ESCUELA SECUNDARIA TCNICA NO.

118
ALUMNO: GUILLERMO MEJORADA BOJORGES

PROF. LUIS MIGUEL VILLARREAL

MATERIA: MATEMTICAS III

GRUPO: 3 A

TRABAJO: SEGUNDA SNTESIS DEL LIBRO.

EL ASESINATO DEL PROFESOR DE
MATEMTICAS

FECHA DE ENTREGA: 21 DE MARZO DE 2013

NDICE
PGS.
INDICE
1
INTRODUCCIN
2
CONTENIDO
..3
CONCLUSIN
12
ACTIVIDAD
.13
BIBLIOGRAFA
..14

INTRODUCCIN
Este libro se trata de una historia de intrigas, juegos, fantasa,
ciencia ficcin y misterio, me fui interesando cada vez ms,
conforme lo fui leyendo, los problemas y las pistas se me
hicieron interesantes y sencillos.
As como tambin nos habla de no tener miedo a las
matemticas, sino que las veamos como un juego divertido,
ya que aprendimos a solucionar problemas de la vida
cotidiana.

CONTENIDO
CAPTULO 13.
(CMO SE ESCRIBE 13 CON 4 UNOS?)= (11+1+1)

Nico fue quin abri el sobre y deca. Les voy a poner 3

pruebas de clculo mental e de inteligencia, de los tres
resultados, dos de ellos son iguales, el resultado diferente ese
ser el correcto o valido.
Problema 5.
1. Si arranco las pginas 29, 52, 77, 78 y 95 de un libro.
Cuntas hojas abre arrancado.
2. Cul es la mitad derecha de 8?
3. Cul es la raz cuadrada de 16?
Los muchachos empezaron a resolver los problemas, en
algunas se equivocaban en su resultado, pero volvindolas
analizar encontraron los resultados correctos.
En el primer problema, su resultado seria 4, ya que 77 y 78
es una sola hoja.
En el segundo, era como el ejemplo que alguna vez, el
profesor nos puso y su resultado es 3.

El tercero, pues la raz cuadrada de 16 es 4, porque 4X4=16.

En cuanto a la pista era capciosa, el resultado es 15 porque

las dos personas, van a 10 Kilmetros por hora y la mosca
debe ir a igual velocidad que van los bicicletas, entonces el
resultado era 15 y es el rbol no. 15 del parque.

CAPTULO 14
(Ivn tiene 20 lupas y da 6, Cuntas le quedan?).
Cundo llegaron al parque estuvieron pensando si haba
hecho correctamente los problemas anteriores, que no se
hayan equivocado en alguna de ellas, pensando, cul era el
rbol correcto, empezaron a contarlos desde la entrada ya
que haba una fila de ellos y al llegar al no. 15 se asombraron,
porque era el ms hermoso y el ms grande de todos lo
revisaron para encontrar el siguiente sobre, el cual estaba en
un hueco a unos dos metros de altura, ya se imaginaran todo
lo que hicieron nuestros amigos para bajarlo, pero al fin los
hicieron, Luc abri el sobre y deca.
PROBLEMA 6.
Dos correos van por el mismo camino. El primero sali del
punto A y anda 5 kilmetros por hora. El segundo parti del
punto B y anda 3 kilmetros a la hora. El correo del punto A
emprendi la marcha 6 horas antes que el del punto B. La
distancia del punto B es de 60 kilmetros. En qu lugar del
camino van a juntarse? Cunto habr recorrido el corre A?
Cunto el B? Qu tiempo habr empleado el A? Cunto el
B? De las respuestas, la que deberan utilizar es precisamente
la penltima. Qu tiempo ha empleado el correo A?

PISTA, para dar con el siguiente sobre. Debern resolver este

ejercicio de deduccin.
1. El espa naranja vive a la derecha del espa rojo.
2. Pedro vive en la casa marrn.
3. El espa que tiene la pista M vive a dos casas del espa
amarillo.

4. La casa gris y la casa violeta son las de los extremos.

5. Jorge vive en la casa violeta.
6. El espa azul vive entre el que tiene la pista M y el que
tiene la pista X-9
7. Juan tiene la pista A.
8. El espa amarillo y el espa azul son vecinos.
9. La casa verde est a la derecha de la casa marrn.
10.
Jos es vecino del que tiene la casa violeta
11.
Pregunta: Dnde est la pista 7?
Respuesta: Recuerdan que en una ocasin el profesor nos lo
explico con palomas. Vamos a resolverlo.
X= camino recorrido por el correo A.
Y= camino recorrido por el correo B.
Z= tiempo invertido por el correo A.
W= tiempo invertido por el correo B.

