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Convivencia con el Medio Ambiente

Convivencia con el Medio Ambiente

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Desde el colegio de Alpartir venimos desarrollando distintas actuaciones que incidan en la mejora de la convivencia en el centro. De esta forma, aprovechando también los objetivos que persigue el área de Educación Física, hemos establecido una actividad que combina la actividad física y la convivencia en un entorno natural. Para ello, se ha planificado una nueva actividad en la naturaleza en la que el alumnado participará de distinta forma atendiendo a sus capacidades.
Desde el colegio de Alpartir venimos desarrollando distintas actuaciones que incidan en la mejora de la convivencia en el centro. De esta forma, aprovechando también los objetivos que persigue el área de Educación Física, hemos establecido una actividad que combina la actividad física y la convivencia en un entorno natural. Para ello, se ha planificado una nueva actividad en la naturaleza en la que el alumnado participará de distinta forma atendiendo a sus capacidades.

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CONVIVENCIA CON EL MEDIO AMBIENTE 2010

Desde el colegio de Alpartir venimos desarrollando distintas actuaciones que incidan en la mejora de la convivencia en el centro. De esta forma, aprovechando también los objetivos que persigue el área de Educación Física, hemos establecido una actividad que combina la actividad física y la convivencia en un entorno natural. Para ello, se ha planificado una nueva actividad en la naturaleza en la que el alumnado participará de distinta forma atendiendo a sus capacidades. Así, del 27 al 28 de mayo se realizará el siguiente programa de actividades aprovechando la celebración del Día Mundial del Medio Ambiente: 27 de mayo El alumnado de 4º, 5º y 6º que participe cogerá el autobús hasta La Almunia para ir andando desde “el palo del moro” en Ricla a Morata de Jalón por la ribera del Jalón (10 km.) y llegada al albergue de Morata de Jalón, pudiéndose incorporar el resto del alumnado que lo desee por la tarde para la participación en las actividades preparadas (escalada, astronomía, juegos...), si lo llevan sus familiares, y quedarse para cenar y dormir. Durante la ruta se almorzará y comerá, además de la realización de distintas actividades de interpretación del paisaje con la colaboración de Roberto, el agente forestal. 28 de mayo Desayuno y bienvenida del resto del alumnado del colegio que irá en autobús a Morata para la realización de una gran gymkana y talleres medioambientales por la mañana en dicha localidad, y actividades de escalada por la tarde en el pabellón de La Almunia, por lo que habrá que llevar la comida. La actividad ha sido diseñada para que puedan participar todos los cursos y tendrá un coste de 2 euros para todo el alumnado, y para los que se queden en el albergue 18 euros más en concepto de alojamiento y media pensión (cena y desayuno). Rogamos nos confirmen la participación en la actividad para cerrar el programa, así como la consulta de cualquier duda que pueda surgir, si bien se detallará más adelante el horario de las distintas actividades. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Alumno/a: ________________________________________________________ Actividades a realizar: __ Senderismo (sólo 4º, 5º y 6º) __ Actividades de tarde y albergue __ Actividades del 28 de mayo Curso: _____

LAS ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Tal como establece el currículo oficial del sistema educativo de Aragón, el área de Educación Física agrupa un buen número de contenidos entre los que encontramos los juegos de campo y de aventura y los deportes de aire libre, pudiéndose enmarcar en proyectos interdisciplinares o globalizados que permitan un acercamiento vivencial y educativo a la rica naturaleza de nuestra comunidad. Así, la Educación Física al aire libre se centra en el conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, actitudes y recursos que permiten al alumnado desenvolverse en la naturaleza con seguridad y eficacia y con el máximo respeto hacia su conservación, disfrutando, compartiendo y educándose en un entorno motivador que involucra su personalidad total. De esta forma, el reconocimiento y la consideración de los valores culturales, naturales y sociales de Aragón quedan remarcados en la propuesta de convivencia con el medio ambiente que hemos preparado ya que en el medio natural las potencialidades educativas del juego motriz y de la actividad física se multiplican. Aragón es tierra de contrastes y montañas. Su naturaleza, una de las más ricas y variadas de Europa, representa un espacio para la comprensión, el compañerismo y el conocimiento mutuo. Un espacio para crecer juntos, conocernos y valorarnos, para compensar y ofrecer alternativas de ocio saludable que permitan disfrutar del cuerpo en movimiento. Señalar por tanto que la normativa vigente nos obliga a programar estas actividades desde el área de Educación Física ya que hay que desarrollar los siguientes contenidos en el medio natural: − − Iniciación al deporte de orientación. Toma de contacto con la brújula. Participación en la organización y desarrollo de juegos de orientación. Práctica responsable de actividades físicas lúdicas y deportivas en las salidas al entorno natural de la Comunidad autónoma. Conocimiento, disfrute, cuidado y valoración de la naturaleza.

Se trata pues de comprobar si el alumnado interviene de forma activa, voluntaria y placentera en las propuestas de juegos y actividades de iniciación deportiva que se desarrollen en el medio natural. Asimismo, pretende evaluar si manifiesta actitudes activas y críticas de respeto, valoración y defensa del medio ambiente. Por todo ello es necesario “participar en las actividades organizadas en el medio natural manifestando, de una forma activa y crítica, actitudes de respeto, valoración y defensa del medio ambiente”.

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