INSTITUTO CAMPECHANO

Un Pasado de Gloria y un Presente de Luz

MAESTRA EN PEDAGOGA
PRESENTA:

Evelyn del Rosario Zetina Vera

Erika Luz Lpez Castaeda
Jocabet Rodrguez Quetz
Adrin Snchez Martnez

Curso: Las TIC en la educacin

Semestre: 1
Horas: 4 semanales (lunes y mircoles 1 hora y viernes 2 horas)
Horas tericos-prcticas -8-8
Crditos 4.5
Trayecto Formativo: Lengua adicional y Tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Propsitos y descripcin general del curso.

El uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (tic), aunado a otras innovaciones pedaggicas, curriculares y de organizacin y gestin escolar, permiten mejorar la prctica de los docentes, incidiendo en la calidad del sistema educativo. En este
sentido, las instituciones formadoras de docentes deben desarrollar diversas formas de
integracin de las tic en los procesos de enseanza y aprendizaje, de manera que su
incorporacin a este proceso tenga un sentido fundamentalmente didctico-pedaggico,
de apoyo al logro de competencias profesionales y genricas de los futuros docentes de
educacin bsica y no se limite a una simple formacin tecnolgica de carcter instrumental.

Competencias del curso

Utiliza de manera crtica y creativa las herramientas de productividad para la
solucin de problemas y toma de decisiones en el contexto escolar.
Aplica herramientas y recursos de las tic para obtener, comunicar, colaborar
y producir informacin de calidad que contribuya al desarrollo de
competencias genricas y profesionales del futuro docente.
Desarrolla proyectos basados en el uso de las tic para ayudar a los
estudiantes a producir soluciones pertinentes a problemas de la actividad
docente.
Genera entornos de aprendizaje flexibles en el aula integrando las tic para
favorecer el aprendizaje significativo y colaborativo de los alumnos de
educacin bsica.

Acta de manera tica ante el tratamiento de la informacin

Competencias de la unidad de
aprendizaje.
Unidad I

Promueve el uso de la tecnologa entre los alumnos para que aprendan por si mismos.
Utiliza medios tecnolgicos y las fuentes de informacin disponible para mantenerse
actualizado respecto a las diversas reas disciplinares y campos formativos que intervienen
en el trabajo docente.
Promueven actividades que involucren en el trabajo colaborativo para impulsar el
compromiso, la responsabilidad y solidaridad de los alumnos.
Evidencias de aprendizaje.

horario

Secuencias de contenidos

Situaciones didcticas /estrategias

didcticas/
actividades
de
aprendizaje.

16 hrs
mensuales

111. Conceptos
bsicos de la
tecnologa e
informtica
como:
Hardware y
Software.

112.Conceptos
bsicos de
Redes, como:
servidor,
cliente,
intranet,
internet entre
otros.

.
De manera individual Realizar
un
mapa Rubrica
realizar
una conceptual respecto a
esquematizacin
del los conceptos bsicos de
tema
redes

4 hrs
semanales

Semana 1

En equipo elaboran de Elabora una

manera grafica los
representacin grfica
procesos a cabo la
de los elementos y los
computadora
procesos bsicos de
identificando los
una computadora.
dispositivos que
intervienen.

Instrumentos
evaluacin formativa.

de

Recursos
didcticos.

D.(diagnostica)

Grupal.
Al
inicio
se
distribuir
un
cuestionario
para
resolver dentro del
aula. (

Computa
doras
Sistema
operativo
Utileras
del
sistema
operativo
Software
sy
antivirus

Evaluacin
Sumativa

F (Formativa)
conocimiento
.
desempeo.
actitud.
producto.
S (sustantiva)
Lista
de
cotejo.
Evidencias.
USB.
Carpeta.

Semana 113.Manejo de las

funciones bsicas de
2

una computadora
personal y su sistema
operativo.

114.Gestin de
impresoras, carpetas.
Archivos y
dispositivos de
almacenamiento.

Semana
3

115.Gestin de
dispositivos comunes
de entrad/salida.

116.Exploracin de la
ayuda de Windows a
identificacin de los
recursos que brinda
para el aprendizaje
autnomo.

De manera individual
debern crear en un
dispositivo de
almacenamiento
carpetas para
organizar la
informacin de sus
dems cursos de
manera lgica y
asignando nombres
descriptivos a los
archivos.
Reflexionan y debaten
sobre la importancia
de la seguridad de la
informacin.
De manera grupal
proponen alternativas
de solucin a
problemas
relacionados de
seguridad de la
informacin.

Muestra archivos
de otros cursos con
los procedimientos
para renombrar,
copiar, eliminar y
organizar archivos.

