Clase 05 2016 I El Marco Teorico

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL
X CICLO 2016- I
CLASE N 05
DOCENTE:
Mag. Ing Martin Hamilton Wilson Huamanchumo
Email: mhamwil@gmail.com
Email: mhamwil@peru.com
Docente: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

visite el Blog: htpp:/inghamiltonwilson.blogspot.com
Telf.. (51) (056) - 225924
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA

CURSO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II
SESION N 05
DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

LA INVESTIGACIN PARTE SIEMPRE DEL

CONOCIMIENTO DISPONIBLE, PARA PODER GENERAR
NUEVOS CONOCIMIENTOS FRENTE A UN PROBLEMA.
Ningn hecho o fenmeno puede abordarse sin una

adecuada conceptualizacin. Siempre se debe partir
de ideas o informaciones previas, de algunos
referentes tericos y conceptuales, an y cuando la
investigacin planteada todava no tenga un
carcter preciso y sistemtico

Es un proceso y un producto, lo cual es la inmersin

en el conocimiento existente y disponible que puede
estar vinculado con nuestro planteamiento del
PROBLEMA, y un producto (MARCO TERICO) que
a su vez es parte de un producto mayor: el reporte
de investigacin (Yedigis y Weinbach, 2005).

Una vez formulado

con precisin el
problema a
investigar
Especificados los
objetivos y los
resultados que se
esperan de la
investigacin
Debe plantearse cul

ser el camino que
se va a seguir.
En palabras de Kerlinger:
Una teora es un conjunto de constructos

(conceptos), definiciones y proposiciones
relacionadas entre s, que representan un
punto de vista sistemtico sobre algn(os)
fenmeno(s) especificando relaciones entre
variables, con el objeto de explicar
y
predecir dichos fenmenos.

Es una Investigacin documental

En busca de una gua terica y experiencias de otros
investigadores
Para ordenar nuestra investigacin.
Ello implica analizar:

Los enfoques tericos
Los conceptos
Las investigaciones previas

Permite
al
investigador:
describir,
comprender, explicar e interpretar el
problema en un plano terico.
Articulacin de teoras cientficas con
ideas, conceptos y experiencias de
investigadores sobre el tema.
La relacin lgica de teoras y conceptos
permite formular HIPTESIS que
respondan a la pregunta de investigacin
relacionando las VARIABLES.


Marco Conceptual Contextual.

Marco Referencial.
Marco Terico.

Con frecuencia las investigaciones aplicadas (a diferencia de las

acadmicas), no desarrollan un Marco Terico ni un Marco
Referencial sino un breve marco conceptual y/o contextual.
MARCO
CONCEPTUAL:
MARCO
CONTEXTUAL:
Es el conjunto de categoras de anlisis especializadas

que se van a aplicar para abordar el Problema de
Investigacin.
Es la ubicacin del Problema de Investigacin en un
espacio geogrfico y temporal definido.
10

Categoras de
anlisis a utilizar
Antecedentes
de Investigaciones
sobre el tema
Marco Referencial
Ubicacin del
Problema en un
contexto Espacial y
temporal
11

Conjunto de
ideas de
particulares.
Ideas no
comprobables
o
incomprensibles.
Afirmaciones sobre
el deber ser pero
no reales en la
prctica social.
TEORAS?
12

El trmino teora ha sido utilizado de diferentes formas para

indicar cuestiones distintas. Una definicin cientfica puede ser la
siguiente:
Una teora es un conjunto de conceptos, definiciones y
proposiciones relacionadas entre s, que representan un punto de
vista sistemtico de fenmenos especificando relaciones entre
variables, con el objeto de explicar y predecir los fenmenos.
Una teora describe, explica y predice fenmenos de la realidad,

adems sistematiza e incrementa el conocimiento sobre el
fenmeno.
13

1. Capacidad de descripcin, explicacin y prediccin.
Debe ser capaz de definir al fenmeno, sus caractersticas, componentes y condiciones.

