Multi 2014 05

TERCERA POCA MAYO-AGOSTO DE 2014
Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Estudios Superiores Acatln
Mxico 2014
Lic. Ariadna Uribe Ortiz

EDITORA
Daniel Jasso Moreno
DISEO GRFICO Y FORMACIN
Portada: El Viajero
Por: Daniel Jasso Moreno
Traducciones realizadas por: Itzel Morgane Mora Laroze-Cervetti y Elena Jimnez lvarez, colaboradoras.
MULTIDISCIPLINA. REVISTA DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLN
Ao 6, No. 18 (mayo-agosto, 2014) es una publicacin cuatrimestral, editada por la Universidad Nacional Autnoma de
Mxico, a travs de la Facultad de Estudios Superiores Acatln, con domicilio en el Edificio de Gobierno, Planta Baja,
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e Idiomas, para difundir las investigaciones realizadas y contribuir a la generacin de conocimiento y su aplicacin en la
resolucin de problemas de carcter local, regional, nacional e internacional. La revista cuenta con un Consejo Editorial
multidisciplinario e interinstitucional, conformado por acadmicos de reconocida trayectoria, as como de una cartera de
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revista MULTIDISCIPLINA tercera poca

CONSEJO EDITORIAL
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FES ACATLN. UNAM
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FES ACATLN. UNAM
Contenido
Ciencias Socioeconmicas
6
El banco central argentino: Autonoma o subordinacin?

Eduardo Torres Espinosa
Diseo y Edificacin
Las diversas certificaciones aplicables a los edificios sustentables en Mxico
29
Vctor Manuel Vallejo Aguirre

59
Teoras actuales y prcticas artsticas. La visualidad contempornea

lvaro Villalobos Herrera
Ran Lozano
Humanidades
Actividades dramticas en la enseanza de lenguas extranjeras. Un medio apropiado
para ensear aspectos interculturales
78
Siegfried Boehm
101
Das histricos y mundos posibles de la prensa britnica

Georgina Galvn Medina
La telenovela histrica en Mxico: Apuntes para la construccin de un proyecto con
beneficio social
123
Ren Len Valdez

Migracin transfronteriza de los Kikap y sus efectos de identidad
148
Elisabeth Albine Mager Hois
Letrillas
178
La Diplomacia Municipal en Mxico. Cinco estudios de caso

Carlos Contreras Romero
El Deber de no olvidar. Casa Damasco, de Maruan Soto Antaki
185
Silvia Hamui Sutton
Editorial
La generacin del conocimiento es uno de los ejes vertebrales de toda institucin

universitaria. Su produccin, integracin y transmisin son tareas insustituibles hoy
en da para el cumplimiento cabal de las funciones universitarias. Estas funciones se
articulan en el trabajo acadmico y se relacionan con otras que de l se derivan. La
investigacin contribuye al acervo del conocimiento humano, y favorece el clima
intelectual de una universidad o centro de investigacin superior.
En una facultad multidisciplinaria como la nuestra, la investigacin es uno de los
pilares fundamentales para apoyar e impulsar el desarrollo e integracin de todas las
reas y campos disciplinares.
En esta edicin de Multidisciplina, el doctor Eduardo Torres Espinosa presenta
en la seccin Ciencias Socioeconmicas un interesante recorrido histrico-poltico
acerca del Banco Central de la Repblica Argentina y cmo ha afectado la ausencia
de autonoma del poder en el desarrollo econmico del pas.
En Diseo y Edificacin, Vctor Manuel Vallejo Aguirre define algunas certificaciones para la vivienda desde una perspectiva sustentable, tanto a nivel nacional
como internacional, coadyuvando a la preservacin y conservacin de los recursos
naturales. Por su parte, lvaro Villalobos y Ran Lozano definen el concepto de
visualidad contempornea a partir de los estudios visuales.
La seccin Humanidades, contiene cuatro artculos, en el primero, Siegfried Boehm
expone cmo las actividades dramticas contribuyen al afianzamiento de aspectos
interculturales en la enseanza de lenguas extranjeras, particularmente, del alemn.
Georgina Galvn estudia a travs de la prensa britnica, tres momentos polmicos
del mandatario David Cameron, bajo la categora de mundos posibles propuesta
por Umberto Eco. Por otro lado, Ren Len aborda un recorrido sobre la telenovela
histrica en nuestro pas y sus implicaciones ideolgicas con los gobiernos en turno.
Finalmente, la doctora Elisabeth Mager analiza los cambios de identidad que sufren
los miembros de la comunidad kikap de Coahuila, debido a la migracin transfronteriza a la que se enfrentan diariamente.
Letrillas publica la colaboracin de Carlos Contreras Romero a propsito del texto
La Diplomacia Municipal en Mxico. Cinco estudios de caso. Por su parte, Silvia Hamui
Sutton resea Casa Damasco, de Maruan Soto Antaki.
Comit Editorial de la Revista Multidisciplina

Tercera poca
El banco central argentino:

Autonoma o subordinacin?
The central bank of Argentina: Autonomy or Subordination?
Eduardo Torres Espinosa - etorrese@unam.mx
Resumen
En este artculo se explora al banco central argentino desde una perspectiva histrico-poltica. Su argumento central es que la marcada concentracin de poder en la
institucin presidencial ha sido la principal fuente de subordinacin de dicho banco. Esta
relacin de dependencia se ha mantenido a pesar de que le fue reconocida su autonoma
jurdica en 1992. La ausencia de autonoma del banco central ha sido especialmente
notoria durante la presidencia de Cristina Fernndez. El haber subordinado el control
de la inflacin a otros objetivos, ha colocado nuevamente a Argentina en una situacin
econmica muy delicada. Lo ms preocupante es que no se ha permitido el desarrollo de
un banco central que sirva de contrapeso a la poltica econmica presidencial.
Palabras clave: Argentina, poder presidencial, banco central y autonoma jurdica.
Abstract
This article explores the central bank of Argentina from a historical and political
perspective. Its central argument is that the strong concentration of power in the presidential institution has been the main source of the banks subordination. This dependency
has remained despite it being granted legal autonomy in 1992. The central banks lack
of autonomy has been particularly noticeable under President Cristina Fernndez. The
subordination of the control of inflation to other goals, has put Argentina in a very
difficult economic situation once again. More troubling still is that the development of
a central bank to serve as a counterweight to the presidential economic policy has not
been allowed.
Keywords: Argentina, presidential power, central bank and legal autonomy.
Nm. 18, may-ago. 2014, pp. 6-28
EL BANCO CENTRAL ARGENTINO: AUTONOMA O SUBORDINACIN?
MULTIDISCIPLINA 18
El objetivo de este artculo es analizar al banco central argentino desde una

perspectiva histrico-poltica. Su argumento central es que la marcada concentracin de poder en la institucin presidencial ha sido la principal fuente de
subordinacin de dicho banco. Esta relacin de dependencia se ha mantenido
a pesar de que le fue reconocida su autonoma jurdica en 1992. La subordinacin del control de la inflacin a otros objetivos ha colocado nuevamente a
Argentina en una situacin econmica muy delicada.
Durante una buena parte del siglo XX, Argentina fue gobernada por seis
dictaduras militares que interrumpieron la dbil vida democrtica del pas. Este
hecho es relevante por dos razones. Primera, durante la primer dictadura se
crea el banco central argentino, en el contexto mundial generado por la Gran
Depresin. Segunda, durante otro gobierno militar, Argentina ingresa al FMI en
1956. Desde entonces, este organismo ha jugado un papel muy destacado en la
vida econmica y poltica de ese pas.
A escasos dos aos y medio del golpe militar de Pinochet, el general Jorge
Rafael Videla repiti la historia chilena. Luego de casi ocho aos de gobierno
militar, Argentina regres a la democracia en 1983. A pesar de las grandes
expectativas que ello gener, la conduccin de la economa, salvo cortos
periodos, no mejor. El argumento central de este captulo es que, una de las
principales razones de ello fue la excesiva subordinacin de Argentina a las
polticas impuestas por el FMI.
Las presiones ejercidas por este organismo para que la prioridad del
pas fuera no su desarrollo econmico y social, sino el cumplimiento de las
condiciones para recibir prstamos o para pagarlos. Ello es ilustrado por los
desastrosos resultados econmicos con que cerraron los gobiernos democrticos de Ral Alfonsn, Carlos Sal Menem y Fernando de la Ra.
Este artculo est dividido en cuatro secciones. En la primera se analiza el
papel de los gobiernos militares en la creacin del Banco Central. Enseguida
se explora la relacin entre la transicin democrtica de 1983 y el posterior
desempeo econmico del pas. Ms adelante se profundiza sobre los
resultados de la adopcin de la convertibilidad. En la ltima seccin, se
centra la atencin en los gobiernos de los Kirchner y su tensa relacin el FMI.
Introduccin
EDUARDO TORRES ESPINOSA
El banco central argentino: Entre dictaduras militares y democracia

La Gran Depresin de 1929 tuvo profundos efectos no slo sobre la economa,
sino sobre la vida poltica del pas. En septiembre de 1930, los militares
encabezados por Jos Flix Uriburu, derrocaron al presidente democrticamente electo Hiplito Yrigoyen. Este golpe de Estado inici lo que se conoce
como la dcada infame, una poca marcada por la corrupcin y el fraude
electoral (Efemrides, 2014).
En este contexto, el gobierno militar estaba convencido de que Argentina
deba contar con un banco central. Dos factores, entre los ms importantes,
explican la creacin de una primera comisin en 1930, encargada de elaborar
la propuesta. Por un lado, en tiempos de crisis global, existan por lo menos dos
instituciones, cuyas funciones se superponan y carecan de coordinacin.
Ellas eran la Caja de Conversin y el Banco de la Nacin Argentina (Sember,
2012, pp. 136-140).
Por el otro lado, estaban las fuertes presiones del Reino Unido para que
Argentina contara con un banco central, especialmente despus de abandonar
el patrn oro en 1929. La razn era que la inversin britnica en Argentina era
considerable ya que ambos pases tenan una muy fuerte relacin econmica y
comercial. Ello explica que a principios de 1933 llegara a Argentina una misin
financiera britnica encabezada por Otto Niemeyer, cuyo principal objetivo
era elaborar un proyecto de banco central (Ibidem, pp. 140-145).
Debido a que el proyecto britnico fue rechazado domsticamente, se le
encomend la revisin del mismo al joven economista Ral Prebisch, quien le
introdujo importantes cambios. Mientras los britnicos proponan la creacin
de un banco central ortodoxo, esto es, reacio al aumento de precios y al intervencionismo estatal en la economa, la propuesta de Prebisch garantizaba a la
nueva institucin una mayor libertad para aplicar medidas discrecionales de
acuerdo a la coyuntura econmica (Idem).
El proyecto resultante mismo que conserv las ideas centrales de Prebisch
fue aprobado por el Congreso a principios de 1935. Para el 28 mayo de ese
mismo ao el Banco Central de la Repblica Argentina se encontraba legalmente
constituido.1 Unos das ms tarde, Ernesto Bosch inici sus funciones como
1 Conviene recordar que en ese mismo ao fue creada la banca central en Uruguay, pero que
una dcada antes haban iniciado operaciones el Banco de la Repblica en Colombia, el
Banco Central de Chile y el Banco de Mxico. El Banco Central de Venezuela sera constituido hasta 1939.
MULTIDISCIPLINA 18
primer presidente de dicho banco, acompaado de Prebisch como gerente

general. El primer funcionario permanecera en su puesto hasta 1945, mientras
que el segundo hasta 1943.
Una nueva dictadura militar encabezada primero por Pedro P. Ramrez
y luego por Edelmiro J. Farrell se mantuvo en el poder entre 1943 y 1946.
Aunque de facto, el gobierno de Farrell logr organizar las elecciones de febrero
de 1946 donde result ganador por la va democrtica el general Juan Domingo
Pern. Un mes ms tarde, Pern va Farrell nacionaliz el banco central. Esta
importante medida lo convirti en un instrumento pleno de la accin del
gobierno para lograr un mayor desarrollo econmico y social (Maris Settimi
y Audino, 2012, p. 235).
Como resultado de la popularidad de sus polticas, Pern fue electo para
un segundo periodo presidencial. No obstante, en septiembre de 1955 fue
derrocado por un nuevo golpe de Estado. A pesar de su corta duracin, el
gobierno militar presidido por el general Eugenio Aramburu tom varias
decisiones de una gran trascendencia. Entre ellas: la derogacin por decreto
de la Constitucin vigente; la abrogacin, tambin por decreto, de la ley que
haba nacionalizado el banco central y todo el sistema bancario del pas; y, el
ingreso de Argentina al FMI.
En 1973, Juan Domingo Pern lleg por tercera vez a la presidencia de
Argentina por la va democrtica, pero falleci ocho meses despus. En medio
de una creciente crisis tanto econmica como poltica, lo sucedi su vicepresidenta y tercera esposa Mara Estela Martnez de Pern. Una de sus primeras
acciones fue designar al general Jorge Videla como Comandante en Jefe del
Ejrcito y pedirle que renovara la cpula militar del pas.
Este hecho, combinado con la inestabilidad poltica reinante y un nuevo
brote hiperinflacionario en el periodo 1975-1976, sembraron el camino para que
Videla y otros generales decidieran dar el ltimo golpe de Estado del siglo XX, el
24 de marzo de 1976. El diseo de la poltica econmica y su aplicacin le fueron
encomendadas al ministro de Economa Jos Alfredo Martnez de Hoz, quien
era considerado como un convencido defensor del neoliberalismo econmico y,
por tanto, bien visto por los organismos financieros internacionales.
A unos das del nombramiento de Martnez de Hoz, el FMI liber un giro
por un poco ms de 100 millones de dlares, lo que permiti incrementar
significativamente las reservas de divisas del banco central. En agosto de 1976,
Argentina firm un acuerdo stand-by con el FMI, mismo que permiti que
ese pas recibiera un giro de 180 millones de dlares. Este acuerdo facilit
que unas semanas despus un grupo de bancos extranjeros le hicieran un

prstamo de 1,000 millones de dlares. Con lo anterior, inici el vertiginoso
crecimiento de la deuda externa pblica que agobia aun [sic] a los argentinos
(Brenta, 2008, p. 296).
Aunado al problema de la deuda, el programa neoliberal ortodoxo propuesto
por Martnez de Hoz fue mostrando gradualmente sus efectos negativos sobre
la economa argentina y los sectores sociales ms vulnerables. Para principios
de 1981, pocos dudaban que las polticas monetaristas haban llevado a las
estructuras financiera y productiva del pas al borde del colapso. La considerable apertura de la economa haca el mercado mundial, lo que implic
la disminucin de las tarifas protectoras, afect muy severamente a muchos
sectores de la industria y la agricultura domsticas (Munck, 1985, pp. 58-62).
Para 1981, la deuda externa total de Argentina se haba elevado a 35.8 mil
millones de dlares y la fuga de capitales haba diezmado las reservas internacionales. Como resultado, el pas comenz a tener dificultades muy serias para
pagar su deuda. Ante este inminente y desalentador panorama, el presidente
de facto Videla se vio obligado a renunciar el 29 de marzo de ese ao y dos
das despus lo hara su ministro de Economa, Martnez de Hoz. Estos hechos
sugeran que el fin de la dictadura estaba muy cerca.
Como puede verse en el Anexo, lo que sigui fue una sucesin de tres militares
al frente de la Junta en menos de 3 aos, as como una serie de decisiones
econmicas errticas. En ese corto periodo hubo cuatro ministros de Economa
y cuatro presidentes del banco central. En el terreno poltico, el general Leopoldo
F. Galtieri comenz negociaciones con los partidos polticos para la realizacin
de elecciones. Sin embargo, la derrota militar de Argentina frente al Reino Unido
por el asunto de las islas Malvinas acelerara el fin de la dictadura.
Casi ocho aos de represin poltica, de niveles de inflacin anual de tres
dgitos, de reduccin del gasto pblico y el empleo, de congelamiento de los
salarios reales, del fin de los subsidios a los servicios sociales y el deterioro de
la reputacin del gobierno militar, generaron un clima propicio para el regreso
de la democracia.
Democracia e inestabilidad econmica

El triunfo de Ral Alfonsn, candidato del Partido Unin Cvica Radical, en las
elecciones presidenciales de mayo de 1983, as como la obtencin por parte de
ese partido de la mayora en el Congreso, exhibieron la debilidad del Partido
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11
MULTIDISCIPLINA 18
Justicialista, heredero del peronismo. La crisis sin paralelo en la historia de

Argentina que dejaba la dictadura sugera la magnitud de los problemas que le
esperaba resolver al gobierno entrante (Blake, p. 6).
Pocos das despus de la toma de posesin de Alfonsn el 10 de diciembre de
1983, su ministro de Economa Bernardo Grinspun busc celebrar un acuerdo
con el FMI a fin de renegociar la deuda argentina. Sin embargo, los resultados
de estas gestiones fueron muy limitados. A finales de 1984 la inflacin fue del
688%, un porcentaje sin precedentes hasta entonces, a este hecho se sum el
fracaso de las polticas para estimular el crecimiento puestas en prctica por
el gobierno.
Esta situacin anterior provoc que Alfonsn removiera a Grinspun y
designara en su lugar a Juan Vital Sourrouille, su secretario de Planeacin,
el 19 de febrero de 1985. Para estas fechas, el presidente argentino se haba
convencido de que para obtener los recursos necesarios para cumplir sus obligaciones de deuda, su gobierno deba acatar al pie de la letra las directrices del
FMI (Small y Rush, 1989, p. 26).
Las negociaciones entre Sourrouille y su equipo cercano y los funcionarios
de dicho organismo fueron intensas a partir de abril de 1985. Para principios
de junio el paquete de polticas heterodoxas de estabilizacin propuesto por el
FMI estaba listo y los recursos externos comenzaron a fluir. El 14 de junio de
1985, el gobierno presentaba como suyo el programa de shock antiinflacionario
llamado Plan Austral.
El plan, de ah su nombre, sustituy al peso argentino, que estaba en
circulacin desde 1983, por el austral. La nueva moneda tendra un tipo de
cambio fijo de 0.8 australes por dlar. Adems del congelamiento de precios y
salarios, otro de los objetivos del plan era reducir el dficit fiscal a 2.5% del PIB.
Se estableci que este dficit ya no poda ser financiado por el banco central,
sino por prstamos provenientes de los mercados externos.
Aunque la incertidumbre generada por la transicin democrtica fue una
de las causas de que en 1984 la inflacin fuera del 688%, el Plan Austral logr
que este indicador comenzara a descender hasta alcanzar un 81.9% en 1986. Lo
anterior fue logrado a travs de elevar las tasas de inters lo que desestimul
la produccin del pas, as como aplicando severos recortes al gasto pblico.
Para entonces, sin embargo, ya haban comenzado a emerger algunos focos
amarillos. En 1985, por ejemplo, el dficit fiscal como porcentaje del PIB fue de
4.6%, casi el doble del proyectado.
A partir de 1986 y hasta el fin del gobierno de Alfonsn el problema del

dficit fiscal se fue agravando alarmantemente. En 1987, se inici una acelerada
espiral hiperinflacionaria. Para enfrentarla, el FMI sugiri al equipo econmico
del presidente la adopcin de una estrategia antiinflacionaria ms agresiva. En
agosto de 1988, se dio a conocer el llamado Plan Primavera, mismo que prescriba
medidas de austeridad ms severas y cambios estructurales ms profundos.
Uno de estos ltimos fue eliminar los aranceles a la importacin de productos
industriales clave, como un primer paso para la apertura de la economa. La
fuerte oposicin del sector industrial argentino a esta medida contribuy a que
el Plan Primavera fuera abandonado a principios de 1989 (Ibidem, p. 28). En los
siguientes meses la economa argentina contino hundindose. Noem Brenta
(2008, p. 215) hace un excelente resumen de la situacin imperante:
Con atrasos en los pagos externos, las reservas internacionales exhaustas,
denegado el desembolso esperado del Banco Mundial, luego de perder dos mil
millones de dlares de reservas en un da, el gobierno decidi suspender las
ventas de divisas en el mercado financiero, el 3 de febrero de 1989. El tipo de
cambio y los precios se desbordaron sin control en los meses siguientes, desencadenando la primera hiperinflacin. Arreciaron las revueltas, incluyendo
saqueos a negocios y una treintena de muertos por la represin policial.
La magnitud de la crisis provoc que el presidente Alfonsn decidiera

adelantar la eleccin presidencial para el 14 de marzo de 1989. En ella
triunf con una ventaja de diez puntos porcentuales sobre su ms cercano
competidor el candidato del Partido Justicialista Carlos Sal Menem. El 9 de
julio de ese ao, tom posesin de la presidencia en una inusual transicin
adelantada y en medio de una hiperinflacin que en 1989 alcanzara el
3,079.5%, una cifra sin precedentes en la historia del pas.
El regreso al poder del peronismo gener expectativas de que habra ajustes
importantes en el rumbo de la poltica econmica del pas. Los discursos de
corte populista pronunciados por Menem durante su campaa dieron fuerza a
esta idea. Sin embargo, al igual que sus antecesores de la Unin Cvica Radical,
ya como presidente Menem decidi enfrentar la crisis aplicando un programa
neoliberal, en la lnea del Consenso de Washington.
Una clara seal de ello fue el nombramiento de Miguel Roig como ministro
de Economa. Antes de ingresar al equipo econmico de Menem, Roig se
desempeaba como vicepresidente de la empresa Bunge & Born, la empresa
12
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MULTIDISCIPLINA 18
multinacional ms grande en Argentina. Esta es la razn por la cual su

programa econmico fue conocido como Plan BB, un conjunto de polticas
de shock dirigidas a estabilizar la situacin (Smith, 1991, pp. 52-53).
Aunque Roig falleci cinco das despus de asumir el cargo, su sucesor
Nstor Rapanelli otro alto directivo de Bunge & Born aseguraba que el Plan
BB sera llevado a la prctica. En un tiempo rcord, el Congreso aprob dos
importantes leyes. La Ley de Reforma del Estado tena como objetivo reducir la
intervencin del sector pblico tan rpido como fuera posible en, y regulacin
de, la economa, mientras que la Ley de Emergencia Econmica suspenda los
subsidios a la produccin industrial, as como otros beneficios y exenciones
fiscales al sector privado (Ibidem, pp. 54-55).
Especialmente la aplicacin de la segunda ley gener un creciente malestar
entre los empresarios, el sector obrero organizado, los productores agrcolas,
partidos polticos, e inclusive diferencias en el equipo econmico del gobierno.
Para empeorar las cosas, la hiperinflacin volvi a resurgir haciendo que 1989
cerrara el ao con niveles de inflacin sin precedentes. La combinacin de
todo lo anterior provoc la renuncia de Rapanelli y la designacin de Antonio
Erman como nuevo ministro de Economa.
Este cambio implic el fin del Plan BB y el diseo de un programa de
pre-dolarizacin llamado Plan Bonex. La nueva estrategia implicaba un canje
obligatorio de depsitos bancarios a plazo fijo por bonos pblicos en dlares,
llamados Bonex. Los titulares de las cuentas slo podan disponer de una
pequea suma de efectivo en cada vencimiento, provocando con ello fuga
de capitales. Adems, se convirtieron en Bonex todos los ttulos de la deuda
interna de corto plazo del gobierno. Al final del da, el Plan Bonex no pudo
evitar el desarrollo de un nuevo brote hiperinflacionario, ni terminar con la
recesin econmica en curso.
En respuesta, Erman aplic a partir de marzo de 1990 severas medidas
fiscales y draconianos recortes al gasto pblico. Unos meses despus, se
intensific el programa de privatizacin de empresas pblicas. A pesar de
ello, en 1990, la economa tuvo un crecimiento negativo del 2.4% y la inflacin
anual alcanzara un 2,314%. Estos desastrosos resultados, entre otros factores,
sugeran que el fin de la gestin de Erman estaba cerca.
El Fondo Monetario Internacional y la Ley de Convertibilidad

Ante el fracaso de sus primeros planes para resolver el gravsimo problema de
la hiperinflacin, el gobierno de Menem decidi ajustar su poltica econmica.
Con este objetivo en mente, el presidente nombr a Domingo F. Cavallo como
nuevo ministro de Economa en febrero de 1991. La nueva estrategia consisti
en adaptar lo que la teora monetaria llama currency board al caso argentino,
como ltimo recurso para controlar el desmedido aumento de precios y
garantizar el pago de la deuda.
A finales de marzo, el Congreso aprob la Ley de Convertibilidad, la cual
iba a jugar un papel muy relevante en Argentina durante los siguientes once
aos. En su parte medular, la nueva ley estableci que a partir del primero de
abril de 1991 comenzara a operar la convertibilidad, a una relacin cambiaria
de diez mil australes por dlar. Asimismo, la ley agreg que las reservas de
libre disponibilidad del banco central deberan ser equivalentes a por lo menos
el 100% de la base monetaria (Ley, 1991).
Los resultados de la convertibilidad como ancla antiinflacionaria fueron
sorprendentes. La inflacin anual en 1991 disminuy a 84% y a partir de
entonces sigui una acelerada tendencia a la baja como lo muestra la siguiente
grfica. A lo anterior contribuy el otorgamiento de autonoma al banco
central argentino por parte del Congreso en septiembre de 1992 (Ley, 1992). Sin
tocar la Constitucin, la nueva Carta Orgnica del banco central le otorg a
ste el carcter de entidad autrquica del Estado nacional y estableci que su
objetivo primario sera preservar el valor de la moneda.2
En la misma grfica tambin puede verse que el xito en el combate a la
inflacin fue acompaado por un PIB de ms del 10% en 1991 y 1992. Este impresionante nivel de crecimiento econmico durante dos aos consecutivos no
tena precedente desde los aos sesenta. Aunque durante los siguientes aos
el crecimiento disminuy, en el periodo 1993-1998 el PIB promedio fue del 4.5%.
2 La decisin de otorgar autonoma a dicho banco debe ser vista como formando parte de una
tendencia mundial. Entre los pases latinoamericanos que adoptaron la misma medida se
encuentran Chile (1989), Colombia (1992), Venezuela (1992, Per (1993) y Mxico (1993)
(Carstens y Jcome, 2005, p. 684).
14
Fuente: Anuario Estadstico (2001, pp. 738 y 743), Anuario Estadstico (2005, pp. 85 y 293) y Anuario
Estadstico (2013, pp. 87 y 136).)
Desde el principio, el nuevo plan argentino recibi un fuerte apoyo de

la comunidad financiera internacional y, especialmente, del Fondo Monetario
Internacional. En julio de 1991, este organismo aprob un acuerdo stand-by
por casi 1,100 millones de dlares, cantidad que fue elevada a 3,500 millones en
marzo de 1992. Para mediados de 1994, Argentina haba logrado incrementar
su acceso voluntario a los mercados internacionales de capital (Cavallo y
Cottani, 1997, p. 18).
Aprovechando este envidiable contexto, Menem comenz a buscar su
reeleccin para el siguiente periodo, lo cual estaba prohibido por la Constitucin
argentina. Los acuerdos celebrados, en 1993, entre Menem y el ex presidente
Alfonsn resultaron cruciales para que el primero lograra su objetivo. En
agosto de 1994, el texto constitucional fue reformado. Entre otros cambios, el
periodo presidencial fue reducido de seis a cuatro aos con la posibilidad de
reeleccin inmediata.
En las elecciones presidenciales de mayo de 1995, Menem fue reelecto, en
primera vuelta, con casi el 50% de los votos, veinte puntos por arriba del segundo
lugar. En un lapso muy corto, Menem se haba anotado dos triunfos, esta vez
en el plano poltico. Aunque en el mbito econmico el nuevo presidente
mantendra su Plan de Convertibilidad, una de sus primeras decisiones fue
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MULTIDISCIPLINA 18
Grfica: Producto Interno Bruto (PIB) e Inflacin, 1992-2012
despedir a Cavallo y nombrar en su lugar a Roque Fernndez. Ambos resultaron

clave en el desarrollo de una tecnocracia argentina (Teichman, 2004, pp. 61-62).
Si bien de 1995 en adelante, la inflacin se mantuvo bajo control, el crecimiento
econmico tendi a ser ms voltil. El Plan de Convertibilidad haba comenzado
a mostrar sus puntos dbiles. Uno de ellos fue su creciente incapacidad para
enfrentar la inestabilidad econmica y financiera internacional.
El colapso del peso mexicano en diciembre de 1994 fue la primera prueba de la
fortaleza de la convertibilidad. Adems de generar temores de una devaluacin
del peso argentino, el llamado efecto tequila provoc que las tasas de inters se
elevaran significativamente, provocando una corta recesin durante 1995. Como
lo muestra la grfica, la crisis fue rpidamente superada, y el pas logr de nuevo
alcanzar altos niveles de crecimiento econmico en los siguientes dos aos.
Entre 1996 y 1998, la convertibilidad argentina fue festejada a nivel internacional como un gran xito, pero los problemas se fueron acumulando por
debajo de la superficie. La irrefrenable apreciacin del dlar a partir de 1995,
en combinacin con los bajsimos niveles de inflacin en Argentina, provoc
que el peso se fuera constantemente depreciando frente al dlar. Para empeorar
las cosas, la mayor parte de la deuda pblica estaba en esta ltima moneda
(Bleaney, 2004, p. 701).
A partir de 1999, Argentina entr en una profunda recesin. La economa del
pas se vio afectada por las crisis asitica (1997), rusa (1998) y brasilea (1999).
Para entonces, la popularidad de Menem se haba desplomado. Las seales de
que una gran crisis econmica era inminente se reflej en los resultados de las
elecciones presidenciales del 24 de octubre de ese ao. El triunfo de Fernando
de la Ra signific la derrota del Partido Justicialista, el cual perdi tambin la
mayora en la Cmara de Diputados.
De la Ra tom posesin de la presidencia el 10 de diciembre de 1999 en
medio de una grave recesin econmica , una deuda externa de poco ms de
146 mil millones de dlares y tasas de inters en aumento, para hacerle frente
a la situacin el ministro de Economa Jos Machinea negoci un blindaje
financiero con el FMI. Este prstamo de 40 mil millones de dlares estaba
condicionado a que el gobierno llevara a cabo recortes masivos al gasto pblico
a efecto de disminuir drsticamente el dficit fiscal.
El fracaso para alcanzar estos objetivos provoc que Machinea decidiera
renunciar al cargo el 5 de marzo de 2001, lo que en ese momento llev a Cortina
(2001) a pensar que la crisis que viva Argentina iba ms all de lo econmico,
y no se equivoc. El nuevo ministro de Hacienda, Ricardo Lpez Murphy, se
16
17
MULTIDISCIPLINA 18
empe en cumplir las condiciones de austeridad impuestas por el FMI. Una

ola de protestas por los recortes en el gasto en educacin llev a la renuncia de
Lpez Murphy slo quince das de haber tomado posesin del cargo.
Un da despus de confirmar la plena vigencia de la convertibilidad y el
cumplimiento de las metas para el otorgamiento del blindaje, el presidente
De la Ra anunci el nombramiento de Domingo Cavallo como ministro de
Economa a partir del 20 de marzo. Nueve das despus, el Congreso ampli las
facultades del Ministerio de Economa para que el pas pudiera cumplir con el
servicio de la deuda externa y, de ser posible, reactivar la economa.
En junio de 2001, De la Ra y su ministro Cavallo lograron que el FMI y los
bancos privados aceptaran el intercambio de ttulos pblicos por nuevos bonos.
El monto del llamado megacanje alcanz casi los 30 mil millones de dlares y
tuvo un altsimo costo. No obstante, la operacin permiti al Gobierno diferir
vencimientos de parte de su deuda y con ello postergar por un tiempo el riesgo
de suspensin de pagos. Unos das despus, Cavallo anunci que llevara a
cero el dficit pblico mediante ms recortes al gasto pblico (Cufr, 2001).
A principios de diciembre de 2002, el gobierno limit la cantidad semanal de
pesos que se podran retirar de las cuentas bancarias. Esta impopular medida
fue conocida como el corralito. Asimismo, se estableci un mximo de pesos
que podran ser sacados del pas para frenar la fuga de capitales. A pesar de
estar en la antesala de una suspensin de pagos, Argentina dej de recibir el
apoyo de los organismos financieros internacionales. La crisis que sigui sera
ms poltica que econmica.
El 13 de diciembre estall una huelga general en contra del corralito,
a la que sigui una creciente ola de protestas callejeras, huelgas, violentos
saqueos a supermercados y algunas decenas de personas muertas durante los
disturbios. Como resultado, Cavallo present su renuncia la madrugada del 20
de diciembre y, unas horas despus, vino la dimisin del presidente De la Ra,
luego de no haber logrado que los lderes del Partido Justicialista aceptaran
formar un gobierno de unidad nacional.
En el pasado, los militares hubieran podido dar un nuevo golpe de Estado
para controlar la situacin. Esta vez ello no ocurri, la falta de presidente
fue resuelta por el Congreso, conforme a lo dispuesto por la Constitucin
y usando mecanismos democrticos. Si se toma en cuenta que el Partido
Justicialista contaba con mayora en las dos Cmaras del Congreso a partir
de las elecciones de medio trmino, pareca claro que el prximo presidente
tendra que ser peronista. La pregunta era de qu grupo de este dividido

partido provendra (Schamis, 2002, p. 91).
Lo anterior explica que Argentina haya tenido tres presidentes en menos de
dos semanas (ver Anexo). La declaracin de suspensin de pagos de la deuda
externa pblica hecha por Adolfo Rodrguez durante su efmera presidencia,
fue la decisin de mayor transcendencia en este breve episodio de la historia
argentina. Waisman (2003, p. 221) hizo un diagnstico muy claro de lo que
haba ocurrido en Argentina: Las polticas fiscales poco prudentes han sido
caractersticas del Estado argentino durante las tres ltimas dcadas. Los
gobiernos rara vez pudieron recaudar suficientes ingresos para solventar sus
gastos, y financiaron el dficit con inflacin alta o endeudamiento.
El 1 de enero de 2002, el Congreso eligi a Eduardo Duhalde. El nuevo
presidente provisional representaba a la faccin ms grande e influyente del
PJ (Partido Justicialista). En general, su gestin fue de claroscuros. Por un lado,
una de sus primeras decisiones fue devaluar el peso en un 50% e introducir un
tipo de cambio fluctuante. Con ello el presidente puso fin a la convertibilidad e
inici la pesificacin de la economa argentina, aunque con pesos devaluados.
Por el otro lado, Duhalde comenz, gradualmente y casi en secreto, a tomar
en cuenta las recomendaciones del FMI (Corrales, 2002, p. 39). A pesar de ello,
el organismo se neg, reiteradamente, a otorgar nuevos recursos a Argentina.
En 2002, el decrecimiento de la economa alcanz su peor momento desde 1999.
A diferencia, esta vez la inflacin se dispar a 41%. En el mismo ao, los efectos
sociales fueron igualmente preocupantes. Los niveles de desempleo y pobreza,
prcticamente se duplicaron si se les compara con los existentes en 1998.
Frente a este desalentador panorama, Duhalde decide adelantar las
elecciones presidenciales y anuncia su renuncia para el 25 de mayo de 2003.
Al mismo tiempo afirma que no buscar la reeleccin. As termin la crisis
poltico-institucional que inici la renuncia del presidente De la Ra.
La era Kirchner, el FMI y el Banco Central

En las elecciones presidenciales celebradas el 27 de abril de 2003, el ex presidente
Carlos Menem y Nstor Kirchner ambos de origen peronista lograron su
pase a la segunda vuelta. Sin embargo, Menem renunci al ballotage el 14 de
mayo, luego de evaluar sus escasas posibilidades de triunfo debido al desprestigio que sus polticas neoliberales le haban ganado. De esta manera, Kirchner
result electo presidente y Duhalde le dio posesin el 25 de mayo.
18
Sabemos que nuestra deuda es un problema central. No se trata de no cumplir,

de no pagar. No somos el proyecto del default. Pero tampoco podemos pagar a
costa de que cada vez ms argentinos vean postergados su acceso a la vivienda
digna, a un trabajo seguro, a la educacin de sus hijos, o a la salud.
Lo anterior, pronosticaba que las relaciones entre el FMI y el gobierno de

Kirchner seran tensas en el terreno poltico, como as ocurri. El organismo
no dej de culpar a Argentina de sus problemas econmicos, mientras que
para Kirchner el FMI haba hundido al pas con sus polticas neoliberales y
prstamos usureros. Lo que estaba en juego no era poca cosa. Segn el Banco
Mundial, para fines de 2002 la deuda externa acumulada de Argentina era de
145.6 mil millones de dlares.
Sin sorpresa, el programa econmico de Kirchner tuvo como eje la atencin
del problema de la deuda externa, en una situacin de suspensin de pagos
desde finales de 2001. La estrategia planteada buscaba reducir los montos de la
deuda y las tasas de inters, as como ampliar los plazos de vencimiento de los
bonos. Lo anterior permitira alcanzar el principal objetivo del programa que
era reactivar la economa y luchar contra la pobreza, que segn cifras oficiales
afectaba al 58% la poblacin.
Para encabezar su equipo econmico, Kirchner ratific a Roberto Lavagna
como ministro de Economa, quien haba sido pieza clave en el gabinete de
Duhalde. Una de las primeras tareas de Lavagna fue elaborar un proyecto de
quita del 80% de la deuda externa, mismo que sera puesto a consideracin de
los acreedores externos en septiembre de 2003.
19
MULTIDISCIPLINA 18
Por un lado, el FMI no esper a esta ceremonia. Tres das antes, dicho
organismo ya haba redoblado sus presiones sobre el gobierno entrante. La
peticin concreta era que este ltimo vetara la ley que pospuso por otros 90
das las ejecuciones de los deudores hipotecarios. Para el organismo, esa era
una condicin a cumplir para poder avanzar en la negociacin de un acuerdo
de largo plazo para reemplazar al que vence en agosto (Clarn, 2003).
Por su parte, Kirchner tambin haba comenzado a dar claras seales de
que deseaba tomar distancia del FMI. Ellas incluan la alianza que estableci
con el presidente Lula da Silva en su visita a Brasil, as como el anuncio de un
millonario programa de infraestructura (Tern Canal, 2003). En su discurso de
toma de posesin, Kirchner (Clarn, 2003), no dej dudas acerca de cmo hara
frente al gravsimo problema de la deuda externa argentina, al indicar:
A pesar de ello, el FMI continu mostrando hostilidad hacia el gobierno

argentino. En junio de 2004, dicho organismo le suspendi su apoyo con el
argumento de que Argentina no estaba haciendo las reformas cualitativas
necesarias en trminos de privatizaciones de bancos pblicos, ajustes de tarifas
de servicios privatizados y negociacin de la deuda. El presidente se neg a
realizar estas reformas y a aceptar las condiciones que el FMI quera imponer
para la reestructuracin de la deuda (Heidrich, 2005, pp. 5-6).
A finales del ao 2005, Kirchner anunci que su gobierno pagara, por
adelantado la totalidad de la deuda pblica contrada con el FMI. Los recursos
provendran de las reservas internacionales del banco central. Con esta medida,
el gobierno se liberara no slo de su ministro Lavagna, sino del 9% de su
deuda externa total. En febrero de ese mismo ao, el gobierno haba finalizado
exitosamente la renegociacin de la deuda externa con bonistas privados, lo
que redujo alrededor de un 33% la deuda externa argentina.
De principio a fin, el presidente Kirchner fue capaz de mantener un gran
nivel de credibilidad y de respaldo popular. Ello como consecuencia de los
alentadores resultados de su poltica econmica, en especial en materia fiscal
y monetaria. Luego de una prolongada y profunda recesin, la economa
argentina registr un crecimiento anual promedio del 8.8% entre 2003 y 2007,
mientras que la inflacin promedio fue del 8%. Por su parte, las reservas internacionales pasaron de 14 a 46 mil millones de dlares en el mismo perodo.
En materia social, el gobierno de Kirchner tuvo algunos logros importantes.
Segn el Centro de Investigacin en Economa Poltica y Comunicacin, de
2003 a 2007 se crearon ms de 3.7 millones de puestos de trabajo, la mayora
formal, y un alto nmero de ellos de mejor calidad. Como resultado, el
desempleo pas del 24.4% al 8.4% en el mismo lapso. En suma, durante la
gestin de Kirchner, la pobreza disminuy casi a la mitad, al pasar del 55% al
26% (CIEPYC, 2010, p. 10).
A pesar de tener asegurada la reeleccin, Kirchner decidi dejar el paso
libre a su esposa Cristina Fernndez para que buscara la candidatura presidencial. Con respaldo del presidente y de su partido Frente para la Victoria,
Fernndez no slo logr la candidatura, sino suceder a su esposo. No obstante,
el ex-presidente se hara cargo formal del movimiento peronista gobernante
y seguira dando rutinariamente las rdenes a los ministros y supervisando
la poltica econmica (The Economist, 2010).
La continuidad de las polticas de Kirchner pareca no vislumbrar grandes
contratiempos. Sin embargo, Fernndez tuvo que enfrentar el desgaste poltico
20
21
MULTIDISCIPLINA 18
que le provocaron dos asuntos vinculados con las estimaciones de inflacin

y con la autonoma del banco central, institucin a cargo de su control. El
primero de ellos comenz a finales de 2006 cuando el secretario de Comercio
del Ministerio de Economa Guillermo Moreno fue acusado de haber
presionado al Instituto Nacional de Estadstica y Censos (INDEC) para que le
entregara informacin confidencial sobre clculos de inflacin.
La denuncia fue hecha por la responsable de la Direccin del ndice de
Precios al Consumidor del INDEC, Graciela Bevacqua. La respuesta del
gobierno de Kirchner fue sustituir a Bevacqua por Beatriz Paglieri, una
funcionaria cercana a Moreno, en enero de 2007 (Pgina/12, 2009). En julio la
intervencin del INDEC se extenderan a sus dems reas. Las consecuencias
de estos hechos pondran en tela de juicio el desempeo macroeconmico de
Fernndez desde el primer da de su gestin.
Desde el 2007, una docena de consultoras privadas comenzaron a publicar
cifras sobre inflacin muy por arriba de las oficiales. Para dichas empresas
estas ltimas estaban siendo subestimadas. Lo anterior gener la sospecha de
que el clculo del PIB estaba, por el contrario, siendo sobrestimado. Aunque el
escndalo fue creciendo hasta alcanzar el mbito internacional, la presidenta
Fernndez no slo mantuvo en su cargo a Moreno, sino que defendi las estadsticas de su gobierno.
En el periodo 2008-2011, la inflacin segn el INDEC intervenido fue del
8.7% (durante la gestin de Kirchner la cifra fue del 8%). A diferencia, para
muchos empresas consultoras y economistas independientes la inflacin rebas
el 20% durante el mismo periodo. Sin sorpresa, el escndalo trascendi pronto
las fronteras nacionales. En 2010, la revista The Economist (2012) decidi dejar
de publicar, por completo, las cifras del INDEC y confiar en las generadas por
la empresa PriceStats.
El segundo asunto que le provoc a Fernndez un fuerte desgaste poltico
fue el despido del presidente del banco central. A finales de 2009, Fernndez
cre el Fondo del Bicentenario, cuyo objetivo era cumplir con los pagos de la
deuda pblica de 2010 (Decreto, 2009). Este fondo implicaba disponer de 6,569
millones de dlares de las reservas del banco central. Martn Redrado afirm
que la institucin a su cargo no hara ninguna transferencia de reservas al
Tesoro Nacional.
Ante la negativa de Redrado a presentar su renuncia, Fernndez decidi
destituirlo por decreto el 7 de enero de 2010, con el argumento de que haba
incurrido en mala conducta. La creacin del Fondo del Desendeudamiento
Argentino en febrero de ese ao slo vino a confirmar que el ejecutivo utilizara

en el futuro tal como lo hizo Nstor Kirchner durante su gobierno las
reservas del banco central para el pago de la deuda.3 Lo anterior a pesar de la
crisis poltica nacional que provoc la evidente violacin de la autonoma legal
del banco central.
De nada sirvi que el artculo 3 de la Carta Orgnica del banco central
argentino prescribiera que en la formulacin y ejecucin de la poltica
monetaria y financiera el Banco no estar sujeto a rdenes, indicaciones o
instrucciones del Poder Ejecutivo. Tampoco fue necesario que Fernndez
hubiera solicitado el previo consejo de una comisin del Congreso como lo
ordenaba la misma ley para proceder al despido.
Durante el 2011, el FMI cuestion, en un tono cada vez ms severo, las
cifras tanto de inflacin como de crecimiento generadas por el INDEC. El
asunto alcanz su peor momento a partir de que el FMI diera a conocer, el
21 de septiembre, que en el futuro usara en sus anlisis datos de consultoras privadas y de las provincias sobre Argentina. Un da despus, Christine
Lagarde, la nueva titular del FMI, declar que si bien quera tener un dilogo
constructivo con Argentina sobre las cifras macroeconmicas argentinas, no
hara concesiones (Amrica Economa, 2011).
A pesar de su gravedad, el asunto de las estadsticas no afect el resultado
de la eleccin presidencial del 23 de octubre de 2011. Cristina Fernndez no
slo logr la reeleccin, sino que su triunfo fue considerado como histrico
al ser reelecta con el 54% de los votos, el tercer mayor porcentaje jams
alcanzado en las elecciones presidenciales argentinas. Con tan abrumador
respaldo popular, Fernndez pudo iniciar su gobierno con las manos libres
para continuar con su programa de gobierno (Buchet, 2011).
La postura del nuevo gobierno que enfrentaba a los grandes no slo se
mantuvo inalterada, sino que se radicaliz. A finales de marzo de 2012 fueron
publicadas importantes reformas a la Carta Orgnica del banco central. Entre
ellas, dos destacan: primera, se abandonaba la estabilidad de precios como nico
objetivo de la autoridad monetaria; segunda, aunque no menos importante,
se aumentaba la obligacin del banco central de financiar al Tesoro con el
propsito de pagar deuda.
3 Primero, a partir de 2003 el presidente Nstor Kirchner emiti algunos decretos que modificaban la carta orgnica del banco central. Su objetivo era que esta institucin pudiera
financiar el pago de la deuda pblica con reservas internacionales (The Economist, 2010).
22
23
MULTIDISCIPLINA 18
Las crticas no se hicieron esperar. Por ejemplo, para Javier Gonzlez Fraga
y Alfonso Prat Gay ambos ex presidentes del banco central la reforma
generara presiones inflacionarias (El Da, 2012). Para Fernndez haber optado
por el combate a la inflacin hubiera requerido frenar el aumento del gasto
pblico, lo que desacelerara el crecimiento econmico, uno de los principales
factores que incitaron a los argentinos a votar masivamente por la continuidad
(Buchet, 2011).
Tal vez por ello, Fernndez continu defendiendo, y cada vez con mayor
vehemencia, las cifras del INDEC frente al FMI. Como respuesta, el FMI dio un
paso indito al aplicar, el 1 de febrero de 2013, una mocin de censura contra
Argentina por la falta de credibilidad de sus estadsticas de inflacin y de
crecimiento y otorg un plazo de siete meses para que el gobierno incorpore
mejoras en ambos indicadores. De no hacerlo, el pas podra no tener acceso
a los recursos del Fondo para su financiamiento.
Para diciembre de 2013, a juicio del Director Ejecutivo del FMI, Argentina
no haba an adoptado las medidas que le fueron solicitadas para remediar
la inexactitud de los datos sobre inflacin y crecimiento (FMI, 2013). No fue
sino hasta febrero de este ao que el gobierno argentino present su nuevo
ndice nacional de precios al consumidor. Sin embargo, hasta junio pasado las
estimaciones privadas siguen mostrando que la inflacin real era mayor que la
reportada por el INDEC.
La situacin econmica actual de Argentina es muy diferente a la de la
dcada anterior. Adems de los altos niveles de inflacin y la urgencia de
financiar de algn modo el creciente gasto pblico, el pas mantiene deudas
millonarias con el Club de Pars, el Banco Mundial y la empresa espaola
Repsol. Por otra parte, los altos precios de la soya, mismos que contribuyeron
a un largo periodo de crecimiento, no han dejado de bajar y los altos niveles
de pobreza no han disminuido desde el 2007.
A partir de 2003, el objetivo prioritario de la estrategia econmica argentina
ha sido alcanzar elevados niveles de crecimiento econmico a cualquier costo.
Segn cifras oficiales, el PIB anual promedio de Argentina en el periodo
2003-2011 fue de 7.7%. El problema es que, como en el pasado, ese crecimiento ha
sido financiado va endeudamiento y emisin de moneda sin control. Ello podra
explicar los esfuerzos del gobierno por ocultar los niveles reales de inflacin.
Conclusiones
Desde 1992, el banco central argentino tiene autonoma de jure reconocida por
el Congreso y su funcin. A pesar de ello, dicha institucin se ha mantenido
altamente dependiente del gobierno central en el terreno fctico. Este hecho
pone en duda la creencia todava imperante de que el solo reconocimiento
jurdico de autonoma de los bancos centrales conduce inexorablemente a la
estabilidad de precios.
Como lo sugieren los casos de otros pases de la regin, es la estabilidad de
precios la que conduce a la autonoma de facto al margen de su reconocimiento
formal y dicha estabilidad es resultado del compromiso real del gobierno en su
conjunto de garantizarla. Este compromiso se expresa en estrategias y acciones
que tengan como su principal objetivo el control de los precios y Argentina se
ha resistido a adoptar el rgimen de metas de inflacin.
Ms all del programa econmico, el caso argentino muestra que todava
no se ha logrado atemperar el presidencialismo que caracteriz a muchos
pases latinoamericanos. La tentacin de utilizar el gasto pblico para realzar
el desempeo presidencial parece ser posible en la Argentina. Pero, como lo ha
mostrado la historia de ese pas, poner objetivos polticos de corto plazo sobre
el futuro econmico de todo un pas, puede tener costos muy altos.
Anexo. Ministros de Economa y presidentes del banco central, 1976-2012
Presidentes de la Repblica
Ministros de Economa
Presidentes del banco central
DICTADURA MILITAR
Jorge R. Videla
(24 mar 1976-29 mar 1981)
Roberto E. Viola
(29 de mar-11 dic 1981)
Leopoldo F. Galtieri
(11 dic 1981-2 jul 1982)
Reynaldo Bignone
(2 jul 1982-10 dic 1983)
Jos A. Martnez de Hoz

(29 mar 1976-31 mar 1981)
Lorenzo Sigaut
(1 abr-20 dic 1981)
Roberto Alemann
(22 dic 1981-30 jun 1982)
Jos Mara Dagnino Pastore
(2 jul 1982-24 ago 1982)
Jorge Wehbe
(25 ago 1982-10 dic 1983)
Alfredo Cassino
(24 mar-2 abr 1976)
Adolfo C. Diz
(2 abr 1976-27 mar 1981)
Julio J. Gmez
(31 mar-1 jun 1981)
Egidio Iannella
(1 jun 1981-2 jul 1982)
Domingo F. Cavallo
(2 jul-26 ago 1982)
Julio Gonzlez del Solar
(26 ago 1982-7 dic 1983)
Ral R. Alfonsn
(10 dic 1983-9 jul 1989)
Bernardo Grinspun
(10 dic 1983-18 feb 1985)
Juan Vital Sourrouille
(19 feb 1985-31 mar 1989)
Juan Carlos Pugliese
(31 mar-14 may 1989)
Jess Rodrguez
(14 may-8 jul 1989)
Enrique Garca Vzquez

(10 dic 1983-19 feb 1985)
Alfredo Concepcin
(19 feb 1985-25 ago 1986)
Jos Luis Machinea
(25 ago 1986-4 abril 1989)
Enrique Garca Vzquez
(4 abril-3 jul 1989)
(Contina en la siguiente pgina)
24
Presidentes de la Repblica
Ministros de Economa
Presidentes del banco central
Carlos S. Menem
(9 jul 1989-10 dic 1999)
Miguel ngel Roig

(9-14 julio 1989)
Nstor Rapanelli
(18 julio-18 dic 1989)
Antonio Erman Gonzlez
(19 dic 1989-4 feb 1991)
Domingo F. Cavallo
(feb 1991-6 ago 1996)
Roque B. Fernndez
(6 ago 1996-10 dic 1999)
Javier Gonzlez Fraga

(8 jul-24 nov 1989)
Egidio Iannella
(24 nov-20 dic 1989)
Rodolfo Rossi
(20 dic 1989-22 ene 1990)
Enrique Folcini
(23 ene-20 mar 1990)
Antonio E. Gonzlez
(20 mar-13 jun 1990)
Fernando de la Ra
(10 dic 1999-20 dic 2001)
Jos Luis Machinea

(10 dic 1999-5 mar 2001)
Ricardo Lpez Murphy
(5-20 mar 2001)
Domingo F. Cavallo
(20 mar-20 dic 2001)
Nstor Kirchner
(25 may 2003-10 dic 2007)
Cristina Fernndez de Kirchner

(10 dic 2007 a la fecha)
Jorge M. Capitanich
(21-23 dic 2001)
Rodolfo Frigeri
(23-30 dic 2001)
Jorge Remes Lenicov
(3 ene-27 abr 2002)
Roberto Lavagna
(27 abr 2002-27 nov 2005)
Felisa Miceli
(27 nov 2005-16 jul 2007)
Miguel G. Peirano
(17 jul10 dic 2007)
Martn Lousteau
(10 dic 2007-24 abr 2008)
Carlos Fernndez
(25 abr 2008-7 jul 2009)
Amado Boudou
(8 jul 2009-10 dic 2011)
Hernn Lorenzino
(10 dic 2011 a la fecha)
Roque B. Fernndez
(5 feb 1991-4 ago 1996)
Pedro Pou
(5 ago 1996-25 abr 2001)
Roque Maccarone
(25 abr 2001-18 ene 2002)
Mario Blejer
(28 ene-25 jun 2002)
Aldo Pignanell
(25 jun-11 dic 2002)
Alfonso Prat Gay
(11 dic 2002-23 sep 2004)
Martn Redrado
(24 sep 2004-22 ene 2010)
Mercedes Marc del Pont
(22 ene 2010 a la fecha)
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25
MULTIDISCIPLINA 18
Ramn Puerta
(21-23 dic 2001)
Adolfo Rodrguez Sa
(23-30 dic 2001)
Eduardo Camao
(30 dic 2001-1 ene 2002)
Eduardo Duhalde
(2 ene 2002-25 de may 2003)
Javier Gonzlez Fraga

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EDUARDO TORRES ESPINOSA es Profesor de carrera titular C, tiempo completo,

definitivo desde 2002 en la UNAM. Licenciado en Derecho por la UNAM, Maestro en
Administracin Pblica por la Universidad de Exeter, Inglaterra y Doctor en Gobierno
por la London School of Economics (LSE). Realiza sus actividades de investigacin en
la FES Acatln, as como sus actividades docentes tanto en la licenciatura como en el
posgrado en la misma entidad. Autor de tres libros y de numerosos captulos en libros
colectivos y artculos publicados en revistas arbitradas. Miembro del SNI nivel 1 desde
2002. Principal lnea de investigacin: Instituciones polticas.
28
LAS DIVERSAS CERTIFICACIONES APLICABLES A LOS

EDIFICIOS SUSTENTABLES EN MXICO
Different housing certifications applicable to sustainable buildings in Mexico
Vctor Manuel Vallejo Aguirre - victor.vag@hotmail.com
Resumen
El artculo define qu son las certificaciones para vivienda a partir de criterios sustentables o sostenibles y describe las caractersticas ms importantes a nivel internacional;
as como un panorama general de la vivienda sostenible y su certificacin en Mxico
a partir de Normas Oficiales Mexicanas para uso de energa y agua, y de la Norma
Mexicana para Edificaciones Sustentables.
Las certificaciones buscan contribuir a la construccin de edificios que en su proceso
de vida ayuden a la conservacin y aprovechamiento adecuado de energa y de los
recursos naturales existentes, que a su vez se traduzcan en un desarrollo sostenible con
menores repercusiones en el medio ambiente.
Palabras clave: certificacin, vivienda, sostenibilidad, edificacin sustentable.
Abstract
This article defines housing certifications based on sustainable standards and describes
their most important internationally recognized characteristics. It also offers a general
overview of sustainable housing and its certification in Mexico based on Mexican Official
Regulations to use energy and water, and the Mexican Regulation for Sustainable Buildings.
These certifications main goal is to become a contribution in the construction of
buildings that help preserve natural resources as well as to benefit from the existing
energy resulting in a sustainable development with less impact on the environment.
Keywords: certification, housing, sustainability, sustainable building.
Nm. 18, may-ago. 2014, pp. 29-58
VCTOR MANUEL VALLEJO AGUIRRE
Introduccin
El crecimiento de la poblacin en Mxico, segn lo muestran los ltimos
censos, sigue representando una de las mayores causas de demanda de
vivienda. Es sobre todo en los centros urbanos donde se concentra la mayor
parte de la poblacin, que requiere de un lugar para vivir, lo que se traduce a
su vez, en mayor demanda de energa y agua. La realidad es que el acelerado
y desordenado crecimiento de las ciudades y el consumo sin medida de los
recursos naturales ha provocado que se rebase la capacidad de los mantos
acuferos y de la infraestructura de servicios (luz, agua, recoleccin de basura,
vialidades), adems de causar un gran dao en los ecosistemas.
La escasez de recursos naturales por su mal uso y la destruccin de los
ecosistemas es una problemtica mundial de tal gravedad, que requiri de
mayor atencin de los gobiernos internacionales. Es en 1982 que se establece
por primera vez el trmino "desarrollo sostenible" (del ingls: sustainable
development) dentro del documento conocido como Informe Brundtland
"Nuestro futuro comn" (Our common future) presentado por la ex primer
ministro noruega, Gro Brundtland , dentro de la Comisin Mundial sobre Medio
Ambiente y Desarrollo, creada por las Naciones Unidas. Dicho documento
define el Desarrollo sostenible como, aquel que satisface las necesidades del
presente sin comprometer las necesidades de las futuras generaciones (ONU).
A partir de esa fecha, se han organizado Cumbres, Reuniones y Comisiones
especiales en bsqueda de fomentar el desarrollo sostenible o sustentable en
las grandes ciudades. Mxico ha participado en cada una de ellas y es por ello
que a travs de diferentes instituciones se han establecido Normas y Programas
Nacionales que buscan revertir el cambio climtico y promover la sostenibilidad.
La vivienda en Mxico hasta hace unos aos no segua ningn principio
de sostenibilidad, pero el gobierno mexicano ha identificado en ella, una
oportunidad para atender el crecimiento de la poblacin y para el desarrollo
sustentable en las ciudades. El sector vivienda es sumamente importante y
quiz el ms fuerte en nuestro pas, por las repercusiones en el mbito social,
econmico, y del medio ambiente.
Se calcula que los edificios residenciales y comerciales han emitido
alrededor de 75 millones de toneladas de bixido de carbono durante el 2006,
lo que representa el 12% de las emisiones de este gas de efecto invernadero en
Mxico (CONAVI, 2010, p.17). Y de acuerdo con el Balance Nacional de Energa
30
Y 17% del consumo total de energa.

