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Trabajo de Investigacion Discusion

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TRABAJO DE INVESTIGACION (DISCUSION

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AURA MARTINEZ THALIA CORREAL PRESENTADO POR.

LIC. DANIEL BEJARANO PRESENTADO A.

INVESTIGACIÓN

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA SEMESTRE 1-A 2010 TRABAJO DE INVESTIGACION
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(DISCUSION)

AURA MARTINEZ THALIA CORREAL PRESENTADO POR.

INVESTIGACIÓN

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA SEMESTRE 1-A 2010 INTRODUCCIÓN
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El presente trabajo nos lleva a tener una visión y resolver inquietudes que surgen de nuestra investigación acerca del área de trabajo en nuestro caso Educación Artística, de la cual temas tan complejos como el manejo de un lápiz y un pincel, nos lleva a conclusiones inesperadas, es decir no solo se trata de saber dibujar, escribir, pintar, hacer trazos si no que trae un contenido un poco más diverso y enfocado a varios contexto del ser, que influyen a la hora de realizar lo anteriormente mencionado.

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL
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Investigar concienzudamente acerca de temas relacionados con la educación artística del grado de preescolar para luego dar paso a un análisis generador de una discusión.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• • •

Investigar trabajos sobre temas de artísticas en la página de monografías. Leer tres introducciones de dichos trabajos. Llegar a una conclusión mediante un conversatorio con mi compañera.

JUSTIFICACIÓN El querer investigar y recolectar información detallada nos conduce a reconocer la importancia de la educación de preescolar en el área de artística, estas
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conclusiones investigativas son de gran de aporte a nuestro proceso de formación como docente, tomado puntos de referencia singulares como: coordinación visomanual, motricidad fina, imaginación, creatividad, problemas en el uso del lápiz y pincel a la hora de realizar trazos, para demostrar un poco este proceso se evidenciara en la discusión los anteriores temas.

DISCUSION

AURA CRISTINA MARTÍNEZ CALA

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Es posible reconocer que el haber leído dichas introducciones he aclarado algunas posturas que consideraba tener en el tema de la Educación Artística, al fijar que todos los seres humanos somos diferentes y por lo tanto no pensamos de la misma forma, debido a esto la creatividad es más desarrollada en unos que en otros, si bien, en preescolar no solo un niño se forma en conocimientos, si es llevado a un proceso de formación integral es posible reconocer los problemas y las falencias en su situación académica en las que el docente se encarga de orientar y potencializar su creatividad , para esto entra en función las técnicas manuales y el desarrollo de actividades que posibiliten un afloramiento de las capacidades como Ser. Es importante enfatizar en que no solo la educación artística es para las personas que tienen una capacidad especial, personas hábiles para el dibujo o que tengan una gran imaginación, si no que es importante para aquellos que no la poseen, pues en esta se incluye bastante el desarrollo de habilidades. La educación artística en ocasiones es vista como la materia chévere en la que solo se realiza dibujos, como algo divertido, por el hecho de que no tiene un carácter teórico, en el transcurso de la investigación he comprobado que su carácter teórico es representado en imágenes y lenguajes visuales que llevan consigo una trayectoria pero que hacen profundidad en el dominio del conocimiento humano, por esto esta no debe reproducir si no por el contrario desactivar los prejuicios habituales sobre el arte de nuestra sociedad, esta no debe quedar solo en la escuela muchos arquitectos han dado con sus inicios desde ahí, además de los grandes artistas, o que me dices de los actores de teatro , cine que desarrollaron sus capacidades en esta etapa, es importante resaltar que esta área se encuentra abierta a las innovaciones y transformaciones que la el mundo genere en ella.

Dibujar y pintar son las actividades más frecuentes para los niños, por esto el reconocer el sentido y el significado de lo que niño desea expresar para un adulto es de gran ayuda, con estos dibujos espontáneos, ellos plantean un conjunto de
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interrogantes de gran trascendencia educativa, por esto el comenzar por afianzar su creatividad y permitirle los materiales necesarios para este desarrollo, contribuirá a su motricidad, creatividad, imaginación.