Debe incrementar el entendimiento de las causas del fenmeno a travs de pruebas
empricas. Debe ser posible pronosticar, al menos parcialmente, la futura manifestacin
del fenmeno.
2. Consistencia lgica
Las proposiciones que integran la teora deben estar interrelacionadas, ser mutuamente
excluyentes y no caer en contradicciones.
3. Perspectiva
Se refiere al nivel de generalidad.
4. Fructificacin (heurstica)
Es la capacidad que tiene una teora de generar nuevas interrogantes y descubrimientos.
5. Parsimonia
Simple, sencilla.
14

El marco terico es necesario para cualquier investigacin, ya sea

que se trate de un estudio cuantitativo o cualitativo?
Una vez planteado el problema del estudio y cuando adems se
han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso

consiste en sustentar tericamente el estudio, etapa que algunos
autores llaman elaborar el marco terico que iimplica analizar
teoras, investigaciones y antecedentes que se consideren para el
encuadre del estudio (parafrasear). No es sinnimo de teora
15

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios

Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio
Ampla el horizonte del estudio o gua al investigador para que se centre
en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
Documenta la necesidad de realizar el estudio.
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde
habrn de someterse a prueba de realidad
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio
16

TEORA
Nos ampla la descripcin del

problema.
Integra la teora con la

investigacin y sus
relaciones mutuas.
conjunto de proposiciones
lgicamente articuladas que
tiene como fin la explicacin y
prediccin de las conductas de
un rea determinada de
fenmenos.
El marco terico es el
marco de referencia del
problema.
Es la teora del problema: No

puede haber un marco terico
que no tenga relacin con el
problema.
17

1. Delimitar el rea
de investigacin.
2. Sugerir guas
de investigacin.
3. Compendiar
conocimientos
existentes en el
rea a investigar.
4. Expresar
proposiciones
tericas
generales.
18

Al investigador se le presentan diversas alternativas, dentro de

las cuales es posible encontrarle una explicacin al problema:
Valindose de
informacin
Bibliografa
Documentacin revisin de la literatura
Antecedentes
Se
fundamenta
A partir de la descripcin que se ha hecho del

problema
Responde a cada uno de los hechos relacionados a
partir de los cuales se formul el problema objeto de
estudio.
Se
estructura
A partir de la consulta en fuentes

documentales,
consultas
con
expertos y a partir de informacin
tomada de bases de datos
19

Todo hecho anterior a la formulacin del problema que sirve para aclarar, juzgar e
interpretar el problema planteado
Recuentohistricodelproblema
Fuentesbibliogrficas
Datosrecolectados
Descripcindelascausasdelproblema
20

Este
construye
Debe ser interiorizada por
el investigador y a partir de
un proceso serio de
reflexin,
realizar
su
constructo terico que
explica el problema.
La explicacin
Se caracteriza por
relacionar
los
conceptos con los
cuales se elabora
la teora con la
cual se va a
explicar la realidad
del problema.
Se construyen
alternativas que
permiten se explique
el problema.
A partir de lo
anterior
21

De esto va a
depender
La forma de
trabajo
La adquisicin
de
la
informacin
Los anlisis que
se practiquen y
por
consiguiente el
tipo
de
resultados que
se obtengan
Su importancia,
validez y nivel
de generacin.
Para lograrse
El investigador
debe
fundamentarse
en
slidos
argumentos
La ms valiosa
herramienta de
trabajo en este
sentido es una
profunda
y
exhausta
revisin
del
conocimiento
disponible.
Va a
determinar
El
tipo
de
diseo
a
estructurar y por
tanto define el
enfoque
de
investigacin, el
cual podra ser
ex post facto,
exploratoria,
cualitativa,
cuantitativa,
correlacional,
etc.
22

Comprende dos etapas:

La revisin de la literatura
correspondiente
La adopcin de una teora o
desarrollo de una perspectiva
terica o de referencia
23

La revisin de literatura consiste en DETECTAR, OBTENER Y

CONSULTAR la bibliografa y otros materiales que pueden ser
tiles para los propsitos del estudio, de donde se debe
EXTRAER Y RECOPILAR la informacin RELEVANTE Y
NECESARIA que atae a nuestro Problema de Investigacin.
Esta REVISIN DEBE SER SELECTIVA, puesto que cada ao
se publican en diversas partes del mundo miles de artculos de
revistas, peridicos, libros y otras clases de materiales en las
reas del conocimiento, debe ser la mas actualizada y mas
importante..
24