Y 5% del consumo total de agua.
Y 25% del consumo total de electricidad.
Y 20% de las emisiones de dixido de carbono.
Y 20% de los desechos generados.
Todos estos datos nos dan un panorama del impacto que tienen las edificaciones en el medio ambiente y no slo a nivel nacional, tambin internacional;
por ello la necesidad de construir edificaciones sustentables o convertir en este
tipo a las ya existentes; y regular su desempeo por medio de certificaciones,
ya que es una forma econmica y rpida para reducir las emisiones de gases
de efecto invernadero.
31
MULTIDISCIPLINA 18
2011, el sector vivienda represent el 16.2% del consumo final de energa del
pas (Fundacin IDEA A.C., 2013, p.28).
Los consumos y las emisiones de gases generados para satisfacer la
demanda de vivienda son mayores en las regiones donde las condiciones
climticas requieren el uso continuo de electricidad o gas, para calefaccin o
aire acondicionado.
En cuanto al agua, la disponibilidad del vital lquido por persona se ha
3
reducido drsticamente en los ltimos aos, pasando de 18 mil m por habitante
por ao en 1950, a slo 4,422 m3 en el 2010, lo que segn parmetros internacionales, es considerado una baja disponibilidad de agua (Fundacin IDEA A.C.,
2013, p.49). Esto ha ocasionado que en algunas ciudades tengan la necesidad de
importar agua de cuencas lejanas al lugar, que finalmente se traduce en mayor
consumo de energa para el transporte de este recurso.
En la Ciudad de Mxico, los edificios consumen alrededor del 40% de la
energa, y contribuyen en forma significativa en el uso y descarga de agua, as
como en la generacin de residuos de todo tipo (Gaceta Oficial del Distrito
Federal, 2008).
Segn datos de la Comisin para la Cooperacin Ambiental en Amrica del
Norte (2008, p.22), las edificaciones son responsables de:
Diseo y Edificacin
LAS DIVERSAS CERTIFICACIONES APLICABLES A LOS EDIFICIOS SUSTENTABLES EN MXICO
LA CERTIFICACIN DE EDIFICIOS SOSTENIBLES 1

Desde hace poco ms de 20 aos y con la aprobacin de la Agenda XXI en
la primera Cumbre de la Tierra para el Desarrollo Sostenible conocida como
Rio 92, en algunos pases se inici la implantacin de sistemas con estndares
tcnicos (sin carcter obligatorio) que sirvieran como esquema de certificacin para edificios sustentables. El primero de ellos fue el Building Research
Establishment Environmental Assessment Methodology (BREEAM) en Reino
Unido en 1990; mientras que en 1994, David Gottfried dentro de un grupo
de empresas privadas fundaron en San Francisco, Estados Unidos el U.S.
Green Building Council, desarrollador de LEED (Leadership in Energy and
Environmental Design).
Un edificio sustentable (green building en ingls), o edificio verde, se
refiere a la utilizacin de prcticas y materiales respetuosos del medio ambiente
(con ventaja ambiental o ambientalmente preferibles) en la planeacin, diseo,
ubicacin, construccin, operacin y demolicin de edificaciones. El trmino se
aplica tanto a la renovacin y reacondicionamiento de inmuebles preexistentes
como a la construccin de nuevos edificios, sean habitacionales o comerciales,
pblicos o privados (Comisin para la Cooperacin Ambiental, 2008, p.4).
La certificacin en edificios sustentables es un procedimiento o sistema
de evaluacin por el cual se acredita que una edificacin se ajusta a los lineamientos o estndares de los organismos certificadores, basado en el anlisis
parcial del ciclo de vida y anlisis de desempeo del edificio. La certificacin otorga una categora o nivel al alcanzar cierto puntaje segn la escala y
conceptos a aprobar de cada sistema. Los conceptos o tems van de acuerdo
al uso del edificio (vivienda, comercial, salud o educacin). La certificacin es
un proceso al cual se ingresa de manera voluntaria, y que le otorga un valor
agregado a una edificacin, convirtindola en sustentable, eficiente y verde.
1 Desde hace tiempo se ha generado una discusin sobre los trminos sostenible y sustentable,
son sinnimos o no? Ya muchos estudiosos de diversas disciplinas se han referido a ella,
acordando la mayora que s lo son, baste citar dos ejemplos: Primero, el diccionario de
la Real Academia Espaola los define como sostener. (Del lat. sustinre).1. tr. Sustentar,
mantener firme algo. U. t. c. prnl.; sustentar. (Del lat. sustentre, intens. de sustinre) 3. tr.
Sostener algo para que no se caiga o se tuerza. U. t. c. prnl. Como puede apreciarse, su origen
es el mismo sustinere. Segundo, uno de los ms destacados lingistas, el maestro Arrigo
Coen en su artculo De Sostenibilidad y Sustentabilidad en la revista Correo del Maestro
nm. 116 2006, despus de hacer un anlisis morfolgico de dichos trminos dice tras las
lecciones transcritas quienquiera dira que los tres verbos sustentar, mantener y sostener
son equivalentes casi perfectos. En este trabajo entonces, se tomarn como sinnimos.
32
Beneficios en el medio ambiente: La construccin de este tipo de edificaciones, a largo plazo ayuda a reducir la emisin de gases de efecto invernadero (GEI), gracias a un mejor tratamiento de los residuos, mejoras en el
transporte y menor contaminacin.
Beneficios financieros: Comparados con una edificacin convencional,

los edificios verdes rebasan por mucho la inversin inicial, debido al tiempo
de vida de los mismos recuperando la inversin de 3 a 5 aos. Disminuye
el consumo energtico y de agua. Se reducen gastos de funcionamiento y
mantenimiento. Aumenta el valor de los inmuebles y su rentabilidad para
quien lo construye y/o mantiene el edificio. El Consejo Estadounidense de
Edificacin Sustentable (US Green Building Council, USGBC) calcula que
hoy, en promedio, la edificacin sustentable reduce 30% el uso de energa,
35 % las emisiones de carbono y del 30 al 50% el consumo de agua, adems
de que genera ahorros del 50 al 90% en el costo del manejo de los desechos
(Comisin para la Cooperacin Ambiental, 2008, p.4).
Beneficios Sociales: Aumenta la calidad de vida al cambiar el ambiente

interior de los edificios, es decir, al mejorar la calidad del aire, niveles de
iluminacin y control de ruido, se generan espacios ms confortables,
seguros y saludables para quienes habitan o trabajan en este tipo de edificaciones. De acuerdo con el Green Building Facts se aumenta hasta en un
27% la satisfaccin de sus ocupantes.
33
MULTIDISCIPLINA 18
Un organismo certificador es el encargado de avalar y dar cumplimiento

a este estndar y/o norma, y estn acreditados para otorgar la certificacin y
realizar revisiones peridicas al edificio.
Si bien es cierto que tomar estas medidas implica un mayor gasto, desde el
nivel de proyecto hasta la construccin, es tambin evidente que se recupera la
inversin en el ciclo de vida del edificio, en los costos por operacin con mayor
eficiencia de energa y se beneficia a sus usuarios. La certificacin de edificios
o edificaciones sustentables es importante ya que trae consigo beneficios en
diferentes campos:
Diseo y Edificacin
CERTIFICACIONES INTERNACIONALES
En los ltimos aos se ha intensificado la bsqueda de una certificacin en las
edificaciones. Entre los esquemas de certificacin a nivel internacional estn:
Code for Sustainable Homes de Reino Unido, EnerGuide for Houses de Canada,
House Energy Rating/Green Star de Australia, Haute Qualit Environnementale
de Francia, Comprehensive Assessement System for Built Envoronment
Efficiency (CASBEE) de Japn, Building Research Establishment Environmental
Assessment Methodology (BREEAM) de Reino Unido, y The Leadership in Energy
and Environmental Design (LEED) de Estados Unidos; siendo estos ltimos
la base para la creacin de algunos sistemas, pero con particularidades de
acuerdo a su regin. En el Cuadro 1, se hace una breve explicacin de algunos
de esos sistemas de certificacin. Inicialmente los sistemas tenan un carcter
nacional, pero gracias a la internacionalizacin del sistema LEED (uno de los
ms relevantes por su influencia e implementacin en nuestro pas), muchos
otros tambin han extendido sus alcances geogrficos, como el programa
GREENBUILDING formado en el 2004 por la Comisin Europea.
Cuadro 1. Principales certificaciones internacionales
Nombre de
certificacin
HQE.
Haute Qualit
Environnementale
Institucin
responsable
ASSOHQE
(Asociacin
Francesa para
la Alta Calidad
del Medio
Ambiente)
Esquemas de
validacin /
Tipos de edificios
evaluados
Edificios nuevos y
edificios existentes
en las modalidades
comercial, residencial
individual y colectivo
Criterios generales de
certificacin
Niveles de
certificacin
4 temas: construccin, medio

ambiente gestin, confort
y salud
Base (de
acuerdo con la
regulacin)
Eficiente
(Buenas
prcticas)
Muy eficiente
(Mejor prctica)
Gestin de impactos al
ambiente exterior (relacin
armoniosa con el ambiente
inmediato, eleccin integrada de los mtodos de construccin y materiales, evitar
molestias a los alrededores,
minimizacin de la necesidad
de manutencin y reparos.
Alcance
Francia,
tambin
Blgica,
Luxemburgo,
Tnez y
Argelia
Creacin de un Ambiente
Interno Agradable (medidas
de control hidrotrmico,
medidas de control acstico.
atractivo visual, medidas de
control de olores, higiene y
limpieza de los espacios internos, control de la calidad
del aire, control de la calidad
del agua)
34
DGNB
Deutsche
Gessellschaft fr
Nachhaltiges
German Sustainable Building

Council
(Asociacin
Alemana de la
Construccin
Sostenible). Con
apoyo del Ministerio Alemn de
Construccin y
Urbanismo
Sistema flexible
valida diversos tipos
de edificios
El JSBC (Consorcio de Construccin Sostenible

Japons)
CASBEE para PreProyecto

CASBEE para Nuevas
Construcciones
CASBEE para Edificios Existentes
CASBEE para
Reformas
CASBEE.
Comprehensive
Assessment System for Building
Environmental
Efficiency
certificacin
Aspectos ecolgicos,
econmicos, socioculturales
y funcionales, la tecnologa,
los procesos y el local
Cada campo es validado
con criterios especficos
que pueden ser diseados y
pesados de manera distinta
segn el perfil de ocupacin.
Cada campo es validado
durante todo el ciclo de vida
del edificio. La validacin se
concentra en las metas, y no
en las acciones individuales
Edificios de oficinas
escuelas, vivienda,
etc.
Q (calidad): Construyendo
Calidad Ambiental y Desempeo: Valida la mejora en la
calidad de vida de los usuarios del edificio, dentro del
espacio cerrado hipottico
(propiedad privada)
Niveles de
certificacin
Por cumplimiento de
porcentaje:
Alcance
Alemania
Diseo y Edificacin
Institucin
responsable
Oro (80%)
Plata (65%)
Bronce (50%)
clase C (bajo)
clase B clase B+
clase A
clase S (Excelente)
Japn y Asia
Escala de hasta
4 globos en
los Estados
Unidos y de
hasta 5 globos
en la versin
canadiense
Estados
Unidos y
Canad
L (Cargas) Construyendo
Cargas Ambientales: Valida
los impactos ambientales negativos que van ms all del
espacio hipottico cerrado
para el exterior (la propiedad
pblica)
Hay cuatro campos de
investigacin:
Eficiencia Energtica
Eficiencia de Recursos
Ambiente Local
Ambiente Interno
GREEN GLOBES
Se basa en el
BREEAM
Green Building
Initiative (USA)
BOMA
(Asociacin de
Propietarios y
Administradores de Edificios
de Canad).
ECD Jones
Lang LaSalle
Proyectos de Nuevos
Edificios o de Reformas Significativas
Gestin, Local, Energa,

Agua, Recursos, Emisiones,
Ambiente Interno
Gestin de Operacin
de Edificios Existentes
Gestin de Emergencia en Edificios; Inteligencia del Edificio
35
MULTIDISCIPLINA 18
Esquemas de
validacin /
Tipos de edificios
evaluados
Nombre de
certificacin
Nombre de
certificacin
Green Star
Institucin
responsable
GBCA
Green Building
Council
Australia.
Basado en el
LEED y en el
BREEAM
Esquemas de
validacin /
Tipos de edificios
evaluados
Green Star - Educacin
Green Star - Salud
Green Star - Industrial
Green Star - Residencial Mltiples
Unidades
Green Star - Oficinas
Green Star - Interiores
de Oficina
Green Star - Comercio
Green Star - Proyecto
de Oficina
Green Star - Oficina
construida
certificacin
Niveles de
certificacin
Gestin; Calidad Ambiental

Interna; Energa; Transporte;
Agua; Materiales; Utilizacin
del Suelo & Ecologa, Emisiones; Innovacin
4 Star Green
Star Certified
Rating (4
Estrellas- 45-59
puntos).
5 Star Green
Star Certified
Rating (5 Estrellas - 60-74
puntos)
6 Star Green
Star Certified
Rating (6 estrellas - 75-100
puntos)
Cada una de las categoras

es adaptada de acuerdo
con la regin del pas para
responder a las condiciones
locales especficas
Alcance
Australia,
Sudfrica
y Nueva
Zelanda
Fuente: elaboracin propia con informacin de organismo I.CL.E.I. Local Goverments for Sustainability,
recuperado de http://www.iclei.org/.
Certificacin BREEAM
El Building Research Establishment Environmental Assessment Methodology
(BREEAM), es un sistema de evaluacin y certificacin de edificacin sostenible
en funcin de la tipologa y uso del edificio, con ms de 29 aos en el mercado y
que comprende la fase de proyecto y construccin. Fue publicado por primera
vez por el Building Research Establishment (BRE) en 1990, en Reino Unido, y
actualmente cuenta con ms de 270.000 edificios certificados en 63 pases.
El BRE fue fundado en 1921, es una organizacin privada que lleva a cabo
investigacin, asesoramiento y pruebas en los sectores de la construccin y el
entorno construido; y elabora normas nacionales e internacionales.
En el ao 2008 se establece el BREEAM Internacional para certificacin en
otros pases, bsicamente europeos. Este esquema permite cierto margen de
adaptacin a la normativa local de cada pas y constituye su mayor factor de
diferenciacin; ofrece una perspectiva y prestigio mundial, a la vez que es un
certificador local. En 2009 se cre National Scheme Operator o mejor conocido
como Operadores Nacionales, que son entidades que ocupan en exclusiva la
adaptacin del certificado BREEAM al idioma, normativa y prctica constructiva del pas donde se plantea. Los Operadores Nacionales existentes son: Reino
Unido, Alemania, Holanda, Suecia, Noruega y Espaa; y estn en proceso de
adaptacin Austria, Suiza y Luxemburgo.
36
Cuadro 2. Principales caractersticas de la Certificacin BREEAM
Consiste en
Otorgar una puntuacin final despus de aplicar un factor de ponderacin ambiental que toma en cuenta la importancia relativa de cada rea de impacto.
La evaluacin se basa en
10 categoras: Gestin, Salud y Bienestar, Energa, Transporte, Agua, Materiales,

Residuos, Uso ecolgico del suelo, Contaminacin, Innovacin.
Proceso
1. Eleccin de un asesor reconocido, es decir un tcnico independiente en

la relacin con sus clientes y los nicos reconocidos para realizar procesos
de consultora y auditora desde la fase de proyecto hasta su ejecucin y
posterior mantenimiento. Representan el nico interlocutor vlido para el
organismo certificador BREEAM, garantizando con ello independencia y
claridad en el proceso.
2. El asesor registra el proyecto y hace una pre-evaluacin (informe del asesor)
con la cual define la estrategia a seguir. En este lapso se puede obtener un
Certificado provisional en fase de diseo.
3. El Certificado Final se consigue despus de terminada la construccin y
cuando sta ya ha sido verificada, con el respectivo informe presentado por
el Asesor en el que se indique que han sido cubiertos todos los requisitos. El
certificado se da en formato digital y en papel, en algunos casos se coloca
incluso una placa que corrobore la certificacin.
Esquema de validacin
Niveles de certificacin
segn evaluacin
Costos
BREEAM otros edificios

BREEAM Tribunales
BREEAM EcohomesXB
BREEAM Salud
BREEAM Industrial
BREEAM Internacional (valida edificios o apoya la creacin de versiones de
fuera del Reino Unido)
BREEAM Multi-residencial
BREEAM Prisiones
BREEAM Oficinas
BREEAM Comercio
BREEAM Educacin
BREEAM Comunidades
BREEAM en Uso
Pass (Aprobado)
Good (Bueno)
Very Good (Muy Bueno)
Excellent (Excelente)
Outstanding (Sobresaliente)
Se invierte en una tarifa de certificacin, los honorarios del Asesor y el costo

por la implementacin de medidas orientadas para obtener mayor puntuacin
en la metodologa.
Fuente: Elaboracin propia con informacin de la pgina oficial de la certificacin

BREEAM: http://www.breeam.org/
37
MULTIDISCIPLINA 18
Caractersticas
Diseo y Edificacin
Certificacin BREEAM
Sistema de puntuacin sencillo y flexible, con un apoyo cientfico y comprobable.
Disponible para desarrolladores, diseadores y administradores de edificios.
Certificacin LEED
Leadership in Energy and Environmental Design (LEED ), es un conjunto de
normas sobre la utilizacin de energas alternativas en edificios de mediana
y alta complejidad; busca la eficiencia energtica y de consumo de agua y se
basa en la calidad medioambiental interior, el desarrollo sostenible del sitio y
la seleccin de materiales. Es un sistema reconocido a nivel internacional que
se ha implementado en varios pases, incluyendo Mxico.
Fue creado por el US Green Building Council (USGBC) organizacin no
lucrativa dedicada al diseo, construccin y operacin de edificios sustentables. Su objetivo es definir y medir edificios verdes en todo su proceso de vida.
Provee a propietarios y administradores un plan de accin para identificar e
implementar soluciones de diseo verde, constructivas y operativas.
Cuadro 3. Principales caractersticas de la Certificacin LEED
Certificacin LEED
Caractersticas
Es un sistema de puntos en el cual los proyectos de construccin obtienen puntos LEED por
satisfacer criterios especficos de construccin sustentable.
Consiste en
La asignacin de puntos basado en las estrategias que tendrn un impacto mayor y positivo
en lo que al final tiene ms importancia: el ahorro energtico y reduccin en las emisiones
de CO2.
La evaluacin se
basa en
Categoras de impacto ambiental:

Sitios sustentables. La eleccin del sitio y la gestin del mismo durante la construccin
son consideraciones importantes para la sustentabilidad de un proyecto. Como parte de
este tema, LEED desalienta el desarrollo en zonas que se encuentran en sus condiciones
naturales; busca minimizar el impacto de los edificios en los ecosistemas y cuencas;
promueve los proyectos de paisaje con especies nativas y adaptadas a la regin; premia
las opciones de transporte pblico, el control de escorrenta de aguas pluviales, as
como los esfuerzos por reducir la erosin del suelo, la contaminacin lumnica y el efecto
de isla de calor.
Eficiencia en el uso del agua. Fomentar el uso racional del agua dentro y fuera del
edificio. La reduccin en el consumo de agua se logra comnmente mediante muebles y
grifos eficientes y sistemas de tratamiento y re-uso de aguas residuales, as como reas
verdes con bajas necesidades de riego y la captacin de agua pluvial.
Energa y atmsfera. Promueve el uso de una amplia variedad de estrategias energticas que van desde la medicin y verificacin, hasta el monitoreo y control; as como
elementos de diseo y construccin enfocados a la disminucin del consumo energtico.
Uso de iluminacin natural, fuentes de energa renovable y limpia, ya sea generada en
el sitio o fuera de ste. Adems reconoce el manejo apropiado de refrigerantes y otras
sustancias con potencial de efecto invernadero o dao a la capa de ozono.
Materiales y recursos. Tanto durante su construccin como en su operacin, los
edificios generan una gran cantidad de residuos y demandan una gran cantidad de
materiales y recursos naturales. Esta categora fomenta la seleccin de siete productos y
materiales producidos, cosechados, fabricados y transportados de forma sustentable. A
su vez premia la reduccin de residuos, as como el re-uso y reciclaje.
38
Se pueden obtener puntos extra por las siguientes categoras:

+Innovacin y diseo. Otorga puntos a proyectos que demuestran el uso de estrategias y tecnologas innovadoras y que mejoran el desempeo del edificio ms all de lo
requerido en alguno de los crditos establecidos o en temas que no son especficamente
considerados por LEED.
+Prioridad regional (slo EUA). Se reconoce a los proyectos que atienden de manera
especial la problemtica ambiental de la zona en donde se encuentran.
Tipo de certificacin otorgada
De acuerdo al uso del edificio:

LEED-HOMES. Se aplica a viviendas unifamiliares, multifamiliares de baja altura (de uno a
tres pisos), o multifamiliares de mediana altura (de cuatro a seis pisos).
LEED-ID+C. Diseo interior ms construccin. Se aplica a los proyectos que son un completo equipamiento interior (centros comerciales, tiendas).
LEED BD+C. Diseo edificio ms construccin. Se aplica a los edificios de recin construccin o pasando por una renovacin importante.
LEED-ND. Barrio- Desarrollo. Se aplica a los nuevos proyectos de desarrollo de la tierra
o de los proyectos de reurbanizacin que contienen los usos residenciales, usos no
residenciales, o una mezcla. Los proyectos pueden ser en cualquier etapa del proceso de
desarrollo, desde la planificacin conceptual hasta la construccin.
LEED-O+M. Mantenimiento de edificio. Se aplica a los edificios existentes que se someten
a trabajos de mejora o de poca o ninguna construccin.
Certificado, Plata, Oro y Platino
Niveles de
certificacin
segn evaluacin
Proceso
La certificacin es administrada por el Green Building Certification Institute (GBCI) a travs

de una red de organismos de certificacin independiente y profesional. Para empezar se
registra el proyecto en la pgina web de este organismo (www.gbci.org).
39
MULTIDISCIPLINA 18
La evaluacin se
basa en:
Diseo y Edificacin
Certificacin LEED (continuacin)

Calidad del aire en interiores. Debido a que pasamos gran parte de nuestro tiempo
en el interior de edificios y a que la calidad del aire en el interior de ellos puede ser muy
pobre, LEED incentiva la implementacin de estrategias que mejoren la calidad del aire
as como el acceso a iluminacin natural, vistas al exterior y mejoras en la acstica. El
objetivo es crear espacios confortables y saludables que permitan ser ms productivos a
sus habitantes
Ubicacin y conexiones. Promueven vecindarios peatonales con opciones de transporte eficientes y espacios abiertos.
Infraestructura verde y edificios. Reduccin de las consecuencias medioambientales
de la construccin y operacin de edificios e infraestructuras.
Patrn y diseo Barrio. Enfatizan barrios de uso mixto compactos, peatonales y vibrantes, con buenas conexiones con las comunidades cercanas.
Certificacin LEED (continuacin)
Costos
El costo de la certificacin va en funcin de:

Tipo y tamao del proyecto.
Tiempo de implementacin de LEED como una meta o requerimiento.
Nivel de certificacin LEED deseada. La tarifa de registro para un proyecto es de US$900
para los miembros USGBC y de US$1,200 para los que no son miembros.
Composicin y estructura del diseo y construccin.
Experiencia y conocimiento de diseadores y constructores.
Procesos utilizados para seleccionar los crditos LEED.
Claridad en los documentos de implementacin del proyecto.
Suposiciones hechas al presupuestar los casos base.
Costos sobre capital o sobre duracin del proyecto.
Fuente: Elaboracin propia con informacin de la pgina oficial de la certificacin

LEED: http://www.usgbc.org/leed
Esta certificacin es la ms recurrida en Mxico, hasta el da de hoy existen

142 proyectos registrados en la certificacin LEED. Ocho proyectos ya han
sido certificados, por ejemplo: la Torre HSBC en el Distrito Federal con certificacin Gold (LEED NC 2.1). Hotel City Express San Luis, en San Luis Potos
con certificacin Silver (LEED EB O&M) y Lexmark LCCP Building en Ciudad
Jurez, con certificacin Gold (LEED NC 2.2).
El Consejo Mexicano de Edificacin Sustentable es el organismo que difunde
el sistema LEED en Mxico. Al ingresar como miembro de este Consejo, uno se
convierte en parte del proceso de cambio hacia una industria constructora ms
sustentable y ecolgicamente responsable.
El USGBC tambin pone a disposicin diferentes talleres presenciales, cursos
en lnea y seminarios web para la capacitacin en la certificacin LEED. Adems,
los profesionales interesados pueden obtener una credencial profesional LEED
por medio de exmenes para demostrar que conocen su sistema de calificacin
y las estrategias de construccin verde, en tres niveles:
Y LEED Green Associate. Actualizacin en el conocimiento de la construccin
material para edificios sustentables.
Y LEED AP. Experiencia en un determinado sistema de calificacin LEED.
Y LEED Fellow. Nivel otorgado por haber demostrado logros en la enseanza,
tutora o investigacin en la certificacin LEED.
Segn la General Services Administration (GSA) de Estados Unidos, LEED
es la ms creble de las certificaciones y su sistema de clasificacin es el ms
40
Certificaciones nacionales
Como se ha mencionado anteriormente, en Mxico se utiliza comnmente el
esquema de certificacin LEED, sta comenz a aplicarse cuando se cre el
Consejo Mundial de Edificacin Verde (WGBC) en el 2011; ao en que Mxico
junto con otros pases se unieron a este Consejo.
La utilizacin del sistema LEED, se ha dado por su reconocimiento a nivel
internacional, pero tambin en parte porque no se cuenta con un sistema de
certificacin nacional en cuanto a edificios sustentables. Su aplicacin tiene la
desventaja de que esta certificacin se basa en parmetros norteamericanos
que no estn adaptados a la realidad mexicana; lo ideal es un sistema de certificacin con estndares particulares acordes a las condiciones propias. En
respuesta a ello, en el 2008 el Gobierno de la Ciudad de Mxico estableci el
Programa de Certificacin de Edificaciones Sustentables.
Programa de Certificacin de Edificaciones Sustentables
El Programa de Certificacin de Edificaciones Sustentables (PCES) es un
instrumento de planeacin de poltica ambiental dirigido a transformar y
adaptar las edificaciones actuales y futuras bajo esquemas basados en criterios
de sustentabilidad y eficiencia ambiental; y tiene como finalidad contribuir
en la conservacin y preservacin de los recursos naturales para el beneficio
social y mejorar la calidad de vida de los habitantes del Distrito Federal. Su
objetivo es promover y fomentar la reduccin de emisiones contaminantes
y el uso eficiente de los recursos naturales en el diseo y operacin de
edificaciones en el Distrito Federal, con base en criterios de sustentabilidad
y eficiencia ambiental; a travs de la implementacin y certificacin de un
proceso de regulacin voluntaria y el otorgamiento de incentivos econmicos
(Gaceta Oficial del Distrito Federal, 2008).
En caso de obtener un Certificado de Excelencia, adems de los beneficios
antes descritos, se obtiene financiamiento para programas de ahorro de energa
(en gestin) y cuotas preferenciales. Adems de la plusvala de la propiedad,
41
MULTIDISCIPLINA 18
adecuado porque se aplica en todos los tipos de edificios de la GSA; sigue los
aspectos cuantificables del diseo sostenible y la eficiencia de los edificios;
existen profesionales especializados que verifican LEED; y tiene un sistema
bien definido para incorporar actualizaciones.
Diseo y Edificacin
incremento de la productividad personal y reconocimiento nacional e internacional como miembro del grupo de Edificaciones Sustentables.
Cuadro 4. Principales caractersticas del Programa de Certificacin
de edificaciones sustentables para el Distrito Federal
Programa de certificacin de edificios sustentables
Caractersticas
El programa ofrece incentivos fiscales como beneficio, adems de que se puede obtener una
reduccin en el pago del impuesto predial, posibles financiamientos a tasas preferenciales,
reducciones en primas de seguros; adems de ahorro econmico en agua y energa.
Consiste en:
La evaluacin de ciertos criterios otorgando a cada uno una puntuacin determinada con
base ponderada sobre 100 puntos. Para tener acceso a dicho puntaje, primero se deber
cumplir con lo establecido por la legislacin y normatividad ambiental aplicable y con otras
obligaciones legales estipuladas.
Los siguientes criterios especificados en el programa:
Energa: Ahorro de energa elctrica y la instalacin de calentadores solares.
a. Para edificios de vivienda (nueva y en operacin) por concepto de ahorro de energa
elctrica en edificios se podr obtener hasta un 72% (18 puntos de 25), asimismo, el 28 %
restante (7 puntos) correspondern a la instalacin de los calentadores solares.
b. Para edificios destinados a oficinas (ya sea nuevos o en operacin), el 100% del puntaje
(25 puntos) se dar por el concepto de ahorro de energa elctrica, de acuerdo con el
porcentaje de ahorro potencial y/o acreditado.
Puntos extras: Por la instalacin voluntaria de sistemas fotovoltaicos, en cualquiera de las
edificaciones mencionadas, hasta 8 puntos extra. Para edificios de oficina que necesiten
utilizar agua caliente, y que instalen voluntariamente calentadores solares, se otorgarn
hasta 7 puntos extra, de acuerdo con la reduccin acreditada por consumo de gas.
La evaluacin se
basa en:
Agua: Se privilegian la captacin y/o infiltracin de aguas pluviales (20% del puntaje
asignado para el criterio de agua), el tratamiento y uso de aguas grises (32% del puntaje
total) y el ahorro de agua potable (50% de los puntos totales). Para el primer caso, se
podrn obtener hasta 5 puntos acreditando infraestructura construida para la captacin
y aprovechamiento de las aguas pluviales en usos especficos y/o para la infiltracin de
aguas pluviales en los casos en donde sea posible la recarga de agua al subsuelo, segn
aprobacin del SACM.
En el caso de aguas grises, por instalacin de una planta para su tratamiento, o bien por
utilizacin del agua residual tratada de la red de distribucin municipal, 8 puntos.
Para ahorro de agua potable, se podrn obtener hasta 12 puntos, divididos de la siguiente manera:
5 puntos por acreditacin de eliminacin de fugas.
5 puntos por uso de tecnologa, dispositivos y elementos ahorradores de agua.
2 puntos por campaas de culturizacin dirigidas a los inquilinos o usuarios del edificio.
Calidad de Vida y Responsabilidad Social: El puntaje total para este rubro es de 25
puntos, mismos que se otorgarn de acuerdo a cada tipo de edificacin;
a. Edificios nuevos destinados para vivienda:
8 puntos por concepto de naturacin2, conforme a norma local publicada.
4 puntos por incorporacin de diseo bioclimtico.
3 puntos por controlar niveles de ruido.
3 puntos por mantenimiento adecuado y oportuno.
2 Estrategia para recuperar reas verdes a travs de un tratamiento tcnico especializado para
incorporar vegetacin en azoteas o fachadas de edificaciones.
42
Programa de certificacin de edificios sustentables (continuacin)
c. Edificios en operacin destinados para vivienda:

8 puntos por concepto de naturacin de azotea conforme a norma local publicada.
3 puntos por controlar niveles de ruido.
3 puntos por instalacin de bici- estacionamientos.
2 punto por generar una cultura de participacin.
4 puntos por abstenerse de usar bienes de dominio pblico.
La evaluacin se
basa en:
d. Edificios en operacin destinados para oficina:

5 puntos por proporcionar facilidades de transporte para los empleados.
3 puntos por construccin de bahas de ascenso y descenso de transporte.
1 punto por controlar niveles de ruido.
2 puntos por instalacin de bici-estacionamientos.
Puntaje extra optativo para cualquiera de las edificaciones mencionadas:
3 puntos por proveer reas verdes que proporcionen confort y propicien la interaccin social.
4 puntos por instalar bici estaciones con prstamo de bicicletas para inquilinos o empleados.
Por otro lado se podrn otorgar 5 puntos extra a los edificios en operacin (vivienda u oficina) que hagan remodelaciones tomando en cuenta el diseo bioclimtico.
En caso de unidades habitacionales, podrn obtener 4 puntos extra por el diseo e implementacin de ciclova interna.
Impactos ambientales y otros impactos: Como se indica a continuacin para cada tipo
de edificacin:
a. Edificios nuevos destinados para oficina o vivienda:
6 puntos (40% del total del puntaje para este criterio) por incrementar el nmero de
cajones de estacionamiento con uso de elevadores o sin sacrificio de rea libre.
1.5 puntos por reciclaje de predios.
1.5 puntos por respeto de uso de suelo y cumplimiento con PDU correspondiente.
1 punto por cada uno de los siguientes 6 conceptos: utilizacin de materiales locales,
distancia reducida de proveedores, uso de productos biodegradables, uso de materiales ambientalmente amigables para acabados, uso de materiales reciclados para la
construccin, y reutilizacin de estructuras existentes.
43
MULTIDISCIPLINA 18
b. Edificios nuevos destinados para oficina:

3 puntos por incorporacin de diseo bioclimtico.
3 puntos por dar facilidades de transporte para los empleados.
3 puntos por construccin de bahas de ascenso y descenso de transporte.
1 punto por controlar niveles de ruido.
Diseo y Edificacin


b. Edificios en operacin destinados para oficina o vivienda:
9 puntos (60% del total del puntaje para este criterio) por incrementar el nmero de
cajones de estacionamiento con uso de elevadores o sin sacrificio de rea libre.
1 punto por cada uno de los siguientes 6 conceptos: utilizacin de materiales locales,
distancia reducida de proveedores, uso de productos biodegradables, uso de materiales ambientalmente amigables para acabados, uso de materiales reciclados para la
construccin, y respeto de uso de suelo y cumplimiento con PDU correspondiente.
La evaluacin se
basa en:
Puntaje extra optativo para las edificaciones nuevas (vivienda y oficina), 2 puntos extra por
respeto de arbolado existente.
Residuos Slidos:
a. Para edificios destinados a uso habitacional (nuevos y en operacin) se otorgarn :
3 puntos por contar con infraestructura adecuada para el almacenamiento temporal.
0.5 puntos por contar con sealamientos apropiados.
1.5 puntos por mobiliario para el manejo interno.
2 puntos por realizar separacin de residuos valorizables y otros.
3 puntos por disposicin final adecuada.
b. Para edificios destinados a oficinas (nuevos y en operacin):
2.5 puntos por contar con infraestructura adecuada para el almacenamiento temporal.
0.5 puntos por contar con sealamientos apropiados.
1.5 puntos por mobiliario para el manejo interno.
2 puntos por implementar planes de manejo de bienes susceptibles de valorizacin.
2.5 puntos por disposicin final adecuada.
1 punto por contar con un programa de difusin y sensibilizacin en materia de separacin de residuos.
Niveles de certificacin segn

evaluacin
Los certificados de edificaciones sustentables sern expedidos de acuerdo con el grado

de cumplimiento de los criterios de sustentabilidad, mediante tres categoras o niveles de
certificacin:
Cumplimiento (21 a 50 puntos)
Eficiencia (51 a 80 puntos)
Excelencia (81 a 100 puntos)
1. El solicitante pide su ingreso al PCES sometindose al proceso de certificacin, mediante
la intervencin de alguno de los implementadores registrados ante la Secretara del Medio
Ambiente, debern mostrar su inters mediante escrito a la Direccin General de Regulacin
Ambiental de esta Secretara, deber cumplir con la presentacin del aviso de incorporacin
al programa a travs del formato correspondiente. Seleccionar a algn implementador para
establecer y firmar el convenio de concertacin para iniciar los trabajos de implantacin.
Proceso
2. El implementador tendr que:

a. Realizar una visita de inspeccin y evaluacin para determinar las condiciones actuales
de la edificacin.
b.Elaborar el plan de accin para el sistema de gestin con objetivos, metas y programas
(debe generarse evidencia puntual del cumplimiento del plan de accin a travs de una
pre-auditora).
c. Establecer un programa de trabajo (programa de obras y actividades).
d. Desarrollar, adecuar y revisar el documento legal, e implementar los requisitos de un
sistema de gestin de edificaciones sustentables.
3. El dueo o solicitante de la edificacin deber informar al comit que cuenta con un
sistema de gestin de Edificaciones Sustentables. Una vez implementado este sistema,
deber enviar la documentacin de evidencia al organismo certificador y al COPES (Comit
Promotor de Edificios Sustentables); informacin que ser revisada.
44
6. La Direccin General de Regulacin Ambiental tramitar ante la Secretara de Finanzas

los incentivos fiscales asociados al proceso de certificacin.
7. El COPES emitir el Certificado de Edificacin Sustentable, el cual tendr validez
internacional al proceder de un organismo acreditado ante la EMA (Entidad Mexicana de
Acreditacin) de acuerdo con los lineamientos de la norma ISO 17021:2006.
Costos
Los costos de los trabajos de implementacin, as como los generados para la ejecucin del
plan de accin corrern por cuenta del responsable de la edificacin de que se trate.
Fuente: Elaboracin propia con base en informacin del Programa de certificacin de edificaciones
sustentables en la Gaceta Oficial del Distrito Federal del 14 noviembre 2008.
Dentro de las funciones del Comit se incluyen las de avalar al certificador

e implementador, evaluar el resultado del proceso y autorizar la emisin del
certificado que corresponda.
Por otra parte, los esfuerzos en materia de sustentabilidad a nivel nacional
se han concentrado en la generacin de programas de vivienda de inters social
con criterios de sostenibilidad, creados por instituciones pblicas y privadas
dedicadas a la vivienda como CONAVI, INFONAVIT y FOVISSSTE, que cuentan
con sus propios mtodos de evaluacin. El Gobierno Federal anunci que a
partir del 2011 todos los crditos que destine a travs del INFONAVIT y subsidios
de CONAVI sern orientados a vivienda sustentable, con lo cual se proyecta
que todas las casas estn equipadas con eco-tecnologas. A estas iniciativas o
programas se les conoce tambin como Soluciones verdes, entre las que estn:
DUIS, sta es tu casa, ECOCASA, Hipoteca verde, Net Zero, MDL, y NAMA.
Normas Oficiales Mexicanas (NOM) y Normas Mexicanas (NMX)
De acuerdo a la Ley Federal sobre Metrologa y Normalizacin en su Artculo 3,
Fraccin XI, la Norma Oficial Mexicana es la regulacin tcnica de observancia
obligatoria expedida por las dependencias competentes, conforme a las
finalidades establecidas en el artculo 40 de la misma ley; que establece
reglas, especificaciones, atributos, directrices, caractersticas o prescripciones
aplicables a un producto, proceso, instalacin, sistema, actividad, servicio o
mtodo de produccin u operacin, as como aquellas relativas a terminologa, simbologa, embalaje, marcado o etiquetado y las que se refieran a su
45
MULTIDISCIPLINA 18
Proceso
5. El COPES recibe la documentacin que acredite el cierre de los hallazgos y autoriza la

emisin del certificado que corresponda.
Diseo y Edificacin
4. De acuerdo con los lineamientos, el organismo certificador realizar una visita en sitio
para su evaluacin, y dar una constancia de los hallazgos (en su caso) para el cierre de las
no conformidades y le enviar al comit un reporte.
cumplimiento o aplicacin. Dentro de las NOMs se han establecido las que

promueven el uso eficiente de agua y energa y una norma referente a la
envolvente de la edificacin.
Mientras tanto, la Norma Mexicana (NMX) se trata de la Norma que
elabora un organismo nacional de normalizacin, o la Secretara de Economa,
que prev para un uso comn y repetido, reglas, especificaciones, atributos,
mtodos de prueba, directrices, caractersticas o prescripciones aplicables a
un producto, proceso, instalacin, sistema, actividad, servicio o mtodo de
produccin u operacin, as como aquellas relativas a terminologa, simbologa,
embalaje, marcado o etiquetado (Artculo 3, Fraccin X de la Ley Federal sobre
Metrologa y Normalizacin). Estas normas nunca podrn contener especificaciones inferiores a las establecidas en las normas oficiales mexicanas.
La Comisin Nacional para el Uso Eficiente de la Energa (CONUEE) es
un rgano administrativo desconcentrado de la Secretara de Energa, que
promueve el uso eficiente de energa a travs de asesora tcnica en diferentes
sectores de la economa. La Secretara de Energa a travs de la CONUEE,
tiene la facultad de emitir Normas Oficiales Mexicanas (NOM) en materia de
eficiencia energtica (NOM-ENER). Tambin existen NOM para elementos
y componentes que regulan el consumo de agua dentro de las viviendas
(NOM-CONAGUA) (Fundacin IDEA A.C., 2013, p.124-125). Estas normas
son formuladas por el Comit Consultivo Nacional de Normalizacin para la
Preservacin y Uso Racional de los Recursos Energticos.
Finalmente, las NOMs son especificaciones tcnicas para todos los productos
e instalaciones en Mxico. Son una serie de requisitos, especificaciones, procedimientos y metodologa que permiten establecer parmetros medibles en
materia de seguridad, salud, eficiencia energtica, agua y proteccin al medio
ambiente. Las NOMs en vigencia referentes a los equipos utilizados en la
vivienda son:
46
Cuadro 5. Normas Oficiales Mexicanas relacionadas con la vivienda

Norma oficial mexicana
Tema
NOM-005-ENER-2010
Equipos varios (calentadores de agua, refrigeradores, lavadoras de ropa, y de bombas y

conjunto motor-bomba)
NOM-003-ENER-2011
NOM-011-ENER-2006
NOM-021-ENER/SCFI-2008
NOM-023-ENER-2010
NOM-018-ENER-1997
NOM-013-ENER-2004
Equipos de aire acondicionado (de tipo central,

paquete o dividido; de tipo cuarto; y de tipo
dividido, descarga libre y sin conductos de aire)
Materiales de envolvente (aislantes trmicos y
vidrio y sistemas vidriados)
NOM-028-ENER-2010
Iluminacin (lmparas para uso general, lmparas fluorescentes compactas y lmparas de

diodos emisores de luz LED integradas para
iluminacin general)
NOM-020-ENER-2011
Envolvente de edificios para uso habitacional
NOM-017-ENER/SCFI-2008
Fuente: Elaboracin propia con base en informacin de la Estrategia Nacional para la Vivienda
Sustentable, 2013.
Norma Envolvente de edificios para uso habitacional

La Norma NOM-020-ENER-2011 se enfoca a la eficiencia energtica en edificaciones, esto es, a la envolvente de edificios para uso habitacional. Est vigente
desde diciembre de 2011 y su objetivo es mejorar el diseo trmico en edificaciones
y lograr la comodidad de sus ocupantes con el mnimo consumo de energa.
En ella se establece una metodologa para calcular la ganancia de calor
de la envolvente de una casa especfica; entindase envolvente como los
componentes que encierran un espacio como: muros, techos, pisos, ventanas,
marcos, y sus materiales.
La ganancia de calor es el resultado de la suma de la ganancia de calor
por conduccin ms la ganancia de calor por radiacin solar. La ganancia de
calor de la edificacin habitacional proyectada es comparada con un edificio
de referencia que cuenta con las mismas caractersticas de dimensiones y
orientacin, y con las condiciones mnimas de eficiencia en sus materiales y
diseo (Fundacin IDEA A.C., 2013, p.127). La ganancia de calor del edificio de
referencia representa el mnimo que deber cumplir todo edificio habitacional.
Al cumplir con esta norma se optimiza el diseo dado que se influye en el
comportamiento trmico de la envolvente. Por ejemplo, en zonas costeras y
47
MULTIDISCIPLINA 18
NOM-004-ENER-2008
Diseo y Edificacin
NOM-015-ENER-2002
norte del pas donde se utilizan con frecuencia equipos de enfriamiento, hay una
mayor demanda del sistema elctrico que a su vez tiene un impacto ambiental;
a travs de la aplicacin de esta norma en la envolvente de la vivienda se
ahorra energa por la disminucin del uso y la capacidad de los equipos de
enfriamiento y como consecuencia, la reduccin en emisiones de GEI.
La norma aplica tanto a los edificios de uso habitacional nuevos como a las
ampliaciones de los edificios existentes, y establece que stos debern portar
una etiqueta donde se informar el porcentaje de ahorro que tiene el edificio
proyectado comparado con el edificio de referencia.
Norma Mexicana para la Edificacin Sustentable
La Norma NMX-AA-164-SCFI-2013 es de reciente creacin, publicada en el
Diario Oficial de la Federacin en septiembre del 2013 y aprobada por la
Direccin General de Normas de la Secretara de Economa. Diversas instituciones pblicas y privadas intervinieron en su formulacin; algunas de ellas
son: el Centro Mario Molina para estudios estratgicos sobre energa y medio
ambiente, A.C., la Secretara de Desarrollo Urbano y Vivienda, el Centro de
Anlisis de ciclo de vida y Diseo Sustentable, la Secretara de Medio Ambiente y
Recursos Naturales, y la Secretara de Desarrollo Social.
Es una norma de carcter voluntario, en la cual se sealan los criterios y
requerimientos mnimos que debe cumplir una edificacin sustentable y su
exterior, con el propsito de contribuir a la mitigacin del impacto ambiental
y el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, pero sin dejar de
lado los aspectos socioeconmicos que tambin influyen en ella.
La norma abarca desde el diseo y la construccin, hasta la operacin y
mantenimiento del edificio, puede ser aplicable tanto a edificaciones nuevas
como ya existentes (remodelaciones) y tambin contempla conjuntos urbanos
al igual que un solo edificio. La norma toma como referencia las normas
vigentes para energa y agua.
48
Y Cumplir con las normas locales y federales vigentes de construccin,

medio ambiente, urbanas, seguridad e higiene, patrimonio, y proteccin
civil; incluyendo las certificaciones de los productos a utilizar.
Y Realizar un informe mensual de consumo de agua y energa, del volumen
de residuos, y un registro de las obras de mantenimiento efectuadas en
instalaciones y equipos para mantener su eficiencia; para ello se tendr
que llevar una bitcora donde quede registrada toda esta informacin y
estar a cargo del administrador o conserje.
Y Hacer un manual para los usuarios del edificio o conjunto en el que se
le oriente para operar y dar mantenimiento a la edificacin. Este manual
debe incluir un calendario de mantenimiento de instalaciones, y en dado
caso, el procedimiento para su reparacin si llegara a presentar problemas.
Tambin debe contener algunos criterios para la separacin, almacenamiento y disposicin de los residuos slidos, y lineamientos de sustentabilidad para la eleccin de los consumibles para la operacin de la edificacin.
Informacin necesaria sobre cmo actuar en caso de siniestro (incendio,
temblor, etc.).
La misma Norma contiene un apndice donde se detallan los requerimientos para la formulacin del Manual de Usuarios. La norma evala 5
aspectos importantes de la edificacin sustentable, y en cada uno de stos
seala lineamientos especficos a cumplir. A continuacin, en el Cuadro 6, se
presentan en trminos generales algunos de estos lineamientos:
49
MULTIDISCIPLINA 18
Se establecen una serie de requisitos que debe cumplir quien est a cargo o
sea propietario de edificio, tales como:
Diseo y Edificacin
Requisitos
Cuadro 6. Aspectos y lineamientos de la Norma NMX-AA-164-SCFI-2013

