Palabras homéfonas correcciones paginas 171 y 195 1.Acerbo ‘agrio, intenso, fuerte’; iba ‘se dirigia hacia a al- un lugar’, tuvo ‘del verbo tener’. Acerva ‘conjunto de bien- es culturales'; IVA “impuesto del valor afiadido’; tubo ‘pie- za cilindrica hueca' aca ‘tenslo del coche! ‘Nobel tipo de premio’ rebelar sublevar” ‘iba (Ge stb da sibidos™ ‘rabar vealzar una erabavion” vaca ‘animal” ‘novel inexperto,novato’ velar descubrir ‘sia ‘composcion podtca™ ‘Bravar ‘Cargar un impuesto™ belo "hermosa" vell ‘pelo corto y suave’ blenesTiqueras vienes (de ven te acerca (tubo lindo hue favo (de fener pose bacio ‘bacteria’ vacilo (i vacian “dud? abo ‘lita, cuerda ‘obina ‘carte de hil” cabe (de caber ‘entra’ avo (de cavar)ahondo™ ‘ovina ‘del tor 0 de a vaca cave (de caver)" ahonde™ iba (de ise digi Aigo de impuesto” basto tose, eraser” vast ‘etenso aya ruta vaya (de se dia ‘sabia ‘axperta, conaceiora’ | savla‘Tiquido de las plantas” ‘baron ‘tuo nobilan’ varin ‘hombre ota ‘dar voles” vata ‘depositar el volo" recabar ‘onsegul™ Tecavar wover a cava Dalida vx dela ove valido"protegido del rey 3.) Grave; b) cabe; ¢] tubo; d) bienes; e) baya; fl balido. 4. a) Vacilar; b) novel; c) basto; d) bota 5, Respuesta abierta: las parejas de oraciones deben salir de estos grupos: baca/vaca, silba/silva, grabar/gravar, ba~ ilofvacilo; cabo/cavo, bobina/bovina, iba/IVA, sabia/savia. 8. a] Se pronuncian igual, pero se escriben distinto; bl b, b; <] Respuesta abierta: los alumnos pueden completar el esquema a partir de la tabla que han realizado previa- mente con homéfonos con by b. Pagina 195 1. Cayo es del verbo caer ‘derrumbar, despefiar,abatir.Con Useria del verbo callar ‘permanecer en silencio’ 2.Son verbos deshecho, hablando, ablando, haré,aré tajo, ‘uno y ora, Respuesta modelo: Penélope ha deshecho la tela que estaba tejiondo; Hablando se entiende la gente; ‘Con mis manos ablando la masa del pan; Haré lo que quie- ras; Ayer aré todo el huerto; Par este camino atajo mu- ‘cho mas para llegar al instituto; i se me rompe, tomo las dos partesy las uno con pegementa; El monje ora en ‘su colda 3.a] Hora; b] honda; ¢) hablando; 4] ondas;e) haré; fl asta; gl ablando. 4. gira: actuaciones; injerir comer; jira: banquet; njerirsen- ‘rometerse. 5a] Injeie;b) gira; el ingerir; a jra. 6.2) Callado; b} malta; c} vaya; dl cay, vala; e) arroyo. 49. La homofonia se produce como resultado de que dos ‘omés letras representan un mismo fonema; b] Respuesta abierta: os alunos pueden completar el esquema a par- tirde las tablas que han visto en la unidadCORRECCIONES DE PRECISION LEXICA Pag. 126 4a] Comprometer, b) asombrarse; ¢} enojarse; d) pun- tualizar; el triunfar; f] atiborrarse. Respuesta modelo: al afiadir: Quiero afadir un argumento mas a mi razonamiento; b) colgar: Colgé el abrigo en el perchero; ¢) ocultar: No le dio tiempo a ocultar los res- ‘0s del pastel; dl instalar: Para que funcione, debes ins- talar primero el programa de utilidades. 6. a] Colocado, bl extiende; c] impusieron; d) escribe; e) es- ‘taps; fI depositalos; g) metieron; h} prestas; i sirvie- ron. al ‘Atiborrarse de comida’: b) ‘insultar, ofender’; ¢) ‘en- trafiar una especial dificultad’: d) ‘avergonzarse’. Pagina 172 1. a} Cuya; b) cuyas; ¢} con (el que; d) quien, el que; e} cu- yas. 2. a) Ha sido el viento el que ha derribado ta valla; b} Las qa- fas cuyos cristales estan rayados hay que arreglarlas; c1Este es el pozo cuya profundidad medimos: dl Visita- mos una ciudad cuya muralla esté muy bien conservada; e] Arregla la puerta cuya bisagra esta rota; fl Elcargo al que aspira es al de director. 3. a] Elegante, distinguida, refinada, selecta; b] hermosa, be- Ula, atractiva; b} constante, firme, tesonero, perseveran- te. 4.2] Emocionante; b)intrigante; b) conveniente. 5. a] Beneficioso; b) lucrativa; b) rentable. 5. Respuesia invdelu: edivsy, abut idy, anveny, diver tide, atrayente, sugestivo, emocionante, excitante, apasionante, arrebatador, enloquecedor. . Interesado es quien tiene interés en algo, Enric es un in- teresado: no hace nada sin buscar recompensa. interesante se aplicaa las personas 0 las cosas que suscitan interés, El documental sobre la construccién de las pirémides re sulté muy interesante. 3. Respuesta modelo: se puede aplicar a una persona que tiene un comportamiento especial con objeto de llamar laatencién de los demas: Miralo ahi miranda infiito tra- tando de hacerse el interesante. Pagina 150 4, Respuesta modelo: al asunto, cuestién, b) disgusto, pre- ‘ocupacién, duda, dlema; c} contrariedad, contratiempo, im- pedimento, inconveniente, dficultad, obstaculo, trata; d) ejercicio, enigma, incégnita, pregunta, rompecabezas; m Respuesta modelo: a] El asunto del petréleo es de vital im- portancia para nuestra economia; Tenemos que actarar ta ‘cuestion de las maletas; b) Sus palabras le causaron un {gran disqusto; Tengo muchas preacupaciones en este mo- mento; ¢) ;Atin no ha llegado el pedido?, jqué contrarie- {dad!; La nevada supuso un serio contratiempo para los con- ductores: d} Resolvié el ejercicio en un santiamén; El enig- ma que planteé la Esfinge a Edipo es muy interesante. 5.a] Contratiempo; b) preocupaciones; ¢] obstaculos; d) dificultades. 6. Respuesta modelo: a) Ese asunto no debe preocuparte; b) Siesto te causa disgusto, es mejor que lo evites; c] No te preocupes por eso, no supone ningtin inconveniente para mi; d) Es tan imprevisible que su comportamiento siempre es una ineégnita, Pag 196 5, pasear: ‘caminar tranquilamente, sin prisa'; caminar:‘an- (@ dar una determinada distancia’, marchar:‘irse de un tu- gar: avanzar con cierto orden’; vagar: ‘andar sin rumibo, deambular’; rondar: ‘dar vueltas alrededor de algo’ 6a) 4;b}5; €) 7; d) 1; e) 6;f12;9) 3. 7a} Funciona; b] se encuentra; ¢) recorri6; d) busca; e) re- buscando; f} rondara, 8. al Tener precaucién ante algo: bl desviarse del proposi- to original, despistarse; ¢} estar precavido en exceso.Pagina 230 4. al Célebre; b} elevado; c] influyente; d) crucial; el vital. 5. Insignificante, basico, destacado, capital. 6 olelz zlolul= z/@/0| | 6) o/4/e|4|< L Tlu B/S M|T [P|R Pie Pagina 278 2.21 Public; bl familia; el porsona amigos; el mucho- ‘ute. 4.21 Clan familia, parontela:b aglomeracén, concurren- fa, genio. macs, muchedumbre el inssue, =o, 1 companerse, paral pana 5 alclone; bacon] afcionao; oro; gute, ‘empleaderg)vstane;hl espectadr linitaoxm Res. puesta modele al une de nuestros mejores clientes, Viens al menos dos veces ai mes Bll pacinie hs #9 fad de alta; e) Es una gran aficionado aa musica ca- ‘ea Fiste de Juan Carles para rgantzar lie, U2 26 n vjeo experimentado: a Es senudor dal equipo {e waterpol; leva de erpleado ez afos ena em- press; glLaexpescgnha reciide mas decuarocentos “etanloc gn a jornséa de apartura hl Los azpecada- Fer ealoron maraviladoe con a rpressn'acgn Sion "3 at ado al inaitado de honor. Pagina 254 4. a] Han encomendado; b} permiten; c] suelta; d) abando- 1na;e] consiente; f] abandoné; g) encomiendan; hl se au- senté (del; i) autoriz6. Ee ners ausertarse, abandon, petit, avoir, consent, interumpi, sot encamendar 6. Que es indolente o vago, o que no es diligente en to que tiene que hacer. 7. al dejar (mucho] que desear: ‘no satisfacer las exigencias’; } dejar tirado: ‘dejar en una situacién de abandono o en dificultades’; ¢) dejar caer: “decir algo disimuladamente pero de manera intencionada’ dl dejar correr: ‘no dar im- portancia 4 algu’; e) dejarse caer: ‘presentarse inespe- radamente’; f] dejarse llevar: ‘tener voluntad débil para mantener La propia opinién’Propiedad léxica: el adjetivo importante Eladjetivo importante se utiliza a menudo en estructuras comparativas [mds importante que] y consecutivas (tan “mportante que]. No obstante, conviene recurrir a palabras de sianificado mas preciso. : . 