Realizarn una
exposicin
empleando la
tecnologa y lo
tradicional.
(individual)

Explica diferentes
opciones para
garantizar la
seguridad de la
informacin,
antivirus y
respaldos.

Crear su blog
(individual)

Lluvia de ideas sobre

los temas abordados

Exposicin ante el
grupo del manejo
de los diferentes
dispositivos.
(equipo)
Elaborar un lista
de tips con
solucin de
problemas y
seguridad, al final
exponer a travs
de diapositivas.
(equipo)

Bibliografa.

Biow, Lisa (2000).

Fundamentos de
computacin
Mxico Prentice
Hall.
Boque, C. (2000),
Manual para el
manejo de PC en
un solo libro,
Mxico Trillas.
Ferreyra, G.
(2007).
Informtica Paso
a Paso, Mxico;
Alfa Omega.

Lista de
cotejo
para
revisin
de
trabajos
subidos al
blog
Implemeta
cin
de
foro

Exposicin
de portafolio
aplicacin
prueba
escrita

Herramientas
del
mantenimiento
del sistema
operativo.
Semana
4

De manera
individual generen
respaldos de
informacin y
desinfectan
dispositivos de su
Identificacin de almacenamientos.
los distintos
tipos de
programas,
segn su
utilidad.
Seguridad de la
informacin.

De manera individual
expondrn los
diferentes
instrumentos de
almacenamiento

Exposicin y
debate respecto
al tema

Elaboracin de
un cuadro
comparativo
sobre los
distintos tipos de
programa
Identificar las
caractersticas de
los diferentes
instrumentos de
almacenamiento

Investigacin,
conocimiento y
limpieza del sistema
guardando lo
necesario. (rubrica)
Exposicin por equipo
y subir a su blog el
trabajo.

Recursos de
apoyo.
http//www.aul
aclic.es/windo
wsvista/index.
htm
http//www.cib
erhabitat.Gob.
mx/

http//wwwmic
Realizacin de un taller rosoft.com/lat
sobre el
am/protect/bl
funcionamiento de
og/
estos instrumentos de
almacenamiento

Unidad II herramientas para

la organizacin

Disea y aplica estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologas de la informacin y la

comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.
Promueve actividades que involucren el trabajo colaborativo para impulsar el compromiso,
la responsabilidad y la solidaridad de los alumnos.
Utiliza medios tecnolgicos y las fuentes de informacin disponibles para mantenerse
actualizado respecto a las diversas reas disciplinarias y campos formativos.

HORARIO

Secuencias de
contenidos

Situaciones didcticas
/estrategias didcticas/
actividades de aprendizaje

Evidencias de aprendizaje

Instrument
os
de
evaluacin
formativa

Recursos

Evaluacin
sumativa

16 hrs
mensuales

2.1 Procesador de texto

Manejo del procesador de textos.

2.1.1 introduccin al
procesador de textos.

Elabora documentos que tienen

relacin con alguna de sus otras
asignaturas, en donde aplican los
conocimientos adquiridos del
procesador de textos.

Elabora un portafolio de evidencias

que
contenga
proyectos,
presentaciones, bases de datos, y
graficas de otras asignaturas, en la
que se utilice herramientas de
escritorio (procesador de texto,
presentador y hoja de calculo).

Evidencia
mediante
portafolio

Hojas blancas
Impresora
Computad
ora
Microsoft
office o
libre
office

Conceptos y
habilidades en
el manejo de
procesadores
de texto a
travs de un
documento que
contenga todos
los criterios
utilizados
durante la
unidad.

Realizar un ensayo en donde se

respete las reglas ortogrficas y
gramaticales

Rubrica

4 hrs
semanales

2.1.2 edicin y formato

de texto.
1 semana
2.1.3
formato
documento.

del

2.1.4
ortografa
y
gramtica.
2.1.5 insercin de
imgenes.
2.1.6 tablas y formato
de tablas y celdas

Creacin de un documento de
texto de distintas fuentes el cual
editara segn el contexto

Computadora
Paquetera de
office

2.2 Presentador

Semana 2

Manejo del presentador de

multimedia
Lista de
2.2.1
Elabora presentaciones que cotejo
introduccin al tienen relacin con alguna
presentador
de sus otras asignaturas, en
donde
aplican
los
2.2.2 diseo de conocimientos adquiridos
diapositivas
y del presentador.
temas
prediseados.
2.2.3 insercin Realizar presentaciones con Rubrica
de
objetos distintas imgenes .sonidos
animacin
e y videos en powerpoint
impresin.

