Está en la página 1de 12

Investigacin Cualitativa

Es aquella donde se estudia la calidad de las actividades,


relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos en
una determinada situacin o problema. La misma procura por
lograr una descripcin holstica, esto es, que intenta analizar
exhaustivamente, con sumo detalle, un asunto o actividad en
particular.
A diferencia de los estudios descriptivos, correlacinales o
experimentales, ms que determinar la relacin de causa y
efectos entre dos o ms variables, la investigacin cualitativa
se interesa ms en saber cmo se da la dinmica o cmo
ocurre el proceso de en que se da el asunto o problema.

Caracteristicas
1.

El ambiente natural y el contexto que se da el asunto o problema


es la fuente directa y primaria, y la labor del investigador
constituye ser el instrumento clave en la investigacin.

2.

La recoleccin de los datos es una mayormente verbal que


cuantitativa.

3.

Los investigadores enfatizan tanto los procesos como lo


resultados.

4.

El anlisis de los datos se da ms de modo inductivo.

5.

Se interesa mucho saber cmo los sujetos en una investigacin


piensan y que significado poseen sus perspectivas en el asunto
que se investiga.

Paradigma Cualitativo
En cambio, ms ligado a las perspectivas estructural y dialctica, centra
su atencin en comprender los significados que los sujetos infieren a
las acciones y conductas sociales. Para ello se utiliza esencialmente
tcnicas basadas en el anlisis del lenguaje, como pueden ser la
entrevista, el grupo de discusin, la historia de vida, y las tcnicas de
creatividad social.

Aqu lo importante no es cuantificar la realidad o distribuirla en


clasificaciones, sino comprender y explicar las estructuras latentes de
la sociedad, que hacen que los procesos sociales se desarrollen de una
forma y no de otra.
Dicho de otra forma, desde este paradigma se intenta comprender la
cmo la subjetividad de las personas (motivaciones, predisposiciones,
actitudes, etc.) explican su comportamiento en la realidad.

Confiabilidad
Evaluacin del aprendizaje, bajo el enfoque
cuantitativo, hace referencia a la estabilidad o
consistencia interna en las tcnicas e instrumentos;
y reside en establecer la medida en que se puede
replicar la evaluacin: una exigencia al evaluador
para que, utilizando otros mtodos y estrategias,
llegue a idnticos resultados.

La prueba y el test alcanzan un elevado coeficiente


de confiabilidad si los errores de medida se
minimizan.

Mtodos Cualitativos

También podría gustarte