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Daniel Forcada Metodo de Percusion Afro-latina 1999

Daniel Forcada Metodo de Percusion Afro-latina 1999

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Nueva ~ EspaFJa

Daniel Forcada

Metodo de Percusi6n Afro-latina (salsa)

Tecnica y patrones para cada instrumento y ritmo

Grabado en: Estudi Panorama (Sant Climent de L/obregat) Grabaci6n musical: Xavier Oller y Climent Montserrat Fotografias: Antonio Ferro

Disefio: Jordi Forcada

Gracias a TOCA PERCUSSION

Nueva c;;;:t;;A EspaNa

© 1999 Daniel Forcada Mateo

© 2000 de esta edici6n: NUEVA CARISCH ESPANA, S,L, www.carisch.com

indicee

nota del autor e

8 sobre el autor

consejos para estudiar e

e la clave el cencerro e

__ el guiro

las maracas 0

o el chekere ejercicios tecnicos e

fa las congas el bong6 e

CD eltimbal el bombo de pie e

e el bombo criollo

la tambora e

8 los tambores batas secciones rftmicas e

fa bolero

guajira-son e

afro e

e mozambique

Pil6ne

e bomba plena e

8 plena folcl6rica merengue e

e seis chorreao columbia 0

e columbia folcl6rica yarnbu e

G yarnbu folcl6rico

6/8e

o cumbia songo 0

e guaguanc6

.. guaguanc6 folcl6rico ..

., son, guaracha y mambo W'

o conga

danz6n e

CD chachacha

conga folcl6rica fa

e fndice de audio

© Daniel Forcada 1999 . rne to do de percusi6n afro-latina.

nota del autor

Doy bastante importancia a los ejercicios tecnicos ya que nos serviran para tocar relajados, obtener mas velocidad

y mejor sonido.

En cierto sentido los rnusicos somos como los deportistas y cuando tocamos repetimos 10;5 mismos movimientos miles de veces, por eso es importante, para evitar lesiones, hacer ejercicios de calentamiento de brazos, hombres. cuello y espalda, antes de tocar (para preparar la musculatura) y estiramientos al terminar

(para relajarla de nuevo).

Este metodo es una recopilaci6n de ejercicios, patrones e ideas que he ido utilizando en mis clases, y una herramienta de trabajo para conocer y aprender a tocar los instrumentos de percusi6n, los distintos generos musicales y patrones rftmicos mas utilizados en las formaciones de musica afro-latina

(salsa).

Espero que se pueda comprender claramente

c6mo estudiar este rnetodo gracias a las descripciones, fotografias y C D. Durante el proceso de grabaci6n se ha buscado un sonido natural, que no falseara,

ni maquillara, y nos ayudara a entender y visualizar mejor como esta tocado cada instrumento.

Con este fin los instrumentos que 10 permitian (los de dos piezas 0 mas) como el bong6, las congas, el timbal 0 las maracas, han sido grabados en e stereo desde el punto de vista del percusionista al tocarlos, para que al escuchar el cd tengamos la sensaci6n de estar tocando nosotros.

Por ejemplo en los patrones de bong6 oiremos el macho por el canal izquierdo del auricular y la hembra por el derecho.

Me gustaria que este rnetcdo sirviera para dar a conocer y ayudar a comprender a musicos y arreglistas los instrumentos de percusi6n y ritmos afro-latinos,

y tarnbien para facilitar la practica y la enseFianza de la percusi6n a profesores asl como a futuros percusionistas.

Quiero dedicar este metodo a Pedrito Diaz, maestro y amigo, a quien tuve la suerte de conocer.

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

sabre el autor

Daniel Forcada Mateo nace en Barcelona en 1962 Profesor de percusi6n y baterla desde 1988 a 1998 en L 'Aula de Musica de Barcelona

(escuela asociada y miembro fundador de la red internacional "Berklee College of Music" y el "Liverpool Institute for Performing Arts" (LlPA) de Paul McCartney).

Cursa estudios de solfeo, armonra y arreglos en "L 'Aula de Musica Moderna i Jazz" del Conservatorio del Licea de Barcelona, yen el "Taller de Musics" de Barcelona, Percusi6n can el maestro cubano Pedrito Draz, Baterra can Jordi Rossy y Quim Soler.

Y tromb6n can Miguel Ribera y John Dubuclet Participa en seminarios de percusi6n:

Tata Guines, Guillermo Cespedes, Trilok Gurtu, De baterra: Ignacio Berroa, Ed Uribe.

De tromb6n: Hal Croock, Conrad Herwig.

Festivales de jazz:

Big Band de l'Aula de Musica / Festival de jazz de San Sebastian, Azucar Imaginario / Festival de jazz de Madrid y Festival de jazz de Barcelona, Baobab / Festival de jazz de l.ogrofio y Festival de jazz de Ciutat Vella, Mambaya / Festival de jazz de l.ogrofio, John Dubuclet jazz Orchestra / Festival de jazz de Bayona.

Grabaciones:

Jarabe de Palo, Loquillo, Marc Parrot, Los Sencillos, Azucar Imaginario, Elsa Baeza, Ja rho dire, Enric Hernaez, Somethig, la Sal seta del poble sec, Cufiados Violentos, Joan Sanmarti, Maria Cinta, Cadaques Connexi6, Jaurne Escala etc.

Giras:

Albert Pia, los Sencillos, Chocolate, Marc Parrot (artista invitado en la gira espanola de Prince), Jarabe de Palo (artista invitado en la gira espanola de Nene Cherry) y con quien ha estado de gir a por Estados Unidos y America Latina.

Ha trabajado entre otros artistas con Celia Cruz, Grace Jones, Rudy Calzado, Albert Pia, Lorenzo Gonzalez.

En formaciones de salsa y Jazz como Pernil Latino, Orquesta Encantada, Orquesta Canaima, Pedrito Diaz y su salsa, Mayito Fernandez y su salsa picante, el grupo Chocolate, la Barcelona Big Latin Band de Ramon Escale, Big band de I" Aula de rnusica, con la que toc6 con Tete Montoliu, Azucar Imaginario con Jordi Bonell, Perico Sam beat, Xavier Capell as y los hermanos Jorge y Mario Rossy, Eladio Rein6n super combo, can Tete Montoliu, John Dubuclet Jazz Orchestra can Deborah Brown, Roda de saxos junto a Ricard Roda y Jordi Bonell Trio entre otros,

en grupos de Rock y Pop como

Jarabe de palo, Los Sencillos, Marc Parrot,

Ja rho dire, Marc Martinez, Xavi Garriga Grup etc.

participa· adernas en musicales de teatro como Unia Raja (Teatre de lOcas) , Flor de Nit (campania Dagoll Dagom), Estre s d'arnor (cornpafila La Canyi),

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

o

consejos para estudiar

Cada vez mas los percusionistas utilizan tecnlcas de bateria (ru/o simple, doble, paradiddle)

y no s610 cuando se utiliza baqueta sino tarnbien cuando se toca con las manos, tarnbien se utilizan los pies con pedales de

bombo para tocar cencerros, claves etc., que e stan sujetos a soportes.

Para obtener un mayor control de nuestro cuerpo sobre los instrumentos debemos practicar los ejercicios y patrones con tres volumenes diferentes: piano (p.p), medio fuerte (rn.f) y fuerte (f,f ), y tarnbien a tres velocidades dlstintas: muy despacio (Iento) entre 40 y 50 la negra de metr6nomo, medio tiempo (allegro) entre 100 y 120, y deprisa (presto) 10 mas

rapido que podamos.

Deberemos estudiar siempre con metronome, puesto Que es la unica manera de saber si estamos tocando a tiempo y tarnbien nos ayudara aver nuestra progresion en cuanto a velocidad.

Desde el primer momenta tenemos Que acostumbrarnos a escuchar, tanto a nosotros mismos (nuestro propio sonido) como a los dernas rnusicos Que tcquen con nosotros, 0 en este caso el metronome,

Tambien debemos tocar relajados manteniendo la espalda recta, los hombros hacia abajo y proyectar el sonido del instrumento hacia el exterior, aprovechar el peso de los brazos y dejarlos caer sobre el instrumento (conga, bongo y timbal), sin retenerlos ni frenarlos para obtener un sonido abierto, grande, con volumen, sin tener Que emplear demasiada fuerza.

Tenemos que practicar tanto los ejercicios tecnico s como los patrones de cad a instrumento contando los compases, tiempos del cornpas y subdivisiones de cada tiempo para controlar exactamente donde estamos y que tocamos

ritmicamente en cada momento.
Ejemplo: ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ II
j I
compases y
tiempos del com pas.
(b)2 3 4 ® 2 3 4
dos tres cuatro dos tres cuatro Ejemplo: cornpas, tiempos y subdivisiones de tiempo

(s importante que inventemos y desarrollemos nuestros propios ejercicios a partir de los aqui expuestos.

2y2y 3y4 dos y tres y CUcr tro

3

3

3

3

3

3

3

3

223 323 423

© Daniel Forcada 1999 ' metoda de percusi6n afro-latina.

la clave:

La clave es tarnblen un patron ritmico de dos compases de cuatro tiempos cada uno (un com pas con tres notas y el otro con dos) este patron se repite a 10 largo de cualquier cornposicion de rnusica latina y se dice que la clave es 2-3 0 3-2 dependiendo por cual de los dos compases se empieze a tocar.

EI patron de la clave se relaciona paralelamente con los patrones, los arreglos, e incluso los solos detodos los dernas instrumentos, es como el esqueleto de la rnuslca latina y determina su movimiento (direccion).

c Lave e

Las claves son dos palos de madera 0 fibra, uno de sonido mas grave que el otro. Para tocarlos, el de sonido mas grave (hembra) 10 colocaremos centrado descansando sobre la mana izquierda ahuecada, formando as! una caja de resonancia, y sin presionarlo demasiado con los dedos al sujetarlo. fig.l.

Con la mana derecha cogeremos el otro palo (macho) y golpearemos en el centro del grave (hembra) fig. 2.

Fig. 1

Fig. 2

Hay dos patrones de clave Son clave 2-3
diferentes:
• l ~ ~ l ~ J l ~
j II
Son clave: ¥


Utilizado en ritmos de bolero, Son clave 3-2
cha-cha-cha, son, guaracha, etc. ~ J- ~ ~ ~
l ~ I ~ ~ II
¥

Rumba clave 2-3

Rumba clave: ~ Utilizado en los ritmos del

genero rumba (yarnbu.colurnbia y guaguanco) y tarnbien songo, conga y mozambique.

J

t I J "f J t"t J II

Rumba clave 3-2

J

J

II

© Daniel Forcada 1999· me to do de percusi6n afro-latina.

OcLave
Tarnbien utilizamos la clave 6-8 Son clave 2-3
en ritmos de 6/8.
Para ver la relaci6n de cada ~ ~. ~ J J
~ II
instrumento con la clave, ¥ ¥ ¥


los patrones expuestos en este
rnetodo iran acompafiados de ~ 6-8 Son clave 3-2
una clave de referencia,
que p odr a ser 2-3 0 3-2 ~ J J ~ ~.
indistintamente, es indispensable ~ II
¥ ¥ ¥
practicar los patrones con las dos

opciones de clave para poder
obtener mayor soltura. 6-8 Rumba clave 2-3
~ ~. ~ J J
(En los casas en que el patron ~ I t II
¥

de los instrumentos es de un solo

eompas la relaeion can la clave es ~ 6-8 Rumba clave 3-2
indiferente, ya que repetiremos ~ J J ~ ~.
este unieo patron sabre eualquiera ~ t I¥ il

de los dos compases de la clave).
Es posible que una cornposicion de rnusica latina em piece con la clave en una direccion (ejemplo 3-2) y despues cambie de direccion (2-3) al cambiar de seccion 0 repetir un coro, pero es la cornposlcion la que cambia de dlrecclon no la clave.

Otra figura ritmica tipica es el cinquillo cubano que no es realmente un cinquillo, sino un grupo de notas sincopadas que forman un ritmo regular

(primer comoas) este ritmo 10 alternamos con otro no sincopado (segundo cornoas) y juntos forman la formula ritmica del baqueteo del danzon,

• Ejemplo acentuando la clave.

::> ::> ::> ::>::>

l ~ j J j J I n B II

En los ritmos latinos el pulso de la rnuslca se marca en los tiempos 1 y 3 del cornpas, Ilevando el tiempo a c omp as partido (doble tiempo).

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

el cencerro:

Hay varios tipos de eeneerros y con distintos tamafios, los de cha-cha-cha, mambo y charanga, que estan preparados para ir eoloeados en un soporte 0 sobre las pailas,

y la campana, que se sostiene en la mano.

En esta seccion trataremos el cencerro de mano, que toea el bongosero (campana). Los dernas tipos de eeneerros y sus patrones los trataremos en la seccion el timbal.

La campana es simplemente un eeneerro de los utilizados para el ganado al que se Ie ha quitado el badajo.

Suele estar heeho de chapa de hierro, laton a eobre y se toea golpeandolo con una baqueta 0 maza.

Para tocar los sonidos graves abierto y apagado, acercaremos la boca del cencerro hacia nosotros con un movimiento de mufieca de la mana izquierda. Esto nos ayudara a descansar la mana derecha.

Fig. 2 Sonido grave abierto:

. Se consigue separando los dedos fndice y coraz6n de la campana al golpearla en su boca con la maza (Ia cual retiraremos inmediatamente para dejar que resuene la campana).

J

J J

II

cencerro 0

La campana se toea sujetandola con la mana izquierda y golpeandola con una maza sujetada con la mano derecha.

