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Ensayo didáctica Silvia Pérez

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Universidad Galileo Didáctica Lic.

Héctor Chavarría Silvia Pérez DIDÁCTICA GENERAL La formación de un docente y de cómo se dirige u orienta el proceso de enseñanza± aprendizaje incide en la calidad de educación. Como podemos darnos cuenta, hoy en día el deterioro de la educación en relación a la capacidad para incentivar un trabajo de calidad, que sea creativo, productivo y con responsabilidad es evidente. Nosotros como docentes jugamos un papel importantísimo en el mejoramiento de dicha educación, que solo podrá cambiar si rompemos con los paradigmas que han bloqueado por siempre los procesos didácticos del desarrollo educativo. Me llamó mucho la atención el que se piense que los niños antes de entrar a la escuela sean más hábiles, curiosos, confiados e independientes y que logren encontrar

soluciones a situaciones sin pensar en el miedo a lo desconocido; si eso es lo que pretendemos lograr al educarlos o al enseñarles a ser competitivos en la vida. Recordemos que Todos los días se aprende algo, por lo que nosotros tendríamos que adoptar una postura o actitud de aprendizaje siempre, ante lo mucho que podríamos aprender de nuestros alumnos y de la vida en sí; pero cómo lograr esta competitividad ante la vida ? solo enseñando con originalidad, teniendo una visión clara de lo que queremos lograr, con un criterio amplio, adaptándonos a nuestro entorno y de una manera entusiasta, alegre y desinteresada y principalmente con paciencia, intuición e integridad y no olvidando que es necesario aprender a aprender y que debemos convertirnos en agentes educadores.

La educación es un proceso que requiere de una teoría y de una práctica, ésta teoría se adquiere de la pedagogía como ciencia de la educación y la práctica, o el cómo hacerlo, lo adquirimos de la didáctica.

El concepto más claro para mí de lo que es didáctica, parte de su etimología como el arte de enseñar, ya que el arte es una habilidad interna o una cualidad intelectual práctica, que se

convierte en ciencia al introducir en el aprendizaje un conjunto de conceptos, procedimientos ordenados y fundamentados, que dan como resultado las ideas que

componen el arte de enseñar o ciencia didáctica, que no es más que la forma de enseñar mejor todos los principios y técnicas de cualquier materia o disciplina y la
metodología o conjunto de recursos utilizados mediante una serie de procedimientos, para estimular positivamente el aprendizaje y la formación integral de nuestros alumnos dando como resultado el proceso de enseñanza-aprendizaje. La principal razón de ser de la didáctica es su practicidad, es decir que como toda disciplina pueda practicarse para perfeccionarse ya que se trata de una cualidad adquirida y requiere de esfuerzo y mérito personal para hacer del proceso de enseñanza- aprendizaje un proceso

eficaz y adecuando a las posibilidades y necesidades del educando. Un docente se vuelve eficazmente didáctico cuando posee la habilidad para comunicar un tema, volver claro un asunto difícil, y lograr estimular en sus alumnos el auto aprendizaje convirtiéndolo en un ser competitivo ante la vida, proporcionándole herramientas de raciocinio y análisis para la solución de problemas reales.

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