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Tecnicas de Investigacion Documental-Yolanda Jurado

Tecnicas de Investigacion Documental-Yolanda Jurado

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Texto de gran ayuda que da tips para redactar tesis, ensayos y cualquier documento.
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TALLER

DE LECTURA

Y REDACCION II

Manual para la elaboraclon de tesis, monograffas, ensayos e informes academtcos

YOLANDA JURADO ROJAS

THOMSON

Australia • Brasil • Canada • Espana • Estados Unidos • Mexico. Reino Unido s Singapur

Vicepresidente

. editorial y de producclen:

Miguel AngelToledo Castellanos

Editora de desarrollo:

Lilia Moreno Olvera

COPYRIGHT © 2005 por International Thomson Editores, S. A. de C. V., una divisi6n

de Thomson, Inc.

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Seneca 53

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THOMSON

..

Taller de lectura y redacclon II Yolanda Jurado Rojas

Gerente de producclen:

Rene Garay Argueta

Editora de produeclen:

Alma Castrejon Alcocer

DERECHOS RESERVADOS. Quada prohibida la reproducc'on 0 transrnlsion total 0 parc}al del texto

de la presente obra bajo cualesquiera form as, electronica a rnecanica, incluyando ellotocopiado,

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Supervisora de manufactura:

Claudia Calderon Valderrama

Diseno de portada:

Daniel Aguilar Bolanos

Datos para cataloqaclon bibliografica:

Jurado Rojas, Yolanda.

Teen/cas de /nvestigeci6n documental ISBN: 970-686-507-1

1. Tecnicas de investigaci6n

documental. 2, Aspectos metodotoqioos. Sistemas de informacion. Seleccion

del tema. Tecnicas de investigacion documental. Redacci6n de un informa aoadernico. Modelo editorial de la asoclacion americana de psicoloqia. Modelo editorial de la asociaci6n de lenguas modemas, Modelo editoriallalino.

Ests ohm se tennin6 dEl imprirnir en los talleres de gulda impresos.

cene Sur:

Thomson

Pasaje Santa Rosa 5141

1414 Capital Federal .

Buenos Aires, Argeniina

Tel (5411)4833-3838

Fax (5411)4831-3883 thomson@thomsonlearning.com.ar

II!!II"ftsgr;r de manufactura: ria ~ Valderrama

Agradecimientos

s == ~ b;bliografica: r ":J:8S Yolanda

w::::a:;:J€ ~ documental : ~:::-636-507-1

C""IC2:S de investigad6n

-e<"'3I. 2. Aspectos rnetodoloqicos.

-as tie informaciOn. Selecci6n

,2.. Tecnicas de investigaci6n !'""'-e0"..a!. Redacd6n de un inforrne ~. Modelo ed~orial de la .aa6n ameri<:ana de psicologia. >io editorial de la asociaci6n de

laS modemaS. Modelo edHorial latina.

En primer lugar a Dios, par la oportunidad de est a edici6n.

Tarnblen quiero expresar mi agradecimiento a aquellas personas que me apoyaron y anima ron para que realizara este trabajo: al Mtro.

Job Cesar Romero Reyes, Mtra. Alejandra Ponce (UMAD), Mtro. Jose Gpe.

Sanchez Avina y la Mtra. Rita Fernandez (UDLA).

A rnis alum nos por su colaboracion, especialmente a Priscila Aguilar y Nora Ramirez.

I;'do

i~ ·~cn;;m""m

~I

AI Mtro. Martin Sanchez Camargo,

Un agradecimiento especial a Fatima, Dafne y Berenice, mis hijas, que han sido mi mot iva de vida.

~'d:Ira se terrnin6 de imprimir os tese-es de [JJkJa impresos.

;ono Sur: 'hornson

'asaje Santa Rosa 5141

414 Capital Federal

luenos Aires,Argentina

-el (5411 )4833-3838

'ax (5411)4831-3B83 homson@thomsonlearning.com.ar

Contenido

Advertencia XIII Prologo XV Presentaclen XVII rntroduccton XIX

Capitulo 1. Aspectos metodoleqlcos 1

Importancia del metodo 2 Metodo analitico 2

Metodo sintetlco 3

Metodo inductivo 3

Metodo deductivo 4 Metodo dialectlco 4

Metodo bistorico de lnvestiqacion 0 de cornparaclon histories 5

Capitulo 2. Sistemas de informacion 7

Tipos de fuentes de informacion 8 Sistemas de informacion 9 Biblioteca 9

Hemeroteca 13

Archivo 14

Fonoteca 0 discoteca 15 Filmoteca 15

Museos 15

Centres de informacion y documentaclon 16 Clases de centros de informacion 17 Proceso para obtener informacion 18 Fuentes de informacion electr6nicas 23 CD-ROM 23

Internet 23

La red, Internet 24

Que se necesita para conectarse a Internet

y entrar a la WWW 27

Como utilizar un sistema de busqueda 27 Programas para acceder a la WWW 28 Elaboraci6n de una qufa (parcial) de paqinas sobre

literatura iberoamericana 29 La World Wide Web (WWW) 29

Co

VI

Contenido

Capitulo 3. Selecci6n del tema 31

La seleccl6n del tema 32 Mapa conceptual 33

Capitulo 4. Tecnicas de investigaci6n documental 37

Tecnicas de registro de informaci6n 38 Ficha bibliogrMica 38

Ficha hemeroqraflca 39

Ficha videogrMica 0 filmogrMica (cine) 40 Ficha electr6nica 41

Ficha audiogrMica 42

Ficha iconoqraflca 43

Ficha de archivo 44

Ficha detrabajo 45

Ficha textual 45

Ficha de parafrasls 46 Ficha de resumen 47 Ficha de comentario 48 Ficha de sfntesis 49

Capitulo 5. Redacci6n de un informe acadernlco 51

I ntroducclen 52 Plan de trabajo 53

La redacci6n del informe acadernlco 55 Introducci6n 55

Desarrollo 56

Conclusi6nes 56

Recomendaci6n sobre el estllo de redacci6n 56 EI plagio acadernlco 57

Encabezados 0 tftulos 60

Epigrafe 61

fndice 0 tabla de contenidos 61 Paginaci6n 62

Apendices 62

Tipos de tetras 62

Nurneros 62

Numeros romanos 63

Los signos de ountuaclon dentro de la tesis 64 EI punto 64

La coma 64

, EI punto y coma 64

Contenido

VII

Contenido

EI signo de interroqacion 64 EI signa de admiracicn 64 Las comillas 64

Las comillas sencillas 64 Las vfrqulas 65

EI asterisco 65

EI apostroto 65

Los corchetes 65

Los parentesls 65

EI parrafo 65

EI qulon 65

Los puntos suspensi_vos 65

mental 37

Capitulo 6. Modelo editorial de la asociaci6n americana de psicologia 67

Formato basico de una cita en el texto 68 Formato baslco de un resumen 0 parafraseo 69 Cita de obras de dos autores 69

Cita de obras de tres a cinco autores 70 Cita de obra de seis 0 mas autores 71 Autor desconocido 71

Autor corporative ·71

Dos 0 mas trabajos en el mismo pareritesis 71 Autores con el mismo apellido 72

Partes espedficas de una fuente 72 Cornunlcacion personal 74

Internet 74

Notas a pie de paqina 74

Lista bibliogrilfica 75

Libros 76

Formato basico de un libra 76 Dos 0 mas autores 76

Autor corporativo 77

Autor desconocido 77 Enciclopedia 77

Compllacion 77

Traducci6n 77

otra edicion que no es la primera 77 Trabajos de una antoloqla 78

Dos 0 mas trabajos del mismo autor 78

VIII

Contenido

c

Articulos de peri6dicos . 78

Articulo de un diario 78 Artfculo sin firma 79

Articulo de un peri6dico compaginado par valumen 79 Articulo de. un peri6dico compaginada par edici6n 79 Articulo de revista 79

Carta al editor 79

Crftlca 79

Dos a mas trabajos del mismo autor en el mismo afio 79

Otras fuentes 80

Material de una base de datos 80 Resumen de un CD-ROM 80 Referencias electr6nicas 81 Resumen (Web) 81

Articulo de un peri6dico (Web) 81 Resumen de tesis 82

Documento qubernarnental (folteto) 82 Conferencia 82

Programa computacional 82 Videocasete 82

II

Ejemplo de una lnvestlqaelon 83

Capitulo 7. Modelo editorial de la asoclaclen de lenguas modernas (MLA) 93

Citas en el texto 94

Nombre del autar en una frase de indicaci6n 94 Formato baslco de un parafraseo 0 cita indirecta 95 Dos 0 mas trabajos del mismo autor 96

Dos 0 tres autores 96

Cuatro 0 mas autores 97

Autores empresariales 97

Autor desconoctco 98

Autores con el mismo apellido 98 Obra de varios volurnenes 98 Novela, obra teatral 0 poema 99 Obra de una antoloqfa 101

Fuente cltadaen otra fuente 101 Obra completa 101

Contenido

Contenido

Dos 0 mas obras 101

Obras sin numero de paqlnas (Internet) 102 Partes espedficas de un trabajo 102

12n 79 ic 79

Notas de informacion 103

II

Paginacion 104

a"1o 79

Lista de obras citadas 104

Sobre los tftulos subrayados 105 Tftulos con comillas 106

Elaboracion de una lista bibliografica 107

Formato basico de un llbro 107 Dos 0 tres autores 107

Cuatro o mas autores 108 Editores 108

Autor con editor 0 compilador 108 Traduccion 108

Autor empresarial 109 Autor desconocido 109

Dos 0 mas obras del mismo autor 109 Edici6n que no es la primera 109 Obra de varios volurnenes 110 Enciclopedia 0 diccionario 110

Obra de una antologia 110

Dos 0 mas obras de la misma antologia 111 Proloqo, introduccion, prefacio 0 epfloqo 112 Libra con titulo en el titulo 112

Libro de una serie 112

Libro publicado otra vez 113 Impresi6n de editorial 113

Articulo de una revista mensual 113 Articulo de una revista semanal 114

Articulo de un periodlco compaginado como volumen 114 Articulo de un peri6dico compaginado por edici6n114 Articulo de un diario 114

Artfculo sin firma 115

Editorial de un periodico 115

Carta at editor 115

Crltica de un libro 0 revista 116

i 95

IX

x

Contenido

Co

CD-ROM e infonnacion en la red 116

CD-ROM emitido peri6dicamente 116 CD-ROM emitido en una sola edici6n 117 Material de la Internet 117

Material de una organizaci6n computacional 117

Otras fuentes 118

Publicaciones gubernamentales 118 Folleto 118

Tesis publicada 118

Tesis no publicada 119 Resumen de una tesis 119

. Conferencia publicada 119 Obra de arte 120 Composici6n musical 120

Carta personal 0 correo electr6nico 120 Anuncio de Internet para un grupo 120 Conferencia 121

Entrevista personal 121

Entrevista publicada 121

Entrevista en radio 0 TV 121

Pelicula 0 video 122

Programa de radio 0 TV 122

Obra de teatro en vivo 122

Grabaci6n de sonido 123

Caricatura 123

Mapa 0 qrafica 123

Ejemplo de una investigacion 124

Capitulo 8. Modelo editorial latino (ML) 137

Modelo de cltachin latino 138

Las notas a pie de pagina en el cuerpo del trabajo 138 Notas blblioqraficas a pie de paqina 143

Formato baslco de un libra 143

Dos 0 tres autores 143

Cuatra 0 mas autores 143

Autor desconocido .143

Nombre del autor en el titulo 143 Editores 144

Autor con editor 0 compilador 144

Contenido

Contenido

XI

Traduccion 144

Edicion que no es la primera 144 Obras en una antoloqla 145

Carta publicada en una coleccion 145 Obra de varios volurnenes 145 Enciclopedia 0 diccionario 145 Referencia bfbllca 146

Articulos de peri6dicos 146

Articulo de un peri6dico compaginado por volumen 146 Articulo de un peri6dico compaginado por edici6n 146 Articulo de una revista 146

Articulo de un peri6dico 147

Articulo sin autor 147

Fuentes electr6nicas 147

Informaci6n de una base de datos 147 Base de datos en linea 147

Peri6dico 0 boletrn electr6nico 148 Programa computacional 148

Otras fuentes 148

Documento qubemarnental 148 Tesis no publicada 148 Comunicaci6n personal 149 Entrevista 150

Pellcula 0 video 150

Grabaci6n de sonido 150

137

Elaboraci6n de una lista bibliogrilfica 150

II

bajo 138

Libros 150

Formato basico de un libro 150 Dos 0 tres autores 150

Cuatro 0 mas auto res 151

Autor desconocido 151

Nombre del autor en el titulo 151 Editores 151

Autor con editor 0 compilador 151 Traducci6n 151

Edici6n que no es la primera 151 Obrade una antolcqla 152

XII

Contenido

Carta publicada en una colecci6n 152 Obra de varios volurnenes 152 Enciclopedia 0 diccionario 152 Referencia bfbllca 152

II

Articulos de peri6dicos 152

Artfculo de un peri6dico compaginado por volumen 152 Artfculo de un peri6dico compaginado por edici6n 152 A rtfculo de una revista 153

Artfculode un peri6dico 153

A rtfculo sin autor 153

. Fuentes electr6nicas 153

Informaci6n de una base de datos 153 Base de datos en lfnea 153

Peri6dico 0 boletfn electr6nico 153 Programa computacional 154

Otras fuentes 154

Documento qubernarnental 154 Tesis no publicada 154 Comunicacion personal 154 Entrevista154

Pelfcula 0 video 154

Grabaci6n de sonido 154

Ejemplo de una investigaci6n 155

Bibliografia 165

Apendices 169

Las partes de un libro 170 Pag'inas preliminares 170 Paqinas finales 172

Lista de abreviaturas y locuciones que se usan

en los trabajos de investigaci6n 173 Abreviaturas de uso comun en una bibliograffa 175 Signos usados para correcci6n de trabajos 177

Cuaderno de ejercicios 179

Contenido

XIII

La intend6n de la ciencia y el resultado de la investigaci6n cientfflca, son obtener conocimientos y controlar atqunas partes del Universe, Ahora bien, ninguno de los objetos 0 fen6menos es tan sen cillo que pueda ser considersdo 0 abarcado en su totalidad, Los eventos naturales son casi siempre demasiado complejos como para que podamos comprenderlos 0 estudiarlos en todos sus aspectos. Abstraemos 0 singularizamos determinadas variables del complejo para su estudio. AI hacer esta abstracci6n construimos desde el . principle un modele ldeallzado del objeto 0 evento en estudio, es declr, sustituimos las partes del universo que estamos estudiando por un modelo de estructura similar, perc mas sencilla. Esto significa que los hechos cientfficos • son modelos de los reales.

men 152 6n 152

(Arturo Rosenblueth, EI metoda cientttico, p. 71)

175

Pr61ogo

Asociado con la gran revoluci6n cientffica y tecnofoqica, en estos ultimes tlernpos de globalizaci6n vivimos un cambio de paradigma en los modos de expllcar y comprender la realidad que ya no es 10 dado sino 10 construido en la interacci6n del estudioso y el fen6meno investigado; del mismo modo, las comunidades cientfficas y acadernlcas, estimuladas por el uso de Ia computadora y dernas rudimentos tecnol6gicos, se ponen de acuerdo, con dificultades, para mejorar las estrategias para la construcci6n de discursos cientfficos que respondan a las necesidades de una comunidad cientffica mundial para facilltar la circulaci6n del conocimiento por los diferentes medios de acceso a la culture.

