Semana 13 Los recursos literarios

Semana 13 Los recursos literarios

La semana anterior te deleitaste con los textos literarios de estructura narrativa. En

ellos descubriste situaciones que posiblemente se parecen a tu vida o sencillamente
son tan fantsticos, que slo pueden suceder en la imaginacin de un escritor. En
cualquiera de los casos, el escritor utilizar las palabras para recrear sus historias y para
hacerlo con el autntico toque de un artista, necesitar acomodarlas de tal forma que
le de belleza a lo que el lector leer. Por eso, utilizar recursos literarios, tales como: la
personificacin, el smil y la metfora.

Lee con cuidado los siguientes fragmentos de textos literarios y luego responde las
preguntas.
Fragmento 1:
Sus ojos como ros despus de la lluvia, expresaban no slo tristeza, tambin sed
de venganza como lava derramada de la punta de un volcn en erupcin.

No era por pena aquel llanto en que rompa como vaso al tocar el suelo. Era por
coraje y rabia de la impotencia, impotencia como la que sufre el nio cuando le roba
un caramelo el adulto, la misma pena que la embriagaba como ave de carroa en un
cadver. l la haba dejado como cuando dejamos el hogar al crecer.

Por qu lo subrayado en negrita es un smil o comparacin?

Fragmento 2:

Si t quisieras, Granada,
Contigo me casara;
Darte en arras y dote
A Crdoba y a Sevilla.
Por qu lo resaltado en negrita no es una metfora?

Comparte tus respuestas con tus compaeros en el CCA y saca tus propias
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conclusiones.
Los recursos literarios Semana 13

Al escribir un texto literario con estructura narrativa, son muchos los recursos estils-
ticos que debe saber utilizar el escritor, para darle el carcter esttico. En esta sesin,
estaremos explicando algunos de ellos.

En primer lugar, est la personificacin que consiste en la atribucin de cualidades

o comportamientos humanos a seres inanimados o abstractos, como ocurre en las f-
bulas, cuentos maravillosos y en algunos poemas. En los autos sacramentales, un tipo
de poema clsico, aparecen ejemplos de personificacin alegrica: la culpa, la sabidu-
ra, la gracia, etc. Tambin, se aplica el trmino al hecho de representar una cualidad,
virtud o vicio a partir de determinados rasgos de una personalidad que se convierte
en prototipo: as Don Juan es la personificacin del seductor.

En el soneto La visita de Miguel Arteche se pueden observar cualidades y compor-

tamientos humanos en la niebla, figura central del poema; con mucha intensidad en
su segunda estrofa:

La visita
Hu de mi pas porque a mi casa
se acercan ya los asesinos.
Abro la puerta en otra tierra y pasa
la niebla con sus dedos repentinos.
Se sienta aqu sobre una silla sola,
me mira sin mirar y se desliza
como el sudario de una ola.
La niebla tiene sal y tiene prisa.
Y luego borra muros y ventanas,
maanas y maanas y maanas:
me borra todo con su voz borrosa,
me dice aqu con su pisada trunca
lo que hay de nunca en la palabra nunca.
La niebla y yo somos la misma cosa.

El segundo recurso literario muy utilizado por los escritores es la metfora, que
consiste en identificar dos trminos entre los cuales existe alguna semejanza. Uno
de los trminos es el literal y el otro se usa en sentido figurado. La metfora tiene tres
niveles.

El tenor es aquello a lo que la metfora se refiere, el trmino literal.

El vehculo es lo que se dice, el trmino figurado.
El fundamento es la relacin existente entre el tenor y el vehculo (el discurso).

As, en la predicacin metafrica Los ojos de Charizard Ma son el mar, el sintagma

los ojos son el tenor, el mar el vehculo y el fundamento sera el color azul oscuro de
los ojos. A la metfora en la que aparecen estos tres niveles se le denomina metfora
explcita. Sin embargo, cuando el tenor no aparece, se la denomina metfora impl-
cita (los lagos de tu rostro). 65
 Semana 13 Los recursos literarios

La metfora es utilizada por los escritores debido a buenas razones u objetivos:

1. Establecer relaciones inditas entre las palabras.

2. Descubrir atributos insospechados de las palabras.

As pues, la gran fuerza potica de la metfora reside en su capacidad de multiplicar

de forma ilimitada el significado normal de las palabras, de modo que puedan llegar
a describir lo desconocido (muerte, felicidad, miedo, etc.), que, en definitiva, constitu-
ye la gran aspiracin del arte.

El tercer recurso literario en ser estudiado es el smil o comparacin, que consiste en

comparar dos cosas por su semejanza o diferencia. Se le reconoce porque siempre usa
la palabra como o parecido. Observa el siguiente ejemplo:

Como el almendro orido

has de ser con los rigores: si
un rudo golpe recibe suelta
una lluvia de ores.

Saber ms

Conoce algunos de los poemas de Andrs Eloy Blanco, visitando la siguiente

direccin web: http://www.poemasde.net/la-orbita-del-agua-andres-eloy-blan-
co/

Escucha el micro radial La comunidad internacional, una metfora del mun-

do contada por Eduardo Galeano, disponible en http://www.radialistas.net/clip.
php?id=1500376 y en el CD multimedia del IRFA, de este semestre.

1. Escribe un cuento donde utilices dos de los recursos literarios mencionados

anteriormente.
2. Revisa las canciones que se ofrecen en la gua de Sociedad y Cultura; escchalas
una vez ms y subraya en ellas las metforas elegidas por los autores. Luego, haz
una lista y explica a qu se refiere cada una en cada cancin.

La rbita del agua

Vamos a embarcar, amigos,

para el viaje de la gota de agua.
66 Es una gota, apenas, como el ojo de un pjaro.
Los recursos literarios Semana 13
Para nosotros no es sino un punto,
una semilla de luz,
una semilla da agua,
la mitad de lgrima de una sonrisa,
pero le cabe el cielo
y sera el naufragio de una hormiga.
Vamos a seguir, amigos,
la rbita de la gota de agua:
De la cresta de un ola
salta, con el vapor de la maana;
sube a la costa de una nube
insular en el cielo, blanca, como una playa;
viaja hacia el Occidente,
llueve en el pico de una montaa,
abrillanta las hojas,
esmalta los retoos,
rueda en una quebrada,
se sazona en el jugo de las frutas cadas,
brinca en las cataratas,
desemboca en el Ro, va corriendo hacia el Este,
corta en dos la sabana,
hace piruetas en los remolinos
y en los anchos remansos se dilata
como la pupila de un gato,
sigue hacia el Este en la marea baja,
llega al mar, a la cresta de su ola
y hemos llegado, amigos... Volveremos maana.

Andrs Eloy Blanco

Responde las siguientes preguntas que te ayudarn a reexionar:

1. Qu aprendiste acerca de los recursos literarios?

2. Qu te pareci ms fcil de estudiar en esta sesin?

Los poetas del perodo del barroco espaol

fueron quienes utilizaron ms recursos esti-
lsticos en sus poemas. Entre ellos se destaca
Luis de Gngora, quien fue un maestro en la
creacin de metforas.

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