorsiona, se detiene la
19
Tomado de http://www.declaraciondechapultepec.org/v2/declaracion.asp.
- 123 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
posibilidad de cambio, se desvirtúa la justicia, el desarrollo humano se

convierte en mera ficción. La libertad no debe ser coartada en función de
ningún otro fin. La libertad es una, pero a la vez múltiple en sus
manifestaciones; pertenece a los seres humanos, no al poder.
Porque compartimos esta convicción, porque creemos en la fuerza

creativa de nuestros pueblos y porque estamos convencidos de que
nuestro principio y destino deben ser la libertad y la democracia,
apoyamos abiertamente su manifestación más directa y vigorosa, aquella
sin la cual el ejercicio democrático no puede existir ni reproducirse: la
libertad de expresión y de prensa por cualquier medio de comunicación.
Los firmantes de esta declaración representamos distintas herencias

y visiones. Nos enorgullecemos de la pluralidad y diversidad de nuestras
culturas, y nos felicitamos de que confluyan y se unifiquen en el elemento
que propicia su florecimiento y creatividad: la libertad de expresión,
motor y punto de partida de los derechos básicos del ser humano.
Sólo mediante la libre expresión y circulación de ideas, la búsqueda

y difusión de informaciones, la posibilidad de indagar y cuestionar, de
exponer y reaccionar, de coincidir y discrepar, de dialogar y confrontar, de
publicar y transmitir, es posible mantener una sociedad libre. Sólo
mediante la práctica de estos principios será posible garantizar a los
ciudadanos y grupos su derecho a recibir información imparcial y
oportuna. Sólo mediante la discusión abierta y la información sin barreras
será posible buscar respuestas a los grandes problemas colectivos, crear
consensos, permitir que el desarrollo beneficie a todos los sectores, ejercer
la justicia social y avanzar en el logro de la equidad. Por esto, rechazamos
con vehemencia a quienes postulan que libertad y progreso, libertad y
orden, libertad y estabilidad, libertad y justicia, libertad y gobernabilidad,
son valores contrapuestos.
Sin libertad no puede haber verdadero orden, estabilidad y justicia.

Y sin libertad de expresión no puede haber libertad. La libertad de
expresión y de búsqueda, difusión y recepción de informaciones sólo
podrá ser ejercida si existe libertad de prensa.
Sabemos que no toda expresión e información pueden encontrar

acogida en todos los medios de comunicación. Sabemos que la existencia
de la libertad de prensa no garantiza automáticamente la práctica
irrestricta de la libertad de expresión. Pero también sabemos que
constituye la mejor posibilidad de alcanzarla y, con ella, disfrutar de las
demás libertades públicas.
Sin medios independientes, sin garantías para su funcionamiento

libre, sin autonomía en su toma de decisiones y sin seguridades para el
ejercicio pleno de ella, no será posible la práctica de la libertad de
expresión. Prensa libre es sinónimo de expresión libre.
- 124 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
Allí donde los medios pueden surgir libremente, decidir su

orientación y la manera de servir al público, allí también florecen las
posibilidades de buscar información, de difundirla sin cortapisas, de
cuestionarla sin temores y de promover el libre intercambio de ideas y
opiniones. Pero, cuando con el pretexto de cualesquiera objetivos se
cercena la libertad de prensa, desaparecen las demás libertades.
Nos complace que, tras una época en que se pretendió legitimar la

imposición de controles gubernamentales a los flujos informativos,
podamos coincidir ahora en la defensa de la libertad. En esta tarea,
muchos hombres y mujeres del mundo estamos unidos. Sin embargo,
también abundan los ataques. Nuestro continente no es una excepción.
Aún persisten países con gobiernos despóticos que reniegan de todas las
libertades, especialmente, las que se relacionan con la expresión. Aún los
delincuentes, terroristas y narcotraficantes amenazan, agreden y asesinan
periodistas.
Pero no solo así se vulnera a la prensa y a la expresión libres. La