En esta dinarnica es corruin hallar en el mercado editorial, publicaclones que invitan a colaborar a sus lectores, si estes, ademas de proponer un trabajo de alto nivel, cumplen el requisito de presentar en determinado formato su texto. De otro modo, tal trabajo carre el riesgo de rechazarse. Algo parecido ocurre en revistas electr6nicas 0 virtuales en las que se enumeran las caractertstlcas del formato que el autor debe cubrir paraser publicado en ese medio.

Sin embargo, 10 mas notorio es que tanto en publicaciones irnpresas como en electr6nicas 0 virtuales encontramos enormes diferencias en los formatos que los editores proponen para la publicaci6n de dichos textos. Pocos son los que tienen fundamento en un mode" 10 convencional determinado; muchos, resultan ser sumamente subjetivos en la medida de que exigen cumplir criterios de los que se desconoce el soporte 0 la fuente. Las diferentes comunidades acadernlcas y cientrficas que conviven en las universidades y dernas centres educativos, han desarrollado y propuesto como modelos a seguir, una serie de requisitos formales para la presentaci6n de trabajos escritos.

,

En nuestro pais hay una tendencia a la adaptaci6n confusa de modelos que durante mucho tiempo han side ajenos a nuestro moo dos de construir el discurso en la comunidad cientffica nacional. Escasamente en Mexico se usa el modelo editorial AMA, el Chicago 0 el Turabian, aunque haya una tendencia a la lncorporaclon delosmodelos de la Asociaci6n Americana de Psicologla (APA, por sus siglas en inqles) y Asociaci6n Moderna de lenguas (MLA, par sus siqlas en inqles), Este ultimo se generaliza paulatinamente no s610 como 10 suo giere la misma MLA para los arnbitos de literatura, artes y hurnanlda-

XVI

Pr61ogo

F

des, sino que se lIega a combinar con las convenciones del APA. Peer aun es que uno 0 ambos modelos se combinen con el modelo tradicional 0 filoloqico que durante mucho tiempo se ha utilizado en nuestro pais por influencia de la comunidad cientffica espanola.

EI llbro de Yolanda Jurado Rojas, Las tecnices de la investiqscion documental, es una aportaclon formidable en nuestro medio acadernlco en el que es perceptible un apetito por encontrar materiales que resuelvan las dudas de investigadores, docentes y estudiantes que se yen obligados cada vez mas a hacer usc, ya no solo del modelo tradldonal 0 ftloloqtco, que la autora denomina Modelo Latino sino del estilo moderno de cltacion que sugiere la adaptaci6n de los modelos APA y MLA en nuestro idioma.

Este libro resulta uti! para las instituciones que promueven investlqaclon de alto nivel, y que pretenden formar profesionistas que conozcan y dominen las tendencias actuales en la producci6n y dlfusion del discurso cientffico y acadernico. Resulta una adaptaci6n novedosa porque no solo se limita a traducir literalmente el texto de los originales en lnqles, sino que con un atan didactlco integra ejemplos en espafiol; ademas, hay notables muestras en las que el lector puede comprender en la construcci6n de un texto en especffico el uso de los modelos que aquf se despliegan: eJ MLA, el APA yML. Este manual es necesario para orientar los aspectos qenericos para el uso de los rnodelos y decidir las distintas opciones que presenta la norma; asimisrno, tarnbien es necesario para adaptarla a los requerimientos de la comunidad acadernica de nuestro pars.

Mtro. Martfn Sanchez Camargo Universidad de las Amerlcas-Puebla

Prologo

j,......enciones del APA. rtnen can el modelo 100 se ha utilfzado en »:,trfica espanola.

as de fa investiqscion ~:J,estro medio acadeontrar materiaies que ; y estudiantes que se solo del modelo tradi:{O Latino sino del esscion de los modelos

iue promueven lnves)"-ofesionistas que coproducci6n y ditusion ~ adaptacion novedoite el texto de los orl) integra ejemplos en ; que el lector puede ;pedfico el uso de los y ML. Este manual es iara el uso de los monta la norma; asimisrequerimientos de la

In Sanchez Camargo las Arnerlcas-Puebla

Presentaci6n

EI propos ito de este manual es proporcionar a quien cursa los estudios universitarios, un material que Ie sirva de consulta eh el momenta de elaborar trabaios academicos. Para lograr este objetivo se 10 ha disefiado con base en las siguientes secciones, 10 cual obedece a una secuencia 16gica

ril

Aspectos metodol6gicos lflii

'~Fu~e~n~te~s~d-e~i~n-fo-r-m-a~ci-6-n----------~l

1 •

11

La selecci6n del tema i.

Modelo editorial de la Asociacion Moderna de Lenguas (MLA)

II I

Modelo editoriallatlno (ML)

Cuaderno de ejercicios

XVIII

Presentaci6n

Ir

Estudiar la rnetodoloqla de la lnvestiqacion, en especial la de las ciencias econornicas y sociales, implica realizar varias afios de lectura. Pero analizar una parte de ella, la que corresponde a las tecnicas de investiqacion, puede ser una tarea mas 0 menos Iacll. si se practica. Este manual se ocupa de esas fases y pone especial cuidado en los requerimientos de la lnvestlqacion blbliogrclfica, en el contexto de la investiqacion documental.

Adernas, incluye un cuaderno de ejercicios que sirve de apoyo a los contenidos y permite practicar algunos de los problemas mas frecuentes durante la investiqacion, Conviene destacar que este compendia esta concebido como un instrumento de consulta, par fa cual es recomendable que al principia el usuario conozca, de manera general, el contenido dellibro y despues pueda usarlo para resolver sus dudas en 10 que respecta a la forma de citar textualmente un documento, ya sea bibliogrclfico, herneroqr afico 0 electr6nico. Este trabajo puede servir de qufa a todo aque! que desee cumplir con una tarea intelectual y constituye un instrumento util durante el quehacer acadernico.

Presentaci6n

n, en especial la de las sr varias aries de lectuesponde a las tecnicas nenos facil, si se pracne especial cuidado en Mica, en el contexto de

5' que sirve de apoyo a los problemas mas freestacar que este comie consulta, por 10 cual onozca, de manera qesarlo para resolver sus :extualmente un docu-

electr6nico. Este tralesee cumplir con una util durante el queha-

______ __;lJ1jj

Introducci6n

En los ultlrnos diez aries los cursos sobre rnetodos y modelos de investiqacion han adquirido notable importancia en los planes de estudio de las universidades nacionales. Tan es asf que es probable que en la mayorfa de las licenciaturas se impartan. Su incremento es reflejo de la creciente necesidad de implantar nuevos programas que ayuden a orientar con mayor precision a estudiantes y a aquellos que deben presentar las tesis y ya han realizado su investiqacion y se encuentran en proceso de elaboraclon del informe final.

Las distintas disciplinas acadernlcas utilizan su propio estilo editorial para las citar las fuentes y las obras mencionadas en una investiqacion. Adualmente existen tres modelos que se utilizan constantemente en las tesis de licenciatura y de maestrfa de las universidades mexicanas. Dos son de origen norteamericano: el de fa Asociacion Americana de Psicologfa (APA) el de fa Asociaci6n de Lenguas Modernas (MLA), y el "Iatino" (ML)*; que no cuenta con un documento que sistematice su uso. Por esta razon, en nuestro pars existen varias modalidades de notas a pie de paqlna,

EI presente manual propone al estudiante universitario tres modelos editoriales: APA, MLA Y ML, en los cuales se describe la forma de presentar el informe acadernico. Por 10 tanto, explica como dar informacion en el cuerpo del trabajo sobre cualquier material impreso; contiene indicaciones para documentar fuentes electronicas, Internet, video, radio, etcetera y se presentan tres ejemplos de informes academicos de cada uno de dichos modelos. Es recomendable que quien se inicia en la investiqaclon documental res pete cada uno de los pasos a fin de lograr, con la practice, una salida base para la presentacton del informe final.

La adaptaci6n y traducci6n de los estilos APA y MLA al espafiol se ha realizado de acuerdo con el manual Research and Documentation in the Electronic Age (1998) revisado por Diana Hacker. Adernas. se han consultado los compendios MLA Handbook for Writers of Research Papers 4a. edicion 1999 y el Manual of the American Psychological Association, 2a. reimpresi6n, 4a. ed., 1995, as! como consultar la paqlna World Wide Web: Electronic Reference Formats Recommended by the American Psychological Association. Para la realizaci6n del modelo latino se tom6 como base el estilo de citaci6n Chicago-Stile Footnotes or Endnotes, de The Chicago Manual of Stile 14, ed. 1999.

*ML, lIamada as! par la autora.

xx

I ntroduceien

EI tema de este ultimo apartado ha side motivo para consultar varios autores: Carlos Boch Garda, La tecnice de investiaecion documental, Sa. ed. Mexico, UNAM, 1974; Roberto Ruiz Zavala, EI Libro y sus orit/as, 2a. relrnpreslon y tercera edlcion, Mexico, UNAM, 1998; Aria Garza Mercado, Normas de esiito bibtioareiico para ensayos semestrales y tesis, Mexico: Colegio de Mexico, 1995; Irma Munguia Zaratain y Jose Manuel Salcedo Aquino, Redeccion e tnvestiqecion Documental, Mexico, Universidad Pedaqoqlca Nacional, 1988.

Es necesario aclarar que se han cambiado los datos de la mayorfa de las referencias biblioqraficas. En los casos raros en que no hemos podido conseguir una ficha con datos muy especializados, se ha conservado el ejemplo de los manuales originales. Este compendio traza un camino tecnlco. al margen de teorfas.

Introduction

para consultar varios stigacion documental, I, EI Libro y sus orillas, AM, 1998; Ario Garza nsayos semestrales y ngufa Zaratain y Jose ion Documental, Mexi-

IS datos dela mayorfa ires en que no hem os -clalizados, se ha con, Este compendio tra-

I·•·

.

2

Tscnlcas de investiyacion documental

As

En terrninos generales, el metodo es un medio para alcanzar un objetivo, pero cuando recibe la denominaclcn de cientrfico, implica la descripcion y predlccion de un tenorneno enestudio y su esencia es obtener con mayor facilidad un conocimiento exacto y rlquroso sobre el mismo. La metodologfa es el conocimiento del rnetodo 0, como dice Pardinas, "es el estudio del rnetodo". El investigador que aplica un rnetodo economiza esfuerzos y tiempo. Las formas en que se investiga, como se recolectan los datos, se ordenan y se clasifican requieren de un metodo, el cual, sequn Herman Max, es:

•.• el procedimiento ordenado que se sigue para establecer 10 significativo de los hechos y fen6menos hacia los cuales se dirige el interes cientffico, y para hallar y enseiiar 10 que en materia de ciencia se identifica como el rnetodo y viceversa; y en realidad, sin rnetodo no puede haber ciencia ••• S610 una investigaci6n lIevada a cabo en forma met6dica nos puede proporcionar claras conceptos de la cosas, hechos y fen6menos .. .1

Cada disciplina cientffica tiene su propio y espedfico metodo y tecnlca de trabajo de acuerdo con su area. Entre los rnetodos de la investlqacion econ6mica y social podemos mencionar los siguientes:

Metodo analitico

Entendemos por aniilisis la descomposici6n de un todo en sus elementos. Por 10 tanto, podemos decir que es la observacion y examen de hechos. Este rnetodo distingue los elementos de un fenorneno y permite revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado, como 10 hace la ffsica, la qufmica y la biologfa, disciplinas que 10 aplican, para luego, a partir de el y de la experimentaci6n de un gran ruimero de casos, establecer leyes un iversa les.

Para Ilevar a cabo una investlqacion analftica, el especialista tiene que cubrir sistematica mente varias fases de manera continua:

1. Observaclon

. 2. Descripci6n . 3. Examen crftico

Aspectos metcdoleqlcos

~stigaci6n documental

medio para alcanzar linacion de cientifico, fenorneno en estudio dad un conocimiento .todoloufa es el conelas, "es el estudio del ietodo economiza esnvestiga, como se refican requieren de un

4. Descomposicion del tenomeno

5. Enurneracion de sus partes 6_ Ordenaciori

7. Ctasiflcacion

Una vez dados estos pasos se puede seguir adelante y expllcar el fenomeno, hacer comparaciones y establecer relaciones. Un ejemplo de este metodo 10 encontramos en los experimentos que realize Pavlov para estudiar los reflejos condicionados.

Metodo slntetieo

a establecer 10 signifiJafes se dirige el inteI materia de ciencia se ;alidad, sin rnetodo no lIevada a cabo en for:onceptos de la cosas,

:pio y espedfico meen su area. Entre los social podemos men-

en de un todo en sus iue es la observaclon :1gue los elementos camente cada uno de

'a qufmica y la biolo. a partir de el y de la 3505, establecer leyes

La sfntesis es la meta y resultado final del anansts. No es propiamente un rnetodo de investigaci6n, sino mas bien una operaci6n fundamental del espirltu. por medio de la cuallogramos la compresi6n cabal de la esencia de 10 que hernos conocido en todos sus componentes particulares, es decir, a partir del anallsis,

La sfntesis no es mas que la meta y el resultado final del analisis, por 10 que podemos decir que, en la practice, ambos son complementarios. Este proceso relaciona hechos aparentemente aislados y formula una teorfa que unifica los diversos elementos. Por ejemplo, el historiador que realiza investigaci6n documental y de campo ace rca de una comunidad e integra todos los acontecimientos de determinada epoca, esta aplicando el metodo slntetico.

Metodo inductivo

analftica. el especiair:as fases de manera ,

La inducci6n asciende de 10 particular a 10 general. Es decir, empleamos este rnetodo cuando observamos hechos particulares y obtenemos proposiciones generales. Ello significa que es un proceso mediante el cual, a partir del estudio de casos particulares, se obtienen conclusiones 0 leyes universales que explican o relacionan los fen6menos estudiados. Por ejemplo, siobservamos la prcduccion de un grupo de trabajadores sometidos a diversos estfmulos, podemos elaborar una teorfa ace rca de la motivaci6n en la industria. EI rnetodo inductivo utiliza la observaclon directa de los fenornenos, la experirnentacion y el estudio de las relaciones que existen entre ellos.

