UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Facultad de Filosofía y Humanidades

Departamento de Educación Básica
Postítulo con Mención en Ciencias 2008
Módulo Habilidades Comunicativas
Profesor Mario Alfaro.

Integrantes:
Priscila Alarcón Álvarez
Lorena Garrido Hernández
Pamela Navarro Osorio
Ana María Riquelme Llanos

Informe N° 4: “El texto argumentativo”

 El texto argumentativo

Para comprender en profundidad el texto argumentativo, es necesario hacer un recorrido por los otros
tipos de texto1, es decir, los literarios y los no literarios, con la finalidad de situar al texto informativo
dentro de uno de estos dos grandes grupos y así tener claridad con respecto a sus características.

Podemos decir sobre el texto literario que es escrito por un autor conocido, anónimo o que utiliza un
pseudónimo. Éste emplea su imaginación y creatividad para relatarnos un hecho completamente ficticio
o ficticio que tenga cierta relación con un acontecimiento real, que tiene como finalidad entretener y
alimentar el espíritu. Dentro de este grupo podemos encontrar a los tres grandes géneros literarios:
Narrativo, Poético o Lírico y Dramático.

En cuanto al texto no literario, podemos afirmar, que es escrito por un autor conocido. Éste escribe o
describe estrictamente ateniéndose a la realidad con un propósito funcional y pragmático. Dentro de
este grupo encontramos a los textos Argumentativos, Informativo, Publicitario, Normativo, entre otros.
Luego la clasificación queda establecida, al situar al texto argumentativo dentro del grupo de los no
literarios.

Ahora, específicamente, en qué podemos diferenciar un texto argumentativo del resto. Para llegar a esa
respuesta es necesario analizar un texto2 y extraer de él sus elementos más representativos. Podemos
adelantarnos y mencionar que un texto argumentativo tiene como función comunicativa demostrar una
hipótesis mediante ciertos datos, estos pueden ser hechos y/o premisas, para concluir con una hipótesis
final el trabajo de investigación que se llevó a cabo para demostrar la hipótesis inicial. En este sentido,
y ateniéndonos a estos elementos nos atrevemos a afirmar que un texto científico (con todas sus
características descritas en el informe anterior) pertenece al grupo del texto argumentativo, pues para
redactar su contenido hace un trabajo a la par con el método científico, esta afirmación se basa en que
ambos emplean hipótesis y premisas para demostrar. Desde la tipología textual, entonces, la hipótesis
inicial, las premisas y la hipótesis final conforman la superestructura del texto argumentativo.

A continuación les mostramos el ejercicio realizado en clases del día miércoles 26 de marzo de 2008:

¿Qué son los polímeros?

Hipótesis:
Los objetos que utilizamos a diario están construidos por diversos materiales. A su vez estos, están
constituidos por materia que está formada por moléculas que pueden ser de tamaño normal o moléculas
gigantes llamadas polímeros.

Premisa 1:
Los polímeros se producen por la unión de cientos de miles de moléculas pequeñas denominadas
monómeros que forman enormes cadenas de las formas más diversas. Algunas parecen fideos, otras
tienen ramificaciones, algunas más se asemejan a las escaleras de mano y otras son como redes
tridimensionales.

Premisa 2:
Existen polímeros naturales de gran significación comercial como el algodón, formado por fibras
celulosas. La celulosa se encuentra en la madera y en los tallos de muchas plantas, y se emplean para
hacer tela y papel. La seda es otro polímero natural muy apreciado y es una poliamida semejante al
nylon. La lana, proteína del pelo de las ovejas, es otro ejemplo. El hule de los árboles de hevea y de los
arbustos de Guayule, son también polímeros naturales importantes.

Premisa 3:
Si embargo, la mayor parte de los polímeros que usamos en la vida diaria son materiales sintéticos con
propiedades y aplicaciones variadas.

1
En el anexo a este informe se adjunta un mapa conceptual con los contenidos tratados en la clase.
2
Para este trabajo en particular, utilizaremos el texto científico “Los Polímeros”.

Informe Nº 4: “El texto argumentativo” 2

Premisa 4:
Lo que distingue a los polímeros constituidos por moléculas de tamaño normal son sus propiedades
mecánicas. En general, los polímeros tienen una excelente resistencia mecánica debido a que las
grandes cadenas poliméricas se atraen. Las fuerzas de atracción intermoleculares dependen de la
composición química del polímero y pueden ser de variadas clases.

Hipótesis Final:
Por tanto, queda demostrado que la presencia de polímeros está en directa relación con la vida diaria de
las personas, ya que los seres humanos construyen y utilizan diversos objetos tecnológicos formados
por materiales en base a polímeros.

Análisis textual

I. Superestructura: Presencia de frases canónicas en directa relación con la tipología textual.

a) Tesis:

Los objetos que utilizamos están construidos con diversos materiales en base a polímeros.

b) Premisas:

i) Los polímeros están formados por cientos de miles de moléculas.

ii) Polímeros de origen natural.
iii) Polímeros de origen sintético.
iv) Los polímeros poseen propiedades mecánicas.

c) Tesis final:

Por tanto, queda demostrado que la presencia de polímeros está en directa relación con la vida
diaria de las personas.

II. Macroestructura: La coherencia textual se fundamenta en el tratamiento del contenido.

a) Tema principal: polímeros.

b) Subtema 1: los polímeros están formados por normales y grandes moléculas.
c) Subtema 2: existen dos tipos de polímeros, de origen natural y artificial.
d) Subtema 3: los polímeros están en directa relación con el diario vivir del hombre.

Luego se concluye que el texto es coherente, porque:

a) Se presenta un tema a describir.

b) Se define el tema.
c) Se entregan argumentos mediante datos.
d) Contextualiza el tema con las implicancias prácticas.
e) Concluye con la comprobación de la hipótesis.

III. Microestructura: La cohesión textual se fundamenta en el correcto empleo de las normas

gramaticales y ortográficas.

a) El texto está escrito en presente, del modo subjuntivo y en tercera persona plural.
b) Utiliza puntos aparte, donde cada párrafo trata un subtema en específico del tema central. Y
puntos seguidos, para describir otro aspecto del subtema. El texto posee seis párrafos, donde se
observó lo siguiente:

i) Primer párrafo: se plantea la hipótesis.

ii) Segundo al quinto párrafo: premisas
iii) Sexto párrafo: se concluye con la hipótesis final.

c) Utiliza coma (,) en las enumeraciones.

d) Existe un buen empleo de la ortografía literal y acentual.

Informe Nº 4: “El texto argumentativo” 3

 Anexo: Mapa conceptual clase miércoles 26
de marzo de 2008

Informe N° 4: “El texto argumentativo”