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Recomendaciones para el uso de la tecnología educativa

Recomendaciones para el uso de la tecnología educativa

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Verdugo, W. (2007), Recomendaciones didácticas para el uso de la tecnología educativa, ISBN 978 – 970 – 95696, Ed. El Auténtico, México.
Verdugo, W. (2007), Recomendaciones didácticas para el uso de la tecnología educativa, ISBN 978 – 970 – 95696, Ed. El Auténtico, México.

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Published by: Wenceslao Verdugo Rojas on May 21, 2010
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El objetivo general del presente estudio fué “Conocer la actitud que manifiestan los docentes
hacia el uso de la computadora como instrumento de y para la enseñanza, así como para su uso

profesional y personal”, considerando que el querer es más importante que saber o poder.

AULAS DE MEDIOS SUB UTILIZADAS

EXTERNOS

INTERNOS

Factores que influyen

asignación de plazas

adecuación

nombramientos

dotación de computadoras

promoción

conectividad

otros.

mantenimiento

promoción

elaboración de horarios

controles de asistencia

otros.

Recomendaciones para el uso de la Tecnología Educativa

Wenceslao Verdugo Rojas, Página 8 de 66, www.wmvr.org

El cual contempló los siguientes objetivos específicos:
1. Adaptar y validar un instrumento para la medición de la actitud docente hacia el uso de la
computadora.
2. Conocer la actitud manifiesta de los docentes hacia la computación e informática en
diferentes factores; tomando en cuenta que el querer hacer las cosas es más importante que
saber o poder; es decir, de las tres áreas de desarrollo humano, el área afectiva es
determinante al realizar cualquier actividad; además de que las otras áreas están cubiertas
en cuanto a cursos, por lo relativo al área conceptual, y en cuanto a prácticas; por lo que
concierne al área operativa; de tal manera que se hace necesario conocer una parte del área
afectiva de los docentes, en lo relativo al uso de las computadoras, y permita elaborar
estrategias para crear o reforzar esta forma de motivación social que predispone la acción de
los docentes hacia determinados objetivos o metas; conociendo con este instrumento, la
actitud relacionada únicamente con el individuo y la actitud social que incide sobre un grupo
de docentes.
3. Evaluar la relación que existe entre el perfil del docente y su actitud hacia el uso de las
computadoras.
4. Determinar áreas de interés docente en lo relativo a la informática; así como oportunidades
de desarrollo en lo relativo a tecnología educativa.

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