SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE
DOCENTES
DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE

PUEBLA

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON

ESPECIALIDAD EN QUMICA
PROPSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIN BSICA II
(SECUNDARIA)
La educacin secundaria y los retos de la formacin docente .
Autor: Olc Fuentes
Mtro. Jos Adrin Martnez Galeote

ndice
La educacin secundaria y los retos de la
formacin de profesores
a).- El panorama de la escuela secundaria.
b).- Los principales desafos que enfrenta la
educacin secundaria.

LA IMPORTANCIA
DE LA ESCUELA
SECUNDARIA

ENS
EP

La importancia de la escuela
secundaria
En Mxico, la educacin secundaria se estableci, desde 1925, como un nivel educativo
dirigido exclusivamente a atender a la poblacin escolar de entre 12 y 15 aos de edad.
La duracin de sus estudios y la importancia social de sus finalidades amerit, desde
sus inicios, una organizacin y una identidad escolar propia. Entre sus impulsores
destac el maestro Moiss Senz, quien seal la importancia de ofrecer una formacin
que tomara en cuenta los rasgos especficos y las necesidades educativas de la
poblacin adolescente.

??
?

La importancia de la escuela
secundaria
La Educacin Bsica II
(secundaria)
-Es una etapa propedutica
para el alumno(a),

La educacin secundaria es entonces concebida

como fundamental para el desarrollo sano e
integral del adolescente.

Los principales desafos que

enfrenta la educacin secundaria
En este mbito encontramos tres vertientes: gobierno,
docentes y alumnos, de forma simultanea todos influyen en
esta situacin, por una parte tenemos las reformas que se
han realizado en planes y programas de estudio con el fin de
coadyuvar e impulsar el progreso educativo.

Los principales desafos que enfrenta

la educacin secundaria
Los maestros son parte fundamental en esta
cadena ya que en ellos esta lograr una
interconexin

entre

alumnos,

planes,

profesores y finalmente los jvenes que a

travs de ellos se logra ver la funcionalidad
de los anteriores.

Ahora el desafo del profesor se remite a la

complejidad de la disciplina.

-Competencia didctica
-Dominio suficiente de contenidos
-Claridad.

-Comunicacin eficaz con su grupo

-Un trabajo efectivo de aprendizaje.

GRACIAS