Entrevistas a
expertos
Revistas
Libros
Peridicos
Internet
Tesis
Videos
Conferencias
Archivos
Base de datos
MARCO TERICO - REFERENCIAL

25

26

27

28

29

30

31

Dankhe (1986) distingue tres tipos bsicos de fuentes de

informacin:
Fuentes Primarias (directas), constituye el objetivo de la
investigacin bibliogrfica o revisin de la literatura y
proporciona datos de primera mano.
Fuentes Secundarias, son compilaciones, resmenes y

listado de referencias publicadas en un rea del conocimiento.
Fuentes Terciarias, son documentos que compendian

nombres y ttulos de revistas y otras publicaciones peridicas.
32

FUENTE PRIMARIA
LIBROS
FUENTE SECUNDARIA
COMPILACIONES
ANTOLOGIAS
RESUMENES
ARTICULOS DE PUBLICACIONES
LISTADOS DE REFERENCIAS
PERIODICAS
MONOGRAFIAS
TESIS
DOCTOS. OFICIALES
DOCUMENTALES
FUENTE TERCIARIA
DOCUMENTOS QUE
COMPENDIAN NOMBRES Y
TITULOS DE REVISTAS
NOMBRES DE BOLETINES
CONFERENCIAS
SIMPOSIOS
ASOCIACIONES INDUSTRIALES
33

La REVISIN DE LA LITERATURA puede iniciarse directamente con el acopio de las

referencias o fuentes primarias, situacin que ocurre cuando el investigador conoce su
localizacin, se encuentra muy familiarizado con el campo de estudio y tiene acceso a
ellas (puede utilizar material de bibliotecas, filmotecas, hemerotecas y bancos de
informacin).
Sin embargo, es poco comn que suceda as, especialmente en lugares donde se cuenta
con un nmero reducido DE CENTROS BIBLIOGRFICOS, pocas revistas acadmicas y
libros.
Por ello, es recomendable INICIAR LA REVISIN DE LA LITERATURA CONSULTANDO
A UNO O VARIOS EXPERTOS EN EL TEMA (algn profesor, por ejemplo) y buscando
va internet fuentes primarias en centros o sistemas de informacin y bases de
referencias y datos.
Consultar en internet es necesario y tiene ventajas, pero si no buscamos en sitios con
verdadera informacin cientfica o acadmica de calidad, puede ser riesgoso.
34

Ventajas
Desventajas
Acceso fcil las 24 horas del da.
Con frecuencia las investigaciones colocadas en sitios web no se revisan por expertos.
Gran cantidad de informacin en

diversos sitios web sobre muchos
temas.
Informacin en espaol.
Los reportes de investigacin incluidos en los sitios web pueden ser textos plagiados o
que se muestran sin el consentimiento del (los) autor(es), sin embargo, no lo podemos
saber.
Puede ser muy tardado localizar estudios sobre nuestro tema y que sean de calidad,
pues abundan pginas o sitios que se refieren a nuestro planteamiento, pero no incluyen
investigaciones con datos sino opiniones, ideas o servicios de consultora.
La informacin puede estar desorganizada, de manera que puede ser poco til.
Informacin reciente.
El acceso a los sitios web es Para tener acceso a la mayora de los textos completos de artculos, se debe que pagar.
inmediato a travs de buscadores.
En la mayora de los casos el acceso
es gratuito o de muy bajo costo.
El investigador puede crear una red
de contactos que le ayuden a
obtener la informacin que busca.
Los estudios que se localicen
pueden imprimirse de inmediato.
35

Una vez que se han localizado fsicamente las referencias (la literatura) de inters, se
procede a consultarlas siguiendo lo siguiente:.
1. El primer paso consiste en seleccionar las que sern de utilidad para nuestro marco terico
especfico y desechar las que no nos sirvan.
2. En ocasiones, una fuente primaria puede referirse a nuestro problema de investigacin, pero
no sernos til porque no enfoca el tema desde el punto de vista que pretendemos establecer,
se han realizado nuevos estudios que han encontrado explicaciones ms satisfactorias,
invalidado sus resultados o desaprobado sus conclusiones, se detectaron errores de mtodo,
o porque se realizaron en contextos completamente diferentes al de nuestra investigacin,
etc.
3. En caso de que la deteccin de la literatura se realice mediante compilaciones o bancos de
datos donde se incluye un breve resumen de cada referencia, se corre menos riesgo de elegir
una fuente primaria intil.
4. En el caso de los libros, para delimitar su utilidad por cuestin de tiempo, conviene comenzar
analizando la tabla o ndice de contenido y el ndice analtico o de materias, los cuales
proporcionan una idea de los temas incluidos en la obra
36

