UNIVERSIDAD AUTNOMA DE TLAXCALA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

LICENCIATURA EN COMUNICACIN E INNOVACIN EDUCATIVA

NOMBRE:
VCTOR PIEDRAS ROMERO

MATERIA:
DESARROLLO PROFESIONAL

GRUPO: 314

El desarrollo profesional acompaa al mbito educativo pero se menciona en la

lectura que es complicado asignarle un significado como tal. El desarrollo
profesional se consigue por el desempeo ya sea grupal o individual, se podra decir
que es una forma distinta generando una accin que son las actividades, las
estrategias que se ponen en marchar para que el profesorado cambie y se
desarrolle, para que mejore su actuacin para que aprenda o un cambio, pues es el
desarrollo que experimenta el profesorado con motivo de sus actuaciones e
intervenciones de formacin permanente sean o no institucionales.
Entre todo esto del proceso se encuentra un enfoque critico como un planteamiento
global para pretender informar un curso de accin de estructuras y formas de
funcionamientos individuales y colectivos.
En la actualidad vincular el desarrollo profesional es complicado entender cmo se
obtiene puesto que muchos lo relacionan que teniendo mayores grados de estudio
tendrn mayor desarrollo profesional, en cambio hablar de desarrollo profesional es
desde la formacin personal y no acadmica, del compromiso que obtienes, los
valores que permiten desempearte de manera humanista.
La caracterizacin del desarrollo profesional se concibe como el proceso que
protagonizan los enseantes de forma individual y colectiva pues se trata de mejorar
las condiciones laborales, mejorar la actuacin docente. Pero hablar de esto es un
poco complejo pues es un proceso que conlleva al cambio de ideas y de actuaciones
en la prctica docente.
Tratar de llevar a un concepto es difcil pues las formas de concebir al desarrollo
profesional esta manejado de diversas disciplinas brindando cada quien su propio
concepto de que es el desarrollo profesional.