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Plan de validacin

Campaa:

Sin zancudo no hay dengue

Curso

: Auditoria de la comunicacin

Profesor

: Lisabel Cabrera

INTEGRANTES
Gmez Montero, Katherine

Lpez
Florida, Cynthia

Meja
Palomino, Javier

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NDICE
1. Antecedentes....3
2. Objetivos....5
Objetivo general...5
Objetivo especfico..5
3. Pblico objetivo....6
4. Instrumento de validar....7
Atraccin7
Comprensin.7
Involucracimiento.7
Aceptacin cultural..7
Induccin a la accin..7
5. Metodologa...8
Tipo de diseo..8
Muestreo.8
Proceso de validacin.9
6. Cronograma.10
7. Presupuesto11
8. Anexos..12
ANEXO N 1..12
Gua grupo focal validacin de afiches
ANEXO N 2.....14
Gua grupo focal para validacin de spot de radio

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1. Antecedentes
Antecedente de la campaa: Sin zancudo no hay dengue
Para realizar el antecedente se hizo uso de la pgina web del Ministerio de
Salud del Per1. El dengue es una enfermedad infecciosa causada por un virus,
que es transmitido por la picadura del zancudo Aedes aegypti. Este insecto es
muy comn en zonas calurosas y tropicales como en la costa norte y la selva.
Por lo general, un enfermo de dengue puede morir de no recibir la atencin
inmediata en un establecimiento de salud. Ante ello, es importante que ante los
primeros sntomas acuda en busca de atencin de un mdico profesional y
evitar auto medicarse.
El problema con esta enfermedad es que no existe tratamiento especfico. Sin
embargo, controlar los sntomas y mantener una buena hidratacin, disminuye
el riesgo de complicaciones, siempre y cuando el paciente permanezca en
observacin continua en los Establecimientos de Salud
Aunque se debe recalcar que la transmisin de la enfermedad no es de
persona a persona. El dengue requiere del zancudo Aedes aegyptipara que
pique a la persona enferma y luego a una sana: as se inicia el ciclo de
infeccin.
Tenemos que tener presente que uno de los factores que condiciona la
presencia del zancudo y el riesgo de dengue es la carencia de servicio de agua
1 Portal web:
http://www.minsa.gob.pe/portada/Especiales/2011/dengue/index.htm

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potable permanente en distritos, centros poblados y comunidades de nuestro


pas, que obliga a la poblacin a almacenarla en tanques, recipientes u otros
objetos.
Por su parte, en marzo del 2013 el Ministerio de Salud ha propuesto la
campaa Sin zancudo no hay dengue a fin de educar a las poblaciones
sobre los cuidados que deben tener frente a esta amenaza.
En la campaa, el Ministerio hace uso de materiales de comunicacin para
propiciar conductas del lavado, escobillado y tapado hermtico de los depsitos
donde se guarda el agua para evitar el ingreso del zancudo a depositar sus
huevos e inicie el ciclo de reproduccin del mismo.
Los materiales de comunicacin que se usan para la campaa Sin zancudo
no hay dengue son banners, bolsos, banderolas, delantal, almanaque,
dpticos, escobillas, folder, gigantografas, lapiceros, llaveros, gorros, polos,
poster, stickers y volantes. Todo esto enfocado en las madres de familia como
publico objetivo.

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2. Objetivos
2.1 Objetivo general
Realizar la comprobacin de eficacia y de pertinencia de los
materiales de comunicacin que fueron producidos en el marco de
la campaa Sin zancudo no hay dengue de marzo 2013.

2.2 Objetivos especficos


Identificar si los materiales de comunicacin Afiche y Spot de audio
cumplen con los criterios de eficacia.

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Conocer las recomendaciones de mejora a los materiales de


comunicacin que aportan la comunidad.
Determinar los ajustes tcnicos a los materiales de comunicacin.

3. Pblico objetivo
Distrito: Independencia
El Distrito de Independencia se divide geogrficamente por seis ejes zonales:
Tpac Amaru, Tahuantinsuyo, Independencia, El Ermitao, La Unificada y Zona
Industrial. Sin embargo, para la validacin solo cubriremos el asentamiento
humano Seor de los Milagros en Payet- Independencia; ya que en ese lugar
se ha registrado casos de dengue en las noticias locales.

Muestra: 24 personas

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Se trabajar con tres grupos de ocho personas diferentes compuestos por


madres de familia de comedores populares del sector Tupac Amaru del distrito
de independencia.
8 personas Afiche 1
8 personas Afiche 2
8 personas Spot radial

4. Instrumento de validacin
Se aplicar la gua de grupo focal que contiene los siguientes criterios:

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Atraccin: Ayudar a que el material sea apreciado, despierte el inters y


llame la atencin para que el mismo sea percibido.

Compresin: Asegurar que el material sea entendido. Esto es la


finalidad principal de la validacin.
Involucracin: El grupo objetivo se debe identificar con el material por
sus personajes, paisajes, barrios, vestidos, sonidos etc. que deben ser
preferiblemente de su entorno.
Aceptacin cultural: Las propuestas deben generar aceptacin de los
pobladores. Adems, lo que se indica debe ser de cumplimiento factible.
Se trata de evitar que la propuesta conlleve objetos de rechazo por la
poblacin.
Induccin a la accin:

Se refiere a que el material tenga efectos en

las acciones cotidianas de los pobladores.