Aspectos a
evaluar
Lineamientos
1. Sobre el lugar donde deben establecerse las edificaciones sustentables permitidas en:
reas intraurbanas en las que ya se cuente con infraestructura urbana y con equipamiento
urbano con accesibilidad a travs de diferente tipo de transporte.
De manera excepcional en reas periurbanas cuando haya justificacin plena de acuerdo
al estudio de impacto ambiental y urbano o cuando el uso de suelo sea incompatible con la
zona intraurbana.
Suelo
No permitidas en:
Zona ncleo de reas Naturales Protegidas.
Zonas de riesgo (fallas geolgicas, laderas con pendientes mayores del 25 % o suelos inestables, cauces de ros, ni cualquier otro riesgo natural o antropognico).
Zonas intermedias de salvaguarda por instrumentos normativos.
Sobre formaciones geolgicas y topogrficas (barrancas, caadas, cenotes, cavernas, cuevas,
cuencas subterrneas) y zonas con riesgo de afectar acuferos.
Zonas inundables (a menos que dispongan de las medidas necesarias contrarrestar el
problema).
Sobre manglares y humedales, incluida una zona de amortiguamiento mnima de 100 m.
Zonas Federales (ZFMT, franjas de costa, playas, proteccin de la primera duna, zona federal
en mrgenes de ros y lagos, derecho de va pblica y de FFCC, de lneas de transmisin de
energa y de lneas de conduccin de hidrocarburos).
En caso de situarse en zonas de amortiguamiento deben respetarse los criterios, lineamientos y restricciones contemplados en los Planes de Manejo, el decreto que establece el rea
Natural Protegida.
Sobre zonas identificadas por los Planes y/o Programas de Desarrollo Urbano o de Ordenamiento Ecolgico y/o Territorial vigentes como no urbanizables.
2. Una edificacin que por el cumplimiento de las disposiciones de esta norma mexicana se
haya considerado como sustentable, debe mantener el/los uso(s) que tenga asignado(s).
3. El porcentaje de reas libres debe ser mayor al valor mnimo establecido en la regulacin
local en un 10% sin contar reas de estacionamiento.
4. Se puede cubrir el 100 % de la superficie de los techos de la edificacin con materiales con
un IRS superior a 78 en techos planos o con una inclinacin menor a 60 y de 29 o ms en
techos con una inclinacin mayor a 60 .
5. Los estacionamientos pueden contar con una superficie permeable que asegure el correcto
tratamiento de los escurrimientos pluviales para evitar la infiltracin de contaminantes,
tales como aceites, grasas, metales, sedimentos asflticos, entre otros.
Energa
1. Debe demostrar una disminucin en la ganancia de calor de al menos un 10 % con respecto

al edificio de referencia calculado conforme a los mtodos de clculo establecidos en las
normas NOM-008-ENER-2001 o NOM-020-ENER-2011.
2. Debe satisfacer al menos un 10 % de la demanda energtica total del edificio con energas
renovables, ya sea generada en la propia edificacin o fuera de sta.
3. El calentamiento de agua de uso sanitario a base de equipos que utilicen radiacin solar
debe demostrar su rendimiento y eficiencia trmica conforme a la normatividad aplicable.
4. Las lmparas de uso general (lmparas de descarga en alta intensidad, fluorescentes
compactas autobalastradas, fluorescentes lineales, incandescentes, incandescentes con
halgenos y luz mixta) deben cumplir lmites mnimos de eficacia establecidos en las
normas NOM-017-ENER/SCFI-2008, la NOM-028-ENER-2010, NOM-064-SCFI-2000 y la NOM025-STPS-2008.
50
Energa
5. En caso de equipos y aparatos no normalizados, stos deben cumplir con los estndares
de mxima eficiencia al inicio de su operacin de acuerdo con las especificaciones del
fabricante.
6. El cableado de los circuitos alimentadores en toda instalacin elctrica debe tener una
eficiencia de 98.5 % o mayor.
7. El cableado para la combinacin de los circuitos alimentadores y los circuitos derivados,
debe tener una eficiencia de 97.5 % o mayor.
8. Debe contar con un sistema de medicin de energa elctrica, de tipo electrnico y con capacidad de telemetra, adicional a los medidores de CFE, el cual debe ser instalado de manera
permanente en la alimentacin principal de la edificacin con capacidad para almacenar
informacin peridica mismo que se usar para llevar registros de consumos totales de
energa, los cuales deben ser expresados en kWh asentndolas semanalmente en la bitcora
del edificio, incluyendo todas las fuentes de energa y monitoreo peridico.
Agua
1. Todos los materiales y productos que se empleen en las instalaciones hidrulicas, deben
estar certificados con base en las Normas Oficiales existentes en este rubro.
2. El diseo del sistema hidrulico de la edificacin debe lograr una reduccin en el consumo
de agua de al menos 20 %, con respecto al consumo de una edificacin equivalente.
3. La edificacin puede contar con instalacin para captacin, almacenamiento y aprovechamiento del agua de lluvia y los escurrimientos pluviales que le permita reducir al menos un
25 % la descarga pluvial de la edificacin calculada para una tormenta con un periodo de
retorno de diseo de 2 aos y con una duracin de 24 horas. Adems de abastecer al menos
un 5 % del consumo anual de agua potable de la edificacin demostrado a partir de clculos.
4. Cualquier edificacin mayor a 2500 m2 contar con una planta de tratamiento de aguas
residuales y un sistema de tratamiento de lodos y/o un contar con una empresa certificada
que se encargue de su recoleccin y tratamiento.
5. El riego de las reas verdes se puede realizar por un sistema de riego eficiente, en un horario
que evite la evapotranspiracin de la vegetacin y sin utilizar agua potable, slo con agua
residual tratada y/o agua de lluvia que haya sido captada en el entorno del edificio.
6. Durante el proceso de construccin se deben llevar a cabo acciones que eviten la erosin
por agua y/o viento y la contaminacin del suelo y los acuferos.
Materiales y
residuos
1. La seleccin de los materiales debe considerar los impactos ambientales, sociales y econmicos a lo largo de todo el ciclo de vida de la edificacin y los productos y recursos forestales
que se utilicen deben acreditar su legal procedencia y cumplir con las disposiciones de la Ley
General de Desarrollo Forestal Sustentable y su Reglamento.
2. Realizar el anlisis de ciclo de vida (ACV) del material elegido frente a otro material que sirva
como punto de comparacin(al menos para los tres materiales que representen el mayor
volumen del total de los materiales utilizados). Este anlisis debe tener los siguientes datos:
a. Cantidad de las principales materias primas contenidas en el material.
b. Tipo y cantidad de energa utilizada para: extraccin de la materia prima, manufactura,
colocacin, mantenimiento y operacin.
c. Tipo de transporte y distancia recorrida entre el sitio de extraccin de materia prima y
manufactura, manufactura-distribucin, distribucin-obra.
d. Tiempo de vida til estimado del material.
e. Generacin de residuos en la extraccin, manufactura y colocacin.
f. Desempeo del material y mantenimiento requerido durante la operacin del edificio.
Especificar los ahorros energticos o las emisiones evitadas.
g. Disposicin final prevista.
3. Al menos el 50 % del material utilizado en el proceso de construccin de obra nueva y remodelacin, sin incluir equipos, puede ser reciclable. Pueden reutilizarse o reciclarse el 30 % de
los elementos no estructurales de muros, pisos, techos y acabados en remodelaciones.
4. Los edificios de obra nueva deben tener espacios, mobiliario y medios adecuados para la
disposicin de residuos separados en al menos 3 fracciones; orgnicos, inorgnicos valorizables y otros inorgnicos.
51
Diseo y Edificacin
Lineamientos (continuacin)
MULTIDISCIPLINA 18
Aspectos a
evaluar
Aspectos a
evaluar
Lineamientos (continuacin)
Biodiversidad
1. Levantamiento de los ejemplares de vegetacin y fauna asociada en el terreno, la identificacin de los que deben conservarse, los que son susceptibles de ser trasplantados y los que
pueden removerse, as como las especies en estatus de proteccin de acuerdo con la norma
NOM-059-SEMARNAT .
2. Conservar todos los rboles sanos de ms de 20 cm de dimetro y las especies protegidas,
adems de conservar o restituir al menos el 50 % de la vegetacin nativa.
3. No introducir especies invasoras o exticas, en cambio usar especies vegetales nativas y/o
adaptadas a las condiciones climticas del lugar.
Calidad
ambiental y
responsabilidad social
Paisaje
1. Los muros de colindancia o fachadas ciegas pueden contar con un recubrimiento igual al de
la textura y color de las otras fachadas del edificio o tener un recubrimiento vegetal.
2. Toda edificacin puede generar un impacto visual acorde con las condiciones de visibilidad
del paisaje, la funcin sensorial y/o la funcin testimonial del paisaje en el que se inscriben.
3. Las entradas del edificio pueden dar preferencia al acceso peatonal y vehculos no motorizados.
Calidad de ambiente interior
1. En el interior de la edificacin deben existir parmetros de confort trmico, con temperaturas entre los 18 y 25 C favoreciendo las soluciones bioclimticas sobre las mecnicas.
2. El diseo acstico de la edificacin puede generar condiciones acsticas que no excedan de
65 decibeles de valor promedio y de 0.5 segundos de tiempo de reverberacin.
3. Durante la operacin de la edificacin no debe producirse ruido hacia el exterior de ms de
70dBA entre las 10 y las 22 horas y de 60dBA entre las 22 y las 10 horas. Este nivel sonoro se
debe medir en la colindancia del terreno a una altura mnima de 1.5 m sobre el nivel de suelo.
4. La calidad del aire en interiores debe de permanecer en niveles de concentracin por debajo
de los estndares establecidos para ambientes exteriores, as como los criterios de la Organizacin Mundial de la Salud.
Responsabilidad social
1. No deben tener barreras fsicas que dificulten la accesibilidad a los usuarios, sobre todo a
las personas con discapacidad y sectores de la poblacin vulnerables.
2. Se debe propiciar la constante capacitacin de las personas que habitan o laboran en el
edificio en materia de sustentabilidad, gestionando cursos y talleres.
3. Se debe demostrar que todos los usuarios cuentan con el espacio vital necesario para realizar
las actividades a que est destinada la edificacin, de acuerdo con la normatividad aplicable.
Fuente: Elaboracin propia con base en informacin obtenida de la Norma NMX-AA-164-SCFI-2013
Procedimiento de evaluacin
El proceso inicia con la contratacin de una unidad de verificacin por
el interesado (propietario o administrador) del edificio de acuerdo a la Ley
Federal sobre Metrologa y Normalizacin (LFMN) y su Reglamento. La unidad
de verificacin debe ser acreditada y aprobada por la Procuradura Federal de
Proteccin al Medio Ambiente (PROFEPA). Dicha unidad realizar las visitas
para corroborar la informacin documentada que presenta el interesado.
El dictamen de verificacin tiene vigencia de tres aos, y en tanto la NMX
no se modifique, o bien no se modifiquen las caractersticas originales o docu-
52
Comentarios finales
1. En Mxico se han incrementado las certificaciones tanto nacionales como
internacionales; estas ltimas aumentan su nmero cada da. Hoy Mxico,
es ya el segundo pas en Latinoamrica despus de Brasil que cuenta con
mayor nmero de edificios con certificacin LEED (siglas en ingls de
Liderazgo en Energa y Diseo Ambiental) creada en Estados Unidos por el
Green Building Council o Consejo de Edificacin Verde (USGBC por sus siglas
en ingls). Apenas se inicia en Mxico, en 2005, con un edificio del Centro
Internacional de Negocios en Ciudad Jurez, Chihuahua y actualmente
se calcula que para marzo de este ao haba ya 93 construcciones con y
alrededor de 346 edificaciones en proceso de evaluaciones, esto de acuerdo
a cifras mencionadas por el Consejo.
Sin embargo, a pesar que este incremento de certificaciones es benfico
para la sustentabilidad de la construccin del pas (ha trado la proliferacin de diversos sistemas de certificacin tanto internacionales como
nacionales), cada da se hace ms necesario contar con un marco general
normativo de programas de certificacin propio, que regule y otorgue directrices generales a todos los programas de certificacin edificatoria, con el
objeto de hacerlos ms acordes con las caractersticas reales econmicas,
polticas y sociales de Mxico y as incidir de una manera ms eficaz en
la realidad constructiva sustentable del pas. A pesar de dicho incremento,
hoy la certificacin slo ha llegado a ciertas edificaciones de los mayores
niveles socioeconmicos de la construccin y algunos programas de construccin de vivienda de inters social gubernamentales (INFONAVIT,
FOVISSSTE, bsicamente), dejando fuera todava a la gran masa de la construccin. As, leyes y reglamentos en materia de construccin en todo el
pas deberan integrar en su articulado (y por tanto hacerse obligatorias)
53
MULTIDISCIPLINA 18
mentacin exhibida a la Unidad de Verificacin de la edificacin sustentable,

tanto los edificios de obra nueva como las remodelaciones deben entregar
copias de planos del proyecto y memorias tcnicas y de clculo de los elementos
que ayuden a cubrir esta Norma. En remodelaciones deben entregarse planos
del estado actual junto con un reporte fotogrfico. La norma indica tambin
una serie de documentos que deben presentarse por cada aspecto evaluado,
en los que se incluya un informe de las inspecciones realizadas al edificio que
pretende ser sustentable.
Diseo y Edificacin
las normas NOMs y NMXs, evitando as su aplicabilidad discrecional como

hasta hoy. Esto implicara que el proceso de certificacin de sustentabilidad
de las edificaciones tendra que ser coordinado, supervisado y avalado por
la administracin pblica, es decir, una certificacin con carcter e intereses
sociales y no particulares, y de esta forma ser aplicada en todas las obras
de construccin (proyectos grandes y pequeos, de costos altos y bajos o
proyectos sociales o de lite), logrando al mismo tiempo que los costos de
dicha certificacin bajaran y sirvieron como un verdadero instrumento de
poltica medio ambiental.
2. Uno de los mitos que habra que romper es que lo certificado y sustentable en
arquitectura es ms costoso, ya que, si bien es cierto que los costos directos son
ms altos en el corto plazo, en el largo se amortizan y se justifica as su utilizacin.
En el caso del propietario final de un edificio certificado, el principal
ahorro obtenido es la reduccin de servicios y cuentas de consumo por
concepto de agua, energa, electricidad, de calefaccin, aire acondicionado
y ventilacin. Por lo que respecta al desarrollador inmobiliario con certificacin, el principal ahorro se genera por el incremento en el valor de venta
y rentabilidad final y al aumento del ritmo de ventas y arriendo que reduce
el tiempo de retorno de la inversin. Por ejemplo, de acuerdo a datos del
USGBC, los Edificios LEED en promedio consumen entre 18% y 39% menos
energa en comparacin con edificios tradicionales.
Para ratificar esto, se pueden citar como ejemplo las declaraciones de
Csar Ulises Trevio, Presidente del Consejo Mexicano para Edificacin
Sustentable, en ese sentido: la reconversin sustentable de un edificio
corporativo genera ahorros de energa elctrica de hasta un 40% y en agua
hasta un 70%. Por ejemplo, si se reconvirtieran 100 edificios comerciales,
cada ao se ahorraran al menos 170 millones de litros de agua.
Y si adems se toma en cuenta que, al cuidar el medio ambiente los
seres humanos reciben beneficios (fundamentales para su sobrevivencia
y la del planeta) por medio de los servicios ecosistmicos [de suministro
(alimentos, medicinas, etc.), regulacin (ciclos del aire, agua, etc.) soporte
(suelos frtiles, etc.) y culturales( recreacin, experiencias estticas, espirituales, cognitivas ,etc.)] entonces, valorar la certificacin de sustentabilidad
de las edificaciones en costos, y no por su respeto a la naturaleza, pierde
toda validez.
54
A lo largo de la historia, los seres humanos han interactuado con el

medio ambiente transformndolo y generando de distintas formas y grados,
problemas ambientales. Hoy la idea de medio ambiente se encuentra ligada a la
de desarrollo y esta relacin es fundamental para conceptualizar al desarrollo,
sostenible que permita satisfacer las necesidades presentes de habitabilidad,
sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus
propias necesidades.
El eje transversal ambiental incorpora a la currcula de la carrera de arquitectura, contenidos de enseanza ambiental no contemplados en exclusividad
por las asignaturas que integran el subcampo de conocimiento de Urbanismo y
Medio Ambiente, sino que adems, estarn asociadas explcitamente o impl55
MULTIDISCIPLINA 18
3. Lo mencionado anteriormente poco incidira en la sociedad, si en el medio

acadmico no se intentara hacer conciencia a los alumnos de la licenciatura de arquitectura de la importancia de aprender a disear sustentablemente para despus, en su vida profesional, construir una arquitectura ms
adaptada al medio ambiente utilizando los mecanismos de certificacin de
construccin sustentable como mecanismo para lograrlo.
Es por ello que en el nuevo Plan de Estudios de la Licenciatura de
Arquitectura de la FES-Acatln (2012), se han implementado en la estructura curricular lo que la teora pedaggica llama: los ejes transversales o
articuladores (Composicin Arquitectnica, Axiolgico y Ambiental) como
las herramientas que integran los diferentes campos de conocimiento de
la arquitectura (conceptualizacin espacial, humanstico, tecnolgico y
econmico), para que exista interaccin entre ellas. Los ejes transversales
promueven visiones de inter-campos que permiten la comprensin de
fenmenos urbano-arquitectnicos difciles de explicar desde la parcialidad
de cada campo; ayudan a tomar decisiones en el proceso del diseo urbano-arquitectnico, a potenciar el razonamiento, la reflexin terico-metodolgica ambiental-espacial, el sentido crtico social, la empata con los
usuarios finales del proyecto urbano-arquitectnico, la implicacin y la
responsabilidad para con el medio ambiente.
El Eje Articulador Ambiental propuesto en el plan de estudios "tiene
como fin el desarrollo de las competencias genricas y especficas que el
arquitecto necesita, para resolver de manera tica, responsable y eficaz los
retos de la profesin, respecto a la relacin entre sociedad, medio ambiente
y espacios urbano-arquitectnicos."
Diseo y Edificacin
citamente a todas las asignaturas de la licenciatura. Este carcter transversal,

con las introducciones de los temas ambientales, ofrece una forma diferente a
la tradicional de entender los diversos conocimientos disciplinares de la arquitectura: proyectos arquitectnicos, geometra, metodologas, teora, historia,
estructuras, instalaciones, construccin y desarrollo econmico. As, medio
ambiente no slo ser el conocimiento puntual de una asignatura especfica,
sino que se convierte en una forma de ver y entender la relacin respetuosa
entre los espacios urbano-arquitectnicos y el medio ambiente.
La integracin de los estudios ambientales requiere de una perspectiva
que tome en cuenta a lo ambiental como un principio rector didctico, lo cual
significa que este eje articulador estar siempre presente, directa o indirectamente en cualquiera de los elementos curriculares.
Dentro de este contexto, la formacin ambiental, como eje articulador
en la carrera de arquitectura, tender a que los estudiantes comprendan la
naturaleza compleja del medio ambiente, convirtindose as en base slida para
promover un nuevo estilo de desarrollo urbano-arquitectnico, reorientado a
la sostenibilidad y equidad (Plan de Estudios de la Licenciatura de Arquitectura,
FES-Acatln-UNAM, 2012 pg. 58-59). Por ello, es importante destacar (y
transmitir a los alumnos) las ventajas que representa incluir en el proceso
de diseo y edificacin de las obras urbano-arquitectnicas, su certificacin,
y contar con una metodologa (que consiste en programas desarrollados por
organismos nacionales y/o internacionales) para evaluar voluntariamente el
nivel de sustentabilidad de los edificios mediante lineamientos de diseo y
variables cuantificables (como eficiencia energtica, de agua, materiales verdes,
etc.), as como evaluar el comportamiento medioambiental que tendr un
edificio a lo largo de su ciclo de vida, medido con estndares ambientales a
nivel internacional, que implique:
Y Mejoras continuas en el proceso de construccin, como la posibilidad de
incremento de la productividad de los trabajadores de la obra por contar
con lineamientos de construccin y uso de materiales verdes (que durante
todo su ciclo de vida; en etapas de extraccin, manufactura, operacin y
desecho final tengan un bajo impacto con respecto a su entorno).
Y Disminucin de costos en el proceso de operacin
56
En el proceso de utilizacin, mejor calidad de habitabilidad, por beneficios

a la salud gracias a una mejor calidad del ambiente interior.
En el proceso de evaluacin del desempeo de la edificacin, la posibilidad

de irlo midiendo al permitir la cuantificacin de resultados frente a estndares establecidos.
El proceso de certificacin representa una inversin a largo plazo, al ofrecer

mejor marketing y promociones de ventas con mayores beneficios. Mencin
especial merece el proceso de planificacin y diseo del elemento urbano y/o
arquitectnico ya que es de fundamental importancia para lograr los objetivos
respecto a la adaptacin del diseo al medio ambiente pues todos los especialistas participantes intercambian ideas desde el principio incluyendo conceptos
homogneos en la metodologa, dados y requeridos por el organismo que
evaluar la certificacin.
Agradecimientos
Agradezco a mi alumna R. Alejandra Guzmn Martnez sus labores como
mi ayudante de investigacin.
Referencias
; Comisin para la cooperacin ambiental. (2008). Edificacin Sustentable en Amrica
del Norte. Informe del Secretariado al Consejo conforme al artculo 13 del Acuerdo
de Cooperacin Ambiental de Amrica del Norte. Montreal: Comisin para la
Cooperacin Ambiental. p.4, 22, 124-125.
; Conavi. (2010). Soluciones verdes para el sector vivienda. Mxico: CONAVI. p.17.
; Fundacin para la implementacin, diseo, evaluacin y anlisis de polticas
pblicas A.C. (2013). Estrategia Nacional para la Vivienda Sustentable. Mxico:
Fundacin IDEA A.C. p.28.
; Gobierno del Distrito Federal. (2008). Programa de certificacin de edificaciones
sustentables, en Gaceta Oficial del Distrito Federal del 14 de noviembre del 2008.
Mxico: GDF.
; Ley Federal sobre la Metrologa y Normalizacin. Diario Oficial de la Federacin.
Mxico. 1 de julio de 1992 y reformada el 04 de septiembre del 2012.
57
MULTIDISCIPLINA 18
Diseo y Edificacin
; Secretara de Economa. (2013). Norma Mexicana NMX-AA-164-SCFI-2013.

Edificacin sustentable criterios y requerimientos ambientales mnimos. Mxico:
Diario Oficial de la Federacin.
Pginas Web
; Certificacin BREEAM (s.f.). Recuperado el 30 de mayo de 2014, de http://www.
breeam.org
; Certificacin LEED (s.f.). Recuperado el 30 de mayo de 2014 de http://www.usgbc.
org/leed.
; Consejo Mexicano de Edificacin Sustentable (s.f.). Recuperado el 30 de mayo de
2014 de https://www.mexicogbc.org
; Informe Bruntland . Documentacin de las Naciones Unidas (s.f.). Recuperado el 30 de
mayo de 2014 de http://www.un.org/depts/dhl/spanish/resguids/specenvsp.htm
; Certificaciones Internacionales. Recuperado el 29 de mayo de 2014 de http://www.iclei.org/.
VCTOR MANUEL VALLEJO AGUIRRE cuenta con estudios a nivel Licenciatura en

Arquitectura y a nivel posgrado, maestra en Urbanismo en el Colegio de Mxico y
en Francia, adems de un Diplomado en Impacto Ambiental por la Universidad
Iberoamericana. Experiencia profesional en proyectos de planificacin urbana en
el Gobierno de la Ciudad de Mxico, y trabajos urbanos para la SEDUE. Es profesor
titular nivel C definitivo de tiempo completo en el Programa de Investigacin y en
la licenciatura en Arquitectura de la Divisin de Diseo y Edificacin de la Facultad de
Estudios Superiores Acatln. Funge como Coordinador acadmico del Seminario de
Urbanismo y Medio Ambiente que se imparte en la misma Facultad.
58
TEORAS ACTUALES Y PRCTICAS ARTSTICAS.

LA VISUALIDAD CONTEMPORNEA
Current theories and artistic practices. Contemporary visuality
lvaro Villalobos Herrera - alvaro.villalobos.herrera@gmail.com

Ran lozano - rian.pueg@gmail.com
Resumen
Existe en la actualidad un campo de conocimiento denominado visualidad contempornea derivado de los estudios visuales. stos estn ntimamente relacionados con la
produccin de imgenes y su anlisis es abordado en correspondencia con diferentes
disciplinas. Los estudios visuales, tambin conocidos como estudios de cultura visual,
estudian los fenmenos de creacin, distribucin, aprovechamiento y legitimacin de
los recursos que incluyen las formas de comunicacin visual contenidas en el diseo,
el teatro, la msica, la danza, y las artes plsticas y visuales. Este artculo desarrolla
ideas sobre la alternativa de los estudios visuales como campo de accin que pretende
deslindarse de la Historia del Arte y la Filosofa del Arte; dos disciplinas que, desde la
antigedad clsica, constituyeron la hegemona del pensamiento occidental en torno al
mismo arte. Los tericos del arte contemporneo contemplan los estudios visuales, como
la manera lgica de equilibrar los extremos de la balanza y la posibilidad de proponer
un nuevo mbito de trabajo desde donde analizar diversas producciones artsticas que
no tenan cabida en estas disciplinas.
Palabras clave: Estudios visuales, Visualidad contempornea, Cultura visual, Artes
visuales, Teoras de la imagen artstica.
Abstract
Nowadays, there is a field of knowledge known as contemporary visuality that is derived
from visual studies. These are closely related to the production of images and their
analysis is approached by different disciplines. Visual studies, which are also known as
visual culture studies, explore the phenomena of creation, distribution, profit and legitimation of resources that include ways of visual communication within design, theater,
music, dance and visual and plastic arts.
Nm. 18, may-ago. 2014, pp. 59-77
LVARO VILLALOBOS HERRERA Y RAN LOZANO
This article details the ideas about the alternative of visual studies as a field
of action that seeks to distinguish from History of Art and Philosophy of Art,
two disciplines that have constituted the hegemony of Western thinking about
art since classical times. Contemporary art theorists regard visual studies as a
logical way to balance both ends and as new working field opportunity from
where new artistic productions could be analyzed, not being suitable among
these disciplines.
Keywords: visual studies, contemporary visuality, visual culture, visual arts,
theories of artistic image.
1- Visualidad contempornea y estudios visuales

El problema de la visualidad, derivada de los estudios visuales, constituye un
reciente campo de conocimiento relacionado con la produccin de imgenes
en la contemporaneidad. La visualidad estudia los fenmenos de creacin,
distribucin, aprovechamiento y legitimacin de los recursos que incluyen las
formas de comunicacin visual contenidas en los diseos, el teatro, la msica, la
danza, y las artes plsticas y visuales. A continuacin desarrollaremos algunas
ideas con el objetivo principal de presentar la alternativa contenida en los
estudios visuales, un campo de accin que pretende deslindarse de la Historia
del Arte y la Filosofa del Arte, dos disciplinas que desde la antigedad, constituyeron la hegemona del pensamiento occidental en torno al mismo arte.
Recientemente, un grupo de tericos del arte contemporneo contemplan
los estudios visuales, tambin conocidos como estudios de cultura visual, como
la manera lgica de equilibrar los dos extremos de la balanza y la posibilidad
de proponer un nuevo mbito de trabajo desde donde analizar la produccin
artstica, la imagen en el mbito de la cultura y la visualidad contempornea. A
partir de este postulado, autores como Jos Luis Brea en el segundo simposio
de investigacin en artes visuales en la ciudad de Monterrey, Mxico (2008),
plante la muerte de la fe en la historia del arte como sucedneo de la idea
de la muerte del arte que, en 1997, esboz Arthur Danto en su libro Despus
del fin del arte. El arte contemporneo y el linde de la historia, y cuyo principal
alcance fue fundar la concepcin nihilista del descreimiento en la linealidad
de la historia propuesta por la filosofa posmoderna. Pero, a diferencia de este
60
61
MULTIDISCIPLINA 18
ltimo y sus ecos hegelianos, los estudios visuales impulsan una temporalidad
diferente a la visin evolutiva, teleolgica y occidental.
En torno a este pensamiento giran gran cantidad de discursos en los que
se soportan diversos modos de produccin artstica. Los estudios visuales y la
visualidad contempornea son importantes porque plantean la reconstitucin
de los valores del propio trmino arte y la refundacin etimolgica, epistemolgica y temporal de la historia del arte.
Cuando Danto plante su propuesta de la muerte del arte, estaba haciendo
referencia al desmantelamiento de la forma de hacer arte: un postulado soberbio
que ocurre de una manera inslita si tenemos en cuenta que, el arte, nunca
cabe en su totalidad en un solo concepto y tampoco puede hacerse presente
en un solo valor. A lo largo de la historia occidental, el arte ha necesitado de
otras disciplinas de anlisis como la filosofa y sus derivados: la esttica, la
hermenutica y la fenomenologa. En la actualidad, el arte se est relacionando
cada vez ms con la sociologa, la antropologa, las teoras de la comunicacin,
otras fuentes y otros campos del conocimiento. El arte pervive siempre de una
manera simblica porque entraa la capacidad de imaginar, es decir, se ubica en
una profundidad en la que el sujeto logra ensoaciones y es capaz de definirlas.
La muerte del arte es, en este caso, la presentacin difusa de los modos de
vida artstica de una poca pasada, que promovi la condicin posmoderna
para el presente y el futuro. Como ejemplo podemos recordar que el conceptualismo y su corolario, el minimalismo, trabajaron la sntesis de la forma y el
pensamiento como mxima exageracin y radicalizacin del pensamiento, por
medio de un programa reduccionista de los trminos con los que se defenda
el arte. El concepto reductor minimalista fue utilizado por Richard Wollheim
(1965) para referirse a un tipo de arte que puede apartarse del mundo material
y del ruido, con una crtica rotunda a las formas y objetos que inundan la
sociedad de consumo, especialmente por el vaco sustancial y la superficialidad metafsica. Esta crtica daba paso a una corriente artstica que todava
produce sus efectos en los mercados del arte.
Este no es un asunto trivial para los estudios visuales: a ellos les compete el
arte de una manera integral, incluidas sus relaciones con el mundo, incluido su
papel en el mundo. El arte minimalista parti de una abstraccin total que se
inici con el reconocimiento y la importancia del material con que est hecha
la obra y lleg a resaltar los valores conceptuales y formales, presentados con
la mxima sencillez posible y con el fin de explotar las caractersticas fsicas del
Diseo y Edificacin
TEORAS ACTUALES Y PRCTICAS ARTSTICAS. LA VISUALIDAD CONTEMPORNEA
objeto artstico. No es difcil reconocerlo como un arte alejado de la dinmica

social de los objetos, centrado en las caractersticas intrnsecas de la obra.
2- Estudios de cultura visual: indefinicin e indisciplina

Los estudios de cultura visual conforman un terreno fundamentalmente
hbrido cuya definicin dentro de los marcos de las disciplinas tradicionales
resulta difcil. Sus detractores1 la techan de relativista, imprecisa e incluso
peligrosa por su carcter contaminado, por su indisciplina. Incluso entre sus
defensores, resulta difcil encontrar una delimitacin clara de sus objetivos,
de sus mtodos de trabajo o de sus objetos de estudio; es ms, muchas de las
definiciones ofrecidas por estos parecen contradictorias.
Lo interesante es comprender que la problemtica definicin de estos
estudios viene dada en la medida en que responden ms a un planteamiento
prctico que a cualquier otra serie de disposiciones tericas fijas. De esta forma,
podemos sealar que la investigacin en el mbito de los estudios visuales slo
podr hacerse de manera prctica: slo puede practicarse, performarse.
Pese a ser un mbito de trabajo relativamente reciente en su denominacin2, las discusiones en torno a las diferencias existentes entre la cultura
visual, las culturas visuales, los estudios visuales, los estudios culturales, el
nuevo historicismo o los estudios de comunicacin visual, se han multiplicado
en los ltimos aos.3 Irit Rogoff, profesora del departamento de Visual Cultures
del Goldsmiths College de la Universidad de Londres, en una compilacin
publicada en el 2002 en torno a los estudios de cultura visual, describe con las
siguientes palabras su rea de trabajo:
1 Una amplia discusin sobre el tema est planteada en el Visual Culture Questionnaire
publicado por la revista October en 1996 (Alspers et alii, 1996).
2 A pesar de que la aparicin de los estudios de cultura visual en el mbito acadmico y
editorial haya sido bastante reciente bajo esta rbrica, la estrategia y la perspectiva crtica
asumida es, en realidad, heredera directa de los estudios crticos -los feministas, entre
otros- comenzados varias dcadas antes.
3 Ya en 1996, la revista October public un cuestionario donde algunos de los acadmicos y
tericos ms importantes de la escuela norteamericana, relacionados con el mbito de
la produccin artstica, respondan a las nuevas inquietudes despertadas por las investigaciones que se englobaban bajo el trmino de cultura visual. En esos mismos aos,
las universidades anglosajonas empezaban a conformar departamentos dedicados a este
nuevo mbito de estudio. En 1998, la editorial Routledge public un extenso y completo
62
Trabajar desde los estudios visuales supone, fundamentalmente, hacer uso

de una estrategia til para desterritorializar el objeto de estudio tradicional;
una nueva metodologa que posibilita trabajar con prcticas culturales contemporneas pertenecientes al campo de lo que algunos autores han denominado
visualidad expandida; una herramienta de descolonizacin epistemolgica
(descolonizacin de nuestros propios saberes) para todos aquellos formados
en mbitos de estudio tan tradicionales y angostos como la Historia del Arte
o la Esttica.
Ser la misma posibilidad de pensar en la constitucin de un nuevo objeto
de conocimiento y el modo de aproximarnos a l lo que, en definitiva, impulse
la necesidad de generar nuevas formas epistemolgicas, nuevos saberes, esta
vez plurales y mviles.
En este sentido, es importante tener en cuenta que este tipo de investigaciones estn encaminadas a crear un espacio para la articulacin de preguntas
nuevas y alternativas que vayan ms all de la simple reproduccin de
manual (uno de sus famosos Readers) dedicado a esta misma cuestin. En el contexto
espaol, debemos destacar la labor emprendida por Jos Luis Brea y el CENDEAC de
Murcia. En el ao 2004, Brea dirigi el I Congreso Internacional de Estudios Visuales,
celebrado en el marco del Foro Internacional de Expertos en Arte Contemporneo de ARCO.
Esta iniciativa, complement la edicin de la revista Estudios Visuales, publicada por el
CENDEAC, con periodicidad anual desde diciembre de 2003 y bajo direccin de este
mismo autor. En el ao 2003, Amelia Jones edit The feminist and Visual Culture Reader,
otro de los manuales ms utilizados en los departamentos de cultura visual. En el contexto
latinoamericano, autores como Nelly Richard han tratado de contextualizar este tipo de
acercamientos tericos desde las realidades del sur. Vase Richard, 2006.
63
MULTIDISCIPLINA 18
How can we characterize the emergent field of visual culture? To begin with,
we must insist that this encompasses a great deal more than the study of
images, or even the most open-ended and cross-disciplinary study of images.
At one level we certainly focus on the centrality of vision and the visual world
in producing meanings, establishing and maintaining aesthetics values, gender
stereotypes and power relations within culture. At another level we recognize
that opening up the field of vision as an arena in which cultural meanings get
constituted, also simultaneously anchors to an entire range of analyses and
interpretations of the audio, the spatial, and of the psychic dynamics of spectatorship. Thus visual culture opens up an entire world of intertextuality in
which images, sounds and spatial delineations are read on to and through one
another (Rogoff, 2002 [1998]: 24).
Diseo y Edificacin
cuestiones y preocupaciones del pasado pero que, no por ello, necesariamente

encuentren respuestas oportunas. Como indica Nicholas Mirzoeff (2002) la
cultura visual, as entendida, se define ms por las preguntas que plantea que
por sus objetos de estudio.
Los estudios visuales y el inters por analizar la visualidad contempornea
responden, definitivamente, a la urgente necesidad que algunos investigadores
y artistas relacionados con la produccin y estudio de las imgenes contemporneas, sintieron por sobrepasar las debilidades disciplinarias de las tradicionales ciencias del arte (Brea, 2005) es decir, de la Historia y la Filosofa
del arte. Frente a aquellas ideas de autonoma y muerte del arte que, como
ya apuntamos, escondan una temporalidad eurocntrica y una ideologa
muy especfica (conservadora, elitista, provinciana y cercana al proyecto
imperial), los estudios de cultura visual -a travs de su inters por destacar la
importancia de la historicidad de los conceptos- demuestran la imposibilidad
de separar el estudio del arte del estudio de otro tipo de imgenes, como las
publicitarias, el cartel poltico o la moda, por ejemplo. Como algunas dcadas
antes haba demostrado la teora y la crtica de arte feminista, nociones como
obra maestra, genio, e incluso arte comienzan a develarse en tanto que
construcciones histricas especficas. De este modo, la cultura visual no podr
reducirse al estudio del arte debido justamente a la ausencia de una nocin
universal de importancia esttica (Moxey, 2004) y a la prdida de la confianza
ciega en aquellas otras nociones como la belleza o el gusto.
Acercndonos al pensamiento desarrollado por autores y autoras feministas,
poscoloniales y decoloniales, podramos sospechar que el trmino Arte es, en
realidad, uno de esos modismos provincianos (Mbembe, 2001) que a pesar
de aparecer en un lugar geogrfico y un tiempo muy concreto (la Italia del
Renacimiento) tienen la capacidad de operar, unidos a un discurso de poder,
como un concepto generalizable, de durabilidad infinita y de extensin
universal pero que, paradjicamente, expulsa todo aquello producido desde
los mrgenes (lo no euro-estadounidense, no blanco, no masculino, etc.).
Frente a este tipo de operacin universalizante y exclusora, donde las
nociones de saber y poder forman parte de una ecuacin perfecta, los estudios
visuales plantean la reconstitucin de los valores del trmino arte y la
refundacin etimolgica de su historia y su teora.
Jos Luis Brea, en Monterrey, argument que la muerte del arte que plantea
Danto, consiste, en una muerte indigna por entropa del sistema. Una muerte
que por falta de energa del rgimen alimentador del arte, gener una indis64
3- Los estudios visuales y su posicin en el mundo

Regresemos a Brea, para continuar en la pertinencia de los anlisis propuestos
por la visualidad contempornea desde los estudios visuales. Como adelantbamos, este autor propone la apostasa del arte, la desercin, el abandono,
el repudio renegado, la retraccin y la deslealtad al arte: un reto atesta que
consiste en abandonar las fuerzas y las creencias y profesiones de fe para
reconocer, en cambio, las prcticas artsticas como simples prcticas; esto es,
como experiencias mundanas y sin la intervencin de la fe. Unas prcticas que
65
MULTIDISCIPLINA 18
tinguibilidad del mismo, por cuenta del rgano que lo sustenta y lo liquida;
quedando solos y hurfanos los trminos que lo definen, en una suerte de
actuacin autnoma y deliberada y en un escenario abstracto compartido
por el usuario y el artista, pero definido por la estetizacin de la industria
comercial. Es decir, que la muerte del arte es aprovechada por los organismos
legitimadores del arte para comercializar su cadver.
Este efecto, abstracto pero efectivo, de legitimacin de los productos visuales
por medio del comercio, sirve para entender el comportamiento artstico de
la contemporaneidad. As, el filsofo francs Guy Ernest Debord lo defini
como: la constelacin de la industria de lo simblico emancipndose de la
burocracia, o como una forma de reproduccin de la sociedad capitalista en el
arte (2003). El conocimiento y lo simblico, o la simbolicidad y el imaginario,
son la potencia generadora de riquezas en las que se enfrentan la biopoltica
y la geopoltica, entendidas como prcticas y formas de consumo que tienen
que ser canalizadas, de una manera polticamente correcta, para comprender
el comportamiento visual de la poca, y para poder ser presentado como
producto de consumo en las grandes ferias y pasarelas del arte en las que se
legitiman los creadores y sus obras.
Es a esto a lo que Hal Foster (2001) denomin el desvanecimiento del
ltimo argumento de la autonoma del arte. Y es que, a pesar de que podamos
convenir que el arte no debera estar buscando sustento en la popularidad que
le proporciona el mercado, resulta una prctica ms que frecuente. Lo hacen los
artistas con el nimo de figurar en el circuito internacional y los intelectuales que
merodean el arte para consolidarse como crticos y curadores. Aunque por falta
de tiempo no podremos detenernos en analizar estas dos figuras, baste apuntar
que ambas constituyen unos sujetos que actan en paralelo al artista para servir
de puente entre la produccin de la obra y los estamentos legitimadores.
Diseo y Edificacin
sirven para producir objetos museificables o no, un territorio de polticas de

produccin de significado y de sentido del mundo y en el mundo que, jams,
podrn estar separadas de ste. La orgullosa nocin de autonoma artstica,
uno de los grandes bastiones de la filosofa del arte occidental, resulta entonces
desestabilizada mientras que, para el creativo, cobran relevancia las preocupaciones sobre las obras que abordan los problemas sociales y polticos.
Como sealara Walter Benjamin en El autor como productor, se trata de
poner en consideracin al objeto, enfrentndolo a oposiciones de lo ms
diverso (2001). Y es que el arte se puede relacionar con todo lo que se quiera
del mundo porque, entre otras cosas, es parte del mismo. Por ello, concluye
Brea, el problema de la visualidad contempornea deviene una indisciplina que
opera de manera tal que el significante contenido en la obra ya no sea portador
de significados de nada, hablando desde dentro de los cdigos formales del arte.
Es ms bien, una circunstancia sostenida por la vida social de las imgenes;
ese falso incidente se constituye en la razn por la que la produccin artstica
conlleva ahora intereses de significacin y de poder derivados de las relaciones
que establezca la obra con la sociedad en su debido momento. Aunque este
postulado es muy discutible, genera en creadores y pblico la necesidad de
interactuar juntos en escenarios compartidos, en reconocimiento de la responsabilidad que les atae para decidir de qu se apropian y qu desechan en los
circuitos artsticos.
Desde esta perspectiva, la obra, que ya no es producto de un genio
demiurgo (casi siempre hombre y, casi siempre, occidental y blanco), tendr
que ser pensada como un hecho compartido donde la creacin de sentido solo
puede ser colectiva. Uno de los ejemplos ms claros en el mbito de las artes
visuales, relacionado con esta idea de la corresponsabilidad en la creacin de
la obra, es la prctica del performance. El arte del performance convierte el
cuerpo y la mente del artista en significado y significante a la vez. Su principal
habilidad consistir en trabajar, modelar y modular los elementos conceptuales, formales y contextuales que tiene a su disposicin, en tiempo presente,
involucrando la percepcin del receptor. En la performance, la capacidad
para improvisar y trabajar con la realidad, resulta uno de los factores ms
importantes de la experiencia artstica. Es un medio para explorar el cuerpo en
su acontecimiento social y estudiar sus dimensiones fsicas y su poder creador.
En la actualidad, ya no son necesarias esas performances autocomplacientes y autorreferenciales en las que el artista reconoce su cuerpo en privado
y para s mismo. El xito del performance, hoy da, consiste en la capacidad del
66
4- Los estudios visuales y el desarrollo de una visualidad sensible

Resulta evidente que cada quin, para sustentar sus teoras y legitimar sus
investigaciones, acude a trminos generalmente totalitarios extrados de la
4 Partiendo del anlisis de la pieza Lips of Thomas, presentada en 1975 por Marina Abramovi
en la galera Krinzinger de Innsbruck, Erika Fischer-Lichte seala: Una performance as,
escapa al alcance de las teoras estticas tradicionales. Se resiste tenazmente a la aspiracin de una esttica hermenutica: la comprensin de la obra de arte. En este caso se
trata menos de comprender las acciones que llev a cabo la artista que de comprender sus
experiencias mientras lo haca y las que suscit en los espectadores. Es decir, se trata de
la transformacin de quienes participaron en la performance [] se trata de experimentarla y de gestionar las experiencias que en el momento de la performance no se dejan
controlar por la reflexin (Fischer-Lichte, 2011: 32)
67
MULTIDISCIPLINA 18
performer para modular y modelar la realidad en el tiempo presente, frente

al pblico, hacindolo partcipe de las generalidades de la obra. Como se
comprender, el anlisis y el trabajo con este tipo de prcticas, requiere del
despliegue de ese nuevo aparataje terico capaz de pensar en el acontecimiento o el hecho artstico de una manera mucho ms ambiciosa y compleja.
Erika Fischer-Lichte (2011) presenta esta nueva escena de creacin contempornea, relacionada con el performance, las artes escnicas y la importancia
destacada de la dimensin corporal compartida, como el giro performativo en
las artes. Segn la terica, este desplazamiento implica, sobre todo, un cambio
fundamental en la experiencia esttica desde lo semitico hacia lo performativo.
El sentido de la obra no surge ya de la dialctica tradicional establecida entre
significante y significado, sino en la creacin de una vivencia compartida por
todos aquellos que conforman la escena. Frente a la interpretacin del objeto
artstico y la aprehensin de la experiencia esttica propia del paradigma
anterior, Fischer-Lichte centra su atencin en la constitucin del acontecimiento y en todas las respuestas all producidas, unas repuestas que ya no
sern solo intelectuales sino, tambin, afectivas, emocionales, fisiolgicas.4
Es importante destacar que este giro, es decir, esta nueva herramienta
metodolgica, til tanto para los procesos de investigacin artstica como
para los anlisis crticos de prcticas culturales contemporneas, est basada
en la desaparicin del tradicional objeto artstico como producto acabado,
inalterable, fijo. Al contrario, pensar la prctica artstica en trminos de acontecimiento acerca las anteriores posiciones de sujeto y objeto hasta llegar a,
co-fundirlos y con-fundirlos.
Diseo y Edificacin
filosofa y la historia del arte en su versin ms clsica. A lo largo de la historia,

las discusiones sobre la creacin no han cesado de producirse y reproducirse, generando inquietudes dinmicas y mviles. Al respecto, Gilles Deleuze
aludiendo a la produccin visual contempornea, en 2001, argument que deban
considerarse todos los movimientos que generasen intersubjetividad o interconexiones, presentacin y representacin, accin, deseos y afecciones, para
continuar en esos viajes mltiples que potencian la fabricacin de conceptos,
emanados de la visin del mundo, donde ver es el resultado de una construccin cultural hbrida y sincrtica, contraria a toda presuncin de pureza o
esencialidad de la imagen cerrada planteada por el discurso de la modernidad.
Como construccin cultural, la visualidad contiene un carcter connotado,
no neutro y, si se quiere, polticamente condicionado. Esta concepcin conlleva
un amplio repertorio de ideas donde el ver y el ser visto, se presentan como
la aplicacin de una funcin social que articula diversas relaciones de poder
a travs de su intervencin performativa en la produccin de realidades:
dominacin, sometimiento, colonizacin, descolonizacin, etc. La connotacin
del acto de ver se parafraseaba ya en un sector de la crtica del arte, el ejemplo
lo proporciona Ernest Gombrich, en el libro: La evidencia de las imgenes,
publicado despus de su muerte, en el que enfatiza la dimensin constructiva
de la percepcin de las imgenes artsticas haciendo hincapi en el acto de
ver como una accin reflexiva y no como una mera operacin pasiva del ojo.
La produccin de imgenes en la contemporaneidad no puede ser ajena a
la realidad actual, ni en el sentido conceptual y poltico, ni en el sentido formal.
Por lo tanto, al insertar la creacin en las dinmicas de la visualidad contempornea, podemos identificar caractersticas conceptuales, formales y contextuales impregnadas justamente del poder de produccin de realidades concretas.
En este sentido, Deleuze (2001) describe las artes visuales a partir de lo
que denomina planos de composicin, agregados sensibles y bloques de
sensaciones, presentando las relaciones establecidas entre la sensacin, la
percepcin y los materiales que componen una obra, vistos desde ese lugar
comn donde confluye la creacin para potenciar una revisin del mundo y
el poder para proponer una reinvencin del mismo. Ese poder lo constituye la
visualidad contempornea que cuenta con factores de creatividad, sensibilidad,
intuicin y expresin pero, sobre todo, porque parte de una efectiva racionalizacin sobre las relaciones sociales, tiles tanto para el anlisis como para la
produccin de conceptos esenciales para describir el mundo.
68
69
MULTIDISCIPLINA 18
As, podramos convenir que la visualidad contempornea estudia la vida

social de las imgenes pero en una dinmica de relaciones compartidas entre
el creativo y el pblico receptor, para que el objeto creado (si es que todava
podemos seguir utilizando este trmino) vaya justamente impregnado en
su nima mnima de informaciones comunes a los objetos del mundo y los
sujetos que lo conforman.
Jean-Franois Lyotard (1991), desde una concepcin materialista y racionalista del conocimiento, present una argumentacin dialctica en torno a
las funciones estticas de la creacin derivadas de la condicin posmoderna.
La esttica, para Lyotard, tiene que ver con el reconocimiento de un nima
mnima contenida en todas las cosas del universo y que llega a ser avivada
por el sujeto que entra en contacto con la cosa en particular, sea sta un objeto
artstico, una obra de arte, un producto del diseo industrial, o un paisaje
natural o artificial. Cuando el sujeto entra en contacto con el objeto y reaviva
esa nima mnima, su mente, con ayuda de la memoria, saca del imaginario
personal todas las valoraciones posibles. Apoyado en el lenguaje, mezcla
conceptos que definen afecciones y sentimientos pero, sobre todo, juicios de
razn, o modulaciones perceptivas sobre las vibraciones sensoriales recibidas.
Para comprender esta definicin de la esttica contempornea hay que
pensar que, si bien se sobreentiende el postulado cartesiano segn el cual
no hay nada en el entendimiento que no haya pasado por los sentidos, la
percepcin debe pensarse como una inflexin de la mente y la razn interceptadas en una modulacin reflexiva que analiza y valora los elementos que le
proporcionan las vibraciones sensoriales emitidas por el mundo exterior, en su
afn de fundar conceptos en el intelecto. Para Lyotard, este tipo de concepcin
de la esttica est contenida en todas las cosas del universo y es avivada por
el entendimiento del receptor que, al entrar en contacto con el objeto, pone a
funcionar todas las informaciones que trae consigo condensadas en el lenguaje.
A partir de ese contacto, fsico o virtual, del sujeto con el objeto, se conforman
nuevos conceptos, emanados por la capacidad de la mente para mezclar signos,
organizarlos y ordenarlos en una estructura coherente con el fin de construir
historias.
Esta idea de contacto como fuente primaria para la generacin de lo que
podramos denominar un conocimiento sensible, fue tambin trabajada desde
finales de la dcada de los ochenta por Suely Rolnik. A travs de la nocin del
cuerpo vibrtil, Rolnik presenta un concepto fundamental para la realizacin
de la obra contempornea deudora, en cierta medida, de las ideas desarrolladas
Diseo y Edificacin
por Deleuze y Guattari en torno a la lgica de la sensacin. Segn apunta

la propia autora, esta nocin se refiere a la capacidad de los rganos de los
sentidos de dejarse afectar por la alteridad, a partir de la presencia viva del
otro en su propio cuerpo vibrtil. Segn indica, es importante considerar que
es todo el cuerpo el que tiene tal poder de vibracin de las fuerzas del mundo
(Rolnik, 2007).
Por su parte, Phillip Armstrong, en el artculo Una epistemologa de los
Estudios visuales? Recepciones de Deleuze y Guattari (2005) seala que queda
claro que las artes no se han podido hasta ahora explicar con mecanismos de
las mismas artes sino con trminos de anlisis de las sensaciones, las percepciones, los conceptos de esttica y las relaciones sociales.
5- Los estudios visuales frente a las lgicas mercantiles. Una

