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SESIN DE TUTORA

PROGRAMA
INSTITU. EDUCATIVA
TEMA
REAS DE TUTORA
Habilidad general
OBJETIVO
GRADO Y SECCIN
TUTORA

MOMEN
TO
PRESENT
ACIN
(sensibilizaci
n)

: TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA


: FE Y ALEGRIA 13
: EL COLEROMETRO
: Convivencia y disciplina escolar.
: autoconciencia
: Identifico las situaciones que me dan clera y que tanta clera siento con estas situaciones
: 5 to d
NIVEL: PRIMARIA
FECHA: 19 /05 /16
: Karina Ortiz Pantoja

DESCRIPCIN
La clera es una emocin muy importante porque nos muestra que hay cosas que no nos
gusta que pasen, que nos parecen injustas o que sentimos que estn mal. Sin embargo,
cuando esta emocin es muy grande podemos hacer cosas que pueden empeorar la
situacin, por ejemplo, decir o hacer algo agresivo.
Hoy vamos a identificar qu situaciones nos dan clera y qu tanta es la clera que sentimos
en estas situaciones. Esto nos ayudar a ESTAR PREPARADOS Y SABER CUNDO
DEBEMOS CALMARNOS PARA ESTAR BIEN CON NOSOTROS MISMOS Y CON LOS
DEMS.
Vamos a formar un crculo de manera que todos nos podamos ver. Vamos a lanzarnos la
pelota y cuando cada uno la reciba, va a decir qu le da clera. Vamos a usar muy pocas
palabras para que el juego sea rpido. Pueden decir, por ejemplo, cuando cogen mis cosas sin
permiso, cuando me pegan, cuando alguien no me escucha, etc.

MATERIALES

10

Vamos a comenzar. A m me da clera... Diga lo que a usted le da clera y luego lncele la


pelota a un estudiante, quien dir qu le da clera y lanzar la pelota a otro, que har lo
mismo. El juego termina cuando todos hayan hablado.
Vamos anotando en la pizarra las situaciones que vayan diciendo los .

Hay muchas cosas que nos dan clera. A todos nos dan clera las mismas cosas? Las cosas
que me dan clera a m puede que a otra persona no le molesten.
A las situaciones que nos dan clera, las vamos a llamar LOS ACTIVADORES porque es
como si ACTIVARAN la clera.
Cules son nuestros activadores? Cada uno va a anotar los suyos en su cuadernillo (ver
Material para el estudiante). Vamos a compartir los activadores de tres estudiantes.
DESARR
Lanzamos la pelota a tres estudiantes que estn levantando la mano.
O
Adems de saber qu nos da clera, tambin ES IMPORTANTE DARNOS CUENTA DE
LLO
QU TANTA CLERA NOS DA. PARA ESTO, VAMOS A USAR EL COLERMETRO.
Este es el Colermetro. Muestre la imagen, ver Material para el estudiante. Nos sirve para
medir qu tanta clera nos dan las cosas. A esto lo vamos a llamar LA INTENSIDAD de la
clera.
VAMOS A USAR EL COLERMETRO PARA SABER CUNTA CLERA SENTIMOS
EN DIFERENTE SITUACIONES. Vemos las situaciones que estn en la pizarra y que ms
frecuntenme mencionamos, escojan la que menos clera les da y antenla al lado del
colermetro en la parte que marca una intensidad baja.
Ahora, hagan lo mismo con una situacin que les produzca una clera media luego, con otra
que les produzca mucha clera (alta).
Vamos a ver qu tanta clera nos dan estas situaciones. Voy a leerles algunas de las que estn
anotadas en la pizarra. SI ESTA SITUACIN LES PRODUCE MUY POCA CLERA
VAN A DEJAR LOS BRAZOS ABAJO. SI LES PRODUCE CLERA MEDIA, VAN A
PONER LOS BRAZOS AL FRENTE Y SI LES PRODUCE MUCHA CLERA (ALTA),
VAN A LEVANTAR AMBOS BRAZOS. Leemos varias de las situaciones.
Todos levantamos los brazos al mismo tiempo? Sentimos lo mismo o lo que sentimos es
diferente?

