LA IMPORTANCIA DE LA LATERALIDAD EN LOS NIÑOS

LOGRANDO LA LATERALIDAD

La

lateralidad se consolida en la etapa escolar. Entre los 2 y 5 años observamos que las manos se utilizan para peinarse, asearse en el baño, poner un clavo, repartir un naipe, decir adiós, cruzar los brazos y manos, en estos dos casos la mano dominante va sobre la otra. En la edad escolar el niño debe haber alcanzado su lateralización y en función de su mano, pie, ojo y oído.

Para

desarrollar la lateralidad se puede pedir al niño/a que ejecute lo siguiente:

Identificar la mitad derecha e izquierda en su propio cuerpo, en el de su compañero y en su imagen frente a un espejo. Manipular, con su mano derecha, la mitad derecha de su cuerpo, iniciando en la cabeza, ojos, oreja, cuello y tronco.

Ejercicios simultáneos: con su mano izquierda topar su ojo derecho. Ejercicios con el brazo izquierdo y derecho: arriba, lateral, derecha.

por un orificio y con qué oído escucha los ruidos detrás de una puerta. ∞ Exploración Sistemática: El profesor puede aplicarlas sobre todo a los alumnos que tienen alguna dificultad en lectura y escritura.

FORMAS DE DIAGNOSTICAR LA LATERALIDAD La Observación Continua: En la conducta normal podemos observar qué pierna utiliza preferentemente, qué mano usa habitualmente, qué ojo utiliza para mirar

LATERALIDAD FORZADA

Cuando una persona

es forzada a usar la mano contraria a la que usa de manera natural se habla de lateralidad forzada. En el caso de los no diestros, los

especialistas refieren a contrariados.

se zurdos

El ambidiestro al sujeto que escribe con las dos manos o que puede utilizar ambos lados del cuerpo con la misma habilidad.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful