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Pauta de discusin CONFECh

Junio 2016
Posterior a las ltimas sesiones de la CONFECH, en las cuales posterior a conocerse el
proyecto de Reforma ESUP elaborado por el Ministerio de Educacin, se plante el rechazo
rotundo no a la idea de tener prontamente un cambio en las leyes que rigen nuestro sistema
educativo, sino a la propuesta que emana desde el MINEDUC. Siendo as, y ya con varias
semanas de movilizacin sostenida, es que se presenta la necesidad de dinamizar y
homogeneizar la discusin de las diversas federaciones que componen la CONFECh para darle
una salida tctica a la movilizacin.
Es por ello que se componen de dos partes: una que servir de insumo para comparar las
propuestas propias con las del MINEDUC, y una segunda relacionada con el quehacer una vez
formada una opinin respecto a lo propuesto.
1) Comparacin entre propuestas de la CONFECh y del Gobierno
CONFECH

MINEDUC

Gratuidad Universal para todas y todos y Gratuidad condicionada y gradual en


eliminacin del CAE.
base al crecimiento econmico del pas.
Se mantienen becas y crditos. Se plantea
que CAE debe mantenerse.
Eliminacin del lucro en la ESUP. Penalizacin La tipificacin del lucro ser un debate
con crcel en caso de incurrir en dicho delito.
legislativo. Este depender de la
reiteracin de conductas, magnitud de la
falta, entre otros.
Acceso universal y fin de la PSU

Nuevo sistema comn de acceso para las


Instituciones de Educacin Superior (no
se especificaron los instrumentos)

Fin al Aporte Fiscal Indirecto (AFI: aporte


basado en competencia por mejores puntajes).
Aumento de Aportes Fiscales Directos (AFD:
aporte de libre disposicin a las instituciones,
no personas en ella)

Eliminacin
gradual
del
AFI,
manteniendo
diferencias
entre
universidades estatales y privadas. No
existe profundizacin en torno al AFD.

Democracia universitaria y nueva gobernanza:


participacin de funcionarios y estudiantes con
voz y voto. Eleccin de autoridades
unipersonales y participacin de toma de
decisiones institucionales.

Creacin de rganos colegiados con


participacin
de
estudiantes
y
funcionarios en universidades estatales.
No se menciona a privadas.

Fin a la precarizacin laboral de funcionarios y Sin respuesta


a la terciarizacin de servicios (subcontrato)

Educacin no sexista, protocolos contra el Sin respuesta


abuso sexual.

2) Discusin tctica: Una vez contemplado lo anterior, y teniendo en cuenta que no existe
respuesta satisfactoria a ninguno de los puntos planteados por la confech, es que se rechaza el
actual proyecto que fue presentado a la mesa ejecutiva. (en caso de resultar poco profundo o
propositivo, recomendamos revisar Principios Fundamentales para una nueva Educacin
Pblica1 y/o Elementos Centrales para una nueva Educacin2) Es en este caso que se deben
responder las siguientes preguntas dentro de la discusin de cada asambleas y de manera
ordenada y secuencial para poder definir los pasos a seguir del movimiento estudiantil:

1. Preguntas generales a ser


respondidas para poder
dar sustento a la discusin
tctica posterior.

B)

Es posible incidir hoy en la


disputa de la Reforma en el
Parlamento?

2)
Con
las
preguntas
anteriores
contestadas, y
en base a los
siguientes
escenarios

Ingreso proyecto
de ley

3) Qu posicin debemos tomar


aprobando/rechazando
la
Reforma ESUP?

Opcin 1: Priorizar puntos?


Cules puntos?
Opcin 2: Levantamos peticin
del retiro del proyecto?

Si

Cmo lograramos
incidir?
Qu
acciones debemos
tomar y en qu
plazos?

Qu rol cumplir el parlamento y


cmo nos relacionaremos con
ellos?
Cmo nos relacionaremos con
otros actores? Qu impulsaremos
con ellos?
Cmo planteamos la movilizacin
en este contexto?

No

Qu
hacemos
mientras
se
encuentre
all?
Qu
acciones
debemos tomar y
en qu plazos?

Opcin 1: Priorizar puntos? Qu


pedimos a cambio?
Opcin 2: Pedir que no ingrese el
proyecto de la forma en que est
planteada?

No ingresa el
proyecto en las
prximas
semanas

Rol a tomar con el gobierno en el


caso que no ingrese el proyecto en
la fecha planteada por ellos?
Cmo nos relacionaremos con
otros actores? qu impulsaremos
con ellos?
Cmo planteamos la movilizacin?

http://www.uach.cl/documentos/CONFECh.pdf

http://feutfsm.cl/elementos-centrales-para-una-nueva-educacion/

Otra

Plantear especificaciones