CIERRE

DESPUES DE
LA HORA DE

No a todos nos da clera lo mismo y tambin la sentimos con diferente intensidad


Por qu creen que es importante saber qu nos da clera?
Y por qu es importante saber qu tanta clera nos da?
La clera es una emocin muy importante, pero, mal manejada, nos puede llevar hacer cosas
que no queremos; por ejemplo, decir o hacer cosas que pueden causar dao a otras personas.
Es importante saber qu nos da clera y cunta clera da para estar preparados y saber cundo
tenemos que calmarnos para estar BIEN con nosotros mismos y con los dems.
comentar o aprendido a su familiares

2
0

Cuaderno de
trabajo

3
0

25

Ppelo
grafos
Plumones

TUTORA

INFORME DE LA SESIN
SI

NO

A.- Se cumpli con el logro del objetivo.


B.- Mostraron inters en el tema
C.- Participaron todos.
D.- Se aclararon sus dudas
E.- Se requiere reprogramar el tema
COMENTARIOS SIGNIFICATIVOS DE LA SESIN: ________________________________________________________

EVALUACIN DE LA SESIN DE TUTORA


Estudiante:__________________________________________ Grado y seccin: 5 ___
PREGUNTAS
MUCHO REGULAR
1. Te gusto la actividad en la hora de tutora?
2. Te sientes bien cuando trabajas en grupo?

POCO

3. Pones en prctica lo que aprendes en hora de tutora?


4Sientes que la tutora te est ayudando a mejorar algo en ti?

EVALUACIN DE LA SESIN DE TUTORA


Estudiante:__________________________________________ Grado y seccin: 5 ____
PREGUNTAS
MUCHO REGULAR
1. Te gusto la actividad en la hora de tutora?

POCO

2. Te sientes bien cuando trabajas en grupo?


3. Pones en prctica lo que aprendes en hora de tutora?
4Sientes que la tutora te est ayudando a mejorar algo en ti?

EVALUACIN DE LA SESIN DE TUTORA


Estudiante:__________________________________________ Grado y seccin: 5 ___
PREGUNTAS
MUCHO REGULAR
1. Te gusto la actividad en la hora de tutora?
2. Te sientes bien cuando trabajas en grupo?

POCO

3. Pones en prctica lo que aprendes en hora de tutora?


4Sientes que la tutora te est ayudando a mejorar algo en ti?

EVALUACIN DE LA SESIN DE TUTORA


Estudiante:__________________________________________ Grado y seccin:5 ____
PREGUNTAS
MUCHO REGULAR
1. Te gusto la actividad en la hora de tutora?

POCO

2. Te sientes bien cuando trabajas en grupo?


3. Pones en prctica lo que aprendes en hora de tutora?
4Sientes que la tutora te esta ayudando a mejorar algo en ti?

EVALUACIN DE LA SESIN DE TUTORA


Estudiante:__________________________________________ Grado y seccin: 5 ____
PREGUNTAS
MUCHO REGULAR
1. Te gusto la actividad en la hora de tutora?
2. Te sientes bien cuando trabajas en grupo?

POCO

3. Pones en prctica lo que aprendes en hora de tutora?


4Sientes que la tutora te est ayudando a mejorar algo en ti?

EVALUACIN DE LA SESIN DE TUTORA


Estudiante:__________________________________________ Grado y seccin: 5 ___
PREGUNTAS
MUCHO REGULAR
1. Te gusto la actividad en la hora de tutora?
2. Te sientes bien cuando trabajas en grupo?
3. Pones en prctica lo que aprendes en hora de tutora?

POCO

4Sientes que la tutora te est ayudando a mejorar algo en ti?

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