____________________________
A

Primera ecuacin
Y= X-60
Segunda ecuacin

Z= X/5
Tercera ecuacin
W= X-60/3
Cuarta ecuacin
Z= W+6
Lo primero que debemos hacer es sustituir las incgnitas Z y
W en la cuarta ecuacin.
Z=W + 6
Dnde:
X/5 = X-60/3 +6
3X = 5X -300 +90
-2X = -210
X = -210/-2
X = 105

Y= 105-60

Y=45

Z= 105/5

Z= 21

W= X-60/3
W= 105-60/3
W= 45/3
W= 15

Lo que nos interesa es el nmero 21 que el tiempo invertido

por el correo A, los muchachos estaban sorprendidos por lo
que deca Adela, creo que me est gustando las matemticas.

CAPTULO 15.
(1+2+3+4+5)
Los muchachos no entendan nada de lo que deca la pista, lo
tuvieron que leer varias veces hasta que Nico dijo que
hicieran un cuadro con todo los puntos importantes.
CUADRO A
Casa

gris marrn

Nombre Juan Pedro

Pista

Espa

rojo

verde
Jos

violeta
Jorge

X-9

naranja azul

amarillo

Cuadro B
Casa

violeta

Nombre Jorge

marrn

verde

gris

Jos

Pista
Espa
CUADRO C
Casa

gris

Nombre Juan
Pista

marrn
Pedro
M

verde
Jos
7

violeta
Jorge
X-9

Espa

rojo

naranja

azul

amarillo

Llegaron a la conclusin que la pista 7, es una casa verde,

propiedad de Jos y es un espa de color azul. No inventen, es
Jos el celador del colegio.

CAPTULO 16.
(La mitad de los cuadros negros del tablero del ajedrez).
Como todos saben el seor Jos, vive atrs del colegio, en una
casa verde y viste de azul, llegaron corriendo al colegio y
tocaron el timbre y quien sali a recibirnos fue su esposa
Eulalia, un momento muchachos voy a visarle a Jos, mientras
lo esperaban los muchachos solo hacan conjeturas por la
muerte del profesor, el seor Jos sali y les entrego un sobre
con el nmero 7.
Se fueron de ah, y ms adelante los abrieron y deca as:
PROBLEMA 7. Cunto mide la diagonal A-B?

Pista. Para dar con el siguiente sobre, esta es una estatua,

pero hay dos estatuas una en el parque que est a 10 min. A
la carrera en una direccin y la otra en la plaza, que est a 10
min. A la carrera opuesta de la direccin. Ustedes deben saber
cul es la correcta, porque ya no habr tiempo de regresar a
la otra pista.
Antes de resolver la pista, decidieron resolver antes el
problema, el cual Luc fue quien lo resolvi con una simple
suma 11+5= 16 Porque la lnea A-B es exactamente igual a la
lnea C y D y en este caso e el radio de la circunferencia que
es 16.

Empezaron a resolver la pista, los tres amigos intentaron

hacerlo con un razonamiento lgico y llegaron a la conclusin
de que el alto miente el bajo dice la verdad, entonces el sobre
esta en la estatua del parque. Y se echaron a corres a no
poder.

CAPTULO 17.
(395 x 14 x 9 278.602 x 19 588 x 0 x 17)
En este ltimo problema, tuvieron que correr y correr para
llegar a la estatua a tiempo que estaba en el parque, Adela y
Nico, se atrasaron un poco pero Luc atravesaba calles,
brincaba se cruzaba con perros, gatos ancianos, seoras con
sus hijos, hasta que llego a la estatua y se percat que el
sobre nmero 8 y estaba pegado en uno de sus zapatos de la
estatua, ms tarde llegaron sus otros dos amigos.
PROBLEMA 8. Un hombre llen con la sexta parte de su vida
su infancia, con la duodcima parte su adolescencia y
juventud. Se cas pasada la sptima parte de esa vida y tuvo
un hijo cinco aos despus de la boda, lamentablemente ese
hijo muri, cuando tena la mitad de la edad de su padre.
Triste por la prdida el hombre muri cuatro aos despus.
Cul era la edad de su nieto, si al morir tena 65 aos ms
que l.
El profesor de matemticas les dejo un recado, dicindoles
chenle ganas, ya que estos resultados que han obtenido, van
a encontrar al asesino.

Este problema es como el que nos puso en el examen que nos

hizo y que no pude resolver dijo Adela. Luc le dijo a su
compaera que volviera a plantear el problema, el cual
quedaba as.
1/6 + 1/12 + 1/7 + 1/2
Ahora vamos a encontrar el comn denominador de 6, 12, 7,
2 = 84
14 + 7 + 12 + 42 /84 = 75/84
Ms los 5 aos que pasaron, desde la boda, hasta el
nacimiento de su hijo y 4 aos transcurrieron desde la muerte
del hijo hasta la suya
4+5=9
75 + 9 = 84
La edad del hombre es 84 aos y si al morir era 65 aos
mayor que su nieto, entonces, su nieto tena 19 aos.

CAPTULO 18.
(XXV-V11)
Ya tenemos 8 resultados, el profe nos dijo que jugramos a los
espas como podras convertir esos resultados en una pista, se
pusieron a pensar que iban a ser, sacaron su bolgrafo y
anotaron los 8 resultados que obtuvieron.
4 9 19

21

16

19

Los muchachos sacaron varias respuestas, como sumar las

cifras, poner la inicial de cada nmero, hasta que Nico dijo si a
cada nmero fuera una letra, Adela empez a escribir debajo
de cada letra un nmero pero sin usar las letra compuestas
como ch ni ll, como dijo el profesor.