La campana tiene ci: cuatro sonidos: WI'

Fig. 1 Sonido grave apagado:

Se consigue sujetando la campana por su parte estrecha y cerrada, manteniendo los dedos en contacto con ella mientras la golpeamos en su boca con la maza.

Fig. 3 Sonido agudo apagado:

Se consigue manteniendo los dedos en contacto con la campana mientras la golpeamos cerca de la parte estrecha con la maza.

4 J J J J II

© Daniel Forcada 1999 . rneto do de percusi6n afro-latina.

Ocencerro

Sonido agudo abierto:

Se consigue separando los dedos fndice y coraz6n de la campana mientras la golpeamos cerca de la parte estrecha con la maza.

l_X _X _X_X-----HII

Fig. 4

Adernas de estos cuatro sonidos se utilizan tarnbien dos efectos.

Fig. 5

Efecto rebote: Fig. 6

Efecto redoble:

Se utiliza con cualquiera de los sonidos anteriores Se consigue introduciendo la maza por la

y se consigue golpeando la campana con la boca de la campana y moviendola para que

maza (presionando un poco) y dej{mdola rebotar. golpee en sus dos lados mas anchos.

Ejercicios :

1 j J Jill

4 n J 1 n III J

II

l D J J J II j "f) J D J II jft-----ii.---------r<::d~j ~i----+111 l j JJ J II l J "l) J 1 Ill~¥ x~D J~~d--------H

© Daniel Forcada 1999 . meto do de percusi6n afro-latina.

cencerro e

cencerro patrones ~.

Todos estos patrones son para el cencerro de mana (campana) que toca el bongosero y sue len combinarse con otros patrones tocados por el timbalero en sus

cencerros.

Son clave 3-2

J ,

J

J

II

Patrones utilizados durante

el cora 0 montuno en inspiraciones del cantante) ritmos de son, guaracha y

mambo.

~ jJJOclJJOclI J J JJ?]

(parte de el tema donde se cantan los caras y los pregones a

:>:> :> :>

j J oJJ JJ I J J J oJJ II

Patrones utilizados durante el mambo.

(parte instrumental del arreglo que separa los montunos).

Estos patrones tarnbien se pueden utilizar como acompafiamiento de una irnprovisacion, en ritmos de son, guaracha y mambo.

~ l "fJohl "fJ"fJI ,J J "f<#"f JII j "fJ JJ "fJ"fJ I J J £il "f ~ II l "fJ"fcl"fJ"fJI J J"fJ "fJII

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

CD cencerro

Son clavd-2 1 J "1 J t J I t J J t II

Patrones para ritmo de

conga: 1"1) "fJ"fd\)1 J J Jd"1) II

(Estos patrones se suelen tocar a ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

la vez por varios percusionistas) lat;r at;r I -t;r II

~ l"1J J J J J J Jd"lJ II 4 J J d d I J J J d II 4 "1) ~ "IJ l I"/J l "I J l II 4 ~"1J l "I) I l "1oJ l "IJ II

r--3~ r--3~

ld JJld dd

Patrones para ritmo de 6/8:

~ ~C--=~~)I---t~ • ..,j-------...!Q-+---I -t----;----::;;;~;;;I-----------~;I--------=I---)-------t-lil

J"1J IJJ

J

J II

J

~ "f n "f n I "f J J ) II

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

cencerroe

Son clave3-2 l J "f) t J I t J J t II

Patrones para ritmo de

~ bO~: l d JJ oz J did n oz J d II

4 J JJ ozJ J I nozJozJ J II t¥fR ozJozJ J I JJ ozJ JJ J II t& ozJJ6J J In"lJ Jd J II

Patron para ritmo de plena: ~ g ~ ~

~ l t cE t cE I ~ cE t od il

Patrones para ritmo de cumbia:

~ 4 J oS J oJJ I J oJJ J oS II

4 t oJJ ~ oJJ I t oJJ ~ oJJ II

Patrones para ritmo de merengue:

~ 4 J ~ J ~ I J ~ J ~ II

4 J "L) - I J "l-J - II

(Estos patrones se suelen tocar 4 . . -

durante el mambo del tema).

4 J "l-J t J I J Of -J t J II

1 t oJJ ~ oJJ I t oJJ ~ oJJ II 1 "fJ"fJ ~ oJJ I t oJJ ~ oJJ II

© Daniel Forcada 1999 . meto do de percusi6n afro-latina.

fI cencerro

EI campanero puede avisar a marcar los cam bios a las distintas partes de un tema (mambo, cora) can una marca a "lIamada" que puede tener diferente duraci6n.

Ejemplo de "lIamadas" de dos compases. ~

~ Llamada.

• >- >- >- >-

l J JJ J JJ I J J J JJ I J] n opPBI·;} J "jiP opP II

:J Jj J oJ I J oJ J Jj I"fJn "j)"jJI "jJ'J n "jJII

~JJil"jJ"jJIJ JJJ"jJIB"jJ"jJ"jiIJ J J HII

Son clave 3-2

Ejemplo de "lIamadas" de un cornpas.

~

>- >- >- >- >- >-

4 J n J JJ I J J J JJ I J JJ J JJ I "fiPJ J B II

>- >- >- >- >- >-

jJoSJ J IJ J J JJIJJ:dJ J l"jfJ£J"jiPll

Llamada.

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

gu 1 ro _

I .. ·

e gUlro:

En este rnetodo utilizaremos tres tipos de gUiro.

EI gliiro tradicional cubano: fig. 1 , esta hecho conel fruto alargado de la guira, al que una vez abierto por arriba y vaciado, se Ie practican unos surcos paralelos en uno de los lad os externos.

($e toea sujetimdolo en vertical introduciendo los dedos de la mana izquierda par dos agujeros 0 una abertura hecha en la parte trasera, opuesta a los surcos, y rascando sabre estes can un palito

sujetado can fa mana derecha).

EI glliro puertorriquefio: fig.2, hecho tarnbien de guira, es mas pecuefio, estrecho, sin abertura superior y con los surcos mas juntos y menos profundos.

(Se rasca can un peine de puas metancas y se suele usar para tocar bomba y plena).

EI gulro dominicano: fig.3, es rnetalico, cilfndrico, abierto por los dos extremos y con un asa en un lado.

(Se rasca tambien can un peine de puas metalicas y se utiliza para tocar merengue).

Fig. 1 Fig. 2
EI guiro tiene 3 sonidos : ~
Sonido corto :
Se consigue goipeando I I I I
el guiro D rascando l
rapidamente muy x x x x
pocos surcos. Fig. 3

Sonido medio:

Rascando rapidamente mas surcos.

j I I I I II

suena :

j t;t t;t 4 4 II

- - - -

j II I I II

Sonido largo:

Rascando lentamente casi todos los surcos, dandole a la nota todo su valor rftmico.

EI sonido del guiro varfa entre grave y agudo (en especial el sonido largo) si 10 rascamos de abajo hacia arriba 0 a la inversa, excepto en el guiro de merengue, ya que es completamente cilfndrico.

© Daniel Forcada 1999 . mete de de percusi6n afro-latina.

Fig. 1
. . . .
I I II l I I
x x x x Ejercicios:

.

I

x

t

Fig. 2

Para tocar el guiro nos ayudara mover los brazos en sentido contrario: fig 1 y 2, asf cuando rascamos con el palo hacia abajo movemos

el giuro hacia arriba

y a la inversa.

Las flechas indican el movimiento de la mana que sujeta el palito, aunque tarnbien podemos practicar los ejercicios invirtiendo 0 cambiando la direcci6n de las flechas.

. . . .
1 ~ ~ I ~ ~
II ~ II
z x x
. . . . .. . .

jff----,i~J -----d--j~J"----H11 l i £ £ £ II jft-----..-x-f----I -..-)---J ----d-----..j]+--------d-E-d--HII

~ ~ t ~ t r i : t

. . . . .

j ffi ffi E Ell 1 ffi ffi R Rlll"f~ n .,n~ R II

~ j ~ r : iii ~ j~ j r : j~ j

(Las notas /igadas se tocan sin separar el palito del guiro).

~ft------d-ffi------d-l-----d-!--.d)~11 4 ffi ffi U y: II 1 U V V II

iii ~j ~j j ~j ~j

.48 ffi RJ 114& aJ III RRWII

~j ~j ~j ~j ~j~j~j ~j

:> :>

l URRUII jWWII4UDaDII

~j~j ~j ~j ~j~j ~j ~j ~i~j ~j ~j

© Daniel Forcada 1999· me to do de percusi6n afro-latina.

gUiro cubano ~
l l
Son clave 2-3
Patrones para ritmo de son,
.
cha-cha-cha, mambo I
y guaracha. l
x EI giiiro en este tipo de ritmos suele mantener el patr6n sin apenas adornos a variaciones.

gth ro fI

J J 1 I J ¥) 1 J II

.

I

.. .

.

I

II

I x

x

. ..

.

I

II

.. . ..

x

4 ffi W R I} Wtql

1 li 1 li 1 li 1 li

j tJj tJj I tfi tJj II

iii i

1

dos opciones de flechas). • • • • • • • •

~ lin i n Iun an II

i li i 1 i lili li li

.

I

.. .. ..

g ~ ~ g ~ ~

(En este patr6n podemos utilizar

patrones de cascara.

(Estos patrones se suelen utilizar en los ritmos anteriores para acompafiar improvisaciones).

Patrones para ritmo de

guaguanco,

x

X at r I x x at x at x II

1 i

1 i

. . . . . .. .

I ~ ~ ~ ~ ~ ~~

(Estos patrones tambien se . . . . .
utilizan en acompafiamiento ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
j I 11
de improvisaciones). Z x atr at x: atr

i i 1 © Daniel Forcada 1999 . m eto do de percusi6n afro-latina.

flguiro

Son clave 2-3 4 l J J l I J "f J t J II

Patrones para ritmo de

danzcin. 1 . . · · ~ · .

f7\ l ~ ~ ~ I J - Jill

• ; ~ i x y ( P "\ T

• • • - ..5o • -

l~ ~ J f I~ ~"~711

· . . . .... ...

4 ~ 1 J ~ I % M "f ~ II

~ : ~ ~ ~; I ~ ~ ~ ( II 4 ~.~ ~ ~ I ~ ~ ~ 0/ II

Patr6n para ritmo de afro. .

~ lBLLD J IBLL£] J II

~ r r : r i . ~ r r : r : ~

Patrones para ritmo de

cumbia. . ..

~ 4 J J] J n I J n J n II

~ ~i t r : t tit r :

- - -

: tit i I tit i II

iii

· - . _. .-

l J j J j I J j J j II

tit i ~ i ~ i

© Daniel Forcada 1999 . meto do de percusi6n afro-latina.

gu; ro e
giiiro puertorriqueiio ~
~ l ~ ~ J ~
Son clave 2-3 l ~ I ~ II
¥


Patrones para ritmo de
bomba. · . - - . . - -
~ ~ ~ &"f ~ ---P ~"tll
~ I
~'X x ~x


~ i ~ i ~
(En la bomba folcl6rica no se · . - . . -
utiliza giiiro, se suele ~ # ~ ~ ---P tfill
l I
utilizar una maraca). x 'X ~x
~

~ i ~ i i ~ i · .. - - ... - -

~ ~ J n U"t I J n U"t II

~ ~i ~ r : ~

. - . -

~ J n j n I J n j n II

~_~i ~ ~i ~i ~ ~i

(En ritmos de cumbia, bomba, plena y en especial merengue, el gUiro suele ir mas libre y variar un poco mas).

: PsG i"t j I VA j"t j II

~i ~ i ~ i ~i ~ i ~ i

~ i n UiJlt fJ WII

~ ~ i~i ~i ~ ~ r : i ~ i

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

oguiro

gulro dominicano ~

. . . .

I ~ ~ J

Patrones para merengue.

J] i J] II
~ i ~ i ~ i

~ i

(Para tocar el giuro en el ritmo de merengue se requiere mucha soltura y velocidad, y puesto que el guiro de merengue es completamente cilfndrico, el sonido no varfa al rascar hacia arriba a abajo).

Tarnbien podemos practicar otras opciones de flechas e irlas combinando entre sf.

- ..

J] i J] II

~ i ~ i

~ i i

. . . . . . . .
~ ---P ~ ---P ~ ---P ~ ---P
l II
x 'i_T x 'i_T x 'i_T x 'i_T

~ i i i i . . - . .

; ~~ ~

.

~

- .

tJJ II

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. . - .. -

~ 1 ~ ~ f F1"f I J "f f ~ ~ II

. .. - . . .. - .

1 J n t:_lJ I J JJ t j] II

~ ~ i ~ i ~ ~i ~ i

. . . - . .
~ ---P ~ ~ ---P ~
~ 1 ~ I ~ II
x ¥z: x ¥ x x

t © Daniel Forcada 1999 . meto do de percusi6n afro-latina.

guiroG
~ ~ ~ Z~ z~
1 ~ ~ I ~ II



Ejercicios de soltura ~ i ~ i
para improvisar.
~ z~ z~ ~ z~ ~~
l ~ I t II



~ i t i ~ i t i (En el ritmo de merengue

el giiiro suele ir jugando mas que en cualquier atro ritmo, combinando distintos patrones con las distintas partes del tema 0 arreglo e incluso

puede tam bien improvisar).

l i I nn In n J3 n II

tit i • : ti~i t i

j JJ JJ n JJ Inn n n II

~ iti ~t~ i ~ i ~tti ~ i

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l JJ J J J J I J J J J J J II

~ i ~ i ~ i ~ i ~ i l i

r:- ~----:-] r=- ~----:-] r:- ~----:-]

lJJJiJJIJJJ

r=- ~----:-]

1 J J II

~ i ~ i ~ i ~ i ~

i t i

© Daniel Forcada 1999 . rneto do de percusi6n afro-latina.