3

4

Tecnicas de investigaci6n documental

As

tnlclalrnente. este enfoque implica separar los aetos mas elementales para examinarlos en forma individual, observar sus relaciones con fen6menos similares, formular hipotesis V a traves de la experlmentacton, comprobarlas.

Metodo deductivo

La deducci6n desciende de 10 general a 10 particular. Este rnetodo parte de datos generales aceptados como verdaderos, para inferir, por medio del razonamiento loqico, varias suposiciones. Este enfoque se basa en certezas previamente establecidas como principia general, para luego emplear ese marco teorico a casos individuales y comprobar as! su validez. Se puede afirmar que aplicar el resultado de la induccion a casos nuevos es deducclon,

EI metodo deductivo consta de las siguientes etapas:

Determina los hechos mas importantes, del tenorne- i no por analizar. I IiiII iIII ,;I

4111 III

Jill

Con base en las deducciones anteriores, se formula III III

.u .... _na_h_ip_o_t_es_i_s._______________ ::

~ ,I

Deduce las relaciones constantes de naturaleza in-

forme que dan lugar al fenorneno.

Se observa la realidad para comprobar la hip6tesis. Del proceso anterior se deducen leves.

Como se puede apreciar, en el rnetodo inductivo se parte de los hechos para hacer inferencias de caracter general.

Metodo dlaleetleo

La caraeterfstica esencial de este rnetodo es que considera los fen6menos hist6ricos V sociales en continuo movlrniento, Esta forma de analisis fue el punto de partida del materialismo historico, el cual explica las leyes que rigen las estructuras econornicas V sociales, sus correspondientes superestructuras y el desarrollo historlco de la humanidad. Sus principales ideologos fueron Carlos Marx, Federico Engels, Louis Althusser V Antonio Gramsci. Este rnetodo aplicado a la investlqaclon afirma que todos los fenornenos se rigen por leyes de la dialectica. es decir por movimientos econornlcos y sociales.

!Stigaci6n documental

Aspectos metodol6gicos

srar los actos mas eleHvidual, observar sus iular hip6tesis y a tra-

EI postulado basi co del rnetodo diaiectico es que la realidad no es alqo inmutable sino que est a sujeta a contradicciones y a una evoluci6n de desarrollo perpetuo. Por 10 tanto, sostiene que todos los fen6menos deben ser estudiados en sus relaciones can otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado.

particular. Este rnetoorne verdaderos, para ), varias suposiciones. iente establecidas co" ese marco te6rico a fez, Se puede afirmar I casos nuevos es de-

Adernas, postula que para estudiar los tenornenos sociales es necesario considerar que la vida cambia constantemente y de manera decisiva en todos sus aspectos, ya que la sociedad pasa a traves de diferentes etapas, formas de evolucion y de decadencia de acuerdo con las siguientes proposlclcnes.'

Cada forma social tiene sus caracterfsticas propias " II

Y peculiares. .IH

It;

It@!

Cada fen6meno social debe ser estudiado en su ~~ 1M

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Cada forma social debe considerarse en su creci-I 1i1i

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Los procesos sociales son cambiantes, por 10 que es necesario encontrar su origen en el pasado para, a partir de alii, examinar su desarrollo y las tendencias de su evoluci6n y de su inevitable fin. As], la ley del cambio y el movimiento es la base de todas las cosas. La aportaci6n del rnetodo dlalectico al proceso de investigaci6n es que permite conceptualizar a los tenornenos como parte de un sistema en constante evoluclon. de tal manera que al explicarlos se anaJizan sus distintos aspectos y relaciones con base en una vision mas completa y exacta de la realidad social.

inductivo se parte de cter general.

Metodo histoneo de investlqacion o de comparacion histerlea

es que considera los uo movlmiento. Esta jel materialismo hislas estructuras eco;uperestructuras y el s principales i~e610- .ouis Althusser y Aninvestigaci6n afirma ~s de la dialectlca, es ales.

EI investigador que estudia los hechos y fen6menos del presente recurre a fa historia para comprenderfos y explicarlos. Este metodo tiene como principio que no se sujeta unlcamente a 10 exlstente, 0 sea, a 10 visible (interpretar el fen6meno u objeto sequn sus ojos 10 ven), sino que recurre a la historia para ver la forma y condiciones de su evoluci6n para Ilegar a 10 actual, a 10 que es. Asf se interpretan y comprenden mas los hechos 0 sucesos de caracter econ6mico y se logran captar susverdaderos significados, ya que se ha analizado a fondo el fen6meno.

5

6

Tecnicas de investiqaeion documental

5i se analizan las caracterfsticas de los rnetodos explicados, se puede concluir que todos ellos se apoyan y complementan. EI metodo analftico permite observar fen6menos singulares; la inducci6n, elaborar leyes universales; mediante el metodo deductivo se aplican esas leyes a situaciones partkulares y a traves de la sfntesis se integran conocimientos aparentemente no relacionados.

Por otra parte, existe una fntima relaci6n entre el rnetodo deductive y el sintetico y el inductivo y el analftico, ya que la inducci6n puede considerarse como un caso de analisis y la deducci6n como una parte de la sfntesis.

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estigacion documental

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Tecnicas de investiqacion documental

Sis

Existen dos tipos de fuentes de informacion: Prima ria y secundaria. Las primeras son aquellas que contienen informacion no abreviada y en su forma original. Son todos los conocimientos cientfficos 0 hechos e ideas estudiados bajo nuevos aspectos. Se encuentran en libros, bibliotecas, hemerotecas, revistas clentfflcas, archivos publlcos 0 privados, tesis, trabajos ineditos y norm as.

Las sequndas son aquellas que contienen informacion abreviada, por 10 cual solo sirven como simple ayuda para que el investigador obtenga informacion sobre documentos primarios. Estas fuentes se localizan en citas bibliograticas, cataloqos de bibliotecas, resefias 0 resurnenes de revistas, rndices 0 fichas blblioqraflcas.

restigacion documental

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Sistemas de infonnaci6n

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Lo primero que se requiere para iniciar una lnvestlqacion es determinar con que tipo de fuentes se cuenta, para 10 cual se necesita buscar libros, revistas, folletos, documentos, videos, etcetera. Los sistemas de informacion, dice Ario Garza Mercado, adquieren, organizan, almacenan y proporcionan datos, conocimientos 0 documentos. EI acceso a elias es el primer paso para iniciar una investiqaclon. En este capftulo nos referiremos a algunos sistemas de informacion documental. A renqlon seguido se mencionan los mas importantes de ellos, con sus respectivas fuentes de informacion.

Biblioteca

Bibliograficas: ubros, enciclopedias, diccionarios, atlas, etcetera.

Hemeroteca

Hemerograticas: peri6dicos y revistas

Archivo

Documentos y manuscritos antlquos, codices

Fonoteca

AudiogrMicas: discos y casetes

Filmoteca

Videos y pelfcutas

Museos

tconograficas: pinturas, esculturas

Bibtiograticas

y hemerograticas

Centros de deeumentaelen

Centros de informacion

Bibtiograticas, hemerograticas y electronlcas

A continuaclon se explican, de manera general, las caracterfsticas y los servicios de los sistemas de informacion.

Biblioteca

La biblioteca es una instltuclon que funciona como instrumento de trabajo indispensable para el estudiante universitario

9

10

Tecnicas de lnvestlgaclon documental

Sisti

pues cuenta con importantes acervos de libros, a los cuales ordena en un fndice biblioqreflco, integrado por listas de obras, revistaF' peri6dicos y otros materiales especfficos de cada disciplina. En este cataloqo se incluyen trabajos de diferentes areas, tales como geologfa, agricultura, comunicaci6n, disefio qratlco, literatura, etcetera.

Las bibliotecas, son publicas, cuando dependen del Estado, y privadas, cuando son creadas y patrocinadas por una institucion que no depende de ninqun organismo oficia!. Dentro de est a clasificad6n podemos dividirlas en generales y especlallzadas: las primeras son las que conservan obras de muchas disciplinas y temas, sin Ifmite, como la Biblioteca Nacional de Mexico y la Biblioteca Central de Ciudad Universitaria.

Para hacer uso de una biblioteca es necesario que el usuario acuda al cataloqo 0 fndice bibliogrMico, (es decir, al conjunto de fichas acomodadas alfabeticamente), del cual existen tres tipos, a saber:

Por onornastlco. que permite localizar una obra por • •

el nombre del autor. 'iii!

• • ••

• •

• " • • II

Por titulo de la obra, que seFiala el nombre del libro que se busca.

Por materia 0 tema que permite buscar aquello que existe referente al asunto que se investiga.

En la actualidad, el estudiante 0 investigador tiene un mayor acceso a literatura de todas las especialidades. En 10 que respecta a las bibliotecas generales y especializadas, estas cuentan con un importante nurnero de tftulos.

Para una mejor comprensi6n de un fndice bibliogratico, se presenta una lista con los nombres que reciben las obras, de acuerdo con el tema 0 materia. Por 10 tanto, desde el punto de vista de su constrtuclon, los libros reciben los siguientes nombres:

Album: ejemplar en el que se pueden colocar ordenadamente fotograflas 0 cualquier tipo de colecciones.

Antoloqfa: recopilacion de partes de obras, novelas, ensayos, poesfa, etcetera.

estigacion documental

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Sistemas de informacion

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Atlas: coleeciones de mapas 0 de laminas que ilustran la obra.

Cetecismo: compendio de alguna ciencia 0 arte a manera de dialoqo, elaborado especial mente para la ensefianza.

C6dice: (cuaderno) conjunto de hojas de perqamino superpuestas y cosidas por un lado, con forma parecida a la del libra moderno.

Diccloristio: lista de vocablos dispuestos en orden alfabetlco con definiciones precisas de su significado; suelen estar redactados en una 0 mas lenguas.

Ejemplar bibli6filo: volumen numerado que forma parte de una edicion especial.

Epitome: resumen de una obra extensa.

Encic/opedia: trabajos por 10 general altabeticamente ordenados, que contienen informacion introductoria sobre una materia.

Fol/eta: pequefio trabajo que trata siempre un solo tema. Es mas breve que un libra (es decir. contiene menos de 49 paqlnas) por 10 cual puede leerse de una sola vez. Existen folletos cientrfieos y tecnlcos, que constituyen una de las maneras mas eflcaces de transmitir informacion y dar indieaeiones. EI folleto puede ser considerado el hermano menor dellibro, y sus temas, aunque pueden ser los mismos de una obra extensa, estan forzosamente menos desarrollados que en la estructura de esta

Florileqio: seleccion de texto en verso de diferentes poetas.

Libra apostillado: obra que. en sus rnarcenes laterales. eontiene notas 0 comentarios para la ejernpllficaclon del texto.

Libra i1ustrada: ejemplar que eontiene laminas, grabados 0 estampas, ya sea para ilustrar 0 ejemplificar el texto.

Libra manuscrito: forma de ediclon utilizada desde la antiquedad hasta mediados del siglo xv. Los materiales usados con mayor frecuencia eran papira, tablillas de arcilla. cera y pergamino. La reproducclon de los textos era realizada por escribientes.

12

Tecnicas de investigacion documental

Libra incunable: (inacunabula) ejemplares impresos desde los inicios de la imprenta hasta los primeros aries del siglo XVI. Estas obras pueden distinguirse por las siguientes caracterfsticas:

Desigualdad de las hojas, espesor, tinte amarillento del papal.

En los mas antiques, falta de signaturas, paqlnaclon y registro.

Caracteres tipogrMicos con rasgos bruscos y toscos. Falta de titulo 0 frontispicio. Recien en 1478 se empezaron a imprimir los tftulos en hojas separadas.

No cuentan con pie de imprenta.

Confusion de algunos signos 0 graffas, como i y j; u y v. Falta de tftulos en los capftulos.

Muchas abreviaturas.

Carencia de letras capitula res. En su lugar aparecen espacios en blanco.

Falta de signos de puntuaclon y acento.

Libra intonoso: volumen que conserva los cantos sin recortar. Libro del ana: obra que presenta informaci6nsobre un afio espedfico. Ejemplos: The American Annual, Britannica Book of the year y el The Europe World year Book.

Manual: volumen que presenta las nociones elementales de una materia.

Miscelanea: ejemplar que contiene diferentes asuntos. Monograffa: texto que trata sobre un asunto determinado de cualquier arte, ciencia, etcetera.

Obra an6nima: aquella cuyo autor no se conoce 0 no la firma. Obra ap6crifa: libra reconocido como falso a que su autor no es el que 10 firma.

Obra ctesics: libro que por su valor es considerado como perfecto y su autoridad reconocida en alqun ramo del saber humano. Que ha side aprobado en diferentes epocas.

Obra de texto: ejemplar que sirve de auxiliar a los alumnos.

!stigacion documental

!s impresos desde los afios del siglo XVI. Esientes caracterfstlcas:

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Sistemas de informacion

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Obra en colaboraci6n: libro elaborado por dos 0 mas autores. Obra interpofada: ejemplar cuyo texto se encuentra combinado con otro que el autor no Ilego a escribir.

Obra ottcist: la que ha sido aprobada por una autoridad 0 una institucion, las cuales son responsables de su contenido.

Obra polfglota: aquella cuyo contenido se encuentra en diferentes idiom as.

Obra p6stuma: aquella que ha side publicada con posterioridad a la muerte de su autor.

Obre prohibida: texto cuya lectura se encuentra vedada por alguna autoridad.

Obra seud6nima: Ia que firma un autor con un nombre supuesto. Por ejemplo, Manuel Gutierrez Najera firmaba sus artfculos con elseudonirno Duque de Job.

Vocabulario: diccionario abreviado, generalmente explicaclon de voces de un determinado asunto.

£dici6n facsimilar. obra que reproduce una edicion anterior sin alterar ninqun elemento, 10 cual se hace por medio de litograHas 0 fotograbados.

Los materiales que se mencionaron pueden clasificarse en colecciones generales y obras de consulta.

Una colecci6n general incluye las obras que son consultadas regularmente por el usuario, como cualquier libro de texto, monografias, etcetera.

Una colecci6n de consuita tiene como proposito dar informacion al estudiante 0 investigador, de manera precisa sobre un tema en particular. Las mas importantes son las enciclopedias. los diccionarios, los atlas, los anuarios, los directorios, los resumenes, etcetera.

Hemeroteca

La hemeroteca es la institucion en donde se localizan las publicaciones perlodlcas, nacionales y extranjeras, clasificadas y organizadas para consulta del usuario. Dichas publicaciones

14

Teenicas de investigaci6n documental

Sisti:

reciben los nombres de acuerdo con el intervalo en que aparecen y el tipo de literatura que ofrece, a saber:

Peri6dico: publica noticias, artfculos, cronicas: crftica sobre distintos campos, tales como economfa, polftica, deporte, etcetera. Estos mismos temas son tratados can mayor exactitud en revistas 0 en Ii bras.