propuesta altermoderna
Regresando a nuestro inters por los estudios visuales y el anlisis de la
visualidad contempornea, no podemos dejar de considerar cmo las lgicas
visuales estn claramente definidas, quiz desvirtuadas, por la influencia de los
organismos legitimadores del arte que, entre otras cosas, estn profundamente
emparentados con estrategias de mercado.
Los aos noventa del siglo XX se orientaron hacia ese despliegue global
que hizo que el arte contemporneo se convirtiera en un fenmeno mercantil
y meditico a nivel planetario. Un buen ejemplo de esta nueva lgica son
los fenmenos comerciales en los que se consolidan los artistas del llamado
mainstream y que se mantienen como fenmenos totalitarios promotores de
un arte universal, tambin totalitarista: bienales como la de Venecia, Sao Paulo,
Sidney, Johannesburgo, la Documenta de Kassel, etc. Todos estos eventos
artsticos tienen caractersticas similares en su organizacin a partir de la
puesta en prctica de sofisticadas estrategias de mercadeo que presentan un
arte supuestamente global y una actividad aparentemente interplanetaria.
La mayora de estos eventos comerciales en su fundamentacin (si es que
la tienen) fagocitan ciertas problemticas sociales para, una vez digeridas
y vaciadas de su potencialidad crtica, presentarlas tambin como un factor
consumible. De este modo segregan y seleccionan dividiendo la creacin en
fracciones como el arte del norte y el sur, el arte de las minoras, arte de las
comunidades indgenas, de los negros, de mujeres, del otro lado del Atlntico,
el arte gay, queer, outsider, etc.
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71
MULTIDISCIPLINA 18
De esta manera se conforma la aldea global sustentada en una idea que,

pese a ser producto de esa posmodernidad empeada en criticar el binarismo
moderno, contina dividiendo el mundo en dos: la hegemona y los otros,
relativismo versus no-simtrico, multipolar versus no-polar, colonizador
versus colonizado, etc. En el mantenimiento de estos binomios, el pensamiento
occidental sigue proponindose como el gran rbitro, necesariamente autonombrado para dirimir los conflictos existenciales de la cultura y el arte. El
todopoderoso pensamiento occidental, eurocentrista y etnocentrista, se
nombra redentor de los problemas del arte universal; ese arte contenido en
la gran Historia Universal que, paradjicamente, no cuenta ni tiene en cuenta
los pensamientos y producciones culturales de todo el universo, ni todo el
universo de pensamientos.
Como una metodologa derivada de la necesidad por definir la creacin en
la era de la globalizacin, las relaciones emanadas de la visualidad contempornea y la necesidad de vincular estos conceptos con definiciones generales
como el de la creacin y el de la esttica en la contemporaneidad, Bruno Latour
(1992) propone el uso de un principio de simetra y la consideracin de
ontologas relacionales en los estudios sociales; un rea en la que nos interesa
incluir nuestra propuesta de los estudios visuales.
Junto a otros autores cercanos al llamado pensamiento posthumanista,
Latour propone que en este tipo de anlisis, personas y mquinas deben ser
tratadas como iguales y en las mismas jerarquas. Esto le lleva a considerar
que el hecho de plantear argumentaciones referidas a un sujeto nico y
superior a todas las cosas, un sujeto generador de dualismos como naturaleza
y cultura, humano e inhumano, teora y prctica, as como todos los binomios
mencionados en los prrafos anteriores, es en realidad un gran error de la
investigacin. El sujeto no est jams separado de la naturaleza y viceversa, se
encuentra inmerso en fenmenos en los que transcurren la vida y los anlisis
derivados de sus relaciones con el pensamiento y la sociedad en general.
En este sentido, y ms all de las distinciones de las obras por las caractersticas del mercado, la altermodernidad propuesta por algunas de las
ms recientes teoras artsticas (entre ellas los estudios visuales), impulsa la
realizacin de anlisis que impliquen tanto a las obras como a los conocimientos derivados de las prcticas de creacin en general. Una forma de desplazamiento en la que la ideologa del sentido sea reemplazada por una tipologa
del sentido que implique, en primer lugar, el abandono del sujeto coherente
y transparente como actor principal de los estudios sociales, culturales y,
Diseo y Edificacin
por supuesto, visuales. De este modo, el estudio de las dinmicas generadas

por la visualidad contempornea propone, en cambio, el anlisis de trabajos
producidos por actores de una escena en movimiento contnuo, atravesados
por marcas identitarias que los fragmentan y los hacen aparecer como sujetos
discontinuos y parciales.
En aras de entender la dinmica general de la visualidad contempornea, se
propone ahora un sujeto creador, implicado en situaciones propias de la deriva,
el viaje y el movimiento continuo, relacionndose con ms circunstancias de
la vida cotidiana. Un viaje que no necesariamente implica una prdida de toda
raz identitaria, sino un desplazamiento que permite al viajero impregnarse
del mundo vivido en la experiencia del viaje y de la condicin de migrante.
La prdida de toda raz identitaria es una condicin intermediaria entre el
autoritarismo de la ciencia, que siempre demerita al arte como forma de conocimiento, y las visiones etnocentristas que imperan en el universo del conocimiento, en el que occidente se cree el nico valor verdadero y posible.
La altermodernidad relacionada con los estudios visuales y la visualidad
contempornea, se opone a la posmodernidad y a la modernidad por medio de
la concepcin del sujeto inmerso en un proceso histrico, en el que se convalida
precisamente que el proceso y la unidad no es ya lo sustancial. Este concepto de
la altermodernidad, intensamente criticado por tericos decoloniales como
Walter Mignolo, ha sido utilizado por autores como Nicolas Bourriaud para
argumentar que las cuestiones identitarias no deben ser utilizadas ni como
dispositivos de exclusin, ni como elementos listos para ser apropiados por las
tenazas mercantilistas del meanstream y la uniformizacin planteada por el
estatus planetario econmico (Borriaud, 2010). Lo malo es que tanto Borriaud
como sus postulados en torno a la esttica relacional y la altermodernidad,
estn tan inmersos en las dinmicas comerciales que difcilmente contemplan
otro tipo de relaciones con el mundo. En este sentido se plantea un dislocamiento, fragmentacin o rompimiento con la visin lineal de la creacin, ya
sea en cuanto al pensamiento, la produccin de sentido o en la profundidad
conceptual de los diseos, la arquitectura o las dems artes. La idea empata
con lo que venamos planteando desde los estudios visuales, teniendo que ver
con la no linealidad de la historia y los fenmenos culturales.
72
5 El trmino altermundialismo o altermundismo (en ocasiones alterglobalizacin), proveniene

del francs mondialisme y ha sido utilizado en los ltimos aos para denominar a la red
de movimientos sociales y polticos que, desde hace ms de dos dcadas, han realizado una
oposicin directa a los principios globales del capitalismo posfordista. Partiendo de lemas
como Otro mundo es posible, el movimiento altermundista ha centrado sus crticas en
el modelo del libre comercio y sus consecuencias planetarias (la precariedad laboral, la
vulneracin de los derechos humanos y de los principios democrticos, las desiguales
relaciones geogrficas, los daos medioambientales, etc.). Frente al proceso globalizador,
el altermundismo promueve una visin positiva de la permeabilidad de las fronteras en lo
referente a los movimientos (con especial atencin en los viajes migratorios) y las actividades humanas, incluidas las culturales. Dominique Wolton se ha referido a este ltimo
aspecto de la internacionalizacin cultural como la tercera mundializacin (2004).
73
MULTIDISCIPLINA 18
Adems, la altermodernidad tambin puede ser entendida, en el contexto

que nos ocupa, como una propuesta cercana a la idea de altermundializacin5,
entendida sta como un proyecto de habitacin alternativo a las polticas
de movilidad neoliberales, capitaneado por la idea de que ciertas prcticas
culturales y ciertas visualidades -es decir, su produccin, las estrategias
puestas en marcha, su circulacin transnacional, etc. - generan y/o pueden
ayudarnos a generar unos conocimientos diferentes, otros, para poder habi(li)
tar el mundo desde un horizonte comn y compartido.
Al contrario, las obras comercializadas en las pasarelas de la moda y el arte
contemporneo, estn fuera del alcance y el entendimiento comn, excepto
cuando el receptor entra en contacto con el contenido simblico de la obra
derivando una accin comunicativa. Las obras puestas en los mercados internacionales de arte contemporneo, en la mayora de los casos estn comprometidas con especulaciones econmicas y con el enaltecimiento de egolatras
individuales que tratan de modelar el gusto de la poca mediante el precio
de las mismas. De este modo, el mercado visual se convierte en un juego
perverso al que slo estn invitados los grandes mercaderes y coleccionistas.
Las grandes ferias comerciales promueven movimientos de divisas transnacionales, especulacin y acumulacin de capital del que la mayora de los artistas
no ven ni una mnima parte.
La perversidad se ve an reafirmada cuando dicha produccin est adems
sostenida sobre discursos conmovedores de corte social comunitario. Un
ejemplo lo representan las ltimas versiones de la Documenta de Kassel en
Alemania y su inters en visibilizar falsas conmociones humanitarias, de corte
social y poltico, en las que los artistas invitados juegan el juego de la doble
moral: si bien abordan en las obras una aparente denuncia social relacionada
con ciertas urgencias polticas actuales, aprovechan la participacin en estas
Diseo y Edificacin
alfombras rojas para introducir sus obras en el movimiento mercantilista

internacional, en esas mismas redes que son responsables directas de muchos
de los problemas e injusticias sociales a los que supuestamente aluden. Para
ello, Documenta plante una teora difcil de creer, basada en la convivencia
de los artistas en un espacio para atrapar las energas voltiles de la zona de
libre comercio de las ideas.
Eventos como las Bienales de Venecia, Johannesburgo, Sao Paulo y Whitney,
por ejemplo, fueron creadas con el nimo de promover la mundializacin de
la cultura: un objetivo moderno que, en la actualidad, sigue teniendo eco en el
espritu desarrollista universal basado en la utilizacin de capitales transnacionales que promueve cada vez con ms fuerza la globalizacin. El arte no esquiva
este principio; de manera contradictoria, al mismo tiempo que se difunden
informaciones por todos los medios sobre las exposiciones de arte que unen
a los pases por medio del conocimiento y la democratizacin de la cultura,
en otro sector de la realidad connacional, por ejemplo en la zona norte de la
frontera entre Mxico y Estados Unidos, se estn reforzando las bardas que
dividen a los dos pases y se siguen construyendo muros de contencin cada vez
ms altos, con dispositivos de seguridad inmensamente agresivos para evitar
el flujo de migrantes. La cruda realidad se enfrenta a la fantasa de los ideales
engaosos y aparentes que sostienen las relaciones polticas entre los pases.
La democratizacin y transnacionalizacin de la cultura est fincada en
la organizacin de exposiciones de arte con propsitos de creacin o reafirmacin de relaciones internacionales bondadosas que para su financiamiento necesitan labores empresariales de gestin y sistemas corporativos de
obtencin de fondos para la difusin, corretaje, museografa y seguridad de
las obras, proporcionados por instituciones con estructuras de participacin
democrtica. An as, son exposiciones en las que se aceptan obras realizadas
en la mayora de los casos cuando ya estn terminadas, con financiamientos
propios de los artistas, convertidos en una suerte de obreros pagados por su
propia cuenta, auto-jornaleros que prestan o regalan sus conocimientos y su
mano de obra para que las cpulas elitistas de los circuitos expositores funjan
como ejecutivos de las ideas del artista.
Estas exposiciones en la mayora de los casos tienen que ver con la legitimacin de obras y artistas que satisfacen muy bien el gusto de los curadores y no
por sus repercusiones sociales, polticas o pedaggicas, aunque reconocemos
que no son estas las nicas funciones del arte, al menos s las ms importantes,
ya sea porque, el sentido de la propuesta artstica apunta a una afectacin
74
Referencias
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75
MULTIDISCIPLINA 18
directa a la tradicin histrica o a criticar las caractersticas de la misma

produccin artstica. Legitimaciones que por supuesto no se dan de manera
natural y automtica sino que obedecen a diversos factores de tipo comercial
y en menor medida de tipo conceptual, formal, contextual y de variables en las
que inciden el azar y la indeterminacin, componentes que en la mayora de
los casos cumplen la funcin de ser filtros de clasificacin de las obras para las
exposiciones, filtros polticos y de clase social; por ejemplo, de conveniencia
econmica y de prestigio para los organizadores.
Frente a este tipo de prcticas y discursos normativos y comerciales, los
estudios de cultura visual proponen un terreno de anlisis crtico desde
donde poder realizar un estudio de las complejas relaciones establecidas
entre la visualidad, la representacin y las estructuras de poder: un anlisis
de la produccin de significados. Desde aqu podremos empezar a descubrir
lo no-visible, lo invisible, lo no visto, lo a-normal, como nuevos lugares de
produccin de prcticas y conocimientos alternativos; unos lugares que nos
permitirn hablar de formas alternativas de existencia y de comunicacin
cercanas a ciertas propuestas altermundializadoras.
Diseo y Edificacin
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76
RAN LOZANO (Espaa/Mxico) es Investigadora de la Coordinacin de Humanidades

UNAM y del Programa Universitario de Estudios de Gnero PUEG UNAM, Mxico.
Doctora en Filosofa y Licenciada en Historia del Arte por la Universidad de Valencia,
Espaa. Realiz estancias de investigacin en Goldsmiths College, University of
London y Universit Rennes 2, Francia. En 2010 public el libro Prcticas culturales
a-normales (ediciones del PUEG. UNAM). Analiza las prcticas culturales no
normativas y sus conexiones con la pedagoga, la accin poltica, el feminismo, y las
nociones de representacin y poder.
77
MULTIDISCIPLINA 18
LVARO VILLALOBOS HERRERA (Colombia / Mxico) es Profesor de la Carrera de Diseo

Grfico en la Divisin de Diseo y Edificacin de la Facultad de Estudios Superiores
Acatln, UNAM. Doctor en Estudios Latinoamericanos y Maestro en Artes Visuales por
la Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Escultor egresado de la Facultad de
Artes ASAB, Universidad Distrital de Bogot, Colombia. Miembro del Sistema Nacional
de Investigadores de Mxico SNI CONACYT Mxico, Nivel 1. Ha publicado cinco libros
sobre arte contemporneo y diversos artculos en revistas especializadas de arte.
Diseo y Edificacin
ACTIVIDADES DRAMTICAS EN LA ENSEANZA DE

LENGUAS EXTRANJERAS.
UN MEDIO APROPIADO PARA ENSEAR ASPECTOS
INTERCULTURALES
Dramatic activities for foreign language teaching. An appropiate way to teach intercultural aspects
Siegfried Boehm - sboehm30@yahoo.com.mx
Resumen
A fin de ensear a los alumnos del idioma alemn de la Facultad de Estudios Superiores
Acatln un sistema de orientacin cultural diferente que incluye el lenguaje corporal y
que se consolida emocionalmente, se proponen actividades dramticas que se acerquen
ms a las situaciones de la vida cotidiana en lengua meta, que los mtodos tradicionales
de la enseanza de lenguas extranjeras. Este mtodo se enfoca ms al proceso que al
producto, es decir, no se prev una presentacin ante un pblico y se integran las cuatro
habilidades de manera ms natural en las escenas creadas. La motivacin se fomenta
mediante la filmacin de las escenas y su discusin posterior.
En el presente artculo se reflexiona sobre el aprendizaje intercultural y las caractersticas que presentan Mxico y los pases de habla alemana al respecto. Asimismo, se
documenta el desarrollo de la escena En el metro para la cual se proporcionan instrucciones sobre los requerimientos del mtodo drama-pedaggico, los pasos de la escenificacin y su evaluacin posterior. Finalmente, se presenta la escena y se explican las
diferencias culturales y estructurales en el sistema de transporte pblico entre los pases
germanoparlantes y Mxico.
Palabras clave: mtodo drama-pedaggico, aprendizaje intercultural, lenguaje corporal,
Mxico-Alemania, Austria, Suiza.
Abstract
In order to teach the students of German from FES Acatln a different system of cultural
orientation that includes body language and that is emotionally built up, dramatic
activities have been proposed because they simulate real life situations better than the
traditional ways of foreign language teaching. This method focuses more on the process
rather than on the product, that is to say, a presentation before an audience is not
Nm. 18, mayo-ago. 2014, pp. 78-100
Keywords: pedagogical drama method, intercultural learning, body language,

Mexico- Germany, Austria, Switzerland.
1. El aprendizaje intercultural
Dado que lengua y cultura son inseparables, la enseanza de lenguas tiene
que incluir el enfoque intercultural para que los estudiantes puedan llevar
a cabo encuentros interculturales con xito. Tomando en cuenta el aspecto
emocional para entender situaciones culturales ajenas a las propias, se
recomienda la didctica teatral, dado que aborda el aprendizaje ms all de
los procesos cognitivos, donde los estudiantes slo usan el cerebro dando
menos importancia a la implicacin de los dems sentidos. Sin embargo, gran
parte del significado de un mensaje se transmite por medio de la comunicacin no verbal, es decir que tenemos que integrar la kinsica (conducta no
verbal), la proxmica (uso del espacio) y la cronmica (uso del tiempo) en la
enseanza de los aspectos interculturales. Aprender normas culturales ajenas
a las propias, cambiar perspectivas y cuestionar los propios estereotipos entre
otras dimensiones de la comunicacin intercultural es un proceso muy largo
que inicia con la conciencia de la propia cultura y sus parmetros que deben
relativizarse gradualmente.
Thomas Alexander (1993: 380) define el sistema de orientacin cultural de la
siguiente manera:
La cultura es un fenmeno universal. Todos los seres humanos viven en una
cultura especfica, la cual siguen desarrollando. La cultura organiza un campo
79
MULTIDISCIPLINA 18
expected and the four skills are integrated more naturally in the created scenes.
Motivation is promoted by filming the scenes and discussing them afterwards.
This article reflects on the characteristics that Mexico and German-speaking
countries present about intercultural learning. Additionally, the progression of
the scene En el metro is documented, and instructions on the requirements
for the pedagogical drama method, the steps to staging and the subsequent
assessment are provided. Finally, the scene is performed and the structural and
cultural differences in the public transportation system between Mexico and
German-speaking countries are explained.
Humanidades
ACTIVIDADES DRAMTICAS EN LA ENSEANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS
SIEGFRIED BOEHM
de accin especfico para la poblacin que abarca desde objetos creados y aprovechados hasta instituciones, ideas y valores. La cultura siempre se manifiesta
en un sistema de orientacin tpico para una nacin, sociedad, organizacin o
un grupo. Este sistema de orientacin est formado por smbolos especficos
(por ejemplo: lengua, gestos, mmica, vestimenta, rituales del saludo, etc.) y se
convierte en tradicin en una sociedad, organizacin o un grupo determinado,
es decir, se transmite a las generaciones siguientes. El sistema de orientacin
define para todos los miembros su pertenencia a la sociedad o al grupo y les
permite organizar su entorno a su manera. La cultura tiene influencia sobre la
percepcin, el pensamiento, los valores y la accin de todos los miembros de la
sociedad en cuestin. El sistema de orientacin cultural crea por un lado posibilidades y estmulos de accin, pero por otro tambin condiciones de accin y
determina los lmites de accin.1
Hoy da, la mayora de los aprendientes de una lengua extranjera tienen

como objetivo poder comunicarse exitosamente con personas de otras culturas
u orientarse en una cultura extranjera. Por lo tanto, el aprendizaje que incluye
un enfoque intercultural se vuelve indispensable. Thomas (1988: 83) define el
aprendizaje intercultural de la siguiente manera:
El aprendizaje intercultural se logra cuando alguien, tratando con personas de
otras culturas, se esfuerza por comprender su sistema de orientacin especfico
de la percepcin, del pensamiento, de sus valoraciones y acciones, lo integra en
su propio sistema de orientacin cultural y lo aplica a su pensamiento y accin
en el mbito de la cultura ajena. El aprendizaje intercultural requiere, junto a
la comprensin de los sistemas de orientacin de otras culturas, una reflexin
sobre el sistema de orientacin cultural propio.
Sin embargo, comprender una cultura ajena en un saln de clase algunas

horas por semana es casi imposible. Schmenk/Hamann (2007: 379-380)
advierten que los enfoques interculturales destinados a la comprensin de
una cultura ajena siempre se basan en la comparacin con la propia cultura, lo
que debe llevar a la empata y la comprensin de otros con sus ideas y puntos
de vista diferentes. Las autoras sealan que ensear la comprensin podra
ser un objetivo inadecuado en la enseanza de lenguas y, como lo advierten
1 Las citas en original son traducidas por el autor del artculo.
80
81
MULTIDISCIPLINA 18
muchos crticos, es prcticamente imposible comprender a otras culturas. Lo

que se entiende bajo comprensin es ms bien una actitud auto-justificada
hacia el otro. La visin hacia otras culturas nunca es neutral sino siempre
est influida por la propia perspectiva y valores. Ensear a los alumnos a
comprender culturas ajenas llevara ms bien a prejuicios culturales en lugar
de lograr una sensibilidad cultural.
Cuando el aprendizaje intercultural se enfoca demasiado a conceptos
esenciales y generales, as como a las diferencias entre las culturas, entonces
se dificulta el dilogo intercultural. El nfasis en los contrastes de lo propio y
lo ajeno tanto como la perspectiva contrastiva de las culturas duales como la
cultura de los aprendientes versus la cultura de la lengua meta, etc., llevan a
la concepcin de unidades fijas, en las cuales el comportamiento y los valores
de las personas que las representan se vuelven estereotipados en lugar de relativizarlos (cf. Hu 1999). Por lo tanto, hay que considerar tambin lo que las
culturas tienen en comn. A menudo nos llevamos mejor con alguien con quien
podemos identificarnos hasta cierto grado. Las diferencias dentro de las culturas
centro-europeas, por ejemplo, pueden ser divertidas e interesantes, en el trato
con culturas fuera de Europa, estas diferencias enfticas estableceran ms bien
barreras. Mientras ms lejos se encuentren las culturas, ms deberamos fijarnos
en lo que tenemos en comn y enfatizar menos las diferencias. La comparacin
a menudo conlleva una evaluacin y las consideraciones de lo que es mejor o
peor slo refuerzan los prejuicios preexistentes (cf. Boehm 1999: 264).
Los alumnos de una lengua extranjera generalmente no cuestionan las
realidades estructurales o culturales de la lengua meta y tienen la tendencia de
aceptar los valores y normas de las sociedades de la lengua que aprenden como
absolutos. El docente tiene que poner en claro que primeramente las culturas
siempre deben ser concebidas como heterogneas y no como homogneas
y cerradas y, segundo, se desarrollan en un constante proceso y dinamismo
(cf. Auernheimer 2003:75). Con el fin de hacer esto ms plausible, hay que
instar a los alumnos a analizar su propio sistema de orientacin cultural, por
lo que se darn cuenta de que no todas las personas de una misma cultura se
comportarn de la misma manera en diferentes situaciones sino slo podemos
observar determinadas tendencias de comportamientos. Slo cuando los
aprendientes toman conciencia de sus propios parmetros culturales y cuando
reconozcan que perciben la lengua y la cultura extranjeras desde su propia
perspectiva cultural, pueden desarrollar la habilidad de distanciarse de las perspectivas etnocntricas (cf. Kessler y Kppers 2008:1). Por lo tanto, el docente
Humanidades
SIEGFRIED BOEHM
debe encargarse de la tarea de transmitir no slo conocimientos performativos

de la lengua e informacin extensa acerca de los pases donde sta se habla
sino debe estimular a los alumnos de explorar lo otro en ellos mismos, en su
entorno, as como en otras culturas (cf. Frimberger 2009).
2. Mxico y los pases de habla alemana

Auernheimer (2003: 107) seala que los factores centrales que pueden perturbar
la comunicacin intercultural se encuentran primordialmente en el mbito de
las relaciones humanas:
Los ejemplos de los problemas de comunicacin que nos proporciona la
literatura al respecto, ocasionados generalmente por distintos modelos
culturales, casi siempre corresponden al mbito de las relaciones humanas en
el sentido de que alguien no respeta las normas de cortesa o rompe los tabes.
Adems, hay que considerar que los mensajes mayoritariamente se transmiten
de manera no verbal. Justamente el significado de la mmica, kinsica, de las
miradas, la entonacin verbal, la proxmica, por slo mencionar algunos, es
tan primordialmente cultural como inconsciente. Dado que se considera como
algo natural, no se repara en esto.
El autor identifica cuatro dimensiones o factores que determinan las expectativas de los participantes de la comunicacin:
Y Asimetras de poder
Y
Experiencias colectivas
Imgenes de lo ajeno (estereotipos, prejuicios)
Y Cdigos diferentes (estndares culturales)

Si se analizan Mxico y los pases germanoparlantes mediante las
dimensiones culturales de Hall (1973: 1-19; 1976: 80-105, 133-134; 1983: 44-58,
59-77 ) y Hofstede (1980, 1991 en McEntee 1998: 527-555) se destacarn - a pesar
de una orientacin cultural oficialmente occidental las siguientes diferencias:
Mientras que en Alemania, Austria y Suiza prevalecen categoras como poca
distancia del poder, un alto grado de individualismo, un mediano rechazo a la
incertidumbre, as como una cultura monocrnica de bajo contexto con respecto a
82
3. Las tcnicas drama-pedaggicas como medio para el aprendizaje intercultural

Sin duda las tcnicas del drama fomentan la dinmica en el saln de clase. Grein
(2013: 8-13) ha investigado el papel de la dinmica en la enseanza de lenguas
extranjeras y seala que las formas de aprendizaje que implican el movimiento
ayudan a retener lo aprendido siempre y cuando el alumno no lo rechaza. Spitzer
(2002: 177ff), entre otros, afirma que la actividad fsica lleva a una liberacin
de la serotonina, dopamina y acetilcolina, por lo tanto el rendimiento cognitivo
se refuerza, es decir se mejora la habilidad de la percepcin, la atencin se
prolonga y se facilita el almacenamiento en el crtex.
El movimiento ocasiona la irrigacin del cerebro y por la glucosa y el oxgeno
se refuerza la relacin de las neuronas. El flujo de dopamina conlleva adems
a una mayor creatividad. No obstante, la dinmica no se limita al movimiento,
se presenta siempre cuando el aprendiente se vuelve activo. Desde hace mucho
se sabe que una persona almacena ms y mejor el conocimiento cuando est
activa en lugar de dejarse influir pasivamente (cf. Schmidt-Kassow et al. 2013).
En la enseanza drama-pedaggica de lenguas extranjeras existen varias
posibilidades para fomentar procesos de aprendizaje y crear una atmsfera
positiva en el saln de clase. Even (2003: 182), por ejemplo, propone la
simulacin global, un mtodo de enseanza que estimula la accin autntica
en situaciones imaginarias en la clase de lenguas extranjeras. En un mundo
simulado en lengua extranjera los alumnos se mueven como personas con
identidades ficticias escogidas por ellos mismos, establecen el contacto,
resuelven tareas, solucionan problemas y, sobre todo, actan hablando en el
idioma extranjero. A pesar de que el mtodo se parezca al juego de roles en el
2 Segn Hofstede (1991) esta dimensin significa orientacin hacia las ganancias y el xito,
prestigio y estatus en lugar de calidad de vida, tolerancia, etc. que son atributos de la
dimensin feminidad. No tiene que ver con machismo o el rol de los gneros en una sociedad.
83
MULTIDISCIPLINA 18
la comunicacin, en Mxico, fuera de la dimensin masculinidad,2 predominan

las categoras culturales como gran distancia del poder, cultura colectiva, gran
rechazo a la incertidumbre, as como una cultura policrnica con un alto contexto
en la comunicacin. Considerando estas categoras nos podemos dar cuenta de
que Mxico y los Estados Unidos son pases muy alejados culturalmente y que
en un futuro prximo, a pesar de la gran influencia comercial y cultural del
vecino del norte, no se esperan grandes cambios al respecto.
Humanidades
SIEGFRIED BOEHM
sentido de que imita la realidad, al mismo tiempo lo supera por mucho debido
a un marco amplio de la simulacin en el cual los participantes no adoptan
papeles predestinados sino que los crean ellos mismos en presentaciones con
un guin abierto que se alargan por varios das o semanas.
Schewe (1993: 112) destaca la importancia del proceso de aprendizaje en
lugar de enfocar el trabajo a una sola presentacin artstica:
En la enseanza drama-pedaggica, maestros y alumnos aplican hasta cierto
grado la metodologa de dramaturgos, directores de teatro y actores en la escenificacin de los procesos del aprendizaje. El enfoque no est, como en el teatro,
en la calidad artstica de la presentacin, sino en la calidad pedaggica de los
procesos del aprendizaje.
Las actividades dramticas fomentan la empata, la percepcin de lo propio

y lo ajeno, y apuntan hacia un proceso de dinmica de grupos. Los fenmenos
culturales ajenos no slo se explican sino se viven en carne propia. Slo cuando
una expresin lingstica se combina con una impresin afectiva adquiere
significado para el alumno (cf. Schewe 1993: 67).
Tselikas (1999: 28) aboga por la inclusin de todo el cuerpo en el proceso del
aprendizaje de una lengua:
Una parte del habla espontnea son los gestos, la mmica, el ritmo, la entonacin,
la proxmica, es decir, la manera de coordinar en un encuentro la atencin
corporal, la cercana y la distancia. Son habilidades que se expresan a travs del
cuerpo y slo pueden ser aprendidas por el cuerpo. Estos elementos difieren
de una cultura a otra. Cada cultura y cada lengua tienen su propia expresin
gestual, ritmo, mmica y percepcin de la cercana y distancia espacial. Por
tanto, el proceso de la adquisicin de la lengua no slo abarca el aprendizaje
de vocabulario, estructuras lingsticas, etc. sino tambin el conocimiento y
el apego a las convenciones que a travs de los signos no verbales cimentan
la expresin y acompaan a la lengua. Aprender una lengua extranjera es
simultneamente un aprendizaje cultural que comienza con los elementos no
verbales de la lengua.
En el Departamento de Alemn del Centro de Enseanza de Idiomas de la FES

Acatln (UNAM) hemos desarrollado el proyecto La didctica teatral como medio
para lograr una sensibilidad intercultural en el aprendizaje de lenguas extranjeras.
84
Y las situaciones sean autnticas3 y que contengan informacin cultural;

Y
que no duren ms de 10 a 15 minutos;
que contengan un punto culminante dramtico;
que los alumnos puedan determinar el final de la historia.
Los dilogos no tienen que ser aprendidos de memoria, sino deben servir
ms bien como una gua. Tambin pueden elaborarse tarjetas de habla que les
sirvan de apoyo a los alumnos. Lo que ms importa es la familiarizacin con
las diferencias culturales, y se recomienda que los alumnos las encuentren
primero por s mismos y que el maestro les ayude a identificar las que no
pudieron percibir.
Despus de que los alumnos se hayan familiarizado con sus dilogos, es
conveniente que elaboren una lista con los aspectos interculturales de la escena
y reflexionen sobre las diferencias de la cultura germanoparlante4 con respecto
a Mxico, adems de buscar razones para stas. El docente podra completar
esta lista. Cuando los alumnos experimentan diferencias culturales ajenas de
manera fsica y no slo lingstica, estn ms capacitados para comprenderlas.
Es importante que elaboren sus propias hiptesis sobre el significado y la
interpretacin. Sus imgenes mentales y sus reacciones espontneas no deben
rechazarse ni menospreciarse, sino tienen que desarrollarse gradualmente sin
3 Las escenas fueron elaboradas con base en experiencias personales del autor o de personas
conocidas. Se podra criticar que fomenten estereotipos, pero considerando la importancia
de crear conciencia sobre un sistema de orientacin cultural ajeno, se ha puesto mayor
nfasis en los valores y las normas tpicas de la sociedad de habla alemana. Sin embargo,
es sumamente importante sealar lo relativo a estas situaciones, lo que se podra hacer en
la discusin posterior a las escenas. En general, los alumnos entienden fcilmente que no
todos los miembros de una sociedad se comportan de la misma manera.
4 Aunque tambin hay diferencias culturales entre Alemania, Austria y Suiza, stas no son
tan relevantes en comparacin con los pases latinoamericanos; por lo tanto se opt por
una generalizacin.
85
MULTIDISCIPLINA 18
Mediante diez escenas ficticias de la vida cotidiana, que se desarrollan en

Alemania, se pretende dotar a los alumnos de una sensibilidad intercultural que
pueda ayudarles a orientarse en una estancia posterior en el pas de la lengua
meta. Los protagonistas son Carlos y Olivia, una pareja de mexicanos que
obtuvieron una beca para estudiar en Mnich y que tienen que familiarizarse
con diferentes situaciones cotidianas en esta ciudad del sur de Alemania.
En las escenas se ha puesto nfasis en que:
Humanidades
SIEGFRIED BOEHM
importar qu tan emocional, estereotpico, incompleto o convencionales sean.

Slo cuando sus interpretaciones se discuten, se comparan y se diferencian
puede lograrse la distancia necesaria hacia la propia cultura a fin de desarrollar
habilidades interculturales (Fischer 1999: 39).
Kessler y Kppers explican cmo la pedagoga del drama puede crear
una conciencia sobre la corporalidad que en la comunicacin intercultural
desempea un papel importante:
Justamente en el encuentro intercultural no es suficiente desarrollar una
conciencia para la cultura propia y ajena la que se limita a aspectos cognitivos.
Tampoco basta demostrar al interlocutor una apertura intelectual. La
conciencia cultural as como la disposicin emocional del hablante intercultural ms bien deben ser apoyadas por un lenguaje corporal adecuado. Por lo
tanto es tan importante desarrollar una conciencia para la propia corporalidad
(y la del otro) como para la expresin de la cercana y distancia, la apertura,
reserva o parcialidad. Tal conciencia puede adquirirse a travs del mtodo
drama-pedaggico puesto que durante la actividad esttica la comunicacin
intelectual y, a menudo, abstracta se vuelve una comunicacin autntica que
incluye signos lingsticos y fsicos, adems de que fomenta y requiere una
conciencia para la corporalidad (Kessler y Kppers 2008: 16).
4. Preparacin de las escenas

No slo para los alumnos, sino tambin para los maestros las actividades
performativas son un desafo, lo que seguramente constituye la razn por
la cual la pedagoga del drama no ha tenido la aceptacin deseada en la
enseanza de lenguas extranjeras. Al contrario de la enseanza gramatical
o de la comprensin de la lectura mediante un libro de texto, el docente se
arriesga hacia una situacin de aprendizaje que es imprevisible. Puede ser
exitoso si los alumnos cooperan, son creativos y se divierten, y puede fracasar
si nadie tiene ganas de jugar, si no encuentran las palabras adecuadas, si
siempre buscan la ayuda del profesor, etc. A menudo las indicaciones para los
juegos escnicos en los libros de texto son deficientes y por lo tanto los logros
de estas tcnicas no son los deseables. Hay slo pocas ayudas de identificacin con los personajes, no existe un trabajo de reflexin acerca del papel, es
decir, falta la introduccin reflexiva hacia la situacin o el personaje (Schewe
1993: 154). Asimismo, las escenas cortas de los libros de texto no contienen un
86
Y Comenzar con breves ejercicios de calentamiento para que los alumnos se

acostumbren a caminar libremente por el saln de clase.
Y
Es esencial crear una base de confianza entre el docente y los alumnos.

Esto se puede lograr si el maestro no slo dirige la accin, sino que tambin
tome un papel secundario en la escena.
Y Si los aprendientes se divierten en una actividad, dejar que la disfruten y

no proceder inmediatamente al siguiente paso. Todo se debe desarrollar en
un ambiente relajado.
Y
Darles suficiente tiempo a los alumnos de conocerse mutuamente. Los

trabajos en parejas y grupos fomentan la interaccin.
Nunca exigirles demasiado o exponerlos al ridculo.
Slo cuando se haya cumplido con estos requerimientos, se debe comenzar

con la escenificacin de la lengua extranjera. El maestro se dedicar principalmente a reconstruir la situacin de accin. Debe motivar a los alumnos a fin
de que acten, coordinar la cooperacin entre ellos y tener el dominio sobre
la escena, es decir ser autor, actor y director al mismo tiempo. Schewe (1993:
330-331) opina al respecto:
Las posibilidades de escenificacin son inmensas, pero las ideas de escenificacin difieren de un grupo a otro. Si el maestro les confiere a sus alumnos
una amplia autonoma en la preparacin y el desarrollo de las actividades
dramticas o si los gua mediante ejemplos y propuestas, debe decidirse segn
las circunstancias prevalecientes Los acentos que pondrn los diferentes
grupos en la escenificacin dependen mucho de cmo entendern el texto. La
comprensin del texto negociada en el grupo influye en la manera en que se
escenifica el texto.
87
MULTIDISCIPLINA 18
punto dramtico culminante y la creatividad y el inters de los aprendientes se

eliminan de antemano (ibid: 161).
A fin de evitar tal frustracin se debe acercar a los alumnos paulatinamente
hacia el mtodo drama-pedaggico. Se propone el siguiente procedimiento (cf.
Boehm 2011: 65):
Humanidades
SIEGFRIED BOEHM
Adems, tienen que tomarse en cuenta las diferentes condiciones institucionales y lo ideal sera un taller drama-pedaggico. En nuestro caso en la Facultad
de Estudios Superiores, Acatln de la Universidad Nacional Autnoma de
Mxico el aprendizaje de la lengua extranjera es complementario a la carrera
de los estudiantes. Por lo tanto, si tienen que cumplir una tarea urgente en
su carrera, faltan a la clase de idioma y es difcil llevar a cabo un proyecto
educacional con los mismos estudiantes durante un tiempo determinado,
sobre todo si hay que apegarse a un plan de estudios con un libro de texto. Sin
embargo, con base en la experiencia, se puede confirmar que casi todas las
situaciones de un libro de texto pueden dramatizarse si los alumnos conocen
el mtodo y hay una base de confianza entre ellos y el profesor. Generalmente
les divierte poder jugar una situacin en el saln de clase.
5. Pasos para la escenificacin de la escena "En el metro"

Se escogi la escena En el metro (ver anexo 1) para alumnos que se
encontraron en el nivel A2 segn las normas del Marco Comn Europeo de
Referencia para las lenguas. Para muchas personas, sobre todo si viven fuera
de Europa, es bastante difcil entender las reglas complejas de un sistema de
transporte pblico diferenciado, con lo que, a menudo, se topan llegando a
Alemania, Austria o Suiza. Se podra criticar que la escena demuestra ms bien
problemas estructurales que culturales5. Sin embargo, los alumnos consideraban que era muy importante conocer ese sistema. La siguiente propuesta
para el desarrollo de las escenas se apega a un plan de estudios con un tiempo
limitado, es decir, los estudiantes pudieron elaborar la escena dentro del
contenido previsto para su nivel sabiendo que la actividad corresponda a
los objetivos del curso. Durante un mes se ocupaban dos (de cuatro) horas
semanales para la preparacin de la escena. De esta manera los alumnos no
tuvieron la sensacin de haber perdido algo para el examen final. Cuando ya
se haban cumplido los requisitos mencionados se procedi a la escenificacin6.
Para esto se proponen los siguientes lineamientos:
5 Ver anexo 2: Diferencias en el uso del metro entre los pases de habla alemana y Mxico.
6 Los aprendientes desarrollaron por primera vez una escena y tenan poca experiencia con la
enseanza drama-pedaggica.
88
3. Cada participante lee en voz alta el papel de un personaje.

4. Cuando se despejan todas las dudas con respecto a la escena, se forman
grupos pequeos en los cuales se escribe el desenlace de la escena.
5. Los alumnos y el docente escogen la versin ms adecuada, y despus l
la corrige7.
6. Todos los participantes escriben la versin corregida.
7. A continuacin se reparten los papeles para la escena. Se recomienda que
los alumnos decidan qu papel quieren adoptar. Tambin se pueden sortear
los papeles.8
8. Cada participante de la escena lee nuevamente su papel y se observa la
pronunciacin y entonacin correcta. Despus pueden leer su papel con
diferentes estados de nimo: en voz alta, baja, triste, de manera divertida,
aburrida, cantando, etc. Eso divierte a los alumnos y los prepara para la
escenificacin. Es preferible que caminen en el saln de clase y que no
estn pegados a sus sillas.
9. Los alumnos deben identificarse con su personaje y se les pregunta por
caractersticas de ste. Por qu se hace determinado comentario? Qu
sienten y qu movimientos y gestos hacen estos personajes?
7 Un grupo decidi que Carlos y Olivia corrieran cuando se abri la puerta del metro. Como se
festejaba el carnaval, haba mucha gente disfrazada y el controlador de boletos ya no los
pudo encontrar. El segundo grupo intercambi el seor de la tercera edad por una dama
la que finalmente estaba dispuesta a pagar la multa y adems, invit a los protagonistas
a comer. Aqu importa ms la creatividad de los alumnos que la situacin realista. Los
estudiantes se decidieron por esta versin y, al final, durante las explicaciones sobre los
aspectos interculturales, se discuti la probabilidad de esta variante.
8 Por experiencia, los alumnos se sienten ms responsables de su papel cuando ellos mismos lo
escogen. Es preferible que el maestro no intervenga en este proceso, aun cuando no est
de acuerdo con la decisin de los alumnos.
89
MULTIDISCIPLINA 18
2. Se explica el vocabulario y las estructuras desconocidos. Los alumnos

deben encontrar por s mismos los aspectos interculturales y marcan en el
texto lo que les parece ajeno a su cultura. El maestro puede preguntar por
otros que no pudieron encontrar por s mismos.
Humanidades
1. Se analiza la lectura, es decir, todos los alumnos leen la escena silenciosamente.
SIEGFRIED BOEHM
10. Los estudiantes marcan sus textos y los escriben sobre tarjetas de habla.
11. Ahora aprenden de memoria sus textos. Segn la longitud, tiempo y cifra
de participantes, los dilogos pueden ser ledos directamente de las tarjetas
de habla.9
12. Si no se dispone de mucho tiempo, no es necesario aprender los textos de
memoria. Los alumnos pueden apoyarse en las tarjetas.
13. Se determinan los sitios de la escena en el saln de clase moviendo mesas
y sillas, colocando carteles en las paredes, etc.10
14. Se ensaya la escena por primera vez. El maestro debe ser una ayuda o
puede tener una funcin narrativa, tambin puede adoptar un papel secundario.11 Se recomienda que anote los errores de los alumnos.
15. Despus de la escena se explican los errores y se dan instrucciones sobre el
comportamiento no verbal.
16. Slo cuando la escena fluye y no hay objeciones por parte de los participantes puede comenzarse con la filmacin. Si es posible, los participantes
pueden disfrazarse un poco y esconderse detrs de su personaje.12
17. A cada participante se le entrega un CD de la presentacin (Boehm 2013: 86-87).
9 Las tarjetas de habla fueron un gran apoyo para los alumnos y casi siempre las escondieron
hbilmente durante la escena.
10 A menudo en esta etapa los alumnos se comunican en lengua materna porque es ms fcil
para ellos y para evitar malentendidos. Sin embargo, se pueden lograr buenos resultados
en cuanto a la produccin oral motivndolos para que hablen en lengua extranjera. Como
no siempre sern corregidos en estas actividades, pierden ms fcilmente el miedo a hablar.
Se trajo un mapa y fotos del metro de Mnich al saln de clase. As pudieron ver cmo son
estas mquinas de boletos, lo que les sirvi al elaborar una para la escena.
11 El maestro podra pronunciar los pensamientos de los personajes, o stos podran estar
escritos en un cartel. Los participantes optaron por grabar los pensamientos en sus
celulares, lo que caus gran diversin. Es recomendable dejar que los alumnos decidan
qu tcnica quieren usar.
12 Se notaba claramente que los participantes perdieron sus inhibiciones a partir de que estaban
disfrazados. El disfraz ayuda mucho para identificarse con el personaje.
90
MULTIDISCIPLINA 18
Humanidades
Imagen 1: El armario en el aula fue disfrazado como mquina de boletos.
6. Discusin posterior a la escena

Las grabaciones en video son muy adecuadas para la revisin y evaluacin
de las escenas. En la siguiente fase de reflexin se les mostr el video a los
alumnos para que tuvieran la oportunidad de observarse. En esta etapa se
puede analizar el comportamiento no verbal y comparar el lenguaje corporal
entre las culturas de Mxico y de los pases germanoparlantes. Se sobreentiende que los aprendientes de una lengua extranjera no tienen que adoptar el
comportamiento de las personas de la cultura meta, pero deben conocerlo y
entenderlo con el fin de evitar malentendidos. Obviamente los participantes de
la escena no pudieron identificar el lenguaje corporal por el texto, sin embargo,
el video les demostr su propio comportamiento.13
13 Por ejemplo, Olivia sostuvo el brazo de la seora mayor que les pag la multa y le dijo abuelita.
Aqu se discuti si una seora de la tercera edad en Alemania interpretara este gesto como
carioso (como podra ser el caso en Mxico) o como muy atrevido y casi insultante.
91
SIEGFRIED BOEHM
En esta fase tambin se efectu una correccin lingstica y se sealaron

los errores ms graves. Es menester observar que la escena filmada no tiene
que ser perfecta. Una representacin de la escena impecable no slo tomara
demasiado tiempo en una clase de lenguas extranjeras sino provocara un
estrs innecesario en los estudiantes.
En la fase final se les pidi a los participantes de la escena una retroalimentacin y comentarios acerca de la representacin. Opinaron lo siguiente:
Y
El CD con la representacin de la escena fue una recompensa y un

recuerdo de la clase de alemn. Aument la motivacin y nos sentimos
responsables para la escena.
Me gust mucho la decoracin del saln de clase. Nos divertimos mucho

con esta tarea y nos conocimos mejor.
Qu bueno que pudimos usar tarjetas de habla, as no perd mucho tiempo

en memorizar mi papel. Algunas cosas se podan decir de otra manera.
Si alguna vez visito Alemania, Austria o Suiza seguramente recordar

nuestra escena sacando un boleto de una mquina. Por lo menos ya tengo
una idea, conozco las diferentes modalidades y s en qu me debo fijar.
Slo despus de habernos disfrazado un poco pude asimilar mejor mi

papel y fue muy divertido.
Me gust que nuestro profesor tambin particip en la escena, cometi

los mismos errores como nosotros y por consiguiente me sent ms libre
y no tan observada.
Mi familia y mis amigos estuvieron orgullosos de m cuando vieron el

video y escucharon mi alemn. Yo mismo me sorprend y ahora me siento
ms seguro que antes de nuestra escena.
92
MULTIDISCIPLINA 18
Humanidades
Imagen 2: Foto del grupo
7. Conclusiones
Los constantes ensayos y repeticiones del papel adoptado contribuyeron a que
los alumnos mejoraran sus habilidades lingsticas. Sobre todo la pronunciacin, entonacin y la fluidez fueron ms ejercitadas que en la clase de lenguas
tradicional. Los dilogos que se les presentaron contenan muchas frases
idiomticas, partculas, vocabulario coloquial, etctera, por lo que los alumnos
pudieron retenerlo mejor ya que lo aprendieron en un contexto ms cercano
a la realidad.
Sin embargo, los aprendientes slo pudieron familiarizarse con el comportamiento relativo de la sociedad alemana despus de haber escenificado varias
veces las escenas. Kessler y Kppers (2008: 221) sealan al respecto:
Por medio del trabajo drama-pedaggico puede originarse una situacin en la
cual es posible vivir experiencias autnticas donde el aprendizaje se presenta
forzosamente en el sentido de que se experimenta un cambio a travs de la
duda y de la reflexin. La pedagoga del drama intercultural tiene el potencial
de realizar en el aula de lenguas extranjeras el as llamado tercer lugar, la
93
SIEGFRIED BOEHM
perspectiva entre lo propio y lo ajeno y tener como objetivo la competencia

intercultural en todas sus facetas.
A pesar de que no todas las mquinas expendedoras de boletos son iguales,

los participantes de la escena adquirieron conocimiento acerca de un sistema
de transporte ms diferenciado que en su pas de origen. Tambin pudieron
entrenarse mejor en el comportamiento no verbal ajeno y ste se compar
con el de la propia cultura, especialmente conocimientos acerca de los gestos,
posturas corporales, volumen de voz, distancia entre los interlocutores,
vestimenta, rituales de saludo y de despedida14, etctera pudieron ser mejor
asimilados por el mtodo drama-pedaggico.
Lo que llam muy positivamente la atencin fue la integracin del grupo.
Los participantes se conocieron mejor debido a las actividades dramticas y
mantuvieron el contacto entre ellos tambin fuera del saln de clase.
Finalmente se llega a la conclusin de que no basta explicar los valores,
las normas y el comportamiento de una sociedad de diferente cultura. Los
aprendientes pueden comprenderlos mejor si se les presentan en un contexto
que se acerca al de la realidad. Con el fin de llegar efectivamente a este tercer
lugar, el lugar de la mediacin entre lo propio y lo ajeno, en el que, por la
polarizacin de ajeno y propio, desconocido y conocido, se origina algo
nuevo, algo en comn (Kessler 2008: 90) el procedimiento drama-pedaggico
se recomienda sobre todo en el pas de la lengua materna.
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14 Por ejemplo, en la escena dos transentes se despidieron con un beso en la mejilla. Este gesto
sirvi para explicar que en los pases de habla alemana el saludo y la despedida se efecta
ms bien con un apretn de mano y menos con un beso o un abrazo como es usual en Mxico.
A pesar de que se presupone este hbito, para muchos aprendientes no es tan evidente.
94
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Anexo 1 15
Escena 2: En el metro
(Script MT Bold = pensamiento)

5-8 Personas
Materiales y Artculos: cartulinas; plumones (pintar la mquina de los
boletos y letreros; sombrero tirols; chamarra tpica (bvaro); boletos, billetes,
lentes, bastn (seor de edad).
1. Parte: Frente a la mquina de boletos
Carlos y Olivia tienen su primer da en la Universidad de Mnich. Toman el

metro en el Sendlinger Tor y buscan una taquilla para comprar un boleto.
Olivia: No hay nadie quien venda boletos y tampoco hay policas a los que
se pueda preguntar. Deberamos tomar el metro noms as, al cabo se puede
entrar aun sin tener el boleto.
15 Aqu se presenta la traduccin de la escena y de las explicaciones culturales al espaol.
96
Olivia: (Ve la mquina). Por Dios! Hay tantas explicaciones y slo en alemn.
Pregntale a alguien si nos pueden sacar un boleto.
Todos corren a todas partes.

Carlos: Aqu nadie tiene tiempo. Disculpe
Humanidades
Carlos: Es demasiado arriesgado! Mira, aqu hay una mquina de boletos. A

ver si podemos sacar uno.
Olivia: Oh, disculpe, Podra ayudarnos? Queremos dos boletos a la universidad.

Una mujer joven: Hm. Esto ya no es un trayecto corto. Los boletos simples
son demasiado caros, yo les recomendara un boleto con diez viajes o uno por
todo el da. Cuntas zonas necesita normalmente?
Carlos: Vivimos en la Lindwurmstrasse.
La mujer joven: Entonces la zona centro sera suficiente.
Un bvaro que los estaba observando interviene.

Bvaro: (habla en dialecto) Si se quedan tres das en Mnich, tomen el boleto
de tres das.
Olivia: Nos quedamos un ao.
La mujer joven: Entonces sera mejor ir a la central de boletos, all tienen
boletos semanales y mensuales.
Bvaro: Slo necesitan una foto y un comprobante de domicilio y del lugar de trabajo.
Carlos: (se impacienta) Pero ahora no traemos eso, por lo pronto slo
queremos un boleto.
La mujer joven: Bueno, entonces apretamos el botn del boleto de tres das.
Con este pueden usar el metro en la zona centro cuantas veces quieran y
tambin hay uno para dos personas si siempre permanecen juntos.
Olivia: Quisiramos tener un boleto cada uno.
Carlos y Olivia le dan el dinero a la pasante y ella les saca los boletos de
la mquina.
97
MULTIDISCIPLINA 18
Un pasante: No hablo alemn. Sigue caminando.
SIEGFRIED BOEHM
Carlos y Olivia: Muchas gracias!

La mujer joven: No hay de qu. Sigue su camino.
Carlos: Qu amable! Pero ahora se nos hizo tarde. Acurdate que la
puntualidad es tan importante aqu.
2. Parte: En la escalera elctrica
Ambos toman la escalera elctrica y se paran juntos. Un transente empuja

a Carlos y corre por la escalera.
Carlos: Ey! Qu grosero!
Olivia: Mira, todos estn parados en el lado derecho y caminan en el izquierdo.

Esto deber ser una regla aqu.
Saliendo de la escalera Olivia y Carlos toman la direccin equivocada.

Un pasante: Aqu no se debe pasar. No ve que dice paso prohibido?
Olivia: Qu le importa? En Mxico siempre pasamos donde dice no pase,
generalmente se llega ms rpido al tren.
Olivia y Carlos: Gracias.

3. Parte: En el vagn
Ambos toman el metro y se sientan.
Carlos: Por lo menos aqu hay lugar para sentarse. En la Ciudad de Mxico
uno siempre est parado ya que los vagones estn repletos de gente.
Un seor de la tercera edad entra con un bastn y se dirige a Carlos.

