La educacin prohibida. Documental.

Algunos de los conceptos de motivacin y emocin que pude identificar en el documental son los
siguientes:
Motivacin =

Necesidad de conocimiento tanto en alumnos como en maestros.

Necesidad de poder, la que impulso a los dirigentes desde Napolen, para formar
escuelas y reclutar alumnos, con el fin de adiestrar humanos segn las exigencias de un
gobierno con intereses egostas.
Necesidad de logro, la note en los especialistas en educacin que fueron entrevistados,
ya que buscan alcanzar unas metas que benefician tanto a los educandos como a los
educadores, involucrando nuevas estrategias, herramientas y refuerzos para lograrlo.
Autodeterminacin, cuando los jvenes se expresaron libremente defendiendo su criterio
y opinin personal. Al final un joven hizo pblico el documento.
Necesidad de afiliacin, esta se logra satisfacer en los nios que tienen la posibilidad de
estudiar libremente, interactuando, jugando, expresando sus cualidades y capacidades
en grupos con nios de diferentes edades y gnero. Esto es lo que buscan los
verdaderos maestros.
Necesidades primarias, como el amor que pueden dar los maestros en sus enseanzas,
adems de proporcionar bienestar y seguridad a los nios en un ambiente rico en
estmulos, sano y adecuado para suplir las diferentes necesidades de los alumnos. Nios
bien cuidados y respetados en sus procesos vitales.
Emocin = Enojo, en algunos maestros y directivos del plantel educativo del documental, que
prefieren la educacin convencional. Tambin en los alumnos que se expresaron
libremente.
Miedo, a las cosas nuevas y diferentes, miedo a equivocarse, a ir en contra de la
corriente, a ser diferentes.
Satisfaccin, para los que fueron valientes y dieron el paso hacia el cambio.
Alegra, para los que ensean por conviccin y para sus afortunados alumnos.
Ira, en el momento de la pelea entre alumnos por defender cada uno su punto de vista.
Tranquilidad, cuando se hace lo correcto como en el caso de la joven escritora.