Revista: orqano que se encarga de divulgar la cultura entre distintos niveles de la sociedad. Por 10 general contiene artfculos de fondo, secundarios y documentos. Puede aparecer cada semana 0 cada quince dtas.

Boletin: publicacion regular de ciertas instituciones 0 asocia- !!--

ciones, consistente en un cuaderno en forma de periodico, en

el que se ofrece informacion en torno al campo de trabajo de

esas organizaciones.

Publicaciones oficiales: boletines 0 perlodicos impresos por el Estado, que contienen decretos 0 acuerdos del gobierno.

Los servicios que presta una hemeroteca son similares a los de una biblioteca. Es importante sefialar que puede ser parte de una de estes, pero el material que contiene es ordenado en una coleccion especial.

Archivo

Se da este nombre al lugar donde se guardan los documentos publiccs 0 particulares que contienen el testimonio de hechos pasados. Los archivos tienen por objetivo guardar y conservar instrumentos tales como manuscritos, informes, cartas y cualquier material hist6rico, con el fin de signar organizadamente la historia de los asuntos importantes. Los archives.

que son fuentes primarias de investlqacion, se pueden clasifi- !!--

car en adrninistrativos, historlcos y eclesiasticos.

Archivos administrativos: conservan documentos de caracter confidencial, relativo a asuntos internos de una empresa 0 instltucion, por 10 cual no siempre su consulta es tacil. Pueden ser publlcos 0 privados.

Archivos hist6ricos: contienen documentos sobre hechos, administraciones 0 regfmenes pasados, par 10 cual, normalmente,

lIestigacion documental

intervalo en que aparesaber:

cronicas: crftica sobre politica, deporte, etce:on mayor exactitud en

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Sistemas de informacion

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estan a disposicion del investigador interesado en ellos. Algunos archivos hist6ricos son privados, por 10 cual su acceso se realiza por medio de los requisitos que fijan sus administradores.

Archivos eciesiesticos: registros compuestos por documentos valiosos sobrela vida religiosa de un lugar.

Los archivos son fuentes importantes a las que el investigador debe acudir para consultar documentos originales.

Fonoteca 0 discoteca

~~----------~~~~~~~~~-------------------------

La fonoteca 0 discoteca es una institucion dedicada a recopilar, clasificar y difundir los materiales grabados, tales como discos, programas de radio, conferencias 0 recitales recogidos en cintas magnetof6nicas, casetes, etcetera.

En la actualidad, estos materiales audiogrMicos han adquirido una gran importancia. En algunas universidades, las bibliotecas los han absorbido y los conservan, clasificados, en una coleccion especial.

Filmoteca

La filmoteca es una orqanizacion que tiene como proposito 10- calizar, adquirir, clasificar y difundir las pelfculas, videocasetes, diapositivas, etcetera. Contienen en su acervo, edemas de filmes, gulones y cataloqos de pelfculas, carteles cinematogriificos, folletos de prensa, resefias crfticas. etcetera.

Museos

Los museos son instituciones que contienen informacion documental iconogrMica, como por ejemplo pinturas, esculturas, medallas, armas, maqulnas, vasijas, objetos e instrumentos de oro, plata, barro, etcetera. Existen museos de todo tipo: antropoloqlcos, hlstorlcos. artfsticos, artesanales, de electricidad, de historia natural. Adernas, ciertos conventos 0 iglesias antiguas, debido a su arquitectu ra, valor hist6rico y otras caracterfsticas, han sido dsclarados museos.

16

Teenicas de investigacion documental

Siste

Centros de informacion y documentacion

En la actualidad, la informacion ha crecido tanto que las instituciones dedicadas a prestar este servicio carecen de las posibilidades de contener todos los materiales producidos. EI centro de docurnentacion pretende resolver este problema mediante la elaboraci6n de resurnsnes de la rnavorfa de las materias. Sin embargo, no reune ffsicamente las fuentes a las que consulta, sino que trabaja de la siguiente forma:

Realiza un anal isis documental por media del estudio del contenido de la obra y 10 traduce en resumenes, es decir, convierte al documento original en fuente secunda ria. Can estos resurnenes pretende hacer mas accesible la informaci6n y facilitar su consulta y su busqueda,

Elabora notas bibliograticas de cada obra para presentar la informaci6n que elias contienen.

Almacena ordenadamente documentaci6n sobre las obras originales.

Difunde su acervo a traves de los siguientes mecanismos:

Hace circular revistas con resefias de libros. Realiza aclaraciones, correcciones y discusiones. Publica boletines de resurnenes e Indices de estadlstlcas.

Elabora boletines de sumarios. Confecciona listas y qulas biblloqraflcas,

En sus boletines se combinan los sistemas de indicaci6n, por autores, palabras clave, instituciones y citas bibllcqraficas. Estas gacetas son tarnbien publicaciones que pueden obtenerse por suscripci6n 0 consultarse por vla electr6nica.

EI centro de documentaci6n funciona como un intermediario entre la fuente original y el investigador, ya que pone al alcance de este documentos secundarios para que posteriormente recurra a las fuentes primarias. La diferencia entre la

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lestigacion documental

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Sistemas de lnformaeion

biblioteca y el centro de documentacion radica en que la primera proporcionainforrnaclon de las fuentes ffsicas, mientras que el centro suministra referencias (resumenes, bibliograflas) relacionadas con el contenido de las fuentes originales para que el interesado recurra a estes,

La mayor utilidad que pueden reportar estos centres es la economfa del tiempo. Para el investigador que solicita informacion para un trabajo acadernico. estas instituciones proporcionan datos seleccionados y concentrados en unos cuantos minutos.

Clases de centrosde informacion

Debido al costo que significa sostener un centro de documentaclon e informacion, las grandes industrias son las unicas que pueden crearlos y sustentarlos. Los mas famosos son ESSO, DUPONT, la NASA, Cornlsion de Energfa Atornlca y otros de Estados Unidos.

Mexico cuenta con el Centro de Informacion Cientffica y Hurnanista', que proporciona el lIamado Servicio de Consulta a Centres de Informacion (SECOBI). Otros organismos oficiales y descentralizados tarnbien poseen su proplo centro, tales como Petroleos Mexicanos, INMECAFE, PESCA, etcetera, todos ellos ubicados en la capital del pafs.

Las materias sobre las que concentran informacion son muy amplias y diversas. Baste mencionar las que contiene el Banco de Informacion (SECOBI), que proporciona [a que tiene almacenada en mas de 100 centres de informacion, nacionales e internacionales, que encierran cerca de veinte millones de referencias que se capturan todos los meses. Basicamente proporciona referencias bibliogrMicas, aunque tarnbien cuenta con informacion de algunos centres especializados en areas estadfsticas y otros de informacion periodfstica.

Los centros de bancos de informacion internacionales poseen informacion de diversas areas del conocimiento, como adrnlnistracion, agricultura, arte moderno, astronomfa, biblioteconomfa, biologfa, ciencia y tecnologfa, ciencias acuattcas, comercio, cornputaclon, demografia, historia, ingenierfa, literatura, papel, petroteo, etcetera.

17

18

Tecnicas de investiqacion documental

SistI

La informaci6n nacional se encuentra desde luego en banCOS locales y conti.ene datos sobre el censo mas reciente, referencias sobre entidades municipales y estatales del pals. una secci6n especializada sobre educaci6n, referencias del Diario Oficial, el acervo de algunas bibliotecas de la Republica y notlcias periodlsticas.

Tarnblen a traves del SECOBI se puede obtener informaci6n ·sobre finanzas y economla, industria, tendencias del mercado, actividades de corporaciones, boletines emitidos por compafifas, discursos, comercio, desarrollo politico, social y comercial de los mercados nacionales de todo el mundo, notas blblioqraficas sobre alqun personaje internacional, bolsa de valores, leqislaclon y asuntos militares, puntos de vista de la prensa y la opinion del New York Times y de sesenta publicaciones adicionales. Tarnblen el New York Times Information Bank proporciona todo tipo de datos sobre diferentes areas.

La consulta sobre un tema puede hacerse a un precio que depende del tiempo que requiera la conexi6n y en que banco se vaya a realizar. Veamos un ejemplo de la informaci6n a la que se puede acceder.

Proceso para obtener informaci6n: tema, Educaci6n en Mexico

EI investigador, junto con un especialista del centro de informaci6n, deben elaborar 10 que se llama perfil de bUsqueda, determinar las palabras clave y seleccionar el banco 0 bancos que es necesario consultar.

Localizados estos datos (perfil y clave), Mexico y educacion, se busca el banco: ERIC Educational Recourses Information Center.

Luego se iniciala busqueda en la terminal, que es un aparato electronico parecido al teletipo que establece la comunicaci6n en la computadora del banco elegido. Realizado el contacto. el banco remite el nurnero de referencias (pueden ser fichas biblloqraficas) acerca del tema. Luego de ello puede solicitarse que el banco envfe los tftulos de dichas referenclas, que generalmente vienen acornpafiadas por sfntesis del contenido de cada material.

~igaci6n documental

I desde luego en banso mas reciente, refestatales del pais, una ·eferencias del Distio Ie la Republica y notl-

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Sistemas de informacion

19

EI especialista del SECOBI selecciona la informacion que el banco envi6 sobre Educaclon en Mexico y que se encuentra almacenada en el banco USER: All Education and all Mexico; el computador remite a la terminal el nurnero de referencias acerca del tema que consulta, que en este caso son cinco: PROG, SS " PSTG (5). Posteriormente el especialista solicita al computador que envfe los titulos de esas cinco referencias.

T. , Mexico: A select bibliography of sources for chi- t cano studies. •

:1

T. t Basic training program for library technicians in j'!\

Mexico. ~; .1

T. , Mexico: Centro de documentaci6n e informacion ;' educativa. :,

• Semina rio de documentaci6n e informaci6n peda- ."

qoqica en America Latina (The mexican center for ;~ educational documentation and information in La- :: tin American).

T .. ' Cooperative educational abstracting service. (Abstracts series No. 1-4, 1969-1971.)

T. 1 International Community Development Statical Bulletin. Spring 1968 General Editor.

Debido a que, baslcarnente. la informacion que interesa al investigador serfa la segunda, el especialista solicita a la terminal que Ie envfe toda la que el banco guarda ace rca de ese titulo. Par ella remite:

EDO 77526

No. 10100 4353

Basic training program for library technicians in Mexico .

Vilentchuck, Lydia.

20

Tecnicas de investigacion documental

Sist

HM. .iWlu ••• iilrili Source National Center of Scientific and Tecnologicallnforma-

tion Tel Aviv (Israel). .

Mar. 73.

38 p; (15 references).

RIE 73 oct.

EDRS PRICE MF- $0.65 H.C.- $3.29.

Curriculum guide.

Education.

Foreign countries.

Libraries.

Library education.

Library technicians.

Use studies.

Mexico.

Scientific and technicar information.

estigaci6n documental

Tecnological Informa-

Sistemas de informacion

21

The Consejo Nacional de Ciencla y Tecnologia (CONACYT), set up in 1971 to further scientific and technological advancement in Mexico, commissioned this determination of the steps necessary to promote the use of libraries and recorder scientific and technical information and to foster the reading habits of the population. A brief overview examines the library education in Mexico in terms of a need .tor trained manpower at the library technician level. Recommendations are presented in three groups: 1) Short term action to alleviare the most pressing need for trained man power; 2) long termactions to standardize the training of library technicians and to achieve recognition of librarianship as a profession, by the appropiate authorities: and 3) Long range polley-to influence the general educational system of the country and promote a library and information net work. Which will improve the reading habits of the population and foster the use of information media on all levels. A "syllabus for courses in librarianship leading to a certificate of 'library technical assistant', and 'library technicians, and a plan outlining' immediate action to be taken for implementing and intensitive training program for 'library technicians' are appended" (author/KE).

As! se presenta una ficha completa que comprende el numero de acceso del banco.

Titulo Autor Fuente

Fecha de publicaci6n

Terrninos y palabras fndice y Terrninos 0 palabras complementarias Breve resumen del articulo

EI SECOBI es un centro de apoyo a investigadores y estudiantes que proporciona informaci6n que sirve de instrumento para investigar multiples temas de forma rapida yeficaz a un costo reducido comparado con cualquier otro procedimiento.

Z2

Teenleas de investigaci6n documental

Siste

Entre los bancos de informacion disponibles en el SECOBI

estan: --

Referencias sobre instituciones e lnvestiqaclon en sducaclon vocacional tecnica.

Catalogaci6n automatizada para bibliotecas.

Referencias sobre educaci6n y areas relacionadas. Educational Resource Information Center.

Referencias sobre educaci6n especial y nlfios excepcionales. Excepcional Education Children.

Referencias sobre historia mundial exceptuando Estados Unidos y Canada. Historial Abstracts, ABC-CLIO Press, Inc.

Informacion biblloqrafica sobre material audiovisual con fines educativos. National Information Center for Educational Media.

Adernas de los temas mencionados, y muchos mas, ofrece informaci6n cientffica y hurnanfstics.

stigacion documental

onibles en el SECOBI

qacion en educaclon

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cionadas.

irios exeepcionales.

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audiovisual con fines or Educational Media.

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1

I

Sistemas de informacion

23

Fuentes de informacion electronicas

CD-ROM

EI romanticismo de humedecer el dedo para cambiar las hojas de un libro 0 revista esta en vias de desapareeer. porque cada vez es mayor la informacion contenida en CD-ROM2. A traves de este medio electr6nico. el espacio de almacenaje se arnplfa y la posibilidad de locallzar un topico de una diseiplina determinada es casi inmediata.

EI CD ROM es Hsicamente identlco a un disco de audio compacto. Sin embargo. la memoria para la lectura implica que el disco es un dispositive permanente e inmodificable que almacena datos computacionales. Un c:D-ROM puede almacenar hasta 660 megabytes de informacion. 10 cual significa alrededor de 260000 paqinas de texto. Este sistema de almacenamiento y recuperacton de datos permite que la busqueda en este tipo de medios sea mucho rnaseconornica que conectarse telef6nicamente a una base de datos en linea3•

Los archivos generales de cada estado cuentan con un CD-ROM que contiene informacion sobre sus documentos, ya sean administrativos 0 hlstorlcos, 10 cual facilita al investigador la busqueda de datos de un determinado tema. Las bibliotecas universitarias ofrecen el servicio de consulta de base de datos en discos compactos. informacion a la que tam bien puede aeeederse a traves de una computadora personal, sin reeurrir a computadoras externas 0 a la conexi6n de una red.

Los discos compactos se adquieren en llbrerfas, en centres de documentaci6n 0 estan, usual mente. instalados en una computadora de la biblioteca. Una vez localizado el material que se desea obtener. se puede imprimirla informaci6n.

