INTRODUCION

COMPETENCIA I: DESARROLLAR EL PROCESO DE SOLUCIÓN DE

UN PROBLEMA.
En esta primera competencia, me enfocaré plenamente a resolver problemas a
través de la metodología de la programación.
Una de las herramientas indispensables para entender y elaborar programas
estructurados son: algoritmos, diagramas de flujo y por supuesto los
pseudocódigos. Con estas herramientas lograré la iniciación a la programación de
forma sencilla y practica sin importar el lenguaje de programación estructurada
que se utilice. En este sentido, un primer acercamiento es adquirir capacidades,
destrezas y habilidades para: identificar el problema. Seleccionar el proceso de
solución del problema. Elaborar el algoritmo de la solución del problema. Elaborar
el diagrama de flujo de la solución del problema y crear el pseudocódigo de la
solución del problema.
Dentro del ámbito laboral esta competencia es muy importante ya que con ella
ayudaré a la empresa a comprender la naturaleza de sus problemas empleando
las técnicas adecuadas para su posible solución.
En esta competencia se planteará mi interés y abrirá mi curiosidad para que de
manera organizada pueda generar mi propio aprendizaje y así adquirir los
conocimientos de lógica computacional, algoritmos, tipos de datos, operadores,
variables y constantes, diagramas de flujo y pseudocódigo. Cabe mencionar que la
manera en que se abordarán estos contenidos será realizando ejemplos, ejercicios
y prácticas de un grado menor hasta un grado mayor.

Alumna: Miguel Angel Amado Gayosso De La Rosa 4º “C”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa
 CONCLUSION

COMPETENCIA I: DESARROLLAR EL PROCESO DE SOLUCIÓN DE

UN PROBLEMA.
Con los ejercicios y prácticas que se ejecutaron durante esta competencia,
desarrollo las habilidades y destrezas para resolver a través de la metodología
problemas computacionales donde pude lograr:
Identificar el problema
Seleccionar el proceso de solución del problema
Elaborar el algoritmo de la solución del problema
Elaborar el diagrama de flujo de la solución del problema
Crear el pseudocódigo de la solución del problema.

Alumna: Miguel Angel Amado Gayosso De La Rosa 4º “C”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa