Reactivos de Taller de Lectura y Redaccin I

I. Completa el crucigrama analizando cada una de las preguntas que se refieren al

proceso de la comunicacin:
1
2
3
4
Preguntas:
1. hablante o enunciador es aquel que enva un mensaje.
2. Informacin que el receptor enva al emisor
3. Es la lengua en la cual se emite el mensaje.
4. es quien recibe el mensaje

II. CONTESTA A LAS SITUACIONES QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIN

Qu elemento de la comunicacin falla?
Cuando un amigo te regala un libro escrito en una lengua que desconoces.
a) canal
b) cdigo
c) contexto
d) receptor
Cuando alguien abandona una conversacin y deja que el otro siga hablando?
a) canal
b) cdigo
c) contexto
d) receptor
.. Cuando un cantante acude a una rueda de prensa, pero la megafona no
funciona?
a) canal
b) cdigo
c) contexto
d) receptor

III. Lea el texto que est a continuacin y luego conteste las preguntas:
NIOS SABIOS
Los domingos se renen los campesinos en la cantina para tomar algo y charlar con sus
amigos. Se divierten mucho de esta manera. A veces discuten asuntos serios, pero por lo
general, prefieren contar experiencias cmicas para rerse.
-Mi hija menor, Alicia- dice Sebastin a sus compaeros, -es una chica que comprende
bien la aritmtica y la lgica. Ayer, por ejemplo, su hermana mayor, Flora, le pregunt
cuntos aos tiene y ella dijo: Cinco aos. Y el ao pasado? Cuatro aos. Como
cuatro y cinco hacen nueve, t tienes nueve aos dijo Flora.
-No es fcil engaar a Alicia. Inmediatamente ella pregunt a su hermana mayor:
Cuntas piernas tienes t, Flora? Naturalmente tengo dos piernas como todo el
mundo. Y el ao pasado? Dos, tambin. Pues bien dijo Alicia, como dos y dos
hacen cuatro, t tienes cuatro piernas y eres un burro.
Ahora es Fernando el que insiste en que su hijo Felipe es aun ms inteligente.
-Claro es que va a llegar a ser un gran cientfico. Hace una semana atrap un
saltamontes. Puso el insecto sobre la mesa y cuando grit Salta! el animalito salt.
Entonces le arranc al animalito las piernas. Le puso otra vez sobre la mesa y de nuevo
grit: Salta! Pero esta vez el saltamontes no salt. Esto prueba me dijo Felipe, que si
le arrancamos las piernas, el saltamontes se pone sordo.
-Amigos- dice el viejo lvarez, es verdad que sus hijos son sumamente inteligentes. Pero,
a mi juicio, mi nieta, Adelita, criatura de doce semanas, es la nena ms inteligente del
mundo. Ya lee el peridico, y escucha la radio. Pasa todo el tiempo pensando en los
problemas del mundo -la guerra, la contaminacin del aire, el costo de la vida y los
impuestos que van aumentndose.
-Amigo lvarez- dijeron los otros, -creemos lo que nos cuentas porque eres un hombre
muy honrado, pero dinos, cmo sabes lo que piensa la nena si no habla todava?
-No es necesario hablar con ella para saber que ella piensa en los problemas
internacionales y domsticos. Si ella no est pensando en estos asuntos tan tristes, por
qu est llorando todo el tiempo?

1. Qu no se hace en la cantina?
a. No se divierten los campesinos.
c. No hablan de asuntos serios.

b. No dan de beber a los chicos.

d. No hablan de asuntos cmicos.

2. Cuntos aos tendr la hija menor el ao prximo? Tendr

a. cuatro aos
b. seis aos
c. nueve aos
d. diez aos

3. Por qu no salt el saltamontes segn el hijo de Fernando? No salt porque

a. se volvi sordo.
b. no tena piernas.
c. el hijo de Fernando es cientfico.
d. el hijo de Fernando grit:-Salta!
4. Segn lvarez, qu hace su nieta?
a. Mira televisin.
b. Habla de la guerra.
c. Lee el diario.
d. Paga los impuestos.
5. Cmo sabe lvarez que su nieta es inteligente? Lo sabe porque
a. no tiene ms de tres meses.
b. su condicin es muy mala.
c. llora muchsimo.
d. tiene miedo del aire contaminado.
IV. En el siguiente listado anota una L cuando a frase se refiera a etapas del proceso de
lectura y una E cuando se trate del proceso de escritura.
1. ___Uso imgenes
2. ___Utilizo un tipo de lenguaje
3. ___Tengo claridad y coherencia
4. ___Identifico la fuente
5. ___ Elijo el tema
6. ___ Evito la monotona

7. ___ Obtengo una idea global

8. ___ Planeo un propsito
9. ___Corrijo ortografa
10. ___Pregunto y dialogo
11. ___Hago analogas
12. ___Reelaboro

V. III. Completa el siguiente prrafo sobre el proceso de escritura con las

siguientes palabras:
Pobreza de lenguaje, pleonasmos, barbarismo y mal uso de planos temporales,
resmenes y parfrasis, leer y escribir, claro, coherente y adecuado, ordenar todas las
ideas, realizar una preescritura, redactar, doble sentido.

En nuestra vida escolar elaboramos reseas, reportes de lectura, noticias,

recados, mensajes electrnicos, ______________________________________
entre
otros
escritos.
Es
importante
que
un
texto
sea
sencillo,________________________________________. Para lograr esto debo
________________________________mucho y a diario; as como planear la
redaccin, __________________________________________ y reescribir el
texto para corregir_________________________________________ evitando
errores
como
monotona
o
______________________________________________,
anfibologa
o
_____________________________________
y
__________________________________ entre otros problemas comunes en la
redaccin.