_maracas

maracas:

Las maracas son unos recipientes cerrados, general mente estericos, hechos del fruto de la guira, de cuero, madera, plastico, etc, que contienen semillas, piedrecitas 0 cualquier otro material duro.

(i}'\.5

Las maracas tienen dos sonidos: .,

Se sostiene una maraca en cada mana por medio de un mango y se agita rftmicamente, de manera que los objetos del interior chocan entre sf y percuten contra el recipiente al mismo tiempo. Una de las maracas tiene el sonido mas agudo que la otra y se suele sujetar con la mana derecha, quedando la de sonido mas grave en la izquierda, aunque tambien puede ser al contrario.

Por 10 tanto practicaremos los ejercicios y patrones con estas dos opciones y tambien empezando a tocar con cualquiera de las dos manos.

Fig. 1

Fig. 2

Se suelen tocar de dos maneras diferentes: movlendolas abajo (Ia mejor manera para conseguir un sonido corto, seco y definido, es tocando hacia abajo despacio como en el bolero) Fig.l; movlendolas hacia delante y atras (de esta manera el sonido es mas largo, menos preciso, mas difuso, suenan unas notas acentuadas, que son las del patron y otras mas flojas que son rebotes 0 rellenos) Fig.2.

Para tocar maracas utilizaremos tres tipos de golpes:

Golpes simples: (Un golpe con cada mana) el primer paso es conseguir que el contenido de las maracas se mueva junto y golpee con un sonido seco y definido.

Golpes dobles: (dos golpes seguidos tocados con la misma mana) para conseguir un sonido mas limpio el segundo de los dos golpes 10 podemos desplazar hacia un lado 0 hacia abajo.

Golpes triples: (tres golpes seguidos tocados con la misma mano) se tocan moviendo primero la maraca un golpe hacia atras, tomando impulso y despues dos golpes seguidos como los dobles. Este golpe se utiliza a cierta velocidad, tocando despacio es diffcil conseguir que suenen bien.

J IllY; n 'f'P fJ 111 J J J J J J J J II

3

J JJJJlllfJ"lJPyJlljJJJJJmJlII

3 3

J II j R xll""""T'"'" m fJ J D11

I

x

I

x

~ j 1 J I

I X X

)1 ~ J

x x

© Daniel Forcada 1999 . metoda de percusi6n afro-latina.

maracas G

maracas patrones ~ Patrones para ritmo de

bolero. I I I I I I I I I I I I I I ~ I

D l x x x >< I x x x .-- x II

I _ x X x x . x x x_

~ l J1' JJ J J J J I ,JlJ JJ J J J JI

3 3

~ l xll"""""l"'" J# JJ J J J J I J J] JJ J J J J II

Patrones para ritmos de

son, guaracha

y ma~ ~ l..--l------.--}-J --=j:_JJ~~J ~JJ~I L ~F==j:J==:jF~11

> »> » > »> »

~ 4 J J J J J J J J I J J J J J J J J II

~ r 4 xrn JJ J J J J I ,JlJ JJ J J J J II f4mJJ xWJJI J]R mn II

3 3

~ l xll"""""l""'m JJ J J J J I Jm JJ J J J J II

3 3 3 3

~ ? 1 xiI""""!"'" m JJ J m JJI J m JJ J m JJ II

Patron para ritmo de bomba.

(EI ritma de bamba suele ser toea do can una maraca par el cantante).

I I Il I I I I I I Il Il I I

D l-,:-_X __ X __ X _X_X __ X __ X _X_-1-_X_X __ X __ X_X_X_X __ X--+l11

© Daniel Forcada 1999 . rneto do de percusi6n afro-latina.

emaracas

Las maracas son instrumentos de acornpafiamient o que suelen mantener un patron ritmico fijo, aunque tarnbien pueden ir mas libres y adornar 0 jugar con el ritmo.

Ejercicios de soltura para acompafiamiento mas libre 0 irnprovisacion.

(Tam bien podemos practicarlos invirtiendo las manos).

?: J J J J J J I J jJ J J J J I "I J J -t J J I J fl J J J J1 P l J J "I J J iJ J J J J J J J I J] jJ J J J J I J jJ J jJ I P l f "I J J B I jJ J J J J J I xf1' P j1j PI J R J fll PjRJfJJ IJ J JJJJI-t~fJJJJJI"lnfJ"lnFI

Pl f "fJJ J J J I J J J J jJ J I J jJ J J J J I"ln J "In J I

3

Pl-tn J J "In I J J "In J I J J J J J J J J IJmp"fJiJ

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina

chekeree

el chekere:

EI cheker e se sostiene con las dos manos (un poco inclinado en relaci6n a la horizontal) y se toea s acudiendo!o con las manos haciendolo girar y tam bien golpe andolo en su base con la mana derecha.

EI cheker e e sta hecho con un gurro (fruto de la giiira) de los mas grandes redondeado 0 alargado, seco, vaclo por dentro, abierto por el cuello y forrado, menos en los dos extr erno s, con una red en cuyos hilos e stan ensartados unos abalorios 0 cuentas que percuten en el exterior del guiro al moverlo.

EI chekere tiene tres sonidos. ~

Sonido agudo:

Se consigue moviendo el cn exere de derecha a izquierda 0 de arriba a abaja para que suenen los abalorias. Fig. 1.

~ ~ ~ ~
l II
x x x x
Fig. 1

<, <, Sonido grave:

Se cansigue galpeanda can la palma de la mana derecha en la base del .chekere (llevanda el chekere hacia la mana y a la inversa). Fig. 2.

Fig. 2

4 J J J ~ II

Sonido redoble:

Se cansigue hacienda girar los abalarias a cuentas alrededar del chekere 6 maviendala hacia adelante y arras, como a una maraca. Fig. 3.

Fig. 3

1 1- 1- 1- 1- II

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

G chekere

EI chekere es un instrumento de acompafiamiento, aunque puede jugar con el ritmo y tarnbien improvisar. Estos ejercicios nos ayudaran a obtener soltura para improvisar.

Ejercicios para chekere

combinando los diferentes sonidos.

(Tam bien podemos practicarlos cambiando la direcci6n de las flechas)

l I I I I
x x x x
<, <, <, <,
~ I ~ I
jyx x yx x
<, <, <, <, >- >- >- >-

~~----t-llll B B B BI11£1 B B BII

<i-: ~,~~, ~.._______~ <c-::-: <c-c-c-:-;»: ~,~ <, <r-:-::-; ~,~,
~ ~ ~ ~ ~ ~
j II j II j II
0



~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
~ II ~ II ~ II
x x

<, <, <, <, <, <, <, <, 3 3 3 3 3

l;ill m maills m mall laaasil

© Daniel Forcada 1999 . rneto do de percusi6n afro-latina.

chekereG

chekere patrones ~ Patrones para ritmos de 4-4.

(Estos patrones se pueden utiiizar, por ejempio en ritmos de songo 0 tambien mozambique).

~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
l I II
x ., K_ x ., K_ ¥ z: Z' ¥ K_
I
<, <, <, <, <, <, <, <,
# ~. ~ ~ ~ #
l II
.,. z: .,. x; ~ .

I
<, <, <, <, <, <, > » > > » >

~ 4 n n n n Inn n ~ II

"'--.."''''--..''''''--..''''''--..''' "'--.."''''--..''''''--..''''''--..'''

» » » »

1 n n n niB n n ~ II

Patrones para ritmo de
guaguanco. ~ ~
l ~ ~ ~ ~ ~ ~ I: I



Patrones utilizados durante el <, <,
tema.
~ ~
l t t t t t t II


I
<, <,
Patrones utilizados durante el
coro. ~ ~ ~ ~
l t t t t \ I



<, <, <, <,
~ ~ ~ ~
l t t t t II



<, <, <, <, © Daniel Forcada 1999 . metoda de percusi6n afro-latina.

G chekere
Patrones para ritmos de 3 3 3 3
6-8. ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
~ II
'g~ x R~ R ~~ x 'g~ R


<, <, <, <, <, <, <, <,
3 3 3 3
~ ~ ~ ~ ~ ~
~ t t II
x x x ., x x x .,


<, "-"--... <, "-"--...
3 3 3 3
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
~ II
'g~ x x x ., 'g-j- x x x .,


<, <, "-"--... <, <, "-"--...
3 3 3 3
~"f ~ ~ ~ .J"f ~ ~ ~
~ I II
x x x a_t_ x x x .,


<, <, "-"--... <, <, "-"--...
~. ~. ~. ~.
~ II



<, <, <, <,
3 3 3 3
>- >- >- >- >- >- >-
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
~ ~ II
x x R x x x x x x x x x

I
"--..."-"--... "-"--..."--... "-"--..."- "--..."-"-
3 3 3 3
J¥~ ¥:J~ ¥~¥ J¥~
~ I II



<, <, "-"- <, <. <,
3 3 3 3
~ ~~ ~ ~ l ~ ~~ ~ ~ ~
~ ~ II
x R R x R R x R
x R

"--..."-"- "-"--..."- "--..."-"- "-"--..."-
3 3 3 3
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~:3 ~ ~ ~~
~ ~ I II
x x R X X x x
x

"-"-"--... "-"--..."- "-"-"- "--..."-"- © Daniel Forcada 1999 ' me to do de p ercusion afro-latina.

tecnica G

EJERCICIOS TECNICOS

de coordinacion y de independencia, comunes para conga, bongo y timba/.

Todos los golpes tienen que sonar igual (Mismo tipo de sonido, mismo vo/limen, tanto si estan tocados con una mana (baqueta) 0 con las do s).

Todos estos ejercicios los podremos uti/izar siempre como calentamiento antes de tocar.

EJERCICIO N°l: (Figuras ritmicas).

Este ejercicio consiste en una progr e sion de golpes dentro de compases, en la que en cad a c ornpas afiadiremos un golpe mas para asi conseguir velocidad y soltura, a la vez que nos familiarizamos con los instrumentos y las diferentes figuras ritmicas que utilizaremos.

~ ~ ~ ~ II
Empezaremos practicando el ejercicio l


lentamente con cada sonido
del instrumento por separado y J 3 T y 3 ~
repitiendo cada cornpas varias veces ~ ~
antes de pasar al siguiente, l II


y cuando Ileguemos al ultimo cornpas
regresaremos a la inversa, ~ ~
al primero. ~ ~ ~ ~ ~ ~ II
l


I Despues tocaremos un solo com pas de cada figura y pasaremos al siguiente y una vez controlemos esto bien, practicaremos el ejercicio combinando todos los compases entre si (negras - cinquillos, tresi/los - corch eas, seisillos - semicorcheas etc ... ).

Utilizaremos estas combinaciones de manos:

d,d,d,d i,i,i,i d,i,d,i i,d,i,d

y unfsono.

3 3 3 3

l J J J J J J J J J J J J II

l J J J J J J J J J J J J J J J J II

5 5 5 5

l JJJJJ JJJJJ JJJJJ JJJJJ II

6

6

6

6

7

7

7

7

l JJJJJlJJJJJJJJJJJJJJJ lJJJJJJ II

8 8 8 8

:JE.JEaJEJllJJEJllJ~1

© Oaniel Forcada 1999 . rne to do de percusi<in af r o-l atin a.

GtE~CnlCa

EJERCICIO N°2: (Acentos).

Una vez controlemos el primer ejer c ic!o tocaremos la p r o gr e s lo n con todas las posibilidades de acentuaci6n de cada figura y

I (Un golpe con cada mano,

empezando con la derecha y oesoues con la izquierda).

corneas.

>- 3 >- 3 >- 3 >- 3

~ l J J J J J J J J J J J J II

D

D

D

D

D

D

Ejemplo con tresillos.

3

3

3

3

l J J J J J J J J J J. J J II

3 >-

: J J J J J J J J J J J J II

3

3

3

EJERCICIO N°3: [Coordlnaclon}.

Este ejercicio consiste en la progresi6n repartiendo los golpes acentuados por todos los tambores 0 piezas que utilicemos con cada set de instrumentos (bongo: macho y hembra, pailas: aguda, grave, cencerros, clave, bombo y plato, congas: quinto, conga y tumbadora) este ejercicio nos ayudara a controlar la distancia entre

los diferentes instrumentos, coordinar nuestros movimientos y adquirir velocidad.

Ejemplos: quinto, conga q c y tumbadora. t

>- 3

j j J J J J J j J J j J J II

3

3

3

D

D

D

D

D

D

3

3

3

3

j J j J J J J J J J J J J II

Ejemplo: conga y tumbadora.

3 >-

l J J J J J J J J J J J J II

3

3

3

(Si tocamos con 5610 dos congas >- 3

tendremos que cruzar las manos)~ j j J J j J J j J J J J J II

3

3

3

D

D

D

D

D

D

© Daniel Forcada 1999 . m e to do de percusi6n afro-latina.

EJERCICIO N°4:

Consiste en sustituir el acent 0 por cad a uno de los sonidos del instrumento, primero cada sonido por separado y despues rnezclandolos todos.

(2;i\ Ejemplo: sonidos .., por separado.

(Ver la secci6n las congas, para identificar cada simbolo con su correspondiente sonido).