5. Grada de menos a mas los adjetivos siguientes Actividades insignificante “basico destacado capital 4& Sustituye en tu cuaderno el grupo adjetival muy impor- CW = ) ante por un adjetivo mas preciso del recuadro, ane 6, Localiza cinco sinéni 17 tante en la sopa de letras y escribe una oracion con ‘al Es una persona muy importante, de enorme fama. célebre cada una. bb} El gasto en personal ha sido muy importante. elevado [s | E cc} Es un intelectual muy importante: sus opiniones in- clAN JeTa fluyen en todos los demas. infiuyente nea 4) Tomé una decisién muy importante, de ls que de~ |f cc penderia su futuro, crucial XU A x: £) Z|R| TT! e] El corazén desempeiia un papel muy importante en R T 10 lfuncionamiento del verge. vi t0.del cuerpo. vitel eee —_ ~ 0 O)N C Propiedad léxica: el verbo dejar ——— El verbo dejar posee muchas acepciones. Conoce @ C 6, ,qué queremos decir de una persona si decimos que es | 3 : : uy dejada? ‘Actividades a sc ny | 4. Sustituye el verbo dejar en las siguientes oraciones por ~» U4 PSTSOna spreocupada de sus ‘otro con significado mas preciso del recuadro. cosas. Abandonada anuencia, aquiescencia a] Lo ian dejado al culdado de le empresa. encormendor En as siguientes oraciones se usa el verbo dejar como b) En este bar no dejan traer comida de fuera. per parte de una locucién. Cépiala en tu cuaderno y explica \ icado. <1 Deja el mando de la tele. saltar Ne ines juniticade. 41 Deja, por favor, lo que estés haciendo y ven un momento, interrumpir al Su comportamiento deja muche que desear. C su comportamiento no es el adecuado,.no es €1 No deja que tiediv sw ineta en sus asuntos. concentir modélico, ejemplar. 4 Dejé su antiguo puesto. abandonar Imperativo categorico 4g) Siempre me dejan los trabajos mas dificiles. encomiendan P! Stavezmeha dejado tirado ta moto. fh) Dejé su puesto durante diez minutos. ausentarse = j) Elatcalde dojé quo se hiciers ta fiesta. autorizer J Dejé caer que él no habia visto nade. 5, Clasifica en tu cuaderno los verbos de la actividad ante- . = rior segiin el significado que aporten. . d} No te enfades por sus palabras, déjalo correr. CEEnrEee Permitiralgo £ olvidalo, obvi soltar encomendar inerrumpi’ emir a) Se djs eae porta esta conno sb qutexcsas. |! abandonar autorizar _ | ausentarse ( Anareci { Antonio se deja llevar por sus impulses. (gue viscerales:Propiedad léxica: el sustantivo cuestién ——— — a El atuse del sustantivo cuestidn se produce con frecuencia, sobre todo en conversaciones propias del registro ‘Seformal. A continuacién conocerds algunos sindnimos mas precisos. ‘Banridades Beescribe estas oraciones en tu cuaderno sustituyendo, ={sustantivo cuestin por un sinénimo del recuadro. —————EeEeE———E—E———— a} Ti te encargards de la cuestion de las facturas. tema } Discutieron por una cuestiGn de herencias. asunto el Le del tréfico en las ciudades es una cuesi Gificil de resolver. problema dl cTenéis alguna cuestién antes del examen? duda el La prueba consistié en un texto sobre el aue habia que contestar a siete cuestiones. pregunta f gHabéis tenida entre vosotros alguna cuestién? Os oto muy distantes. discusién a | | \ | wom Pregunta Desc aspect consulta altercado tema dude argumento materia interrogaci6n | controversia penta problema dispute —— polémica rife 5. Con ayuda del diccionario, averigua el significado de | @ estas expresiones formadas con cuestién. | al Zanjar una cuestién, {at Por terminado un asunto | bl Es cusstién de un par de horas. requiere poco tiempo | _ . resolver algo. ] Es un auténtico experto en cuestién de ensaladas. materia ¢) Abordar una cuestién. $ HS “____abordar un asunto el Poner en cuestién. ugar de algo 0 alguien £1Una cuestién palpitante. ] Cuestién de confianza. necesidad de atender a la confianza 7 PALABRAS PARONIMAS Palabra pardnimas son aquellas que se parecen por el sonido pero se escriben de forma diferente y significan cosas distintas. Ej: pollo/poyo \.__ algo que esta de actualidad, que es ‘importante. *Relaciona cada una de las palabras de la columna con su correspondiente sinénimo de Ja derecha. sesion _tticmpe de reunion) (atenci aeerensa ) especie (division de género) especia (sustancia aromatica) flagrante (evidente) fragante. (perfumado, oloroso) devastar (quitar tosquedad) _expirar _(exhslan) __ disecar (Preparar seres muertos) espitar tenor) desecar __(Poner seco) honroso_(que honra) destornillar (car tornillo) desternillar _ (de risa, prejuicio (tener juicio previo) enologia (conocimiento vinicola) ‘cinologia. (Sienciagobre cl eigen de'los pucblas) esotérico _(0culto, reservado) diferencia _(Giversidad) desbastar (solar) ‘oneroso_(gtavoso) exotérico_-(comiin, vulgar) peru daito) seeciin (sector, parte) salubre__(saludable) secesin _(accién de separar) salobre __ (Salado) sucesin _(de suceder) vahido _ @esvanecimiento) vagido__(@emido) inicuo__ Gnjusto) inocuo_(inofensivo)Propiedad léxica: el sustantivo cuestién ——— — aos — i abuse del sustantivo cuestién se produce con frecuencia, sobre todo en conversaciones propias del registro |) seemat A continuacién conocerés algunos sindnimos mas precisos. ‘Aanridades @. Recscribe estas oraciones en tu cuaderno sustituyendo ‘el sustontivo cuestién por un sinénimo del recuadro. { discusion materia {a} Té te encargarés de la cuestién de las facturas. tema ‘B) Discutieron por una cuestién de herencias. 2sunto <] La del tréfico en las ciudades es una cuestién muy dificil de resolver. problema a 4) zTenéis alguna cuestién antes del examen? duda 2] prueba consistié en un texto sobre el que habia ‘ue contestar a siete cuestiones. pregunta fl :Habéis tenido entre vosotros alguna cuestién? Os roto muy distantes, 9) Es un auténtico experto en cuestién de ensalads. 4. Completa en tu cuaderno esta tabla agrupando los | sustantivos del recuadro en tornoa estos significados | del sustantivo cuestién. | allercado argumento aspecto consulta controversia disputa duda interrogacién tema materia polémica problema punto rina 5. Con ayuda del diccionario, averigua el significado de @ estas expresiones formadas con cuestién. al Zanjar una cuestién. bl Es cuestién de un par de horas. €) Cuestién de confianza. 4] Abordar una cuestién. e} Poner en cuestién, 1 Una cuestién palpitante x PALABRAS PARONIMAS Palabra pardnimas son aquellas que se parecen por el sonido pero se escriben de forma diferente y significan cosas distintas. Ej: pollo/poyo *Relaciona cada una de las palabras de la columna con su correspondiente sinénimo de Ja derecha. sesién __________ (comm, vulgar) (de risa, romperse las ternillas) deferencia especie (de sucedet) (sacar tornillo) inrenin especia (desvanecimiento) (diversidad) ——————flagrante (daio) (asolar) desbastar__—fragante (ravoso), (preparar sezes muertos) devastar, —__ expitar_____ evidente) (atencién) disecar PHO ____Gemido) a sector, parte! oe — aie (Gein sobre el otigen de los pueblos destomillar_______oneroso. (mori) orig P i i (exhalar) (oculto, reservado) destemnillar prejuicio do) : (que honra) (sustancia aromatica) enologia ————__petjuicio_________ (eatugabe) (conocimiento vinicola) etmologia —________salubre_________Giempo de reuni6n) (Poner co) esotérico, salobre a (accién de separar) exotérico ahd Cinjusto) (perfumado, oloroso) seeciin’ vagido (inofensivo) (division de género) seeesin ——___ inicuo, (tener juicio previo) sucesion inocuo,CORRECCION RELACIONES SEMANTICAS PAGINA 228 1. Busca en un diccionario el ificado de estas palabras @ y completa la siguiente tabla en tucuaderno: — ¢ (ies | Sane [it] Em a "rn, desi, | sein, eal, Mea distin, de | een, pt ata acre sumer cr | ed mini rapido eee rapide tom, i ‘onto, tranguilo sonsiraie 2. Identifica la relacién seméntica que se produce en las siguientes parejas. al ira/enojo b) afable/deticado d) abatir/aplastar ‘el enérgico/vigoroso cloriginaordinario fl trémulo/espantado 3. Sefiala el tipo de antonimia que hay en estos casos. 