5. Metodologa

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5.1 Tipo y diseo

Cualitativa - Exploratoria
Con respecto al afiche y spot a validar, la investigacin cualitativa nos
permite saber sobre sus hbitos, costumbres, cultura, para rescatar sus
experiencias, su sentir, su opinin, formas de pensar y proceder. Puesto
que no conocemos exactamente las percepciones de la poblacin
involucrada acerca del afiche, necesitamos tener un nivel aproximado.
En este caso, la exploracin permitir obtener nuevo datos y elementos
que pueden conducir a formular con mayor precisin las preguntas de
investigacin.

5.2 Muestreo
El muestreo es por conveniencia, ya que es una tcnica de muestreo no
probabilstico que nos permite seleccionar a las personas por criterios como la
accesibilidad. Asimismo, es un tipo de muestreo que tiene ciertas ventajas
como el bajo costo y ahorro de tiempo.
En este caso, se considera que la representacin socio estructural es
indispensable, por lo tanto la poblacin elegida para la validacin es
representativa del pblico objetivo de la campaa.
La muestra es la siguiente:

8 mujeres de la Zona de Tpac Amaru del distrito de Independencia para

la validacin del afiche N 1


8 mujeres de la Zona de Tpac Amaru del distrito de Independencia para

la validacin del afiche N 2


8 mujeres de la Zona de Tpac Amaru del distrito de Independencia para
la validacin del spot de audio de 30 segundos

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5.3 Proceso de validacin


a. AFICHES
Para el afiche N 1 Y 2 se usar el siguiente proceso de validacin:
En primer lugar , ser mostrado a los participantes del grupo focal la parte
textual, es decir las palabras, frases y mensajes utilizados en el afiche y se
indagar por la opinin de los participantes respecto al tamao, la forma y
contenido de mensajes. Posteriormente, la parte ilustrativa del afiche, tales
como

los dibujos, fondos, colores, vestidos etc.

En donde se pedir una

opinin consensuada sobre ellas.


b. AUDIOS
Para el spot de audio se usar el siguiente proceso:
Se reproducir el spot tres veces de manera que, a travs de la gua de un
facilitador, puedan dar su opinin en relacin a la parte hablada del audio. En
segundo lugar, se pasar nuevamente el audio para que en esta oportunidad
sea evaluada la msica propuesta del spot radial. Por ltimo lugar, se
evaluarn a los personajes del spot.

6. Cronograma

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Actividades

Da 1

Aprobacin del
Plan

x
x

Reclutar a la
poblacin
Aplicar los
instrumentos
Presentacin de
resultados

Da 2

Da 3

x
X

7. Presupuesto

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GASTOS

COSTO S/.

Movilidad

15

Refrigerio

100

Limpieza del local


comunal

10

Reproduccin del
material a validar
(afiche)

20

TOTAL

145

8. Anexos

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ANEXO 1
Gua de grupo focal para validar afiches

I. Datos generales
I.1. Fecha:
I.2. Lugar:
I.3. Hora:
I.4. Poblacin:
I.5. Equipo de trabajo:
II. Categoras a validar:
Respecto a la dinmica del grupo focal, se mostrar cada elemento del afiche de
forma aislada y luego en forma grupal.
II.1 Atraccin
Te gustan las imgenes? Por qu?
_____________________________________________________________________
Te atraen los colores? Por qu?
____________________________________________________________________
Qu no te gust? Qu cambios haras para mejorar las partes que no te gustaron?
____________________________________________________________________
II.2 Comprensin
Qu entiendes al or el lema de la campaa?
_____________________________________________________________________
Las palabras utilizadas son fciles de entender? Por qu?
_____________________________________________________________________

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De no entender alguna palabra, qu otra propondras en su reemplazo?


_____________________________________________________________________
Qu observas en las imgenes?
_____________________________________________________________________

II.3 Involucramiento
Te sientes representado en las imgenes? Por qu?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
En algn momento una persona de su entorno o usted ha realizado la actividad que
se describe en el afiche?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
II. 4. Aceptacin cultural
Qu elementos sugieres para que el mensaje sea aceptado por tu barrio?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
II.5. Induccin a la accin
Qu te dice que hagas el afiche?
_____________________________________________________________________
En su barrio podra realizarse lo que pide el afiche? Explique
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
II. 6. Recomendaciones generales
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

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III. Cierre

Hora de refrigerio y palabras de agradecimiento.

ANEXO 2
Gua de grupo focal para validar spot de radio
I. Datos generales
I.1. Fecha:
I.2. Lugar:
I.3. Hora:
I.4. Poblacin:
I.5. Equipo de trabajo:
II. Categoras a validar:
Respecto a la dinmica del grupo focal, se reproducir de forma consecutiva el spot en
3 ocasiones para pasar a las preguntas de rigor.
II.1 Atraccin
Qu te parece las voces de las protagonistas del spot? Por qu?
_____________________________________________________________________
Qu le parece la locucin del spot?
____________________________________________________________________

II.2 Comprensin
Qu entiendes al or el spot?
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
El lenguaje utilizado es comprensible?

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_____________________________________________________________________
De no ser as, cmo explicaras a otra persona el mensaje del spot?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

II.3 Involucramiento
El tema musical de fondo est de acuerdo con los gustos musicales de la mayora
de tu barrio?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Te sientes identificado con las protagonistas del spot radial? El dilogo se percibe
forzado a un guion?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
II. 4. Aceptacin cultural
Qu elementos sugieres para que el mensaje sea aceptado por tu barrio?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
II.5. Induccin a la accin
Al escuchar el spot qu accin realizars para combatir el Dengue?
_____________________________________________________________________
II. 6. Recomendaciones generales
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
III. Cierre
Hora de refrigerio y palabras de agradecimiento.

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