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MODULO III

Actividad de Aprendizaje 9:

Tipo de Actividad: Presencial

A partir de la secuencia de procesos obtenida en la unidad precedente y


considerando la trayectoria que un estudiante tendría que seguir para
dominar las competencias disciplinares de la materia, acomoden en equipo
esos procesos en un diagrama de flujo en el que se puedan identificar las
entradas de información, su procesamiento (para obtención de productos),
las interacciones requeridas para lograrlo y por último la salida del producto
o su exhibición para fines de uso, evaluación o aprovechamiento.

Con esta actividad lo que pretende demostrarse es que el ambiente no sólo


es una noción espacial, sino también temporal, dado que los momentos
alineados en una secuencia de aprendizaje pueden corresponder a distintos
espacios del ambiente de aprendizaje, y por ende requerir entornos,
recursos y actividades de distintos tipos.

Una vez elaborado el diagrama de flujo cada equipo lo enviará al asesor para
obtener retroalimentación al respecto.

ción del parque Flor del Bosque, saber la hora de reunión en la escuela y la forma en que se trasladará.
sto de ingreso al Cono, y un estimado del tiempo de permanencia en el mismo; también tendrá que saber si puede llevar alimentos y la hora en que estará de vuelta en las
er nociones de básicas de estadística y de expresiones algebraicas, así como información sobre el cambio climático y la contaminación ambiental.

Equipo: Matemáticas
VIRGINIA QUIROZ ROSAS CARLOS CATALINO VALENTIN GARCIA
ALBERTO JAVIER BARRIENTOS VAZQUEZ. JAIME EMILIO MACEDO
RAMIREZ
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MODULO III

omento los valores y actitudes que permitan la convivencia y óptima comunicación con sus interlocutores.

s responsables de los programas de Combate a la Contaminación en sus Municipios.


exponente del cambio climático del Cono en el Parque de Flor del Bosque.
s, y división del trabajo.
de 8 alumnos.

a de la Ciencia y la Tecnología a celebrarse del 26 al 30 de Octubre del 2009, dar a conocer el “Proyecto Ecológico de Combate a la Contaminación y el Cambio Climátic

A través de Conferencias, Videos, exposiciones Fotográficas y Trípticos.

estudiantes obtendrán como producto un “Proyecto Ecológico y de Combate a la Contaminación y el Cambio Climático” de su Comunidad o Región

Conclusión:

Equipo: Matemáticas
VIRGINIA QUIROZ ROSAS CARLOS CATALINO VALENTIN GARCIA
ALBERTO JAVIER BARRIENTOS VAZQUEZ. JAIME EMILIO MACEDO
RAMIREZ
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