INTERNET

Hablar de la red y de su lenguaje clbernetico significa hablar de un nuevo estado de coneiencia de la humanidad. La red electr6- nica eonecta a millones de cerebroshumanos a un cerebro mayor de gran poder que los relaciona entre sf. Pero, Lque es una red eleetr6niea? y zcorno puede el usuario utilizarla?

24

Teenleas de investigacion documental

Sis1

Red es la union de enlace de miles de computadoras dispersas a traves de to do el mundo. Una red se establece cuando dos 0 mas computadoras se conectan entre 51, de forma permanente, para compartir los recursos e intercambiar informacion. Por otro lado, la reducclon de precio del hardware y el aumento de su capacidad ha aumentado la cantidad de informacion que es conectada, procesada y utlllzada por organizaciones, 10 cual provoca que crezca el ruirnaro de usuarios.

Red local. Conocida como Local Area Network (LAN). " III III

• • • III

Este tipo de red conecta a las computadoras que se encuentran en un area local como puede ser un edificio u oficina.

• Red metropolitana. Esta red, compuesta par la in- ::

• teracclon de varias redes locales, conocida como III

Metropolitan Area Networks (MAN) cubre por 10 gene-: ral una superficie geogrMica limitada, como puede .:

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En el campo de la ensefianza universitaria los estudiantes han comenzado a utilizar las redes de informacion, 10 que provoca que el periodo de adaptacion a nuevos productos sea menor. Esta moderna tendencia de obtener mayor cantidad de datos fortalece el desarrollo de investigaciones y ofrece la posibilidad de adquirir nuevos materiales bibliogrMicos, por 10 que el usuario de ta red global es el que obtiene mayores beneficios.

Muchos trabajos acadernlcos no se publican solo en llbros, periodlcos 0 revistas especializadas, sino que se localizan en una linea electronica (base de datos). A contlnuaclon se explica como funciona una red elactronlca.

La red, Internet

Internet es la red global de computadoras mas grande del mundo en la cual se almacena informacion y de la que forman parte miles de redes distrlbuldas por todo el planeta. Cada red

~stigaci6n documental

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Sistemas de informacion

25

individual es administrada, mantenida y soportada econornlcamente por universidades, empresas y otros organismos. Por su parte, los equipos particulares se conectan a dichos servidores mediantelineas directas 0 Ifneas telefcnicas y modem. Las primeras, que suelen ser de alta velocidad, son lfneas de telecomunicaciones dedicadas a la transferencia de datos entre edificios y orqanizaciones.s

l.Que se puede hacer en Internet?

Correo electrOnico. Correo usuario-usuario. "Iistas" 0 grupos

de lnteres cornun

(tam bien lIamadas

de "nuevos grupos")

EI correo electronlco es la herramienta mas utilizada en esta decade, Permite intercambiar mensajes entre personas que poseen una direccionelectronlce a traves de computadoras conectadas a Internet. Una direccion etectronka es similar a un domicilio postal. Los foros electronicos de discusion constituyen el segmento de Internet mas utilfzado por estudiantes v acadernicos. Ademas. es el medio mas eficaz para entrar en contacto con diversos grupos de interes espedfico.

Transferencia de archivos. Programas baslcos para transferencia de datos: FTP

(File Transfer Protocol)

Este sistema permite al usuario realizar la transferencia remota (de un equipo de compute a otro) de archivos, sin importar conde se encuentren las computadoras, 0 si poseen sistemas

26

Tecnicas de investiqacion documental

Sis1

operativos diferentes, ya que se utiliza un lenguaje de cornunicaci6n cornun.

Acceso remoto a otros sistemas: Telnet (terminal remoto)

Una conexi6n remota (tel net) permite ingresar a cualquier computadora que este conectada a Internet con solo tener una cuenta de acceso para ello. De esta manera, quien la opera puede trabajar como si estuviese frente a una computadora que posiblemente se encuentre a miles de kllornetros de distancia.

Talk

Por medio de este sistema el usuario puede mantener una conversaclon can otro que este conectado a Internet para mantener un dialoqo en linea 0 al instante .

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Relay Chat (lRC)

estigacion documental

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Sistemas de lnformaelon

27

Este es un programa similar a Talk, pero en lugar de comunicar a s610 dos personas entre sf, permite que 10 hagan varias. Cada grupo interactua en un canal determinado que al igual que en las listas de interes trata de un tema especffico.

Que se necesita para conectarse a Internet

~~ ~y~e~n_t~r~a_r~a~l~a~~~~~ __

Para conectarse a Internet se debe recurrir a una conexion en red, que enlaza directamente a las computadoras a traves de una conexlon telefonlca.

Oesde la casa:

Se necesita una computadora con modem para conexlon telefonica.

Un software de cornunlcaclon e informacion sobre los parametres

de cornunlcaclon.

Un nombre de ldentttlcaclcn,

Una ccntrasefia.

Una vez conectado, se debe correr

el "Browser" preferido (Netscape, Internet, Explorer, etcetera).

t \ I' ,
,j Como utilizar un sistema de busqueda

La Word Wide Web (www) es la herramienta mas reciente, ademas de una de las mas poderosas. Esta basada en el principio de hipertexto, que permite al usuario navegar en Internet a traves de distintos servidores distribuidos en todo el mundo

28

Tecnicas de investigacion documental

para obtener la informacion que se necesite." Los sistemas de busqueda tienen su propio sitio Web. Asimismo, cada uno de ellos persigue objetivos diferentes.

Busqueda de informacion en la www:

• Paginas de busqueda (Yahoo, Altavista, Infoseek, Lycos, entre otras).

• Para us arias: se escriben palabras relacionadas

con el tema a buscar y

se solicita la biisqueda. Ver los "help" para ayudar con los datalles de uso.

• Posibles problemas: paginas inexistentes (enlaces viejos) o conexiones lentas

(sequn el pars).

• Busca "nudos de informaci6n" (paqlnas con enlaces a otras paginas del tema).

Programas para acceder a la WWW

Permiten visualizar

las paginas de la WWW, incluyendo lrnaqenes, video y audio.

Acceso a gopher, ftp, news y correo electr6nico en un solo programa, 10 cual permite copiar archivos

y enviar e-mail desde estos programas.

Los mas usados son Netscape (en la imagen) Internet Explorer y Mosa;c.

astigaci6n documental

site.6 Los sistemas de nismo, cada uno de el-

Sistemas de informacion

29

Elaboraci6n de una guia (parcial) de pagina de literatura iberoamericana

Busqueda:

• Paginas

de busqueda.

• Uso de "nudos de informacion" para obtener enlaces con otras paqlnas del area.

• Informacion abtenida

en listas (grupos)

de literatura.

Presentaci6n:

• Folleto

de direccianes de paginas

de literatura iberoamericana.

• Pagina en Ja WWW can enlaces con las fuentes respectivas.

La WorldWide Web (WWW)

m----------~~~~~~~~~~~------~-----------

EI hlpertexto es una tecnoloqla capaz de representar un cuerpo de informaci6n en una forma tal que permita capturar todas las interrelaciones contenidas en la informaci6n. EI usuarlo de estos sistemas puede examinar con cuidado la informaci6n siguiendo los enlaces de elecci6n, sin necesidad de respetar una estructura de tipo jerarqulco.

30

Tecnicas de investigaci.6n documental

A continuaci6n se presenta un ejemplo de como funciona el hipertexto

• Grupo de paqinas de hipertexto

en Internet

• Las paqlnas

de hipertexto

contienen enlaces con otras paginas pertenecientesal mismo sistema.

o a otro,

en cualquier parte

del mundo

• Las paqlnas pueden incluir informacion multimedia (imagenes, videos, audio).

Fuente: Marfa Angelica Hernandez

1 documental

o funciona el

32

Tecnicas de lnvastiqaclon documental

Los trabajos de investiqaclon responden a diferentes necesidades acadernlcas, una de las cuales puede ser la respuesta que trata de encontrar un estudiante a la pregunta que se plantea ante una situaci6n determinada. Existen diversos problemas que se pueden presentar durante la vida academlca.

Presentar opiniones personales 0 juicios sobre un te- " ma 0 materia determinados. ::

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Sistematizar y organizar las ideas y pensamientos de diversos autores con relacion a un topico de estudio.

Describir estudios, con base en informaci6n registrada a traves de entrevistas, cuestionarios, etcetera sobre un tema especffico,

Durante el primer afio de estudios universitarios, los trabajos acadernicos son un requisito que ~Igunos catedratlcos imponen para evaluar un curso. La realizaci6n de un trabajo de lnvestiqaclon tiene como objetivo beneficiar al estudiante, ya que:

§

AI tw

Durante la etapa de busqueda de informacion se I:

;!iiII

aprende a sistematizarla y a organizarla. ;:

piii ~1i lit!

wI! 1iI

• Se ejercita en la busqueda de fuentes de informaci6n _

electronicas. ~

Es un medio eficaz para adquirir conocimientos.

Se aprende a buscar fuentes de informacion documental.

EI tratamiento de un tema 0 el planteamiento de un problema que realiza un alumno de primer ana sera diferente al de aquel que cursa el ultimo semestre de una carrera. Por 10 general, en los primeros semestres los estudiantes no eligen los temas de lnvestlqaclon, sino que son los maestros quienes los determinan. Sin embargo, a veces no ocurre esf, En otros casos, como la elaboraci6n de una tests, para lievar a cabo una investigaci6n se requiere de una metodologia espedfica. Lo primero que se debe hacer para i niciar una investiqacion es

documental

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Seleccion del tema

33

elegir un tema 0 problema. para 10 cual debe tomarse en cuenta los siguientes puntas:

Localizar un t6pico de estudios al que se pueda darIe un tratamiento de acuerdo con el nivel acadernico que se ostenta.

Buscar bibliograffa basica referente al tema. en libros, ;: revistas. artfculos. monograffas. etcetera. ,II

Mapa conceptual

Cuando el estudiante decide escoger una idea 0 problema espedfico y descubre que un tema es interesante. puede revisar o modificar la idea original varias veces.

lnicialrnente, las ideas debe ran ser recopiladas y luego reorganizadas. A continuaci6n se observan dos tipos de representaci6n qraflca. Para la etapa de recopilaci6n se propone el agrupamiento asociativo de una palabra, y para su organizacion, los mapas. Veamos algunos ejemplos:

34

Tecnicas de investigaci6n documental

Sel

Ahara veamos otro mas concreto y con mas detalles.

Fuente: ~erafini, Ma. Teresa. Como redactar un tema, 1997, p. 46.

stigacion documental

'n mas detalles.

Selecci6n del tema

35

EI mapa es un instrumento para aprender rapidarnente, no so- 10 utH para organizar las ideas con vistas a convertirlas en una redaccion, sino tarnbien para entender mejor un articulo 0 escrito en general. EI autor de una tesis 0 tesina debe-determinar su objetivo de investigaci6n como tarea previa a la iniciaci6n de la misma.

En general, se suqiere tomar el tiempo necesario para seleccionar un tema, para luego establecer los subternas. Iniciar una lectura preliminar de un t6pico y evaluar el contenido, y consultar otras referencias. Si este tema se considera de interes, se debe comentar con alqtin profesor y despues iniciar la investigaci6n.

Actividad

Busca dentro de tus sentimientos personales algo que te qustarfa investigar.

Escribe libremente por diez minutos posibles ideas; comienza con un tema que atraiga tu atencion.

Comienza con el nucleo de la idea, despues escribe: otras que tengan una relaci6n con aquella. ::

Sub - idea

Palabra 0 nucleo de la idea

Sub - idea

Sub - idea

Anota en orden de tu interes y gusto, los temas de iI '"

los mencionados arriba. •

"" '" LCual es el que mas te qustaria abordar hoy mismo? ~

38

Tecnicas de investigaci6n documental

Otro requisito esencial para realizar una buena lnvestiqacion es el registro de informacion. Esta formalidad tiene como proposito situar el problema de la tesis dentro de un marco teo rico y/o practlco, as! como averiguar que investigaciones se han realizado, como se han hecho y que instrumentos se han empleado para ello, Por su parte, el fin de la revision de literatura consiste en detectar y obtener informacion y consultar bibliograffa y otros materiales que pueden ser utlles para alcanzar el objetivo del estudio. Este registro es selectivo, puesto que cada ana se publican en diversas partes del rnundo cientos de miles de artrculos en revistas y libros, edemas demateriales electr6nicos. Si se revisa la literatura, se encontrara que en el area 0 tema de interes existen mas de mil referencias. Es evidente que es necesario seleccionar las mas importantes y recientes. Ya identificadas las fuentes se debe localizar f1sicamente el materia! y organizar la informaci6n en fichas de trabajo. EI acopio de material se realiza cuando el plan de trabajo ests determinado, luego de 10 cual se necesita:

Recopilar los datos bibliogrMicos, hemerogrMicos, videoqraficos, etcetera.

Recopilar los contenidos de acuerdo con el esquema.

Ficha bi'bliografica

Existen varies tecnlcas para registrar el material blblloqrafico, Sin embargo, el procedimiento mas recomendable es la utilizacion de tarjetas de 7.5 cm por 12.5 cm. En estas tarjetas 0 fichas se anotan los datos editoriales preestablecidos poria Asociacion Americana de Psicologra (APA), la Asociaclcn de Lenguas Modernas (MLA) y el modelo latino (ML).

De manera general, una ficha bibliogrMica contiene los siguientes datos: nombre del autor; titulo subrayado; nurneros de edici6n (si la sefiala, solo se anota la segunda edici6n); traductor, precedido de la abreviaci6n trad.; ciudad don de se lrnprlrnlo ellibro; nombre de la editorial; ario de la sdlcion; rnirnero de paginas.

Vearnos algunos ejemplos de recopilaclon de informacion:

Teenicas .

Apellido y del autar

£1 ana de

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n: Tecnicas de investigaci6n documental

39

Ficha de libro, modeloeditorial APA

Ana de edici6n

Tftulo

Apellido y nombre

Lugar de edici6n

Ficha de libro, modelo editorial MLA

EI aria de edici6n al final

Ficha de libro, modelo editorial ML

£scriba una coma despues de fa ciudad

Ficha hemerogrilfica

La ficha hemerogratica contiene los datos que sirven para identificar las publicaciones peri6dicas, tales como revistas 0 dlarlos.Los detallesquecontiene son: nombre del autor del articulo; nombre del articulo; nombre de la revista 0 periodico subrayado; nurnero de volumen; nurnero de tomo can la abreviatura trad.; la ciudad donde se lmprirnio la publlcaclon; fecha de publlcacion; secclon 0 serie y paqinas.

Pun to antes de cerrar las comilfas

Fecha de edici6n

Pagina del artfculo

40

Tecnicas de investigacion documental

Ficha de periodico, modelo editorial APA

Ape/lido y nombre del autor

Ano de edici6n

Ittuto

Nombre de /a publicaci6n

Pagina del erticuio

Ficha de periodico, modele editorial MLA

Tftulo del srticuto entre comiJIas

Ficha de periodico, modelo editorial ML

Tituio del articulo entre comities

Coma despues de las comiJJas

..