Ejemplo: sonidos mezclados.

tecnicaG

:::> 3

1 J J J J J J J J J J J JII

3

3

3

D

D

D

D

D

D

:::> 3

1 J J J J J J J J J J J J II

3

3

3

:::> 3

lJ J J J J J J J J J J J II

3

3

3

:::> 3

1 J J J J J J J J J J J J II

3

3

3

:::> 3 :::> 3 :::> 3 :::> 3
~ ~ ~ ~ ~ ~ cJ ~ ~ c~ ~ J II
l
EJERCICIO N°5:

Los ejercicios dos, tres y cuatro podemos desarrollarlos juntando acentos (dos, 0 mas) y aSI obtener mas combinaciones.

Dos acentos.

~ 1 j j J J j J j j J j J J II

Ejemplo:

3

3

3

3

D

D

D

D

D

D

3

3

3

3

:::>:::> :::>:::> :::>:::> :::>:::>

1 J j J J J j J J J J J J II

D

D

D

D

D

D

:::> 3 :::> :::> 3 :::> :::> 3 :::> :::> 3 :::>

1 j J J J J J j J J j J J II

D

D

D

D

D

D

© Daniel Forcada 1999· rn e to do de percusi6n afro-latina.

G tecn; ca

EJERCICIO N°6:

Consiste en tocar la progresion de figuras rftmicas (primer ejercicio) pero con golpes dobles (dos go/pes seguidos con cada mano).

Ejemplo: sonido seco apagado.

Ejemplo:

3 3 3 3

l J J J J J J J J J J J J II

D DID

D D I

D I I D

D D

DID D

l JJJJ JJJJ JJJJ JJJJ II

DDII DDII DDI I DDII

I IDDI IDD I IDD II DD

sonido abierto. 5 5 5 5

l JJJJJ JJJJJ JJJJJ JJJJJ II

DDIIDDIIDD IIDDI IDDII

666 6

lmm moW mm mmll

DDI IDD IIDDII DDI IDD IIDDII

7 7 7 7

l JJJJJJJJJJJJJJJJJJJll JJJJJJJ II

DDIIDDI IDDIIDDDDIIDDI IDDIIDD

EJERCICIO N°7:

Combinaciones de diferentes sonidos para golpes dobles.

~ Ejemplo .., con corcheas.

fEste ejercicio 10 practicaremos con todas las figuras de la progresion, primero con cada mana por separado y alternandolas cesoues).

J J J J J J
D D D D D D
I I I I I
D I D D
D D D
J J J J J J ~ II

D

D I

I D

D I

JJ

JJ

JJ

© Daniel Forcada 1999 . rne to do de percusi6n afro-latina.

teen; ea e

ejercicios de rellenos para conga y bongo. EJERCICIO N°8:

Progresion con rellenos. ~ I ~ I III

~ l~~. ~x -----"""'---. ~x ---------t-I:

!Llamamos reI/enos a los sonidos que menos dest-acan en los patrones) .

l_~_J_x_1 _T_~_J _J_3 _T---+l1'

IJ

IJ

fJ

x

x

x

!Practicaremos este ejercicio con cada mana por separado).

3 3 3 3

lJ IJ lJ IJ IJ IJ

x X X X X

1 J 1J 1 J 1J 1 J 1J 1 J 1J 1 'I

X X X X X X X XI

EJERCICIO N°9:

Progresion can rellenos y golpes dobles.

3 3 3

lJ IJJJ lJ JJ

3

!Dos golpes seguidos con cada

X X X X

JJ

mano alternandolas).

o 0

o 0

o 0

4 J IJ I J IJ I J IJ I J IJ I II

4 -~ x_ X _ x_ x _ x_ X _ x_ x:

00110011001 10011 11001100 100 II DO

5 5 5 5

1 JJJJJ J;tJJJ J;tJJJ JJJJJ II

00110011001100110011

6 6 6 6

gD Jll Jtl Jl1 ~ £lj~ >fQ11

001100110011 DOL 100110011

© Daniel Forcada 1999 . metoda de p e r c u sio n atr o-l atin a.

etecnica

EJERCICIO N°lO: (Variantes de rellenos).

(Estes ejercicios los tocaremos con todas las figuras de la progresi6n).

DIDI DI DI I DIDIDI D

DIDI DI DI

I DIDIDI D

DIDI DI DI I DIDIDI D

DIDI DI DI I DIDIDI D

Ejemplo con corcheas, tresillos y semicorcheas.

D I DI DID I

I DIDIDI D

DIDIDI DIDIDI

DI DI DID ID IDIDIDI

333 3

lB4SxO:JJ111ilJlDmmll ~alW4W11

DIDI DI DI I DIDIDI D

DIDIDI DIDIDI

DI DI DID ID IDIDIDI

DIDI DI DI I DIDIDI D

DID IDI DI DIDI

DIDI DIDID IDI DIDI

EJERCICIO N°ll:

Combinaciones de rellenos con otros golpes (go/pes dob/es).

~ lJJJ:J~JJ.QJWIJJJdJll)IJJJJ£Jd8J

(Practicaremos estos ejercicios lJJ.Q JJ Jd I JJ £J .Q .a II

can cada mana par separado). = .:

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

EJERCICIO N°12: (Rudimentos).

tecnica e

Este ejercicio 10 practicaremos can los sonidos: abierto, seco abierto y rellenos. 10 Redobles.

(Los conseguiremos trabajando las progresiones).

Redoble simple

(un go/pe con cada mana).

8 8 8 8

laaJEaaaaal1

DIDIDIDI IDIDIDID

J] J] J II
D D D
I I D D I Redoble de cinco notas (dos go/pes dob/es y uno simp/e).

Redoble de siete notas (tres go/pes dob/es y uno simp/e).

D D I I D D

II DD II D

Redoble de nueve notas (cuatro go/pes dob/es y uno simp/e)·.

Redoble doble

(dos go/pes con cada mana).

20 Paradiddle. (Combinaciones de go/pes simples y dobles ).

DD I IDDI ID

IIDDIIDD

8 8 8 8

lsaaaaJEaal1

DDIIDDI I IIDDIIDD

l J J J J J J J J J J J J J J J J II

DIDD D I DIDD DII

ID I DIDD D DIDD

IDDIDIID DDI DIID

D DID IDI D DID I IDI

Variante de paradiddle

It a c an dolo s go Ip e s dab /e s de ~)-1t--)+--+----1 )-t--+;)---+-+I-)-+-1-t-)--+-t-xl-)t-1+-)-+-,-t- xl -----" cad a m an a com 0 reI/ en as) ~ j7 __ -,f'_____'-,f~~-=-~X"-"----,"-,f,"----,-,f __ ~~____L'X,--__"-,f"___-,f"--~~__L__"--, __..-,f'"----'-,f---=~._,____L_O_~, --+III

DIDD IDII

D DID D

DID D D I

IDII DIDD

© Daniel Forcada 1999· me to do de o er c usio n afro-latina,

etecnlca

3° Mordentes: ~

Mordente de un golpe (Flam).

Variantes de sonido.

~ ~ J tJJ U U II ----{l--.6.J.-~JJ--------b,jh.J-J -------.itJ~li~~ -@d1---=,Iu@-----+l11

ID D I

Mordente de dos golpes (Ruff 0 Drag). Variantes de sonido.

~ ~wJ nJwJ a;J II ~&!m-m.@_~nJ &~II

DID I D I I I D D D I

EJERCICIO N°13:

Tocar las notas acentuadas de dos maneras:

Como si fueran mordentes de un golpe 0 de dos (con todas las combinaciones de manos). (Primero repitiendo ceii« com pas por separado y de soue s todos los compases juntos).

Acentos.

DIDI DIDI

DIDIDIDIDIDI

DIDI DIDI DIDI DIDI

Flams. ~

3

:tDI3tDn II Fm.wJmll ~aa&lJt6]11

3

3

3

DI D IDIDID

DIDI DIDIDID I DI

DIDIDIDIDIDIDIDIDI

Acentos.

DIDI DIDI

DIDIDIDIDIDI

DIDI DIDI DIDI DIDI

n-. ..

Ruff 0 drag . ..,

~ill£lnn£lII~~1 ~I

3

3

3

3

DI DID I DI DID I

DI DID I D I DID I DID I

DI DIDIDIDI DIDIDIDIDI

© Daniel Forcada 1999 ' meto do de percusi6n afro-latina.

U~cnica G

EJERCICIO W14:

Sustituiremos los acentos por las distintas opciones que hemos visto antes 1° distintos sonidos del instrumento.

2° repartir los golpes por las distintas piezas del set instrumental. 3° flam.

4° ruff.

Acentos.

3

jn n J] J] II:mJJlElillll jJlEJlEmJJEil

:>

3

DID I D

D

DIDIDIDIDIDI

DIDI DIDI DIDI DIDI

DID I D

D

DIDIDIDIDIDI

DIDI DIDI DIDI DIDI

DID I D

D

DIDIDIDIDIDI

DIDI DIDI DIDI DIDI

DID I D

D

DIDIDIDIDIDI

DIDI DIDI DIDI DIDI

Despues empezaremos a juntar acentos .

DID I D

D

DIDIDIDIDIDI

DIDI DIDI DIDI DIDI

DID I D

D

DIDIDIDIDIDI

DIDI DIDI DID! DIDI

3

:> >- :>:> :>:> :> 3 3 :> :> 3 :>:> :>:>:>:>

~ n n J] 11:.w-almmll jmJoJEJEoJE II

DID I D

D

DIDIDIDIDIDI

DIDI DIDI DIDI DIDI

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

EJERCICIO N°15: (independencia).

Una mana mantiene un patron fijo mientras la otra improvisa (De spue s invertiremos las manos).

Patron nOlo Rellenos.

Patron n02. Son Clave.

Patron n03. Rumba Clave.

J

~ Ii

J

~ ii

Patron n04. Campana.

Patron n05. Cascara 1.

Patron n06. Cascara 2.

I

x

I

x

Patron nOlo 6/8 Clave.

;

J

J.

Ii

;

Patron n08. 6/8 Cascara.

~ ~ R ~ ~ ~
~ I II
x K:: ., ~ Z' Z' x
Tarnbien podemos tocar patrones de congas, como el guaguanco 0 la guaracha con una mana (aoernas de los de plena y cumbia que ya hemos visto anteriormente) mientras la otra improvisa.

Podemos tocar tarnbien patrones de congas con una mana y con la otra cascaras, patrones de guiro de cencerro etc.

© Daniel Farcada 1999 . me to do de percusi6n aha-latina.

U~cnicae

Patrones preparatorios a la improvisacion (combinan con los patrones anteriores).

3333 3 33 3 3333

@mnlillil :0£4 JJ;141411 j;]];]];]];]]~

3333 3333 33 3 3

:JJJJJJJJII:vli;li;li;liI11n n nnll

Todos estos patrones los practicaremos con cad a sonido del instrumento por separado (conga, bong6 y timbal) despues iremos mezclando los diferentes sonidos de cada instrumento y despues mezclaremos las diferentes figuras ritmicas.

Ejemplo: sonidos por separado.

Ejemplo: mezclando sonidos.

Ejemplo: mezclando sonidos y figuras.

© Daniel Forcada 1999 . rn e to do de p e r c u sio n afro-latina.

Otecnlca

(3fl\.O EJERCICIO N°16: (adornos de patrones). •

Este ejercicio consiste en destacar 0 variar golpes dentro de los patrones sin parar o romper el ritmo, es 10 que se llama tocar abierto.

(Esta manera de tocar es propia del bong6, pero tambilm se puede utilizar en conga y timbal}. Ejemplos para conga con el patron

de son.

Patr6n

Adorno

~ :.Q JJ Jl nl P JJ J] n II

DI DIDI DI I DD

~ i.Q JJJl nl£l JJ J] nil

I I D I I I DD I I D I I I DD

(Este ejercicio se puede practicar con los diferentes natrones de cada ritmo).

D I

D D

D I

D D

(Tambien se puede ampliar ados 0 mas golpes, y con diferentes sonidos) .

D I

I D D

D I

D D

D I

D D

DID I D D

~ i.Q JJJl nlJl JJJd nil

I I D I I I DD I I D I I I DD

D I

D D

D I

D D

D I

D D

D I

D D

© Daniel Forcada 1999· meto do de percusi6n afro-latina.

tE~cn; ca e

EJERCICIO N°ll: (break). ~

Este ejercicio consiste en romper el ritmo (el patron) y retomarlo otra vez, nos servira para controlar mejor los diferentes patrones y poder entrar 0 salir de ellos en cualquier tiempo 0 parte del patron.

iPractlcaremos este ejercicio con todos los instrumentos y patrones que hemos estudiado!.

Ejernplos can el patron de timbal.

Este eiercicio se puede ampliar hasta dos compases y con cualquier figura rftmica.

EJERCICIO N°18: [improvlsaclon).

Este ejercicio consiste en alternar cuatro compases de ritmo con cuatro de .mprovisacion y 10 podemos practicar con cualquier patron y cualquier instrumento. Iarnbien se puede practicar con ocho, dieciseis 0 trentaidos compases.

© Daniel Forcada 1999 rn eto do de percusi6n afro-latina

>-

>-

II

>-

II

>-

II

II

>-

II

>-

II

_congas

las congas:

Son unos tambores abarrilados hechos con listones de madera 0 tarnbien de fibra, abiertos por debajo y con un parche de cuero

en la parte superior. Se Ilaman conga, tumbadora y quinto segun su anchura. La tumbadora es la mas grande y grave, Ie sigue la conga, de tarnafio mediano y afinada mas

aguda que la tumbadora y el quinto el mas pequefio yagudo.