Seor de edad: Por favor, prese joven; este asiento est reservado para las
personas de la tercera edad.
Carlos est desconcertado y se para. Otro hombre, vestido de civil, les

ensea a Carlos y Olivia una credencial.
Inspector de boletos: Sus boletos, por favor.
Carlos: Qu bueno que los compramos. Aqu estn.
Inspector: Sus boletos no son vlidos!
98
Olivia: Por qu no? Apenas los compramos.

Inspector: S, pero no son validados. El boleto slo tiene validez a partir de
Hjole, ya noms tenemos 15 Euros.
Cmo termina la historia?
Anexo 2
Diferencias culturales/estructurales entre los pases germanoparlantes y Mxico
Alemania, Austria y Suiza
Mxico
Los boletos del metro a menudo se venden en las mquinas
Los boletos del metro se venden en taquillas por personas
No hay policas en las entradas del metro
Hay policas junto a los

torniquetes en las entradas
del metro
La entrada al metro es libre de

barreras
Slo pasando por los torniquetes se puede entrar al metro
La gente corre muy de prisa
La gente camina ms despacio
Se oyen muchos idiomas en el

transporte pblico
La mayora de la gente habla

en espaol
Hay muchos tipos de boletos,

las explicaciones son muy
detalladas y slo en alemn
Hay un solo boleto para toda la

red metropolitana
Aunque el boleto normal es

bastante caro, existen muchas
reducciones
El boleto del metro es relativamente barato y slo los

jubilados entran gratis
La puntualidad es explcita
y se respeta en todos los
mbitos
La puntualidad se rige por

reglas no escritas y su importancia vara segn el mbito
En las escaleras elctricas se

camina por el lado izquierdo y
se est parado en el derecho
En las escaleras elctricas se

camina slo si el paso es libr
Se respetan los letreros
No se respetan los letreros
Hay personas que reclaman

a otros si stos cometen una
falta
La gente generalmente no se
mete con personas que no se
comportan segn las reglas;
El transporte pblico no es tan

atiborrado de gente
El transporte pblico suele

tener fuertes aglomeraciones
de personas
99
MULTIDISCIPLINA 18
Carlos: Observa el letrero en el vagn Sin boleto vlido 60 Euros de multa.
Humanidades
que est validado. Yo no puedo saber cundo usted los compr. (sic)
SIEGFRIED BOEHM
Alemania, Austria y Suiza
Mxico
Los lugares para personas de

la tercera edad se respetan
Generalmente las personas de

la tercera edad no reclaman
sus asientos
Hay controladores que revisan

los boletos
Nadie revisa los boletos
Algunos boletos tienen que

validarse
Todos los boletos son vlidos
SIEGFRIED BOEHM trabaja desde 1985 en el Departamento de Alemn del Centro de

Enseanza de Idiomas de la FES Acatln, UNAM. Termin el Programa de la Formacin
de Traductores en El Colegio de Mxico en 1992 donde tambin fue docente. Es autor
de dos libros de cursos de lectura en alemn y de uno sobre el mtodo drama-pedaggico para la enseanza de lenguas. Ha desarrollado la materia Tradiciones,
Costumbres y Manifestaciones Artsticas: Alemn de la Licenciatura en Enseanza de
Lenguas de la FES Acatln donde tambin es tutor de la materia Competencias para
la Comunicacin Intercultural.
Sus temas de especializacin son: traduccin, enseanza de alemn, e interculturalidad.
100
DAS HISTRICOS Y MUNDOS POSIBLES

DE LA PRENSA BRITNICA
Historic days and possible worlds of British press
Georgina Galvn Medina - geo.galvan.med@gmail.com
Resumen
El Reino Unido conquist los mares desde el siglo XVI, fue cuna de la Revolucin
Industrial y metrpoli del imperio ms grande que ha existido. Sin embargo, en el siglo
XXI, el antiguo imperio est de capa cada y ha sido desbancado por Brasil como la sexta
economa ms grande el mundo.
David Cameron, Primer Ministro britnico desde 2010, lucha por mantener un papel
protagnico en el escenario internacional y ha dado una especial importancia a la
agenda internacional, a las incursiones blicas dentro de la OTAN y a las relaciones con
Estados Unidos.
En este artculo, se analizaron los universos narrativos contenidos en los relatos
periodsticos de The Daily Mail, The Guardian, The Independent y The Telegraph, en sus
versiones en lnea, sobre la muerte de Muammar Gaddafi; el trigsimo aniversario de la
guerra de las Malvinas; y el da en que el Parlamento britnico vot No a la incursin
militar en Siria, utilizando la categora de mundos posibles planteada por Umberto Eco
en su libro Lector in fabula.
A travs del estudio de estos tres polmicos momentos, en los que el derecho internacional y la paz mundial estuvieron en juego, es posible observar la importancia de la participacin del Reino Unido en la dinmica geopoltica global y su trascendencia histrica.
Palabras clave: Mundos posibles, Reino Unido, Libia, Falklands/Malvinas, Siria
Abstract
Britain dominated the seas from the sixteenth century. It was the birthplace of the
Industrial Revolution and the metropolis of the largest empire ever. However, in the
twenty-first century, the British Empire is diminished and has been overtaken by Brazil
Nm. 18, mayo-ago. 2014, pp. 101-122
as the sixth largest economy in the world. David Cameron, Prime Minister
since 2010, has been struggling to maintain a leading role on the international
stage. He has given primacy to foreign policy; supporting military actions by
NATO forces, and focusing on strengthening relations with the United States.
The narrative universes contained in the reports written by The Daily Mail, The
Guardian, The Independent and The Telegraph on their online editions about the
day Muammar Gaddafi died, the thirtieth anniversary of the Falklands War,
and the day the British Parliament vote "No" to the military intervention into
Syria, have been analyzed using the category of possible worlds, developed
by Umberto Eco in Lector in fabula. Through the study of these three polemic
moments, in which international law and world peace were threatened, it is
possible to observe the important role played by the UK in the global geopolitical dynamics and its historical significance.
Keywords: Possible worlds, United Kingdom, Libya, Falklands/Malvinas, Syria.
El Reino Unido tiene una historia muy vasta y ampliamente estudiada,

aspecto que David Cameron, el caballero ingls egresado de los prestigiosos
colegios Eton y Oxford y, desde 2010, el Primer Ministro ms joven en 198 aos,
no ha perdido la oportunidad de expresar. Para el mandatario, la Gran Bretaa
es un pequeo grupo de islas, pero reta a que alguien mencione un pas con
una historia ms honrosa, un corazn ms grande o una mayor resistencia
pues, haciendo un recuento de las aportaciones histricas del Reino Unido,
mencion desde alejar el fascismo de Europa y terminar con la esclavitud,
inventar las cosas ms valiosas como la televisin, el internet y los deportes,
hasta deleitarnos con la msica de los Beatles y One Direction, grupo con el
que comparti cmara en un video musical y que, en palabras del mandatario,
ha conquistado al mundo (Parker, 2013).
Al hacer un seguimiento de los cuatro aos en los que ha estado a la cabeza
del gobierno britnico, es posible apreciar el especial inters en la poltica
exterior de su gobierno, la estrecha relacin con los Estados Unidos, tanto en
materia econmica como poltica y militar, y su particular inclinacin por que
su pas incursione en actividades blicas. A partir de estas observaciones, se
han elegido tres casos de estudio en los que David Cameron ha buscado que las
fuerzas armadas britnicas participen militarmente en otros pases. En primer
102
103
MULTIDISCIPLINA 18
lugar, en 2011 Reino Unido se uni a la OTAN para liberar Libia de Muammar
Gaddafi, esta es la nica accin militar que David Cameron ha motivado y en la
que ha participado; para este caso se eligi estudiar un hecho en particular: la
muerte del ex mandatario libio. En segundo lugar, se eligi la conmemoracin
del trigsimo aniversario de la guerra de las Malvinas, la ltima guerra ganada
por el Reino Unido despus de la Segunda Guerra Mundial y una muestra de
la presencia colonial britnica en la actualidad. Para finalizar, se analiz el da
en que el Parlamento britnico vot No a la intervencin militar en Siria, las
diferentes posturas en los medios britnicos con respecto a la responsabilidad
con el mundo y las consecuencias a nivel geopoltico.
Como metodologa para este anlisis se decidi utilizar prensa britnica en su
versin electrnica como fuente principal para la reconstruccin histrica de los
das a estudiar. La decisin de utilizar la versin electrnica de los diarios permiti
el acceso a distancia a la fuente, facilit el seguimiento de las historias con enlaces
a noticias similares o anteriores, incorpor elementos complementarios de anlisis
como discursos y videos y, adems, tuvo una caracterstica muy particular, era
susceptible a la correccin y engrosamiento de una nota ya publicada.
Se utilizaron cuatro diarios britnicos de diferente orientacin poltica: El
Daily Mail, la segunda publicacin ms vendida en el Reino Unido, aunque su
tendencia es conservadora y amarillista, sus coberturas sobre temas polticos
son muy completas; The Guardian, de acuerdo a su propia descripcin, se
sitan a la izquierda en cuanto a tendencia poltica se refiere; The Independent,
uno de los diarios ms jvenes en el Reino Unido, en circulacin desde 1986,
con tendencia de centro izquierda; y The Telegraph, el peridico con mayor
circulacin en el Reino Unido, con tendencia conservadora y una completa
cobertura de temas nacionales. Se hizo un seguimiento constante de los temas
antes mencionados pero se eligi slo una nota de cada diario para cada uno
de los tres casos estudiados, en el afn de focalizar el objeto de anlisis. Las
notas se eligieron buscando que, aunque manejaran diferentes versiones y
enfoques, tuviesen una temtica similar.
El anlisis se ha basado en el concepto de Mundos posibles desarrollado
por Umberto Eco, en su libro Lector in fabula (1993). Los mundos posibles
son, en resumen, una realidad, dentro de todas las realidades posibles, creada
por quin construye un universo narrativo dotndolo de ciertas caractersticas, proposiciones, personajes y relaciones entre ellos. Si bien esta categora
fue planteada para el anlisis narrativo de ficciones, se ha utilizado como
Humanidades
DAS HISTRICOS Y MUNDOS POSIBLES DE LA PRENSA BRITNICA
herramienta de estudio de discursos periodsticos siguiendo la lnea trazada

por Lucrecia Escudero en Malvinas el gran relato (1996).
Desde el planteamiento inicial de este trabajo, la intencin fue hacer un
anlisis de las representaciones de los hechos que se registraban en las fuentes
estudiadas. Comparto con Teun Van Dijk (2005) la necesidad de un estudio
interdisciplinario del anlisis del discurso y de incorporar esta herramienta
a disciplinas como la historia, que en gran medida basan sus investigaciones
en la interpretacin de los textos, y de estudiar ms a fondo el anlisis del
discurso periodstico como una representacin del mundo en que vivimos. A
pesar de ello, este trabajo no se enfocar en la teora de la recepcin ni en
un anlisis estructural del discurso periodstico, sino en un anlisis semntico
semitico de las representaciones de tres momentos en la historia reciente
hechas por la prensa britnica.
El artculo se basa en la categora de los mundos posibles propuesta
por Umberto Eco, quien especula acerca de la actitud propositiva del lector
mientras se adentra en un texto, es decir, la forma en que su imaginacin o
experiencia influye en su interpretacin y posible creacin de una historia
paralela a la que se encuentra en el texto. Los escritores definen las propiedades
que dan coherencia al mundo narrativo, delinean personajes con ciertas particularidades y los hacen partcipes de acciones y relaciones que completarn el
mundo de posibilidades narrativas.
Este texto parte de la hiptesis que los ejemplos estudiados dan muestra
de una actitud neocolonial britnica en pleno siglo XXI y forman parte de la
compleja situacin mundial. Con un enfoque histrico y geopoltico, se busca
hacer un anlisis de la representacin de las verdades mediticas de la prensa
britnica, una verdad entendida como una proposicin que es manejada como
verdadera y es coherente al interior del relato, de acuerdo con Escudero (1996).
Cay el tirano, pero lo ms difcil est por comenzar

Corra el ao de 2011, el Reino Unido, bajo la batuta de David Cameron,
participaba activamente en la expedicin militar que la OTAN envi a territorio
libio para auxiliar a los grupos rebeldes, luchadores por la libertad, en aquel
pas y derrocar a Maummar Gaddafi, quien haba permanecido en el poder
por ms de cuarenta aos. El Reino Unido uni fuerzas con Estados Unidos
y Francia para la intervencin militar que logr cumplir violentamente su
objetivo, el primer mandatario muerto de la que fue conocida como primavera
104
Mundo real
Imagen 1. En este esquema se aprecian los mundos posibles de la prensa britnica como subconjuntos
del mundo real. Cada uno expresa lo ms sobresaliente de su universo narrativo. En el centro se
encuentra la interseccin entre los cuatro mundos posibles estudiados, los cuales concuerdan que: una
vez destituido Gaddafi, comienza lo ms difcil, la transicin.
El mundo posible de The Guardian (Borrey, 2011) expresa explcitamente

la aclamacin internacional por la Revolucin Libia, que se moder debido
a la creciente repugnancia al tratamiento del cuerpo de Gaddafi, en el que
se podan apreciar los agujeros de las balas y que se encontraba en exhibicin
a pesar de su olor. A tres das de haber sido capturado y asesinado, el diario
105
MULTIDISCIPLINA 18
rabe. Una vez depuesto Gaddafi, las fuerzas de la OTAN se preparaban para
salir del territorio Libio, por lo que la estabilidad, credibilidad y permanencia
de un gobierno afn a occidente, era prioridad.
A travs de los relatos de la prensa britnica, podemos encontrar algunas
proposiciones constantes: la primera y ms importante es la muerte de Muammar
Gaddafi, a quien unnimemente califican de tirano y dictador. Podemos
observar que, con sus matices, los diarios mostraron una actitud favorable a la
intervencin militar, aunque con sus reservas en cuanto al grupo que tom las
riendas de Libia. Sin embargo, las condiciones en las que muri el ex-dictador
crearon preocupacin en el Reino Unido pues circularon videos en los que se
aprecia que fue asesinado de manera violenta, adems de que su cuerpo fue
cruelmente tratado y exhibido al pblico. Finalmente, concuerdan que, una vez
depuesto Gaddafi comienza la reconstruccin de Libia, la parte ms difcil.
Humanidades
reportaba que no haba sido enterrado, por la indecisin y confusin con

la que se manej el nuevo gobierno libio. La ONU peda se investigaran los
hechos, tras la aparicin de un video que mostraba un convoy de rebeldes y de
la OTAN atacndolo, mientras Gaddafi rogaba por su vida. El diario da voz a
un comandante rebelde, quin dice que el ex-mandatario muri desangrado y
por las heridas de bala, ms que un por un tiro final en la cabeza.
Para The Independent, con el tirano muerto, la transicin comienza
(Editorial, 2011). Sin lugar a dudas, el villano de la historia es Muammar
Gaddafi, tirano, dictador y represor que caus mucho sufrimiento. Para
este medio era el momento que el pueblo libio haba esperado por 40 aos.
Hace especial nfasis en la euforia que la noticia de su muerte caus, aunque
tambin expresa resentimiento porque no haya tenido juicio catrtico para
el pueblo. Pero, como se haba mencionado antes, la mayor interrogante es
el futuro de Libia y, con respecto a esto, manifiesta escepticismo sobre si la
muerte del dictador detendr el derramamiento de sangre, en un momento
en que la prioridad era el desarme y la reconciliacin. Y, claramente, desde la
perspectiva britnica, preocupa la falta de instituciones y experiencia poltica,
por lo que, el reto era establecer un sistema poltico creble. A pesar de ello,
encontraron la posibilidad de verse beneficiados en favor de la reconstruccin de Libia pues piensan que, una vez que los activos se descongelaran,
se accedera a los recursos del Banco Central y las compaas energticas
extranjeras podran reanudar la produccin e inyectar dinero a la economa
hambrienta de liquidez.
Segn The Telegraph, es difcil sentir mucha simpata por Muammar Gaddafi
(Coughlin, 2011) y le parece lamentable que no haya ido a juicio, tras el bien
documentado soporte al internacional terrorismo y la salvaje represin de su
gente". A pesar de ello, la realidad esbozada por Coughlin contiene puntos
muy crticos a la actuacin occidental. El final de Gaddafi fue terrible, incluso
para los brutales estndares del mundo rabe, asesinado a sangre fra e
indefenso en medio de una orga de violencia. Recalca que los hechos estn
lejos de ese valiente nuevo mundo de democracia que Cameron y Sarkozy
prometieron al entrar en Libia, pues en Occidente hay, cuando les conviene,
una clara indiferencia por las normas de justicia internacional. La cuestin es
prctica, existe un apetito por asesinatos extra-judiciales en occidente debido
a que los activistas de derechos humanos defienden intereses terroristas, por
lo que, ms que un inters humanitario, el autor apoya los heroicos esfuerzos
de aquellos involucrados en derribar terroristas y dictadores sin vergenza
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MULTIDISCIPLINA 18
pero piensa que deben estar seguros que las acciones que tomamos estn
legalmente justificadas.
El Daily Mail realiz una extensa cobertura (Williams, 2011), en la que
encontramos un breve recorrido por la vida de Gaddafi, quien ostentara el
ms largo gobierno en el mundo rabe y que, sorprendentemente, no es
tan duramente caracterizado. Para mayor detalle sobre los acontecimientos,
se incluye una cronologa de los hechos y un recuento histrico de otros
dictadores con finales trgicos, dejando muy en claro al que se escap: Joseph
Stalin. Este medio enfatiza dos aspectos: el primero, la confusin que reina
sobre quin fue el responsable del asesinato, pues la denuncia que la versin
oficial del nuevo grupo en el poder, que intenta establecerse en el escenario
occidental, se contradice con lo relatado por testigos presenciales y lo que se
puede observar en los videos que circularon. El segundo aspecto es el costo de
la operacin militar, de diferentes versiones sobre el monto pero es innegable
que alguien deba pagarlo y, hasta ese momento, quienes cargaron con ese
peso fueron los contribuyentes britnicos. Sin embargo, este diario esboza
otra solucin, en la voz de miembros conservadores del gobierno como Daniel
Kawczynski: Libia debera usar su vasta riqueza petrolera para reembolsar a
la Gran Bretaa por salvar miles de vidas.
La incursin en Libia fue la accin militar con la que Cameron inaugur
su periodo de gobierno, un momento en que apoy directamente a Estados
Unidos. Aunque con un alto costo econmico y especialmente humano, la
operacin por las fuerzas de la OTAN (entre las que se encontraban los cuerpos
militares birtnicos) logr su objetivo en un -relativamente- corto periodo: la
deposicin de Muammar Gaddafi. Si bien los diferentes discursos periodsticos
muestran cierta preocupacin por la forma en que se desarrollaron los acontecimientos, no haba claridad con respecto a los responsables de las acciones
violentas, pero s circulaba la informacin que quienes haban interceptado al
vehculo donde viajaba Gaddafi eran fuerzas de la OTAN. En este caso, esas
fuerzas y los pases que la componen, de acuerdo al derecho internacional, son
responsables de lo acontecido e incurrieron en una violacin a la Resolucin
1973 del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas. Es interesante el anlisis
a los mundos posibles periodsticos que han relatado este momento, pues The
Telegraph manifiesta su preocupacin sobre la legalidad de la participacin
britnica en el asesinato pero, en general, no hay un sealamiento ni crtica
focalizada a quienes perpetraron el crimen, ni inters por que se realice una
investigacin en forma y consecuente aplicacin de justicia. Los diarios dieron
Humanidades
prioridad a la transicin, esa complicada operacin en la que se decidiran las

condiciones en que los aliados de la OTAN, que recientemente haban llegado
al poder, se integraran a la geopoltica mundial.
El ltimo hurra imperial pero, quin gan esta guerra?

Las islas Malvinas o Falkland, segn el mundo posible adoptado, es un archipilago a escasa distancia de la Patagonia argentina que se ha visto histricamente envuelto en reclamaciones sobre su pertenencia. Aunque ya en 1829, el
Duque de Wellington observaba que, habiendo estudiado documentos sobre
las islas Malvinas, no era claro que alguna vez los ingleses hubiesen posedo
la soberana de las islas (Norton-Taylor, 2013), ha estado ocupado por fuerzas
britnicas desde 1833 y colonizado por su poblacin posteriormente. En 1982,
la junta militar que gobernaba Argentina invadi las islas, gusto que les dur
escasos meses. La prdida de la guerra y su consecuente retirada, fueron
elementos clave para el fin de la junta militar que gobernaba Argentina.
Mundo Real
Imagen 2. Si bien los diarios britnicos no cuestionan la soberana del archipilago de las Malvinas, s
encuentran diferentes simbologas con respecto al hecho, si para The Telegraph y The Independent, la
cuestin es casi un capricho argentino, para el Daily Mail fue el ltimo orgullo imperial. Lo que todos
los diarios concuerdan es que esa guerra permiti a Margaret Thatcher permanecer en el poder por la
siguiente dcada, mientras fue clave en la cada de la Junta militar en Argentina.
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En los ltimos aos se han agudizado las tensiones entre ambos pases con
respecto a la soberana del austral archipilago. Desde 2006, se proclam el 2
de abril como Da de las Malvinas y, en los ltimos aos, Cristina Fernndez
de Kirchner ha tomado la bandera de la soberana, ejerciendo presin en los
organismos internacionales para que se revise el estatus de este territorio
ultramarino. Sin embargo, los ingleses no estn tan dispuestos a abandonar sus
dominios y han declarado que esta poltica se debe a las reservas petroleras que se
han encontrado en la zona y que, definitivamente, ellos tampoco quieren perder.
La prensa britnica report que el 2 de abril de 2012, los jefes de Estado del
Reino Unido y Argentina, David Cameron y Cristina Fernndez, respectivamente, conmemoraron el trigsimo aniversario de la guerra de las Malvinas.
Las ceremonias se llevaron a cabo lejos de sus capitales, la inglesa se desarroll
en Staffordshire donde los ingleses construyeron su memorial de la guerra,
mientras que Fernndez estuvo en Ushuaia, capital de la provincia argentina
de Tierra de Fuego, a la que hipotticamente pertenecera el archipilago. Al
analizar lo sucedido treinta aos atrs, los diarios britnicos concordaron en
que la junta era una dictadura militar machista pues subestim a Margaret
Thatcher por ser mujer. Recalcaron tambin el contundente triunfo britnico,
motivo de orgullo, pues fue la ltima intervencin militar exitosa desde 1945.
Coinciden en que la victoria blica britnica mantuvo a la Primer Ministro,
quien gozaba de una muy baja popularidad, en el poder y le cost la cada a
la dictadura militar argentina. En la actualidad, es Cristina Fernndez quien
revive esa historia, con sus continuos reclamos por la soberana del archipilago, lo que ha incrementado las tensiones diplomticas entre ambos pases,
explicando este actual inters por los recientes descubrimientos de reservas
energticas en la regin.
En el mundo posible del Daily Mail, recupera la emocionante y gratificante experiencia de Max Hasting (2012), periodista e historiador britnico
que fue corresponsal en la guerra de las Malvinas y autor del ms conocido
documental sobre el tema, quien reconoce que las Falklnads son un asunto
de autorespeto y orgullo nacional, pero califica esta hazaa como el ltimo
hurra imperial. Margaret Thatcher era una Primer Ministro muy impopular e
incursionar en una operacin militar era una apuesta muy arriesgada, incluso
Ronald Reagan, aliado poltico y militar, insisti en que considerara negociar
con la Junta, que era un rgimen apoyado por Estados Unidos como parte de
la estrategia de contencin del comunismo en Amrica Latina. Malvinas fue la
ltima guerra popular peleada por el Reino Unido, pues, segn Hasting, a los
Humanidades
britnicos les gustan los Primer Ministros de guerra, mientras entiendan las
causas de la misma, cosa que no ocurri en Irak y Afganistn. A treinta aos de
distancia, Estados Unidos, uno de los principales aliados del Reino Unido, sigue
sin adherirse a la causa pues destaca que Hillary Clinton llama Malvinas a
este conjunto de islas. El autor considera que los argentinos tienen una pasin
loca por las islas y una presidenta estridente y, a veces, histrica, a la que
lo que ms le convendra sera negociar.
Tanto The Independent como The Telegraph recuperaron las voces argentinas,
aunque no escaparon de una perspectiva britnica. Para The Independent,
Mariana Marcaletti (2012) hace un recuento de tres momentos y experiencias
diferentes con respecto a las Malvinas: el primero, en 1982 cuando las Malvinas
fueron objeto de nacionalismo impulsado por la dictadura militar argentina;
el segundo, la desmalvinizacin que sucedi a la derrota militar y cada del
rgimen; y el tercero, la remalvinizacin de los ltimos aos, que impuls la
conmemoracin del 2 de abril como fiesta nacional y ensea en las escuelas
que las Malvinas son argentinas. La autora se pregunta: Es este territorio
en verdad nuestro? Por qu entramos a la guerra en primera instancia?
Perdimos? Hay otra manera de recuperar las islas? mientras relata que
Argentina ha intentado recuperar las islas tanto con medidas polticas, como
en los discursos hechos en los organismos internacionales, como en la ficcin.
El gobierno argentino ha circulado cuentos didcticos cuyo mensaje es que las
Malvinas son argentinas, ocupadas por los britnicos y recuperan la defensa
de la soberana. De la misma forma, se filtr el rumor que el show Bailando
por un sueo buscaba a un veterano de la guerra como participante. Marcaletti
manifiesta que, a pesar de los esfuerzos gubernamentales, la poblacin no le
da mucha importancia al asunto, mismo que, en su percepcin, ha devenido de
Historia a historia.
The Telegraph (Gilbert, 2012), hace una crnica de la forma en que fue celebrada
la conmemoracin del trigsimo aniversario de la guerra en Argentina, como
la Asociacin Argentina de Futbol dio a sus rbitros playeras con la leyenda
Las Malvinas son argentinas, ejemplo seguido por algunos de los clubes ms
importantes y que grupos de izquierda, atacaron negocios britnicos, como
HSBC y GlaxoSmithKline, en Buenos Aires. El artculo recupera el discurso de
Cristina Fernndez, en el que implora a Cameron renegociar la soberana de
las islas. A pesar de esta declaracin inicial, reproducen fuertes comentarios
hechos por la mandataria, quien califica como una injusticia que en el siglo
XXI sigan existiendo enclaves coloniales en el mundo y que 10 de los 16 que
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quedan pertenezcan al Reino Unido. Asimismo, Fernndez tach de absurdo

que el Reino Unido mantenga la soberana de islas a 14 000 kilmetros de
distancia, agregando que Falklands son una causa nacional, sudamericana y
global, mientras demand respeto al derecho internacional y el cumplimiento
de la resolucin de Naciones Unidas de 1965.
El contenido del blog poltico de The Guardian presenta una perspectiva
discordante con respecto a los otros diarios consultados. Destaca que, a pesar de
que Borges describi la disputa por el archipilago como dos calvos peleando
por un peine, las Falkland Islands siguen siendo de inters nacional para el
Reino Unido y la intervencin militar de 1982 fue una forma de reafirmar la
capacidad de las fuerzas armadas. En el recorrido histrico, hacen un smil
con la actual situacin de David Cameron, pues Margaret Thatcher era tan
impopular que pareca estar liderando un gobierno de un solo periodo, pero
su participacin en las Malvinas la catapult de crislida a mariposa de hierro
con todas sus consecuencias buenas y malas- para la Gran Bretaa y sus
ciudadanos. El punto central es que ambos pases cambiaron desde la guerra
pero, mientras Argentina pudo librarse de la dictadura militar, el Reino Unido
vivi la revolucin neoliberal de la Dama de Hierro, cuya herencia es ms
recordada en los mbitos sociales y econmicos y percibida como txica, por
lo que, probablemente, Galitieri ri al ltimo.
Definitivamente, la guerra entre el Reino Unido y Argentina por el austral
archipilago, cuyo nombre depende del mundo posible al que se considere
adherir, dej una huella profunda en ambos pases y es una historia que est
lejos del punto final. La poltica internacional argentina, desde que la dupla
Kirchner lleg a la presidencia, ha manifestado un claro inters por la recuperacin de las Malvinas, lo que ha provocado que las relaciones con la Gran
Bretaa sean tensas y radicales pues ninguno de los dos pases est dispuesto
a ceder, especialmente por las reservas energticas que se han encontrado en
el territorio. La resolucin del conflicto podra llevarse a cabo tras una revisin
del estatus del archipilago bajo la jurisdiccin internacional y con el auspicio
de la ONU, como ha solicitado Cristina Fernndez en distintos foros internacionales, sin embargo, no ha habido una respuesta contundente. De seguir
esta situacin, el Reino Unido, cuyo apego a la democracia y a la legalidad es
reiterado por David Cameron, podra continuar al margen del derecho internacional ejerciendo la soberana de las Falkland Islands.
Es de destacar la nota de incongruencia sobre el reclamo britnico, en
pleno siglo XXI, de un territorio a miles de kilmetros de distancia, as que,
Humanidades
las palabras de Max Hastings, recuperadas en el Daily Mail, facilitan la

explicacin, la guerra de las Malvinas ha sido el ltimo hurra imperial". Pero
a final de cuentas, el balance de esta aventura imperial no es muy alentador. A
comienzos del siglo XX, Londres era la metrpoli del imperio ms grande de la
historia pero, en las primeras dcadas del siglo XXI, la guerra de las Malvinas
es recordada como la mayor hazaa militar britnica desde la Segunda Guerra
Mundial, puesto que las recientes experiencias en Afganistn, Irak y Libia han
dejado un amargo sabor de boca. A su vez, el pueblo britnico sigue resintiendo
las consecuencias del triunfo militar y poltico de Margaret Thatcher, que le
permiti quedarse una dcada en el poder e impulsar las reformas estructurales que desarticularon la seguridad social britnica, idea esbozada por The
Guardian interesante destacar.
La historia dio un giro inesperado

El Primer Ministro britnico, con su especial agrado por las cuestiones blicas y
su apreciada cercana a Estados Unidos, fungi como portavoz de los intereses
norteamericanos, difundiendo por ms de dos aos los peligros humanitarios
que representaba el rgimen de Bashar Al-Asad para el mundo. Sin embargo,
Cameron, que tan intensa y apasionadamente haba ofrecido participar militarmente junto a Estados Unidos en Siria, sufri una dolorosa derrota poltica
y personal el da 29 de Agosto de 2013. En medio de los preparativos occidentales para una casi inminente e inmediata operacin militar en Siria para
deponer a Assad, se llev a cabo la votacin en la Cmara de los Comunes en la
ciudad de Londres, donde se decidira si Gran Bretaa deba participar militarmente en Siria. La votacin dividi a la Cmara pero, finalmente, el gobierno
fue derrotado 285 votos a 272, aunque lo ms doloroso fue que, de acuerdo a
estimaciones hechas por los Laboristas, aproximadamente el 30% de los Tories,
miembros del Partido Conservador britnico, votaron en contra de la propuesta
de su compaero (Grice, 2013). Tras este revs poltico, Estados Unidos lleg
a la reunin del G20 en San Petersburgo slo con el apoyo francs para la
intervencin, el asunto caus una manifiesta divisin entre los asistentes a la
cumbre y Barack Obama termin por aceptar la propuesta rusa de desarme.
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Imagen3. Los mundos posibles de la prensa britnica sobre la votacin histrica del Parlamento
concuerdan en que David Cameron qued en una posicin vulnerable. Cada uno expresa diferentes
implicaciones de este histrico evento, mientras unos observan que David Cameron fue forzado a
quedar fuera y no participar al lado de Estados Unidos en la intervencin militar, The Telegraph
recupera sorpresa histrica que represent el resultado.
Si hay algo en lo que los diarios britnicos concuerdan es que el da 29

de agosto de 2013, David Cameron sufri una terrible humillacin. El voto
negativo del Parlamento a realizar una incursin militar en Siria, tuvo graves
implicaciones polticas al interior del Reino Unido, pues represent rebelin
dentro del gobierno de coalicin y sntoma de la falta de liderazgo del
mandatario ingls. Aunque el punto ms relevante fue la presencia negativa
en la percepcin britnica que dejaron las recientes incursiones en Afganistn
e Irak. Esta ltima, en especial, es un fantasma que unnimemente lamentan y
la principal razn para apoyar la decisin tomada por el Parlamento britnico.
El mundo posible del Daily Mail (Chorley, 2013) otorga el beneficio de la
duda, aunque considera casi seguro que Asad perpetr los ataques con armas
qumicas contra la poblacin civil, que tuvo lugar el 21 de agosto de 2013 en
Damasco, capital Siria. La derrota en el Parlamento represent una humillante
situacin para David Cameron, quin declar que respetara la decisin del
Parlamento y que esperaba que no fuese el momento que nosotros demos
la espalda a los problemas del mundo. Este diario, reproduce comentarios de
algunos miembros del gabinete que expresaron su preocupacin sobre el rol
que debe jugar el Reino Unido en el mundo y su deber moral de actuar en
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MULTIDISCIPLINA 18
Humanidades
Mundo real
defensa del sistema internacional, as como la reiterada preocupacin que

este hecho pudiese daar la especial relacin con Estados Unidos. Mientras
tanto, el gobierno britnico insisti en que el rgimen sirio era el responsable
de los ataques y en que la intervencin estara basada en principios humanitarios, aun sin el respaldo del Consejo de Seguridad de la ONU. Cameron
critic al lder laborista Ed Miliband por no apoyar la iniciativa del gobierno en
contra de Assad. El lder de la oposicin manifest que deban tener la visin
clara sobre el impacto que esto podra tener [] Yo no descarto apoyar al
Primer Ministro pero l debe hacer un mejor caso del que hizo hoy, poniendo
en evidencia la falta de pruebas contundentes y el peso del fantasma de Irak.
Sin embargo, el punto ms importante relatado por este medio es que, la
derrota de Cameron no se debi a Miliband, sino a la rebelin al interior de
su gobierno: diez ministros del gabinete se ausentaron o abstuvieron de la
votacin y treinta y nueve rebeldes de la coalicin en el gobierno votaron
contra la iniciativa presentada por el Primer Ministro.
The Independent califica la derrota como sorprendente, humillante (Grice,
2013), cuando ya todo estaba preparado para la intervencin. Hace nfasis en
que los Tories no apoyaron la nocin del gobierno, aunque haban votado anteriormente contra la propuesta laborista de obtener ms evidencia. Recuperan
tambin los alegatos y tensiones entre el gobierno y los laboristas, pues David
Cameron acus a Ed Miliband de estar en un jugando a la poltica al insinuar
que podra aprobar la propuesta del Primer Ministro y retractarse a ltimo
minuto, a lo que los laboristas respondieron era sobre hacer lo correcto, no
nmeros. Grice observ que la poltica de Cameron es desordenada, esta
derrota levantar cuestionamientos sobre su liderazgo y causar consternacin en la administracin Obama que no quera intervenir sin la Gran Bretaa.
Para este medio, la respuesta est diez aos atrs, en el fiasco de la intervencin
a Irak. El mismo Cameron reconoci que el pueblo britnico est cansado de
intervenir en Medio Oriente pero que l no repetira los mismos errores de
la invasin a Irak del 2003, mientras enfatiza la confusin del Secretario de
Defensa, Philip Hammond, quin en dos ocasiones se refiri a la necesidad de
prevenir que Saddam Hussein utilizara armas qumicas.
En la realidad narrativa de The Guardian, el partido laborista forz a
Cameron a retroceder en la cuestin siria y oblig a ste a luchar desde los
mrgenes. Retrata la tensa relacin entre Miliband y el Primer Ministro, que
lo acus de ponerse de lado de Rusia (Mason, 2013) y entre los cuales, segn
informacin proporcionada por los laboristas, hubo una fuerte discusin la
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noche antes de la votacin, en la que David Cameron perdi la compostura. En

este diario, es tambin importante recalcar la cuestin del posible alejamiento
de Estados Unidos, prueba que el gobierno de Downing Street est naturalmente, profundamente irritado aunque recalc no tener que disculparse
con Barack Obama. Miliband, al parecer, quera demostrar que poda ponerse
frente a un presidente de Estados Unidos, incluso uno demcrata, dijo: Ya
nos hemos estado aqu antes en no dar suficiente tiempo a los inspectores de
armas de las Naciones Unidas y, segn una fuente, expres tambin que
despus de Irak nadie cree en nosotros ya. Por esto, tenemos que agotar todas
las avenidas. No es fcil para un Primer Ministro.
Segn el relato de Tim Stanley (2013) para The Telegraph, el 29 de agosto
de 2013 fue una noche histrica, una humillacin para Cameron y una
victoria para el Parlamento. Ese da, los legisladores votaron NO a la guerra
y Cameron manifest que respetara la voluntad expresada en la votacin.
Stanley ve el mundo al revs pues, histricamente, la guerra era asunto del
gobierno. El asunto era personal, pues la derrota de Cameron puso a prueba
su liderazgo y se debi ms a una rebelin al interior de su partido que
a la voluntad colectiva de los representantes. Sobre los tories va ms all,
el Partido que impuls los conflictos en Suez y las Malvinas, ha cambiado
su perspectiva, es ahora menos imperial y elogia que han entendido que la
relacin de su pas con el mundo ha madurado, pues la Gran Bretaa, que
se haba involucrado alegremente en casi todas las guerras del siglo XX, ya
no puede ser el polica del mundo. En resumen, en este mundo posible, el
Parlamento britnico recuper su autoridad y nada volver a ser igual.
El 29 de agosto de 2013, las fuerzas geopolticas mundiales se reacomodaron.
Esa maana pareca que la siguiente guerra perifrica en la que participaran
los miembros de la OTAN estaba por comenzar. Personal y maquinaria blica
rusa y estadounidense, comenzaban a movilizarse hacia la zona de conflicto,
en espera de una potencial y muy probable operacin. El gobierno britnico
argumentaba su obligacin de castigar el uso de armas qumicas, punto que
se haba fortalecido tras el brutal ataque (cuyo responsable era an incierto),
que se haba perpetrado contra poblacin civil das antes en Damasco. Los
miembros del Parlamento, incluidos representantes del Partido Conservador e
integrantes del gabinete, votaron contra la guerra.
La prensa manifest su sorpresa: el Parlamento britnico desafi al Primer
Ministro, utiliz su poder y vot el no a una guerra contra Siria. El acontecimiento fue histrico pues, desde 1782 no haba ocurrido algo similar pero,
Humanidades
asombroso, sobre todo, porque no slo fue la oposicin, sino miembros del
propio partido conservador e integrantes del gobierno de coalicin, quienes
negaron a David Cameron la participacin en esa guerra tan largamente
anhelada. Los relatos periodsticos concuerdan, fue un momento humillante
para David Cameron pero determinante para evitar que la historia de Irak
pudiera repetirse. La salida del Reino Unido del conflicto represent la prdida
del mayor aliado de Estados Unidos, lo que permiti a Vladimir Putin continuar
sus gestiones diplomticas por una solucin poltica al conflicto y logr posicionarse como protagonista en el escenario internacional. Sin lugar a dudas
este da fue determinante en la historia reciente.
Conclusiones. Relatos y ficciones en el mundo real

Tras un seguimiento de ms de un ao de las actividades de David Cameron
como Primer Ministro britnico, se observ que en los mundos posibles de
la prensa britnica se manifiesta una postura, que podra denominarse como
cultural, constante y perceptible en los distintos momentos estudiados y en las
diferentes fuentes consultadas: la preocupacin del estatus del Reino Unido
en el mundo, tomando en cuenta su pasado imperial y como una superpotencia global, as como la intencin gubernamental de mantener un papel
protagnico en la historia mundial.
Las incursiones blicas britnicas del siglo XXI, han tenido un balance
histrico negativo en la concepcin del pueblo britnico, nocin que es
reproducida tambin en los medios periodsticos. Estas incursiones lograron
su cometido pues, en Afganistn lograron dar muerte a Osama Bin Laden y,
tanto en Irak como en Libia, el objetivo de derrocar y eliminar al gobernante en
turno fue cumplido, sin embargo, tuvieron un alto costo econmico, humano
y poltico. La experiencia de Irak, en la que Tony Blair apoy activamente a
Estados Unidos en su intervencin militar, aludiendo, sin presentar pruebas
contundentes, al argumento del peligro de las armas qumicas que posea
Sadam Hussein, ha dejado una huella honda en la memoria britnica, que
resiente haber pagado una guerra en la que se perdieron muchas vidas y
cuya causa no se identificaba como de inters nacional. La derrota de David
Cameron en el Parlamento fue, en realidad, una derrota histrica a Blair, los
britnicos expresaron el no a la guerra de Irak diez aos ms tarde, abrieron
un nuevo mundo posible en que triunf la paz y represent un reacomodo de
las fuerzas geopolticas mundiales.
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La eleccin de estos tres momentos en la historia reciente mundial es significativa pues representan tres actitudes blicas del Reino Unido bajo la batuta
de David Cameron. El caso de Libia es la nica intervencin militar en la que
el primer Ministro ha podido participar, pero no la nica en la que favorece
una resolucin prctica opuesta a la legislacin y a los organismos internacionales. La celebracin del trigsimo aniversario de la guerra de las Malvinas
es muestra de una clara nostalgia britnica por el pasado imperial y motivo
de orgullo pero, dejando de lado las resoluciones del Consejo de Seguridad
de la ONU y los intereses econmicos involucrados en mantener un territorio
a miles de kilmetros de distancia pero con un valor energtico potencial,
despus de ms de una dcada de desarticulacin de la seguridad social bajo el
gobierno de Margaret Thatcher, quin gan realmente la guerra?
El estudio de la prensa britnica permiti contar con diferentes versiones
de un mismo acontecimiento. Las fuentes inmediatas permitieron observar
cmo cada una de estas representaciones, plasmaba una diferente lectura y
aprehensin del mundo, es decir, proponen una hiptesis de mundo.
La categora de los mundos posibles fue sumamente til y acertada para
contrastar las diferentes representaciones de los eventos histricos estudiados.
Las fuentes periodsticas estudiadas se expresaron como realidades narrativas,
subconjuntos del mundo real, pero construidas como universos narrativos
de ficcin, al asignarles proposiciones, personajes y relaciones para crear
realidades paralelas particulares y verdaderas en el interior de su discurso. El
anlisis de los mundos posibles contenido en los relatos periodsticos anteriormente mencionados es una herramienta muy til en el estudio de la historia
reciente pues estas fuentes de segunda mano, escritas al vapor de la labor
periodstica son importantes instantneas de la recepcin del panorama internacional en el Reino Unido.
A pesar de que la prensa denota su discurso como un conjunto que coincide
con el mundo real, es posible observar que cada uno de los artculos recrea
un mundo posible alterno. As, la prensa crea universos narrativos que si
bien toman el marco de referencia del mundo real, son subconjuntos de ste.
Los relatos periodsticos usan un cdigo en que el lector puede identificar el
escenario como el mundo en el que vive, que acuerda es real y verdadero, pero
modifican el entorno al jugar con los elementos constitutivos de esta realidad
y alterando su orden y funcin, en aras de expresar un discurso particular.
Cada reportaje crea proposiciones, personajes y relaciones que amueblan
Humanidades
un mundo con realidades verdaderas dentro del texto pero que, de mundo a
mundo, pueden intersectarse con universos narrativos de ficcin.
Mundo real
Imagen 4. Los mundos posibles periodsticos se ilustran como conjuntos que expresan ciertas caractersticas, proposiciones y relaciones particulares para conformar una realidad narrativa propia. Sus fronteras
son permeables y comparten elementos tanto con otros mundos posibles periodsticos como con algn
relato de ficcin, sin embargo, estn claramente enmarcados como subconjuntos del mundo real
A partir del estudio presente, concluyo que los discursos periodsticos

no son narraciones de ficcin sino subconjuntos del mundo real que son
amueblados por sus autores, en forma similar a la construccin de relatos
ficticios pero nunca dejando de lado que el mundo de referencia es el real. En
el caso de los relatos periodsticos, quienes los producen asumen no slo que
estn situados en el mundo real sino que van a describir lo que acontece ah.
Este elemento es fundamental para los medios de comunicacin, pues utilizan
este criterio de verdad para justificar su labor y legitimar su credibilidad ante
el pblico. Las proposiciones expresadas en estas narraciones podrn tender
a la ficcionalizacin, pues se prestan a exageraciones, omisiones u ordenamientos arbitrarios, sin embargo seguirn expresando una versin del estado
del mundo y afirmando su pertenencia a este conjunto.
Si bien no es novedad que en cada diario se expresa una cierta postura
poltica e ideolgica que condiciona la forma en la que retratan el mundo, este
artculo abre la puerta a futuras investigaciones que profundicen en la utilidad
y pertinencia de estudiar la historia de nuestro presente, el uso de fuentes
118
; borrey, d. (2011, Octubre 22). Gaddafis death: growing revulsin at the treatment of
the dictators body. The Guardian. Recuperado el 20 de febrero de 2014 de: http://
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GEORGINA GALVN MEDINA cuenta con estudios de licenciatura en Historia por la

Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Es
investigadora en el Seminario Permanente Relatos Mediticos desde 2012 e integrante
del Proyecto PAPIME PE400713, coordinado por el Dr. Alberto Betancourt Posada. Ha
publicado El ballet en Mxico durante los siglos XIX y XX en la Revista BiCentenario.
Colabora tambin en prensa digital con los artculos: Resistencia obrera en la cuna
del neoliberalismo en Desinformmonos y La doble moral europea entre crisis
diplomticas y soberanas en Rebelin. La lnea de investigacin que desarrolla es el
anlisis histrico-geopoltico de Europa, especialmente el Reino Unido.
122
LA TELENOVELA HISTRICA EN MXICO: APUNTES PARA LA

CONSTRUCCIN DE UN PROYECTO CON BENEFICIO SOCIAL
The historical soap opera in Mexico: notes on the construction of a project for "social benefit"
Ren Len Valdez - comycultura@apolo.acatlan.unam.mx
Resumen
El presente artculo parte de una breve explicacin sobre la sociedad de masas y los comportamientos y actitudes que asumen los individuos ante determinadas formas simblicas.
Se aborda el surgimiento del gnero de las telenovelas. En Mxico fue creado un
modelo melodramtico para ser transmitido y consumido por las audiencias. De esta
propuesta de modelos narrativos en las telenovelas surge la produccin de series que
incursionan en la recreacin de acontecimientos histricos al desarrollar paralelamente
las vidas de los personajes clave dentro de la historia y, en algunos casos, alternando
con protagonistas ficticios que ofrecen a la trama una mayor creatividad narrativa.
Se explica en orden cronolgico la aparicin de estos productos y el lugar primordial
que ocuparon en su momento, ya fuera por la temtica histrica desarrollada en la
trama, por la interpretacin de las figuras ms importantes de la historia de Mxico y
por las implicaciones ideolgicas que estuvieron presentes durante su produccin.
Palabras Clave: Historia, comunicacin de masas, telenovela, ficcin, realidad histrica,
beneficio social.
Abstract
This article begins with a brief explanation about mass society and the attitudes and
behaviors that individuals assume before determined symbolic figures.
The emergence of the soap opera genre is addressed. A melodramatic model was
created in Mexico to be broadcasted and consumed by audiences. From this proposal
of narrative models in soap operas rises the production of series that venture on the
recreation of historical events by equally developing the lives of key characters of
history, and in some cases, alternating with main characters that are fictional and offer
the plot a greater narrative creativity.
Nm. 18, may-ago. 2014, pp. 123-147
REN LEN VALDEZ
The appearance in chronological order of these products and the essential

place they held in due course is explained either by the historical topics
recounted in the plot, by the interpretation of the most important historical
figures in the history of Mexico or by the ideological involvement that were
present during their origination.
Keywords: history, mass communication, soap opera, fiction, historical reality
social benefit.
Vivir en una sociedad de consumo

Los individuos se desarrollan en ncleos especficos de la sociedad donde experimentan una serie de situaciones y acontecimientos cotidianos que modifican
su comportamiento ante formas culturales de las cuales es partcipe, ya sea de
forma consciente o inconsciente. La historia es una red extensa de mltiples
relaciones, al igual que la vida social, la trama del mundo social est formada
por las uniones y las desuniones, motivadas por la aparicin y la desaparicin
de objetos de accin o de imaginacin (Galindo, 1998, p.96).
Las grandes empresas de medios masivos producen una serie de productos
para hacerlos llegar al pblico y que ste consuma el resultado final del proceso de
elaboracin, lo cual se vincula al inters en mantener un estatus de prestigio ante
la sociedad, sin olvidar la parte monetaria que aviva la ambicin de los productores
por seguir creando productos innovadores y comerciales, pero que no ofrecen
ningn beneficio social positivo a la poblacin. Thompson (2002) plantea que el
advenimiento de la comunicacin de masas, en especial desde la aparicin de los
peridicos de circulacin masiva en el siglo XIX y el surgimiento de la radiodifusin en el siglo XX, ha tenido un profundo impacto en los modos de experiencia y
en los patrones de interaccin caractersticos de las sociedades modernas.
Santoro (1979) sostiene que la comunicacin de masas es un producto
cultural determinado por la estructura econmica, sometido a las leyes que
gobiernan el desarrollo social. En cada sociedad o poca histrica se generan
formas especficas de transmisin, as como un conjunto de mensajes con
formas y contenidos particulares. Para cada poca histrica existe una variedad
de mensajes que forman parte del contexto cultural en el cual se desarrollan,
124
125
MULTIDISCIPLINA 18
contienen un formato y estructura especfica, y son utilizados por las instituciones y agentes del sistema para el aprendizaje social del hombre.
Para Santoro (1979) las consecuencias de estar expuestos ante contenidos
que no reflejan una ayuda mutua entre los individuos, as como un beneficio
positivo a su desarrollo, deriva en una serie de actitudes y comportamientos
pasivos ante los hechos que ocurren en su entorno, sin importar si repercuten
en su mundo cotidiano e, incluso, si afectan o no a los dems. Se pierde el valor
de la sensibilidad ante los problemas sociales, y queda solamente la necesidad
de estar consumiendo para no quedar excluido del ncleo capitalista. Los
medios masivos difunden mensajes homogneos simples, dirigidos a un
pblico incapaz de replicar al mensaje, teniendo como consecuencia la conformacin de una actitud pasiva y contemplativa de la realidad.
Sin embargo, Wright (1985) define el trmino de comunicacin de masas
como una serie de mass-media tan especficos como la televisin, el cine, la
radio, los peridicos y las revistas. Sin embargo, el uso de estos dispositivos
tcnicos no siempre significa comunicacin de masas. La comunicacin de
masas va dirigida a audiencias relativamente amplias y heterogneas que
son annimas para el comunicador. Los mensajes son transmitidos de forma
pblica y sincronizados para llegar de forma instantnea a una audiencia
determinada, lo cual representa un proceso transitorio ms que permanente.
Statera (1986), retomando los estudios histricos de la comunicacin
realizados por Katz y Lazarsfeld, describe el proceso de comunicacin de masas
a travs de la imagen de una masa atomizada de millones de lectores, oyentes
y espectadores dispuestos a recibir el mensaje. El mensaje era concebido como
un estmulo directo y potente, capaz de producir una respuesta inmediata. Es
decir, los medios masivos eran considerados como una fuerza unificadora
parecida a un sistema nervioso que se extiende hasta llegar a cada ojo y entrar
por cada oreja en una sociedad caracterizada por la ausencia de relaciones
interpersonales y por una organizacin social inestable.
En sus orgenes, los medios masivos fueron concebidos como instrumentos
para unificar a toda una colectividad social que se hallaba dispersa ante las
crisis econmicas y blicas que se apoderaban del mundo, adems de ser
vistos como herramientas que tenan la misin de conectar a individuos que se
hallaban en puntos de ubicacin distintos y reducir la distancia, ya fuera por
medio de un telfono, o para transmitir mensajes a la audiencia mundial por
medio de la naciente industria contempornea de la radio.
Humanidades
LA TELENOVELA HISTRICA EN MXICO
REN LEN VALDEZ
Pero es, justo en este punto, donde comienza la complejidad para entender
la funcin de los medios masivos: Hasta qu punto se comunica o transmite el
contexto del mundo social de una forma verdica y no slo ficticia? Statera (1986)
explica que lo que existe como realidad para el individuo viene determinado
en gran parte por lo que socialmente es aceptado como nuestro ambiente de
convivencia. Es decir, la situacin no es absoluta, sino que difiere segn el grupo
al que pertenece el individuo, lo que da como resultado que no haya un consenso
en cuanto a la verdadera naturaleza que le da el ser humano al entorno cotidiano
en el cual se desarrolla. La falta de lazos interpersonales provoca una separacin
del individuo de los dems, complementado con una falta de identidad y
conciencia social e histrica que lo despoja de sus orgenes ancestrales.
La consecuencia de lo anterior es que el individuo niega cualquier vnculo
con su pasado histrico, reforzado por la idea de que lo consumido en cualquier
forma simblica supera lo que verdaderamente ha vivido. Su verdadera
esencia real la sustituye por una realidad ficticia en la que todo es perfecto,
se cumplen los sueos deseados, la justicia siempre se impondr antes las
acciones deshonestas, los villanos reciben su castigo y los buenos obtienen una
recompensa, etctera. Un mundo utpico que sera ideal en nuestro contexto
pero que, lamentablemente, nunca ser posible debido a que estamos lejos de
construir un escenario perfecto como el transmitido a travs de las formas
simblicas masivas.
Los primeros antecedentes en radio y televisin

En cuanto a telenovelas se refiere, Torres (1994) menciona que los antecedentes ms lejanos del gnero se encuentran en la novela sentimental inglesa
originada en el siglo XVIII, donde prevaleci el refinamiento y un sentido
sentimental elevado en los trabajos realizados. En dicho contexto se dieron
los escritos de Samuel Richardson y su obra Pamela (1740), considerada por
algunos como la primera novela inglesa; Juan Jacobo Rousseau y su obra La
Nueva Elosa (1761), Laurence Sterne y su obra Sentimental Journey, y la obra
Pablo y Virginia (1788) de Bernardino de Saint-Pierre.
La moda de la novela sentimental fue parte del movimiento romntico y su
forma se mantuvo dentro de un estndar aceptable a pesar de que las historias
desbordaban excesos emocionales que se involucraban dentro de las tramas. En
los siglos XIX y XX, la novela sentimental se caracteriz por su emocionalismo
y su deliberada atraccin por producir el llanto en los lectores. Siguiendo la
126
127
MULTIDISCIPLINA 18
misma lnea, otro de los antecedentes ligado al surgimiento de las telenovelas

fue el film chapter-play, creado como una promocin por parte de los dueos
de los peridicos. Las historias que abordaba este gnero mostraban a heronas
que vivan situaciones de romance, accin, drama y suspenso donde el punto
culminante era una escena de intriga que mantena al lector en un estado de
expectacin por saber cul sera el desenlace.
En un inicio, las radionovelas se apoyaron en el manejo que los anunciantes
(la mayora de ellos dedicados a promocionar productos para el hogar)
realizaron para su produccin. Esto dio la oportunidad para que los dueos
de las estaciones de radio empezaran a reconocer en la audiencia su inters
y lealtad por los programas seriados, sobre todo cuando las historias transmitidas se relacionaban con acontecimientos de la vida real. Los patrocinadores de
estos programas se dedicaban a fabricar jabones y productos de limpieza para
las amas de casa que escuchaban la radio mientras hacan sus tareas domsticas.
Sin embargo, a principios de los aos treinta, los anunciantes se empezaron
a mostrar inconformes en seguir patrocinando los programas seriados de 15
minutos, que estaban destinados al pblico femenino, debido a que su inters se
enfocaba en comprar una hora completa de transmisin. Las grandes compaas
de higiene como Colgate Palmolive-Peet y Procter and Gamble se interesaron
por la propuesta de una hora de tiempo viendo en ello la posibilidad de dividir
la transmisin en cuatro lapsos donde se anunciaran algunos de sus productos.
Torres (1994) menciona que, debido al incremento de los programas patrocinados y de los anuncios transmitidos, la mayor parte de ellos de jabn, se
empez a utilizar el trmino soap opera (obra de jabn) para todas las series que se
transmitan dentro de esa forma de publicidad. Algunas series ms tuvieron como
representantes marcas de cereales, pastas de dientes, medicamentos, bebidas, entre
otros. American Home Products, General Foods y Procter and Gamble recurrieron
de forma constante a las radionovelas para promocionar sus productos. Procter
alcanz el xito tras el patrocinio de radionovelas como: Ma Perkins, Home Sweet
Home, Dreams come True, Song of the City, The ONeills, Pepper Youngs Family, The
Guiding Light, The Couple Next Door, Road of Life y Kitty Keene.
Sin embargo, para 1940 el esplendor de las radionovelas empez a decaer
debido al surgimiento de un aparato que revolucionara la forma de realizar
nuevas historias sentimentales para llegar a un pblico ms vasto: la televisin.
Las radionovelas mantenan sus transmisiones aunque con un bajo nmero de
producciones al aire. Para los productores no despertaba mucho entusiasmo
trasladar las tramas radiofnicas a la pantalla debido al hecho de que para
Humanidades
REN LEN VALDEZ
las personas no sera atractivo el nuevo formato televisivo de las historias,

mientras que la radio formaba parte de las actividades cotidianas de las amas de
casa. Es decir, las radionovelas no ocasionaban ningn tipo de distraccin para
las mujeres como s sucedera en el caso del nuevo formato de las telenovelas.
En 1950, Procter and Gamble, decidida a incursionar ahora en el mundo de las
telenovelas y no perder su audiencia de casi 4 millones de personas, patrocina
el primer melodrama televisivo: The First Hundred Years.
Con esta primera produccin, la industria de las radionovelas empieza a
perder fuerza. La cadena CBS hizo un ltimo intento por transmitir seis radionovelas, el cual, no tuvo xito por lo que la estacin determin ya no seguir
con la produccin del formato radiofnico y en noviembre de 1961 se dio por
concluido. Esto representaba el liderazgo naciente de la televisin en la futura
industria de las telenovelas a nivel mundial.
De dnde surge el gnero de la telenovela en Mxico?

Diversos autores (Charlois 2010; Orozco 2006) mencionan que la telenovela
es quiz uno de los productos culturales ms importantes en Mxico e indiscutiblemente el producto meditico ms reconocido, constituyendo uno de los
espacios de expresin, reconocimiento y recreacin cultural por excelencia.
Esto se debe a su proceso de comercializacin, a su desarrollo sostenido dentro
de los medios de comunicacin del pas, as como a su traslado a otras regiones
mundiales. Las grandes masas que siguen este tipo de producciones quedan
expuestas ante una serie de hechos que, por un instante, parecieran coincidir
en parte con alguna situacin que un individuo atraviesa en su vida real.
Orozco (2006) plantea que la produccin, transmisin y recepcin de
la telenovela ha significado en las culturas latinas un acontecimiento de
importancia en la vida cotidiana de sus audiencias, en la construccin de
imaginarios individuales y colectivos, en la validacin de creencias y expectativas, adems de una reconfiguracin de las identidades donde se aprecian
los sentires y modos de relacionarse unos con otros en los pases latinoamericanos. Martel (2011) sostiene que el mercado internacional de las telenovelas
se ha convertido en el escenario de una guerra cultural entre los pases de
Amrica Latina, y los contendientes son grupos mediticos muy poderosos.
Las temticas, la estructura de las tramas y la forma en cmo se han manejado
han variado desde las adaptaciones teatrales de los inicios hasta las monumentales producciones de tipo mercadotcnico del presente, sin dejar de lado
128
Surgen las primeras telenovelas de contenido histrico

De acuerdo con Soto (2011), a partir de 1962, la telenovela mexicana comienza a
adoptar nuevos subgneros del melodrama, entre ellos la recreacin de hechos
histricos de nuestro pas. Se trata de historias que retomaron acontecimientos
de la historia nacional o biografas de destacados mexicanos, con finalidades
que, aludiendo a la reflexin de Miguel Sabido, permiten cumplir la funcin
social de entretenimiento.
Pero en los inicios de la telenovela y con la introduccin de nuevas
tecnologas, como el videotape, las producciones eran precarias y la ausencia
de efectos, iluminacin, escenografa, entre otros aspectos, no tena el impacto
esperado en las audiencias que sintonizaban la programacin. Sin embargo,
se empiezan a producir los primeros melodramas de tipo histrico con los
129
MULTIDISCIPLINA 18
temas variados que toman elementos histricos o con pretensiones educativas.

Comprender la evolucin y variedad del formato de la telenovela es parte
fundamental de recrear la historia de la televisin en Mxico (Charlois, 2010).
En 1955, la naciente industria de la televisin no estaba representando un
negocio rentable. La competencia entre las tres cadenas televisivas, dirigidas
por Rmulo OFarrill, Emilio Azcrraga Vidaurreta y Guillermo Gonzlez
Camarena, representaba un riesgo para la prosperidad del negocio televisivo.
De esta manera, los tres empresarios decidieron unirse para conformar una
sola empresa televisiva: Telesistema Mexicano, S.A. Esta nueva sociedad
comercial empez a tener frutos: por medio de un sistema de repetidoras, la
seal televisiva ya no permaneci estancada en zonas de emisin como el Valle
de Mxico, Puebla y la frontera del pas, experimentando una expansin a
travs del territorio mexicano y consolidndose como la primera televisora
nacional en alcanzar una cobertura en las 32 entidades federativas durante el
periodo comprendido entre 1955 a 1968.
De 1975 a 1982 surgieron las primeras telenovelas denominadas de contenido
social, las cuales, por medio de las historias tradicionales, trataban de incidir en
aspectos relevantes de la vida social en Mxico, ya fuera educacin, sexualidad,
planificacin familiar, entre otros. Es tambin en este periodo en que surgen
las telenovelas histricas producidas por Ernesto Alonso y escritas por Miguel
Sabido, las cuales constituyeron un modelo de articular periodos histricos con
sus personajes destacados, narrados paralelamente en tramas de telenovela
normal (Charlois, 2010).
Humanidades
REN LEN VALDEZ
recursos que en ese entonces se tenan disponibles para recrear un periodo

especfico de la historia de Mxico.
De acuerdo con Cueva (2005), en 1962 se inicia el proyecto denominado
Telenovela Semanal, considerada como la escuela del nuevo gnero naciente de
la telenovela. Este paquete de historias tena una duracin de cinco captulos
de 30 minutos cada una y la clave de su xito radicaba en la calidad y brevedad
de los argumentos. Estas historias se transmitan en el entonces canal 4 y la
produccin estaba a cargo de Luis de Llano Palmer, con direccin de Luis
Aragn, Tony Carbajal y Lorenzo de Rodas, entre otros. La encargada de
presentar las historias fue la actriz Andrea Palma, y entre el repertorio estaban:
Justo Sierra, El juicio al pueblo, Mnica, Felicidad, La sonrisa de la Gioconda, El
rosario, El secreto de la solterona, La loca de la casa, El mstico, La novela de un
joven pobre y Morelos, siervo de la nacin.
Una de las aportaciones ms claras en torno a la direccin de Ernesto Alonso
se ubica en la produccin de las primeras telenovelas que recreaban pocas
pasadas. Uno de los ejemplos ms relevantes fue Las momias de Guanajuato,
una produccin original escrita por Guadalupe Dueas, Kenia Perea, Miguel
Sabido y Vicente Leero, entre otros. Se transmita por el canal 2 y la trama
giraba en torno a las historias que se ocultaban en los cuerpos momificados
exhibidos en la ciudad de Guanajuato, as como en la vida que haban tenido
antes de terminar petrificados dentro de una vitrina de cristal.
Las historias que se transmitieron en esta serie fueron: Jaime, Las manos
anhelantes, Hermelinda, La novia, Amor sombro, Matrimonio y mortaja, Soar es
vivir, Dimas y sus tres Maras, Extranjera, El ltimo gallo, El guardin y Evocacin.
Miguel Sabido (2002, p. 174) explica el resultado de la produccin de esta serie:
Y sucedi otro milagro: al pblico le encant nuestra rarsima coleccin de mini
telenovelas. Tuvo un magnfico rating. Por lo tanto, Ernesto [Alonso] decidi
alargar el nmero de historias: ciento veinte captulos en vez de cuarenta. Nos
sentamos muy orgullosos. Lo nico fue que le cambi el nombre. En vez de
Gua en la sombra le puso Las momias de Guanajuato. -Es ms comercial- nos
dijo ante nuestra cara de horror.
El xito de esta telenovela sent las bases para la produccin de las

primeras telenovelas donde la recreacin de eventos pasados fue la frmula
a seguir para mantener el gusto de la audiencia. Para 1968, Ernesto Alonso
decide incursionar una vez ms en la produccin de telenovelas con temticas
130
Una nueva forma de recrear la historia de Mxico

Desde la perspectiva de Charlois (2010) resulta curioso cmo en la mayora
de los recuentos, anlisis y caracterizaciones de la telenovela mexicana, la
histrica surge como una narrativa marginal si no es que inexistente. A pesar
de su importancia en el mundo de las telenovelas mexicanas, las histricas no
han sobrevivido como objeto de anlisis. Este tipo de narrativa es casual y casi
coyuntural debido a dos aspectos importantes:
1. Las primeras telenovelas histricas, hasta Senda de Gloria (1987), existieron
gracias a la colaboracin de un productor y un guionista, en este caso,
Ernesto Alonso y Miguel Sabido, quienes se haban preocupado por crear
un nuevo tipo de producciones que ellos denominaban de contenido social.
2. Los costos de produccin. Las telenovelas histricas tienen como principal
caracterstica el grabar en locaciones, con una gran cantidad de actores de
reparto y extras, adems de las ambientaciones de poca. Este hecho representa para las televisoras un costo prcticamente inviable en comparacin
con su limitada comercializacin, ya que cuentan historias nacionales y no
resultan fcilmente exportables.
131
MULTIDISCIPLINA 18
histricas con Leyendas de Mxico, igualmente una serie de historias escritas

por Guadalupe Dueas, Vicente Leero y Miguel Sabido, bajo la direccin de
Ral Araiza. Ahora, las historias hacan mencin a las consejas populares que
acontecieron durante el periodo de la Nueva Espaa donde figuraban nimas
en pena, personajes siniestros que acechaban en la oscuridad, esclavas que
escapaban en barcos dibujados sobre la pared, entre otras.
Cueva (2005) menciona las historias que formaban parte de esta serie: La
leyenda de don Juan Manuel, La Llorona, La casa de Maltos, El caballero de la
noche, El callejn del beso, La mulata de Crdoba, Doa Beatriz, La sin ventura
y La hermana de los vila. Esta telenovela fue la primera en transmitirse a
color dentro de la programacin y gener el inters de la audiencia por ver a
los personajes en un nuevo formato. La celebracin de las Olimpiadas de 1968
guard vnculos estrechos con la realizacin de esta serie, ya que fue un medio
utilizado por el gobierno para minimizar los sucesos trgicos ocurridos el 2
de octubre en Tlatelolco al promover los valores culturales y ancestrales de
Mxico en dicha serie.
Humanidades
REN LEN VALDEZ
Soto (2011) argumenta que las telenovelas histricas estn integradas

adicionalmente, con algunas tramas paralelas que son completamente ficticias.
Son historias de corte romntico que dan a la narracin un inters adicional,
por lo que han sido interpretadas por estrellas del cine nacional y entre sus
guionistas y asesores se cuentan a algunos de los mejores escritores e historiadores del pas como Enrique Krauze y Fausto Cern Medina, adems de
Miguel Sabido y Eduardo Lizalde.
En complemento a la explicacin descrita en cuanto a la produccin, la
telenovela histrica represent un desafo a los recursos tcnicos de la naciente
televisin mexicana al experimentar con las primeras incursiones tecnolgicas
como la grabacin o videotape, la iluminacin, escenografa, locaciones, etc. El
objetivo era recrear la complejidad histrica de Mxico ms all de los foros de
grabacin originando un rasgo caracterstico del devenir mexicano: los grandes
movimientos populares de masas que seguan, da a da, las historias transmitidas. Esto oblig a que las telenovelas histricas fueran costosas producciones
desde el comienzo.
Sin embargo, Charlois (2010) menciona que ms all de las advocaciones
de los empresarios televisivos, y a causa de un inters cultural y nacionalista,
las telenovelas histricas contaron siempre con el patrocinio del gobierno
nacional gracias a algunas de sus instituciones, entre ellas, la Lotera Nacional
y el Instituto Mexicano del Seguro Social. Estos factores se conjugaron para
que surgiera en Mxico este fenmeno.
Para Rodrguez (2003) la produccin de las novelas y las telenovelas
histricas a finales del siglo XX como fusin discursiva, visual y animada
de hechos y personajes histricos reales o hechos y personajes de ficcin
construyen el reflejo de una sociedad en la bsqueda de incorporar activa
y creativamente el pasado a su presente. Los historiadores convertidos en
guionistas de telenovelas histricas y los novelistas convertidos en historiadores de archivos, constituyen una tendencia poderosa y frecuente en las
recreaciones del pasado colectivo en la actualidad.
Coincidiendo con las explicaciones antes mencionadas, la telenovela
histrica puede definirse como una telenovela domstica de formato bsico
donde se cuenta una historia de ficcin que incluye personajes imaginarios.
Estas producciones casi siempre son patrocinadas por empresas de productos
comerciales y se caracterizan principalmente por la representacin de un
periodo histrico especfico con importantes cambios sociales, y sus principales
lderes con rasgos didcticos y de esparcimiento. Las telenovelas histricas
132
La primera telenovela histrica de Mxico y Amrica Latina fue Sor Juana

Ins de la Cruz, una produccin realizada en el ao de 1962 bajo la produccin
y direccin de Ernesto Alonso. Cont con las actuaciones de Amparo Rivelles,
Guillermo Murray, Andrea Palma, Jacqueline Andere, entre otros actores de
renombre. La historia giraba en torno a la vida de la Dcima Musa, la vida
religiosa que llev durante su estancia en el Convento de San Jernimo y su
talento literario en la creacin de poemas y escritos.
Sin embargo, Soto (2011, p. 244) menciona que la telenovela se enfrent a la
censura gubernamental por parte del presidente Adolfo Lpez Mateos:
Result que la censura no se andaba por las ramas en cuanto a esta insigne
figura de nuestras letras. No hubo modo de contar sus conflictos con la
Inquisicin, ni con su confesor, ni sus sentimientos hacia las virreinas ni la vida
ms bien cmoda que llevaba en el convento gracias a su nutrido squito de
sirvientas. Fue imposible hallarle villanos ni conflictos a una monja poetisa y el
asunto qued en el olvido.
Al romper el esquema fundamental de una trama televisiva, es decir, donde

los protagonistas deben enfrentarse a villanos para poder alcanzar sus sueos, la
historia de Sor Juana Ins de la Cruz no caus el impacto que se esperaba ya que
no haba ningn personaje al que pudiera enfrentarse la Dcima Musa. Todos
eran buenos. Gran conflicto para la primera produccin histrica de Televisa.
Un emperador a la mexicana
Despus del fallido experimento de Sor Juana Ins de la Cruz, Ernesto Alonso
decide incursionar nuevamente con otra telenovela de corte histrico, esta vez,
centrada en los personajes de Maximiliano y Carlota, los efmeros emperadores
de Mxico que gobernaron durante los enfrentamientos ocurridos entre
liberales y conservadores. La telenovela sali al aire en 1965, y fue protagonizada
133
MULTIDISCIPLINA 18
Sor Juana Ins de la Cruz, la primera telenovela de corte histrico

en Mxico
Humanidades
presentan una mezcla de personajes y acontecimientos histricos y ficticios

donde se recrean guerras, conspiraciones, hechos heroicos, hazaas de hroes
y la formacin de la identidad nacional (Rodrguez, 2003).
REN LEN VALDEZ
por Guillermo Murray y Mara Rivas. El libreto qued a cargo de Guadalupe

Dueas y Margarita Lpez Portillo. Sin embargo, como Guadalupe Dueas era
tataranieta de una dama de honor de la verdadera emperatriz Carlota no gust
al gobierno la manera en cmo se manej el personaje de Benito Jurez:
La telenovela fue un xito inmenso al narrar la historia romntica de dos
prncipes ilusos, cuyo nico pecado fue amarse en tierra de indios [] En
este caso, el villano cuya maldad se opone a esos amores al grado de mandar
al paredn al Quetzalcatl austriaco fue el mismsimo Benemrito de las
Amricas, Benito Jurez (Soto, 2011, p. 244).
El titular de la Secretara de Gobernacin, Mario Moya Palencia, junto

con historiadores de prestigio, manifestaron su rechazo ante el manejo del
personaje de Jurez tildado de villano por mandar fusilar a Maximiliano, sin
conocer los verdaderos motivos que hubo tras esta accin. Ernesto Alonso y
Miguel Alemn Velasco fueron mandados llamar por el presidente Gustavo
Daz Ordaz quien les manifest su molestia ante la recreacin perversa de
Benito Jurez en la telenovela. Moya Palencia pidi a Ernesto Alonso que
hiciera cambios en el libreto para rescatar la imagen de Jurez dentro de la
historia, sin embargo, la hazaa result imposible.
No qued ms que un ltimo recurso: de los 80 episodios que se tenan
planeados, se tuvo que hacer un final prematuro en el captulo 51 debido al
asunto del personaje de Benito Jurez. Miguel Alemn Velasco pidi a Ernesto
Alonso que escribiera otra telenovela que no favoreciera al Segundo Imperio.
Soto (2011) menciona que con la finalidad de dar seguimiento y consolidacin a la telenovela de temtica histrica, Telesistema Mexicano conjunt
la experiencia de Ernesto Alonso con el trabajo acucioso de Miguel Alemn
Velasco y de los escritores Miguel Sabido y Eduardo Lizalde en la produccin
de una nueva trama histrica televisiva.
El resurgimiento de la historia de Mxico

En 1967, Ernesto Alonso y Miguel Alemn Velasco producen La Tormenta, una
monumental produccin histrica de gran prestigio que abordaba la historia
de Mxico desde la promulgacin de la Constitucin de 1857 hasta el estallido
de la Revolucin en 1910, haciendo hincapi en el gobierno de Benito Jurez
(Cueva, 2005). Esta produccin fue un parteaguas en el mundo: esa fue la
134
Yo prepar mis esquemas de personajes que apoyan el valor, y quienes no

lo hacan, basado en la sinopsis que habamos hecho Eduardo y yo. La que
apoyaba a Jurez era una maestra rural, Lorenza, que enseaba a leer a un
indgena, Gabriel Paredes, quien se sumaba al ejrcito juarista. Quienes no lo
apoyaban eran la familia de Blanca, una de cuyas hermanas menores era Lidia.
La peripecia del protagonista era la de convertirse de un indgena analfabeta y
falto de conciencia poltica en un soldado que en la batalla del cinco de mayo
se daba por desaparecido (Sabido, 2002; p. 178).
El xito de la telenovela no se hizo esperar. El personaje interpretado por

Ignacio Lpez Tarso caus sensacin en la audiencia, al igual que la recreacin
de batallas histricas como la del 5 de mayo y 2 de abril. La serie tuvo un total
de 91 captulos, por lo que, contrario al esquema establecido en las telenovelas,
termin un lunes y no en viernes, como es la tradicin.
Las batallas insurgentes

Un ao despus, en 1968, sale al aire Los Caudillos, una produccin a cargo de
Ernesto Alonso y Miguel Alemn Velasco que cont con las actuaciones de
Silvia Pinal, Enrique Rambal, Magda Guzmn, Ofelia Guilman, Carlos Bracho,
Guillermo Aguilar, entre otros actores. La historia recreaba la lucha de independencia de Mxico y los personajes que intervinieron en ella.
De acuerdo con Castro (1997, p.58):
[] nadie se pona de acuerdo en la figura o en la presencia que deban tener los
controvertidos caudillos del periodo posterior a la Revolucin Constitucionalista,
as que los problemas histricos eran complejos, porque las ficciones no pueden
ser para la televisin profundos ensayos histricos sino trabajos de divulgacin;
en ellas los escritores responsables tratan de no deformar los hechos esenciales,
135
MULTIDISCIPLINA 18
primera telenovela con una conciencia histrica. Ya tena un planteamiento

ideolgico, un discurso, una propuesta clara del efecto social que poda tener
una telenovela (Castro, 1997, p. 58).
La historia fue protagonizada por Ignacio Lpez Tarso, Amparo Rivelles,
Columba Domnguez, Enrique Lizalde y Jos Carlos Ruz. Los escritores de la
telenovela siguieron un proceso en la conformacin de los personajes y de la
trama histrica presentada en La Tormenta:
Humanidades
REN LEN VALDEZ
no decir falsedades o deformar la realidad histrica ni la personalidad de las

figuras polticamente establecidas y existentes.
La diva del cine mexicano incursiona en el gnero histrico

El 5 de febrero de 1970, en el aniversario de la promulgacin de la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, nuevamente bajo la produccin
de Ernesto Alonso y Miguel Alemn Velasco, se estrena La Constitucin, una
historia ambientada en tiempos de la dictadura porfirista donde se recrean las
condiciones de vida precarias y de explotacin en que vivan los indgenas y
la necesidad de establecer una Constitucin que protegiera los derechos de los
mexicanos. La historia fue protagonizada por Mara Flix, Carlos Bracho, Mara
Rubio, Jorge Lavat, entre otros actores. El personaje de Mara Flix, Guadalupe,
descubra la vida de pobreza e injusticias en que vivan los indgenas y, junto
con su marido Jaime (Jorge Lavat), se dedicaban a protegerlos para evitar que
fueran vctimas de la dictadura de Porfirio Daz.
Esta telenovela fue la primera y nica en la que incursion Mara Flix,
cont con un total de 84 captulos y tuvo locaciones en el Estado de Morelos.
Durante las grabaciones en dicho Estado la actriz sufri un accidente:
Mara deba prender unos cohetes en lo que se supona que era una fiesta
yaqui. De pronto, un cohetn le estall en la mano, causndole una quemadura
de gravedad. La estrella no dijo nada para no interrumpir la escena, en la que
trabajaban doscientos extras, y slo cuando termin dej que la llevaran a un
hospital de Cuernavaca (Soto, 2011, p. 246).
Contrario a lo que pudiera pensarse sobre la participacin de la diva del

cine mexicano en una produccin televisiva, Mara Flix se mostr amable
y cordial con todo el personal de la produccin y con los actores, adems de
mostrarse interesada por incursionar en un medio distinto al que ella estaba
acostumbrada como lo era el cine. Su profesionalismo le gan popularidad y
aprecio por parte de todos sus compaeros de produccin.
La primera telenovela histrica a colores

A la par de los festejos programados en el Ao de Jurez, en 1972, y con la
produccin a cargo de Ernesto Alonso y Miguel Alemn Velasco, se estrena El
136
Una produccin histrica que no es nombrada

En 1974, bajo la produccin de Ernesto Alonso, sale al aire La Tierra, una
produccin histrica que recreaba la Guerra de los Cristeros acontecida
durante el gobierno de Plutarco Elas Calles. El libreto estuvo a cargo de
Marissa Garrido y Arturo Schoening y cont con las actuaciones de Ernesto
Alonso, Claudia Islas, Rita Macedo, Luca Mndez, Enrique Lizalde, entre otros.
No existen mayores referencias sobre esta telenovela debido a que el tema de
la Guerra Cristera era un asunto que se quera evadir por cualquier medio,
incluido la televisin. A pesar de ser un acontecimiento histrico que haba
tenido lugar hace muchos aos, el gobierno no quera involucrarse ms en ese
tema por lo que esta produccin qued en el olvido.
Sin embargo, Torres (1994) nos ofrece un dato sobre esta telenovela histrica
al analizar la barra de programacin del canal 2 durante 1974: La Tierra, cuyo
horario de transmisin era de las 18:00 a las 18:30 hrs, alcanz durante su ao
de transmisin un rating promedio de 26 puntos de audiencia, un promedio
estimado de 27 puntos y un promedio por horario de 32 puntos de audiencia,
rebasando en este ltimo promedio a producciones televisivas como El
Manantial del Milagro, Ha llegado una intrusa y Peregrina; aunque la telenovela
con la cual compiti en niveles de audiencia similares fue Ana del Aire.
Una produccin que rompi todos los esquemas

Despus de trece aos de ausencia del gnero histrico en las telenovelas, en
1987 se estrena la historia que es considerada como un extraordinario esfuerzo
de produccin que rompi todos los esquemas de las telenovelas histricas
realizadas anteriormente: Senda de Gloria.
137
MULTIDISCIPLINA 18
Carruaje, cuyo libreto qued a cargo de Carlos Enrique Taboada y Jos Antonio
Monsell. La trama fue protagonizada por Jos Carlos Ruiz como Benito Jurez
y Mara Elena Marqus como Margarita Maza de Jurez. La trama de la historia
se desarrollaba en tiempos de la Guerra de Reforma cuando el gobierno de
Jurez, impedido de asentar su gobierno legtimo en la ciudad de Mxico, tiene
que trasladarse al norte del pas en su carruaje, llevando consigo la documentacin que lo acreditaba como presidente legtimo de Mxico. La telenovela
tuvo una duracin de 44 episodios y alcanz xito debido a la transicin del
blanco y negro al color.
Humanidades
REN LEN VALDEZ
Original de Miguel Sabido, Eduardo Lizalde, Carlos Enrique Taboada

y Antonio Monsell, con produccin de Ernesto Alonso y direccin de Ral
Araiza, Senda de Gloria cont con un elenco estelar que dio a la produccin un
prestigio prominente: Ignacio Lpez Tarso, Blanca Snchez, Roxana Chvez,
Julieta Rosen, Anabel Ferreira, Eduardo Yez, Bruno Rey, Manuel Lpez
Ochoa, Ramn Menndez, Manuel Ojeda, Arturo Beristin, Salvador Snchez,
entre otros primeros actores.
La historia comienza con un breve resumen del estallido de la Revolucin
Mexicana en 1910, el asesinato de Madero y Pino Surez por parte de Victoriano
Huerta y la lucha que iniciaron los caudillos como Emiliano Zapata, Francisco
Villa y Venustiano Carranza para desconocer el gobierno ilegtimo de Huerta
e instaurar un gobierno democrtico. Al terminar este recuento, se inicia la
trama de la familia lvarez, donde Eduardo, condecorado con el grado de
general, mantiene una lealtad inquebrantable al gobierno de Venustiano
Carranza y a todos los proyectos de nacin propuestos por l. Sin embargo,
se aprecian diferencias por parte de su esposa Fernanda, quien mantiene un
punto de vista conservador y religioso.
Los hijos de Eduardo y Fernanda empiezan a desarrollar puntos de vista
distintos: Julieta es una persona con ideales de justicia e igualdad que est en
contra de todos aquellos que atentan contra la soberana de Mxico, muestra
una actitud rebelde ante los cdigos establecidos de la poca donde la mujer
no poda tener participacin activa en asuntos polticos; por su parte, Andrea
comparte los mismos ideales de su hermana Julieta pero no muestra sus
puntos de vista debido al rgido ambiente impuesto por sus padres. Felipe es
un personaje ambicioso que busca cualquier medio para enriquecerse, as sea
cometiendo actos ilcitos, mientras que Antonio es un joven sacerdote que
mantiene firmes sus principios religiosos con los cuales fue educado en el
seminario, llevndolo a involucrarse en enfrentamientos armados como la
Guerra de los Cristeros.
A su vez, Manuel Fortuna es un humilde empleado ferrocarrilero que,
durante un asalto al tren donde viaja la familia lvarez, decide hacer frente
a los bandidos para salvar la integridad de las mujeres de la familia lvarez.
En este enfrentamiento, es herido por uno de los bandidos y Andrea acude
en su auxilio. A partir de este momento la vida de los dos personajes se unir
en un romance que atravesar diversas dificultades ante los acontecimientos
histricos que se desencadenan posteriormente: el asesinato de Emiliano
Zapata en la hacienda de Chinameca, la emboscada y muerte de Venustiano
138
1988: Senda de Gloria desaparece de las pantallas de televisin

Debido al xito alcanzado durante su transmisin, Televisa decidi retransmitir Senda de Gloria a inicios de 1988 los sbados en el horario vespertino. Sin
embargo, ese ao era decisivo para la historia poltica del pas: se llevaran
a cabo las elecciones presidenciales donde contendan los candidatos Carlos
Salinas de Gortari y Cuauhtmoc Crdenas. Al llevarse a cabo la jornada
electoral en julio, los resultados de la eleccin proclamaron como vencedor a
Carlos Salinas de Gortari en condiciones sospechosas donde la palabra fraude
empez a circular en todos los rincones del pas.
Este hecho marc el destino de la retransmisin de Senda de Gloria: el
entonces presidente de Mxico, Miguel de la Madrid Hurtado, perteneciente
al Partido Revolucionario Institucional (PRI), orden que se suprimieran los
ltimos 30 de un total de 170 captulos que conformaban la serie para que la
gente no volviera a contemplar el periodo presidencial de Lzaro Crdenas,
interpretado por el actor Arturo Beristin, en la pantalla. Esto ltimo como un
medio para evitar que Cuauhtmoc Crdenas ganara prestigio y apoyo tras el
fraude cometido en las elecciones.
De acuerdo con Marn (1988, p. 20):
No fue la escenificacin de la inescrupulosa bsqueda del poder o la matanza
de Huitzilac y otras cometidas por el ejrcito mexicano; tampoco el brbaro
fusilamiento de Agustn Pro ni la dramatizacin de actos de presidentes de la
139
MULTIDISCIPLINA 18
Carranza en Tlaxcalantongo, el gobierno provisional de Adolfo de la Huerta,

los gobiernos de lvaro Obregn y Plutarco Elas Calles, la Guerra de los
Cristeros, el asesinato de Obregn, los gobiernos de Emilio Portes Gil, Pascual
Ortiz Rubio, Abelardo L. Rodrguez, hasta culminar con el gobierno presidencial de Lzaro Crdenas y la expropiacin petrolera.
La vida de cada uno de los protagonistas se vincula directamente con los
personajes histricos y con los acontecimientos que marcan el destino de
Mxico durante los aos posrevolucionarios. Estos sucesos marcan la vida
de los protagonistas y la forma en cmo conciben la historia de Mxico en
medio de luchas de poder y enfrentamientos violentos. La estructura de la
trama histrica le dio a Senda de Gloria un xito inalcanzable por los efectos,
la produccin, la recreacin de escenarios y sucesos con cierto apego a la
realidad, la interpretacin de los personajes, entre otros factores.
Humanidades
REN LEN VALDEZ
Repblica ordenando asesinatos lo que mat a la superproduccin Senda de

Gloria, la serie televisiva de 5,000 millones de pesos que patrocinaron Televisa
y el Instituto Mexicano del Seguro Social.
De acuerdo con la explicacin hecha por el autor, los ltimos 30 captulos

de la serie fueron hechos trizas a tijeretazos para que nadie volviera a ver
la recreacin del gobierno cardenista (Marn, 1988, p. 20). El 30 de julio de
1988, ltimo da de la transmisin de Senda de Gloria, el pblico presenci una
inexplicable sucesin de escenas que no formaban parte de la historia, con
personajes que no tenan un orden de aparicin definido, con lo cual, Televisa
dio por finalizada la serie.
Fausto Cern Medina, coautor, historiador y asesor histrico de Senda de Gloria
manifest sus hiptesis con respecto al atentado realizado en contra de la serie:
La explicacin inmediata es obvia. El caso posee una faceta poltica: el peso
que el cardenismo tiene en la contienda actual, motiv que una mano piadosa
cortara Senda de Gloria. Sin embargo, creo que esta explicacin coyuntural no
es ni lo nico ni lo ms importante a considerar. Dejarlo ah significara jugar
con quienes apuestan por la simplificacin en el anlisis de nuestra poltica
(citado en Marn, 1988, p. 20).
Carlos Maya (1988) ofrece su punto de vista con respecto a la mutilacin de

la telenovela Senda de Gloria:
[] en la reciente repeticin de Senda de Gloria, que finaliz el sbado 30 de
julio, la historia concluye en 1934, con el destape de Lzaro Crdenas. Esta
castracin de aos es derecho de todo autor, pues se trata de una historia
ficticia, pero es altamente sospechosa cuando se hace pensar [] como la interpretacin de sucesos histricos []. En otras palabras, en una primera versin,
el periodo del presidente Lzaro Crdenas entra en la Senda de Gloria, pero en
los momentos actuales, en la nueva versin de Televisa, no entra.
A su vez, Luis Gastelum (1988), describe cmo se llev a cabo el recorte de

la serie:
El pasado sbado 30 de julio concluy la repeticin de la telenovela histrica
Senda de Gloria, que inicialmente comprenda desde la Constitucin de 1917
140
De la Revolucin al Porfiriato
Seis aos despus del xito alcanzado por Senda de Gloria, Ernesto Alonso
estrena una nueva produccin monumental: El Vuelo del guila, bajo la
asesora histrica de Enrique Krauze y Fausto Cern Medina, con libreto
de Liliana Abud y Antonio Monsell. Cont con las actuaciones estelares de
Manuel Ojeda, Humberto Zurita, Patricia Reyes Spndola, Jacqueline Andere,
Laura Flores, Bruno Rey, Mario Ivn Martnez, Ernesto Gmez Cruz, entre
otros actores. Esta vez la trama giraba en torno a la vida de Porfirio Daz y su
ascenso al poder durante 30 aos. Dentro de la historia se recrean acontecimientos histricos con cierta veracidad histrica como la guerra de Reforma,
el gobierno de Benito Jurez, la batalla del 5 de mayo en Puebla, el imperio de
Maximiliano, las huelgas de Cananea y Ro Blanco, la Decena Trgica, entre
otros sucesos relevantes en la historia de Mxico.
Sin embargo, esta produccin se enfrent tambin a severas crticas por
el manejo que se le dio al personaje de Porfirio Daz presentndolo desde un
punto de vista positivo en cuanto a las acciones que realiz. El historiador
Edmundo O Gorman critic duramente a El Vuelo del guila argumentando
que responde a intereses comerciales y no culturales. Incurre en felonas
historiogrficas ya que en sta se concatenan hechos histricos, como si estos
se rigieran por el fenmeno positivista causa-efecto (Terrazas, 1994, p. 58).
141
MULTIDISCIPLINA 18
La hiptesis que adquiri fuerza con respecto a la mutilacin de los ltimos

30 captulos de Senda de Gloria fue evitar que el pblico observara nuevamente
dentro de la historia el gobierno de Lzaro Crdenas y con ello impedir que
Cuauhtmoc Crdenas ganara apoyo para impugnar las elecciones que dieron
una victoria cuestionable a Carlos Salinas de Gortari. Esto explica el hecho
de que durante el mes de mayo de 1988 se recibieran en la Vicepresidencia de
Educacin de Televisa cartas provenientes de Juan Rebolledo Gout, entonces
director del Instituto Nacional de Estudios Histricos de la Revolucin
Mexicana (INEHRM), en las que peda el recorte de algunos captulos que
consideraba inapropiados y que producan desequilibrios en los personajes
histricos que se estaban representando.
Humanidades
hasta el final del periodo presidencial del general Lzaro Crdenas en 1938. Slo
que esta vez Lzaro Crdenas ya no estaba. Simplemente desapareci.
REN LEN VALDEZ
Otro aspecto que caus controversia dentro de la produccin fue el manejo

que se le dio al personaje de Juana Catalina Romero, considerada como la
Mam Grande de Tehuantepec y amiga cercana de Porfirio Daz. El contador
pblico Hctor Gutirrez Flores dirigi una carta a Enrique Krauze en la que
manifestaba su descontento ante la recreacin hecha de Juana Catalina Romero:
Destroza la figura de quien fuera benefactora de Tehuantepec denigrando
su personalidad por partida doble: la presenta al mismo tiempo como delatora
de sus paisanos y como amasia del dictador, cuando en realidad ninguna de las
dos cosas han sido comprobadas (Castro, 1997, p. 60).
La ltima telenovela histrica de Televisa

En 1996 Televisa cierra el ciclo de produccin de telenovelas histricas con el
estreno de La Antorcha Encendida, una produccin a cargo de Ernesto Alonso y
Carlos Sotomayor, que cont con las actuaciones de Juan Pelez, Juan Ferrara,
Ofelia Guilman, Anglica Mara, Leticia Caldern, Ernesto Laguardia, Enrique
Rocha, Humberto Zurita, Patricia Reyes Spndola, Lorenzo de Rodas, Mara
Rojo, entre otros actores. La historia presentaba los antecedentes y desarrollo
de la guerra de Independencia de Mxico y el ocaso de la Nueva Espaa ante
los primeros levantamientos insurgentes.
La guionista de la telenovela, Marcela Fuentes-Berain describe las dificultades a las que se enfrent al escribir el libreto de La Antorcha Encendida y el
manejo de los personajes histricos de Hidalgo y Morelos con personalidades
e ideales opuestos:
Hidalgo era un hombre desenvuelto socialmente, muy querido, estudioso,
pero Morelos era un hombre completamente disciplinado, un sacerdote con
una personalidad muy distinta, muy hacia adentro. Cmo podamos apasionar
el pblico por este personaje tan importante, pero que junto a Hidalgo, su
inventiva y personalidad de pronto se vean opacadas (Manzanos, 1997, p. 60).
Con la produccin de La Antorcha Encendida se dio por terminado el

proyecto iniciado en 1962 para dar a conocer a travs de la televisin los acontecimientos ms importantes de la historia de Mxico a travs de recreaciones
de hechos y personajes reales y ficticios que consolidaron a la industria de
la telenovela en Mxico frente a otras grandes potencias que empezaban a
incursionar en el mercado de la produccin de telenovelas.
142
Una nueva independencia

En 2010 se estrena la serie Gritos de Muerte y Libertad, bajo la direccin de Mafer
Surez y Gerardo Tort, con una produccin de Bernardo y Leopoldo Gmez.
Esta serie recrea los momentos ms importantes de la lucha de independencia
divididos en 13 captulos con una duracin aproximada de 25 minutos cada
uno. Dentro de la serie se aprecia cul era la situacin de Mxico durante
el virreinato de la Nueva Espaa y los primeros levantamientos armados, las
conspiraciones realizadas por Miguel Hidalgo, Josefa Ortiz de Domnguez,
Ignacio Allende, Juan Aldama, Mariano Abasolo; el estallido del movimiento
en 1810, las victorias y derrotas insurgentes, las batallas encabezadas por Jos
Mara Morelos, entre otros sucesos importantes.
Sin embargo, la serie recibi severas crticas sobre la forma en cmo
presentaron a algunos personajes histricos, entre ellos, Vicente Guerrero. El
director de la serie, Gerardo Tort, manifest su opinin sobre la realizacin
de la serie: Tradicionalmente nos han dibujado a nuestros hroes mediante
la estampita y la monografa, cuando la realidad y las condiciones en las que
vivieron fueron totalmente diferentes. En la serie tratamos de mostrarlos como
realmente eran (Caballero, 2010, p. 8).
143
MULTIDISCIPLINA 18
Durante el ao 2010 se llevan a cabo los festejos nacionales por el Bicentenario

de la Independencia de Mxico y el Centenario de la Revolucin Mexicana,
realizndose una serie de eventos artsticos y culturales para conmemorar
las fechas significativas en la historia nacional del pas. Como parte de la
celebracin, se inicia una produccin de documentales, programas especiales
y publicaciones que dan cuenta del significado de 200 aos de lucha por la
soberana.
En este contexto, Televisa decide incursionar nuevamente en la produccin
de series de contenido histrico, pero ya no en formato de telenovela, sino
de series breves en las que se recrearan los principales hechos y personajes
que intervinieron en la guerra de Independencia y en la Revolucin Mexicana,
aunque la forma en como desarrollaron las historias fue ms superficial y
vaca que profunda.
Humanidades
2010: Bicentenario de la Independencia de Mxico, Centenario

de la Revolucin Mexicana; vuelve la historia de Mxico a la
pantalla de televisin
REN LEN VALDEZ
La serie cont con las actuaciones de Emilio Echevarra, Mario Ivn

Martnez, Alejandro Tomassi, Odiseo Bichir, Alberto Estrella, Daniel Gimnez
Cacho, Irene Azuela, Diego Luna, Mara Rojo, Cecilia Surez, Lumi Cavazos,
entre otros actores.
La ltima revolucin
El 15 de noviembre de 2011 se estren la serie El Encanto del guila, una
produccin a cargo nuevamente de Bernardo y Leopoldo Gmez, con direccin
de Mafer Surez y Gerardo Tort. La trama se desarrolla durante las elecciones
presidenciales de 1908, cuando Francisco I. Madero contiende con Porfirio Daz
por la presidencia de Mxico. La popularidad creciente de Madero provoca que
Daz lo mande encarcelar y asumir nuevamente la presidencia de Mxico por
sptima ocasin. Este hecho marca el inicio de la lucha armada de Madero
por unas elecciones democrticas y legtimas. A partir de este momento se
inician los enfrentamientos que tienen como objetivo derrocar a Porfirio Daz,
surgiendo movimientos como los de Emiliano Zapata en el sur, Francisco Villa
y Venustiano Carranza en el norte.
La serie recrea el gobierno de Madero, la traicin de Victoriano Huerta y
su posterior asesinato; el gobierno ilegtimo de Huerta y la lucha de Carranza,
Villa y Zapata por desconocerlo, el ascenso de Carranza al poder, las luchas
entre los caudillos revolucionarios, hasta finalizar con el periodo presidencial
de Plutarco Elas Calles. El Encanto del guila tambin fue objeto de crticas
debido a las implicaciones que hubo en su produccin, ya que, como menciona
Vertiz (2011), Televisa utiliz como extras a personal del ejrcito para darle
mayor realismo a la serie. Adems, durante las grabaciones en el Museo
Nacional de Arte, se reportaron daos serios a este inmueble.
La serie cont con las actuaciones de Ignacio Lpez Tarso, Cecilia Surez,
Emilio Echevarra, Irene Azuela, Gerardo Trejoluna, Mario Zaragoza, Damin
Alczar, Tenoch Huerta, Gustavo Snchez Parra, entre otros.
Conclusin
La historia de Mxico ha sido sometida a diversas interpretaciones por parte
de especialistas en la materia quienes se encargan de analizar el contexto en
el cual sucedieron eventos histricos y los personajes relevantes que intervinieron en ellos, adems de analizar de forma objetiva las razones que los
144
145
MULTIDISCIPLINA 18
motivaron a realizar acciones ya fuera en beneficio de la nacin o afectndola

directamente. Sin embargo, el conocimiento casi nulo que se tiene sobre la
historia de Mxico y sus personajes por parte de los ciudadanos ha hecho que
se pierda la conciencia histrica de lo que representa formar parte de un pas
lleno de contrastes culturales e histricos.
En este sentido, la recreacin que se ha hecho de la historia de Mxico a travs
de la televisin ha contribuido a que se presenten diversos formatos y propuestas
cuyo fin, en un principio, fue dar a conocer al pblico captulos importantes del
acontecer histrico de Mxico con el objetivo de crear una conciencia sobre la
importancia que tuvieron estos hechos en la vida econmica, poltica, social y
cultural del pas. Desde sus orgenes, la televisin fue vista como un medio para
empezar a generar recursos monetarios para las entonces empresas nacientes
que incursionaban en la produccin de programas televisivos.
La aparicin de productores como Ernesto Alonso y escritores como Miguel
Sabido marcaron una nueva pauta en la produccin de contenidos masivos al
descubrir que la televisin poda tener una funcin social para la poblacin, un
entretenimiento que no fuera solamente fugaz y momentneo sino que tuviera
cierto impacto en la vida de las personas que vean los programas producidos
por los dos creativos del gnero en Mxico. La produccin de telenovelas
histricas fue una incursin creativa e innovadora en su momento. Hasta
entonces, los melodramas televisivos seguan el modelo tradicional: un protagonista bueno que deba enfrentarse a una serie de adversidades y villanos
para poder alcanzar la felicidad. El modelo de la telenovela histrica rompi
los esquemas establecidos: el reto implicaba recrear acontecimientos pasados
con un grado de veracidad y exactitud que no dejara lugar a dudas entre la
audiencia de que el hecho histrico haba sucedido tal y como lo estaban
viendo en la pantalla.
Trasladar la historia a la pantalla implica toda una serie de elementos
narrativos y ficticios que deben articularse de forma adecuada procurando
no alterar el orden, la secuencia y, sobre todo, el entorno en el que aconteci
un hecho relevante de la historia. En casos como Senda de Gloria la historia
alterna de una familia ficticia y los personajes histricos, le dio a la serie una
calidad narrativa insuperable al existir un equilibrio entre los personajes de
ficcin y las grandes figuras como Carranza, Obregn, Zapata, entre otros. No
obstante, resulta innegable el conflicto de intereses en la recreacin de hechos
y personajes.
Humanidades
REN LEN VALDEZ
Lo anterior puede ejemplificarse con la produccin de El Vuelo del guila,

donde el manejo del personaje principal, Porfirio Daz, dio mucho de qu
hablar al presentarlo como un personaje con virtudes positivas sin ofrecer
mayores datos de contexto que confirmaran esta visin favorable.
El conocimiento sobre la historia de Mxico nos permite entender nuestro
presente, comprender el pasado y vislumbrar un futuro. No obstante, como se
aprecia en este recorrido, la historia de Mxico se confunde con la ficcin en
un intento de legitimar al grupo de poder en turno.
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REN LEN VALDEZ Es estudiante de octavo semestre de la Licenciatura en

Comunicacin. Investigacin realizada dentro del grupo de Iniciacin Temprana a
la Investigacin del Departamento de Desarrollo e Investigacin en Comunicacin
y Estudios Culturales coordinado por las Doctoras Irma Mariana Gutirrez Morales y
Luca Elena Acosta Ugalde.
147
MULTIDISCIPLINA 18
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MIGRACIN TRANSFRONTERIZA DE LOS KIKAP Y SUS

EFECTOS DE IDENTIDAD
Kikap cross-border migration and the effects on their identity
Elisabeth Albine Mager Hois - emagerh@yahoo.com.mx
Resumen
La migracin transfronteriza se caracteriza por el continuo contacto con las naciones
colindantes, lo que, en ltima instancia, influye en la identidad de los migrantes, sobre todo
cuando se trata de personas de procedencia de naciones subordinadas. As, los kikap de
Coahuila se encuentran en una situacin semejante; originarios de una etnia algonquina
de Los Grandes Lagos y residentes de Mxico buscan su porvenir en Estados Unidos.
El objetivo principal de este trabajo consiste en el anlisis de cambios de identidad de los
kikap de Coahuila debido a su migracin transfronteriza, tomando en cuenta sus antecedentes migratorios. En este sentido, se toma como punto de salida un anlisis de diferentes
teoras de migracin con el motivo de aplicarlas en la migracin transfronteriza de los
kikap de Coahuila para entender los cambios de identidad a los cuales estn sometidos.
Por consiguiente, la integracin de los kikap a la sociedad norteamericana mediante
un casino tiene consecuencias para su identidad tnica, ya que los integrantes de esta
tribu se trasladan con frecuencia de su reserva en Texas al centro ceremonial de El
Nacimiento en Coahuila.
Cul ser su futuro respecto a la supervivencia cultural cuando encuentran el
progreso econmico en Estados Unidos?
Palabras clave: Migracin transfronteriza, kikap, etnia, identidad, asimilacin.
Abstract
Cross-border migration is characterized by the constant contact of neighboring nations,
which ultimately influences the identity of migrants, especially when their place of
origin is a subordinate nation. Thus, the kikap from Coahuila meet a similar situation:
natives of an algonquina ethnic group from Los Grandes Lagos residing in Mexico, they
search for a better future in the United States.
Nm. 18, may-ago. 2014, pp. 148-177
Keywords: cross-border migration, kikap, ethnic group, identity, assimilation.
Introduccin
Migraciones siempre han existido, pero sus formas han cambiado a lo largo de
los tiempos, como resultado de transformaciones materiales, socioculturales y
polticas. As, notamos migraciones nomdicas en los pueblos de cazadores y
recolectores, involuntarias y masivas de africanos, en calidad de esclavos hacia
el continente americano y transatlntica de europeos a Norteamrica, en los
siglos dieciocho y diecinueve, entre otras (Han, 2010, p. 37).
Este trabajo aborda los diferentes tipos de migracin, en forma cientfica y
concreta, enfatizando la migracin transfronteriza de los kikap de Coahuila,
asociada a los factores de asimilacin cultural y a los cambios que se perciben
en su identidad tnica. Esta tribu algonquina de Los Grandes Lagos fue
sometida a varias polticas de asimilacin por parte de Estados Unidos, por
lo cual, los kikap ms resistentes migraron hacia Mxico. Hoy en da, esta
fraccin es una tribu que posee un casino en Texas y goza de doble nacionalidad; se encuentran en una permanente migracin hacia Estados Unidos con
pronunciados efectos de asimilacin cultural al pas vecino, debido a su mayor
atraccin econmica.
Empero, la migracin transfronteriza de los kikap no es un caso aislado,
sino que los efectos de este tipo migratorio son experimentados por casi toda
la poblacin transfronteriza. Lo interesante es entonces, indagar cmo una
149
MULTIDISCIPLINA 18
The main purpose of this paper consists on the analysis of the identity
changes that the kikap from Coahuila face due to cross-border migration,
considering their migration background. For that matter, an analysis of
different theories about kikap cross-border migration constitutes the starting
point in order to understand the identity changes to which they are subdued.
Therefore, the integration of kikap to American society through a casino has
consequences for their ethnic identity, since many members of this tribe shift
from their Texas reserve to the ceremonial center of El Nacimiento in Coahuila.
Which will be their future regarding cultural survival once they find
economic progress in the United States?
Humanidades
MIGRACIN TRANSFRONTERIZA DE LOS KIKAP Y SUS EFECTOS DE IDENTIDAD
ELISABETH ALBINE MAGER HOIS
etnia de doble nacionalidad puede superar los factores asimilatorios, sin perder
su identidad lo que, en ltima instancia, garantiza la supervivencia cultural.
1. REFLEXIONES PRELIMINARES RESPECTO A LA MIGRACIN

1.1. Definicin y desarrollo del trmino de migracin
El trmino de migracin proviene de la palabra latn migratio que significa
caminata y es ligado al concepto de movilidad, sea en el aspecto vertical
horizontal. Mientras, segn Sorokin, el aspecto vertical incluye cambios de
posicin en la escala de rango (movilidad social), el aspecto horizontal significa
un cambio social sin cambio de la jerarqua de estatus o clases sociales; la
movilidad geogrfica o migracin es un caso especial de la movilidad horizontal
(Sorokin, 1959). En este contexto, Horstmann (1969) aplica el trmino de la
movilidad regional o espacial.
Para Gonzalo Aguirre Beltrn, la migracin es el cambio de residencia de
las personas de un paisaje, regin o pas a otros que no le son propios (1987, p.
65). En el mismo sentido, Everett E. Lee define la migracin como un cambio
del domicilio permanente o semipermanente; no pone restriccin a la distancia,
ni al carcter voluntario o involuntario, externo o interno; movimientos
nmadas y trabajadores migratorios estn excluidos porque sus integrantes
no residen mucho tiempo fuera de su lugar de origen (Lee, 1966, p. 49). No
obstante, Ronzani (1980, p. 215) incluye tambin la migracin indefinitiva o de
corta duracin, la migracin estacional o temporal; slo cuando se trata de una
migracin de larga duracin o definitiva, aplica los trminos de emigracin o
inmigracin.
La investigacin cientfica del trmino de migracin inici apenas a partir
de las ltimas dcadas del siglo XIX, cuando Ernest George Ravenstein public
las leyes de migracin o The Laws of Migration (Ravenstein, 1885), en las cuales
el factor econmico juega un papel importante porque, segn este investigador,
el deseo de los seres humanos consiste en mejorar las condiciones materiales
de vida; por tal motivo, existe una tendencia de migrar hacia reas ms desarrolladas, tomando en consideracin la distancia geogrfica de la migracin.1
En especial, caracteriza la migracin como un proceso que se desarrolla paulatinamente y por etapas; y la corriente de la migracin disminuye entre ms
1 Interpretacin de las leyes de migracin de Ravenstein por Petrs Han.
150
La expropiacin de tierras, la destruccin de la agricultura tradicional de

subsistencia, el empobrecimiento de las masas campesinas, las exigencias de
la economa monetaria, el desarrollo de los pases subdesarrollados, todos
estos procesos han producido en estos pases un fenmeno demogrfico que
ha adquirido proporciones importantes en el siglo XIX. Las migraciones
estacionales de trabajadores en frica y en America Latina son un signo de
estas transformaciones radicales, de las estructuras econmicas tradicionales,
as como un factor poderoso en la formacin de nuevas clases sociales. Estas
migraciones pueden ser intra e internacionales (Stavenhagen, 1982, pp. 67-68).
Cuando nos referimos a la migracin internacional, la mayora de los

mexicanos migra a Estados Unidos. Para Gamio la inmigracin a Estados
Unidos es fundamentalmente un fenmeno econmico, resultado lgico de
un aumento de la demanda de trabajo de un pas y una reserva disponible de
trabajadores en el otro (Gamio citado por Lpez y Rivas, 1973, p. 52).
Adems de estas clasificaciones de la migracin, surgieron otras tipologas
de dicho fenmeno, por ejemplo, las de migrantes de R. Heberle (1955), de
Petersen (1972) y de Taylor (1969), entre otras. Mientras Ravenstein todava
enfatizaba investigaciones con fines estadsticos, Heberle procuraba investigar
una tipologa de migracin, derivada de proceso histricos para reestablecer
relaciones sociales entre los migrantes y la poblacin sedentaria del lugar de
procedencia. Asimismo, diferenciaba entre migraciones voluntarias e involun151
MULTIDISCIPLINA 18
aumenta la distancia, por lo cual, la mayora decide por una migracin de

corta distancia o short-journey migration, prefiriendo la migracin del campo
a las ciudades cercanas o a los pases vecinos (Ravenstein citado en Han,
2010). Segn Ravenstein, La mayora de los migrantes slo se traslada a corta
distancia, por lo cual surge un desplazamiento universal de la poblacin en
direccin de los grandes centros del comercio y de la industria que absorbe
a los migrantes (Ravenstein, 1885, p. 198, traducido por Mager). En cambio,
los migrantes de larga distancia los caracteriza como long journey migrants;
y cuando la migracin se lleva a cabo en diferentes etapas, la designa como
migration per stages. En esta ltima migracin, el tiempo juega un papel
importante, lo que se observa en los migrantes temporales o los temporary
migrants (Ravenstein citado en Marel, 1980, p. 15).
Stavenhagen busca las razones de las migraciones temporales y estacionales en las condiciones econmicas severas en el campo.
Humanidades
tarias, entre estructuras sociales del lugar de procedencia y del destino (Marel,
1980, pp. 15-16); mientras Petersen distingue entre migraciones innovativas
y conservativas, entre migrantes que pretenden lograr algo nuevo y los que
aspiran a preservar lo acostumbrado, apoyndose en investigaciones histricas
y sociales. Taylor, por su parte, se basa netamente en anlisis empricos de las
migraciones (Marel, 1980, pp. 16-20).
En la actualidad, se conoce tambin el trmino de migracin transfronteriza. Este fenmeno se presenta con mayor nfasis en la migracin de la
ciudadana transfronteriza, en donde dos naciones, divididas por la frontera
internacional y con un cruce frecuente, comparten proyectos dictados por la
nacin dominante. Es menester tener presente que este trmino surgi por la
problemtica de la migracin internacional en el marco del mercado de trabajo
y sus respectivos problemas sociales y legales. Cecilia Imaz Bayona identifica
este fenmeno social como el reestablecimiento de una parte considerable
de una comunidad en otro pas que se mantiene ligada e interacta con la
comunidad de origen, a travs de grupos de migrantes relativamente amplios
y organizados, llamadas culturas desterritorializadas (Imaz, 2006, p. 65).
En el caso de los migrantes transfronterizos o transmigrantes, se trata de
personas que laboran en un pas y residen en la nacin vecina; cruzan de ida
y vuelta la frontera internacional (Alegra, 2004, p. 417). Por consiguiente, la
transmigracin es la expresin de una relacin entre dos mercados laborales
adyacentes, cada uno con respuestas a diferentes regmenes de concurrencia,
productividad, precios relativos y legislacin (Alegra, 2004, p. 417). De esta
manera, los transmigrantes eligen entre dos salarios diferentes por el mismo
tipo de trabajo (Alegra, 2004, pp. 417-418), que no podran conseguir en los
pases de expectativas menores.
Tambin existe el trmino de migracin transnacional el cual, en muchos
casos, se usa en forma idntica, aunque contempla tambin migraciones de
larga distancia y no exclusivamente en el mbito fronterizo. Para Cordero,
lo ms importante son los procesos estructurales y sociales, ya que estos
procesos involucran dos Estados-Nacin asimtricamente relacionados, que
movilizan trabajadores con caractersticas especiales, las cuales crean nichos
laborales (Cordero, 2007, p. 28). En este contexto se debera referirse a Jorge
Bustamante quien analiz anteriormente la asimetra de poder como fuente
definitoria de la naturaleza de la relacin predominante de parte de cada pas
hacia el otro (Bustamante, 1989, p. 12); es decir, la desigualdad socioeconmica
152
o el desequilibrio entre dos naciones asimtricas, provoca la migracin del pas

subordinado hacia el pas dominante.
En resumen, se pueden diferenciar migraciones internas de externas,
nacionales de internacionales o transnacionales y transfronterizas, de corto
tiempo o temporales y de largo tiempo o definitivas; migraciones circulares y
lineales, migraciones voluntarias y esforzadas, individuales y grupales, documentadas e indocumentadas.
Humanidades
A raz del desarrollo del trmino de migracin, surgieron diferentes teoras al

respecto; aunque slo algunos modelos de migracin se tomarn en consideracin en ese trabajo. En general, se diferencia entre los modelos de gravitacin,
de push-pull, de teoras econmicas neoclsicas, teoras del estructuralismo
histrico y las de asimilacin y aculturacin que se tratarn en el siguiente
apartado; mientras en el de gravitacin el factor decisivo es la distancia
recorrida, los modelos de push-pull se refieren a la expulsin en el lugar de
origen y a la atraccin en el lugar de destino; en el caso de las teoras econmicas
neoclsicas, la oferta y la demanda, as como las diferencias de ingresos y del
traslado de lugares menos poblados a lugares, con mayor poblacin, juegan
un papel importante, sobre todo en el aspecto de lograr un equilibrio de tipo
espacial-econmico (De Haas, 2008, p. 4); pero ya no se comparte la idea de
que el factor decisivo en la migracin sea la pobreza (Hahn, 2012, pp. 30-31).
Cabe mencionar que este modelo pertenece a la microeconoma y se distingue
por su carcter de inters individual, dejando fuera los problemas de ndole
macroeconmico.
Los modelos de gravitacin son de carcter determinista y, muchas veces,
descriptivas; adems, muestran una analoga con las ciencias naturales.
Samuel Stouffer, retomando las leyes de Ravenstein, busca una explicacin
de los motivos de migracin con el resultado de que el nmero de las
personas quienes recorren ciertas distancias es proporcional al nmero de las
oportunidades (Stouffer, 1940, p. 846) (modelo de distribucin), aunque en
estudios posteriores reconoca que en distancias iguales podran presentarse
diferentes nmeros de oportunidades, tomando en cuenta la direccin de la
migracin y el nmero de los migrantes (Marel, 1980, p. 22). Un desarrollo en
estos modelos de gravitacin se nota en Wolport, el cual intentaba explicar
153
MULTIDISCIPLINA 18
1.2. Teoras de migracin
diferentes cualidades de corrientes de migracin, tomando en cuenta aspectos

de conducta y de decisin (Marel, 1980, p. 23).
En cambio, en los modelos de push-pull se respetan los obstculos intervinientes y las caractersticas personales, as como es el caso de la teora de E. Lee.2
Segn este autor, los factores que intervienen en la decisin de migracin son
los siguientes: 1) factores asociados al lugar de origen. 2) factores asociados
al rea del destino. 3) obstculos que intervienen. 4) factores personales (Lee,
1966, p. 50, traducido por Mager). En cada rea existen factores que detienen
y atraen a la gente, as como factores que la expulsan, asignados como
factores positivos (+) y negativos (-); adems, hay neutrales (0), en el caso de
personas indiferentes. Este modelo de expulsin en el lugar de origen y de
atraccin en el lugar de destino vara en los migrantes porque intervienen
factores personales (Lee, 1966, pp. 49-50). En este contexto, las oportunidades
juegan un factor importante que atraen a las personas de lugares de mayor
descontento hacia los de mayor esperanza (Lee, 1966, p. 52). Pero, segn este
autor, se tiene que tomar en cuenta a las diferentes etapas en el ciclo de vida de
los migrantes que podra tener como consecuencia una sobre o subevaluacin
del lugar de origen o de destino. Por esta razn, la decisin de migrar nunca es
completamente racional, y para algunas personas, el componente racional es
mucho menos que irracional (Lee, 1966, p. 51, traducido por Mager); siempre
existen excepciones en el rango de las generalizaciones. En efecto, no todas
las personas que emigran tomaron las decisiones. Nios fueron llevados gustosamente por los padres, y mujeres acompaan a sus esposos, aunque esto les
arranca de su ambiente que aman (Lee, 1966, pp. 51-52, traducido por Mager).
Segn Lee, cabe mencionar que el volumen de migracin vara respecto a
las fluctuaciones econmicas (Lee, 1966, p. 53, traducido por Mager). Incluso
para cada corriente mayor de migracin surge una contracorriente (Lee, 1966,
p. 55, traducido por Mager), debido a razones serias, y muchas veces, se hace
posible el regreso hacia el lugar de origen, en condiciones favorables (Lee,
1966, p. 55, traducido por Mager). En esta parte, Lee se refiere a Ravenstein
en las Leyes de Migracin, donde afirma que cada corriente principal de la
migracin produce una contracorriente compensatoria (Ravenstein, 1885, p.
199, traducido por Mager). Mediante estas observaciones de Lee, logramos una
2 Aunque se atribuye la creacin del modelo de push-pull a E. Lee, este investigador no aplicaba
explcitamente la terminologa de push-pull, sino que usaba los trminos de repulsion
(rechazo o expulsin) y attraction (atraccin) en su artculo de A Theory of Migration
(1966). Era Petersen (1958), quien mencionaba anteriormente esta terminologa.
154
155
MULTIDISCIPLINA 18
introspeccin de gran variedad de las migraciones y de su trabajo profundo

respecto a estos fenmenos.
Otro de los representantes de la teora de push-pull es Hoffmann-Nowotny,
quien ubica a las determinantes y consecuencias de la migracin en un marco
de una teora de la sociologa general con base en resultados de investigacin emprica. Como punto de salida se apoya en la teora de P. Heintz de
las tensiones estructurales y anmicas, cuyos elementos centrales consisten
en el concepto del poder y del prestigio (Heintz, 1968). La tesis principal de
Hoffmann-Nowotny es: Las tensiones estructurales (desequilibrio de poder y
prestigio dentro de una estructura) son las determinantes centrales del cambio
de sistemas societales que generan tensiones anmicas (desequilibrio en el
actor referente a la exigencia de valores sociales y las posibilidades reales al
acceso a estos valores), las cuales pretenden llegar a un equilibrio de comportamiento entre poder y prestigio. Por lo tanto, para Hoffmann-Nowotny, una
forma de movilidad es la migracin, entendida como un proceso de interaccin
entre unidades societales (por ejemplo, naciones, provincias, cantones, etc.),
marcadas por diferencias de tensiones estructurales. Para Hoffmann-Nowotny,
el origen de migracin son las tensiones de rango y del desequilibrio de estatus,
ya que entre ms grande son las diferencias de rango, ms grande ser la
frecuencia de las migraciones y viceversa (Hoffmann-Nowotny, 1970, p. 109).
En cambio, los investigadores del estructuralismo histrico, en las dcadas
de 1970 y 1980, perciben la migracin como una excrecencia de interrupcin y
dislocacin, inmersa en el proceso de la acumulacin capitalista. Para ellos, la
migracin es una de las manifestaciones de penetracin capitalista y comercio
desigual entre los pases desarrollados y no-desarrollados (Massey, Arango,
Hugo, Kouaouci y Taylor, 1998, p. 36). Andre Gunder Frank es el representante
de la "teora de dependencia, en la cual afirm que el capitalismo global (y la
migracin es una de sus manifestaciones) contribuy al desarrollo del subdesarrollo (Frank, 1969). Segn la interpretacin de Lourdes Arizpe, la teora
marxista se opone a la malthusiana y neomalthusiana; en este caso se afirma
que surge un creciente desequilibrio entre el crecimiento autnomo geomtrico
de la poblacin y el aritmtico de los recursos, mientras en el neomaltusianismo
la poblacin aumenta a un ritmo mucho mayor que los alimentos, de lo cual
resulta un excedente de poblacin que no llega a cubrir adecuadamente sus
necesidades de alimentos y bienes de consumo. Este excedente se ha convertido
en una oleada humana que oscila entre el campo y la ciudad, sin posibilidades
Humanidades
de encontrar acomodo satisfactorio en ninguno de los dos lugares [fenmeno

demogrfico] (Arizpe, 1981, pp. 188-189).
Arizpe comenta la tesis marxista como tal,
[]este excedente se define no por las tasas de crecimiento vegetativo de la
poblacin, sino por la capacidad de un sistema econmico dado para absorber
ese incremento demogrfico. En particular en el caso del sistema capitalista, de
acuerdo con Marx, la naturaleza de las relaciones de produccin entre capital
y trabajo crea un sector poblacional desempleado, el ejrcito industrial de
reserva. Al mismo tiempo, la penetracin del modo de produccin capitalista
en la agricultura destruye las bases tradicionales econmicas de los campesinos,
obligndolos a trasladarse como mano de obra barata a las ciudades (1981, p. 189).
En cambio, las teoras de industrializacin y urbanizacin enfocan las

decisiones individuales en el mbito migratorio. Segn esta teora, los
pases en vas de desarrollo estn adquiriendo un estilo de vida moderno
como resultado de procesos de cambio cultural y social []. Estos procesos
de cambio [] transforman las culturas tradicionales en culturas modernas
de tipo urbano" (Arizpe, 1981, pp. 201-202). Representantes de esta teora son
Humberto Muoz y Orlandina de Oliveira, quienes atribuyen la migracin
a ciertos factores en el lugar de destino: mayor demanda de mano de obra a
raz de procesos de expansin en un pas de desarrollo industrial y de urbanizacin, as como de actividades de servicios que conllevan. Las causas de
esta teora son la expulsin y atraccin recproca y el equilibrio de fuerzas
expulsivas en el campo y fuerzas atractivas operantes en la ciudad (Muoz
y Oliveira, 1974, p. 20). Unas de las causas en el campo son las fluctuaciones
en la economa y las desigualdades regionales, entre otras (Muoz y Oliveira,
1974, p. 30). Peter Singer, en este contexto, destaca las causas estructurales
de la migracin que son casi siempre de carcter econmico. Es sabido que
las reas de los minifundios en donde actan ms tpicamente los factores
residuales del estancamiento son muchas veces origen de importantes flujos
migratorios estacionales: numerosos trabajadores se trasladan hacia otras
reas agrcolas, donde participan en las cosechas, y despus vuelven a su lugar
de origen (Singer, 1974, p. 96).
Despus de esta descripcin de algunas teoras de migracin se analizar la
relacin entre la migracin y los efectos culturales.
156
157
MULTIDISCIPLINA 18
Shmuel N. Eisenstadt interrelaciona el proceso de migracin con la aculturacin, adaptacin y asimilacin, lo que, en ltima instancia, tiene consecuencias para la identidad de los migrantes. Este autor diferencia entre tres
etapas de migracin: en la primera, la motivacin surge a raz de sentimientos
de inseguridad y la incapacidad de resolver problemas en el lugar de origen
(Eisenstadt, 1954, pp. 1-4), pero no en forma inmediata, sino en un proceso
lento con el objetivo de mejorar las condiciones de vida, sea en forma material
o sociocultural (proceso de aculturacin) (Eisenstadt, 1952, p. 225; Eisenstadt,
1953, p. 169). La segunda fase es el proceso de migracin en s, en donde los
migrantes abandonan su lugar de origen e inmigran en un ambiente completamente nuevo y ajeno del lugar de origen (perspectiva sociocultural). Esta
inmigracin significa ms que un cambio de residencia; implica cambios
radicales de ndole social, en donde se abandonan roles sociales, interacciones y relaciones participativas; en otras palabras, es un proceso de resocializacin con el resultado de una desubicacin existencial y de una prdida
de organizacin de la vida; por este motivo, los migrantes estn sometidos
a un proceso pesado de aprendizaje (resocializacin) (proceso de adaptacin)
(Eisenstadt, 1954, pp. 5-6). Finalmente, la tercera fase consiste en la integracin
de los migrantes en la sociedad del destino. Eisenstadt llamaba originalmente
este proceso como proceso de asimilacin (1951, p. 222), lo que posteriormente
cambi por el trmino de absorcin, que se basa en un proceso de dispersin y
fusin de los inmigrantes con la sociedad de destino, en donde, muchas veces,
pierden su identidad grupal (Eisenstadt, 1954, p. 13).
En cambio, en la teora de migracin de Milton M. Gordon, se usa el trmino
de asimilacin igual que el de aculturacin, aunque este autor diferencia entre
asimilacin cultural y estructural. La asimilacin cultural o aculturacin se
encuentra al principio del proceso de migracin, en donde los inmigrantes
estn expuestos a la discriminacin, privacin y al aislamiento, muchas veces,
ubicados en una clase inferior. Mientras la asimilacin estructural los integra
a la sociedad dominante mediante grupos, organizaciones e instituciones
(Gordon 1964, p. 78).
Empero, si distinguimos entre aculturacin y asimilacin, se nos presenta
una diferencia significativa. Segn las palabras de Guillermo Bonfil, la aculturacin es una apropiacin de elementos culturales de una cultura ajena (Bonfil,
Humanidades
2. REFLEXIONES TERICAS RESPECTO AL CAMBIO DE IDENTIDAD

TNICA A RAZ DE LA MIGRACIN
1995a, p. 352) que promueve un proceso natural que se observa mundialmente

(Bonfil, 1995b, p. 489). En este proceso, la propia cultura se enriquece con rasgos
culturales de otro pueblo; se transforma de una manera propia sin cambiar esencialmente su cultura original, conservando su identidad tnica. De tal manera,
la aculturacin acepta modificaciones culturales sin perder la identidad (Prez,
1995, p. 13). Mientras la asimilacin significa una identificacin con la cultura
ajena mediante una interiorizacin de esta cultura dominante, poniendo en
peligro su identidad; es cuando los inmigrantes en la sociedad hegemnica estn
en peligro de perder sus valores originales y calidades de una dimensin social,
segn Hartmut Esser (1980, pp. 22-23). Sobre todo, los migrantes transfronterizos se inclinan culturalmente a la nacin con mayor progreso, y con el tiempo
adoptan su ideologa, lengua y cultura, hasta tal grado que esta interiorizacin
psicolgica de la otra cultura provoca una identificacin con la cultura dominante.
En el caso de las etnias, Aguirre Beltrn afirma que el cambio de residencia
implica un reajuste de las afiliaciones de los migrantes. stos rompen las
lealtades, las obligaciones y los deberes que les atan con la comunidad de
origen para adquirir una nueva membresa (Aguirre, 1987, p. 65), por lo cual
surgira un proceso de aculturacin que, segn este autor,
[] es el proceso de cambio que emerge del contacto de grupos que participan
de culturas distintas. Se caracteriza por el desarrollo continuado de un conflicto
de fuerzas, entre formas de vida de sentido opuesto, que tienden a su total identificacin y se manifiesta objetivamente, en su existencia a niveles variados de
contradiccin (Aguirre, 1982, p. 43).3
Por lo tanto, el proceso de aculturacin culmina en la asimilacin aunque

Aguirre Beltrn no la menciona explcitamente. Los niveles de aculturacin
dependen del contacto con las culturas en contacto, segn este autor, en donde
podemos observar un continuum adaptativo, que va desde una adaptacin
comensal en que ambas culturas coexisten [] hasta una adaptacin sincrtica
en que los elementos, aspectos o partes han conjugado sus contradicciones y al
lograr la unidad o coincidencia de los opuestos, [] vienen a dar origen a una
nueva cultura (Aguirre, 1982, p. 45), y es ah cuando surge una nueva identidad
tnica.
3 En el conflicto de fuerzas de sentido contrario, Aguirre se refiere a Eli de Gortari quien dice
que Cada proceso constituye el desarrollo continuo de un conflicto entre fuerzas, movimientos, impulsos, influencias o tendencias de sentido opuesto (Gortari, 1956, p. 45).
158
159
MULTIDISCIPLINA 18
El fenmeno de la asimilacin cultural o la adaptacin sincrtica, en las

palabras de Aguirre Beltrn, proviene del desequilibrio de poder, constelado
en el mecanismo dominical que consiste en el estrato superior del grupo
dominante y de la masa sujeta en el estrato inferior. Segn este autor, las
relaciones entre los grupos estn orientadas por constelaciones de super-inferioridad o de super-subordinacin (Aguirre, 1987, pp. 11-12), lo que implica
una segregacin racial, control poltico, dependencia econmica, tratamiento
desigual, distancia social y accin evanglica, sobre todo en su origen colonial
(Aguirre, 1987, pp. 11-17). De este mecanismo surgen las minoras tnicas,
discriminadas y explotadas en la sociedad global, por lo cual se refugian y
segregan en reas de refugio que funcionan, de facto, como reservaciones
(Aguirre, 1987, p. 19); pero en la actualidad, las etnias en estas regiones tampoco
estn a salvo de guardar su identidad, ya que en estas regiones de miseria,
sus integrantes dependen econmicamente de sus ingresos de trabajos por
un jornal que obtienen mediante migraciones temporales o estacionales. En
este caso, entran en contacto con la sociedad nacional y global, en una forma
asimtrica. Bustamante extiende esta relacin asimtrica a nivel internacional, es decir entre dos naciones lo que implica una interaccin social en
condiciones de un poder desigual o asimtrico entre dos partes, siempre y
cuando esta asimetra no rebase ciertos lmites [] (Bustamante, 1989, pp.
7-24). Por consiguiente, los grupos tnicos estn doblemente perjudicados,
primero como etnia estn subordinados en su propia nacin, y en el pas del
destino se los discriminan por provenir de un pas subordinado. Por siguiente,
sufren influencias de mayor grado por parte del pas dominante lo que pone
en peligro su identidad tnica.
As, los procesos de migracin hacen evidente la importancia de la identidad,
sobre todo en el aspecto de supervivencia de los grupos tnicos de los pases
subordinados, los cuales son doblemente dependientes: por una parte dependen
de la nacin subordinada y, por otra, de la nacin dominante. Por tal motivo,
las etnias se encuentran en el proceso de asimilacin a la nacin dominante,
poniendo en peligro la identidad tnica, la cual subraya la otredad intersocietal que surge por el contraste (Bartolom, 1979, p. 314). Este fenmeno lo
denomina Fredrik Barth como fronteras tnicas, las cuales se basan en una
identidad diferenciada y contrastante y marcan los lmites entre los miembros
de diferentes grupos (Barth, 1976, p. P. 36) lo que implica la caracterstica de
autoadscripcin y adscripcin por otros (Barth, 1976, p. 15). No obstante, en
la era de un mundo globalizado se borran estas fronteras tnicas, debido al
Humanidades
contacto continuo con las naciones de referencia, lo que sac a estos pueblos
de su aislamiento y abri sus fronteras tnicas. Francisco de la Pea Martnez
habla de culturas abiertas y viajeras sin fronteras precisas, desarraigadas y
frgiles, en las cuales la proliferacin de las interconexiones -sea por vas de
comunicacin o por los medios de transporte- disuelve las distancias (De la
Pea, 2007, p. 43).
En estas circunstancias pueden unirse diferentes identidades, lo que podra
provocar una fusin de identidad, segn Erikson, una incapacidad transitoria o
permanente en un individuo para formar una identidad a consecuencia de una
dispersin de la autoimagen, acompaada por una prdida del centro que llega
a un sentimiento de confusin y, en casos graves, al miedo de una disolucin
completa. Esta identidad es originada por expectativas de roles opuestos, dolos,
valores y objetivos contradictorios con una menor posibilidad de identificacin,
lo que produce problemas graves de decisin (Erikson citado en Fuchs, Klima,
Lautmann, Rammstadt y Wienold, 1978, p. 328);4 muchas veces, estas personas
son vctimas de las adicciones, como las del alcoholismo y de la drogadiccin;
incluso la privacin de la identidad puede llegar al crimen (Erikson, 1983, p. 216).
En casos ms graves, puede suceder una prdida de identidad originaria,
(Hernegger, 1978, p. 79), cuando caen las figuras mticas y con esto los sistemas
de orientacin y de valores; es decir, los miembros de los grupos tnicos pierden
su auto-imagen, el sentido de la vida, por falta de una direccin valorativa y
normativa de una visin del mundo.
Mediante la internalizacin de ideologa discriminatoria, la identidad
puede convertirse en una identidad negativa justificando la opresin; adems,
este tipo de identidad debilita la capacidad de oposicin por la absorcin fatal
de imgenes denigrantes (Bartolom y Barabas, 1981, p. 13).
Otra posibilidad sera la identidad renunciada que, segn Erikson, se
presenta como una identidad a la que se puede eventualmente renunciar, por
lo general en situaciones conflictivas o discriminatorias, pero que puede volver
a ser invocada y afirmada en cuanto cambian las circunstancias contextuales
(Erikson citado en Fuchs, et al, 1978, p. 14). Este tipo de identidad se presenta
con mayor frecuencia en los migrantes transfronterizos y transnacionales,
debido al contacto intensivo con las naciones en comunicacin; un ejemplo
de esta descripcin son los kikap, cuya historia de migracin y efectos de
identidad se analizarn a continuacin.
4 Interpretacin de Erikson por Klima.
160
La tribu kikap perteneca a los indgenas del bosque en el nordeste actual de

Estados Unidos, y viva entre el lago Michigan y el lago Erie, al sur del actual
estado de Michigan y al noroeste de Ohio (Sultzmann, 2007), casi por toda la
regin de los Grandes Lagos, que comprende al lago Hurn, el Michigan y
el Lago Superior (Noria, 1995, p. 127). As, los kikap deambulaban por todo
este territorio, porque era una tribu de cazadores y recolectores. Su vida era
semisedentaria (Wright y Gesick, 1996, p. 5); se dedicaban a la caza de venados
y osos durante el invierno y a la recoleccin de frutas silvestres, al cultivo
de maz y frijol y a la pesca (Rodrguez, 1995, p. 114) durante el verano. Por
tal razn, necesitaban mucho espacio para sus actividades de cacera, y los
lmites de su hbitat no estaban bien definidos; slo exista una aproximacin en relacin con su lugar de origen. Este fenmeno no slo se explica por
cuestiones econmicas, sino tambin por la cosmovisin de un pueblo cazador,
donde el Gran Espritu otorg la cara de la madre tierra a toda la tribu
sin mayores lmites espaciales, una tierra sagrada y revivida por diferentes
manitus (espritus) que garantiza la libertad a todas sus criaturas.
La razn de su vida trashumante se encuentra en el nombre mismo de los
kikap. La palabra kikap proviene del trmino kikaapoa, que significa los que
andan por la tierra (Embriz y Saldaa, 1993: 5). Algunos autores mencionan
tambin la palabra kiwigapawa o kiwikapawa, lo que quiere decir el que se mueve
por aqu o por all (Department of the Interior Office of Indian Affairs, 1910).
Esta visin del mundo sin fronteras fijas empez a distorsionarse al tener
contacto con los europeos, primero con los franceses (1610-1763) y, luego, con
los ingleses (1763-1771) y norteamericanos. Despojados de su tierra natal, los
kikap se dividieron en diferentes bandas para contrarrestar el holocausto al
que los condenaba la nueva civilizacin: la Banda de Pradera o los Illinoiskikap, la Banda de Vermillion o los Wabash-kikap y la Banda menor de
Serena al lado del Mississippi (Mager, 2008, p. 68).
Esta migracin circular en calidad de cazadores y recolectores, todava no
era una migracin de traslado de residencia, en el sentido de las investigaciones migratorias a finales del siglo XIX, sino que presentaba una movilidad
nmada en un territorio sin una lnea divisoria geogrfica y poltica porque
161
MULTIDISCIPLINA 18
3.1. Expulsin de los Grandes Lagos
Humanidades
3. EL FENMENO DE LA MIGRACIN DE LOS KIKAP A LO LARGO

DE SU HISTORIA
ocurri antes del surgimiento de Estado-naciones, con una mentalidad distinta

a la de los pases occidentales; a saber, la tierra no era vendible para ellos,
sino un regalo del Gran Espritu. De tal manera, no estaban preparados para
entender la avidez de los invasores europeos.
3.2. Confinamiento en las reservaciones
Esta lucha territorial tuvo un fin aciago en la derrota en Fallen Timbers (1794)
que caus la prdida de casi dos tercios de su territorio, segn el Tratado de
Greenville (1795) (Josephy, 1996, pp. 301-303). La consecuencia de dicha derrota
fue que los kikap tuvieron que retirarse al oeste del Mississippi, en el ao
1819, como muchas otras tribus; y la reservacin de Kansas era todo menos una
vida en libertad. El terreno restringido y el cambio de la vida de cazadores a
agricultores dejaron inconformes a muchos kikap. Sobre todo, les molestaba
y afectaba la continua parcelacin de tierra en la reservacin de Kansas y en
la posterior reservacin de Oklahoma, porque les quitaba la base econmica,
sobre todo la posibilidad para cazar y cultivar la tierra.
En este caso, se puede hablar de una migracin involuntaria, porque
los kikap fueron forzados a ceder su territorio de Los Grandes Lagos a los
invasores europeos para trasladarse a un lugar que ellos no escogieron. Hubo
muchas resistencias al respecto, sobre todo de los Illinois-kikap; en cambio, los
Wabash-kikap buscaron en forma diplomtica quedarse en su lugar de origen;
aunque tampoco tuvieron xito. Bajo su profeta Kennekuk se adaptaron a la
vida norteamericana, primero por el ro Wabash y, despus de su expulsin, en
la reservacin de Kansas, en donde cultivaron la tierra, y sus hijos asistan a las
clases de los misioneros o a las de boarding schools (internados estatales fuera
de la reservacin). As, el proceso de asimilacin sucedi en una forma doble,
en el cambio estructural de la cacera a la agricultura y en el cambio ideolgico
por medio de los boarding schools y de las escuelas misioneras. Incluso sta
era la idea principal del gobierno federal de Estados Unidos: encerrar a los
indgenas en un lugar reducido, como son las reservaciones, bajo la administracin de oficiales de este pas y civilizarlos mediante las enseanzas
religiosas y la cultura occidental (Prucha, 1997, 15).
As, George White Water, jefe de la guerra, originario de la reservacin
kikap de Kansas, mencion que en estas escuelas apartaron a los alumnos
kikap de sus hogares, les prohibieron hablar su lengua, cortaron su trenza y
162
3.3. xodo a Mxico

Por esta razn, los ms conscientes y rebeldes o war-makers (Illinois-kikap),
en comparacin con los peace-makers (Wabash-kikap) (Wright y Gesick, 1996,
p. 7), se marcharon a Texas y posteriormente a Mxico para vivir en libertad
y continuar con sus tradiciones. En este caso, se trataba de una migracin
voluntaria en forma de push-pull, de rechazo y atraccin, debido a los
elementos desfavorables y negativos en el lugar de origen.7 Segn Lee (1966):
"la limitacin territorial y asimilacin a la cultura norteamericana". En cambio,
los factores de atraccin en el lugar de destino les posibilitaba seguir con la
cacera y les garantizaba la libertad de ejercer su religin y sus costumbres.
Por consiguiente, despus del Tratado de Guadalupe Hidalgo, en 1848, los
kikap, seminoles y mascogos emigraron a Mxico para cazar libremente en
los territorios al sur del ro Bravo. Papequah, el jefe de la tribu kikap, junto
con Gato de Monte, jefe de los seminoles, y John Horse, jefe de los mascogos,
firmaron su primer tratado ante Antonio Mara Juregui, inspector general
de las colonias militares del oriente en el ao de 1850 (Rodrguez, 1995, p. 117).
La peticin fue autorizada por el general Jos Joaqun Herrera, presidente de
Mxico, el 25 de octubre de 1850, con la condicin de defender la frontera internacional junto con los seminoles y mascogos contra los ataques de comanches
y jurar fidelidad al gobierno mexicano (Embriz y Saldaa, 1993, p. 10).
5 Entrevista con George White Water, jefe de la guerra, El Nacimiento, julio de 2004.
6 Visita de la reservacin kikap de Kansas, julio de 2004.
7 Cabe mencionar que la reservacin kikap de Kansas, en realidad, no era su lugar de origen,
sino la regin de Los Grandes Lagos; solamente funcionaba como un lugar, en donde
fueron confinados involuntariamente y de donde queran salir.
163
MULTIDISCIPLINA 18
les inculcaron la cultura estadunidense.5 En una visita a la reservacin kikap

de Kansas, en el ao 2004, no se poda distinguir a los kikap de este lugar de
los norteamericanos. Slo unos tres kikap saban hablar su idioma.6
La razn era que el profeta Kennekuk optaba para una vida en paz con los
norteamericanos, aceptando su estilo de vida y el cristianismo; por esta razn,
los kikap ms concientes lo consideraban un traidor, sobre todo, cuando
declar que la tierra perteneca a los blancos (Herring, 1988, p. 52). En estas
reservas no les permitan realizar su vida tradicional, por lo cual decidieron
migrar hacia el sur.
Humanidades
En 1859, Benito Jurez otorg a la tribu kikap 3,510 hectreas en El

Nacimiento, terrenos expropiados a la familia de Carlos Snchez Navarro, a
cambio de combatir a los grupos nmadas de la frontera norte (Dardn, 1980,
p. 2). En el tiempo de Lzaro Crdenas, el terreno lleg a tener 7,022 hectreas
por el aumento de tierra ejidal dotada para el ganado (Embriz y Saldaa, 1993,
p. 5; Gesick, 1994, p. 119). El Nacimiento se localiza en el oeste de Melchor
Mzquiz, al pie de la Sierra Santa Rosa, ubicada "en el lado oeste de la Sierra
Madre Oriental, y precisamente en el Valle de Santa Rosa, cuya planicie limita
al sur y oeste con la cordillera de la Sierra Hermosa de Santa Rosa y al norte
y oriente con la de Santa Ana y ramificaciones de la de Santa Anita" (Fabila,
2002, p. 18).
En este lugar, los kikap buscaron sustento econmico como agricultores y
ganaderos en el siglo XIX y la libertad para realizar sus tradiciones ancestrales;
la cacera slo tiene una funcin ceremonial, pero indispensable para las misas
kikap, en donde se reparte la carne del venado en forma comunitaria y se
acompaa con oraciones. El sumo sacerdote preside estas misas en las casas
tradicionales, sea en la casa de invierno de forma elptica (apakuenikane) o en
la casa rectangular de verano (utenikane), en cuyo centro arde el fuego sagrado
en honor al Gran Espritu o Kitzigiata que hizo llegar el jefe de la tribu al inicio
del Ao Nuevo kikap (Nemij Kamiki), anunciado por truenos y rayos de las
cuatro direcciones con lluvia fuerte, a lo que los lderes de los clanes contestan
con el ofrecimiento del tabaco indio (Latorre y Latorre, 1991, p. 275). Tambin
se celebran ceremonias para la construccin de las casas de invierno y verano,
iniciadas por el jefe de la tribu (Latorre y Latorre, 1991, p. 319). Las mujeres
tienen la mayor responsabilidad de este trabajo, que se repite anualmente:
tejen los tapetes de tule para las paredes, y los hombres slo fijan las vigas
de las casas. Aparte de estas casas tradicionales, tienen casas mexicanas, en
donde habitan en su vida cotidiana.8
Cabe mencionar que la vida kikap est ntimamente entregada al Gran
Espritu, creador de la vida y de los seres vivientes, por lo cual se le dedican
todos los importantes acontecimientos de la vida: ceremonias de bautizo y
entierro, de los primeros frutos, plantacin del tabaco y danzas del bfalo,
entre otras. Adems, en su visin del mundo, toda la naturaleza est revivida
por diferentes manitus, como el agua, la montaa y los animales, entre otros,
por lo cual se le debe mayor respeto (vase Latorre y Latorre, 1991, pp. 260-268).
8 Observacin participante durante los aos de 1996 a 2010, El Nacimiento, Coah.
164
9 Observacin durante mi estancia en el Nacimiento, Coah., durante los aos de 1996 a 2010.
10 Vase Documento de la Direccin General de Flora y Fauna Silvestre, dirigido a C. Leopoldo
Suke (Witamauta), 24 de junio de 1983.
11 Segn el ex presidente del concilio de la Kickapoo Traditional Tribe of Texas, Ral Garza,
Los mascogos negros eran originalmente esclavos de los seminoles de la familia lingstica muskogee o muskogian, de los cuales tienen el nombre; pero cuando regresaron los
seminoles a Estados Unidos, los seminoles negros se quedaron en El Nacimiento de los
Negros, un cuarto de hora antes de llegar a El Nacimiento de los Kikap y trabajaron para
los kikap (Diario de campo de diciembre de 1996).
165
MULTIDISCIPLINA 18
De esta manera, el gobierno tradicional kikap, est constituido por el jefe

de la tribu, quien une y dirige a la tribu mediante la fuerza del Gran Espritu
o Kitzigiata. En sus manos recae el poder cvico y espiritual, por lo cual Fabila
lo reconoce como autoridad civil, militar y religiosa (2002, p. 94), respaldado
por el Consejo de los Ancianos. Adems, cuenta con un supremo sacerdote y
un jefe de la guerra, quien en la actualidad perdi importancia. A cambio, el
gua espiritual (anteriormente Adolfo nico y en la actualidad Chacoca nico)
retoma el puesto del jefe de la tribu, debido a cierta ausencia del mismo.9
Cabe mencionar que este gobierno tradicional logr importantes acuerdos
con el gobierno nacional de Mxico, as como mencionamos antes. Gracias a
la intervencin del gran jefe Papcuano con el presidente Lzaro Crdenas se
logr el aumento del terreno ejidal y acuerdos sobre el derecho de la cacera,
en los aos cuarenta. Esta lucha se extiende hasta la fecha, con el objetivo
de conseguir el permiso a cazar cierto nmero de venados de cola blanca en
perodos que no sean de veda.10
Empero, El Nacimiento no es slo un centro ceremonial, sino un lugar que
se destina a la agricultura y a la ganadera con ayuda de los mascogos negros,11
ya que los kikap estaban ms acostumbrados a la cacera. Arnulfo Embriz
O. y Ma. Cristina Saldaa califican esta labor econmica como una actividad
secundaria, porque las pequeas parcelas individuales [son] cultivadas principalmente por personas mayores que no emigran; siembran trigo, avena, maz,
cebada, frijol y calabaza. (Embriz y Saldaa, 1993). Mientras tanto, la rama de
la ganadera tiene ms importancia en la actualidad; los mascogos negros
cuidan a los vacunos, cuando los kikap no estn en el lugar, sobre todo
cuando se trasladan a sus trabajos en Estados Unidos o visitan a sus parientes
en Oklahoma; cabe mencionar que los kikap de Oklhoma y de El Nacimientos
son de una sola familia, incluso algunas familias kikap de Oklahoma tienen su
Humanidades
segunda casa en El Nacimiento, debido a un xodo forzoso en el pasado.12 Hasta

el jefe de la tribu, Medudua Papikuanoa Keskaski, es originario de Oklahoma.
Por tal motivo, muchos kikap de Oklahoma acuden a las ceremonias en El
Nacimiento, y viceversa. En cambio, los kikap de Kansas y de El Nacimiento
se visitan menos, ya que a lo largo de la historia se distanciaron, sobre todo por
la aceptacin de la vida de los blancos en la reservacin de Kansas y la religin
catlica y protestante (vase Herring, 1988, pp. 98-115). Sin embargo, su jefe de
la guerra, George White Water, era de Kansas.
3.4. Regreso temporal a Estados Unidos en calidad de trabajadores jornaleros
Un segundo regreso a Estados Unidos, en forma semidefinitiva, surgi debido
a una sequa prolongada en la dcada de los aos cuarenta del siglo XX, porque
una mina baj mucho el nivel del agua (Rivera, 1983, p. 7) (vase Singer: causas
estructurales, cap. 1.2; Stavenhagen: destruccin de la agricultura tradicional
de subsistencia, cap. 1.1). As, los kikap tuvieron que emigrar por un tiempo
a Estados Unidos para trabajar como jornaleros agrcolas temporales en
esa nacin. Los estados preferidos eran Oklahoma, Kansas, Colorado, Utah,
Wyoming, Montana y Oregn, en donde trabajaban en los campos de cultivos de
remolacha y cebolla; tambin cosecharon fresas, pepinos, betabeles y manzanas,
entre otras frutas y verduras, en Wisconsin, Michigan, Ohio, Indiana, Iowa y
Missouri (Cmara, 1961, p. 10; Dardn, 1980, p. 6; Rivera, 1983, p. 13; Wright y
Gesick, 1996, p. 11). Adems, algunas rutas de los jornaleros coincidan con los
asentamientos o reservaciones kikap en los estados de Oklahoma y Kansas.
En este sentido se pueden aplicar las leyes de migracin de Ravenstein, que
caracterizan a la migracin como un proceso que se desarrolla paulatinamente
y por etapas (vase cap.1.1). En El Nacimiento se quedaron especialmente la
gente grande y los sacerdotes, porque es el centro ceremonial de los kikap a
donde regresan cada ao. En este lugar permanecen seis meses para cultivar la
tierra y dedicarse a los ritos religiosos, y en los otros seis meses salen a trabajar
por un jornal a Estados Unidos.13
12 Consecuencia de un xodo de 317 kikap al Indian Territory en Oklahoma (la posterior
reservacin kikap de Oklahoma) para reunirse con los rehenes kikap en esta localidad,
a donde fueron trasladados forzosamente 40 mujeres y nios kikap, despus de un asalto
de mujeres y nios kikap por el Ranald S. Mackenzie en El Remolino, Coah., en mayo
de 1873, mientras los hombres kikap estaban en la cacera (vase Rodrguez, 1995, p. 245).
13 Entrevista con Ral Garza, ex-vocero y ex-chairman del concilio de la tribu kikap, El
Nacimiento, enero de 1997.
166
El presente [tratado] tiene el propsito de dar fe de que los indios kickapoo,

[] deberan ser protegidos por todas las personas contra cualquier perjurio,
puesto que se encuentran bajo el amparo de los Estados Unidos, y cualquier
persona que viole [esta garanta] ser castigada de conformidad [con el
presente] (Documento Fort Dearborn en Valdivia, 1997, p. 2).
Este tipo de migracin es conocido como migracin temporal, y a los

migrantes se les puede denominar como temporary migrants, segn Ravenstein.
Adems, es conveniente aplicar el modelo de push-pull en este caso, en donde
el contexto desfavorable del trabajo expulsa a la mano de obra del lugar de
origen hacia lugares de mejor oferta. Por otra parte, se deben considerar las
oportunidades, segn Lee, que atraen a muchos jornaleros agrcolas a Estados
Unidos; pero tambin se mezclan con aspiraciones personales (vase Lee, cap.
1.2), as como las visitas de sus familiares en Oklahoma y Kansas. Sin embargo,
mediante esta migracin, los kikap se ubicaban en una escala inferior de la clase
social, en los trabajadores jornaleros, los cuales, con el tiempo, se convirtieron
en un ejrcito de reserva, segn Marx, porque las mquinas sustituyeron su
fuerza de trabajo (Mager, 2008). En este contexto, los kikap fueron incorporados temporalmente en el sistema capitalista del pas dominante, procedentes
de un pas subordinado (Frank, 1969); emigrar les conduca a la explotacin de
su fuerza de trabajo, a la inclinacin al alcoholismo y la drogadiccin, debido
a la interiorizacin de factores negativos y la fusin de identidades contradic-
167
MULTIDISCIPLINA 18
Un asentamiento debajo del Puente Internacional (Eagle Pass, Tex.),

conocido como Little Heart, ubicado al norte del Ro Bravo, serva a los kikap
como estancia temporal antes de irse a los campos de cultivos en la nacin
norteamericana (Ovalle y Prez, 1999, p. 69) (vase Ravenstein: migration por
stages, cap. 1.1). Para el cruce continuo de la frontera internacional MxicoEstados Unidos les ayudaba su estado excepcional en la historia: como una
tribu de origen de Estados Unidos y defensores de la frontera norte de Mxico.
El derecho a cruzar la frontera sin pasaporte proviene de la proteccin de los
kikap mediante el Documento Fort Dearborn, que autoriz el major Whittles,
el 28 de septiembre de 1832, de facilitar el contacto entre las diferentes bandas
kikap en Estados Unidos y en Coahuila.
Humanidades
torias. En consecuencia, los kikap buscaron una alternativa para sacudirse de

esta actividad laboral, solicitando una tierra federal para instalar un casino en
Estados Unidos, el posterior Kickapoo Lucky Eagle Casino.14
Para este propsito era necesario que los kikap de Coahuila tuviesen la
nacionalidad estadunidense y hubiesen sido reconocidos federalmente como
una tribu norteamericana. Adems, era indispensable disponer de tierra federal
o trustland -caracterstica que tienen las reservaciones de Estados Unidos- para
solicitar la instalacin de un casino.15
Por tal motivo, se form un Kickapoo Trust Land Acquisition Committee
para que el proyecto de ley H.R.4496 fuera reconocido federalmente ante el
gobierno estadunidense que comprendi la ciudadana norteamericana y el
reconocimiento federal de la tribu como Kickapoo Traditional Tribe of Texas.
La composicin del comit significaba una verdadera colaboracin de la
tribu kikap con los representantes del gobierno estadunidense (Traditional
Kickapoo of Texas, 1984).16
Barrientos comenta que:
El venerado Abraham Kazen, congresista 23 del distrito de Texas, introdujo
el proyecto de ley en la House of Representatives el 16 de septiembre de 1981,
como H.R. 4496. Pas por ambas cmaras y fue signado en ley como P.L. 97-429,
el 8 de enero de 1983 por el Presidente Reagan (Barrientos, 1985, p. 3, traducido
por Mager).
Esto quiere decir que la tribu kikap de Texas se convirti en una tribu
federalmente reconocida, la Kickapoo Traditional Tribe of Texas (KTTT), con
el derecho de conseguir una reservacin en Estados Unidos y con los servicios
y beneficios, otorgados a las tribus indias norteamericanas (Barrientos, 1985, p.
3), as como la ciudadana estadunidense.
14 A saber, los casinos estn prohibidos en Texas, excepto en tierra federal o trust land.
15 Entrevista con Garry Pitchlynn, abogado en asuntos de las tribus norteamericanas, Norman,
Oklahoma, 10 de julio de 2006.
16 El presidente o chairman era el Rev. James Mc Leod, el tesorero John Kaskaske, Jr., la secretaria Miss Nakai Breen, y los dems eran miembros de este comit, como Adolfo nico
Pemosaaua, el lder religioso, Ral Garza Makateonenodua, el vocero o spokesman de
la tribu, Juan Gonzlez Ketchemo, Leo Pacheco Lpez, James Wahpepah, Rev. William
Fogleman y Linda B. Team.
168
17 Observacin en la reservacin de la Kickapoo Traditional Tribe of Texas y en El Nacimiento,

Coah., durante los aos de 2002 a 2009.
18 Observacin de la vida kikap en la reservacin de la Kickapoo Traditional Tribe of Texas
y en El Nacimiento, Coah., durante los aos de 1995 hasta 2013 (diarios de investigacin
de campo).
169
MULTIDISCIPLINA 18
Posteriormente, el asentamiento de Little Heart fue cambiado por la reservacin

de la Kickapoo Traditional Tribe of Texas, en el ao 1983, en el Condado de
Maverick, tambin denominada Kickapoo Village, donde los kikap instalaron
el Kickapoo Lucky Eagle Casino en 1996 (Traditional Kickapoo of Texas, 1984, p.
2). En aquel tiempo, los kikap consiguieron una credencial para ser miembro
de tribus norteamericanas que les facilit atravesar la frontera internacional
sin problemas. Adems, obtenan la doble nacionalidad: la mexicana y la estadunidense por lo cual poseen dos pasaportes, el de Estados Unidos y el de
Mxico, que les permiten identificarse en los puestos de control migratorios
fronterizos, siendo cada vez ms rgidos.
La mayor parte de los kikap consigui empleo en el casino, arrastrando con
ello problemas sociales y culturales. As, para trabajar en el casino se necesita
cierta formacin escolar, por lo cual la nueva generacin kikap acude a las
escuelas en Estados Unidos que cambian su cosmovisin; se debe mencionar
que estos colegios estadunidenses no incluyen la cultura kikap en su programa
escolar, ni su lengua. De esta manera, los jvenes se comunican en el idioma
ingls; slo con sus abuelos y, a veces con sus padres, hablan el kikap.17
Otro factor de asimilacin cultural son los programas televisivos y la
Internet, que en la actualidad es ms consultada por los jvenes kikap.
Mediante estos medios de comunicacin masiva, se cambia la cosmovisin de
los kikap ya que casi todo el da estn expuestos a estos medios, desplazando
su cultura oral a segundo trmino, fenmeno que los integra a la sociedad
global; casi nadie se toma el tiempo para contar cuentos kikap a sus hijos,
slo se descansa ante el televisor o la computadora, despus de un largo da de
trabajo, o se busca distraer un rato en los centros de diversin en Eagle Pass,
fomentado una mentalidad consumista del American way of life.18
Por tal motivo, los kikap estn expuestos al individualismo y consumismo
de la sociedad capitalista, cuyos sntomas se presentan en el sobrepeso y las
enfermedades de diabetes y cardiovasculares, as como en las adicciones a
Humanidades
3.5. Regreso semidefinitivo a Estados Unidos debido a la instalacin de

un casino en la reservacin de la Kickapoo Traditional Tribe of Texas
los estupefacientes y al consumo del alcohol, lo que destruye la convivencia

familiar y tribal. Este fenmeno se conoce desde los tiempos del trabajo
jornalero, que gener un cambio de cosmovisin con graves problemas para su
identidad, como es el caso de la fusin de identidad, segn Erikson, en donde
los valores y objetivos se contradicen (vase cap. 2). Por otra parte, surgieron
conflictos en el interior de la tribu, a raz de la formacin de clases sociales y
del mal manejo de los fondos federales e ingresos del casino por los administradores no-kikap,19 que llevaron a la tribu al borde de una desintegracin
social al promover la gestacin de facciones polticas.
Como los kikap viven en los dos lados de la frontera internacional de
Mxico-Estados Unidos, cruzan con frecuencia (migracin transfronteriza)
hacia Texas con el objetivo de trabajar en el casino; en algunas ocasiones
regresan a Mxico para visitar a sus parientes, asistir a las ceremonias y
revisar el trabajo agrcola y ganadero. Sobre todo, los kikap de mayor edad
permanecen ms tiempo en esta comunidad para dedicarse a los trabajos de
la casa y del campo con ayuda de los mascogos o mexicanos. Muchas veces,
se adelantan para los das festivos kikap para hacer las preparaciones al
respecto, y despus se renen -los fines de semana- con los familiares que
trabajan en el casino o en la administracin de la reservacin. Los que ms se
inclinan a la identidad kikap y mexicana, son la gente de mayor edad; ellos
casi no hablan ingls, sino el kikap y espaol. En cambio, los jvenes y nios
kikap muestran cierta preferencia a Estados Unidos, ya que se forman en sus
escuelas y adoptan su mentalidad; se comunican entre ellos mismos en ingls,
aunque les gusta tambin la vida de campo en las vacaciones, cuando pueden
aprender a cazar y disfrutar la naturaleza. Adems, se les introduce en las
ceremonias por los adultos mayores y se les ensea la lengua kikap la cual
casi desconocen. De esta manera, los jvenes kikap se mueven en mundos
diferentes, lo que tiene consecuencias para su mentalidad e identidad. Esta
complejidad personal se refleja tambin en la jerarqua de sus idiomas. As, en
muchos casos, el ingls ocupa el primer lugar, despus siguen el kikap y el
espaol. Algunos jvenes slo hablan ingls y un poco kikap, desconociendo
por completo el espaol porque su desarrollo personal fue en el pas vecino.20
19 Observacin del conflicto, a partir del ao 2000 hasta el ao 2006.

20 Observacin y convivencia con los kikap, desde 1995 hasta 2014, en temporadas vacacionales (diarios de investigacin de campo).
170
Conclusiones
Resumiendo, se puede decir que la migracin de los kikap presenta un efecto
de push-pull, desde su llegada a Mxico hasta el regreso semidefinitivo a
Estados Unidos; a saber, esta tribu rechaz el confinamiento en las reservaciones optando por la migracin a Mxico para lograr la libertad y la posibilidad
de seguir con sus tradiciones ancestrales. Estando en el pas de eleccin tenan
que regresar temporalmente a Estados Unidos como jornaleros en los campos
de cultivo, debido a una sequa en El Nacimiento, Coah. Finalmente, los kikap
optaron por una mejor solucin en aquel pas vecino cuando se les ofreci una
oportunidad de ser federalmente reconocidos como la Kickapoo Traditional
Tribe of Texas con la posibilidad de conseguir una reservacin e instalar un
casino en aquella unidad habitacional. Por consiguiente, se aprovecharon las
oportunidades, segn Lee (1966, p. 52) y se impuls un movimiento vertical, es
decir, subir de rango, de trabajadores jornaleros a empresarios de un casino,
segn Hoffmann-Nowotny (1970, p. 109).
Ser el dueo de un casino significa tambin una integracin al sistema
capitalista, lo que tiene consecuencias de aculturacin y asimilacin a la
sociedad dominante, un proceso de adaptacin segn Aguirre Beltrn, que va
a la par con la fusin y prdida de identidad tnica, sobre todo cuando se trata
171
MULTIDISCIPLINA 18
Cuando nos referimos a las teoras de migracin, destacan las caractersticas del modelo de push-pull de Lee, es decir, los factores negativos del
lugar de origen y los positivos en el lugar de destino, sobre todo de naturaleza
econmica. Adems, los migrantes kikap experimentan un mejoramiento de
rango en el sentido de Hoffmann-Nowotny; subieron de jornaleros agrcolas
a empresarios de un casino. En caso de los jvenes y nios kikap, falta casi
por completo el factor decisivo porque sus padres los llevaron a Eagle Pass y la
reservacin de la Kickapoo Traditional Tribe of Texas (vase teora de push-pull
de Lee, cap. 1.2).
La migracin transfronteriza a Estados Unidos significa una integracin
al sistema capitalista con efectos de aculturacin y asimilacin cultural. Para
Shmuel E. Eisenstadt, la asimilacin cultural tiene un sentido de absorcin que
implica una fusin con la sociedad de destino perdiendo la identidad grupal,
como se mencion anteriormente; pero esto todava no es el caso de los kikap
porque cuentan con un lugar de refugio en El Nacimiento, Coah., en donde
practican la cacera y las ceremonias ancestrales.
Humanidades
de una asimetra de poder (vase Bustamante, cap. 2), o de una super-subordinacin o super-inferioridad en las palabras de Aguirre, con una mayor
posibilidad de influencia cultural, al depender de la nacin dominante (vase
Gunder Frank: teora de dependencia, cap. 1.2).
Empero, esta migracin internacional de Mxico a Estados Unidos, no es
de carcter definitivo, debido al fenmeno transfronterizo que implica una
migracin continua entre estas dos naciones, sobre todo, por la facilitad del
cruce de la frontera Mxico/Estados Unidos mediante su credencial de indgenas
norteamericanos y su doble nacionalidad. Este contacto permanente con el
ejido de El Nacimiento en Coahuila significa cierta resistencia cultural aunque
este instrumento no es suficiente para contrarrestar el peligro de asimilacin
cultural, sobre todo, cuando las nuevas generaciones acuden a las escuelas
estadunidenses y estn expuestas a las influencias del American way of life de
esta nacin. As, los ms conscientes kikap intentan introducir un vocabulario
kikap en el jardn de nios de su reservacin y practicar el idioma en la
familia. Pero este rescate cultural no siempre es posible porque los padres estn
ocupados por su trabajo en el casino, y en su tiempo libre se dejan absorber por
los programas televisivos. Sin embargo, existe un inters de documentar sus
costumbres y cuentos en un libro para las generaciones posteriores. Hasta que
grado se logre este propsito, depende mucho de la conciencia y voluntad de la
tribu con el objetivo de lograr su supervivencia cultural.
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176
MULTIDISCIPLINA 18
ELISABETH ALBINE MAGER HOIS es Doctora en Antropologa por la Facultad de

Filosofa y Letras (UNAM, 2008) y maestra de alemn en la FES Acatln (Titular C, PRIDE
D). Es investigadora nacional (SNI) y ganadora del premio CISAN (2009) y de Mencin
Honorfica Aguirra Beltrn por el CIESAS de Golfo-UV (2010). Ha publicado 4 libros:
Lucha y resistencia de la tribu kikap (2004) y la 2a. ed. (2008); Kikap (2006) y Casinos
y poder (2010) y ms de 40 artculos; ponencias a nivel nacional e internacional. Sus
temas de especializacin son: Asimilacin cultural y resistencia tnica en las tribus
norteamericanas; cohesin grupal e identidad tnica; lxico y anlisis literario.
Humanidades
177
Letrillas
La diplomacia municipal en Mxico. Cinco estudios de caso
En su carcter de obra colectiva, el libro La Diplomacia Municipal en Mxico. Cinco
Estudios de Caso, compilado por Manuel Martnez Justo (2014), es una reciente publicacin
de la Facultad de Estudios Superiores Acatln de la Universidad Nacional Autnoma de
Mxico, prohijada al amparo de un proyecto de investigacin institucional, denominado
La Accin Internacional de los Gobiernos Sub-nacionales en el Centro de Mxico.
Como lo destaca la presentacin de la misma obra, representa un significativo
ejercicio de anlisis de las actividades internacionales que realizan especficamente los
gobiernos municipales. De ah su trascendencia, pues no en vano se enfatiza la magnitud
e importancia de este fenmeno, que sirve de objeto de estudio y referente acadmico,
ya que anteriormente los diversos trabajos en la materia han evaluado la accin internacional de otras unidades sub-nacionales, como son los gobiernos estatales, pero no
haban puesto el nfasis especfico en la gestin similar que realizan los municipios
mexicanos (que la obra denomina y engloba bajo el concepto de diplomacia municipal),
ni dedicado un texto ntegro al tema, en especial mediante la compilacin de los casos
que recoge dicho documento.
De esta manera, el gran mrito de este trabajo colectivo es, entonces, dedicar todo
su esfuerzo a reunir una serie de trabajos enlazados por un objetivo comn, analizar
la accin exterior de los municipios mexicanos para tratar de acercar al lector a
comprender la lgica, la forma y los fines de esas actividades internacionales de dichas
unidades sub-nacionales.
Slo destaca, como antecedente del mismo, la obra del Dr. Paulino Arellanes Jimnez
(2009), bajo el epgrafe de El Municipio Mexicano y las Relaciones Internacionales,
editada por la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla, en la que el autor hace
un esplndido anlisis de la presencia y relevancia del municipio en Mxico y diserta
sobre lo que denomina la legalidad y legitimidad nacional e internacional del municipio
mexicano y su apertura a lo internacional, para concluir con una evaluacin de la
Nm. 18, may-ago. 2014, pp. 178184
179
MULTIDISCIPLINA 18
actividad internacional de la Ciudad de Puebla y hasta realizar un recuento,

aunque muy apretado, de las acciones internacionales concretas de una
serie ms o menos diversa de gobiernos municipales, como son Guadalajara,
Monterrey, Tepic, San Luis Potos, Culiacn, Zacatecas, Mexicali, Campeche,
del Carmen, Chihuahua y Durango.
Adems, hay que resaltar que este trabajo, junto con el del Dr. Arellanes,
incorpora a Mxico a la lista de pases que en el mbito acadmico estn
estudiando la importancia, trascendencia, repercusiones y alcances de las
acciones internacionales, ya sea de los gobiernos municipales o an de las
grandes urbes, y en especial aquellas identificadas bajo la denominacin de
ciudades globales. De ah deriva tambin la responsabilidad que tcitamente los
coautores han comprometido, al abrir esta Caja de Pandora, para continuar
la tarea que han emprendido en sus trabajos.
Porque los textos que elaboraron los autores de estos cinco casos de
estudios sobre las vinculaciones internacionales de los municipios de Celaya,
Guanajuato; Puebla, Puebla; San Cristbal de las Casas, Chiapas; Tlalnepantla
de Baz, Estado de Mxico; y Zacatecas, Zacatecas, sin lugar a dudas ya marcan
un importante precedente en la literatura sobre este particular.
Adicionalmente, tambin debe ser recalcado el valor del trabajo de los
diversos ensayistas, al tener que picar piedra para rescatar de mltiples
formas la informacin que sirvi de fuente fundamental a sus trabajos, pues
la misma obra pondera que la tarea de bsqueda de dicha informacin no fue
sencilla, pues se seala que la escasa profesionalizacin de las administraciones
municipales no permiten que haya buen manejo ni cuidado de sus archivos, ni
una entrega de datos debidamente sistematizada, lo cual dificult y complejiz
esa labor. Pero an as, el trabajo realizado logr su cometido.
Igualmente, es importante sealar que los diversos artculos subrayan
el hecho de que esta accin internacional de los municipios mexicanos
examinados tiene como una condicionante fundamental el perfil, la sensibilidad y el inters que la Administracin en turno demuestre por internacionalizar cada municipio, lo que denota los vaivenes, variaciones y altibajos
que estas unidades sub-nacionales han tenido en sus actividades internacionales, en funcin de la iniciativa, nimo y decisin del funcionario municipal
para promoverlas o desincentivarlas y, por ende, aprovechando o desaprovechando sus potencialidades; lo cual demuestra tambin la escasa o casi nula
compresin de la utilidad, bondades y trascendencia de este proceso de internacionalizacin del municipio mexicano.
Letrillas
LA DIPLOMACIA MUNICIPAL EN MXICO
CARLOS CONTRERAS ROMERO
Despus de aquilatar la relevancia y trascendencia de esta obra colectiva,

tambin resulta importante hacer algunos comentarios al libro que entregan
sus ensayistas, sobre todo a manera de crtica constructiva, que tanto coadyuve
a propiciar que nos den ms de su empeo y entusiasmo en futuros trabajos, as
como para exigirles nuevos y hasta innovadores anlisis del tema en cuestin.
En primer lugar, hay que subrayar que, aunque la parte introductoria de
dicho libro enfatiza el carcter original de la obra, destacando la existencia de
muy pocos trabajos sobre el particular, haciendo un breve resea de la literatura
en este campo, se obvi al menos la referencia a algunas otras aportaciones al
tema que, de manera individual, han sido expuestas en trabajos y ponencias
presentadas, por ejemplo, en el marco de los diferentes Congresos Anuales de la
Asociacin Mexicana de Estudios Internacionales (AMEI) acadmico -aunque
con la salvedad de que no todas han sido publicadas en textos como ste o en
revistas especializadas- o en obras que deben ser incluidas como antecedentes
del presente ejercicio, como es el caso antes referido del libro de Dr. Paulino
Arellanes Jimnez (2009), titulado El Municipio Mexicano y las Relaciones
Internacionales; o el texto de Eliseo Muro Ruiz (2011), editado por el Instituto
de Investigaciones Jurdicas de la UNAM, bajo el ttulo de La Diplomacia de los
Gobiernos Locales Mexicanos hacia los Estados Unidos de Amrica, no obstante
que este ltimo aborda el tema especficamente desde la ptima jurdica,
destacando sobre todo la vinculacin de la paradiplomacia o diplomacia
desconcentrada (como tambin le denomina) de Estados y Municipios con la
gestin consular y diplomtica de la Cancillera mexicana, aunque circunscrita
exclusivamente al espacio geogrfico de la Unin Americana.
Por otra parte, aunque tambin se pondera el hecho de que el libro no constituye
un estudio exhaustivo de las actividades internacionales de los municipios
mexicanos, ni tal vez de los ms importantes, dice que no obstante supone un
esfuerzo colectivo para avanzar en el conocimiento de los mismos, as como dar a
conocer los primeros estudios de caso, desde una perspectiva acadmica.
Ello implica que el criterio de integracin de los referidos estudios de
caso, como lo indica la parte introductoria, ni es un estudio exhaustivo de
este fenmeno, denominado genricamente diplomacia municipal, ni an
identifica a los ms importantes. Sin embargo, hubiera sido atractivo para el
lector ver en la introduccin de este trabajo colectivo algn hilo conductor
entre estos casos, que no fuera slo el ejercicio de su diplomacia municipal, en
forma individual o colectiva, como lo seala la obra.
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MULTIDISCIPLINA 18
Adems, la presentacin del libro menciona una metodologa de trabajo

utilizada en este ejercicio acadmico, en la que se seala que cada uno de los
investigadores emple un enfoque libre, que implica una herramienta terico-metodolgica que, subyace en los diferentes trabajos y que, en lo individual
y en la tarea de conjunto, retroalimenta al lector en general, al estudiante, al
estudioso del tema y hasta a quienes se ven ms directamente beneficiados de
estos ejercicios acadmicos, como pueden ser otros investigadores o los propios
legisladores y polticos nacionales y de los mismos gobiernos sub-nacionales.
No se presenta una reflexin terica del concepto de diplomacia municipal,
dando por sentado o implcito su significacin y acepcin, pero obviando
un ejercicio terico-conceptual que permitiera aclarar la nocin, significado,
alcances y lmites de ese fenmeno en el que centra su atencin, examen y
estudios de caso. Ello, claro est, sin demrito de las aproximaciones conceptuales que cada ensayista hace al presentar su artculo, aunque ninguno
se atreve a denominar abiertamente a esta actividad internacional de los
municipios como diplomacia municipal, sino le engloban expresamente como
diplomacia local o simplemente refieren a ese fenmeno y dinmica como
accin internacional de los gobiernos locales, en general, en razn de que
existe un debate conceptal sobre la denominacin de estas actividades que
requiere un anlisis ms amplio.
Adicionalmente, hubiera sido interesante y fructfero ver tambin en este
libro un apartado que hiciera un balance y evaluacin final de la obra, en la
que se presentaran y analizaran concretamente los elementos metodolgicos
utilizados; se expusieran las similitudes, diferencias y hasta aspectos complementarios de los parmetros empleados en el examen de los casos desarrollados,
tanto en lo individual como en su conjunto; o que se precisaran los principales
hallazgos detectados, as como se ponderara el valor tangible y manifiesto de
estos trabajos, sin demeritar por ello la importancia de los resultados de dichas
investigaciones, trazados en cada una de las colaboraciones compiladas.
En ese sentido, se aprecian diversos indicadores y parmetros para el anlisis
de cada caso. As, Rayo Esmeralda Patio Morales enfatiza la importancia del
Municipio de Celaya, en funcin de su ubicacin en el corredor industrial de
la Zona del Bajo, que le ha permitido la atraccin de inversin extranjera
(por ello se ha ganado la mote de Puerta de Oro del Bajo) y de ah su internacionalizacin, cuyo anlisis se centra en la importancia de la migracin, el
desarrollo econmico sustentado en la atraccin de inversiones y la promocin
del comercio exterior, el turismo y la cultura, como los ejes de su internacio-
Letrillas
nalizacin; adems de ponderar actividades como las Casas Guanajuato en

varias ciudades de Estados Unidos y los diversos hermanamientos con diversas
ciudades de Estados Unidos, Argentina, Italia y Espaa, en tanto instrumentos
de dicha gestin.
De manera similar, Marcela Lpez-Vallejo Olvera revisa el posicionamiento
del Municipio de Puebla en la globalizacin, enfatizando en su anlisis los
elementos de la planeacin y la definicin de polticas y estrategias de las
administraciones en turno, para integrar y desarrollar una agenda global
municipal que ha permitido la integracin de dicho municipio como un slido
clster competitivo, a travs de la vinculacin de sectores y servicios estratgicos, aprovechando la accin internacional para proyectar a Puebla como
ciudad global o capital mundial, como prefiere denominarle.
Por su parte, Mariana Flores Mayn examina los factores endgenos
y exgenos, los actores y los mecanismos de la internacionalizacin del
Municipio de San Cristbal de las Casas, Chiapas, destacando los avances en
este proceso -pese al levantamiento social que vivi esa poblacin 20 aos
atrs-, que le posibilitaron la consolidacin de la participacin de varios
actores en la definicin y la puesta en operacin de una estrategia internacional de dicho municipio.
Igualmente, el propio compilador, Manuel Martnez Justo, explica la accin
internacional del municipio de Tlalnepantla de Baz, que describe como el
municipio que ha tenido la mayor actividad exterior en el Estado de Mxico,
para lo cual hace un recuento minucioso de dichas gestiones e incluye una
reflexin final sobre la magnitud de estas actividades, donde destaca que stas
han contando con el apoyo del gobierno municipal, aunque con la limitante
de que ello ha dependido ms del inters o desinters del mismo en dicho
cometido, a la vez que no ha habido un involucramiento decidido del Cabildo,
sino slo coyunturalmente. Igualmente, hace una serie de recomendaciones
que permitan optimizar y consolidar la accin internacional de este municipio,
aprovechando la infraestructura creada para el efecto y la experiencia desarrollada en la materia.
Asimismo, Mnica Trujillo Lpez y Germn Morales Enrquez analizan la
accin internacional del municipio de Zacatecas, identificando los factores
que han influido en sus relaciones con el exterior, bajo la hiptesis de que la
actividad exterior de dicho municipio ha dependido ms del inters personal del
alcalde en turno y que adems no se dispone de una estrategia clara de internacionalizacin, concluyendo que deben aprovecharse mejor las posibilidades de
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MULTIDISCIPLINA 18
esa accin exterior y tambin las condiciones que ofrece el nuevo federalismo,
adems de considerar la necesidad de estructurar una agenda estratgica que
permita generar inercias de cooperacin para su desarrollo.
Finalmente, nuevamente el compilador Manuel Martnez Justo incluye un
trabajo bajo el ttulo Las relaciones multilaterales de los gobiernos locales
de Mxico, donde se presenta una descripcin pormenorizada de las vinculaciones de los gobiernos municipales con diversas instancias y asociaciones
regionales e internacionales que agrupan a los municipios, aunque tambin se
incluye su pertenencia a las diferentes asociaciones nacionales.
Es justo hacer un reconocimiento al hecho de que los diferentes trabajos
contribuyen al diagnstico de los casos concretos evaluados, pues logran
dimensionar la magnitud de la accin internacional de los municipios
examinados, adems de que abren una veta a futuros trabajos acerca de otros
casos relevantes, que el mismo libro reconoce ha dejado fuera del presente
ejercicio, aunque de manera involuntaria, como son los municipios de
Naucalpan de Jurez, Quertaro, San Luis Potos, San Miguel Allende, Tonatico,
Zapopan y un etctera al que seguramente se agregarn otros ms que, por la
proporcin, dimensin e intensidad de sus acciones internacionales, sin duda
reclamarn su consideracin y valoracin al amparo de esta temtica de la
diplomacia municipal as denominado este fenmeno por dicha obra. Aunque
en general el trabajo presenta una radiografa muestral de los municipios del
pas al incluir ciudades capitales, municipios conurbados, otros de importancia
econmica y finalmente, un municipio turstico.
Porque la accin internacional de los gobiernos locales, y en especial de los
gobiernos municipales, as como la comprensin y valoracin de los alcances
y lmites de su actuacin y an de sus posibilidades y perspectivas, pueden
verse favorecidos y apuntalados con las aportaciones de obras como la que
recin vio la luz pblica, pues resulta indudable que este tipo de ejercicios
puede contribuir a normar criterios, complementar los diagnsticos en la
materia y hasta proponer acciones especficas para la gestin gubernamental
y legislativa conducentes.
Por ello, debe reiterarse la necesidad de que este libro pionero sea el germen
que permita profundizar y multiplicar en futuros ejercicios lo ya realizado,
pues con sus contribuciones en este trabajo acadmico, tambin adquiere el
compromiso de continuarlo y ampliarlo hacia nuevos derroteros. Asimismo,
debe considerar la posibilidad de sumar esfuerzos a este ejercicio acadmico de
personajes clave del tema, como son los legisladores vinculados a esta prctica
Letrillas
o an los propios presidentes municipales. Ah est el desafo; los interesados

en el tema quedan en espera de las nuevas contribuciones que aborda esta
novedosa publicacin.
Carlos Contreras Romero
Referencias
; arellanes jimnez, paulino (2009). El Municipio Mexicano y las Relaciones
Internacionales. Mxico: Benemrita Universidad Autnoma de Puebla.
; martnez justo, manuel (coordinador) (2014). La Diplomacia Municipal en
Mxico. Cinco Estudios de Caso. Mxico: Facultad de Estudios Superiores
Acatln, Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
; martnez justo, manuel (2006). La paradiplomacia, una alternativa de acceso
a recursos internacionales. Los casos de Naucalpan de Jurez y Tlalnepantla
de Baz, Estado de Mxico. Mxico: Facultad de Estudios Superiores Acatln,
Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
; muro ruiz, eliseo (2011). La Diplomacia de los Gobiernos Locales Mexicanos hacia
los Estados Unidos de Amrica. Mxico: Instituto de Investigaciones Jurdicas,
Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
184
Letrillas
El deber de no olvidar
Entre ms violentas sean las relaciones
humanas, mucho ms violentas sern las
formas de dominacin y viceversa
Casa Damasco, Soto Antaki, Maruan. Alfaguara, Mxico, 2013.
Por qu existe el mal? Cmo comprender la crueldad?

Cuando intentamos explicar los actos humanos se abre un abismo de incertidumbres
en torno al mal. Es cierto que se puede explicar desde varios acercamientos: religioso,
psicolgico, tico, fisiolgico o social, sin embargo, siempre prevalece esa grieta
irracional que nos coloca como testigos de lo indecible. Es decir, al confrontar al otro
se revela lo que el ser humano es capaz de realizar. Frente al dolor producido arbitraria y
violentamente a un sujeto, muchas veces tendemos (como observadores) a resistirnos a
intervenir, por no entender o no saber cmo actuar. Disimulamos o volvemos la cara por
miedo a nuestro propio tormento. Sin embargo, el dolor ajeno se vuelve contra nosotros
mismos. Estamos ante un quiebre de sentido del mundo que nos hace impotentes, nos
hunde en la desesperacin, en la angustia de nuestras propias limitantes.
Es evidente que el mal existe, es entonces cuando nos preguntamos: Qu tanto somos
responsables del mal ajeno? Dnde se genera? Es inherente al ser o se asimila culturalmente? Son preguntas que slo llegan a respuestas parciales, lo cierto es que implica una
condicin de la realidad con la que tenemos que lidiar a cada instante desde varias perspectivas. Si ubicamos al mal como caracterstica propia de lo humano, tiene que estar referido
en contraste con un determinado bien.1 Sabemos que, en un constructo tico, deben
distinguirse actos de preferencia, jerarquas de valores que impliquen los paradigmas del
1 Cfr. Navarro Zamora, p. 121.

Nm. 18, may-ago. 2014, pp. 185-193
SILVIA HAMUI SUTTON
deber ser. Con el libre albedro se elige ser bueno o malo, es decir, hacer uso de la
voluntad y la libertad dentro de los lmites establecidos culturalmente.
La lectura de Casa Damasco, de Maruan Soto Antaki provoca estos cuestionamientos y reflexiones. El libro que tenemos entre nuestras manos muestra los
mrgenes entre la libertad y la alienacin. Desde los personajes principales se
pueden observar distintas posturas ante el mal, ante las relaciones humanas e
inhumanas, vctimas y victimarios -que a su vez se convierten en vctimas-; en
fin, actitudes que se fragmentan en circunstancias, en las que el bien de unos es
el mal de otros, pues todo bien o mal siempre est en referencia a algo o a alguien.
Al adentrarnos en la novela, Maruan Soto penetra en la vida de Wissam
y Jahed. La primera, de origen mexicano con ttulos universitarios y trabajos
cientficos, que enfrenta un primer detonador de accin: viajar a Siria para poner
en orden los trmites testamentarios de su madre despus de su muerte, hecho
que va a cambiar su destino y su perspectiva del mundo. Sabemos que todo viaje
implica simblicamente una bsqueda de identidad y, en este sentido, una transformacin interna. Cuando el personaje vive en Siria, las circunstancias la orillan
a tomar decisiones, a elegir entre ser cmplice de la crueldad o responsabilizarse
del amor. Al llegar a Damasco conoce a Jahed, un polica secreto (Mukhabarat)
del rgimen represor que est encargado de vigilar al prjimo: eran Ciudadanos
al parecer comunes, de todas las vertientes del Islam, que reciban un pago del
Estado para informar de cualquier cosa que vean o escuchaban en la calle, en
escuelas, en sus casas. Una estructura que fue comn con el uso de 'colaboradores' en otros sistemas dictatoriales a travs del tiempo.2
Simultneamente, conforme se involucra en la relacin sentimental con
Jahed, Wissam empieza a comprender la estructura del sistema, en la que la
delacin es la prctica ms comn de la sociedad. Las miradas, en este sentido,
no son inocentes, sino que estn cargadas de peligro, de desconfianza y miedo.
Hanna Arendt aborda aspectos humanos en torno a los regmenes de censura:
All donde las relaciones han sido destruidas, se suprime toda posibilidad de un
autocercioramiento con ayuda de los otros hombres, por eso, bajo condiciones
totalitarias no slo es prcticamente imposible actuar en concierto, sino que,
adems, pensar y juzgar con realismo es casi intil y poco sensato, o sea,
2 Soto Antaki, p. 20.
186
EL DEBER DE NO OLVIDAR
Algunos de mis amigos en Damasco parecen pertenecer a esta red, al

Mukhabarat. De tanto en tanto alguno desaparece por trabajo, y a su regreso,
nadie pregunta nada. En casa de Jehad, en la sala, hay cuatro fotos enmarcadas:
Hafez, Bassil, Bashar y Maher.4
Ante ello, nos preguntamos: Qu sucede cuando el mal trasciende al

individuo?, es decir, ms all de las decisiones personales, Cundo se institucionaliza y se convierte en el bien del sistema? La maldad que existe en la
plataforma estructural delimita a los oprimidos y a los opresores: en ambos
casos son objetos de la normatividad del rgimen. Por ello, las acciones no
son meramente subjetivas sino tambin constitutivo, la misma Arendt, al
reflexionar en torno al totalitarismo, menciona:
Es el mal visto como poder en una sociedad y las acciones que se desencadenan
en ella van encaminadas a fortalecer su poder y permanencia. Las formas de
manifestarse pueden ser a falta de solidaridad, el abuso de poder, la ambicin de
posesiones materiales y econmicas; esto lleva a generar estructuras opresoras
o situaciones de injusticia extrema que pueden llevar a una gran mayora de
personas a condiciones de vida infrahumana, y en ocasiones a la extincin de
3 Heuer, p. 94.
187
MULTIDISCIPLINA 18
Sin embargo, en el proceso de enamoramiento de la mexicana con el

polica sirio, la cotidianidad y la intersubjetividad envuelven a los personajes
entre gestos, actitudes e impresiones que logran, en este transcurrir diegtico,
imponerse al contexto.
Es pertinente detenerse en este punto para plantear la estrategia narrativa
del autor, en el que se adentra en el fluir psquico del personaje femenino
a partir de breves captulos intercalados, narrados en primera persona, que
muestran la evolucin de Wissam. En estos pasajes se aterrizan los juicios de
valor, las condiciones circunstanciales y su sentir afectivo con el alawita. Se
da cuenta, por ejemplo, de uno de los choques de accin ms relevante de la
novela: el inconveniente ideolgico de enamorarse de un victimario.
Letrillas
humanamente irrealizable. Todas las posibilidades humanas de orientarse

desaparecen con la prdida de relaciones.3
SILVIA HAMUI SUTTON
su sustantividad humana. Se generan redes o sociedades de poder cuyo nico

objetivo es buscar la permanencia de sus ideas como principios reguladores de
esa realidad social.5
La realidad social, por tanto, queda alienada a unos cuantos: el mal se

instaura como principio objetivo. El ser humano lo hace posible desde la
plataforma de sus estructuras, de tal manera que el sujeto se ubica en segundo
plano, se torna irrelevante y su funcin es cumplir con el engranaje del sistema.
Sin embargo, nos preguntamos ante ello: Dnde queda el libre albedro?
Dnde radica la posibilidad de ser del sujeto? Su libertad? Es claro que las
disyuntivas entre lo propio y lo ajeno, lo social y lo individual, el ustedes y el
nosotros, la aceptacin y el rechazo se ponen en juego.6 Ser libre, desde esta
perspectiva, es cernirse o no al poder implementado por la autoridad. En esta
disyuntiva radica la tica del sentido comn.
En la novela, Wissam hace uso de su voluntad libre para enfrentar las
diferencias y los inconvenientes del nuevo contexto, cargado de prejuicios
culturales: desde la concepcin desigual de derechos entre la mujer y el
hombre, las relaciones entre musulmanes y cristianos -griegos ortodoxos-,
(antecedentes de Wissam), o la nocin de los sirios del bien y del mal ante la
mirada occidental. Observamos cmo Wissam reestructura sus jerarquas de
valores, se ve a s misma como el otro diferente obligada a tomar posturas
ideolgicas reflejadas en sus actos:
Ni un solo vestido o camisa que vino de Mxico se colg adentro [en el
guardarropa vaco], para cada cambio, Wissam abri su maleta. Maleta, cuerpo,
lavadora, el olor a viejo no impregnara su ropa. El temor de transformarse en
quien guardaba ah sus vestidos.7
Para ella cada accin implica una consecuencia: desde definir su pertenencia
identitaria en torno a su familia, hasta reformular sus valores afectivos frente
a un panorama incierto y amenazante que desaprueba. Aqu nos preguntamos
5 Navarro Zamora, p. 146.
6 Zubiri menciona que frente a este podero actualizado del mundo se mueven las fronteras de
la libertad de cada cual esta voluntad puede declararse conforme o disconforme con el
mundo en que vive; conforme o disconforme, tanto con el espritu del bien como con el
espritu del mal. (apud. Navarro Zamora, p. 147).
188
Cmo han de comprenderse de nuevo los fenmenos polticos como la libertad,

el poder, la ley o la paz desde la plataforma de las relaciones interhumanas?
Arendt los define desde la perspectiva de lo entre-los-seres-humanos y no
[] desde la oposicin entre Estado y el individuo o entre valores abstractos y
actores concretos.9
Para Wissam, Jahed es un ser concreto y distinto de otros, valora su individualidad, intenta desligar su deseo y sentimiento de la poltica, de la injusticia,
de las condiciones circunstanciales por las que se ven arrastrados en ese
contexto de guerra. La misma Arendt menciona que:
Mediante la accin y el discurso, los hombres muestran quines son, revelan
activamente su nica y personal identidad y hacen su aparicin en el mundo
humano El descubrimiento de quin en contradiccin al qu es alguien
9 Heuer, p. 96.
189
MULTIDISCIPLINA 18
Por qu mantuvo su relacin amorosa con Jahed si estaba contra sus ideas,
actividades polticas y prcticas religiosas? Cmo justificar esa complicidad?
Ella intua desde el principio sobre las operaciones violentas de su novio, no
obstante cerr los ojos, privilegi sus cualidades inmediatas: el tono de su voz
al recitar un poema, la mirada protectora y seductora, su cuerpo y sus manos,
la delicadeza de las sensaciones: Continuaron caminando, Wissam y Jahed
avanzando en paralelo, sin tocarse, dndose la mano acercando la punta de
sus dedos.8
La respuesta est en lo que no se dice, en los silencios cargados de sentido,
en esos huecos que inexplicablemente nos hacen actuar sin explicacin, ms
all de la razn. Estos abismos ataen a todo ser humano, nos hunde en el
sin-sentido de dejarse llevar por lo desconocido, por ello, estas sensaciones se
universalizan a toda condicin humana.
As, el mal se diluye entre sombras, entre el blsamo que produce la incertidumbre. Nos damos cuenta entonces que ninguna propiedad es absoluta, es
decir, la vida misma es plural y se construye en la medida en que se generan
las relaciones humanas recprocas, en el plano igualitario. Para Arendt, el ser
humano se rescata por las relaciones inter-humanas, por el contacto entre un
sujeto y otro:
Letrillas
SILVIA HAMUI SUTTON
sus cualidades, dotes, talentos y defectos que exhibe u oculta [a voluntad]- est
implcito en todo lo que ese alguien dice y hace [pero que se escapa a su control
y, por tanto, no est a su soberana disposicin.10
Sin embargo, al analizar la evolucin de Jahed y penetrar en sus actos y

pensamientos, nos damos cuenta que, ms all de la mirada que construye
Wissam de l, es un ser torturado por sus propia maldad. Frente a Wissam, es
sensible y tierno, mientras que en su trabajo, es cruel y sanguinario. En este
punto, es cuando nosotros los lectores nos enfrentamos tambin a juicios de
valor y re-planteamos nuestras jerarquas. Sabemos que un individuo no slo
se cataloga entre el blanco y el negro, entre ser bueno o malo, justo o injusto,
culpable o inocente, pues es un ser complejo determinado, en parte, por las
circunstancias. As, podemos observar que es capaz de mantener una relacin
inter-humana, en palabras de Arendt; pero por otro lado, nos preguntamos:
se puede justificar la tortura y la deshumanizacin de un ser hacia otro en otra
situacin?, es el miedo al sistema suficiente causa para entender al victimario?,
el amor redime al destructor? Al considerar al personaje a nivel individual, las
dicotomas no son suficientes.
Volviendo a la temtica del mal, sabemos que implica lmites fluctuantes
que desplazan las nociones ticas (que lo distinguen del bien). Navarro Zamora
menciona que: El mal como problema humano no queda en esa mera respectividad de sentido, sino que el hombre lo padece y lo llega a hacer suyo como
forma de vida11 Es entonces cuando se pierde la objetividad y se relativiza la
conciencia del otro.
En la medida en que la sociedad convierte a los individuos en espas, se
destruye el capital humano y, por tanto, la confianza y reafirmacin de uno
frente al otro. Jahed, el personaje principal, acta en un mundo de traiciones
en el que se rompe la posibilidad de empata con el desconocido. La ausencia
de relaciones y la indiferencia ante el dolor ajeno, adems de intervenir directamente en las atrocidades humanas lo perfilan como un ser solitario, imposibilitando los vnculos con su sociedad circundante. Su eleccin, ms bien,
apoya y contribuye con los depredadores que mantienen el control y el poder.
En los Orgenes del totalitarismo, Arendt expresa que:
10 Arendt, La condicin humana, p. 203.

190
Jahed es parte de la tirana del sistema, se deja llevar por el determinismo

que acarrea los comportamientos impuestos. Est inmerso en la corrupcin que
otorga poder, como menciona el narrador: Entregar sobornos era mucho ms
fcil y discreto. Jahed conoca bien la historia y la mecnica, en cierta forma,
Wissam se beneficiaba de ello.13 Jahed es una pieza ms del sistema, pero
dnde queda el libre albedro? cmo desprenderse de s mismo para no caer en
la barbarie ms violenta?, es la palabra herramienta suficiente para el perdn?.
Habra que preguntarle a la vctima. La escena de la novela es aterradora:
Una enfermera cristiana fue crucificada por Jehad y Abd al Hamid, un aprendiz
de veinte aos puesto a su cargo, alawita tambin. La dejaron atada toda una
tarde, solo la bajaran si su cuerpo se traicionaba a s mismo y lograba defecarse
encima. Ella deba estar limpia y su cuerpo vaco para cumplir la amenaza de
violarla sin tocarle el sexo. Dos cajetillas de cigarros fueron apagadas en su
cuerpo antes que eso sucediera; tampoco le hicieron preguntas.14
Cmo un ser humano es capaz de destruir(se) al eliminar al otro? Jehad

se comportaba voluntaria e intencionalmente con malicia, no por obtener
informacin o beneficio, sino por el hecho de ejercer y anteponer su poder,
su soberbia, por encima del sentido comn, en donde radica la moral. Navarro
explica que La malicia es intrnseca a la voluntad [] mi voluntad es ponerme
en condicin de apoderamiento del mal; es la instalacin del mal como poder.15
Entonces no se exculpa al sujeto atribuyndole el mal al sistema, siempre
hay un acto de volicin en el momento de torturar al otro. En realidad, no
alcanzamos a explicarnos la maldad: personas que establecen relaciones
perversas y que arrastran a otros a actos de malicia. Sabemos que una vez
aceptado el acto, se convierte en maldad propia. Jahed produce dolor en el otro
12 Arendt, Los orgenes del totalitarismo, p. 704.
191
MULTIDISCIPLINA 18
Lo que prepara a los hombres para la dominacin totalitaria en el mundo no

totalitario es el hecho de que la soledad se ha convertido en una experiencia
cotidiana de crecientes masas de nuestro siglo. El proceso implacable por el que
el totalitarismo impulsa y organiza a las masas parece como un escape suicida
a esta realidad.12
Letrillas
SILVIA HAMUI SUTTON
ms all del sistema: es una relacin directa entre vctima y victimario, hay un
juego psicolgico que tiene que ver con las miradas, con el cuerpo y el miedo.
Segn Neiman, el pensamiento queda paralizado, pues los medios de la
civilizacin se ven tan desamparados para enfrentarse al evento como lo fueron
para prevenirlo.16 Los que provocan arbitraria e intencionalmente la muerte
abren un abismo entre ellos y el resto de la humanidad. Lo que horroriza es
que se abra la posibilidad de lo que nunca esperbamos ver. Lo cierto es que los
seres humanos han mostrado una capacidad para la crueldad que las palabras
no alcanzan a expresar.
Lo que ocurra dentro de Jahed era una reaccin primitiva, autoproteccin
animal que est distante del pensamiento, el instinto de conservacin que le
impide a uno reflexionar sobre lo que ejecuta, porque cuando lo hace, cuando
las acciones ms brutales son pensadas desde el terreno de lo humano, no hay
roble que aguante de pie por mucho tiempo.17
De esta manera, nos envolvemos en cuestionamientos entre el perdn y el

olvido, entre la responsabilidad que el ser humano tiene frente a sus semejantes
y la inercia del determinismo; la voluntad o la apata. El libro Casa Damasco
es una denuncia que reclama una reaccin ante la dignidad humana, ante la
deshumanizacin e intolerancia.
Para finalizar, el narrador se pregunta en un intento por justificar o redimir
a su personaje femenino: Qu amor es tan fuerte para permanecer al lado
del verdugo?18 Wissam es vctima, pero al mismo tiempo es cmplice, que se
mueve por compasin hacia el prjimo. El narrador menciona:
Se perdona al amado, se ama para perdonar. El desprecio a Jehad se sum a lo
que suceda en las entraas de Wissam, se haba impregnado en su memoria.
Lo am an ms desde ese momento, porque sin hacerlo, al escucharlo se haca
cmplice. Su sentimiento obedeca ms a la proteccin propia que a otra cosa.19
As, la novela nos mueve a pensarnos ante el otro y ante nosotros mismos.
Cada historia es nica, cada sujeto a nuestro alrededor tendra que tener
16 Neiman, p. 328.
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Silvia Hamui Sutton
Referencias
; arendt, hanna (1988). La condicin humana. Barcelona: Paids.
; ______ (1999). Los orgenes del totalitarismo, III. Totalitarismo. Madrid: Alianza.
; estrada saavedra, marco (Ed. y trad.) (2003). Pensando y actuando en el mundo.
Ensayos crticos sobre la obra de Hannah Arendt. Mxico: UAM/Plaza y Valdez.
; heuer, wolfang (2013). Interhumanidad: el nuevo papel del sujeto en la teora
poltica en Estrada Saavedra, Marco, Pensando y actuando en el mundo. Navarro
Zamora, Andrs (comp.) (2013). El problema del mal. Un desafo para la persona
humana. Mxico: Universidad Iberoamericana.
; navarro zamora, andrs (comp.) (2013). El problema del mal. Un desafo para la
persona humana. Mxico: Universidad Iberoamericana.
; neiman, susan (2012) El mal en el pensamiento moderno. Una historia no convencional de la filosofa. Mxico: FCE.
; soto antaki, maruan (2013) Casa Damasco. Mxico: Alfaguara.
20 Arendt, Qu es la poltica? pp. 117-118.
193
MULTIDISCIPLINA 18
un nombre y un apellido, cmo insertar en nuestra historia la historia del

vencido? El otro es parte de uno mismo, el sujeto tiene sentido en la medida
en que se completa con ese otro. Concluyo citando de nuevo a Arendt: Si
es aniquilado un pueblo o un estado o un determinado grupo de gente, no
muere nicamente un pueblo, un estado o mucha gente, sino una parte del
mundo Por eso, la aniquilacin no lo es solamente del mundo sino que afecta
tambin al aniquilador.20
Letrillas
LINEAMIENTOS PARA LA PRESENTACIN DE ARTCULOS

El Comit Editorial de la Revista Multidisciplina someter a dictamen de su cartera de rbitros, los
artculos de investigacin redactados en espaol o ingls, que cumplan con los siguientes lineamientos:
Y
Ser originales y no haber sido publicados ni estar comprometidos para su difusin en cualquier otro
medio impreso o digital.
Pertenecer a alguno(s) de los campos de conocimiento que se imparten en la FES Acatln:

o
Ciencias Jurdicas
Diseo y Edificacin
Humanidades
Matemticas e Ingeniera
Tener rigor metodolgico, calidad acadmica y redaccin clara.
Contar con un mnimo de 20 cuartillas y un mximo de 30, incluyendo imgenes, fotografas,

tablas o grficas.
PRESENTACIN DE ORIGINALES
1.
Los textos deben ser enviados por correo electrnico a multidisciplina@apolo.acatlan.unam.mx, en

formato Word
2.
3.
No se podrn usar imgenes que tengan copyright

Las grficas, cuadros, tablas, fotografas e imgenes del texto, adems se entregarn por separado y en
archivo .jpg o gif; las grficas debern ser enviadas en Excel
4.
La tipografa ser Times New Roman, de 12 puntos, con interlineado doble, justificado, con mrgenes
simtricos de 2.5 cm.
5.
Los prrafos debern ir indicados sin espacio, con sangra, salvo cuando se trate de los que siguen a
ttulos o subttulos
6.
Presentar numeracin de pgina ininterrumpida
7.
La primera hoja incluir ttulo (que no deber exceder 10 palabras) y nombre del autor o autores, as
como sus datos personales, a saber: a) ttulo acadmico y universidad donde lo obtuvieron; b) institucin donde laboran; c) correo electrnico d) sntesis curricular y temas de especializacin (que no
deber exceder 7 lneas) y e) nmero telefnico.
8.
La segunda pgina contendr un resumen de mximo 200 palabras que incluya: objetivo, alcance,
mtodo, resultados y conclusiones. Asimismo, se consignarn de tres a cinco palabras clave del trabajo.
9.
Las hojas de datos y del resumen no forman parte del nmero total de cuartillas del artculo.
10. Las citas y referencias se sujetarn a la norma editorial de la American Psychological Association
(APA), misma que puede consultar en: http://dgb.unam.mx/index.php/ayuda/170-como-elaborar-ci-
tas-y-referencias-bibliograficas-estilo-apa
11. La redaccin del texto ser en tercera persona
12. Para el caso de frmulas matemticas, es imperativo el uso del editor de ecuaciones de Word.
El incumplimiento de cualquiera de estos lineamientos ser motivo de rechazo del artculo.
PROCESO DE REVISIN:
Para ser incluido en nuestra publicacin, todo artculo ser sometido a una fase de seleccin y a un
proceso de dictaminacin.
En la fase de seleccin, el Comit Editorial elegir los artculos que corresponden con la lnea
editorial de Multidisciplina y que cumplen con los requisitos indispensables de un artculo de investigacin.
En el proceso de dictaminacin, los trabajos seleccionados sern revisados por tres especialistas
en la materia, quienes emitirn su juicio de manera annima, con base en los siguientes criterios: a)
relevancia temtica y originalidad, b) rigor metodolgico y calidad acadmica, c) aportacin del artculo
en el campo disciplinario, d) uso adecuado y actualidad de las fuentes de informacin.
El dictamen puede ser: a) publicable, b) condicionado a correcciones del autor, o c) no publicable.
Cualquiera de los resultados ser inapelable.
ARTCULO ACEPTADO PARA PUBLICACIN
Una vez completo el proceso de dictaminacin, el autor recibir los resultados. En el caso de condicionado con correcciones, el autor deber atenderlas dentro de los 10 das hbiles siguientes contados a
partir de la fecha de notificacin.
IMPORTANTE: una vez que el artculo es aprobado, no se aceptar ningn cambio ulterior en el
texto. Asimismo, el autor se comprometer a firmar una carta de cesin de derechos de exclusividad a
Multidisciplina y a dar su autorizacin para que, eventualmente, el artculo sea reproducido en formato
impreso y electrnico.
SOBRE LOS DICTAMINADORES
Y
Y
a) En Multidisciplina se realiza un proceso de dictaminacin de doble ciego.

b) El Comit Editorial de Multidisciplina seleccionar a sus dictaminadores dentro de los acadmicos
y profesionales de mayor autoridad en cada una de las especialidades que se requieran, a escala local,
nacional e internacional.
c) El Comit Editorial de Multidisciplina designar tres evaluadores por texto.
d) Todo dictamen se emitir por escrito.

Los derechos de autor de las colaboraciones publicadas en Multidisciplina pertenecen a la UNAM y
estarn sujetos a la normatividad vigente.
GUIDELINES FOR SUBMITTING ARTICLES

The Editorial Committee of the Revista Multidisciplina will undergo opinion of its group of
mediators, the research papers written in Spanish or English, which meet the following guidelines:
Y
Be original, have not been published or be committed to its diffusion in any other printed or digital media.
Belong to the areas of knowledge taught in the FES Acatln:

Legal Science
Socio-economic Science
Design and Construction
Humanities
Mathematics and Engineering
Have methodological strictness and academic quality, with clear and appropriate wording.
Have at least 20 pages and a maximum of 30, including images, photographs, charts or graphics.
SUBMISSION OF ORIGINALS
Y
Submit the collaboration via e-mail to mutlidisciplina@apolo.acatlan.unam.mx, in Word format
Images without copyright will not be able to be used
Graphics, charts, tables, photographs and images from the text, and more are to be submitted
The font will be Times New Roman, 12 points, with double spacing, justified, with symmetrical
separated and in jpg or gif format, the graphics must be send Excel format.
margins of 2.5 cm.
Y
Paragraphs shall be indicated with no space, indented, except in the case of those that follow titles
or subtitles
Pages numbers will be continuous
The first page will include the article title (no larger than 10 words) and name of the author or
authors, as well as their personal data, namely: a) academic degree and university where obtained
b) institution where they work, c) e-mail address d) curricular synthesis (per author) and specialist
subjects (no larger than 7 lines) and e) phone number.
The second page will contain a summary of the work not exceeding 200 words that includes:
objective, range, method, results, and conclusions. Also, from three to five key words for me article
will be recorded.
Y
Y
The pages which contain data and summary have no value in the total number pages of the article.
Qquotations and benchmarks will be subject to the editorial policy of the American Psychological
Association (APA), same that can be found at: http://dgb.unam.mx/index.php/ayuda/170-como-elaborar-citas-y-referencias-bibliograficas-estilo-apa
The text will be in third person
In the case of mathematical formulas, it is imperative to use the Word equation editor
Failure to meet any of these guidelines will be grounds for article rejection.
REVIEW PROCESS:
In order to be included in our publication, all articles will undergo a screening phase and a
dictum process.
In the screening phase, the Editorial Committee will choose the articles that correspond to the
editorial line of Mutlidisciplina and that meet the essential formalities of a research article.
In the dictum process, the selected papers will be reviewed by three specialists in the subject, who
will give their anonymous opinion on the basis of the following criteria: a) thematic relevance and
originality, b) methodological accuracy as well as academic standards, c) contribution of the article to
the disciplinary field, d) appropriate use and current information sources.
The final decision may be: a) publishable, b) subject to correction by the author, or c) not publishable.
Either outcome will be unquestionable.
ARTICLE ACCEPTED FOR PUBLICATION
Once the dictum process is completed, the author will receive the results. For subject to correction
by the author, the author should meet the corrections within 10 working days from the date of the
notification.
IMPORTANT: once an article is approved, no later change in the text will be accepted. The author
will also commit to sign a letter of assignment of rights of exclusivity to Multidisciplinary and to consent
for, eventually, the item to be reproduced in printed and electronic format.
ABOUT THE DICTUM PROCESS
Y
Y
a) In Multidisciplina a double-blind dictum process is performed.

b) The Editorial Committee of Multidisciplina will select its examiners within the academic and
professional higher authorities in each of the specialties that are required at locally, nationally and
internationally.
c) The Editorial Committee of Multidisciplina will appoint three evaluations per text.
d) Any verdict will be in writing.

Copyrights of collaborations which are published in Multidisciplina belong to the UNAM, and are
subject to current regulation.
Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Estudios Superiores Acatln

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TERCERA POCA MAYO-AGOSTO DE 2014

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Lic. Ariadna Uribe Ortiz

revista MULTIDISCIPLINA tercera poca

Dr. Mario Camacho Cardona

FES ACATLN. UNAM

Dra. Ana Mara Cardero Garca

FES ACATLN. UNAM

Lic. Francisco Casanova lvarez

FES ACATLN. UNAM

Dr. Sergio Chapa Vergara

CENTRO DE INVESTIGACIN Y DE ESTUDIOS AVANZADOS, IPN

Dra. Alicia Gojman Goldberg

FES ACATLN. UNAM

Mtra. Mara Isabel Hernndez Guerra

FES ACATLN. UNAM

Arq. Agustn Hernndez Navarro

FACULTAD DE ARQUITECTURA, UNAM

Dra. Mara Teresa Uriarte Castaeda

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ESTTICAS, UNAM

Dr. Diego Valads

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURDICAS, UNAM

Ing. Jos Pedro Agustn Valera Negrete

FES ACATLN. UNAM

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