Bibliografa
Beskeen,D. (2007).
Microsoft office
2007.Mxico: International
Thomson Editores.
Pea,P. (2010).Microsoft
office 2010.Toda la practica.
Mxico:Alfaomega.
Preppernau,J.(2007).Office
2007.Paso a paso. Mxico:
Anaya Multimedia.
www.aulaclic.es

hrs

Semana 3

Semana 4

Secuencias de
contenidos

Situaciones
didcticas/estrategias
didcticas/actividad de
aprendizaje.

2.3 Hoja
calculo

de Manejo bsico de la hoja de

clculo.
Elabora hoja de clculo y/o
2.3.1
graficas que tiene relacin con
introduccin a la algunas
de
sus
otras
hoja de clculo. asignaturas, en donde aplican
los conocimientos adquiridos
2.3.2 formato de de la hoja de clculo.
datos y celdas.
2.3.3 formulas y En una hoja de calculo aplicaran
funciones.
las diferentes formulas del
programa Excel para observar la
2.3.4
bsicas, caracterstica de cada una de
grficos
e ellas
impresin.

Evidencias
de
aprendizaje

Instrumento
de
evaluacin
formativa

Realizar una
estadstica
sobre las
diferentes
formulas
donde se
plasmara el
manejo de
las hojas de
calculo

Rubrica

Exposicin
aplicando el
uso de las
hojas de
calculo

Recursos

Bibliografa
Beskeen,D. (2007).
Microsoft office
2007.Mxico:
International
Thomson Editores.
Pea,P.
(2010).Microsoft
office 2010.Toda la
practica.
Mxico:Alfaomega.
Preppernau,J.(2007).
Office 2007.Paso a
paso. Mxico: Anaya
Multimedia.
www.aulaclic.es

Unidad III

Internet para
investigar.

Disea estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologas de la informacin y la

comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.
Aplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las tecnologas de la informacin y
la comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.

Promueve el uso de la tecnologa entre sus alumnos para que aprendan por si mismos.
Emplea la tecnologa para generar comunidades de aprendizaje.
Usa los recursos de la tecnologa para crear ambientes de aprendizaje.

Promueve actividades que involucren el trabajo colaborativo para impulsar el compromiso,

la responsabilidad y la solidaridad de los alumnos.

Unidad III

Asume crticamente la responsabilidades establecidas en el marco normativo para orientar su

ejercicio profesional.
Utilizando medios tecnolgicos y las fuentes informacin disponibles para mantenerse
actualizado respecto a las diversas reas disciplinarias y campos formativos que intervienen
en su trabajo docente.

hrs

Secuencias de
contenidos

Situaciones
didcticas
/estrategias
didcticas/
actividades de aprendizaje.

Evidencias de
aprendizaje.

Instrumento
de
evaluacin formativa

Recursos.

Evaluacin
sumativa

16 hrs
mens
uales

Herramient
as de
bsqueda
de
informacin
.

Busca
y
seleccin
informacin en la web,
sobre
temas a
investigar de otras
asignatura.

Documento
de texto con
criterios
y
metodologa
para
la
bsqueda de
la
informacin.

el alumno validara
la
informacin a
partir
de
la
verificacin de los
datos en fuentes. De
acuerdo a los
Criterios establecidos.
Exactitud
Autoridad
Objetividad
Organizacin
Navegabilidad
Actualidad cobertura
Diseo y acceso

Computa
dora .
Internet.
Navegad
ores
web

Recuperaci
n de
evidencias
mediante
portafolio.
Exposicin.
Cotejo de
rubricas
establecidas
en los
criterios de la
unidad.

4 hrs
sema
nales

Utilizacin
de fuentes
digitales de
informacin
.

Analiza
fuentes
confiables
de
informacin
sobre
temas a investigar de
otras asignaturas .

Aspectos ticos
y
legales
asociados
a la informacin
digital tales como:
privacidad, propiedad intelectual
y seguridad de la informacin.
Utileras
web.

de

gestin de la

Descarga y
manipulacin de
recursos multimedia
de la web sobre temas
a investigar de otras
asignaturas.
Almacena y comparte
documentos y
recursos es espacios
virtuales

Matriz de la
valoracin para
identificar
fuentes confiables
en la web.
Cita las fuentes
de consulta.
Creacin de un
repositorio

Bibliografa
bsica.
Cordn, A . Lpez y
Gmez.(2010) las
nuevas fuentes de
informacin, Madrid.
Martin J. M. Beltrn
, J.A. y Prez,
L.(2003). Como
aprender con
internet, Madrid
fundacin
encuentro.