THALÍA FERNANDA CORREAL ROMERO.

Teniendo en cuenta que en el l transcurso de ponerme en la tarea de investigar acerca de lo que el Docente Daniel Bejarano nos planteo, es de gran ayuda e importancia ya que me permitió enriquecerme en conocimiento. Retomando lo que mi compañera planteo, el niño como ser humano razonable en ocasiones es afectado por gran variedad de factores que influyen en su personalidad y en la esencia como persona, esto afecta algunos aspectos cognitivos de este, por lo menos en el área de Educación Artística puede afectar a la hora de hacer trazos, dibujar, pintar, ya que influyen estados de ánimo y factores externos del contexto que lo rodea habitualmente cosa que desmejoran el desarrollo del niño por qué seria notorio que él no quemo ciertas etapas en edades ya presentadas como lo son el garabateo descontrolado, garabateo controlado entre otros, siendo ya un problema porque se espera que el niño en cierta edad presente una capacidad acorde a esta. Por orto lado mi concepción acerca de la Educación Artística va encaminada a una serie de interrogantes que uno como futuro maestro debe tener presente con los niños, estas serian ¿Por qué dibujan los niños y niños? ¿Por qué es la figura humana su motivo preferido? ¿Cómo representan el espacio y usan el color? ¿Cuáles son las influencias culturales en los dibujos espontáneos infantiles? ¿Cuándo conviene dejar dibujar libremente y cuando conviene comenzar a dibujar? Considero que esto es esencial al saber descifrar lo anteriormente mencionado. No solo la educación artística es dibujar, pintar, ella carga una gran historia y recorrido tanto en sucesos, recordatorios etc. En el niño se ven claramente que esta apunta a varias direcciones esto lo podemos ver en las dimensiones del
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desarrollo humano, en la corporal se ve el manejo de la motricidad fina y gruesa su expresión corporal, el manejo de su cuerpo, la cognitiva basada en todos los aprendizajes que el niño adquieres por medio de sus actividades lúdicas, la estética que se enfatiza en la presentación y valor que le dé a sus trabajos y sobre todo en la perfección de sus trazos. Reconociendo que la creatividad e imaginación son puntos sumamente esenciales no solo para el niño si no para todos bebido a que esto realmente es un problema que se presenta y se está llevando a cabo en un proceso de investigación científica, debido a esto algunas personas se están quedando cortas a la hora de ser creativos e innovadores y generadores de expectativas se están limitando al vivir por vivir sin tener en cuenta lo esencial del ser en todo su aspecto. Hay que reconocer que la comprensión de símbolos es imprescindible en todos los ámbitos de la vida, ya sea para orientarse en una ciudad observando un plano, contemplar una pintura o escultura, en todos estos casos es necesario que determinados elementos representan a un objeto o alguna idea o experiencia, de aquí también la importancia del pensamiento simbólico para la educación.

CONCLUSION

La educación artística no solo es aquella materia en la que el dibujo y la pintura hacen el papel de generadores de conocimiento, sino aquellas integralidades de la misma como la danza, la música, el teatro, el arte que conforman una serie de aspectos fundamentales para la formación del individuo, es decir que así esta no sea teórico, con solo letra, es una conformación de historias y sucesos que la sitúan como una de las áreas que preceden todas las dimensiones del desarrollo
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de los niños. Es en este momento en que ellos sacan a flote todas sus capacidades y destrezas en la elaboración de sus trabajos y la complementariedad de su persona.

BLIBLIOGRAFIA

http://www.monografias.com/trabajos55/creatividad-en-arte/creatividad-enarte.shtml?monosearch#intro http://www.monografias.com/trabajos15/dibujo-preescolar/dibujo-preescolar.shtml http://www.monografias.com/trabajos34/educacion-estetica/educacionestetica.shtml?monosearch#intro

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