Gestión del Conocimiento * Rosa Marlin Arieta Laya *
Esuna estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual. Para su elaboración, es necesario: 1. Identificar los conceptos clave del contenido que se quiere ordenar en el mapa. 2. Colocar el concepto principal en la parte superior del mapa para ir uniéndolo con los otros conceptos según su nivel de generalización. 3. Conectar los conceptos con una palabra enlace, la cuál debe de ir con minúsculas en medio de dos líneas que indiquen la dirección de la proposición. 4. Se pueden incluir ejemplos en la parte inferior del mapa, debajo de los conceptos correspondientes. 5. Una vez observados todos los conceptos de manera lineal pueden observarse relaciones sumamente cruzadas. Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda para el estudio, solución de problemas y toma de decisiones. Características: La base visual de ellas nos ayuda a distinguir las palabras o las ideas, a menudo con los colores y símbolos.
Por lo general, tiene una estructura
jerárquica o formato de rama de un árbol, con las ideas de ramificación en sus subsecciones.
Los mapas mentales permiten una mayor
creatividad al registro de las ideas y la información, así como permitir que el encargado de tomar notas para asociar palabras con las representaciones visuales. DIFERENCIAS Los mapas mentales y mapas conceptuales son diferentes en que los mapas mentales se centran en una sola palabra o idea, mientras que los mapas conceptuales conectar varias palabras o ideas.
El mapa mental es un tipo de diagrama que también permite la
organización gráfica del conocimiento, pero de una manera mucho más simple.