Fig. 1

Fig. 2

Sonido abierto:

Se suelen tocar dos tambores juntos; la conga, colocada entre las piernas, un poco inclinada hacia delante y levantada unos centimetres del suelo para que salga mejor el sonido y la tumbadora, situada a la derecha de la conga un poco adelantada.

La conga se afina una cuarta mas aguda que la tumbadora.

Cuando se tocan los tres tambores, generalmente se situa el quinto en el centro, la tumbadora a la derecha y la conga a la izquierda adelantadas respecto al quinto (Fig.l), o bien situando el quinto y la tumbadora del mismo modo y la conga entre estos dos, mas adelantada (Fig.2).

Las afinaci6nes mas frecuentes con tres tambores son una cuarta entre la tumbadora y la conga y una segunda 0 una tercera mayor 0 menor entre la conga y el quinto 0 tam bien una tercera menor entre la tumbadora y la conga y una segunda entre la conga y el quinto.

Las congas 0 tumbadoras tienen (3j'\ siete sonidos cada una . ..,

. Se consigue golpeando con los dedos Se consigue golpeando igual que en el

Sonido apagado:

juntos (desde su nacimiento) en el borde del tambor y retirilndolos rapidamente para dejar vibrar el parche.

l J J j j II :~~:dora.

sonido abierto, pero manteniendo los dedos en el parche presionandolo suavemente de spue s de golpearlo.

© Daniel Forcada 1999 . meto do de percusi6n afro-latina.

Sonido seco abierto:

Se eonsigue golpeando como en el sonido abierto, pero eoloeando la mana un poco mas al centro del tambor, eoincidiendo el borde del parche con la mitad de la palma de la mana mas 0 menos, Y golpeando con las yemas de los dedos.

J J J J J II

Sonido seco tapado:

Igual que el seco apagado pero manteniendo la otra mana sobre el parche (para apagar el sonido) mientras 10 golpeamos. (este golpe se utiliza mas en los patrones).

~ J J J J II

Sonido relleno:

Se obtiene golpeando suavemente con las yemas de los dedos en el parche (a partir de la posicion del sonido grave, levantando los dedos del parche y golpeando con las yemas en el mismo).

j I I I
x x x conga e

Sonido seco apagado:

Se consigue golpeando con las yemas de los dedos (formandoun poco de hueco entre el parche y la mana) y manteniendo la mana en el parche cesoues de golpear.

j J J J J II

Sonido grave 0 bajo:

Se consigue golpea'ndo con la palma de la mana entre el borde y el centro del parche.

© Daniel Forcada 1999 . rneto do de percusi6n afro-latina.

conga patrones

Algunos de estos ritmos se tocan de manera folcl6rica 0 tradicional entre varias personas con distintos tambores.

Son clave 2-3

J

II

Patrones para ritmo de bolero.

ejemplo con una conga.

D I I DID

D I I DID

Patr6n para ritmo de (Tambien se utiliza el patr6n de son). chachacha,

~ lJl J:LfJoUl£J J]JJ nil

I IDDI IDD

Patrones para ritmos de

son, guajira, guaracha y mambo.

(En estos ritmos se utiliza el mismo patr6n, la difereneia es que se toea a distinta ve/oeidad yean distinta intenei6n, segun el ritmo que sea).

Patr6n utilizado

durante la es~ lJJ JJ JJ nl JJ JJ ~ £illl

I I D I I I DD

Patrones utilizados durante

el coro 0 mambo.

ejemplo con una conga. jJJ JJ JJ n I JJ iSJJ n II

D I I

D D

I D D D

D D

ejemplos con dos congas lJ ill ~ n lJ 1] ~ n ~ 1. ~ L., I· ~ ~., II

I D

I D D

IDDDI DD

I D

I D D

IDDDI DD

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

Son clave 2-3

conga e
~ ~ ~ J ~
~ ~ ~ ~ II
.,
Patrones para ritmo de pllon,

~ 1.0 JJ.QJ]I Jl J] n J II

IDII IDD IIDI DI D

IDII IDD IIDDDI D

I D

I DID DIDI DID I DI D

DI DI DIDD

I DID

Patrones para ritmo de afro.

~ 1BJ]n J IBJ]n J II

D DID I D

D DID I D

DID IDI D

DID IDr D

DII DI DDID DII DI DDID

Patrones para ritmos de danzon y guajira.

(Originalmente el danz6n no utilizaba congas).

I D I I I D

lJJJ]JJ nlJJ J] JJ~II

I IDII IDI

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

Patrones para los ritmos del genero rumba.

Patrones para ritmo de guaguance.

~ l J JJ "fJF I "fJ;;S "fJP II

DID IDI IDI IDI DID

DIID I IDI DI ID I IDI

1 J JJ .kJ fJ I "fJ;;S "fJp II

D IDDIDI IDI IDI DID

l J JJ JJF liE JJ "fJFII

DID IIDl DI ID IDl

Patrones para ritmo de yambu,

~ lJ Jd "fJ@ I"fJ;;S "fJP II

DID IDl IDl IDl

(EI yambu es como un guaguanc6 DID

lenta) .

DIID 1 IDI DI ID IIDI

Patrones para ritmo de columbia.

~ ~ J J J J J J I J ~ J J J J II

I I DID D

I DID D

1 DID

DID D

© Daniel Forcada 1999 . rneto do de percusi6n afro-latina.

conga "

Patrones para los ritmos del genero rumba: yarnbu columbia y guaguanco. (Estos patrones e sr an escritos para formaci6n folcl6rica, tres tambores para cada ritmo).

Yambu,

Salidor (tambor grave).

Rumba clave 2-3

~"tJJ J IJJyJJ J IJJyJJ J IJJyJJ JII

II DID I I DID II DID I I DID

Tres golpes (tambor mediano).

D

D I

D I I

D I I DID

D

D

D I I D I

Quinto (tambor agudo).

EI quinto improvisa.

Guaguanco,

Rumba clave 2-3

Salidor (tambor grave).

I I

D

I D

D I I D

I I

D I I D

I I

D I I D

Tres golpes (tambor mediano).

l.J JJ¥mlyJJ:jyJJdI~ JJ"lm I"lJJ:Jymll

DID I DID I DID 1D I DID I DID I D I

Quinto (tambor agudo).

EI quinto improvisa.

Columbia.

6-8 Rumba clave 2-3

Salidor (tambor grave).

DID

D

I D

D

DID

D

I D

D

Ires dos (tambor mediano).

DID

D I

DID D I

DID

D I

DID D I

Quinto (tambor agudo).

EI quinto improvisa.

© Daniel Forcada 1999 . metoda de p e r c usio n afro-latina

Rumba clave 3-2

J

J t II

Patrones para ritmo de songo.

~ Jd J] J] n I Jd J] J] n II

IDID IIDI

IDID IIDI

I D I I D I I I DID I D IDD

I DID I I D D I -I DID I D D

j.Q £J JJ PI Jl iJJdp II

I DID I I DI DID I DI DI

Patrones para ritmo de mozambique.

~ l"lJ 4] oJ] "lJI j J] oJ] "lJ II

DID I D

DID I D

1

DID I D

(EI patron de dos compases es mas utilizado en orquesta 0 iormecioti de salsa y el de cuatro compases se utiliza mas en rnusica tradicional 0 formaciones de percus.on).

DID

D I

D

DID I

IDID IDI DID

IDI IDID IDI D

DID I

Patrones para ritmo de conga.

~ l t ad j £J I j ad t £J II

DID

D I

D D I

D I

~ j j j ~ ~
1 ~ I ~ II

I D D D D I D I D © Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

Son clave 2-3

Patrones para ritmo de bomba.

~

(En la bomba el quinto improvisa).

(Patrones para dos congas).

Patr6n para ritmo de seis chorreao y pachanga.

(Tambien se Ie llama a caballo).

conga CD
~ ~ ~ ; ~
1 ~ ~ I ~ II
.,
1 J Ji] J] J I J oS J] J II

o 0 101 0

1 J Ji] .g j I J J;J .g j II

o I 0 I 0 0

1 J 1] J] P I J ;Q if] 9 II

n lor D_D r

0101001

DIDIDIDIDIDIDIDI

01 DIDIDI Dr Dr 0101

Patrones para tocar ritmo de

~ merengue. ~ S ~ ~ ~ ~

(Cuanco no hay tambora). 1 iF;C iEp I L "jJJ] F II

DIDIDIDIDI

n I 0 0 I

~ 1 P £J JJP In "jJ{Jd] II

0101 Dr DI Dr Dr DDr

(Patrones para combinar con los I J I I I J t .~
tocados en la tambora). ~ 1 I I I I fl
.. x • .. x
-f- -f-

0 0 0 0 0 DI 01010101010101

© Daniel Forcada 1999· msto do de percusi6n afro-Iatina.

DI 01010101010101

Patrones para ritmo de
cumbia.
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
~ ~ I II
x x

D D D D 1 J J J J I J 4] "lJ J II

D

D

D

I D

4 J J J J 1J:l n J J II

DID I DIDI D I

4 13 n J j 113 n J J II

I DID

D

I DID

D

Con el ritmo de cumbia, igual que con el de plena, podemos trabajar ejercicios de independencia. (Manteniendo con fa mana izquierda un patron rftmico fijo e improvisando con fa mana derecha).

~

~

~

II

Este ejercicio 10 trabajaremos con dos patrones diferentes para la mana izquierda.

1 J J J J I J J J J II

Ejemplos de lmprovlsaclen para mana derecha.

II

(A partir de estos ejercicios cada persona puede desarrollar otros propios) .

lnnvjJ IJJv@vjJ II j E n JJ E I j E n J] II

© Daniel Forcada 1999 . rnetodo de percusi6n afro-latina.

Son clave 2-3 j t J J t I

Patrones para ritmo de

plena. ~ ~ ~ J j J

~;J~JjJ

conga G

I j "lJ j J II

Con el ritmo de plena podemos trabajar ejercicios de independencia.

j j J j fJ I F opJF J II sg "lJP at)1 F "lJF "ld]

fF "lJP "lJ\P "I JP "lJII

lfP; fiJI f f rJ1 II ~ P ~ ~ I f ~ ? P II j ri;~ p I rJ? ria

l r lJJ f ~ I f flJf ~ II

Manteniendo con la mana derecha un patr6n rftmico fijo e improvisando con la mana izquierda.

(A partir de estos ejercicios cada persona puede desarrollar otros propios)

© Daniel Forcada 1999 . me to co de percusi6n afro-latina.

Son clave 2-3

Patr6n para ritmo de plena. (formaei6n foleI6riea).

(Originalmente la plena se toea con tres panderetas: Requinto la mas aguda y que improvisa, segundo 0 punteador la de sonido medic y seguidor la mas grave).

6-8 Rumba clave 3-2

Patrones para ritmo de 6/8.

~ ~ ~ J- ~
l ~ ~ I ~ II
~


Seguidor (pandereta grave).
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
1 I Ii
X X Z X



Segundo 0 punteador (pandereta de sanida media). J

II

EI Requinto (pandereta aguda) impravisa.

l Z' Z Z Z

II

Z' Z ~ Z

Z Z Z Z

z Z ;C Z

J.

II

D D D D D D
~ ~~ ~ ~ ~ ~~ ~ ~ J ~
~ ~ I II
x x x

D D D D D I D I D ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
g I II
x x x Z

I D I D D D I D D
~ ~~ ~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~
g I II
x ~ Z
x

D D D D D © Daniel Forcada 1999· me to do de percusi6n afro-latina.

el bongo:

bongo e

EI bongosero es tarnbien quien toea

la campana 0 eeneerro de mana durante los

coros, los mambos de metales y,

normalmente, durante las improvisaciones

de percusi6n 0 instrumentos de viento.

EI bong6 es un instrumento formado por dos tam bores pequefios, fijados el uno al otro por una pieza de madera. EI mas peouefio y de sonido mas agudo se llama macho, el mayor y de sonido mas grave, hembra.

Se toca sentado colocandolo entre las rodillas, situando el macho a la izquierda y la hembra a la derecha.

EI bongo tiene los mismos sonidos que las congas.

Fig. 1 Sonido abierto en el macho: Fig. 2

Se consigue golpeando con el dedo

indice (fig. 1) 0 con todos los dedos

juntos (fig. 2) desde la primera falange.

J

J

II

Fig. 3 Sonido abierto en la hembra: Fig. 4

Se consigue golpeando con el dedo

indice (fig. 3) 0 con todos los dedos

juntos (fig. 4) desde su nacimiento.

I

1 j j j j II

© Daniel Forcada 1999· rnetcdo de percusi6n afro-latina.

e bong6

Fig. 5

Sonido apagado en el macho:

Se consigue golpeando y presionando un poco al golpear con todos los dedos juntos (fig. 5) 0 con el dedo fndice (fig. 6) desde la segunda falange.

Fig. 7

Sonido apagado en la hembra:

Se consigue golpeando y presionando un poco al golpear con el dedo fndice (fig. 7) 0 con todos los dedos juntos

(fig. 8) desde su nacimiento.

Fig. 6

1 J J J J II

Fig. 8

II

Sonido relleno:

Se consigue golpeando suavemente con los dedos en el centro del parche (fig. 9)

~ ~ ~ ~
l II
x x x x
Fig. 9

.,

© Daniel Forcada 1999 . metoda de p er cusion afro-latina.

Fig. 10 Sonido grave:

Se consigue igual que en las congas golpeando can la palma de la mana en el centro del parche y tambif~n en

el patr6n golpeando can el musculo del dedo pulgar (fig.10)

II

Fig. 12

Sonido seco abierto:

Se consigue como en las congas golpeando can las yemas de los dedos en el centro del parche y dejandolo sonar.

4 J J J J II

Fig. 11

Sonido tapado:

Se consigue manteniendo la mana izquierda sabre el parche (presionando un poco) al

golpearlo can la derecha

1 J J J J II (fig.]])

Fig. 13 Sonido seco apagado:

Se consigue ahuecando la mana y manteniendola sabre el parche al golpearlo can las yemas de los dedos.

1 J J J J II

~

Con el bongo se utiliza practicarnente un unico patron Ilamado martillo.

Martillo.

Este golpe 10 mantendremos presionando con la mana izquierda mientras golpeamos el siguiente con la mana derecha.

Variantes para bolero.

© Daniel Forcada 1999· metoda de percusi6n afro-latina.

EI patron del bongo (martillo) se suele adornar (destacar go/pes sin romper e/ ritmo) y jugar con el tocando frases improvisadas, a esto se Ie llama repicar.

(despues de un adorno 0 repique es normal empezar el patr6n con un silencio de corchea en la mana izquierda ya que a veces no tenemos

tiempo de colocar esta mana

en su posicion inicial de patr6n). ------,

Adornos de un golpe con sonido abierto en el macho y en la hembra:

~

(Est as son algunas opciones pero cada percusionista puede desarrollar sus propios ejercicios).

Ejercicios para adquirir soltura y adornar el patron.

Martillo.

Adorno.

>- >- >-

D

>- >- >- >-

D

>- >- >- >-

D

>- >- >- >-

D

>- >- >-

D

>- >- >- >-

D

© Daniel Forcada 1999· rnato do de percusi6n afro-latina.

Martillo.

Adorno.

bong6G

:>:> :>

Adarnas de varios golpes. ~ l b ; rb J R1 ifb ~ ~ .

:> :> :> :>

~ l b ;t&Jrtff =r&J~

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~ l ~ ; rb J r¥r ; r ; rJ ~

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~ 4 & ;f& Jr¥r; r ij ~ J~

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~ 1 ~ ;rb ijr¥r;rJ ~ J~

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~ 1 ~ ;r§ij~ JrJr J~

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~ ~ 1 ~ ;rltJ~; r ;rJ~

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~ 1 ~ ~rErJ~y r rJ~ ~ j~ ;~J~;riJ J~

© Daniel Forcada 1999 . metcdo de percusi6n afro-latina.

Martillo.

Adornos.

Adornos de varios golpes en dos compases.

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~~~~r&~rf#r~~r IJ~~~J~

> > > > >

~l~~r&Jrt&J~ l;rJ~¥F

Repiques tipicos de bong6. ~

© Danlei Forcada 1999 . metoda de p e r c u si o n afro-latina

Repiques tipicos de bong6.

>- >-

>- >-

>- >-

>- >-

~ l B ; ~ ~ 10l JJJJ n j l;m JJ] JJ j II

xrx= rID! DIDI DID IDI DIDI DID

© Daniel Forcada 1999 me t o oo de percusi6n afro-latina.

CJtimbaL

el timbal:

Se colocan sobre un pie metalico en forma de tripode, situando a la izquierda el tambor mayor y de sonido mas grave y el menor y mas agudo a la derecha.

Como complemento se pueden Ilevar dos 0 tres cencerros, una clave, uno 0 dos platos y un bombo, Se toca con unas baquetas similares a las de baterfa que se diferencian en su forma totalmente cilfndrica y por no tener nada (bellota) en los extremos.

Fig. 1

Sonido abierto:

Se consigue golpeando can la baqueta en el centro del parche de cualquiera de los timbales, fig. 1, a tambien golpeando can la mana izquierda en el borde del timbal ( este golpe se utiliza mas en el timbal grave y can la mana izquierda) fig. 2.

Fig. 3

Sonido apagado 0 relleno:

Se consigue golpeando y presionando en el centro del parche de cualquiera de los timbales can la baqueta fig.3 a can la palma de la mana fig.4 (este golpe se suele utilizar mas en el timbal grave y can la mana izquierda).

Tarnbien Ilamado paila, es un instrumento compuesto por dos tambores rnetalic os abiertos por debajo y con un parche, en la parte superior,que puede ser de piel 0 plastico.

Surgio como una transforrnacion del timpani en las charangas que tocaban danzon, a principios de siglo.

el timbal tiene cuatro sonidos. ~

Fig. 2
l~ ~ ~ ~
II
Fig. 4

..

II

x x

r I

x

I

© Daniel Forcada 1999 . metoda de percusi6n afro-latina.

Fig. 5 Sonido seco (clavo):

Golpeando can la baqueta al mismo tiempo el parche y el aro del timbal cerca del borde (se suele utilizar mas en el timbal agudoJ.

>

J

II

timbaLCD

Fig. 6 Cascara:

Golpeando can la baqueta en ellateral del timbal, tanto agudo como grave.

I ~ I ~
l x x II
x x

Ademas de estos sonidos estan los cencerros: el mas pequerio es el cencerro de cha-cha y el grande es el de mambo.

Cencerro chacha.

J

II

sonido abierto.

sonido apagado.

Cuando los cencerros e stan colocados en los timbales y los golpeamos obtendremos los dos sonidos abiertos, para obtener los sonidos apagados tenemos que presionar la baqueta contra los cencerros al golpearlos ya que no los apagamos can la mana.

Sonidos complementarios

del timbal. Plato

Bombo

Cencerro mambo.

l~J_J _J_J---+-III ab~~~~~~

© Daniel Fo r c a d a 1999 . me to de de percusi6n afro-latina.

etlmbal

EI timbal tiene dos golpes tipicos que son el clavo (ponche) y el abanico.

-

>-

J

II

Clavo: es un golpe seco en el timbal agudo, que se toca en el cuarto tiempo del cornpas.

Abanico: es un redoble de sonido abierto en el timbal agudo, que se toca en el cuarto tiempo del com pas y acaba con un clavo en el primer tiernpo del siguiente

corneas. >-

Hay distintas maneras de tocar el l L ~J II

a ban i coy s e uti liz a una u 0 t r a 7--____.-----~t---,,£~--+=----7'"_~-Z7Z£--' -Z7'Z<:.__-z-r-Z-'--t-I:

dependiendo de nuestra preferencia ..L ---'-- ----'-'

y del tempo al que se toque.

1 ° Utilizando redoble cerrado (de presi6n) con la mana derecha seguido de un drag (apoyatura de dos go/pes) con la mana izquierda y acabando con un clava con la derecha.

2° redoble abierto (dos golpes con cad a mana) que puede ser de semicorcheas a de seisillos terminado con un clavo.

3° redoble cerrado (varios golpes 0 rebotes con cad a mano) terminando con un clavo.

Ejemplos utilizando las
diferentes opciones de redoble. >- >-
~ ~ J t ~
l II
- /' /' /'
/' /' /'

D I I D
>- >-
) ~~
~ l ~ ~ II
/' /' /'
~ /' /' /'

D D I I D
>- 6 >-
J ~~~~I~
~ l ~ ~ . II
/' => =>
/' /' /'

I I D D I I D
(Hay diferentes variantes de abanico >-
~ ~
que pueden ir 0 no precedidas de l /" II
un clavo y tener diferente duraci6n). - /' /'
/' /' /'
>-
pJ Z Z Z II
Z Z Z
>-
pi Z Z Z II
Z Z Z >-

J

© Daniel Forcada 1999 . meto dc de percusi6n afro-latina.

timbal patrones

J

J

J II

Son clave 2-3

Patrones de doble cascara ~ para ritmo de bolero.

(La: patrones de doble cascara, f l J J J J J J J J I J J J J J ~ J J II

igual que los de las maracas, se puede tocar invirtiendo las

man as y po rio tan toe Iso n i do) ~,-}-m--+----+-'--J-D--+------+---+_____;-I-~-+---I--I---+---+------+---+_____;-l---'"

~ ~ j ":ti'9 J J J J I JJJA J J J J II

Patrones de cascara para ritmo de bolero

I I Il

Patrones para mana derecha.

x x x x

Il I I

III I

I III

x x x x

x x x x II

r~H I I I l ~H I I I I
x x x x I x x x x II

I I I

x g x II

Patrones de acornpafiarniento de mana izquierda para ritmo de bolero.

rll

(Cada uno de estos patrones se puede combinar can cada uno de los de mana derecha).

(£1 sonido apagado 0 rel/eno, cuando 10 toquemos con baqueta en los patrones, tambien podemos tocarlo como si fuera un son ida abierto en el timbal agudo).

I

x

r

x

r

II

I

© Daniel Forcada 1999 . metoda de percusi6n afro-latina.

etimbal

Patrones de cencerro para ritmo de chachachil.

Patrones para la mana derecha.

Para los patrones en este ritmo, se utiliza el cencerro mas pequefio y se puede utilizar sonido abierto 0 apagado segun nuestra preferencia

(ejercicio 1) y tarnbien combinar los dos sonidos (ejercicio 2) opcionalmente podemos tocar estos patrones en la cascara.

>-

>-

>-

>-

>-

>-

>-

>-

J JJ I J J J JJ II

J JJ I J JJ J JJ II

~ J JJ J JJ I J JJ J JJ II

En este patron la cascara imita el sonido del giHro y se puede combinar con cualquiera de los patrones anteriores en la mana izquierda, ademas de los que vienen a continuacion,

~ j 1 n 1 n 11 n 1 n II

Patrones de acompaiiamiento para mana izquierda en ritmo de chachacha,

r II

F

Estos patrones se pueden tocar con la mana 0 con baqueta (sonido rel/eno y abierto) en el timbal grave 0 en los dos timbales y tarnbien con sonido abierto en los dos timbales (con baqueta).

l II ~

t x ~ r ~ x ~ r
r r

l I II ~

t x ~ Lr ~ x ~ Lr
I I
© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina. timbaLG
~ l ~ ~ ~ J ~
1 ~ I ~ II
Son clave 2-3 ¥
Patrones de cascara para ritmos de son, guaracha

y rna m b 0 • ----ll---+-----+-O--+------+l----,----+--+O--+---+"I-----++-" ----,.

~ l~'---- x ----,X ",-----I ~>H.___wq-j~;-+-----'I x~1 x~g -----I--j ~l -j~X'-----H~ II

>- >- >- >- >-

J n "f ~ I J n"f;"f f II

Patrones para mana derecha.

I ~ ~, II

(Cada uno de estos patrones se pueden combinar con cada una de las opciones para mana izquierda)

III

x x x

1 II Patrones para
t Z t r ~ x ~ r la mana izquierda.
r- r-

1 I II

t x ~ tf ~ x ~ tf
r r

1 I II ~
r
t -f~ t ~ -f~ ~ r


1 I II

t -f~ ~ x ~ -f~ ~ x
r r

l I II

t ~ ~ ~ ~ -j~Z ~ ~


1 I II

t r r ~ r -j~> ~ -j~>


© Daniel Forcada 1999 me to do de percusi6n afro-latina. Son claue 3-2 1 J "1 J 1 J I t J J 1 II

Patrones de doble cascara para ritmos de son, guaracha y mambo.

:> :>:> :>:> :>

~ ~ l IJ JJ J J J J I A IJ n ~ II

:> :>:> :>:>:>:>

D 1 IJ JJ J J J J I IJ IJ lJ IJ II

:> :>:> :> :> :>:>

D lJ]£JJJJJIJJJJJJJJJII

En estos patrones el timbalero imita el sonido de las

maracas, ? l J J J J J J J J I J J J J J J J J II

(tE::~~;~~~:~:~~~:~:/~:~:~~ ~ j~P J J J J I f1J P J J J J II

el son ida) .

• ?j ~P xrntJ I xGRP f1JJJ II

3 3

~ l x~lJ]fl J J J JI JJJJR J J J J II

3 3 3 3

? jxl~J]flJJ]RIJJ]fl JJ]tJll

~ j JJJj jJ J J J J I JJJj R J J J J II ~ jJJJJ fl JJJJfll JJjjfl JJjJ flll

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

timbaltl

Son clave 2-3 l~l~J ________,.",J~~ -+--1 J --=t--Y J -----t"---~ ------",,<-J ---+-III

Patrones de cencerro de mambo en ritmos de son, guaracha y mambo.

( Est 0 5 pat ron est a m b i ens e 4------#-l-*J-------,,~'y)(----p~><g-~-+-I---'(-' x*-D~x8-~,~,~XE----~-----;x~[J~---H11

pueden tocar en el plato durante 4 • .:

lJ J -,rJ-,rJ'-,rJx8 J x811

el mambo 0 parte instrumental del streglo),

I I

Los pat ron e 5 dec e n c err 0 en e I l-J~------)(J:--------a:;,"_, ~XE----D-----4l"___--+-i 7EJ:---------,,~''-----X*-D-,,~''--X*-~--,-l--+-I11

timbal, igual que los de campana

lJJJJ IJJJ

o cencerro de mana se suelen utilizar durante el mont uno 0 el cora del tema y tam bien para

-( X-()( II

acompaiiar Improv is acto n e s.

l)J J

1 J J J JJ l-,r x~ JJ J x8 II lJ J -,rx~-,rx~I-,rJJJ-,rJ'-,rJ'11

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

CDtimbal

Son clave 2-3 4 l J J t I J y) t J II

Patrones para la
mana izquierda. l I II

t x t ~ ~ Z ~ ~
r r

l I II

t x t Lf ~ x ~ Lf
I I
j t "f ~ t r I t "f ~ t r II ~ j t r r t I r "f~;> t r II

4 t r r t I r "fr. t "f~> II ~ 4 ~ f f t I f "f ~ l f II

Patrones para

dos cencerros

~ p j f ~ :~ ~ I t ~ ~ t ff II

(En 'SI~S palrones ,I limbalero toea P 1 ~ ri @ IT I $~ IT F IT II

el patron de campana de bongosero

junto con el de cencerro de timbal). •

© Daniel Forcada 1999 . meto do de percusi6n afro-latina.