2.a] Sinonimia; bl sinonimia; ¢} antonimi €l sinonimia; fl sinonimia 4} sinonimia; a mortalfinmortal e] tapar/destapar bl elevada/reducido fl moraVamoral cl culpar/exculpar gl simple/complejo 3. al Gramatical; b} léxica;¢} gramatical dl léxica: e) gra- ‘matical; f] grammatical; )Léxia; h} gramatical;m Respuesta modelo: a) n-:inmaral;c] ox-: expulsar; el des-: desin- fectar; fl 2~: apoitico; hl: legal 4 trgico/eémico hi egitimositegitimo 4, Justifica si en las siguientes palabras se produce poli- ‘emia, homonimia o ambos fendmenos. a) fresa el sudar e} basto b] monte dl verde f) batalla PAG. 252 4. Nombra cinco hipénimos para cada hiperénimo. elroca £1 vegetal clinsecto d) bebida al vehicule b)ropa 2. Organiza estas palabras en cuatro grupos yetiquetatos can el hiperénimo correspondiente. | 4,21 Polisemia y homonimia, porque hay dos entradas en fl diccionario y una de ellas acoge varias acepeiones; bl poisemia, hay una entrada con varias acepciones: ] poliseria, hoy una entrada convariasacepciones; dl po- lisemia, hay una entrada con varias acepciones; €) poli semia y homonimia, hay dos entradas con varias acep- clones cada una; f polisemia, hay una entrada con varias acepciones. 1. Respuesta modelo: al carro, coche, bicicleta, moto, ca- mién; b) traje, pantalén, camisa, jersey, chandal; c} mage, avispa, mantis, harmiga, grille; dl agiia, um, refresco, batido; e) cuarzo, mica, granito, feldespato, mar mol: f) seta, peral, hierba, céfiamo, alga. 2. Legumbres: alubia, garbanzo, guisante, haba, tenteja s aan , haba, ce ‘alubiaarroz —berenjena —cebada ee a ee ee ee ee ciruelafresa_ garbanzo guisante haba jena, lechuga, pepinoj ruta: ciruela, fresa, manzana;mali- techuga lenteja_maiz_manzana__pepino imentcst * {Qué hiperdnimo relaciona todas estas palabras? 3. Escribe cinco merénimos para cada estes holonimos. alaula —clelefante == el casa _——hillibro. ciudad 4, Explica las relaciones semanticas de inclusién que se producen en las siguientes definiciones del DRAE. £1 pantalén al loro Papagayo, ave, y mas particularmente el que tiene ‘el plumaje con fondo rojo. bl sala Habitacién principal de la casa. €l cerramiento Accién y efecto de cerrar 0 cerrarse. d}caja Recipiente que, cubierto con una tapa suelta unida a la parte principal, sirve para guardar 0 trans- portar en l algo. 3. Respuesta modelo: a) pizarra, silla, cuadro, pupitre, puerta; b} pagina, capitulo, seccién, cubierta, lomo; ) ore- ja, trompa, cola, boca, pata; d) casa, calle, barrio, distri- ‘0, urbanizacién; e) habitacién, alcoba, dormitorio, aseo, paso] ermal betonadta, presi foro, bla illo. _} Sinonimia (papayayo), hiperonimia lavel y meronimia {plumaje); b) hiperonimia {casal y sinonimia [habitacién); cI hiperonimia laccién, efecto); d) hiperonimia (cajal y me- ronimia (tapa, parte principal).5. Indica si entre estos pares de palabras se produce hi sn holonimia y meranimia. '5.a] Hiperonimia e hiponimia; b) holonimia y meronimia. @ peronimia ehiponinia, bi = alalimento/pan b) motor/cigiefal Elige la palabra homénima adecuada y completa las oraciones. riber * Enta sn del rio crecen los érboles, Palabra homofona * Cada afo ©", la tierray planto un arbol. homofona ‘+ Me gusta oir el C29 de los pjaros. homografa * Carece de cultura, es muy. basta hhomofona + Tirabapiedras a sus amigos con fa Ponca + Esa ‘212. no lleva agua en verano, homofona —>1. f. Arroyo, pequefio caudal de agua continua que corre por la tierra. * Por las mafianas cat en la ducha. homograft + £!CAb0/ desfilaba delante de los soldados. noméfona + Un 2222 panorama se divisaba desde alli. homotona * No te bajies en la laguna; es muy .honday hom6grafa — Clasifica las palabras homénimas anteriores segin sean homdgrafas u homdfonas. " 5 sinénimas homénimas arénimas Siabnns:hembaimaso parnimass fn —_eeisuetar basarfvasar efeco/atecto hhusmear/fisgar barén/varén peso/beso inclinar/desnivelar bienes/vienes prever/proveer perfil/contorno vino/vino recabar/recaudar obstinado/tenaz vaya/valla vasar 1m, Estante de fabrica u otra materia que, especialmente en las cocinas y despensas, sirve para poner la vajilla. ‘Agrupa las palabras siguientes en su correspondiente colum- nna de sinénimes. Ten en cuenta que se utiizan diferentes “Cars Borathera ordained Maete ie ae stro, trompa, _obes0, —presidio, _aifarla, : jeta; eloped, 78°50 talego, Fleder semblante, cyrda, — 9°8INFl0M. chirona, —_exvirar, {fisonomio, embriaguez, fati, prision, —palmarla, faz ebriedad, Sbito, Sustituye los verbos destacados en negrita por otros del recuadro que tengan un significado ‘mas preciso: [ee] esgrintit, Dar argumentos difundit, Dar noticias infundir, Dar énimos proponer, Dar soluciones pintér, Hacer un cuadro fet, Hacer un filete construir, Hacer una casa trazar, Hacer un circulo coset, Poner un botén en la camisa colocar,: Poner la mesa contraer, Tener una deuda Tener ganas sentir, Tener un sentimiento gozat, Tener buena saludEscribe en tu cuaderno un antonimo de cada uno de estos adjetivos. indolente laborioso, eficiente, activo flematico-ca__ nervioso vanidoso -sa_humilde, modesto, sencillo bondadoso-samalvade afable _antipdtico, descortés mezquino -na — generoso timido -da extrovert sociable hurafio-fia —_caritoso terco -ca transigente, comprensivo introvertide -da **tovertido inconstante _constante, perseverante egoista altruista pacifico -ca pendenciero, belicoso, guerrero ‘optimista ‘Pentmatsa suspicaz ae impulsivo -va__ tranguilo, seusato, sarap insensible altivo-va ‘modesto, numilde reservado -da _hablador, indiscreto amable, sociable desabrido -da Pendenciero-ra pacifico irritable comprensiva candoroso -sa retorcido, malicioso Modesto -ta___altivo, prepotenteCorrecciones sufijos paginas 148,170,194 Pagina 148 iD Ems Denominales Cm vets, pntada,atadidurs, striae, ‘tiie, ensefanza domain, gad, servi, stint, soln, via, tolrancia, exigent, secader, comes, toca, novizg,prtazo,btcar, sure, taxis, cna, pinata, oar, hays, arboleds, erie, cosera, lumnsde cade, vlamen,osamets, bonanza, malda, tee, seer, iter, ble, atanra, dao cansenatcio ocona, gia 2. al Cortadura, b} pérdida; ¢} subida; d) suposici €} libramiento; f) significado; g) vuelco; h) ejecucién; i) hallazgo. 3. al holg-anza, ‘accién de holgar’ b) consul-torio, lugar donde se consulta’ ¢} dison-ancia, ‘cualidad de disonante'; lg ga 9 4) regl-aje, ‘accién de regular, de reglar’ ‘4, Respuesta modeto: al ensofiacién, sojiador, sueito; b)alumbrado, alumbramiento, destumbrado: ¢ observatorio, ob- servacién, observable; al ensofia-cién (accién 0 efecto de sofar'l, sof-ador (‘quien suefa'), suef-o (‘acto de so- fal; b) atumbr-ado (‘conjunto do luces'); alumbra-miento (accién de alumbrar'|; ¢) obsorva-torio [Lugar desde ot {que se observa, observa-cidn ['accién y efecto de observar'l Pagina 170 1. Interrumpida ‘cortads’, asturiana ‘de Asturias’, quejaso ‘que se queja’. educada ‘que tiene buena educacin’, caracte- ristico ‘que caracteriza o distingue a algo’, heterodoxo ‘que no se ajusta a la norma’, etiquetado ‘que tiene una mar- a0 etiqueta’, respetable ‘digno de respeto 2.Ahorra-dor ‘agente’, part-anchin ‘que habla mucho’ agres-ivo‘inclinacién a’, obed-iente ‘que realiza la accién’, polic-iaco ‘relacién con’, mugr-iento ‘estado’, cobr-izo‘se- mejante a’, alérg-ico ‘relacionado con’, quinceait-ero ‘condicion 0 caracteristica 3. Respuesta modelo: adhesivo, adherente; informativo, in- formador, informante, informado; campestre, campesi- 1no, campero, acampado; razonador, razonable, racional. 