LA VIDA EN SOCIEDAD

INTERACCIÓN Y CULTURA

Por su plasticidad biológica, necesita de la vida comunitaria. Por necesidad del contexto social –como demuestran los niños ferinosCONCLUSIÓN: La humanidad se aprende TEXTO DE SAVATER: “Nadie llega a convertirse en humano si está solo: nos hacemos humanos los unos a los otros. Nuestra humanidad nos la han – contagiado-... Nos la pasaron boca a boca, por la palabra, pero antes aun por la mirada: cuando todavía estamos muy lejos de saber leer, ya leemos nuestra humanidad en los ojos de nuestros padres o de quienes en su lugat nos prestan atención. Es una mirada que contiene amor, preocupación, reproche o burla: es decir, significados” (Visionado del documental: “Una clase dividida”)

El ser humano es un ser social por naturaleza.

Una sociedad humana es la agrupación sobre un territorio de seres humanos que participan de una misma cultura y de unas mismas instituciones sociales e interaccionan entre sí para el desarrollo de sus intereses comunes y la obtención de sus fines.

Todos nuestros actos influyen en los demás. Y los actos de los demás influyen en mí. -nada humano me es ajeno-

-INFLUENCIA RECÍPROCA DE ACCIONES Y OMISIONES-

INTERACCIÓN SOCIAL La sociedad regula el cómo deben influir: -Los padres sobre los hijos -Los profesores sobre los estudiantes -Los amigos entre sí.

REGULA las pautas de comportamiento entre los miembros de una sociedad y con otras comunidades.

LA CULTURA

Es el repertorio total de pautas de comportamiento de que dispone una comunidad, y transmite a cada uno de sus miembros.

ESTRUCTURA SOCIAL Todas las sociedades poseen los siguientes rasgos:
Conjunto de individuos que son conscientes de pertenecer a un colectivo y actúan desde unas pautas o normas asumidas bien por: CONSENSO: A modo de acuerdo dialogado. COERCIÓN: Desde la intimidación, vergüenza o castigo. INTERIORIZACIÓN: Normas inculcadas por socialización

-LOS GRUPOS-

DISTINCIÓN EN LOS GRUPOS ENTRE:
Formaciones sociales de cariz emocional, cercano y afectivo; donde se valoran las relaciones humanas en sí mismas, se conocen personalmente y participan de sus vidas privadas. EJEMPLO: LA FAMILIA

COMUNIDADES –Grupos primarios-

Formaciones sociales basadas en intereses utilitaristas y racionales. Se piensan como medios para conseguir fines, se valora el pertenecer al grupo por las posibilidades que ofrece. EJEMPLO: SINDICATOS, CLUBES o EMPRESAS

ASOCIACIONES –Grupos secundarios-:

ACCIÓN SOCIAL Se da cuando varios protagonistas se proponen actuar con vistas a la consecueción de un fin.

POSICIONES SOCIALES Es asumir unas formas de comportamiento que se llaman roles. Estas posiciones sociales pueden ser espontáneas, en donde no hace falta hacer ningún esfuerzo por poseerla –ser hijo-. O pueden ser adquiridas y requieren del esfuerzo y superar ciertas pruebas -ser bombero-.

CONFLICTO INTERRÓLICO: Cuando una misma persona ocupa distintos roles que demandan comportamientos distintos (Ej. Ser madre y mujer trabajadora)

CONFLICTO INTRARRÓLICO A una misma posición social se le atribuyen expectativas enfrentadas de comportamiento: (Ej. Sumarse a la huelga o mantenerse al margen)

LA SOCIALIZACIÓN
Proceso mediante el cual el individuo se incorpora a la sociedad. En la socialización se distinguen dos etapas: SOCIALIZACIÓN PRIMARIA: Proceso por el que el niño se incorpora a la sociedad mediante el aprendizaje explícito –premios o castigos- o implícito –por los juegos y la imitación-. Aqui el niño asume pautas de comportamiento, sentimientos y conocimientos de su sociedad.

Socialización secundaria: Consiste en la influencia social ejercitada por el entorno en el que nos desenvolvemos.

AGENTES DE SOCIALIZACIÓN PRIMARIA

LA FAMILIA: Por medio de los padres tomamos contacto por primera vez con la realidad, con el mundo que nos rodea. Necesario para el desarrollo de una vida psicológica sana.

AGENTES DE SOCIALIZACIÓN PRIMARIA

GRUPOS DE IGUALES y la ESCUELA: Por medio del juego con los amigos el niño aprende el valor de la norma –jugar es respetas todas las reglas del juego-. Se transmiten en la escuela no solo conocimientos, también valores y normas que la sociedad considera como fundamental.

AGENTES DE SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA
COLECTIVOS LABORALES : Crean un determinado tipo de mentalidad y un cierto estilo a sus miembros. MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL: Propagan la imagen que una sociedad tiene de la realidad en la que se asienta .

EL CONFLICTO SOCIAL
El proceso de socialización no siempre es exitoso. Una cosa es decir el ser humano es social y otra afirmar que es sociable, puesto que sus intereses pueden entrar en conflicto con otras personas que quieren lo mismo y otras aspiran a cosas diferentes. LA GUERRA: Un colectivo se organiza para conseguir, con derramamiento de sangre, el dominio, destrucción física, total o parcial, de los miembros de otra colectividad.

EL CONFLICTO SOCIAL
LA REVOLUCIÓN: Un proceso social de cambio intenso y rápido; que produce cambios sustanciales en la estructura de la sociedad. Es consecuencia de lucha de clases sociales, frustaciones económicas, de podes y estatus, respaldo del ejército, injusticias o aspiraciones de clases populares o situación internacional favorable.

EL CONFLICTO SOCIAL
LA DELINCUENCIA: Comportamiento tipificado y sancionado por la ley. Se distingue entre un delito (robar para conseguir dinero) o vandalismo (delincuencia sin intereses útiles). Es difícil saber bien desde la sociología las raices del vandalismo; desde frustraciones por alta densidad demográfica, desorganización familiar, fricciones étnicas, de anomia, ausencia de normas... La persona carece de referentes normativos que orienten su conducta.

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