Ficha vldeoqraflca 0 filmognifica (cine)

Se utiliza para reunir los datos sabre tllrnes, diapositivas, programas de televisi6n, videos, etcetera.

ltal

~

.

.

.

.

ro-

Tecnicas de investigacion documental

41

Flcha de cine, modelo editorial APA

Director Ano de producci6n Tftulo

Pafs

Producci6n

Ficha de cine, modelo editorial MLA

Ano de producci6n

Flcha de cine, modelo editorial.MLA

Ficha eleetronlca

Cada paqina en la WWW tiene una direcclon particular, la cual indica en que lugar dentro de la Internet se encuentra. Para controlar una paqina, los programas Browser (netscape, Internet explorer, mosaic, etc.) necesltan de una direccion como la siguiente:

Tipo de conexi6n Sistema en donde

(hipertexto, ftp, se encuentre

gopher) fa pagina

Directorio

Archivo de fa pagina

Para incluir una informacion obtenida en la WWW en la bibliografia, se usa el mismo formato que para unlibro 0 artfculo (10 cual depende del documento cltado), Se debe incluir tanto la fecha en que se sncontro el material en la WWW, como la direccion de la paqina respectiva.

Autor

Fecha en que se encontr6 la informaci6n

TItulo

42

Tecnicas de lnvestiqaclon documental

F'icha de Internet. modelo editorial APA

Ana de fa primera eaicion Direcci6n eJectr6nica

(si se cuenta can ella)

F'icha de Internet, modelo editorial MLA

Fecha en que se encontro fa informaci6n

F'icha de Internet, modelo editorial ML

Ficha audiogrMica

F'icha de una pieza de disco, modelo editorial APA

Ana de edici6n

Nombre de fa cencton

Nombre def disco

rtal

Tecnicas de investigacion documental

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Ficha de una pieza de disco, modelo editorial MLA

Ficha iconoqraflca

Las ficha iconoqraficas relinen datos sobre pinturas, fotoqraHas, edificios, etcetera. Adernas, si la imagen se tom6 de un libra, se deben anexar; los datos editoriales del mismo como si fuera una ficha bibliogrMica.

Ficha de una plntura modelo, editorial APA

Ano de producci6n

Titulo de la obra ertistics

Ficha bibliogratica cuando la pintura se localiza en un libro

Ficha de una pintura, modelo editorial MLA

Ficha bibliogratica

44

Teenlcas de investigacion documental

Ficha de una pintura, modelo editorial ML

Ficha de archivo

Este instrumento se elabora para reunir datos que identifiquen todo tipo de manuscrito, como una carta, una convccatorla, un edificio antiquo, un oficio, un memorandum, un recibo, una circular, etcetera. En virtud de la gran cantidad de documentos de este tipo, se recomienda recabar los datos suficientes para poder localizar cada fuente.

Ficha de una carta, modelo editorial APA

Ficha de una carta, modelo editorial MLA

Ficha de una carta, modelo editorial ML

al

~n

Teenicas de investigaci6n documental

45

. Ficha de trabajo

EI prop6sito de la ficha de trabajo es recabar informaci6n especffica de la fuente, pues contiene informaci6n de los textos lefdos, tales como razonamientos, planteamientos del autor, comentarios, crftlcas, conciusiones. Adernas, en ella tarnbien se hacen resurnenes del documento analizado.

Para realizar el acopio de los contenidos de las fuentes de informaci6n, existen varios tecnicas, como anotar en forma de apuntes en un cuaderno 0 tarnbien en hojas sueltas 0 fichas de cart6n. Los puntos que se deben considerar para facilitar la redacci6n son:

Identificar fuentes.

Identificar el tema.

Relaci6n de la informacion.

Organizar las notas.

Las fichas de trabajo constituyen la parte esencial de la investlqacion, por 10 cual es necesario consultar una bibliografla amplia, para fundamentar las ideas que se expondran en el trabajo. Existen varias clases de fichas de trabajo, de lascuales las mas importantes son las textuales, de parafrasis, de resumen y de comentario.

Ficha textual

En este tipo de ficha se realiza la transcrtpclon de un parrafo que contenga una idea importante, el que se escribe entre comillas, seguido del nurnero de la paqina. EI investigador tiene que realizar una lecture selediva y analftica, luego, registrar en tarjetas la informacion mas significativa, de acuerdo con el esquema de trabajo.

Las citas textuales deben ser breves, tener unidad y presentar una sola idea. Si una parte del texto no es necesaria puede eliminarse yen su lugar se anotan tres puntos suspensivos ( ... ).

Cuando en el parrato citado se encuentra un error de ortoigratla, de construcclon 0 de otro tipo, no se corrige sino que

46

Tecnicas de mvestiqacion documental

inmediatamente despues de el se anota la abreviatura SIC, que significa "asf est a en el original". Cuando es necesario hacer una comentario adicional se pone entre corchetes un dato que se proporciono antes 0 un af'\adido del investigador: "En aquella epoca [so XIX] se inicia un tlpo de gobierno ... ".

'Nota, para el registro de datos en las fie has se usa el modela editorial MLA.

Ficha de parilfrasis

En este tipo de ficha, el investigador plasma los conceptos generales de un libra con sus propias palabras. Es importante tener cuidado de no distorsionar 0 cambiar la idea original. Debido a que la paratrasls es una representacron propia del investigador no se escribe entre comillas, pero se cita la fuente, es decir, la ficha biblioqraflca y la pagina.

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Tecnicas de investigaci6n documental

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Ficha de resumen

En este tipo de fichas se realiza una recapitulaci6n 0 sumario elaborado por el investigador. Este modelo se utiliza cuando la obra no es propla, Los resumenes no se escriben entre comilias, sino que s610 se registra la fuente.

48

Tecnleas de lnvestlqacion documental

Ficha de comentario

La elaboraci6n de comentarios requiere de una gran practice, pues se trata de asimilar el contenido para elaborar despues, ideas generales en torno a 10 lefdo, es decir, crftlcas, juicios u opiniones. Este tipo de fichas es muy impartante, debido a que constituye una parte fundamental en la etapa de redacci6n del trabajo.

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Tecnicas de investiqacion documental

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Ficha de sintesis

Sintetizar esuna actividad que consiste en recoger las partes principales de una lectura, para obtener un todo. Mediante este proceso se exponen las ideasprincipales de untexto en una unidad de sentido global, es decir, que no se trata s610 de resumir, sino de retomar las ideas consideradas mas importantes y expresarlas de acuerdo can un punto de vista determinado.

Para realizar el control de los libros que se utilizan durante la investigacion, se recomienda lIevar este esquema.

·.~

1 :!

52

Tecnicas de investigacion documental

EI informe acadernlco es un documento que tiene por funcion presentar los resultados de un proceso de lnvestlqacion, las tecnicas y los procedimientos utilizados, asf como la exposicion y explicaclon de los temas que el mismo incluye.

Existen diferentes clases de in forme acadernico:

Resefla: relaclon sucinta de alqun acontecimiento, exposlcion de una situacion 0 resumen de un libro.

Monograffa: estudio exhaustivo sobre un tema especffico, que se presenta en forma simplificada para dar un rapldo conocimiento de la cuestion estudiada.

Artfculo cientffico: trabajo de poca extension en el cual se exponen los resultados de una lnvestlqaclon realizada sobre una area del conocimiento. EI investigador presenta los antecedentes de la lnvestiqacion, la [ustlficaclcn de su estudio, el disefio del trabajo, los resultados obtenidos, la metodologfa empleada y 10 alcances de sus objetivos con relaclon a la ciencia y las recomendaciones para nuevos emprendimientos. Adernas, transmite un conocimiento concreto en forma resumida y 10 mas slntetico posible sobre un tema especial. Su proposito es difundir solo una parte de la lnvestlqaclon a traves de un medio de difusion mas iva.

,

Ensayo: trabajo acadernico caracterizado por incluir juicios subjetivos del autor sobre un tema, cuya profundidad de investlqaclon es viable. Se trata de la aportacion de conocimientos que son resultado del examen de un asunto por medio de una investiqacion. Este tipo de trabajo presenta un menor nivel de informacion. Sin embargo, cuando se Ie considera mas profundamente, presenta nuevos enfoques sobre el tema investigado.

Tesis: aportaclon de conocimientos especfficos sabre un tema, generalmente utilizada para comprobar algo.

Tesina: informe muy similar a la tesis, con menor grado de aportacion de conocimientos especificos y de planteamientos poco profundos, cuya informacion esta relacionada con un solo tema.

:ion documental

~ne por funcion vestiqaclon, las omo la exposiicluve,

nico:

miento, exposi-

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In en el cual se 'ealizada sobre senta los ante- 2 su estudio, el etocoloofa emIn a la ciencia y sntos. Adernas,

resumida y 10 ;u prop6sito es es de un medio

r ineluir juicios didad de invesconocimientos . medio de una mor nivel de inmas profundainvestigado.

os sobre un teo.

tenor grado de' ilanteamientos ada con un so-

Redacci6n de un informe academlco

53

Plan de trabajo

EI plan de trabajo es un valioso instrumento que perrnite organizar en forma eoherente y 16gica las actividades que se requieren para realizar la investiqaclon. Ademas de constltulr una exeelente gUla para realizar el trabajo propuesto, ofrece la oportunidad de revisar el proceso antes de emprenderlo para asf evitar costosos errores. Por otra parte, en else valoran todaslas eta pas para lograr los objetivos del estudio.

Cuando se elabora un plan de trabajo para estudiar un determinado tema, se evita la desorganizaci6n y el fracaso intelectual. 5i no existe un programa 0 esquema de trabajo basicos la investiqaclon sera superficial y los resultados inexactos y caoticos. Cuando se ha seleccionado y delimitado euidadosamente el tema 0 problema que nos oeupa, se tiene cubierta buena parte del proceso de investigaei6n. Las secciones que conforman un proyecto de traba]o son las que se presentan a continuaclon:

Introducci6n. En esta parte se indica fa finalidad del trabajo, quese pretende y a conde se espera lIegar. Se expliea la naturaleza del tema, se sef\alan las limitaciones, se presenta la delimitaci6n, se explica la orientaei6n que se pretende seguir y se exponen los alcances del mismo.

Planteamiento del problema. Se en uncia de manera explleita el diaqnostico del problema y sus eausas.

Objetivos. 5e plantea un objetivo principal. es decir que explique en forma clara la lntencion de realizar esa lnvestiqacion, Adernas, se sefialan objetivos secundarios que se desea alcanzar mediante la investlqacionsn curso .

La iusttticscion del estudio. En este apartado se exponen los beneficios que qenerara el estudio, asf como la necesidad 0 importancia de desarrollar el trabajo. Se menciona la aportacion te6rica 0 practice de la investiqacion y sobre todo se hace hincapie en la vinculaci6n del tema elegido con la carrera 0 profesicn que se ha elegido.

Marco ieotico. EI marco te6rico es el ordenamiento logieo y secuencial de los elementos teorlcos. proeedentes de la informaci6n recabada, que giran alrededor del planteamiento del problema, y que sip/en de fundamento para proponer las vias

54

Tecnleas de investiqacion documental

para solucionarlo. La construcci6n del marco te6rico es la etapa que enmarca el transito de la teorfa a la practlca, por 10 cual para cubrir est a fase es necesario tener al alcance una amplia informaci6n biblloqr atica, asf como una base de conocimiento adecuados para desarrollar el trabajo. Es decir, presenta una visi6n general de todos los momentos relacionados con el fen6meno; a la vez que explica brevemente la ubicaci6n del estudio en elcontexto del conocimiento en el que est a inscrito, mencionando los principales trabajos que se han realizado hasta ese momenta sobre el mismo.

EI marco de referencia. En este apartado se expllca brevemente la ubicaci6n del problema en el contexto del conocimiento y se mencionan los adelantos existentes y los principales trabajos que se han realizado hasta ese momento.

Marco htstotico. Estasecci6n se refiere al desarrollo hist6- rico del problema. En esta parte es necesario sefialar cuando aparece el problema e indlcar regi6n 0 comunidad, as! como su evoluci6n a traves del tiempo y quienes han intervenido dlrectamente en las modificaciones del mismo.

Hlpotesis. Es eJ enunciado principal, eje de la investiqacion, Las hlpotesis pueden ser exploratorias, descriptivas 0 correlacionales 0 expllcativas. Los criterios para su forrnulacion deben referirse a un ambito de la realidad social, mientras que los conceptos utilizados para ello deben ser claros y precisos.

Esquema de trabajo 0 fndice. En este apartado deben ordenarse los tftulos y subtftulos de los capftulos, secciones, apartados, subapartados y dernas divisiones internas de la investlqaclon, especltlcandose las distintas jerarqufas, a efectos de que la nota cion sea 16gica .

Metodologfa. En esta secci6n se expone de forma sistematica el proceso mediante el cual se reallzara la investigaci6n, indlcandose los pasos que se daran para determinar el tipo de estudio y el diseFio que se utlflzara, as! como el sujeto, universo y muestra, y los diversos instrumentos y/o tecnlcas que se piensa aplicar.

Cronograma 0 agenda de trabajo. Es la presentaci6n de las actividades a etapas que tend ran que Ilevarse a cabo durante la realizaci6n del trabajo, can su correspondiente calendarizaci6n.

Redacei6

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Redacclon de lin informe aeadernico

Para dividir los period os de trabajo se debe tomar en cuenta el tiempo del investigador para la terminacion del mismo.

Bibliograffa. La sefeccion de textos, documentos, revistas, etcetera necesaria para realizar la investigaci6n debe ordenarse de acuerdo con el modelo editorial que indique el area acadernlca: para trabajos sobre ciencias sociales se utiliza el modelo editorial, Asociaci6n Americana de Psicologra (APA); para estudios sobre humanidades se recomienda eJ modelo editorial de la Asociaci6n de Lenguas Modernas (MLA); para investigaciones sobre historia se sugiere el modelo latino (ML).

La redacclon del infonne aeademico

Introducci6n

La introducclon es la parte esenciai de todo los trabajos de investlqacion, pues proporciona informacion previa sobre el contenido del estudio. Esta secclon no se elabora al principio sino que se redacta una vez que se ha concluido el trabajo, porque solo terminado se puede conocer y expresar su contenido completo, sus limitaciones y sus loqros. Sin embargo, se puede hacer una oreintroduccion, la cual puede ser una qufa util.

AI redactar la lntroduccion, conviene cubrir las siguientes etapas:

Exponerel tema 0 problema que se va a estudiar. Explicar por que se ellqio tal problema 0 tema.

Sefialar el marco empleado en el estudio.

Mencionar las tecnicas empleadas y la forma en que se desarrollo la investigaci6n.

Comentar el origen del problema y las causas que 10 genera ron.