Las ordenaron de la A a la Z del 1 al 27.

Y sali el nombre con la palabra D I R E C T O R

CAPTULO 19.
(0 + 19 0)
El asesino era Mariano Fernndez, director del colegio,
estaban sorprendidos, pero como podemos acusarlo, si no
tenemos pruebas, faltaban pocos minutos para que dieran las
seis, se regresaron al colegio rpidamente, los muchachos
decan no vamos alcanzarlo se nos va ir, al entrar a la escuela
lo primero que vieron fue al director que estaba con otra
persona, estaba de espaldas y no podamos verlo bien , al
acercarnos nunca nos imaginamos que era el asesinado o sea
el profesor de matemticas.

10

CAPTULO 20.
(Cmo se escribe 20 con cuatro nueves)= 9 + 99/9 = 20
El profesor de matemticas se empez a rer y nos salud,
estbamos sorprendidos, espantados por lo que pasaba, el
profe empez a contarnos que fue una broma, que su novia
trabajaba en el cine y era experta en efectos especiales, me
apoyo con esta idea, Adela le contesto, profesor estaba muy
asustada por lo que le haba sucedido, el profesor le dijo, que
se senta culpable por lo sucedido y ms cuando se pusieron a
llorar. Todo eso lo hice por su bien, resolvieron correctamente
las pruebas y las pistas y por eso estn aqu, el Director
tambin estaba de acuerdo con todo esto. Estn aprobados,
les dijo el profesor de matemticas, tena que motivarlos,
porque estaban odiando la materia, todo esto fue un juego.

Tienen las hojas con los problemas resueltos verdad, le

contesto Adela que s y se las dio al profesor, y l les puso de
calificacin diez, pero ese diez seria promediado con la
calificacin del examen anterior, Nico dijo, yo tengo 4 + 10
es 7, pero no era justo dijo el profe, ustedes no pueden tener
un calificacin excelente porque los dems no tuvieron una
segunda oportunidad, se va
a quedar con cinco de
calificacin los tres, estn aprobados.
Que tengan un excelente fin de semana.

CAPTULO 21
(X= 100 X1 /5 + 1)
Adela Nico y Luc, salieron pensativos por todo lo que les haba
pasado en esas tres largas horas, hasta haban aprobado
matemticas, no es posible ya hallamos resuelto quince
problemas y nosotros solos no necesitamos de nadie, lo que
no me gusto es que lo resolvimos con mucha presin, ahora si
vamos a disfrutar de nuestras vacaciones, en eso escucharon
que los llamaban, eran los agentes de la guardia urbana, lo
nico que hicieron es volver a correr en una misma direccin y
desaparecieron.
11

CONCLUSIN
En general de todo lo que expone el autor del libro a travs
de sus personajes, que todo lo que hagamos en nuestra vida
diaria, tiene solucin. Hasta las cosas ms difciles y
complicadas y que a veces pareciera que tales situaciones no
tuvieran solucin. Lo que debemos hacer es poner ms

empeo y dedicacin y sobretodo que observemos ms

detenidamente las cosas que hay en nuestro alrededor y ese
detenimiento nos ayudaran a resolver sin mucha dificultad los
problemas que se nos presente en nuestra vida.

12

ACTIVIDAD
Subraya correctamente la respuesta correcta.

1. Cmo se llama el profesor de Matemticas?

A) Felipe Romero
B) Jos Romero
Romero
2. Cmo se llaman los tres amigos inseparables?

C) Jorge

A) Marta, Marcelina
B) Adela, Nico y Luc C) Felipe,
Carlos, y Vero
Bernab.
3. Todo nmero multiplicado por cero nos da:
A) 10
B) 100
C) 0
4. Cuantos problemas en total resolvieron los muchachos?
A) 15
B) 8
C) 21
5. Cuntos sobres en total fueron?
A) 21
B) 15
C) 8
6. Cmo se llama el Director del colegio?
A) Felipe Romero
B) Mariano Fernndez C) Jos
Martnez
7. Quin le ayudo al profesor de matemticas a prepararlo
para que se viera real los disparos y la sangre?
A) Su novia
B) El director
C) el
conserje
8. Cules fueron los 8 resultados que obtuvieron en cada
problema?
A) 5,7,3,9,0,2,4 16
B) 7,11.5,3,9,6,23,2
C)
4,9,19,5,3,21,16,19
9. El profesor de matemticas que calificacin les puso a
sus alumnos.
A) 10
B) 5
C) 6
10.
Cul fue la palabra clave que encontraron los
muchachos?
A) CONSERJE
B) CNDCTVDD
C)
DIRECTOR

13

BIBLIOGRAFA:

SIERRA iFABRA JORDI , El asesinato del profesor de

matemticas editorial Anaya S:;A: Madrid 2000 Pgs. 169

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