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Conociendo y aplicando el Podcast en la Educación Básica

SESIÓN ÚNICA
Rúbrica Actividad 2. Conclusiones del Foro 1 “Ventajas, desventajas y
posibles escenarios de uso del Podcast en la educación básica”

REACTIVOS
1. Redactó un texto de máximo una cuartilla.

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

Redactó un Redactó un Redactó un Redactó un Redactó un


texto de texto de 5 texto de texto de media texto de una
menos de líneas menos de cuartilla cuartilla
cinco líneas media
cuartilla

2. El documento contiene los datos del participante (datos de la


institución, nombre del participante, grupo, sede, título de la reflexión,
fecha)

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

El documento El documento El documento El documento El documento


carece de más carece de por carece de por carece de por contiene los
de tres de los lo menos tres lo menos dos lo menos un datos
datos de los datos de los datos dato de los solicitados al
solicitados al solicitados al solicitados al solicitados al participante
participante participante participante participante

3. El texto aborda el tema con elementos de análisis sobre las ventajas y


desventajas del Podcast como herramienta didáctica en la educación
básica

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

El texto no El texto no El texto El texto aborda El texto


aborda el desarrolla el aborda el el tema con aborda el
tema con tema con tema con elementos de tema con
elementos de elementos de elementos de análisis sobre elementos de
análisis sobre análisis análisis sobre las ventajas y análisis sobre
las ventajas y suficientes las ventajas y desventajas del las ventajas y
desventajas sobre las desventajas Podcast como desventajas
del Podcast ventajas y del Podcast herramienta del Podcast
como desventajas como didáctica en la como
herramienta del Podcast herramienta educación herramienta
Conociendo y aplicando el Podcast en la Educación Básica

didáctica en la como didáctica en básica, pero le didáctica en


educación herramienta la educación falta la educación
básica didáctica en la básica, pero profundidad en básica
educación sólo los algunos que son
básica aborda de importantes
manera muy
general

4. El texto presenta categorías de análisis más que adjetivaciones.

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

El texto El texto El texto El texto El texto


presenta no presenta más presenta presenta presenta
presenta adjetivaciones pocas categorías de suficientes
categorías de que categorías categorías de análisis y categorías de
análisis y se de análisis análisis y algunas análisis más
centra más en muchas adjetivaciones que
adjetivaciones adjetivaciones adjetivaciones

5. El texto es claro y preciso.

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

El texto no es El texto es El texto es El texto es El texto es


claro ni claro presenta poco claro y claro aunque claro y preciso
preciso alguna contiene varias presenta
claridad y imprecisiones algunas
tiene muchas imprecisiones
imprecisiones

6. El texto no presenta errores de redacción.

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

El texto no El texto no El texto no El texto El texto no


presenta más presenta tres presenta dos presenta un presenta
de tres errores errores de errores de error de errores de
de redacción redacción redacción redacción redacción
Conociendo y aplicando el Podcast en la Educación Básica

7. El texto no presenta errores de ortografía.

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

El texto El texto El texto El texto El texto no


presenta más presenta tres presenta dos presenta un presenta
de tres errores errores de errores de error de errores de
de ortografía ortografía ortografía ortografía ortografía

8. El texto evidencia que si se informó o documentó sobre el Podcast.

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

El texto El texto El texto El texto El texto


evidencia que evidencia que evidencia que evidencia que evidencia que
no se informó muy poco se le falto le falto algo de si se informó o
o documentó informó o manejar información, documentó
sobre el tema documentó mucha aunque es sobre el
sobre el tema información, claro que si se Podcast
aunque es documentó
claro que si se sobre el tema.
documentó
sobre el tema.

9. Proyecta humildad intelectual en sus comentarios.

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

No proyecta Proyecta poca Proyecta Proyecta Proyecta


humildad humildad humildad humildad humildad
intelectual en intelectual en intelectual en intelectual en intelectual en
sus sus lo general , lo general, sus
comentarios comentarios aunque en por aunque en comentarios
lo menos dos algún
comentarios comentario se
se le puede le puede
cuestionar cuestionar

10. Hace recomendaciones a sus compañeros.

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

No hace Hace una Hace pocas Hace Hace


recomendacio recomendació recomendacio recomendacio recomendacio
nes a sus n a sus nes a sus nes a sus nes a sus
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compañeros compañeros compañeros compañeros, compañeros


pero alguna no
es clara

11. El estudiante subió sus participaciones al foro oportunamente (de


acuerdo con las fechas indicadas en la agenda).

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante


no subió sus no subió más no subió dos no subió una subió sus
participaciones de dos de sus de sus de sus participaciones
al foro participaciones participaciones participaciones al foro
oportunamente al foro al foro al foro oportunamente
oportunamente oportunamente oportunamente

12. El número de las participaciones (2 mínimos) fue el adecuado, de


acuerdo con los propósitos del foro.