4.) Cansado ‘agotado’, cansino ‘que produce cansancio’; b) productor ‘que produce’, producto ‘provechoso'; c) man- dén ‘autoritario', mandataria ‘jefe, dirigente’; dl partide- rio ‘sequidor de algo o alguien’, partidista ‘no equitativo en sus actuaciones';ma} cansar; b) producir; b] mando; d} partido. 5.al Epicureo, del fildsofo griego Epicuro, fundador de la es- (@ cela epicirea, que se basa en la defensa del placer, en- tre otras cosas: significa ‘entregado a los placeres’ b] ma- quiavélico, de Nicolas Maquiaveto,filésofo politico italia- no, a quien se atribuye la frase “el fn ustifica los medios"; significa ‘que actia con astucia 0 engafio';c) katkiano, de Franz Katka, autor checo, algunas de cuyas obras pre- sentan personajes atrapados en situaciones de las que no pueden salir; aplicado a una situacion, significa ‘ab- surdo y angustioso Pagina 194 al - a} Parasintosi ‘baba: babear, cabeza: encaberar, racha: rachear, animal: ‘animalizar, lado: ladear, pérpado: parpadear, idea: idear, ssonda: sondear, hechizo: hechizar, for: florecer, fallo: fallar; m sufljo “ar: idear, hechizar, falar; sufijo -ear bbabear, rachear, tadear, parpadear, sondear; sufijo ‘cer: flarecer; sufija -izar: animalizar; prefijo en- y sufi -ar: encabezar. a] Himedo;b]blando;¢] escena;d] favor; tierra; f)aba- nico; g) cristal; h} grupo; I delgado. profijo2- + sufijo -ar;b) sufijacién: sufi jo £97; ¢] parasintesis: prefjo en-+ sufijo ar: d) sufja- ién: sufi -fcar; e) parasintesis: prefijo des- + sufijo -ar;fI parasintesis: preijo en- + sufjo -ar; 9) parasinte- sis: prefijo a + sufjo -ecer; h) parasintesis: pretijo des- + sufija -ar; I} parasintesis: prefijoen- + sui -ecer; I parasintesis:prefijoa- + sul -ear;k) parasintesis: pre fijo en- + sufijo -ecer;U parasintesis: prefijo en- + sutijo al falsear.adulterar o corromper algo’ fasiicar: fabricar algo falso'b]agrandar: "hacer mis grande un espacia'yen- grandocer:exaltar,clovar alguien de grado o dignidad Claflojr:‘ceder la tension de algo apretado’flojear: ‘des- fallecer, cansarse’; d) ducificar 'se aplica sobre todo alas situaciones'; endulzar“se aplica a las sustancias.Correcciones relaciones semanticas paginas 228,252 y fotocopia n° 3. Pagina 228 1 von Ge, sun] sen gw Sains | in, an ‘acta | amt et | rr dain ‘ds Wows at ni 2.2] Sinonimia; b) sinonimia; ¢) antonimia; dl sinonimia; el sinonimia: fl sinonimia 3.a} Gramatical; b] Ldxica; ¢] gramatical; dl) Léxica; e gra- ‘matical fl gramatical; a éxica;n)gramatical;m Respuesta ‘modelo: al in-; moral; ¢] er~: expulsar; el des~: desin= fectar;f1-+ apalitico; hl legal. 4.a] Polisemia y homanimia, porque hay dos entradas en el diccionario y una de ellas acoge varias acepciones; bl polisernia, hay una entrada con varias acepciones; c} polisemi, hay una entrada con varias acepciones: dl po- lisemia, hay una entrada con varias acepciones; e} poli- emia y homonimia, hay dos entradas con varias acep- ciones cada una: f] polisemia, hay una entrada con varias acepciones, Pagina 252 1. Respuesta modelo: a} carro, coche, bicicleta, moto, ca- ion; b} traje, pantalon, camisa, jersey, chandal: cl mosca, avispa, mantis, hormiga, grillo; d) agua, zum, vino, refresco, batido; el cuarzo, mica, granito, feldespato, mar-\) mol; fl seta, peral, hierba, cariamo, alga 2. Legumbres: alubia, garbanzo, guisante, haba, lenteja; ce- reales: arroz, cebada, centeno, maiz; hortalizas: beren- jena, lechuga, pepino; fruta:ciruela, fresa, manzana:mali- mentos. 3.Respuesta modelo: al pizarra, silla, cuadro, pupitre, puerta; bl pagina, capitulo, seccién, cubierta, lomo; cl ore- ja, trompa, cola, boca, pata; d) casa, calle, barrio, distri- to, urbanizacién; 0) habitacién, alcoba, dormitorio, ase, pasillo; f)cremallera, botonadura, presilla, forro, dobla- dill. 4. al Sinonimnia [papagayo), hiperonimia lave) y meronimia [plumaje}; b) hiperonimia (casal y sinonimia |habitacién}; ) hiperonimia (accién, efecto); d hiperonimia (cajal y me- ronimia (tapa, parte principal) @5. al Hiperonimia e hiponimia; b) hotonimia y meronimia.PALABRAS HOMOFONAS - Ejercicios de las paginas 171 y 195. Se denominan homéfonas las palabras que se pronuncian igual, pero se escriben de manera diferente. L=_ es consecuencia de la falta de adecuacién entre los fonemas y las letras de una lengua. Esto es lo que pafiol con las letras b y v, cuya pronunciacién se representa con el fonema /b/ y dan lugar a numerosas. méfonas. Conécelas realizando las siguientes actividades. “Tenfa la heroica manta bella de lo derecho, lo recto, lo eua- drado. Se pasaba el dia poniendo bien, en exacta correspondencia de lineas, cuadros, muebles, alfombras, puertas, biombos. Su vida era un sufrimiento acerbo y una ‘espantosa pérdida, Iba detras de familiares y criados, or- denando paciente ¢ impacientemente lo desordenado. Comprendia bien el cuento del que se sac6 una muela sana de la derecha porque tuvo que sacarse una dafiada de la iz- quierda, ‘Cuando se estaba muriendo, suplicaba a todos con voz dé- bil que le pusieran exacta la cama en relacién con la cémo- ‘da, el armatio, os cuactros, las cajas de las medlicinas. ‘¥ cuando murié y lo enterraron, el enterrador le dej6 tor- cida la caja de la tumba para siempre. 1, Explica el significado de las palabras destacadas en el texto. ;Cual es el significado de esas mismas palabras si se cambia la b por la v, y viceversa? 2. Por grupos, repartios las palabras de la tabla y buscad JUAN Ramon Jimésez: Historias ycuentos, Bruguera | 3. Completa en tu cuaderno las siguientes palabra correspondiente de la actividad al El médico dijo que ou eatade era eee b]Sino@ een lacaja, habré que recortaris: dl Repard el © 6 dela caferia 4] Doné todos sus © e © una ONG. el En mi jardin ha crecido una © ee silvestre. fl Ele@.ede la oveja nos indicé dénde estaba. 4, Escribe en tu cuaderno estas palabras: niénimo que aparezca en la tabla de [3 a) dudar 4d] saltar J idéneo el bonito cl vulgar f] hombre 5, Escribe tres pares de oraciones en las ques labras homéfonas de la tabla de la actividad hayas utilizadoten las actividades anteriores. > Compartid con el resto de grupos vuestras datos y completad cada uno la tabla en vuestro cuaderno. |@ susigniicago. - rare 7 Organiza tus ideas . om ony, aaa Dae me a) Las palabras homéfonas son Nobel ee pero se escriben ee. rebelar revelar b) El fonema /b/ se representa silba silva grabar gravar bello vello Bienes vienes Tubo two Bacilo vacilo ‘cabo ‘cavo Bobina Bovina abe cave iba A Bast vaste Baya vaya sabia savia baron waren botar vatar recabar Tecavar balido valida’Otros casos frecuentes de homofonia son los que igualan la pronunciacién de las letras gy cuando se pronuncian coma: Isl, yy ity la h. Conoce algunas de estas palabras realizando las si jientes actividades. La vida inverosimi ‘Segtin un cuento viejo, pero bueno, cuando estaban cons- truyendo la cépula de San Esteban se cayé un alba “Esto es tener suerte!”, murmuré el hombre con asom- bro al llegar, ileso, al suelo. Al dia siguiente se repiti6 la caida, mas esta vez tuvo el albaiil por milagro que no le pasara nada, Pero al caerse por tercera vez y quedar sano ysalvo de nuevo, exclams con indiferencia: "iYa esté uno acostumbrado!”