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07/31/2013

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UN POCO DE HISTORIA…

Pitágoras, un matemático y filósofo griego que vivió hace aproximadamente 2400 años,
investigó la estrecha relación que existe entre la Matemática y la Música.

Tensó una cuerda musical que producía un sonido y marcó divisiones en 12 partes
iguales. Apoyando sus dedos en las marcas de mitad de cuerda, dos tercios de cuerda,
tres cuartas partes de cuerda, y haciéndola sonar nuevamente, obtuvo distintos tonos
consonantes con el primer sonido. Encontró así que las relaciones entre las notas
musicales producidas por la vibración de la cuerda, podían expresarse mediante
fracciones

43

32

,

21

y.

Los tonos obtenidos son hoy utilizados por muchos intérpretes de jazz para construir
sus improvisaciones en torno a las notas de una melodía.

1.1- Realizá una encuesta entre tus compañeros para averiguar lo siguiente:

a. ¿cuántos alumnos son?
b. ¿Hay extranjeros? ¿Cuántos?
c. ¿Cuántos nacieron en la provincia en la que está ubicada la escuela?
d. ¿Y en otras provincias?

1.2- Escribí con una fracción, en cada caso, qué parte del total de alumnos
del curso representa:

a. el número de alumnos extranjeros;
b. el número de alumnos que nacieron en la provincia en la que está
ubicada la escuela;
c. el número de alumnos que nacieron en otras provincias.

1.3- Expresá esas partes como porcentajes y represéntenlas en un diagrama
circular.
1.4- ¿En qué sector del diagrama está la mayoría de los alumnos del curso?
¿Y, vos?

2- Observá el pictograma qué publicó el diario Clarín el 14/07/96 sobre el
origen de la población de la Capital Federal.

28

Expresá en forma fraccionaria (como fracción
irreducible) y, en forma decimal, la parte del total
de población de la Capital Federal que representan:
a) los porteños;
b) los que provienen del interior del país;
c) los que provienen de países limítrofes;
d) los que provienen de otros países.

3- Observá el dibujo y respondé

A

R

V

C

I

II III IV V

VI VIIVIII

a. ¿qué parte del estante de arriba ocupa el libro de tapa roja?
b. ¿Qué parte del estante de abajo ocupan los tomos I y II de la
colección?
c. ¿Qué parte del espacio total del mueble ocupa el tomo VII de la
colección?

4.Escribí la fracción correspondiente a cada área pintada en distinto tono,
y ordená los resultados de menor a mayor:

5.1-¿Cuántas fracciones con denominador 9 hay entre

98

y

97

?

5.2- ¿Cuántas fracciones con denominador 90 hay entre

98

y

97

?

5.3- ¿Cuántas fracciones con denominador 900 hay entre

98

y

97

?

5.4- ¿Cuántos números racionales hay entre

98

y

97

? ¿Por qué?

6-Ubicá en la regla estas fracciones de metro:

50

37

;

65

;

60

20

;

20

19

;

201

;

32

;

406

;

21

;

41

;

52

¿Qué procedimiento usás para ubicarlas? ¿Conviene escribirlas como número
decimal?

7-Decidí si las siguientes afirmaciones son ciertas y explicá por qué:

a.El desarrollo decimal de 7/6 tiene 76 cifras decimales
b.Todas las cifras decimales de 7/6 son iguales
c.La cifra que está en el noveno lugar después de la coma del número
7/6 es un 6

29

A B

C

D E

A ocupa …
B ocupa …
C ocupa …
D ocupa …
E ocupa …

Ordená:

8-¿ Cuántos dígitos después de la coma tiene la expresión decimal de cada
uno de los siguientes números:

56

)

a

250

17

)

b

40

359

)

c

12

25

)

d

Operaciones

9-Completá la siguiente tabla:

a

b

-a+b

a-(-b)

21

35

-

31

-

51

2

2

21

23

-

61

10- Hallá el valor de x

1) x +

21

=

35

2) x -

127

=

61

3)

98

+ x -

32

= 1

4)

43

- x = 2

5)

81

+ x = 3

6) x -

21

= - 2

7) x – 1 +

52

=

21

Uní con flechas el número de la ecuación y su resultado

1)

-

45

2)

-

23

3)

43

4)

97

5)

10

11

6)

67

7)

823

413

11.1- ¿ Es posible encontrar un número que multiplicado por – 3 dé – 8? ¿
Cuántos se pueden encontrar?
11.2- Encontrá, si es posible, un número que multiplicado por

112

dé como

resultado 1.
11.3- Encontrá, si es posible, un número que multiplicado por

32

− dé como

resultado 175

.

30

11.4- Encontrá tres cuentas de dividir que den como resultado 83

.

11.5- ¿ Es posible que al dividir a 8 por un número el resultado sea mayor que

8?

12-Matías y Ramiro obtuvieron resultados distintos al hacer la cuenta :

32

.
15
,
0

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