Son clave 2-3

Patrones para ritmo ~ de Danzon.

£1 patron del danzon se toea

golpeando en el parehe del timbal

grave can una baqueta sujeta (7f\ can la mana dereeha, mientras la ..

mana izquierda se apoya en el parehe

para apagar a abrir el son ida y ademas

sujeta una baqueta can la que golpea el aro del tim bal. A esta manera de

toear se Ie llama baqueteo. '

J J

J

II

)

(baqueteo)
:> :>
~J ~ J ~ Ifl JJ ~ ~
II
x

D D D I D D I D D I :>

jFJJPtJ l,iJ

:>

JJ j] II

DI DI DIDI

D I DD ID DI

:>

:>

DI DI DIDI

DD ID ID DI

:> :>

~jjJjJflJ] IJJjJ xQ jJ II

Patr6n para la parte

final del danzon. (montuno).

DI DI DIDI

DI DD IDDI

EI Danz6n tiene otra parte donde se tocan frases a fills lIamada paseo. Ejemplos tipicos.

z

z

z

z

z· Z

z z

:>

:>

:>

:>

:>

:>

:>

© Daniel Forcada 1999 ' rneto do de percusi6n afro-latina.

OtlmbaL

Rumbaclave3-2 j J "l) ~ OZ) I ~ J J ~ II

~ Patrones para r~:~g~~ i i f;J ~ ~

1 4 f I ~> ~~ II

~ 1 ~r& ~rtrl ~ r ~r;r II

1 ;r@ ;ral j t ~r~ II

1 i ;( ~ 0 lit ~ ~ II

(6}\ Patrones para ritmo de .., guaguanco y yarnbu.

Patrones para la mana derecha. ~ 1 ~ ~ J

~ j X -t >C X -t>C I

1 J B"/ J"j J I J J B "/ J II in oz f n "/) I J J n "/ xP II

l I II Combi~acio.nes para

~ "/ ~ ~ r i OZ ~ i r : mano izquierda.

: r "lri "I~> I ~ r r ~ II ~

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

timbale

Rumba clave 3-2

J J t II

Patrones para ritmo de

conga.

Patrones de cencerro con la mana derecha.

gD

x '1.11

Patrones para ritmo de rnozamblque.

-tJ £l ~ £l ~ d ~ ~
1 I II


I

__D ~ ~E __D ~ ~ ~E __D
~ 1 ~. ~·I ~. II

Patrones comunes para ritmos de conga y mozambique.

l I II
~ ~~~ ~ ~~ t ~ ~ t
1 I II

t .,~ t x ~ .,~ ~ x
r- r-

1 I II

x .,~ t x x: ez~ ~ x
I I I I
JIJ

-I- II

Patrones de mana izquierda

© Daniel Forcada 1999 . meto do de percusi6n afro-latina.

etlmbal

6-8 Rumba clave 3-2 ~ J J t :) Ie;' J J . II

Patron para ritmo de columbia.

Patrones para rnano derecha.

Patrones para ritmo de 6/8.

fri\ J P ~n I J J ,P II .. ~~x~~,______.,,__-t ~A~C-----+---a-l-1 -*--x ~~( ---------*"-7,---+-1. ~

J I {J J sF II

~ t t II Patrones para
~ -f- x ~ -f- x rna no izquierda.
r r

~ II
~ ~
~ 'y r ~ ¥ r


.
~ I II ~
~ ~
~L ~L -f- ~L ~L .


~ I II
¥ ~y ¥
F ~L ~L ~L.

© Daniel Forcada 1999 ' me to do de percusi6n afro-latina,

timbale

J

J

II

Son clave 2-3

Patr6n para ritmo de afro.

Patrones para ritmo de pilon.

Patrones de cencerro.

Patr6n de cascara.

Patrones para ritmo de guajira.

~ ~ l~~ ~r ~------..-----r ~I ~ --------V---f ~: F.------------t111

~ l~f ~~~ ~~ 1---=----=-; ~----=---~ ---------tI~ II

Patr6n para ritmo de seis (en este patr6n la mana derecha puede tocar el cencerro 0 la clave).

chorreao.

~ ~ 4 ~ t~ ~ r I ~ t~ ~ r II

© Daniel Forcada 1999 . metoda de percusi6n afro-latina.

etimbal

Son clave 2-3

(7j\ Patrones para ritmo .., de bomba. (Originalmente la bomba no utiliza timbal).

Patrones de cascara (cua) para mana derecha.

J J

I J "1 J ~ J II

Cuas: son un par de palos con los que se toca el patron de cascara en la bomba (golpeando ellateral del tambor).

I g

II

1 x x

Patron para doble cascara.

II

Patron' para cencerro.

Patrones para la mana izquierda.

l II
~ r
t -I ~ f r ~ -I ~


II
j I
EJ< Ef l EJ< l Ef
l l

I II
l
F ~ F ~
F ~ F ~

Patrones para ritmo de plena.

~ Patron para parches.

Patron para cencerro.

Patron para clave.

(originalmente en la plena no se utiliza tim bal).

Patron de cencerro ~ 0 l f fJ f fJ I f fJ f JJ II dos:::::r~:~~ ~ lIT ¥ @ r I IT ~ IT ~ II

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

timbale
l ~ ~ ~ J ~
Son clave 2-3 1 ~ I ~ II
¥
Patrones para ritmo de
~ cumbia.
~ -P ~ -P ~ -P ~ -P
Patrones de • l I II
D x -;'r_ x -; x x -;'r_ x -; x
cascara.


~ R ~ R ~ R ~ R
D l I II
x' x x x

Patrones de cencerro.

D 1 oj H oj H I oj H oj ~ il

pat~~~t~e ~ 0 4 * ~ f ~ * ~ * ~ II

Todos estos patrones se pueden combinar entre si. (mano derecha cascaras y mana izquierda cencerro 0 plato, mana derecha cencerro y mana izquierda plato).

Otros patrones para la mano izquierda.

x

I

4"!~"!~ f r

r

1 ~ 1 r II •

I "! ~ "! ~ t r II

Patr6n para parches.

En el r i t m 0 de cumbia el 4] .ij .jJ
tim b a I sue I e tocar fill s I . . ,,/ . II
"" "" =:»
en el parche grave(como "" "" "" ""
~
en e I danz6n).
njJ.l J ~ ~
• 1 I . . . il
"" "" ""
¥ "" "" ""
--- © Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

Obombo de pie
patrones para bombo de pie
Como ya hemos dicho el EI bombo se puede utilizar como refuerzo de los platos
timbalero puede completar (para remarcar golpes 0 efectos del arreglo)
el set de timbal con un y tarnbien como parte de los patrones de timbal.
bombo de pie.
t ~ ~ ~ ) ~
Son clave 2-3 1 ~ I ~ II
¥

I

Patrones para ~
ritmos de 1 t t ~ t t ~ t II
son, guaracha y mambo.



t t t t )
1 ~ ~ t II
¥



En esta secci6n trataremos las
variantes de bombo mas ~ t t t )
1 ~ ~ t II
utilizadas con los patrones ¥

de timbal.

t ) t )
1 ¥ ~ t ~ t II
¥



t ) ~
1 ~ ~ ~ ~ ~ II
¥



) ~ ) ~
1 ~ ¥ ~ I ~ ~ II
¥



t ~ )
1 ~ ~ ~ I ~ ~ II
¥

I

~ ) ~ )
1 ¥ ~ ~ I ~ ~ II
¥



~ ) ~ )
j ¥ ~ ~ I ~ ~ II
¥



© Daniel Forcada 1999 . rneto dc de percusi6n afro-latina. bombo de pie_

Patrones mas especfficos J- J-
para ritmo de songo. : ~ ~ ~ ~ ~ ~ II
¥ ¥



J- J- J-
: ~ ¥ ¥ ~ ~ ~ ~ II
¥



~ J~ J
1 ~ I ~ ~ ~ II
¥ ¥



~ ~ ~ ~
: ~ ~ I ~ ~ II




l l ~ ~ l J ~
: I ~ II
¥



Patr6n para ritmos de
conga y mozambique. :=> :=>
~ J- ~ ~ J- ~
: ¥ ~ I ~ II
¥


Patr6n para ritmo de
guaguanco.
J-
1 ~ ~ ~ ~ ~ ¥ ~ ~ II




Patrones para ritmo de
6/8. ~. ~.
~ ~. I ~. II



3
~. "/"/ ~
~ ~. I ~. II




3 3
~. ~ ~"! Of"! ~
~ ~. I II




© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina. ebombo criollo

el bombo

criollo:

EI bombo criollo es un instrumento de origen europeo propio de las band as militares, que consiste en una caja de metal 0 madera de aproximadamente 50 centimetres de diarnetro, con dos parches uno en eada extremo y se toea con una maza sujeta con la mana dereeha, mientras con la mana izquierda

se tapa 0 destapa el parehe para variar el sonido.

Se suele utilizar para tocar mozambique (variante de la conga), congas y rnusica de comparsa.

EI bombo criollo tiene tres sonidos:

Fig. 1

Fig. 2

Fig. 3

Sonido relleno:

Se consigue go/peando suavemente e/ parche de/ bombo con /a mana izquierda.

Sonido tapado:

Se consigue manteniendo /a mana izquierda sobre e/ parche a/ go/pear/o con /a maza.

Sonido abierto:

Se consigue go/peando con /a maza en e/ parche y retirimdo/a rapidamente para dejar/o vibrar.

l I I I I
x x x x --d------------~,l----------HII i «OJ J J J II l J J J J II

Rumba clave 2-3

~

l J J

II

bombo criollo patrones

I

I

I

Patrones de 4 eompases para ritmo de conga.

x

x

x

I

II

x

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

bombo cr'lollo8

Rumba clave 2-3

~ l J J t I J "!) t "! J II

Patrones utilizados para ritmo de conga.

~ ~J Q:jJJ I J &j)LJ II

(Tanto en e! ritmo de conga como en el de mozambique, el bombo criollo puede variar 0 jugar con el patr6n) .

II

I

I

II

x

x

Patrones utilizados para ritmo de mozambique.

© Daniel Forcada 1999 . metodo de percusi6n afro-latina.

etambora

la tambora:

Es un tambor cilfndrico con dos parches afinados igual, situados uno en cad a extremo y se toca sentado colocando el tambor horizontalmente sobre las piernas, sujeto con una correa que rodea la cintura.

Un parche se toca con un palo 0 maza sujetado con la mana derecha y el otro se toca directamente con la mana izquierda. La tambora se utiliza para tocar el ritmo de merengue.

La tam bora tiene cuatro sonidos. ~

Fig. 1

Sonido abierto con la mana izquierda:

Se consigue golpeando con los dedos

cerrados desde su nacimiento en el borde del parche.

II

Fig. 3

Sonido seco:

Se consigue golpeando en el centro del parche con los dedos de la mana izquierda.

1 J J J J II

Fig. 2

Sonido abierto el palo 0 maza:

Se consigue golpeando con el palo en el centro del parche.

1 J J J .J II

Fig. 4

Sonido cascara:

Se consigue golpeando con el palo de la mana derecha en el aro 0 el lateral de la tambora.

I I I I
~ X Z X x II

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

tambora G

tambora patrones

~

Son clave 3-2

II

J

J

Se puede decir que hay tres patrones diferentes para el ritmo de merengue: merengue, jaleo y pambiche 0 apampichao.

Patrones para ritmo

de merengue. J D J Q

~ l &jx x

J J] J

II

D

D D

D

I D D

l J n J n I J 1] J] J II

D D D D D D I D D
lJ D J H J I ~ J
¥'Z_ I x II



D D D D D D l J 1] J 1] I J 1] J] J II

I DD I DD I DD I D D

Patrones para ritmo de

i;; 4 J "l; J n I J J J] n 'I

.. 4 1 1-

D D I DD I DID D1

l J n J 1] I J 1] J] n II

D DD I DD I DD I D D1

l J "l_; J 1] I J J n n II

D D I DD I DID D1

l J n J 1] I J 1] n n II

D DD I DD I DD 1D D1

© Daniel Forcada 1999 . rneto do de p e rc usio n afro-latina.

Gtambora

Son clave 3-2

J I

J

J

II

D I

D

D D

D

D D I

In n J n I J n n n II

DIDD I DD I DD ID DI

4 n "lJJJ J I J Jd n J II

ID I DI D I DI DI D

l.J] "lJ "I) J I J Jd Ll J II

ID I I D I DI DI D

l J J J J J
l ~ I ~ II
Son clave 2-3 ¥


Patrones para pambiche
o apampichao. I J I Jd I J I Jd
l x x I x x II
¥ ¥

(Actualmente en los merengues mas
D D D I D D D I
comerciales se suelen tocar estos
patrones). lzY ~ I Jd I J I Jd
~ ¥- x I x x II
¥


D I D D I D D D I
r~ ~ I Jd I J I ~
¥- x I x x II
¥


D I D D I D D D I
In J I Jd I J I Jd
X I x x II
¥ ¥


D I D D I D D D I © Daniel Forcada 1999 . metoda de percusi6n afro-latina.

los tambores

Los bata son tambores con forma parecida a los relojes de arena, con dos parches de diferente diametro uno en cad a extremo del tambor.