. Hen WotteReck: en La mano de la hormiga, Fuga Explica el significado de la palabra destacada. » Qué significa esa misma palabré escrita con lI? ‘Qepnnrrrmrerare (a 10s un cigrafo formato por dos letras, por lo que no forma parte del abecedario. 2. Selecciona las palabras de la tabla que son verbos y es- cribe una oracién con cada una de ellas. =0 CE es ee honda | ‘profunda’ | onda ondulacion’ deshecho | ‘destrozado’| desecha | “desperdicio” hablando | dialogando” | ablando | ‘reblandezco" Traré realizaré’ | aréfararT | Tabre sendero hatajo | ‘rebatio’ | atajo | Sender hasta | ‘indica “euerno, prep.) _| limite’ ae méstil’ a pueblo 5 h peo | uno “unto Forea__| wpatibulo”_| orca “eatdeeo hora Suecidade | py ‘tera’ tiempo Completa en tu cuademno las oraciones con ta forma adecuada de la tabla de la actividad anterior: a) Ha llegado la © @ © de terminar. b) Para tener trampolin, la piscina debe ser @ ) Las discusiones se resuelven 0 @ 8. d) El viento formaba © ee en el trigo 1 Siti no puedes hacerto, lo f] Ele @e del ciervo estaba rota 49} Si maniputo la cera, tae Creer Te ove | sere de jira | Danquete | actuaciones campesire’ Tagerir | “comer injerir | “entrometerse 4, Escribe un sinénimo para cada una de estas palabras: | Completa en tu cuaderno las siguientes oraciones con la palabra cong 0 de la tabla de la actividad anteriox al No deberos @ @ @ en las decisiones de otros. b) El cantante ha estado de © © @ por América ‘] Se debe masticar bien antes de © @ © los alimentos 4) Este domingo te invito a una © @@ en el campo. Observa la tabla y completa las oraciones. Ca farrotlo | ‘atropello callado_|‘silencioso” | cayado_| “baston, Bacal callo___| “callosidad’|cayo | “slote™ callé | “no hale” |cayd | ‘Wopexs™ “red vestido “pueblo mals | apo | | arora allo | ctlade = “asiento Fs lagalline’ — |P!% | de piedra’ rallar | “desmenuzar’ | rayar_| “hacer reyes valla | “tapie aya (irl] ‘Se ingen al Cuando le respond, se quedé del trapecista es de color dorado. quédese un rato mas. alsaliar lace, es cristalina 9. Organiza tus ideas a) La homofonia se produce como resultado de dos 0 ma: representan un mismoeee. b) Crea un esquema para los homéfenos con hy: ella, oro para homéfonos con g y conjy otro pars yy ll. Sigue este modelo.PROPIEDAD LEXICA. Trabajaremos el Iéxico a través de unos ejercicios que podéis encontrar en las siguientes paginas de vuestro libro: paginas 126,150,196, 172, 230, 254, 300. Algunos de ellos no vendran en el libro. Propiedad léxica: el verbo poner apropiados para ciertos contextos y acepciones. Actividades ‘4, Sustituye en tu cuaderno las expresiones con el verbo {(@ Poner par otro de significado mas preciso. Consulta el diccionario si desconaces algiin significado. al Poner a alguien en un brete. b] Poner cara de circunstancias. ¢] Poner cara de pacos amigos. dl Poner los puntos sobre las ies. e) Poner una pica en Flandes. fl Ponerse las botas. 5. Relaciona cada verbo con su definicién y escribe una oracién para cada uno afiadi ccultar_colyar__instalar a) ‘Poner mas elementos bI 'Poner un objeto suspendido de otro’ ) Poner algo fuera de la vista 4) ‘Poner algo en funcionamiento’ 7. Explica el El verbo poner se utiliza en multitud de unidades fraseolégicas; sin embargo, pueden utilizarse otros verbos mas 6, Sustituye en estas oraciones las formas del verbo poner por el verbo adecuado del recuadro. colocar escribir ser depositar _prestar extender meter imponer_estampar al {Quién ha puesto los libros por orden alfabético? 'b} Fon bien el mantel, que no forme arrugas. cl Le pusieron una multa por estar mal aparcado. 4} Pon tu nombre en la casilla correspondiente. el El notario puso su firma al final del escrito. 4] Para conservar los ahorros pontos en el banco, g) Pusieron su equipaje en el maletero det coche. h) Sino pones atencién, no te enterards de nada, i} Nos pusieron los refrescos calientes. nificado del verbo poner combinado con adjetivos de color en las siguientes expresiones: a} ponerse morado b) poner verde [a alguien] ] ponerse negra [una situaciénl 4) ponerse colorado Propiedad Léxica: problema Elsustentivo problema lo usamos con demasiada fre- ‘cuencia en multitud de contextos y con significados muy diferentes. Conoce, a continuacién, otros sus- lanllivas mids precisus, Actividades Asocia los términos de esta lista con las diferentes acepciones de la palabra problema. ‘asunto contrariedad — cantratiempo difcuttad disgusto dude enigma impedimente incégnita _inconveniente cuestian ditema elercicio ebsticule pregunta rompecabezas _traba preocupacién al Cuestién que se intenta aclarar o resolver bi ‘Situacién dudosa o perjudicialy de dtfiit solucién 1 Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan ta consecucién de un fin ‘ 4) Disgusto 0 preacupacién f]'Pregunta 0 proposicién dirigidos a averiguar et moda de obtener un resultado a partir de algunos datos conocidos’ » Escribe diez oracianes empleando las dos primeras palabras seleccionadas en cada grupo. 5. Reescribe en tu cuaderno estas oraciones sustitu- yendo la palabra problema por otra de las que apare- cen enel recuadro. ( in obstéculo dificulted ‘No pudieron llegar a la hora porque les Surgié un pro- blema. b] Tu actitud me causa muchos problemas. e] Le pusieron muchos problemas que le impidieron to- arar sus objetives. d] La realizacién de ese ejercicio entrafia muchos pro- blemas. 6. Construye una oracién con cada una de las palabras siguientes, en la que sean sinénimos de problema. Ejemplo » Se me ha acabade la tinta de (a impresora, {Qué contrariedad! prablemal al asunto I disgusto c} inconveniente 4 incBgnita<—> Propiedad lexic: ples 2 veces en lugar de otros adjetivos més precisos. Actividades 2.Completa en tu cuaderné las siguientes definiciones con el adjetivo que indica una cualidad que hace inte- resante a una persona. 2) Si una persona es interesante por su elegancia, se dice que es ee, b)Si una persona es interesante por su belleza, se dice que es eee. €)Si una persona es interesante por su esfuerzo y constancia, se dice que es © ©. 4 Sustituye en tu cuaderno el adjetivo interesante por otro mas adecuade en las siguientes oraciones: intrigante _emocionante __conveniente al Esta serie cada semana esté mas interesante. b} En lo mas interesante de la pelicula se fue La luz. cl Esinteresante saber cudntos van a venir. el adjetivo interesante El adjetivo interesante esta formado a partir del sustantivo interés mas el sufijo -ante, por lo que significa ‘que in- teresa o que es digno de interés’. Como las razones por las que algo puede interesar pueden ser variadas, se em- 5. Copia en tu cuaderno estas oraciones sustituyendo el adjetivo interesante, referido a un asunto que produce beneficios, por otro del recuadro mas preciso. eneficiose Tuerative rentable a] Esta cuenta corriente es muy interesante: da una buena rentabilidad 1 Te propongo una empresa interesante, que nos pro- porcionard grandes ganancias, el Sacamos un 35% de beneficio: fue un negocio muy interesante 6.Gradia de menos a més los siguientes adjetivos en funcién del interés que denotan. atrayente ‘apasionante ‘aburrido tedioso divertido amen emocionante enlaquecedor_arrebatador, 7. Explica la diferencia entre interesado e interesante y crea una oracién con cada uno. Describe una situacién comunicativa en la que se use adecuadamente la expresion hacerse el interesante. -—> Propiedad léxica: el verbo andar ‘Aotividedes 5. Explica en qué se diferencian estas maneras de andar. \@ 6. Une en tu cuaderno el verbo sinénimo de andar del re~ cuadro de la izquierda con su significado de la derecha. pasear caminar marchar vagar _rondar al vagabundear | [ 1} ‘Andar hacia adelante’ b) recorrer 2) ‘Andar hacia atras’. el subir 31 ‘Andar a mucha velocidad’ d) avanzar 4) ‘Andar sin rumbo 5) 'Andar cierta distancia’ el bajer fl retroceder 6) ‘Andar hacia abajo’ g] corer 7) ‘Andar hacia arriba’ El verbo andar es de uso tan frecuente en espafiol que a veces sustituye a otros de significado més preciso. 