Que existe una teora completamente desarrollada, con abundante evidencia

emprica y que se aplica a nuestro problema de investigacin.
Que hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de investigacin.
Que hay piezas y trozos de teora con cierto respaldo emprico, que sugieren
variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro problema de
investigacin (pueden ser generalizaciones empricas e hiptesis con apoyo de
algunos estudios).
Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales, sin llegar a ajustarse a
una teora.
Que slo existen guas an no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con
el problema de investigacin.
37

Tomar esa teora como la

estructura misma del marco
terico, pero dndole un
nuevo enfoque de acuerdo
a
lo
que
estamos
investigando.
Bsicamente se explicara
la
teora,
ya
sea
proposicin por proposicin
o en forma cronolgica,
desarrollando la evolucin
de la teora.
Elegir aquella teora que se

aplique ms a nuestro
problema de investigacin,
Tomar una teora como

base y extraer elementos
de otras teoras tiles para
construir el marco terico.
En caso de que el
fenmeno de estudio sea
complejo se usan a la vez
varias teoras.
38

Cuando al revisar la literatura

se encuentra solamente con
proposiciones, el marco terico
se construye incluyendo los
resultados y conclusiones a los
que han llegado los estudios
antecedentes, de acuerdo con
un
esquema
lgico
(cronolgicamente,
por
variables o conceptos de la
proposicin
o
por
las
implicaciones
de
las
investigaciones anteriores).
Cuando se descubre que se

han
efectuado
pocos
estudios dentro del campo de
conocimiento en cuestin, se
recomienda al investigador
buscar en la literatura
informacin, que aunque no
se refiera al problema
especfico
de
la
investigacin, lo ayude a
orientarse dentro de l.
39

Existen diversas maneras de recopilar la informacin

extrada de las referencias; de hecho, cada persona es
capaz de idear su propio mtodo de acuerdo con la
forma en que trabaja
En algunos casos nicamente se extrae una idea, un
tema, un comentario o una cifra
40

LIBROS
Captulos de libros,
Ttulo y subttulo del libro
cuando fueron escritos
Nombre(s) del (los) autor(es)
por varios autores y
Lugar y ao de edicin
recopilados por una o
varias
personas
Nombre de la editorial
(compiladores)
Nmero de reimpresin en su caso
Ttulo, Subttulo, Nmero del captulo
Nombre(s) del (los) auto(es) del captulo
Ttulo y subttulo del libro
Nombre(s) del (los) compilador(es) o editor(es)
Lugar y ao de edicin, Pgina del libro en que comienza el captulo
Nombre de la editorial, Nmero de reimpresin (si es el caso)
41

ARTCULOSDEREVISTAS
Ttulo y subttulo del artculo

Nombre de la revista
Ao
Volumen, nmero o equivalente
VIDEOCASETESYPELCULAS
Ttulo y subttulo de la videocinta

Documental filmado, Pelcula o equivalente
Nombre(s) del (los) productor(es) y director(es)
Nombre de la institucin o empresa productora
Lugar y ao de produccin
42

Trabajospresentadosenseminarios,conferencias,
congresosyeventossimilares
Ttulo y subttulo del trabajo, Nombre(s) de (los) autor(es)

Nombre completo del evento y la asociacin
El organismo o la empresa que lo patrocina
Mes y ao en que se llev a cabo, Lugar donde se efecto
Entrevistasrealizadasaexpertos
Nombre del entrevistado y del entrevistador

Fecha precisa en que se efectu la entrevista
Medio a travs del cual se transcribi o difundi
Tema o ttulo
Direccin o lugar y forma en que est disponible
43