55

Algunos vicios que deben evitarse:

Redactar la introducclon en un estilo informal, vago :, o redundante. :

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• • • • • • Exponer asuntos personales ajenos a la lntroduccion, :

Sefia lar aspectos innecesarios.

Profundizar en aspectos secundarios.

56

Tecnicas de investigaci6n documental

Desarrollo

En esta etapa se exponen y se sustentan las ideas que apoyan la lnvestiqacion, Esta es la parte mas extensa, donde se analiza el problema, se 10 desmenuza, se sacan deducciones y se fundamenta la hipotesls. Adernas. se argumenta objetivamente, no subjetivamente, es decir, se emplean argumentos loqicos, no disquisiciones pseudoclentttfcas.

Conclusiones

Mientras que en la introducclon se plantea el problema, las interrogantes que se busca responder, en las conclusiones se presentan los resultados, es decir, las explicaciones 0 soluciones al objeto de investiqacion. Ademas, se deb en sefialar las partes del problema que no se lograron resolver. Por ultimo, se pueden hacer recomendaciones para realizar otra investigacion y se plantean nuevas problernatlcas de estudio.

Recomendaciones sobre el estilo de redaccton

A continuaclon se presentan algunas recomendaciones a fin de loqrar un estilo de redacci6n cientlfico.

Redactar en un tono objetivo e impersonal.

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Una vez que se ha realizado la investicacion docu- ::

mental 0 de campo, y se redacta la tesis 0 tesina, :; se debe utilizar el pretertto ya que 10 descrito ya :: ocurrio. La discusion de los resultados en Ja pre- :: sentacion de las conclusiones se escribe en tiem- :: po presente, 10 que Ie permite al lector evaluar la i!I!I

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Escribir en tercera persona.

Evitar vicios como la repetlclon de la palabra "cosa", "rnisrno", etcetera.

Preferir las formas verbales activas.

Economizar los pronombres, especial mente sl el verba ya 10 indica.

Tener cuidado cuando se usa "el suyo" 0 "aquel" ya que puede no quedar claro a que se refiere.

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Redacci6n de un informe academico

57

Tener cuidado con la puntuacion y los signos auxt- ;,:

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Tener cuidado al emplear palabras abstractas, tecnicismos, neologismos, etcetera.

Cuando se emplee alguna slqla 0 abrevlaclon especial, primero se debe indicar el nombre completo de la instltuclon y despues entre parentesis la siglas; por ejemplo: Instituto Nacional Indigenista (IND.

EI asunto central se debe considerar raplda y concretamente. Es necesario que en la primera oraclon de cada parrato se exponga la idea principal del mismo. EI mensaje no debe diluirse con terrnlnos vagos e imprecisos. Evitar los parratos de una sola oracion; redactar oraciones breves. Proporcionar coherencia entre los parratos,

EI plagio academlco

La palabra plagio se deriva del vocablo latino plagiarius, que implica una forma de copiar ideas, palabras, lrnaqenes, rnuslca, escultura, pianos, qraficas, etcetera, de un autor, sin reconocerlo en una investiqacion.

En la industria discoqrafica se escucha frecuentemente la palabra plraterfa como slnonirno de plagio, es decir la reproduccion en audio de la letra y rnuslca de una obra sin autorlzaclon del autor. EI plagio en esta industria genera severos problemas penales.

Probable mente el estudiante universitario habra discutido en alguna de sus clases sobre el plagio acadernico, Pero, l.cuando surge este? Comienza en el momento que a estudiantes de secunda ria se les encarga el reporte de un tema, y ellos transcriben 10 publicado en una enciclopedia, diccionario 0 Internet. A este tipo de actividad se Ie llama plagio sin lntenclon, pues losalumnos la realizan como parte del proceso para mernorlzar conceptos, no para realizar una investiqacion acedernica. Oesafortunadamente muchos estudiantes contlnuan aplicando estetipo de "rnetodo" en la universidad. Algunas asociaciones son muy estrictas con respecto al uso de referencias. Asf, par ejemplo, la Asoclaclon Americana de Pslcoloqfa dispone que para utilizar una cita de un autor solo deben utilizarse hasta

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Tecnicas de investigaci6n documental

500 palabras, mas alia de 10 cual se debe pedir permiso al autor. Veamos un ejemplo que nos ayude a entender que es el plagio.

Texto original:

Metz, Edwin. Bioqufmica. Mexico: Publicaciones Cul- ;: turales, 1971. p. 251. I~

La anemia nutritiva produce ciertos sfntomas caracterfsticos como la palidez y cortedad de aliento, debido a la disminuci6n de la capacidad de la sangre para transportar oxfgeno, a la fatiga y al descenso de la resistencia a las infecciones en los seres humanos. En los lechones de tres a cuatro semanas la anemia grave ocasiona un edema subcutaneo que da a los animales un aspecto rechoncho. La resptraclon toma un caracter como de bombeoy se produce un estado que se denomina "trastazo" con sacudidas esporadicas del diafragma. En rnuchos casos, la hemoglobina de la sanqre puede descender hasta 15% de 10 normal. Pintar las mamas de la marrana can una soluci6n de sulfato ferroso(que contiene una pequeFia cantldad de sulfato de cobre) evita la enfermedad en los lechones.

En los animates superiores, el cobre desempefia un papel importante en la formaci6n de hemoglobina y es tarnbien un componente importante de varias enzimas de metaloprotefnas como la oxidasa del acldo ascorbico, lacasa, tirosinasa, polifenol oxidasa, etc. Su participaci6n en la sfntesis de la hemoglobina no se ha comprendido claramente, debido a que este elemento no es un componente de la hemoglobina.

Plagio

Es decir, en los lechones de tres a cuatro semanas la anemia grave ocasiona un edema subcutaneo que da a los animales un aspecto rechoncho. La respiraci6n toma un caracter como de bombeo y se produce un estado que se denomina "trastazo" con sacudidas esporadlcas del diafragma.

Comentario: Esta oraci6n esta copiada directamente de la fuente y no se proporciona ninguna referencia.

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Redacci6n de un informe academlco

59

Es decir "en los lechones de tres a cuatro semanas, ~ la anemia grave ocasiona un edema subcutaneo que 1'1 da a los animales un aspecto rechoncho. La respiraci6n toma un caracter como de bombeo y se produce un estado que se denomina 'trastazo' con sacudidas esporadicas del diafragma".

Comentario: La oraci6n est a copiada directamente de la fuente. Se utilizaron comillas para indicar que la oraci6n no es original del que red acta. Ello no es suficiente, pues se necesita mas referencia.

En los animales mamfferos, como el marrano de tres a cuatro semanas, fa anemia grave ocasiona un edema subcutaneo que res da un aspecto rechoncho. La respiraci6n de estos toma un caracter como de bombeo y se produce un estado que se denomina "trastazo" con sacudidas esporadlcas del diafragma.

Comentario: En este caso la oraci6n no fue 10 suficientemente alterada como para ser una parafrasis de la original, aunque la fuente esta identificada.

Por otra parte, Edwin Metz explica que los animales mamfferos, como el marrano de tres a cuatro semanas, la anemia grave ocasiona un edema subcutaneo que da un aspecto rechoncho. La respiraci6n de estes toma un caractar como de bombeo y se produce un estado que se denomina "trastazo" con sacudidas esporadlcas del diafragma.

Comentario: La oraci6n no fue 10 suficientemente Ji!!

alterada como para ser una parafrasis de la original, "

aunque la fuente est a identificada.

60

Teenicas de investigacion documental

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Comentario: Parte de la oracion de Edwin Metz esta citada literalmente y debidamente documentada en el texto y en la cita.

Edwin Metz (1971) aclara que "en muchos cases. la hemoglobina de la sangre puede descender hasta 15% de 10 normal." (p. 251).

Comentario: La oracion de Metz es una cita literal

debidamente documentada en el texto y en la cita.

En el trabajo, Bioqufmica, Edwin Metz (1971) anota:

La anemia nutritiva produce ciertos sfntomas caracterfsticos como la palidez y cortedad de aliento, debido a la disrninuclon de la capacidad de la sangre para transportar oxiqeno, ala fatiga y al descenso de la resistencia a las infecciones en los seres hu-

manos. En los lechones de tres a cuatro semanas la

anemia grave ocasiona un edema subcutanso que da a los ani males un aspecto rechoncho (p. 251).

Comentario: 5i mas de tres Ifneas de material estan citadas literalmente de la fuente original, la referencia se debe incluir fuera del texto y dejarse cinco espacios desde el margen Izquierdo. Las comillas no son necesarias cuando asf se haga y se utiliza la forma correcta de documentaclon.

III

Encabezados 0 titulos

En cualquier documento los encabezados son muy importantes ya que indican la orqanlzaclon del mismo a la vez que establecen la significaci6n de cada tema. Sin embargo, no es necesario indicar el nurnero de todos los capftulos, por 10 que cada uno solo debe comenzar can el nombre del mismo y sin punta final. De acuerdo con el manual APA, se recomiendan los siguientes niveles de encabezados:

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61

Nivel uno

Eneabezado centrado con mavusculas y rnlnusculas

Nivel dos

Encabezado eentrado y subrayado can mayuseulas V minusculas.

Nivel tres

Encabezado subrayado con mevuscuiss y mtnuscates (empezando en el margen izquierdo),

Nivel cuatro

Encabezado de parrato con sanqrla, en minusculasubravado. . alineado a la izquierda y que finaliza con punto.

Nivel cinco

ENCABEZADO CON MAYUSCULAS CENTRADO

Can respecto a los subtftulos, se debe dejar antes de que se eseriba un espacio equivalente ados Irneas, y otro de una sola entre elsubtrtulo y el texto que Ie sique. No se debe dejar espacio entre parrafos,

Epigrafe

Los epfqrafes se deben eseribir alineados a la dereeha y ocupan dos tereiosdel aneho de la paqina, EI nombre del autor que se eita se debe separar con una Ifnea en blanco, y dejarse una mas antes de iniciar el texto. En un parentesis se debe indiear la refereneia.

indice 0 tabla de contenidos

EI fndice general debe estar completo, esto es, debe reprodueir con exactitud todos los tftulos y subtftulos de eapftulos, seeefones, apartados, subapartados y dernas divisiones de la investiqaclon. Cuando se elabora, deben especificarse claramente las distintas jerarqufas, a fin de que la anotaci6n tipoqrafica, ruirnero 0 letra sea 16gica y eoherente dentro del texto.

62

Tecnicas de investigaci6n documental

Paginaci6n

EI orden de las paqinas preliminares debe indicarse par media de nurneros romanos escritos con minuscule. EI primero y los subsiguientes capftulos, hasta la bibliograffa, deben ser numerados con erabiqos. Las paqlnas finales, asf como los anexos, apendices, qlosarlos. etcetera, debe continuar la numeraci6n romana de las hojas preliminares de la tesis.

Todas las paqinas de la tesis se enumeran en la parte superior derecha del margen, a excepci6n de la primera de cada capitulo, que solo cuenta para continuar la secuencia de la paginaci6n.

Apendices

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Un anexo 0 apendlce es util (al final de la investiqacion) si la descripcion detallada de ciertos materiales es distractora a no es apropiada en el cuerpo de la lnvestlqaclon. Algunos ejemplos de material usado durante la investigaci6n son los cuestionarios disefiados especfficamente para el trabajo, qraflcas, mapas, notas, etcetera. Si existe mas de uno, deben indicarse asf: Apendlce A, Apendice B, etcetera.

Tipos de letra

EI importante dlstlnqulr dos tipos de letras: la cursiva y la neqritao Las primeras, conocidas tarnbien como italicas, son letras de tipo inclinado que se utilizan para escribir el titulo de un libra, articulo de libra, nombre de peri6dicos y en algunos casos para hacer resaltar palabras y conceptos.

Las negritas son letras que se imprimen en color negro mas intenso que las comunes, se utilizan en tftulos y subtftulos, 0 frases que se desea remarcar. Se aconseja no sobreutilizar este tipo.

Numeros

Se deben escribir con letra las cantidades de uno a nueve, Y con numero las de 10 en adelante. Sin embargo, cuando la cantidad abre un parrafo 0 va despues de un punto y sequldo, debe escribirse siempre con letra. Si se trata de nurneros

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Redaccion de un informe acedemice

63

redondos puede representarse con palabras: sesenta personas, noventa aries, u ochenta millones de d6lares; 4 mil kilornetros de carretera. Las estimaciones tarnblen deben escribirse con letra; unas veinticinco hectareas; como doscientas reses. La fecha va con nurneros arabiqos: 1557, 1492. Por otra parte, para indicar los siglos se utilizan ruirneros romanos: siglo xv, slqlo XIX, etcetera. En general se escriben con cifras los nurneros que indican:

Series

Fechas

Numeros de paqlnas Horas

Porcentajes Unidades de medida

Fracciones

Tftulos espedficos Edades

Cifras de resultados

Referencias a figuras, tablas 0 capftulos Domicilios

Resultados estadfstlcos

Cuando un numero tiene cuatro 0 mas cifras, los milia res se separan con un punto 0 con una coma; no se emplean estos cuando los numeros indican fecha, paqinas de libros 0 dornicillo, Los nurneros ordinales siguen, para su escritura, la misma regia que los cardinales.

Numeros romanos

Algunos autores emplean los mirneros romanos con rnirniscula para indicar las paqlnas preliminares de un trabajo de investiqaclon. Par otra parte, los nurneros romanos can mavuscula se usan para indicar los slqlos, volurnenes, actos de obras de teatro, etcetera.

64

Teenicas de investlqaclen documental

Los sign os de puntuaelon dentro de la tesis

Existe la necesidad de utilizar los signos de puntuaclon dentro de la tesis, porque sin ellos podrfa resultar dudoso y oscura el significado de las oraciones.

EI punta ( . ) cierra las frases 0 los parratos y las separa dentro de un parrato. Una frase expone una idea mientras que el parrafo la completa, de modo que la pausa del punta sirve para separar una idea de otra.

La coma ( , ) establece una pausa dentra de la frase, pero esta frase nunca se coloca antes de expresar en forma completa una parte de esa idea. La coma establece un descanso despues del cual se continua con la expresi6n de la misma idea que se habra comenzado a expresar.

EI punta y coma ( ; ) tiene una funci6n parecida a la del punto y a la de la coma por separado, pues aparta decididamente (mas que la coma, rnenos que el punto) dos frases. Cuando en un parrato existe punto y coma, es segura que las dos frases separadas por tal signo tienen alqun aspecto esencial en cornun. por ejemplo, referirse a un mismo asunto. Se utilizan tarnbien para referir ados autores que se ocupan del mismo tema. Por ejemplo: (Lopez Arrequfn, 1998; Martinez Aguilar, 1998).