7. Sustituye el verbo andar por atro del recuattro. buscar rondar funcionar recorrer rebuscar encontrarse a) Fate relaj anda muy bien b] Mi prima no anda bien de salud ditimamente ¢] Anduvo treintakilémetros. d] La empress anda tras un contable, pero no lo encuentra. e] Lo encontré andando entre mis cosas. f] Antonio andara por los treintaaiios. 8. Explica el significado de estas unidades. al andar con ojo bl andarse por tas ramas CVandar ala que salta— Propiedad léxica: el adjetivo importante - El adjetivo importante se utiliza a menudo en estructuras comparativas [mds importante quel y consecutivas (tan importante que]. No obstante, conviene recurrir a palabras de significado mas preciso. Actividades | & Sesttuye en tu cuaderno el grupo adjetival muy impor- | tante por un adjetivo mas preciso del recuadro. célebre influyente | elevado vital crucial 2] Es una persona muy importante, de enorme fama I El gasta en personal ha sido muy importante. c] Es un intelectual muy importante: sus opiniones in- fluyen en todos los demas. 4} Tomé una decisién muy importante, de la que de- penderia su future. 2] El corazén desempefia un papel muy importante en el funcionamiento del cuerpo. ——— Propiedad léxica: el verbo dejar ——— Elverbo dejar posee muchas acepciones. Conoce a continuacién otros verbos de significado mas preciso. ‘Actividades 4, Sustituye el verbo dejaren las siguientes oraciones por ‘otro con significado mas preciso del recuadro. ausentarse autorizar _consentir encomendar interrumpir soltar | (permite | abandonar al Lo han dejado al culdado de la empresa. bb] En este bar no dejan trae: cumide de fuers. <} Deja el mando de la tele. 4) Deja, por favor, lo que estés haciendo y ven un momento. @] No deja que nadie se meta en sus asuntos. 4) Dej6 su antiguo puesto. 4g) Siempre me dejan los trabajos mas dificiles. 1 Dejé su puesto durante diez minutos. j) Elalcalde dejé que se hiciera la fiesta. | 5. clasifica en tu cuaderno tos verbos de la actividad ante- rior segtin el significado que aporten. Permitiralgo Eire) 5, Gradia de menos a ms los adjetivos siguientes Basice facade significante capital 6, Localiza cinco sinénimos y cinco anténimos de impor- tante en la sopa de letras y escribe una oracién con cada una maaucr-acz o-wpuzcomyn 4, zQué queremos decir de una persona sidecimos que es muy dejada? 7. En las siguientes oraciones se usa el verbo dejar como parte de una locucién. Cépiala en tu cuaderno y explica su significado. a} Su comportamiento deja mucho que desear. b) Otra vez me he dejado tirade la moto. ) Dejé caer que él no habia visto nada. d] No te enfates por sus palabras, déjalo correr el Se dejé caer por la fiesta con no sé qué excusas. f] Antonio se deja llevar por sus imputsos.‘=1sustontivo cuestién por un sinénimo del recuadro. duda materia zsunto pregunta tema 2) Ta te encargarés de la cuestién de las facturas, bb Discutieron por una cuestién de herencias. cl La del tréfico en las ciudades es una cuestion muy dificil de resolver. 4) ;Tenéis alguna cuestién antes del examen? el La prueba consistié en un texto sabre el que habia que contestar a siete cuestiones. fl cHabéis tenido entre vosotros alguna cuestidn? Os oto muy distantes. a] Es un auténtico experto en cuestién de ensaladas, PALABRAS PARONIMAS &. Reescribe estas oraciones en tu cuaderno sustituyendo Propiedad léxica: el sustantivo cuestién ——— 4 =——— i abuse del sustantivo cuestién se produce con frecuencia, sobre todo en conversaciones propias del registro ‘Seformal. A continuacién conocerds algunos sindnimos mas precisos. | Completa en tu cuaderno esta tabla agrupando los | sustantivos del recuadro en torno a estes significados del sustantivo cuestién. allercado argumento aspecto consulta controversia disputa duda interragaci6n tema ‘materia _polémica problema punto rina Gomme Con ayuda del diccionario, averigua el significado de estas expresiones formadas con cuestién. al Zanjar una cuestién. bl Es cuestién de un par de horas. €) Cuestién de confianza, 4d) Abordar una cuestién. e} Poner en cuestién, 1 Una cuestién palpitante Palabra pardnimas son aquellas que se parecen por el sonido pero se escriben de forma diferente y significan cosas distintas. Ej: pollo/poyo *Relaciona cada una de las palabras de la columna con su correspondiente sinénimo de Ja derecha. sesion (comm, vulgar) (de risa, romperse las ternillas) deferencia especie (de suceder) (sacar tornillo) de : a iiceneds especia (desvanecimiento) (diversidad) flagrante (daito) (asolar) desbastar fragante (ravoso). (preparar sezes muertos) devastar expitar_____eidente) (atencién) disecar espirr_____________(gemido) (quitar tosquedad) 4 honroso (salado) Geetor, parte) sialon - (cieneia sobre el origen de los pueblos) destomnillar oneroso____—(orir) i i (exhalar) (oculto, reservado) destemnillar prejuicio ao) (que honra) (sustancia aromatica) sanloala perjuicio__________(sudable) (conocimiento vinicola) etnologia salubre (tiempo de reunion) (PNET seco) esotérico, salobre aay (accién de separar) exotérico vahido Gnjusto) (pcrfumado, oloroso) seer vagido (inofensivo) (division de género) secesion sucesién ; inocuo, _———— inicuo, (tener juicio previo)RELACIONES SEMANTICAS Ejercicios relativos a las paginas 228 y 252. > {Con qué sentimiente relacionas esta imagen? {Con qué otras palabras pue- des describir ese sentimiento? » {Cémo se llama el sentimiento contrario? ‘Amor, carifio 0 afecto son los sentimientos que se representan en ta imagen. EL ‘sentimiento contrario puede expresarse mediante palabras como desamor u odio, Estas palabras mantienen relaciones de significado. Las relaciones seménticas basicas que se establecen entre las palabras son las siguientes: ‘¢ Sinonimia. Relacién entre dos palabras de la misma categoria gramatical cuando comparten el mismo significado lamor/carifo). La sinonimia pocas ve~ cess total; suele ser parcial, es decir, las palabras presentan algin matiz de significado 0 de uso que las diferencia. ‘© Antonimia, Relacién semadntica entre dos palabras de significados opuestos. La antonimia puede ser de caracter léxico, es decir, empleando lexemas distintos lamor/odiol, 0 gramatical, mediante prefijos lamor/desamor} « Polisemia. La polisemia es el fendmeno que se produce cuando una palabra tiene diferentes significados. canguro 1 Mamifero marsupial, herb{voro. 2 Prenda de abrigo corta con eapu- cha y un gran bolsillo en la parte delantera. 