(= Bey o £ & =: E aa a bsFormas, enfoques y tps de investigacidn 45 hallazgos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al in- vestigador? Neo obstante la.carencia de aplicacidm inmediata, esta forma de in- vestigacidn busca el progress cientifico, y su importancia reside en que presenta amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hiporéticas de posible aplicacidn posterior. Persigue igualmente cl desarrollo de una teorta o teorfas basadas en principios -y leyes. La investigacién fundamental es un proceso formal y sistemmation de cootdinar‘el método cientifico de andlisis y generalizacidén com las fases deductivas e inductivas del razonamiento. Pardinas! nos dice que la investigacién pura “tiene como objeto el estudio de un problema destinade exclusivamente al progreso oa la simple bisqueda del conecimiento”. A la investigacién aplicada se le denomina también activa o dind- mica, y se encuentra fntimamente ligada a la anterior, ya que depende de sus descubrimientos y aportes tedricos. Busca confrontar la teorfa con la alidad. Es el estudio y aplicacion de la investigacién a problemas concretos, en circunstancias y caracteristicas concretas. Esta forma de invesrigacién se dirige a su aplicacién inmediata y no al desarrollo de reorias, “La investigacin aplicada, movida por el espiritu de la investigacién fen- damental, ha enfocada la atencidn sobre la solucidn de teovias. Concierne a un grupo particular muis bien que a todos era general. Se refiere a resultados inme- datos y se halla ineeresada en el perfeccionamienta de los individwas implicadas en el proceso de la investigaciin” .|! Enfoques de investigacién Los tipos de investigaciGn como la histérica, descriptiva, experimental y su relacion con el tiempo son el punto de partida para el anidlisis -y com- "Bests |. Wa op. cit. pp. 97 10. ' Berdinas, op. cit. p. 45. "Best. JW. op. eit., p. 146 La investigacidn ciendifica prension de los enfoques investigatives y las denominaciones de investi- gacién cuantitativa e investigacién cualitariva, Siempre se ha tenido la Idea que la diferencia exitre lo Gulanicitative’y lo cualitativo es el manejo numérico y estadistico de los datos, pero en rea- lidad no es asf. Las diferencias no son de corte numérico y, radican mas en Ja estructura epistemolégica y en el manejo metadalégico de los objetas de estudia. La perspectiva para la explicacion de la realidad es diferente. Los enfoques cuantitacives trabajan con la cuantificacién de los datos, de ahi su relaciém con el nimero, mientras que en los enfoques cualitatives se trabaja con la argumentacién, la palabra, el consensa. La cuantitativa busea la exactitud y la estandarizacidn; la cualitativa se contra en los valores, visiones, formas de ser, percepciones, ideas y senti- mientos de los protagonistas. Los problemas de la realidad no son cuantitatives ni cualitativos, La realidad es una y puede ser investigada, es por ello que el investigador debe preguntarse en qué situaciones de investigact6n debe ser utilizado el enfo- que cuantitativo cualitativa, pues son la naturaleza del problema u objeto de estudio quienes determinan el método o enfoque que debe ser empleada y no ast el investigador. El investigador debe tener formacién para la investigacicn y estar en capacidad de enfrentar los diferentes enfoques de acuerdo a las situaciones que debe investigar, las cuales podrin ser trabajadas por diferentes enfoques que deberd detinir el investigador a la hora de estructurar su proyecto Cuande se habla de investigacién cuantirariva y cualitativa, se hace relaciém a sus variables o hechos objeto de estudie; en la cuantitativa el referente es numérice y para la cualitativa el referente es conceptual. Su orientacién y enfoque varian; la orientaciGn en la cuantitativa es la verificacién de hipétesis, mientras que en la cualitativa es el descubri- miento de hechos o supuestos, lo cual hace que el enfoque sea analitico u holistico. Enfoque creantitativa La merodologia cuantitativa se fundamenta en la construccidn y medicién de dimensiones, indicadores e indices de variables, y los daros dehen res-Formas, enfoques 4 tipos de investigacidn 47 ponder a estos factores, por lo cual tendrin validez si son verificables o no, lo cual quiere decir que deben ser observados y constatados de alguna forma. Lavobjetividad del investigador frente a la realidad y los hechos que investiga es el faceor fundamental en este enfoque investigative. En el enfoque cuancitative la tealidad objeta de estudio es indepen- diente de los estadus subjetivas de las personas y del investigador, se yeri- fiean las relactones objeto de estudio confrantandolas con la realidad. Su estructura metodoldgica busca medir los concepees enunciados en las va- rinbles que sustentan las teorias que orientan el proceso de investigacién, por lo cual los datos deben ser representativos, validos y comfables. Es un proceso estructurado mediante un patnin