EI signo de inierroqecion ( L ? ) se emplea para encerrar oraciones 0 frases que denotan duda; a veces se utiliza 5610 uno de ellos. Ejemplo: Vivie en Alemania(?) 0 naci6 en 195(7).

EI signo de eamtrecton ( i ! ), adernas del uso tradicional que se Ie da, sirve para indicar que un dato 0 afirmaci6n es gracioso, significativo, etcetera.

Las comillas ( II " ), por 10 cornun sirven para citar 10 expresa do por un 0 unos autores. Las comillas sirven para integrar la frase ajena al discurso proplo, al mismo tiempo que la separa. Tarnbien para indicar sentido ir6nico 0 destacar neologismos. palabras 0 frases de doble sentido.

Las comillas sencillas ( , • ). se utilizan cuando en una entrecomillado hace falta abrir otras comillas.

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Redacci6n de un infonne aeademico

65

Las vfrgulas ( « » ) tienen el mismo uso que las comillas.

EI asterisco ( * ), se usa como Ilamado de nota.

EI ap6strofo ( , ) indica ornlslon de una letra. Ejemplo: pa' que = para que.

Los corchetes [ ], se utilizan para encerrar intervenciones del autor dentro de una cita. 51 tienen puntos suspensivos en su interior [ ... l. para indicar omisiones parciales en una transcripclon. Tarnblen sirven para insertar material con adicional explicacion, para lafiadir 0 enfatizar una palabra] y para sefialar [cursivas afiadidasl en una cita.

Los parentesis ( ), sirven para cerrar palabras 0 frases, al quitarlas de la oracion principal como si se constituyera una acotaclon. un comentario 0 una expticaclon sobre 10 que se dice. Lo que se incluye entre parentesis tiene siempre relaclon con aquello que refiere la oraci6n principal. Adernas, se utilizan para resaltar elementos estruduralmente independientes (vea ejemplo 5).

EI perreto, ( § ), ( ~ ), se emplea para indicar las secciones o fracciones de un articulo, un capitulo, etcetera. En las referencias donde no se encuentre nurnero de paqlna. se puede dar la referencia bibliografica en el cuerpo del trabajo por parrato ( Mendoza, § 3 ) 0 ( Mendoza, ~ 8 )

EI gui6n ( - ) se utiliza para unir ciertas palabras, cifras 0 para indicar dialoqo.

Los puntas suspensivas ( ... ), pueden interrumpir una frase (son muy usuales en los dlalcqos) y tienen como funclon, segun el Diccianario de la Real Academia, denotar que "queda incompleto el sentido de una oracion a clausula de sentido cabal, para indicar temor 0 duda, 0 10 inesperado y extrario de 10 que ha de expresarse despues", En las citaslargas son usados cuanda se interrumpe una frase citada en el cuerpo del trabajo. " ... por 10 que deflnlo el concepto". 5i se transcribe una cita y se amite algLina parte del texto original, los puntas suspensivos deben ir separados por un espacio ... En el cas a de que la omision se inicia en punto y seguido se dejara .... No deben ir [ ] a ( ), porque querrfa decir ornision de parrato.

66

Teenicas de investigaci6n documental

La utilizaci6n correcta de los signos de puntuaci6n dentro de una investLgaci6n facilita la comprensi6n de la lectura. EI diccionario precisa el sentido de unos y la funci6n de otros. EI uso de estos signos ayuda a efectuar una buena lectura. Palabras y sign os de puntuaci6n viven condlcionendose redprocamente en ellenguaje escrito .

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68

Tecnicas de lnvestlqaeien documental

La Asociaci6n Americana de Psicologfa (APA) recomienda un estilo de fecha-autor para las citas en el texto, las cuales remiten a los lectores a una lista de referencias al final del trabajo. Las citas en el texto APA incluyen al menos el apellido del autor y la fecha de publicaci6n. Para realizar estas citas directas, se proporciona tarnblen el nurnaro de paqinas. En algunos parafraseos seomiten las paqinas,

Formato basico de una cita en el texto

Por 10 regular se introduce la cita en el cuerpo del trabajo, entre parentesis, con una frase serial que incluye el apellido del autor, seguido par la fecha de publieaei6n. Hay diversos tipos de frases serial. Cuando se trata del trabajo de un solo autor, se debe poner el numero de paqina, despues de "p." entre parentesis al final de la cita textual breve. Frase sefia!.

Cuando el nombre del autor no aparezea en la frase serial, se pone su nombre, la fecha y nurnero de pacina entre parentesis al final de la cita. Se utlllzen comas para separarlos dentro del parentesis:

Cuando es una eita textual breve esta se incluye en el parrafo propio, siempre que no pase de tres Ifneas, en cuyo caso se abren y cierran eomillas, al principia y al final, respectivamente.

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Modelo ed. de la Asociacion Americana de Psicologia

69

Cuando es una etta textual larga, es decir, cuahdo sobrepasa los tres renglones, se eliminan las comillas, pues se incluye en parrafo aparte. Ejemplo:

Formato baslco de un resumen 0 parafraseo

Cuando se trata de un resumen 0 parafraseo, se incluye el apellido del autor y la fecha en una frase serial 0 entre parentesis al final. EI mimero de paqlna no es necesario, pero se puede proporcionar para que el lector encuentre una paqlna espedfica.

etta de obra de dos autores

Cuando se trata de' cifras ados autores, se nom bra a ambos en la frase sefial 0 entre parentesls cada vez que se mencione el trabajo. En los parentesls se debe emplear "v" entre los

70

Tecnicas de investigacion documental

nombres de los autores, as! como en la frase. En elcaso que sea una cita textual breve 0 larga se realiza como se rnenciono antes.

Cita de obras de tres a cinco autores

En este caso se citan a todos los autores la primera vez que aparecen en la referencia. Se identifica a todos ellos en la frase senal 0 en el parentesis la primera vez que se cite a la fuente.

En las citas subsecuentes se debe emplear el nombre del primer autor seguido por "et al." (sin subrayar y sin punta despues de "et") y el afio, ya sea en la frase sefial 0 dentro del parentesis, Ejemplos:

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Modelo ed. de la Asociaci6n Americana de Psleoloqla

71

Cita de obras de seis 0 mas autores

En este caso se utiliza solo el nombre del primer autor seguido de "et al." en todas las eitas.

Autor desconocido

Si el nombre del autor no se conoee, se usan las primeras palabras del tftulo en la frase sefial 0 en la cita entre los parentesis. Si la etta ha side traducida por el propio investigador, se debe asentar: La traducclon es mfa, antes del titulo.

Autor cerperatlve

Si el autor es una dependencia gubernamental u otra organizacion corporativa can un nombre extenso, se eseribe completo en la primera eita y se abrevia entre corehetes. Para las siguientes citas solo se usa la abreviatura.

Dos 0 mas trabajos en el mlsmo parentesis

Cuando la eita entre parentesis mencione dos 0 mas trabajos, se ponen en el mismo orden en el que aparecen en la bibliograffa separados por punta y coma.

72

Tecnicas de investigacion documental

Un trabajo

EI otto trabaja

Autores con el mismo apellido

Para evitar confusi6n se utilizan las iniciales de los nombres can el apellldo, 5610 si la bibliografla incluye autores can el mismo apellido.

Partes especificas de una fuente

Cuando es necesario citar una parte especffica de una fuente, como una tabla, un mapa, una imagen, etcetera, se menciona la informacion abajo de la ilustraci6n y se lncluve la palabra capitulo y paqlna abreviada.

GGemes, 1993, Cap. 3, p, 173

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Modelo ed. de la Asociaci6n Americana de Psicologia

13

Sanchez Daza, 1993, Cap. 2, p. 124

Si se cita una imagen 0 gratica que se elabor6 durante la investigaci6n, abajo de la gratica se debe escribir: Fuente: Elaboraci6n propia .

Fuente: Elaboraci6n propia.

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Tecnicas de investigaci6n documental

Comunicaci6n personal

Conversaciones, memorandos, notas, cartas, correo electr6- nico y comunicaciones similares deben citarse con iniciales, apellldo y la fecha precisa.

Nota: No se incluyen cartas personales en las referencias biblioqraflcas de los trabajos propios.

Internet

Para cltas especificas de la paqina Web, es necesario indicar el capitulo, figura, tabla, etcetera. Cuando la cita es textual se debe proporcionar el nombre del autor (si se Ie conoce) y si no, se deben mencionar las dos primeras palabras del articulo. Depues, el numero de paqina 0 numerar el (los) parrators) si estaCn) disponible(s) y si no 10 estatn) puede(n) ser omitido(s).

perreto

pagina

Notas de pie de piigina

Se pueden usar notas de pie de paqina para aclarar conceptos, pero no se las recomienda para dar referencias bibliogrMicas. La nota de pie de paqlna aclaratoria, profundiza informacion importante de un texto; no debe incluir informaci6n complicada, improcedente 0 no esencial, debido a que ello distrae la atenci6n de los lectores. Dicha notas deben incluirse s610 si fortalecen la reflexi6n. Adernas, deben comunicar s610 una idea. 5i mientras se escribe la misma se convierte en un parrafo, es conveniente incluir el texto informativo en un apendice. Una idea para escribir una nota aclaratoria es decir que el

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material en cuestion se encuentra disponible en un apendlce. La mejor manera de que un autor integre informacion importante en el texto, no es en una nota de pie de paqina sino en el texto. Las notas de autorlzaclon de derechos de autor se indican solo en pie de paqina.

Lista bibliografica

En el estilo APA, Ia lista alfabetica de los trabajos citados se llama "Referencia," Los principios generales son los siguientes:

A. Se deben invertir los nombres de todos los autores V utilizar abreviaturas, en lugar del nombre. Si el profesor prefiere que se escriban los nombres sin abreviaturas se puede hacer. En el caso de que el libro tenga dos a mas autores se debe emplear "V", separar los nombres con comas (si se desea).

B. Es necesario emplear todos los nombres de todos los autores, sin utilizar "et al.".

C. Se debe poner la fecha de publlcacton entre parentssls inmediatamente despues del apelfido del autor.

D. Es preciso subravar tftulos V subtftulos de libros V poner en rnavuscula la primera palabra del tftulo V subtftulos.

Nota: Se pueden usar letras cursivas en lugar de subrayar

los tftuios. \

E. No se deben poner los tftulos de artfculos entre comilfas.

Mayuscula solo en la primera palabra. Los nombres de pertcdlcos deben comenzar con mavdscutas. Subrayar el numero de volumen.

F. Se utiliza la abrevleclon "p," (0 "pp," para plural) antes del nurnero de paqina de artfculos de perlcdlcos y trabajos en antologfas. No es necesario emplearlo para dar el ruimero de paqina de artfculos que aparecen en revistas yen peri6dicos esco!ares.

G. Se puede utilizar la forma corta del nombre de una publlcaclon, siempre V cuando se pueda identificar.

H. La lista de referenCias debe estar ordenada alfabeticamente. Primero, el apellido del autor (0 editor); si no existe autor 0 editor, se debe ordenar de acuerdo con la prlmera palabradel articulo que no sea Un, Una, EI, La.

I. La primera linea, no Ifeva sangria pero sf los dernas (cinco espaclos), Esta tecnica, que se llama "sangria colgante",

76

Tecnicas de investigacion documental

se utiliza para la copla final: trabajos de estudiantes y artfculos actuales en perlodlcos.

J. Cuando la bibliograffa incluye publicaciones escritas por dos 0 mas autores con el mismo apellido, estos se deben ordenar con base en los siguientes crlterlos:

• Por ario de publlcaclon e identificados mediante los sufrjos a, b, c, despues del ano.

Romero, F. (1995a) Romero, F". (1995b)

• AI final se deben consignar las referencias que se encuentran en imprenta.

Martfnez, O. (1997)

Martfnez, O. (2002)

K. Es necesario encerrar entre corchetes aquella informacion no rutinaria que resulte importante para la identificacicn y la recuperaclon inmediata despues del titulo del articulo. Los corchetes indican una descripci6n de forma, no un titulo [Ejemplar especial] [Resumen] [Monograffa] [EI original dellibro esta en latin].

Libros

Formato basleo de un libro

Apellido, Nombre del autor abreviado

Tiiuto de/libra

Dos 0 mas autores

Model

tal

Modelo ed. de la Asociacicn Americana de Pslcoloqia

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Autor corporativo

Cuando el autor es una orqanizacion, esta es, por 10 regular, la editorial. En tal caso, se menciona la editorial como "autor;"

Autor desconocido

Enciclopedia

Compilacion

Otra edicion que no es la primera

78

Tacnicas de investlqaclen documental

Trabajo de una antologfa

Dos 0 mas trabajos del mismo autor

Se debe utilizar el nombre del autor en todas las entradas, ordenadas por fecha, la mas antique en primer luqar;

Prologo. prefacio 0 introducci6n

Articulos de peri6dicos

Articulo de un diario

Ape/lido

Nombre del autor abreviado

Titulo de/ articulo sin subrayar

Nombre del peri6dico subrayado

ntal

Ias,

Modelo ed, de la Asociaci6n Americana de Pstcolopla

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Articulo sin firma

Articulo de un peri6dico compaginado por volumen

Articulo de un peri6dico compaginado por edici6n

Articulo de revista

Carta al editor

Critica

Dos 0 mas trabajos del mismo autor en el mismo afie

Los trabajos se deben citar de acuerdo con el estilo normal, ordenados altabetlcarnente, por titulo, Se deben agregar letras

80

Tecnicas de investigacion documental

minusculas empezando can "a" y "b'' Y asf sucesivamente entre los parentesls inmediatamente despues del ana.

Otras fuentes

Material de una base de datos (banco de datos)

Se recamienda subrayar el tftulo de la investigaci6n localizada en una base de datos, seguido par la fecha, dsspues el nombre de la ciudad y, par ultimo, el del autor (si 10 hay). Cuando se 10- calice informaci6n de una revista 0 peri6dico en una base de datos, este es el nombre que se subraya. En un parentesis se debe escribir el nombre especffico de la misma incluyenda alguna informaci6n adicional.

Resumen de un CD-ROM

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Modelo ed. de la Asoclecion Americana de Psico!ogia

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Referencias electr6nicas

EI formato para efectuar referencias electr6nicas, como el de la paqina World Wide Web 0 Internet, debe incluir el nombre del autor, titulo del articulo y paqlna. Es importante mencionar la fecha en que se baja la informaci6n de la red, porque puede ser modificado el contenido del documento 0 cambiarse a otro sitio.

Cuando en un documento de la red no se especifique informaci6n sabre el autor, es suficiente dar el titulo y la direcci6n del sitio.

Cuando el documento especifique informaci6n sobre autor, trtulo(s) y fecha, el formato debe ser similar al de un libra impreso.

Resumen (Web)

Articulo de un peri6dico (Web)

82

Tecnicas de tnvestlqacton documental

Resumen de tesis

Tesis

Documento gubernamental (folleto)

Conferencia

Programa computacional

Videocasete

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