tentación del control y de la regulación coaccionante ha conducido a
decisiones que limitan la acción independiente de los medios de prensa,
periodistas y ciudadanos que desean buscar y difundir informaciones y
opiniones.
Políticos que proclaman su fe en la democracia son a menudo

intolerantes ante las críticas públicas. Sectores sociales diversos adjudican
a la prensa culpas inexistentes. Jueces con poca visión exigen que los
periodistas divulguen fuentes que deben permanecer en reserva.
Funcionarios celosos niegan a los ciudadanos acceso a la información
pública. Incluso las constituciones de algunos países democráticos
contienen ciertos elementos de restricción sobre la prensa.
Al defender una prensa libre y rechazar imposiciones ajenas,

postulamos, asimismo, una prensa responsable, compenetrada y
convencida de los compromisos que supone el ejercicio de la libertad.
PRINCIPIOS
Una prensa libre es condición fundamental para que las sociedades

resuelvan sus conflictos, promuevan el bienestar y protejan su libertad.
No debe existir ninguna ley o acto de poder que coarte la libertad de
expresión o de prensa, cualquiera sea el medio de comunicación.
Porque tenemos plena conciencia de esta realidad, la sentimos con

profunda convicción y estamos firmemente comprometidos con la
libertad, suscribimos esta Declaración, con los siguientes principios:
1- No hay personas ni sociedades libres sin libertad de expresión y de

prensa. El ejercicio de ésta no es una concesión de las autoridades; es un
derecho inalienable del pueblo.
- 125 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
2- Toda persona tiene el derecho a buscar y recibir información, expresar

opiniones y divulgarlas libremente. Nadie puede restringir o negar estos
derechos.
3- Las autoridades deben estar legalmente obligadas a poner a disposición

de los ciudadanos, en forma oportuna y equitativa, la información
generada por el sector público. No podrá obligarse a ningún periodista a
revelar sus fuentes de información.
4- El asesinato, el terrorismo, el secuestro, las presiones, la intimidación, la

prisión injusta de los periodistas, la destrucción material de los medios de
comunicación, la violencia de cualquier tipo y la impunidad de los
agresores, coartan severamente la libertad de expresión y de prensa. Estos
actos deben ser investigados con prontitud y sancionados con severidad.
5- La censura previa, las restricciones a la circulación de los medios o a la

divulgación de sus mensajes, la imposición arbitraria de información, la
creación de obstáculos al libre flujo informativo y las limitaciones al libre
ejercicio y movilización de los periodistas, se oponen directamente a la
libertad de prensa.
6- Los medios de comunicación y los periodistas no deben ser objeto de

discriminaciones o favores en razón de lo que escriban o digan.
7- Las políticas arancelarias y cambiarias, las licencias para la importación

de papel o equipo periodístico, el otorgamiento de frecuencias de radio y
televisión y la concesión o supresión de publicidad estatal, no deben
aplicarse para premiar o castigar a medios o periodistas.
8- El carácter colegiado de periodistas, su incorporación a asociaciones
profesionales o gremiales y la afiliación de los medios de comunicación a
cámaras empresariales, deben ser estrictamente voluntarios.
9- La credibilidad de la prensa está ligada al compromiso con la verdad, a

la búsqueda de precisión, imparcialidad y equidad, y a la clara
diferenciación entre los mensajes periodísticos y los comerciales. El logro
de estos fines y la observancia de los valores éticos y profesionales no
deben ser impuestos. Son responsabilidad exclusiva de periodistas y
medios. En una sociedad libre la opinión pública premia o castiga.
10- Ningún medio de comunicación o periodista debe ser sancionado por

difundir la verdad o formular críticas o denuncias contra el poder público.
La lucha por la libertad de expresión y de prensa, por cualquier

medio, no es tarea de un día; es afán permanente.
Se trata de una causa esencial para la democracia y la civilización

en nuestro hemisferio.
- 126 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
No sólo es baluarte y antídoto contra todo abuso de autoridad: es el

aliento cívico de una sociedad.
Defenderla día a día es honrar a nuestra historia y dominar nuestro

destino.
Nos comprometemos con estos principios.
- 127 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
- 128 -
_______________________________________________________________________________ (PARÉNTESIS)
Bibliografía y
referencias
- 129 -
LIBRO DE ESTILO___________________________________________________________________________
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Madrid, España: Plaza Mayor.
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© 2008: Carlos Martínez Rivera

