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SINTESYS
EMERGENTES EPISTEMOLOGAS EN
EDUCACIN:EL ENFOQUE DE LA COMPLEJIDAD.
Resumen
Modelos de
interpretacin de
contexto.
Calidad Educativa y
Reformulacin
Epistemolgica
Dominio Epistemolgico y
paradigmtico
Consideraciones finales.
Abunda en el discurso poltico y econmico, la
importancia del conocimiento en el emergente escenario
global. Sin embargo, el conocimiento no se puede situar
nicamente bajo un prisma unidimensional o, lo que es lo
mismo, como una correlacin referida a los aos de
escolarizacin de una persona, tal como enfatizan los anlisis
de capital humano, ya que esto supone un reduccionismo que
trivializa la autonoma cognitiva del sujeto, bajo un criterio
estrictamente cuantitativo, que no aborda dominios esenciales
del conocimiento tales como: a) la forma u organizacin
paradigmtica de determinadas instancias cognitivas y, b) las
redes comunicacionales emergentes productoras y productos
de a).
As, el dominio cualitativo del conocimiento se presenta
con fuertes implicancias en lo referido al desarrollo
multidimensional del pas en la denominada economa del
conocimiento, dado que es en este mbito de la reflexin,
donde esta la posibilidad de pensar la flexibilidad como uno
de los mayores recursos de desarrollo de la cognicin
humana. En este contexto, la especializacin, base del
paradigma productivo industrial y su hegemnico estilo de
pensamiento lineal, se reformula en la convergencia de
emergentes modelos epistemolgicos basados, como se ha
insistido, en la nocin de complejidad.
Desde esta referencia epistemolgica, se configura una
disonancia entre las bases paradigmticas constitutivas y que
conservan en su operar los sistemas educativos, y los
emergentes modelos epistemolgicos y de interpretacin de
las relaciones sociales, econmicas y culturales que estn
tomando forma bajo la nocin de sociedad en red. Todo lo
anterior converge en una necesidad de transformacin
educativa, lo que en ltima instancia, se traduce en una
transformacin de la praxis docente. En este sentido, el
nfasis no slo debe estar en lo que se debe implantar o
introducir en el sistema educativo, donde suele estar la
atencin de la dimensin poltica, sino adems, en lo que la
IVAN OLIVA
REFERENCIAS