3 Persona, generalmente joven, que se encarga de atender anifios pequefios en ausencia corta de los padres. ‘© Monosemia. Es el caso contrario a la polisemia; se produce cuando una pala- bra tiene un nico significado. cancilla Puerta hecha a manera de verja, que cierra los huertos 0 corrales. ‘* Homonimia. Se produce cuando dos palabras, procedentes de origenes uife- rentes, evolucionan hasta coincidir en la forma, conservando los significados originales. No guardan relacién seméantica, wor=RECURSOS~228 este esquema sobre Hay dos casos de homonimia: las palabras que se escriben y se pronuncian igual {uno, ‘verbo unir’, uno ‘unidad'), lamadas homégrafas, y las que se escriben de forma diferente, pero se pronuncian igual [sabia ‘mujer que posee sabiduria' /sa- via ‘liquide que circule por los vasos conductores de las plantas’), lamadas ho~ méfonas. +1, Busca enun diccionario el significado de estas palabras 3. Sefiala el tipo de antonimia que hay en estos casos. @ y completa la siguiente tabla en tu cuaderne stnarhuraneal esac ois Eoin EEN bh elevado/reducido fi moral/amoral Gat : cl culparfexculpar } simple/complejo acrecentar wee apt aaa 4 tragico/eémico hl legitimo/ilegitimo » identifica los prefijos empleados para crear anténimos 2. Identifica la retacién semédntica que se produce en les y escribo on tu cuaderna un ejemplo con cada uno. sigulantse parejas: Justifica si en las siguientes palabras se produce poli- al ira/enojo 4) abatir/aplastar ‘seria, homonimia o ambos fendmenos. b) afable/deticado el enérgica/vigoroso al fresa clsudar——e basto loriginal/ordinario fl trémulofespantado b) monte dl verde ‘batalla“Relaciones semanticas T]_—_—____________ > Observa la imagen, ;cémo se estén informando estas personas? » {Como se llama el conjunto de medios que ofrecen informacion? >» {En qué seccién det periédico se publican las opiniones de los lectores? medios de comunicacién. ‘pinién de los lectores en un periédico, deberia decirse cartas at director. Posibles respuestas a la pregunta de como se informan las personas de {a ima gen serian mediante la radio, la televsién el peridaico e internet, todos ellos son Respecto a cimo se denomina la seccién que recoge la ‘Amenudo los significados de una palabra se encuentra incluidos en otra: perio ico se incluye dentro de medias de comunicavicn; y cartasa director, dentro de pe~ dice. Se producen asi las relaciones semanticas de inclusién. Las relaciones de inclusidn bésicas son las siguientes: « Hiperonimia e hiponimia. Son las relaciones sernanticas entre dos palabras Ba- sadas en la inclusién de un significado en otro. EL hiperénimo presenta un significado general; en cambio, el hipénime tiene significado restringido y designa clases dentro del hipersnimo. {Lrerosvivos..NeT pto=RECURSOS=752 Completa este esquema sobre relaciones seménticas y realiza lun texto con los nombres que lencuenttes. Ethoténimo designa man, es decir, las partes del holénimo. ave thiperénimol> paloma, jlguero, orrién, aguila, ete. (hipénimos) «© Hotonimia y meronimia, Son las relaciones semanticas que se producen en- tre el todo y las partes o elementos que lo integran. ‘el conjunto; el merénimo designa los elementos que lo for- asa {holGnime) —> habitacién, pasllo, patio, cocina, etc. merénimos} Enlos textos, el hiperénimo funciona como sustituto del hipénimo {pero no al re- vés), evitando asi la repeticion de la misma palabra. Vearnos un ejemplo Hipénima/nolénima, Merénimo. ‘Los moluscos son invertebrados celomacdos de cuerpo blando, no segmentado, cenel que se pueden distinguir tres partes la cabeza, la masa visceral ye ple con fancign locomotora. Este dltimo presenta en su parte dorsal un repliegue, de- ‘nominaco manto, que en la mayorin de las especies cubre toda la cabeza y masa, visceral, y que segrega la concha, Hiperdnimo. ‘VV. AA: Ciencias de la vida y de ta Tierra, Planeta 4, Nombra cinco hipénimos para cada hiperénimo. alvehiculo clinsecto el roca blropa di bebida fl vegetal 2, Organiza estas palabras en cuatro gruposy etiquétalos con el hiperénimo correspondiente alubiaarvez berenjenacebada—_centeno ciruelafresa_ garbanzo guisante haba lechuga _lenteja_maiz_manzana_pepino {Qué hiperénimo relaviona todas estas palabras? 3, Esctibe cinco merénimos para cada estos holénimos. clelefante el casa dl ciudad ajaula I libro 4 pantalén 252. unwav 10 4, Explica las relaciones seménticas de inclusién que se producen en las siguientes definiciones del DRAE. al loro Papagayo, ave, y mas particularmente el que tiene el plumaje con fondo rojo. bl sala Habitacién principal de Ia casa. cl cerramiento Accién y efecto de cerrar 0 cerrarse. 4) caja Recipiente que, cubierto con una tapa suelia 0 tunida a la parte principal, sitve para guardar o trans- portar en él algo. 5. Indica si entre estos pares de palabras se produce hi- @ peronimia e hiponimia, o bien holonimia y merrimia, alatimento/pan bl motor/ciglienalRELACIONES SEMANTICAS Elige la palabra homénima adecuada y completa las oraciones. ‘bora/rivera - cantacanto - caborcavo basto/vasta - hondafhonda En la now del ro crecen los rboles. (C248 AAO nnn la tierra y planto un drbol. (Me gusta off €l nnn de los pajaros. Carece de cultura, €5 MUY enum Tiraba piedras a sus amigos con la Esa oon M0 lleva agua en verano, Por las mafianas en la ducha. EL... desfilaba dolante de los soldados. Un snone panorama se divisaba desde allt No te bafies en la laguna; es muy — Clasifica las palabras homénimas anteriores. segin sean homégrafas uw homofonas. [Agrupa las palabras siguientes en su correspondiente colum= ra de sinénimos. Ten en cuenta que se utilizan diferentes registros lingitsticos: Clasifica estas parejas de palabras segtin sean sindnimas, hom6nimas 0 parénimas. basar/vasar peso/beso cefir/sujetar vino/vino bbarén/varén petfil/contorno efecto/afecto obstinado/tenaz husmear/fisgar vaya/valla bienes/vienes prever/proveer inclinar/desnivelar recabar/recaudar trompa, presidio, melopea, fati, resto, talego, dfarta, obe- so, jeta, curdo, chirona, fallecer, semblante, grueso, expirar, ‘embriaguez, palmarla, gordinflén, ébito, prisién, fisonomta, ebriedad. faz Sustituye los verbos destacados en negrita por otros del recuadro que tengan un significado mds preciso: var cogil, infundl pintde Gonsirah, cose, contraer, difundir, proponer, fret, azar, colocar, sentir, percibir Dar angumentos eee Reis Dar soluciones Hacer un euadro eet aerae eta Hacer un circulo Poner un botén en la camisa Ronin Tener una deuda atabed Tener un sentimiento Peer bier e108 Escribe en tu cuaderno un antonimo de cada uno de estos adjetivos. indolente flematico «ca sensible vanidoso-sa—bondadoso-sa_——altivo -va afable mezquino -na reservado -da timido -da huratio -ha desabrido -da terco-ca introvertido da pendenciero -ra inconstante egoista irtable pacifico -ca optimista candoroso -sa suspicaz impulsivo -va modesto -ta Escribe un sinénimo y un anténimo de cada uno de estos verbos. cextinguir (el fuego) derrochar (el dinero) avanvar (en el aprendizaje de algo) ‘obstinarse (en une actitud) restringir (el paso de vehiculos) rmitiger (e! dolor) vitorear (al equipo) discrepar (de una opinion) regafiar (a alguien) enfadarse (por alguna fallar (en algo) prolongar (la reunién) transgredir (una norma) conceder (un permiso) rechazar (una invitacion) corroborar (una informacién) Forma parejas de sindnimos y escribe, al lado, su ~antonimo. Hazlo segin e! modelo. abandoner ——_interceder alargar aboger reducir ineuipar abreviar derogar asistr absorto empapar expuisar absoler descuidar distraido ora abolr eximir acusar absorber ensimismado —_instaurar ‘Abandonar, descuidar/asistrSUFIJOS Sufijos nominales, adjetivales y verbales. Ejercicios correspondientes a las paginas 148,170 y 194 de vuestro libro. [dormitorio) > Qué acci6n este realizando el