LAS 5 FRUSTRACIONES DEL

MSICO AL TERMINAR EL
CONSERVATORIO
Vaya por delante que mi intencin no es deprimir a nadie ni ser pesimista,
sino exponerbrevemente algunas de las realidades que he conocido en estos
aos, directa o indirectamente. Aqu van, a mi juicio, las 5 frustraciones ms
frecuentes que sufre un msico al terminar sus estudios oficiales:

1. LA S EVA LUAC IONES Y E XMENES NO

TERMINAN
En cualquier disciplina, un buen profesional debe estar siempre en continuo
aprendizaje. Adems, en muchas ocasiones, el estudio de la materia y de sus
competencias se incrementa considerablemente para la realizacin de algn
examen u oposicin. Imagnate, por ejemplo, un estudiante de derecho que se
prepara durante aos para lograr una plaza como juez. Pero, qu pasa con el
msico?

La mayora de los msicos de conservatorio inician sus estudios oficiales de

msica a edades muy tempranas, en torno a los 8 aos. Esto es algo que
slo ocurre en las enseanzas artsticas o te imaginas a un mdico que
comience su carrera a una edad tan prematura? Adems, desde el inicio, el
msico se ve sometido a las mismas situaciones que se encontrar cuando sea
adulto, como lasaudiciones, exmenes o conciertos. De esta forma, se
interioriza desde pequeo que para desempear su futura profesin hay
que estar siempre preparado, como si se estuviera continuamente
de exmenes.
Cuando se finaliza el conservatorio persiste esta evaluacin y auto evaluacin
continua (de uno mismo, del pblico, del jurado de concursos o de los
compaeros de la orquesta, por ejemplo). Esto puede desembocar en tener
la sensacin de estar siempre en tensin y en un exceso de autocrticaque
nos impida disfrutar de nuestras pequeas o grandes metas, adems de sufrir
de falta deautoestima musical o del temido miedo escnico.

2. LA V IDA MS A LL DE LA MSICA
Y es que para tocar bien un instrumento se requieren muchos aos de estudio
y mucho sacrificio. Aunque esto es necesario, hay que evitar que tu
profesin y pasin monopolicen tu vida. Recuerda que hay vida ms all de
la msica. Cultiva tus relaciones familiares, de pareja y sociales, y realiza
tambin otras actividades.

3. LOS COMPAEROS CO MO COMPETIDORES

La competencia entre nuestros propios compaeros y amigos es una
verdad silenciada. Desde pequeos est presente y se agudiza con los aos:
por alcanzar mejores resultados, por tener un papel ms importante en la
orquesta, por el reconocimiento de los profesores o por conseguir un trabajo,
por ejemplo.

Y es que las profundas amistades cosechadas durante los aos de estudiante en

los que se han compartido tantas vivencias pueden ponerse en tela de juicio
ante la bsqueda de trabajo. Sin duda es algo que no debera suceder pero, te
ha ocurrido, por ejemplo, que un "amigo" te ha escondido la noticia de
convocatoria para una plaza de orquesta? Pues eso.

4. ENCONTRAR TRABAJ O
El conservatorio nos prepara casi exclusivamente para trabajar en el mundo
de la interpretacin. La principal salida laboral suele ser entrar en
una orquesta, lo cual es una tarea complicada por diversos factores: pocas
plazas existentes, competencia feroz, "chanchullos" habituales, etc. Las
pruebas son cada vez ms dificiles y el nivel es altsimo. Esto hace que un
msico tenga que realizar de media unas 10 a 15 veces hasta que consigue una
plaza, lo que supone un fuerte desgaste fsico y mental.
Y si consigo una plaza en una orquesta? Lo primero, enhorabuena. Pero, te
advierto que muchas veces el trabajo en una orquesta profesional no es tan
bonito como creemos. Las relaciones con los compaeros y superiores
(gerente, inspector o director) pueden llevar a numerosos conflictos y
lascondiciones materiales no son siempre las idneas. El trabajo se convierte
en algo rutinario y es frecuente la falta de motivacin entre los msicos.
Segn una encuesta britnica de 2001, realizada entre 498 msicos de
orquesta, el trabajo puede "ser espiritualmente agotador... todos, excepto los
ms entregados, llegan a sentirse desencantados con su suerte... En esas
circunstancias, la vida de los msicos de orquesta se convierte en una sucesin
de obligaciones sin inters".
La siguiente salida laboral ms frecuente es la pedagoga. Aunque a
muchos les encante ensear, pensar que durante toda tu vida has fantaseado
con la idea de dedicarte profesionalmente a la interpretacin y tener que
asumir un rol de profesor para el que no te han preparado, suele ser un motivo

de frustracin. A esto hay que sumar tambin el hecho de que las oposiciones
en conservatorios e institutos son cada vez ms difciles y hay menos plazos.
Te recomiendo que eches un vistazo a mi artculo "25 salidas laborales para
un msico profesional"para que entiendas que el mundo de la msica es
mucho ms amplio de lo que nos ensearon en el conservatorio.

5. INESTAB I LIDAD ECO N MICA

Seamos sinceros: dar cuatro clases particulares y tener unos cuantos "bolos"
mal pagados no dan la estabilidad econmica que se merece una persona
que ha estudiado su instrumento ms de 10000 horas. Si bien esto puede
estar muy bien mientras estamos estudiando, es muy diferente cuando
terminamos el conservatorio. Una persona de entre 25 y 30 aos, por ejemplo,
necesita una estabilidad econmica que le permita tener una buena perspectiva
de futuro.