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

No tuvo Tuvo Tuvo por lo Tuvo una El número de


participación participación menos una participación las
en foro en foro pero participación, en el foro de participaciones
no fue la pero no acuerdo con (2 mínimos)
adecuada, de completamente sus propósitos fue el
acuerdo con de acuerdo adecuado, de
los propósitos con los acuerdo con
del éste. propósitos del los propósitos
foro del foro.

13. El estudiante cumple con la estructura establecida para sus


intervenciones:
(Asunto, título descriptivo de su participación, cuerpo del mensaje, ideas
u opinión personal argumentada, cierre).

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

El estudiante El estudiante le El estudiante El estudiante El estudiante


no cumple faltan más de le faltan dos le falta un cumple con la
con la dos elementos elementos de elemento de la estructura
estructura de la estructura la estructura estructura establecida
establecida establecida establecida establecida para sus
para sus para sus para sus para sus intervenciones
intervenciones intervenciones intervenciones intervenciones
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14. Las participaciones del estudiante fueron claras y concisas (no pasan
de media cuartilla).

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

Las Las Las La mayoría de Las


participaciones participaciones participaciones las participaciones
del estudiante del estudiante del estudiante participaciones del estudiante
no fueron fueron poco presentan algo del estudiante fueron claras y
claras ni claras y muy de claridad fueron claras y concisas
concisas inconsistentes pero son concisas
inconsistentes

15. La participación del estudiante refleja que consideró las aportaciones


anteriores de sus compañeros.

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

La La La La participación La
participación participación participación del estudiante participación
del estudiante del estudiante del refleja que del estudiante
no consideró refleja que estudiante consideró la refleja que
las consideró una refleja que mayoría de las consideró las
aportaciones de las consideró aportaciones aportaciones
anteriores de aportaciones sólo algunas anteriores de anteriores de
sus anteriores de de las sus compañeros sus
compañeros sus aportaciones compañeros
compañeros anteriores de
sus
compañeros

16. El estudiante retomó contenidos previamente publicados por sus


compañeros a lo largo del foro, únicamente con fines de refinamiento,
corrección, precisión o complemento.

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante


no retomó retomó retomó retomó retomó
contenidos algunos algunos contenidos contenidos
previamente contenidos contenidos previamente previamente
publicados por previamente previamente publicados por publicados por
sus publicados por publicados sus compañeros sus
compañeros a sus por sus a lo largo del compañeros a
lo largo del compañeros a compañeros foro, pero no lo largo del
foro. lo largo del a lo largo del todos con fines foro,
foro, pero no foro, de refinamiento, únicamente
Conociendo y aplicando el Podcast en la Educación Básica

con fines de únicamente corrección, con fines de


refinamiento, con fines de precisión o refinamiento,
corrección, refinamiento, complemento corrección,
precisión o corrección, precisión o
complemento precisión o complemento
complemento

17. Sus participaciones muestran que se documentó o que conoce sobre


el tema.

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

Sus Sus Sus Sus Sus


participaciones participaciones participaciones participaciones participaciones
muestran que muestran que muestran que muestran que muestran que
no se casi no se se documentó se documentó se documentó
documentó ni documentó y pero no pero poco y que conoce
conoce sobre por tanto domina el domina el tema sobre el tema
el tema conoce muy tema
poco sobre el
tema

18. El estudiante argumentó sus ideas

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante


no argumentó argumentó una argumentó argumentó la argumentó sus
sus ideas de sus ideas algunas de sus mayoría de ideas
ideas sus ideas

19. Las participaciones del estudiante fueron relevantes, importantes y


pertinentes.

� Muy pobre � pobre � Regular � Bien � Muy bien

Las Sólo una de Algunas de las La mayoría de Las


participaciones las participaciones las participaciones
del estudiante participaciones del estudiante participaciones del estudiante
no fueron del estudiante fueron del estudiante fueron
relevantes, fueron relevantes, fueron relevantes,
importantes y relevantes, importantes y relevantes, importantes y
pertinentes importantes y pertinentes importantes y pertinentes
pertinentes pertinentes
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20. El estudiante mostró humildad intelectual; es decir acepta otros


puntos de vista, o inclusive admitió alguna imprecisión o error (si este fue
el caso).

� Muy pobre � Pobre � Regular � Bien � Muy bien

El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante


no mostró mostró poca mostró mostró mostró
humildad humildad humildad humildad humildad
intelectual; es intelectual al intelectual; es intelectual; es intelectual; es
decir acepta no aceptar decir acepta decir acepta decir acepta
otros puntos explícitamente otros puntos otros puntos de otros puntos
de vista, o otros puntos de vista, pero vista, pero no de vista, o
inclusive de vista no dejó en admitió alguna inclusive
admitió alguna claro si imprecisión o admitió alguna
imprecisión o admitía una error imprecisión o
error imprecisión o error
error que se
le señaló

NOTA: Cada punto se evaluará de la siguiente manera:


(4) Muy Bien (3) Bien (2) Regular (1) Pobre (0) Muy pobre

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