Historia y evolución de Paréntesis…………………………….………...….13

Normas de redacción y estilo de Paréntesis……………………..………...19

-Normas y deberes de Paréntesis………………………..……….......20

-Entrada, entradillas o leads…………………………………………...28

-Sexismo y racismo en el lenguaje……………….…………………..45

-Errores más frecuentes……………………………………………...74

-Guía de redacción para Paréntesis y las publicaciones de la

-Topónimos y gentilicios de Puerto Rico………………....…….....103

-Topónimos y gentilicios extranjeros………………………………106

-Portadas de publicaciones de la APEP……………………….…...111

-Universidades en Puerto Rico….…..…………………….………...121

Paréntesis surgió hace cuatro años ante la necesidad del

Desde entonces, la publicación ha buscado su identidad y

Las estipulaciones que presenta este manual no son definitivas y

El Libro de estilo pretende ser no más que un instrumento de

(Carlos Martínez Rivera)

Un grupo de 14 jóvenes, sin casi o ninguna experiencia en

Karla Rivera Avilés, Adriana Alonso, María E. Méndez, Alejandra

A este grupo se le unió en el proceso de corrección y edición la

El producto final fue la Gaceta de la Asociación Puertorriqueña de

• De Aquí: noticias más relevantes de COPU.

• De Allá: temas de interés general del Recinto de Río Piedras de la

• En Portada: noticia más reveladora, ya sea de la Escuela o del

• Recinto a Color: crónica que describe un lugar en específico de la

• CulturArte: actividades artísticas y culturales que se presentan en

La portada y contraportada, al igual que las páginas centrales, se

imprimieron a color, y el resto en blanco y negro en papel 11 x 17. La

Evidentemente, fue una publicación llena de orgullo y de sueños

Esta última edición, de dicho año académico, marcó el nuevo

“…una de nuestras nuevas metas para el próximo año académico,

María Ratcliff Tirado (secretaria de Información y Prensa) y

Carlos Rivera Montalvo (presidente) y Alsy Acevedo Lugo

Luego de varios meses de incertidumbre, ya que El Nuevo Día no

Ante este nuevo reto, se comenzó a conceptualizar lo que se quería

• Imprimir en papel tabloide.

Más de un semestre tomó elaborar y rediseñar la gaceta. Clases de

Y bien, el tiempo recompensó el esfuerzo.

Todas las metas se lograron, estableciendo así una rediseñada

El primer Editorial de Paréntesis lo explicó todo, siendo las

“La noticia impacta, se abre paso, prominentemente, entre los miles de

Entonces, resulta pertinente informarlo. Puesto que por definición

Evidentemente, existimos dentro del espacio donde converge la

Quizás, sean determinantes en la formación de la opinión de quien

Las nuevas secciones de Paréntesis se oficializaron de la siguiente

• ACultúrate: sección de arte y cultura.

• Jerga Deportiva: sección de deportes.

• Entérate: páginas centrales.

• COPUqueando: noticias de COPU.

• Por la IUPI: noticias del resto del Recinto.

• Recinto a Color: crónica o nota de color.

Asimismo, se redactó la razón de ser de Paréntesis:

¿Por qué existimos?

• Porque deseamos afianzar nuestro compromiso como futuros

• Porque queremos trabajar en equipo, ayudándonos unos a

• Porque necesitamos tener un centro de práctica para los

• Porque tenemos que dar a conocer nuestra Escuela de

También, Paréntesis estableció una Junta Editorial, quedando

• Directores y editores: Carlos Rivera Montalvo, Alsy M. Acevedo

• Diseño y diagramación: Carlos Rivera Montalvo y Brenda I. Peña

• Diseño de logos de las secciones: Giannina Amato Ochoa y Carlos

• Fotoperiodistas: Jarah E. Flores Gómez, Alsy M. Acevedo Lugo,