preciso y predecible que relaciona y conecta sistemdricamente unas erapas con otras, las cuales no pueden estar aisladas, esta permite el tratamiento y confrontacidn de sus enunciados. El enfoque cuantitativo se orienta fundamentalmente a la medicion de variables y sus relaciones, por lo cual deben ser werificadas para establecer la prueba de hipdtesis y validar de esta forma las teorfas anunciadas. Son muchas las realidades que pueden ser trabajadas € investigadas mediante este enfoque, podemas tener camo objets de estudio problemas de ciencias fisicas y naturales, asf como también de realidades sociales. Por el control riguroso que se establece de sus unidades de andlisis, permite generalizar sus resultados a poblaciones mas amplias, y por conse- cuencia estandarizar los conocimientos. Enfoque eualicacive Podriamos decir que la inwestigacidin cualitariva y la investigacién cuanti- tativa son diferentes desde el punco de vista epistemoldgico y complemen tarias desde el aspecto metodoldgico. Es lo cualitativo de orden explicative, sin proceder a comprabaciones muy rigidas de la realidad objeto de estudio; permite de forma rapida llegar asituaciones y contextos sociales como grupos y comunidades, pues su di- sefio flexible enfrenta de forma digil a las poblaciones objeto de estudia, en donde lo subjetivo ¢ interioridad de los autores y protaponistas se asume come fuente de conocimienta,48 La inwestigactén cientifica Porsu estructura metodolégica y su fundamentacién epistemalégica puede ser de orden éxplicativo, por lo cual tiende a la elabaraciGn de téc- nicas para recoger los datos utilizando informacién cualitativa, descriptive y no cuantificada, Es una forma de enfrentar el munde interior de los sujetos sociales y de las relaciones que establecen en sus grupos, comunidades, escuelas, sa- Jones de clase y con otros actores sociales. Se caracteriza por utilizar un disetio flexible para enfrentar las rea- lidades-y poblaciones de objeto de estudio en cualquiera de sus alrerna- tives, Enfrenta realidades subjetivas ¢ intersubjetivas como objeros legiti- mos de conocimiento. Trata de analizarlos desde su mundo interior, este- diarlos en una dimengién interna y subjetiva de su realidad social y la asume como fuente de conocimiento. Este enfoque asume la realidad secial desde la légica de sus protago- nistas, desde su subjetividad y estructuras particulares, haciendo énfasis er la valoracién de los objetives, de sus vivencias y su relacidn entre los di- versos sujetas, objetos de la investigacidn. El conecimiento es entonces un producto social influenciado por los valores, percepciones y significadas de los sujetos qué los constituyen- El enfoque de la investigacién cualitativa pone de manifesto la im- portancia de la subjetividad, la asume, la hace eje fundamental del enfoque (contrario a la cuantitativa), la determina come el tinice medio que le per- mite construir el conocimiento de la realidad humana y de las estructuras sociales. En la investigacién cualitativa la experiencia investigativa se centra en lo local, lo micro, lo regional, en grupos, comunidades, escuelas, salones de clase. Su énfasis se centra en pequefios grupos, casos o individugs que se han seleccionado. Tiene como objetive analizar y prefundizar en la si- tuacidn o problematica ¥ no necesariamente en los resultados que le per- mitan hacer generalizaciones. Para quienes trabajan con el enfoque cuantitativo, la teoria es el punto de partida, desde ahi se formulan las hipdtesis, variables y dimen- siones del objeto de estudio. ¥ quienes lo hacen con el enfoque cualitative, la formulacién de teo- rias es el punto de [legada, es el resultado de su proceso investigative.Formas, enfogues y nbor de investigacicn: 49 En bi literatura cualitariva aparecen muchas modalidades de clasifi- cacién al enfoque cualitativo. Estos a su vez derivan algunas modalidades ‘como: historias de vida, emnociencia, emometodolegia, macro y microemo- prafia, estudio de casos cualitarivos, etcetera. Modalidlades del eninge: cunbitakivia Fenomenckigicos Eimogrifices Norumalisticos ‘Constructivistas Holisticos Hemmenguricos LAF Klavestigactin Accitn Pusticipariva) Inneraectin simbeica Indueide paricularistt Diferencias. Investigacifin cuamtitativa-cu firativa Investigacidin Investigacion | Saree euansitation ‘curlitativa Reelidad objevo Intersubjeriva yo de estixlio Deer intramihjesiva Perspective Externe Intercaa Enlowe ‘Anulitica Hollie F Fines el Orieniturién Hacia la verificacksn aoncuicas Disetia (Grientade al resultado Orientado al process Estsuctura Predecerminada | oS — (Conmall Pere: fo intersubjerivo Pracedimiests Estructurados Flexibles ‘Gondiciones de okservacion ‘Commrotindas Naturales Subgetivos & Paice baa Inkersubjerives: Tbe ara Evert ‘Andilinis Deduct Inductive Cucnuwenes “Tendientes a la Tebentess li gencraliacién particularidind | ‘Tesulradas: ‘Vislides y crnfialslen “iilidas y Gonsenas antestubjetivo: