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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE 9B

I.

DATOS GENERALES
a) UGEL
b) Institucin Educativa
c) rea
d) Tema
e) Grado y seccin
f) Duracin
g) Fecha
h) Profesoras
Reyes Ramos
i) Asesora

:
:
:
:
:

07
I.E.E. Juana Alarco de Dammert
Comunicacin
El ensayo literario
:
5to G secundaria
:
90 minutos
2 de Junio del 2016
:
Kathia Laynes Gomero y Joselin
Lilian Loayza

TTULO DE LA SESIN
Textualizacin del ensayo literario

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
S
Produccin
textos escritos.

de

Textualiza con claridad sus ideas


segn las convenciones de la
escritura.

INDICADORES
Establece el contenido y la
organizacin de las ideas en su
ensayo literario relacionndolo
con lo planificado.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (20 minutos)
Motivacin/ conflicto cognitivo
Las estudiantes participan de las actividades permanentes
Saludo cordial de la profesora.
Limpieza y orden del aula.
Fecha en la pizarra.
Las estudiantes observan el siguiente video que tiene como duracin 2 minutos 15
segundos. En dnde se explica cmo se debe redactar un texto, tomando en cuenta 5
pasos desde la planificacin hasta la revisin de este.

https://www.youtube.com/watch?v=j6IEE8q0YkI

1/SES 1

Las estudiantes responden las siguientes preguntas:


De qu trataba el video? Creen que es necesario seguir estas sugerencias? Por qu?
Hemos tomado en cuenta algunos de esos pasos la clase pasada? Hay algunos pasos
que an no hemos realizado? Cmo cules?
Para qu servir la redaccin de textos? Qu realizaremos el da de hoy en la clase
segn lo visto en el video?
P: Bien chicas, el da de hoy vamos a continuar redactando nuestro ensayo literario segn
lo planificado en la clase anterior.

PROCESO (65 minutos)

Las estudiantes observan el siguiente ttulo en un ppt:

TEXTUALIZACIN DEL ENSAYO LITERARIO

La maestra marca la ruta de trabajo de las estudiantes:


Competencia
Capacidad

Produccin de textos escritos.


Textualiza con claridad sus ideas segn las
convenciones de la escritura.
Ruta de trabajo - Obras de Jos Mara Arguedas.
- Ejemplo de un ensayo literario.
- Textualizacin del ensayo literario.
Las estudiantes recuerdan las obras de Jos Mara Arguedas con las cuales se
iban a poder basar para la redaccin de su ensayo literario. Observan las
siguientes imgenes:

Las estudiantes, junto con la maestra, recuerdan brevemente las temticas


abordadas en estas obras.
Warma Kuyay: Cuenta la historia de un nio mestizo llamado Ernesto sobrino de uno
de los dueos de la hacienda Viseca; aquel nio viva enamorado de una india llamada
Justina, pero el amor de ella le perteneca a un indio llamado Kutu.
Los ros profundos: Narra la entrada de Ernesto y su padre, un abogado de
provincias al Cusco. All Ernesto pasa por una experiencia de descubrimiento y toma
una posicin de defensa de la cultura del mundo indio.
La agona de Rasu iti: Narra una parte de la vida de un danzante de tijeras, en
este caso, las pocas horas que le quedan antes de morir.
Zorro de arriba y el zorro de abajo: La novela narra las consecuencias del
acelerado proceso de modernizacin del puerto de Chimbote, motivado por el boom
pesquero; haca all llegan miles de inmigrantes andinos atrados por la oportunidad de
ganarse la vida en una pujante urbe industrial, todo lo cual, segn la ptica del
escritor, trae consecuencias nefastas: la prdida de la identidad cultural del hombre

2/SES 1

P: Bien chicas, luego de haber recordado un poco el tema de las obras vamos a
observar un ejemplo de ensayo literario. Este se proyectar para toda la clase.
(Anexo 1)

Las estudiantes observan las caractersticas que deben tomar en cuenta


en su ensayo.

Escrita en prosa y en
primera persona del

Forma sinttica y de
extensin relativamente
breve

Estilo cuidadoso y

Tono variado, manera


particular conque el autor
ve e interpreta al mundo.

Variedad temtica

P: Luego de observar este ejemplo vamos a seguir redactando nuestro ensayo


literario.
La maestra pedir a las estudiantes formar grupos de 4 y dentro de cada grupo
intercambiar sus trabajos en dos para que se corrijan mutuamente, tomando
en cuenta las caractersticas y sugerencias mencionadas por la docente, para
que cuando ella pase a monitorear el avance de los ensayos se pueda socializar
la correccin y los aportes de cada uno de sus trabajos. Luego las estudiantes
seguirn redactando.
(Para formar los grupos se repartir tarjetas de colores distintos para dispersar
a las estudiantes y as puedan corregir los ensayos de sus compaeras de
manera objetiva).

CIERRE (5 minutos)
Metacognicin
Bien chicas Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Para qu lo estamos
aprendiendo? Cul es la importancia de redactar un ensayo literario?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


-

II.

Ppt
Tarjetas de colores
Ttulo
Laptop

EVALUACIN DE CAPACIDADES

CRITERIO

INDICADORES PRECISADOS

INSTRUMEN
TO
3/SES 1

Producci
n de
textos
Disposici
n frente al
rea

Textualiza con claridad sus ideas segn las convenciones de


la escritura.
- Levanta la mano para participar.
- No interrumpe cuando su compaero participa.
- Expresa su opinin en forma coherente.

APELLID
OS
Y
NOMBRE
S

El contenido y
la organizacin
de las ideas en
el
texto
se
relacionan con
los
puntos
dados en la
planificacin.
0-8

Utiliza
las
propiedades
textuales para la redaccin de
su ensayo.

Coheren
cia
0-2

Cohesi
n 0-2

Adecuaci
n 0-1

Gua de
calificacin
Registro de
participacin

Presenta
grado
de
complejidad
en
la
redaccin de
sus ideas.

Present
a orden
y
ortograf
a.

Total

0-5

0-2

20

BIBLIOGRAFA:
- Rutas de aprendizaje ciclo VII
- http://www.gestionturistica.cl/archivos/guia_ensayo.pdf
- http://reglasespanol.about.com/od/comohacerunensayo/a/ensayo-literario.htm
- http://es.slideshare.net/ivraga/como-hacer-un-ensayo-presentation-781205
- http://obrafavorita.com/resumen-warma-kuyay-de-jose-maria-arguedas
- http://www.diarioinca.com/2008/10/resumen-los-rios-profundos-josemaria.html

4/SES 1

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