Se colocan horizontalmente sobre las piernas (se suele situar el parche mas grande a la derecha) y se golpean con las dos manos.

EI tambor de mayor tarnafio y sonido mas grave se llama iya (tarnbien da la nota mas aguda en el parche pequerio) el mediano ltotele y el mas paquefio okonkolo U .ornele.

EI tambor bata tienen tres sonidos:

(Los sonidos se obtienen igual que en las congas).

Fig. 1

Tambores baU: de izquierda a derecha it6tele, iya y ok6nkolo.

Fig. 3

Sonido seco abierto:

tambores bata e

bata:

Estos tam bores se utilizan para la muslca ritual en las ceremonias de santeria.

EI iya es el tambor que manda y dicta los giros 0 cambios de ritmo que tiene cada toque a los santos y tarnbien improvisa y se situa en el centro entre los otros dos tambores, a este tambor se Ie colocan alrededor de los tensores de ambos parches dos correas de cuero que lIevan cascabeles y campanili as de bronce ensartados y en el centro del parche de mayor diametro se engancha una sustancia resinosa que modifica su sonido.

Fig. 2

Sonido abierto:

J

J

J

II

Fig. 4

Sonido relleno:

I

I

I

II

x

x

x

© Daniel Forcada 1999 . meto do de percusi6n afro-latina.

fltambores bata

tambores bata patrones

Existen muchos toques (patrones) diferentes para los tambores bata y cada toque puede tener muchos giros 0 cambios (variaciones del ritmo).

Tambfen hay distintas lIamadas para entrar en los toques 0 para marcar los giros.

Estos tambores se han incorporado tarnbien al instrumental actual de las formaciones modernas de salsa 0 latin jazz.

Okonkolo.

1 j J J J

IJ J J J

II

Itotele,

Iya,
j ~
l ~ ~ ~ I ~ ~ ~ II
Okonkolo,

Itotele.

Llamada, Iya.

© Daniel Forcada 1999 . rneto do de percusi6n afro-latina.

tambores batafD

Okonkolo.

Ejemplo:N°3

~ 1&79J1 1 &19J111

Itotele,

Iya,

Okonkolo.

1EJ7 & 1 1 ~7 fr 1 II

Itotele.

Iya.

© Daniel Forcada 1999 . met o do de percusi6n afro-latina.

0'

secciones ritmicas

En este apartado e stan los diferentes ritmos tratados en este rneto do, algunos escritos para dos formaciones diferentes.

Una de elias incluye cualquier formaci6n actual de salsa 0 latin jazz, ya sea una orquesta grande o un grupo pe quefio.

Es normal encontrar distintos matices

o maneras de tocar un mismo genero musical en diferentes zonas geograficas, por ejemplo, no se tocan igual la bomba 0 la plena de Loiza que la de Ponce, ni tampoco el

,

guaguanc6 habanero 0 el de santiago.

(En este metoco hay expuestas algunas formas de tocar los diferentes ritmos, pero no e stan todas las posibles, es cuesti6n de cada persona profundizar mas en cada estilo 0 forma de tocar de cada zona).

La otra formaci6n a la que Ilamaremos folcl6rica incluye algunos ritmos para formaci6n folcl6rica 0 tradicional, por ejemplo: el guaguanc6 en esta secci6n, esta escrito para tres tambores tocados por tres personas: sa lid or, tres golpes y quinto adernas de clave, cata y chekere. Mientras que en la otra formaci6n, el guaguanc6, esta escrito para una sola persona tocando las congas y un timbalero tocando clave y cascara (cata) que es la formaci6n mas usual para un combo u orquesta de salsa.

Tarnbien se ha escrito una unica opci6n de patr6n para cada instrumento, mientras que en los apartados anteriores hemos visto que es posible utilizar e incluso combinar varias opciones de patr6n para cada instrumento y estilo musical.

Algunos instrumentos tienen distintos nombres segun el

ritmo que se toque, por ejemplo los tambores (congas 0 tumbadoras) pueden Ilamarse quinto, conga y tumbadora, o quinto, tres dos y salidor, 0 quinto, tres golpes y tumbador etc.

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

bo[eroG

bolero

Es un genero cantable y bailable que surgi6 a final del siglo pasado a partir de la trova tradicional, suele tener un tiempo lento y tratar temas de amor y desamor.

Son clave 2-3

Maracas.

Congas.

I IDII DID I IDII DID

Bong6.

::>::>::> ::>::>::> ::>::>::> ::>::>::>

Timba/.

© Daniel Forcada 1999 . metoda de percusi6n afro-latina.

Gguaj ira-son

..

..

guaura-son

La guajira es un genera cantable que trata en sus letras temas campesinos. Originalmente se alternaban los ritmos de tres par cuatro y seis par ocho, pero al fundirse can el son cambi6 su estructura a 4/4 y surgi6 la guajira-son.

Son clave 3-2

1 J "I) t J I t J J t I J "I) t J I t J J t II

Guiro.

Congas.

,

rDgi];Qnl.aJ].oJ]I.o~.onl.oJ].anll

I IDII IDI

Bongo.

Tim bal.

© Daniel Forcada 1999 . metoda de percusi6n afro-latina.

son CIt

son, guaracha y mambo

EI son es un genera cantable y bailable que constituye una de las formas basicas dentro de la rnusica cubana.

EI son tiene muchas variantes: Son montuno, changui, sucu-sucu, bachata oriental, guajira-son, guaracha, bolero-son, afro-son, son-guaguanc6, mambo y chachacha.

Son clave 2-3

GLiiro.

Maracas.

Congas tema.

Congas mambo a coro.

I IDII IDDI IDII IDDI IDII IDD I IDDDIDD

Bong6 tema.

Campana mambo a coro.

Timbal tema (cascara).

Timbal mambo a coro (cencerro).

© Daniel Forcada 1999 . metoda de percusi6n afro-latina.

edanz6n

danzan

EI danz6n es un genero bailable derivado de la danza criolla y la contradanza francesa.

EI primer danz6n titulado "Las alturas de Simpson", fue creado por Miguel Faflde y se estren6 elIde enero de 1879.

Mas tarde se incorpor6 al danz6n el montuno del son.

Son clave 2-3

J J

Guiro tema .

parte final son.

.

I

x

Congas.

IIDII IDII IDII IDII IDII IDDI IDI IIDD

Timbal tema (baqueteo).

parte final son.

ID IDI D IDD

© Daniel Forcada 1999· me to do de percusi6n afro-latina.

chachachaO

chachacha

Es un genero cantable y bailable que formaba parte del danz6n (de nuevo ritmo) ya bajo la influencia del son.

Fue creado por Enrique Jorrfn a finales de los alios cuarenta de este siglo.

Son clave 2-3

Guiro.

Congas.

I IDII IDD

Bongo.

Tim bal.

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

afro

EI afro es un genero cantable que se hizo popular durante los afios cuarenta. Originalmente se escribfa en 6/8, pero despues se utiliz6 en canciones de cuna 0 en temas relacionados con los esclavos, y es en esta forma cuando se escribe en 4/4. Actualmente este ritmo se utiliza poco y se intercala en alguna parte del tema 0 se utiliza como introducci6n.

Son clave 3-2

I t J J t II

GUiro.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

lBnnd IBnnd IBnnd iBDDd II

~ i~i~ r • ~ i~i~ i~ ~ i~i~ i~ ~ i~i~ i~

Congas.

D D I DI DID D I DI D I

D D I DI DID D I DI D I

Tim bal.

© Daniel Forcada 1999 . metoda de percusi6n afro-latina.

mozambi queO

mozambique

EI mozambique es una especie de adaptacion 0 variante de la conga. Se hizo popular durante la segunda mitad de la decada de los sesenta.

Su iniciador fue Pedro Izquierdo mas conocido como Pello el Atrokan,

Rumba clave 3-2

J J

Chekere.

>- >->- >->- >->- >->- >->- >->- >->- >-

l J] J] J] J] I xCJ n J] J] I J] B B n In n n nil

Congas.

DID I D

I DID I D

DID I D

I DID I D

Tim bal.

© Daniel Forcada 1999 . met o do de percusi6n afro-latina.

pilon

EI pil6n es otro de los ritmos folcl6ricos que proviene de la parte oriental de Cuba (de Santiago de Cuba), fue creado por Enrique Bonne y mas tarde popularizado por Pacho Alonso y su grupo Los Bocucos.

Se podrfa decir que el pil6n es el antecesor del songo.

Son clave 2-3

J I~ J J

IJ

Conga.

plJJJJJ]iJJJ n J I £JJJJJJ]iJ JJ n J II

IDII IDDI IDIDI D

IDII IDDI IDIDI D

Timbal.

Guire,

© Daniel Forcada 1999 . metoda de percusi6n afro-latina.

bomba

bombaG

La bomba es uno de los generos musicales que se han desarrollado en Puerto Rico. Para tocar bomba se utilizan dos tambores 0 barriles Ilamados segundo 0 buleador y primo 0 subidor, que se colocan recostados en el suelo mientras que los musicos se sientan sobre ellos para tocarlos.

EI segundo se utiliza para mantener un ritmo constante y el primo, que se afina mas agudo se utiliza para improvisar y conversar 0 competir con los bailadores. Tarnbien estan los cuas, que son un par de palos, con los que se percute un patr6n rftmico sobre la madera del barril segundo.

Normalmente la cantadora de, bornba toca una maraca durante todo el tema.

~

i IJ

J

J J

J II

Son clave 2-3

GDiro.

. . . .

42 ELt:::J"fIJB tJ-tIJ B U"fIJ £Lt;)"fll

l i t : l i t : l i t : l i t :

Maraca.

Congas

1; i]J]Pld £dJ]~I; !]J]Pld MJ]PII

DID IDDI D IDIDDI DID IDDI D IDIDDI

Timbal (cua).

timbal cencerro

Quinto (tambor agudo). EI quinto improvisa.

lzZ' ~ z' z'l z' z' z' /1 z' z' z' z'l z' z' z' z7'II

:Z=7 7 Z Z 7 7 Z Z Z Z 7 Z 7

© Daniel Forcada 1999 . m et o do de percusi6n afro-latina.

fa pLena

plena

La plena es un genero cantable y bailable puertorriquefio.

Para tocar plena se utilizan unos panderos 0 panderetas de madera con parche de cuero y sin ningun tipo de cr6talos 0 arandelas rnetalicas a su alrededor.

La pandereta mas grave se llama seguidor, la de sonido medio segundo 0 punteador y la mas aguda requinto que es la que improvisa.

Uno de los grandes patriarcas de la bomba y plena puertorriqueiia fue don Rafael Cepeda.

Son clave 2-3

J J

II

GUiro.

41 tV HpJ QJ av QJ llV tV O~

~ ~i ~ l : ~ ~i ~ ~i ~ ~i ~ ~i ~ l : ~ ~i

Congas.

Cencerro.

Quinto (tambor agudo). EI quinto improvisa.

lzz' z' / z'l z' z' z' z'l z' z' z' z'l z' z' z' zz'll

z z z;cz z z z z z z z z z

© Daniel Forcada 1999 . metoda de percusi6n afro-latina.

pLena 0

plena folcl6rica

Son clave 2-3

l i J J f I J "1) t J .1 f J J f I J "1 J t J II

GUiro.

jiLEWIVFlltJIlLE oJ3liW Ofoll

~ili~i~i ~i~ili~i ~ili~i~i~i~i~i~i

Cencerro.

Seguidor (pandereta grave).

j J J J J I J J J J I J ~ J J I J J J ~ II

Segundo 0 punteador (pandereta de sonido medio).

1 i J J J l"f~ i J J I i J J J I"fJ i J J II

Requinto (pandereta aguda) improvisa.

j . , , 'I . , , 'I .' '1'" 'II

z z z zz z z~z z z zz z z z

z z z z z z z ~z z z z z z z z

© Daniel Farcada 1999 . metoda de percusi6n afro-latina.

_merengue

merengue

EI merengue es el ritmo y baile mas popular de la Republica Dominicana.

Su orfgen data del siglo 19 y tiene influencias de la contradanza francesa y la polka. La formaci6n tradicional de este ritmo es tambora, guiro rnetalico y acorde6n.

Son clave 3-2

j J "1) ~ J I ~ J J ~ I J "1-) ~ J

I ~ J J ~ II

Giiiro.

lj -tiP tfi I J"lj tfi I J"lj tfi Ij -p~ tfill

1

Tambora.

D

D I DD IDDIDDI D

D I DD I DDIDDI

Congas.

DIDIDIDI DIDIDIDIDIDIDIDI DIDIDIDI

Cencerro.

J

J

I J ~ J ~

J

~ J ~ II

© Daniel Forcada 1999 . me to do de percusi6n afro-latina.

s e i s ChorreaOe

seis chorreao

EI seis chorreao es otro de los ritmos de la rnusica Jibara de Puerto Rico. Este genera se sue Ie tocar por las fiestas de Navidad.

Son clave 2-3

Giiiro.

Congas.

DID I DID I D I DI DID I DID I DID I D I DI DID I

Bongo.

Timbal clave.

Timbal cencerro.

© Daniel Forcada 1999 . rneto do de percusi6n afro-latina.

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