Tesisydisertaciones
Ttulo de la tesis
Escuela o facultad e institucin de educacin superior donde se
elabor la tesis y fecha
Documentosnopublicados
Ttulo y subttulo del documento

Institucin o empresa que apoya al documento
Lugar y fecha en que fue producido o difundido el documento
La direccin donde se encuentra disponible
44

SitioWeb
Nombre del sitio
Si es un documento en el cual hay autor, ao y lugar deben anotarse
ArtculoderevistaenWebeInternet
Autor (aos)
Ttulo del artculo
Nombre de la publicacin
Especificar direccin electrnica
Archivo pgina Web
Emailindividual
Autor o institucin
Comunicacin personal, da, mes y ao
45

Concretar y precisar, de lo general a lo particular tanto a nivel terico-conceptual como

contextual.
Agrupar ideas de acuerdo a temas, orden cronolgico, factores influyentes, etc.
Primero se plantean las teoras en las que se enmarca el tema, iidentificar claramente a
los autores, las fuentes y el material documental
En la exposicin deben especificarse y definirse las categoras de anlisis a utilizar en
relacin a las variables del problema de investigacin.
En el contexto en el cual se va a realizar el estudio debe especificarse de lo general a lo
particular, segn la relevancia asociada con el Problema de Investigacin.
La exposicin aterriza en la problemtica de la que surgen las preguntas o las
hiptesis de investigacin.
46

47

!Continuamos la Prxima Clase!
48

ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE TESIS

1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO:
1.1 TITULO DEL PROYECTO:
AUTOR:
ASESOR:
1.2 CONTEXTO GEOGRAFICO
UBICACIN:
1.3 TEMATICA DE LA TESIS
1.4 MARCO INSTITUCIONAL
2. AREA Y LINEA DE INVESTIGACION
2.1 AREA
2.2 LINEA
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
3.2 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
3.3 FORMULACION DEL PROBLEMA
PROBLEMA GENERAL
PROBLEMA ESPECIFICOS
4. JUSTIFICACION
4.1 DESDE EL PUNTO DE VISTA FUNCIONAL
4.2 DESDE EL PUNTO DE VISTA TECNICO
4.3 DESDE EL PUNTO DE VISTA AMBIENTAL
4.4 EN LA CALIDAD DE VIDA DE LA POBLACION
5. OBJETIVOS
5.1 OBJETIVO GENERAL
5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
49

ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE TESIS - 2

1. MARCO TEORICO
1.1 MARCO HISTORICO
1.2 MARCO LEGAL
1.3 MARCO CONCEPTUAL
2. HIPOTESIS Y VARIABLES
2.1 HIPOTESIS
2.1.1 HIPOTESIS GENERAL
2.1.2 HIPOTESIS ESPECIFICA
2.2 VARIABLES
2.2.1 VARIABLE INDEPENDIENTE
2.2.2 VARIABLE DEPENDIENTE
3. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
3.1 TIPO DE INVESTIGACION
3.2 NIVEL DE INVESTIGACION
3.3 DISEO DE INVESTIGACION
3.4 METODO DE INVESTIGACION
3.5 POBLACION
3.6 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
3.6.1 TECNICAS
3.6.2 EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE CAMPO
4. BENEFICIOS SOCIALES Y ECONOMICOS DEL PROYECTO
5. RECURSOS DE APOYO PARA EL PROYECTO
5.1 RECURSOS HUMANOS
5.2 RECURSOS BIBLIOGRAFICOS
5.3 RECURSOS ECONOMICOS
5.4 RECURSOS FISICOS
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
7. CONTENIDO ESTRUCTURADO DE LA TESIS
8. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
ANEXOS
50

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FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

Mag. Ing Martin Hamilton Wilson Huamanchumo

Docente: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

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LA INVESTIGACIN PARTE SIEMPRE DEL

Ningn hecho o fenmeno puede abordarse sin una

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Es un proceso y un producto, lo cual es la inmersin

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Una vez formulado

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Debe plantearse cul

Una teora es un conjunto de constructos

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Es el conjunto de categoras de anlisis especializadas

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1. Capacidad de descripcin, explicacin y prediccin.

Debe ser capaz de definir al fenmeno, sus caractersticas, componentes y condiciones.

Se refiere al nivel de generalidad.

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han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso

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