chico de la imagen? iY la sefiora? > (Qué nombre recibe glien compra? ;Y quien vende? :Dénde sucede la accién? > Qué cualidad destaca la sefiora del chico? Posibles respuestas a las preguntas anteriores son: compra, venta, comprador, vendedor, panaderia...; todas ellas son palabras derivadas por sufijacién a partir de formas verbales (comprar y vender) y de formas nominales (oan). Los sufijos nominales son los que forman sustantivos 2 partir de diferentes categorias gramaticales, Segiin la categoria gramatical de la palabra a la que se afiaden, se agrupen en: ‘© Sufijos unidos a un verbo. Forman sustantivos deverbales: -a (compra); -torio -nte (estudiante); -mento (juramento}, etc. © Sufijos unidos a un nombre. Forman sustantivos denominales: -ar (pinar} -ero (frutera); ~ista \taxistal; -menta [osamental; -azo (martillazol. ‘© Sufijos unidos a un adjetivo. Forman sustantivos deadjetivales: -eza |torpezal; -or {frescor); -ismo {romanticismo); -ada (chuladal. Segiin el significado que aporten, se agrupan en: Accién ~3, ~ada, -ado, -fa/e/ildura, -aje, -la/ilmiento, -anza, venta, pintads, bocado, afiadidura, aterrizaje, | sentimiento, ensefianza, noviazgo, portazo, danacién -22g0, -a20, -cién, -0, -6n, -ura ida, Quien hace |“ laaccién regadera, servdor, estudiante, soplén, revisor -laldera, -la/e/ildor, -la/efielnte, -én, -or | Persona dedicada una labor -ario, -ero, -ista boticario, surfero, taxista Cualidad ~vancia, -encia, -anza, -dad, -era, -eria, -22, -€22, ~ia, or, -umbre, -ura tolerancia, exigencia, bonanza, ‘matdad, flora, soseria,iaiotez, nobleza,altaneria, dulzor Lugar -[a/e/ildero, -(a/e/ldor, -al, 21, -ario, -ato, -[a/ijtorio, -leldo, -lelda, -eria, -era, ero, -iza secadero, comedor, arenal, pinar, osario, orfanato, conservatorio, hayedo, arboleds, cerrajeria, conejera Conjunto ado, -aje, -amen, -amenta, -ena, -eri ‘alumnado, cordaje, velamen, ‘osamenta, docena, griferia 1. Clasifica en tu cuaderno los ejemplos de ta tabla ante rior en otra en la que indiques la categoria de la que pro- ceden, ESC ee Sgcrermasustantvsdeverbales qe naquen scién al cortar 4) suponer gl volcar b) perder el librar hl ejecutar cc} subir fl significar i) hallar % Explica por su formacién et significado de estas palabras zAqué crees que se dedicé el personaje de la imagen? » {Con qué adjetivos definirias su cardcter? » {Cima se denomina a un persangje o hecho digna de entrar en ta historia? Para describir el cardcter del personaje, tal vez has empleado adjetivos como va- liente (derivado de valor] 6 conquistador (de conquistarl. Los personajes y hechos que entran en la historia se denominan histéricos, adjetive derivado del sustan- tivo historia. En espafol hay més de un centenar de sufijos que forman adjetivos. Segiin la ca~ tegoria de la palabra base y el significado de los sufijos, se pueden clasificar en estos grupos. © Adjetivos deverbales. Formados con sufijos que se afhaden a verbos, ~dor, -nte, -ivo, -orio, | innovador, envolvente, alusivo, “undo i imide, mactabund, hizo "capaz de... “it ‘movil, portaiil, volatil aie hceee Dre tn dormilén, suspicaz, picajoso, entero “awe Resi | ace, tranatrmad, quero ito “que puede | apie «ie, -dero | respetabl,sumerabe pagadero ‘© Adjetivos denominales. Formados con sufijos que se afiaden a sustantivos. Ee) Ets Eames “retacionado | al, ino, erio,~ico, -ega, | municipal, marino, madrrileno, con..." ero, ico, laco, -ieto histérico, manchege, deportista “que se parece | -esco, -iana, -iforme, burlesco, provinciano, a -0ide, -iento campaniforme, negroie, ceniciento “quetiene.. | -wdo, -do, -Gn, lento Barbuco, Hori, barrigén,grasiento aficionado a. | -er0, “ste [embustero, madridista A. Cools en tu cuaderno los adjetivos del texto e indica sus [ adjetivos con las siguientes palabras: significados, adheririnformar campo _razén Pedro Gonziilez Cano dedico su interrumpida madurez a la dignificacion de la pedagogia asturiana y a pasear por las calles de Oviedo con un andar quejoso y una son- risa educada. Si alguna vez envolvi6 su cuerpo el olor a azure caracteristico de los heterodoxos, enseguida se con- Clasifica los adjetivos resultantes seguin su origen, Explica las diferencias semdnticas entre los siguientes / pares de adjetivos. virti6 en un azufre etiquetado y respetable. 1. Ganeia MosteRo: Mafiona nose lo que Dias quer, Alfogusra 2: Identifica el surijo de cada adjetivo del recuadroy sefiala qué significado aporta. ahorrador parlanchin agresivo _obediente policiaco mugriento cobrizo alérgico quinceafero Ejenplo » nacional —> -al: ‘relacionado con, a] cansado/cansino ¢] mandén/mandatario b) productor/productivo — d) partidariofpartidista » {De qué palabra procede cada pareja? Busca informacién sobre el personaje célebre del que proceden estos adjetivos y explica su significado. é alepicireo b] maquiavélico _¢) kafkiano W170 vvpan7> (Qué necesita esta chica para descifrar el mensaje en su pantalla? > (Sabes de qué palabra deriva el verbo cifrar? ¢Conoces algin sinénimo? Para descifrar un mensaje secreto, es necesario conocer el cédigo con el que fue cifrado. El verbo cifrar deriva del sustantivo cifra en su significado de ‘clave se- creta’. El sinénimo de cifrar es codificar, que se ha formado por un proceso simi lar, ya que deriva del sustantivo cédigo més el sufijo verbal -ificar. Los sufijos que forman verbos se denominan sufijos verbales. Los sufijos verbales aportan el significado de ‘accién de’, y en espafiol son los mis- mos tanto si van unidos a un sustantivo formando verbos denominales como si van unidos a un adjetivo formando verbos deadjetivales. aes ETI CES Cen ee r ccién de (acar limpiar “ear "accién frecuente’ | bracear clarear “car “realizar planiticar diversificar ~izar “resultado” carbonizar profundizar Tecer “transformacion | favorecer palidecer Es frecuente que ciertos sufijos solo puedan formar verbos si se afiade al mismo tiempo un prefijo, es decir, mediante parasintesis. Asi, el verbo empobrecer so- lamente se forma a partir del adjetivo pobre si unimos al mismo tiempo el pre- fijo em- y el sufijo -ecer. Estas son las combinaciones posibles en espafiol: Eo Verbos Prefijo + adjetivo orcs denominales Ea Cones a: + sust+-ecer_| anochecer a+ adj +-ar aflojar a2 sust+-ar | amontonar en-+adj+-ar__ | engordar ‘a+ sust+-ear__| apalear ‘en- + adj + -ecer_| envejecer a+ sust + -izar_| alunizar Te- + adj +-ecer_| rejuvenecer en- + sust+-ar__| empanar re-+adj+-ar___| refrescar en- + sust + -izar_| entronizar des- + adj +-ar_| desbravar des- + sust + -ar_| descorchar des-+ sust + -izar_| descuartizar Te- + sust>-ar | recuchutar Identifica los sustantivos del recuadro y forma en tu ‘cuaderno los verbos correspondientes a estas palabras. Social baba suave cabeza racha parcial animal lado sétido parpado normal idea sonda hechizo sagrado flor fallo »Clasit a los sustantivos segtin el sufijo empleado. Escribe en tu cuaderno los sustantivos 0 adjetivos de los que derivan estos verbos. alhumedecer dl} favorecer b) reblandecer cl escenificar gl cristalizar hi agrupar i) adelgazar elenterrar § abanicar 194 una s 3. Explica el proceso de formacién de estos verbos y distingue cuales son parasintéticos y cuales no. al alargar el desbravar i) enriquecer blblanquear —flenraizar_ jl apedrear clembotellar KJ embellecer d} amplificar gl anochecer hi deshuesar UW ensuciar Explica las diferencias semanticas entre estos pares de verbos derivados de adjetivos. al falsear/falsiticar el aftojar/flojear bl agrandarfengrandecer d) dulcificar/endutzar